写人的好词好句摘抄
时间:2025-08-15 作者:工作计划之家写人的好词好句摘抄80句。
要写好作文，优秀的题材十分重要。因此，平时多读书、欣赏优秀作文，积累知识，是创作的基础。以下是小编整理的写人好词好句，供大家参考和学习。希望对你们有所帮助。
1、倔强的老人不甘屈膝于那孤独的小屋，望着滚滚的长河，他毅然决然的选择了航行，去航行在广阔的海面，不甘平庸，他选择了与食人的大鱼搏击，于是，一段《老人与海》成就光辉的岁月写入历史；细腻的心灵不甘于被黑暗的寂静所掩埋，他纵情高歌，那高傲的笔调在盈盈月辉下捧出朵朵灿烂的亮光，那枚小小的带有思乡情的邮票，那首康桥下永远的思绪，成为他摆脱平庸最好的武器；那个慈祥的老人不甘于平庸，即使是头发花白，也仍旧用笑容迎接每一个读者，她告诉人们“多读书，读好书，好读书。”她用爱的笔记浇灌着每一个成长的心灵，拒绝平庸，伟大的笔调注定了她一生的璀璨。
2、她露出一口排列整齐的牙齿，好像珍珠一般。
3、她的眼睛是那样的聪颖、活泼和专心致志，从中经常反映她的心情和对别人的态度。在她高兴的时候，这双眼睛十分明亮，像要射出光来。有一回，我记不清为什么委屈了她，使她一言不发，眼睛睁得大大的，一直望着我，仿佛在说：?你错了，知道吗??几天后我遇到了她，我不敢承认自己的错误，只是看着她那双大眼睛。而它们仿佛又在说?我全知道了?，并且放射出异常的光彩。
4、眉毛弯弯的淡淡的像新月。
5、两只像海波一样蔚蓝、杏子一般的大眼睛。燃烧着荡动的火焰，发出使人不可抗拒的魅力。
6、这一双眼睛似乎是娇嫩的矢车菊的蓝色，眼神柔和而又温暖。
7、他面皮如同旧皮包那样黯淡，高颧骨像皮包里塞着的什么硬东西支楞出来。正好把一副普普遍遍的白光眼镜架住。
8、乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
9、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
10、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
11、孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。
12、一双大的眼睛，弯弯的樱桃小嘴，像柳条的眉毛，一头乌黑的头发。
13、她那冷得发青的小嘴巴，噘起老高，看样子像是在和谁怄气似的。
14、我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
15、两人"咯咯"的笑声在屋檐下回旋着，引得大家都转头向她俩行"注目礼".
16、老头儿满头花白头发，黄褐色的脸皮像浸胖了似的，眼睛成了一条线，似乎要花很大的力气才能睁开，写人的好词好句，写人的好段。
17、"奶奶喜欢吃鱼头。"说着眯缝着眼，用筷子夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地嗍着，不时吐出一块块骨头。
18、端庄秀气的鼻子下面，一张小嘴色泽红润，像樱桃似的。
19、孩子那灵巧的小嘴，紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。
20、一对小嘴角微微翘起，就是在哭的时候，人们还以为她是嘿嘿笑哩！
21、我低着头，咬着唇，委屈的泪水几乎要夺眶而出。
22、他那银白的头发，使人联想起那披满白雪的劲松，这是他历尽风霜，饱尝艰辛的见证。
23、望着那占了讲台一半的拖把，乔老师一直板着的面孔再也控制不住了，一低头"噗’她笑出了声。
24、他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。
25、她生气的时候两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透了的小樱桃。
26、老头儿满头花白头发，黄褐色的脸皮像浸胖了似的，眼睛成了一条线，似乎要花很大的力气才能睁开。
27、他满脸的络腮胡子，像无数根横七竖八的银针。
28、他露出一口排列整齐的牙齿，好像珍珠一般。
29、伯伯原先的红脸膛变得灰白，一点血色也没有，憔悴得很难看。
30、离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸布满了深深的皱纹。
31、老汉一面听着，一面捋着像干老玉米须一样的胡子。
32、年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的脸上有一对温柔的大眼睛，说起话来细声细气的，像是在哄孩子。
33、他微微翘起的下巴上，长着毛蓬蓬的胡子。像是用火燎过似的，又卷又黄。
34、她微启樱桃小口，露出一排整齐的糯米般的银牙。
35、她的下巴就如同一个精美的小酒盅，在阳光下透出白瓷的质地。
36、他那剃得光光、轮廓鲜明的圆下巴看上去像是脚后跟。
37、奶奶两鬓斑白，可她仍然容光焕发。
38、只见他那齐刷刷的白胡碴儿，好像刚割过的韭菜一样，扎煞着。
39、他下巴上的胡须又乱又长，就像用枯萎的苞米穗粘在上面似的。
40、他一笑之时，将他满口的牙齿，大的像玉米，小的像葵花籽，顶小的像老鼠屎，全部暴露无遗。
41、他的嘴闭得紧紧的，像是刚刚捕捉到手的蚌。
42、最引人注目的是那张乖巧的小嘴，殷红的嘴唇像石榴花一样鲜艳。
43、她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。
44、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
45、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
46、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
47、他微微颤了几下，慢慢地睁开了两只浑浊的眼睛，长长地打了个哈欠。
48、他唰的一下涨红了脸，哑口无言地低下头。
49、可小孩还是大哭不止，他的脸憋得通红，眼睛闭得紧紧的，泪珠大颗大颗地落下来，嘴咧得像个小瓢儿，“哇哇”地大哭着。
50、他是个聪明的孩子，精灵得像个小猴儿。圆脸上一对大眼睛，像抹了油似的骨碌碌地转。薄薄的嘴唇里那灵巧的舌头，一动弹就会流出一串调皮词，耍出一个鬼主意。
51、孩子噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。
52、他习惯地抖了抖两臂，轻轻地摆了一下头，满怀信心地走到单杠下，“嗖”的一下跳厂上去，接着便是一连串的高难度动作。只见他腾空跃起，又轻捷地抓杠。观众惊呼未定，他突然将双手一放，身体高高抛起，在空中翻了三个跟斗，然后飘然落下，两脚钉子般地落在垫子上，双手高高举起，纹丝不动。“好！掌声和欢呼声响成一片。
53、又瘦又长的两条腿像两根竹竿支在地上。
54、他剪着平头，灰色的短头发有种说不出的冷血动物的蠢相。
55、姐姐十八九岁。由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚...
56、妹妹喝汤时，烫得圆圆的小嘴一歪一歪的，简直成了歪歪嘴了；两只眼睛一闭一闭的，样子滑稽极了。
57、他原来有些弯曲的背，现在越驼越厉害，如同背着一口锅。
58、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了！”
59、她那发白的小嘴巴像贝壳那样闭得紧紧的。
60、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
61、只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
62、少年细高个字，短头发，睫毛又长又黑，大眼睛一眨一眨，仿佛在说话，白净的脸上永远乐滋滋的，一看就知道是个机灵鬼。
63、老汉两颊和下颚的白须像刺猬的针刺似的突出。
64、她嘴巴是扁圆形的，向两腮间弯出尖尖的嘴角，连着泉眼般的深酒窝，非常甜津人。
65、她露出唇间洁白如牛奶的牙齿。
66、金色的草地 写字第三周
67、槐乡的孩子 第四周
68、小摄影师 写字第五周
69、关于口语交际教学。 要从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生明确围绕什么话题交流、讨论或辩论。注意全员参与，引导学生自我进行评价，要放手让学生进行交际实践，不做过多的指点。
70、有感情地朗读课文，把体会到的通过朗读表达出来。能创造性地复述课文。 第四单元
71、利用课文的留白，引导学生展开想象，训练学生思维，把课文语言转化为学生语言。 第五单元
72、学会从不同的角度，抓住特点介绍事物的方法，并用此方法介绍自己的一种学习用品或小制作。 第七单元
73、口语交际既培养学生口头表达能力，又帮助学生做到大方端庄，不随便。通过人物的神态、动作体会感情变化。 第八单元
74、要十分重视对学生读书的指导。 阅读教学最根本的任务就是教学生学会读书。想方设法引导和帮助学生实实在在地读好课文，让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语文水平。在课堂教学中，一定要保证学生有充分的时间去读书，指导全班学生都能把课文读正确、读连贯，有时还要有感情地读。
75、写作时能按要求，把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来。 第二单元
76、积累成语，口语训练。 第六单元
77、积累成语，加强口语训练。 第八单元
78、略读课文的教学。 略读课文的教学要注意以下两点：一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的.理解不作为重点。二是从方法上说，教师要放手，让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己完成课文学习的任务。略读课文教学的大体步骤是：先由学生通读课文发散思维;参照课后提示问题独立阅读、思考，发表阅读感受;再抓住学生感兴趣的一两个重点的、有价值的共性问题(可以是内容方面的，也可以是写法方面的)，引导学生讨论、交流;多元的方式评价学习过程和学习效果。略读课文的教学不要拔高或降低教学要求。
79、引导学生自主进行评价。对口语交际进行评价，能有效地提高口语交际的质量。 (四)习作教学
80、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。要鼓励学生运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。要注意发挥课文对习作的指导作用。 本册习作练习主要是写学生看到的，听到的，想到的……在指导时要培养学生真诚表达的习惯，不要养成随意编造，不要说假话、大话、空话的毛病。作文评价要有积极的导向作用，引导学生关注生活，热爱生活，关爱他人，珍惜生命，有健康的审美情趣，社会责任感等。
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