教师返岗后实施计划
时间:2025-11-03 作者:工作计划之家教师返岗后实施计划(8篇)。
教师培训旨在帮助教师在已有知识基础上，深入掌握更丰富的理论知识和教学技能，以适应时代发展的需求，提升课堂教学效果。以下是小编整理的8篇教师返岗后实施计划，供参考。希望能对大家有所帮助。
⬙ 教师返岗后实施计划 ⬙
随着教育的不断发展和课程改革的深入推进，提升小学教师的教育教学能力显得尤为重要。本次小学教师培训返岗实践方案旨在帮助参与培训的教师将所学理论知识与实际教学相结合，通过实践反思，进一步提高教学质量，促进学生全面发展。
一、实践目标
1. 巩固和深化培训期间所学的教育教学理论知识。
2. 提高教师解决实际教学问题的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
二、实践内容与安排
1. 课堂实践：参训教师在返岗后，需结合所学理论，设计并实施一堂公开课。公开课内容应体现新课程改革的理念，注重学生的主体性和实践性。
2. 教学反思：课后，参训教师应及时进行教学反思，总结教学经验，分析教学中存在的问题，并提出改进措施。
3. 同伴互助：参训教师应与同事进行课堂观摩和交流，相互学习，共同进步。同时，可邀请专家进行点评指导，帮助教师发现问题，提升教学水平。
4. 成果展示：实践结束后，组织参训教师进行成果展示，包括教学设计、教学反思、教学案例等。通过展示，促进教师之间的交流与学习，提升教师的专业素养。
三、实践要求
1. 参训教师应认真准备公开课，确保课堂质量。
2. 课后应及时进行教学反思，总结教学经验。
3. 积极参与同伴互助活动，与同事共同进步。
4. 认真整理实践成果，做好展示准备。
四、实践保障
1. 学校为参训教师提供必要的支持和保障，确保实践活动的顺利进行。
2. 邀请专家进行点评指导，帮助教师发现问题，提升教学水平。
3. 建立教师交流平台，促进教师之间的交流与合作。
五、实践评价
1. 对参训教师的公开课进行评价，包括教学内容、教学方法、学生互动等方面。
2. 对参训教师的教学反思和同伴互助活动进行评价，了解教师的成长进步情况。
3. 对参训教师的实践成果进行评价，包括教学设计、教学反思、教学案例等的质量和创新性。
通过实践反思，进一步提高教学质量。通过课堂实践、教学反思、同伴互助和成果展示等环节，参训教师将不断提升自己的教学水平和专业素养。未来，我们将继续完善实践方案，为小学教师提供更多的培训和实践机会，促进教师队伍的整体素质提升。
⬙ 教师返岗后实施计划 ⬙
为了提高教师的教学水平和专业能力，教师培训是必不可少的环节。在完成培训后，教师需要制定一个返岗实践方案，以便将所学知识和技能应用到实际工作中。因此特定方案如下：
一、背景介绍
随着教育体制的不断改革和发展，教师的培训已经成为提高教学质量和教学水平的重要手段。为了更好地适应教育改革的需要，提高教师的专业水平和教学能力，学校决定组织教师进行培训，并制定了返岗实践方案。
二、培训内容
1. 教学理论知识的学习：包括教学方法、教学技巧、课堂管理等方面的知识。
2. 专业知识的提升：针对各学科的教师进行专业知识的培训，提高教师的教学水平。
3. 教育技术的应用：培训教师如何运用现代教育技术，提高教学效果。
4. 教师专业发展：培训教师如何进行职业规划和发展，提高教师的职业素养。
三、返岗实践方案
1. 制定个人发展计划：每位教师在培训结束后，应制定个人发展计划，明确自己的发展方向和目标。
2. 教学实践：教师应将培训中学到的知识和技能运用到实际教学中，不断总结经验，提高教学效果。
3. 学习交流：教师应积极参加学校组织的教研活动，与同事交流经验，互相学习，共同提高。
4. 反馈评估：学校应定期对教师的教学效果进行评估，及时给予反馈，帮助教师改进教学方法。
四、实施效果评估
1. 教师教学水平的提高：通过对教师的教学效果进行评估，可以看到教师在返岗实践中的进步和提高。
2. 教学质量的提升：通过对学生的学习情况进行跟踪调查，可以了解到教师的教学效果对学生学习的影响。
3. 教师团队的凝聚力增强：通过教师之间的学习交流和互相帮助，可以增强教师团队的凝聚力，提高整体教学水平。
通过以上返岗实践方案的实施，相信可以有效提高教师的教学水平和教学质量，为学校的发展和教育教学工作的改进提供有力支持。
⬙ 教师返岗后实施计划 ⬙
随着教育改革的不断深入，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。为了进一步提升我校小学教师的教育教学水平，加强教师队伍建设，特制定本返岗培训实践方案。
一、工作目标：
1. 巩固和更新教师的教育教学理念，提高教师的专业素养。
2. 掌握新的教学方法和手段，提升教师的教学能力。
3. 加强教师间的交流与合作，形成良好的教育合力。
二、培训内容与方式
1. 教育教学理念更新
邀请教育专家进行讲座，分享最新的教育理念和教学研究成果。
组织教师观看优质教育视频，学习优秀教师的教学经验。
2. 教学方法与手段提升
开展课堂观摩活动，让教师亲身体验优秀课堂的教学方式。
举办教学技能培训班，教授新的'教学方法和手段，如小组合作、情境教学等。
3. 教师交流与合作
设立教师交流平台，鼓励教师分享自己的教学心得和经验。
开展集体备课活动，加强学科间的交流与合作。
三、培训时间与地点
1. 时间：共计五天，具体时间根据学校安排而定。
2. 地点：学校教师培训中心及多功能报告厅。
四、培训效果评估
1. 培训过程评估：通过课堂观摩、教学技能展示等方式，评估教师的参与度和学习效果。
2. 培训结果评估：通过问卷调查、教师自我评价等方式，了解教师对培训内容的掌握程度和满意度。
五、保障措施
1. 组织领导：成立专门的培训领导小组，负责培训的组织和实施。
2. 经费保障：确保培训所需的经费得到落实，为培训提供必要的物资和场地支持。
3. 师资力量：邀请有丰富教学经验和理论水平的专家和教师担任培训师资。
通过本次返岗培训实践方案，我们期望能够进一步提升我校小学教师的教育教学水平，促进教师队伍的专业化发展。同时，我们也期待在未来的教育教学中，教师们能够将所学所得运用到实际教学中，为学生提供更加优质的教育服务。让我们共同努力，为培养更多优秀的小学教师而努力奋斗！
⬙ 教师返岗后实施计划 ⬙
本次返岗培训旨在提高初中语文教师的教育教学能力，更新教育观念，掌握新的教学方法和手段，提升教育教学效果，促进教师的专业发展。
一、培训内容
1. 教育理论学习：深入学习初中语文教育的新理念、新思想，了解当前教育改革的发展趋势，提升教师的理论素养。
2. 教学方法研讨：探讨初中语文教学的有效方法，学习如何运用信息技术手段辅助教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 教材分析与教学设计：针对初中语文教材进行深入分析，掌握教材的特点和难点，设计符合学生实际的教学方案。
4. 课堂实践与观摩：组织教师进行教学观摩和课堂实践，互相学习、交流教学经验，提高课堂教学水平。
二、培训形式
1. 集中培训：组织专家进行讲座、研讨，让教师在短时间内掌握新的教育理念和教学方法。
2. 分组讨论：教师按照教学经验和兴趣分组，进行小组讨论和交流，共同探讨教学中的问题和解决方法。
3. 实践操作：组织教师进行课堂实践，通过实际操作掌握新的教学方法和手段。
4. 网络学习：利用网络平台，提供丰富的学习资源，方便教师进行自主学习和交流。
三、培训时间与地点
1. 时间：共计五天，具体时间根据学校安排而定。
2. 地点：学校报告厅、多媒体教室等。
四、培训效果评估
1. 培训结束后，组织教师进行问卷调查，了解教师对培训内容的掌握情况和培训效果。
2. 结合教师的课堂实践和教学成果，对教师的教育教学能力进行综合评价。
五、培训后续跟进
1. 建立返岗培训交流群，方便教师之间进行交流和学习。
2. 定期组织教学研讨会、观摩活动等，促进教师之间的交流与合作。
3. 对参加返岗培训的教师进行跟踪指导，及时解决教学中遇到的问题，促进教师的专业成长。
展望未来，我们将继续深化教育改革，加强教师队伍建设，提升教育教学质量。希望通过不断的努力，能够培养出更多优秀的初中语文教师，为学生的全面发展和社会进步做出积极的贡献。
⬙ 教师返岗后实施计划 ⬙
接省xxx名师工作室的跟岗学习活动通知和安排，参加xx月xx日至xx月x日共x周x天x的培训任务，在茂名一中xxx名师的引领下，我将不断的虚心学习，积极进取，不断的提高自己的教研，教学技能。
一、做好跟岗出发前的充分准备。
1、思想认识上高度重视，明确自己的任务和职责目标，主动联系导师，了解名师工作室的安排计划，做好心理思想准备。
2、参与行动上做好充分准备，带齐所需学习的物品和参考资料，根据导师的要求做好各项培训前的前期工作，准时报到，如有特殊情况，及时向导师联系，说明情况，尊重名师的建议。
二、跟岗期间，全力以赴，积极提升，做到外塑形象，内强素质，让名师，让学校上级满意。
1、端正学习态度，保持良好的组织纪律性和严谨的学习风气，积极配合名师工作室的工作安排，团结协作，和名师及其他学员共研讨共监督共进步，在实践中锻炼和提升自己的教学、教研能力和水平。
2、做到自觉遵守跟岗学习所在学校、名师工作室的'各项规章制度和工作纪律，按时上下班，做到不迟到，不早退，不请假，坚守岗位。
3、认真完成跟岗学习规定的学习任务，做好跟岗记录，如：每天工作学习日程记录，跟学感谢和日记，心得体会，争取每天发博客，跟学结束，按规定上交自己的学习汇报材料。
4、跟学期间，积极践行师德师范，合理安排业余时间，做到劳逸结合，积极参加健康的业余文化与体育活动。
5、争取跟学期间超指标完成上级和名师工作室安排的学习任务：
（1）教学实习：听评课不少于10节，上课2节，加一节汇报课，并做好听课记录、评课笔记和撰写提交教案。
（2）课题研究：在李启云名师的指导下，完成部分课题研究工作，尤其针对自己的课题和开题报告内容。
（3）开发一节以上优秀课例（文字或光盘）。
（4）撰写3篇教学反思和2篇读书笔记。
（5）撰写跟岗学习日志，详录各项培训活动，积累素材和先进的教学经验、总结收获和体会，并不断上传博客。
总之，跟岗期间，在名师x老师和工作室成员的指导下，在上级教育行政部门和茂名一中的关怀下，我将任劳任怨，谦虚向学，争取圆满完成各项学习任务，和我的同学一起不断提升自己的教育教研、教学水平，争做名师，争做优秀学员！为教育贡献自己的微博之力！
⬙ 教师返岗后实施计划 ⬙
我很荣幸参加了山东省幼儿园骨干教师培训，来到了美丽的烟台鲁东大学。在这里，我们聆听了教授、专家、优秀园长们的精彩讲座。这些教授和专家以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了新的教育理念、转变了观念。同时我们还观摩了烟台机关幼儿园骨干教师的公开课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们幼儿园教师之路该如何走？作为教师又该如何做？面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
这次研修培训，使我们更进一步提高了教育理念，提高了自身的职业道德和心理健康水平，了解和掌握了成为一位创新型、实践型、研究型的教师所具备的基本素养，帮助我们更好的成长，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、丰富了科学的教育理论，提升了教学理念。
骨干培训，为我营造了一个广阔的学习平台，专家对教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的`教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。学习中，专家讲座的每一专题的各个观点及案例，深入浅出的阐明了理论，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。通过与专家，学员的互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及优秀园长的分享、交流也让我有了意想不到的收获。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还掌握了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，争取把这些科学的理论与方法应用于以后的教学实践中。使培训学习不但学有所获，更重要的还要做到了学有所用。通过学习，完善自己，强化自己，提高自己，努力使自己的教学理念上升到一个更高的层次。
二、提升了自身专业素养，促进了成长。
此次山东省幼儿园骨干教师培训，无论是专家讲座，还是园长经验分享，还是园所参观实践，都让我在不断的反思自己日常的教育、教学行为，我时刻在问自己：我与他们的差距在哪里？怎样使自己成长为一名优秀老师？通过学习我懂得了，首先要有一个积极的心态做基础。苏春景教授指出优秀教师专业发展的路径需要七个关键词是快乐、自信，稚化、礼仪、知识、特长、文化。因此，我知道了教师的专业发展要以快乐心态的幸福感为基础，在工作中要学会微笑、学会赞美、学会幽默、学经典内容、学会诗歌等等，以“有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”的四有好教师标准严格要求自己，我们才能不断成长、提升，完成向优秀教师的质变。其次是要有较高的教育教学能力和教研能力，用智慧启迪孩子们，教师在组织活动时应是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”。王惠萍教授告诉我们要把握儿童发关键期，采用合适的教育的方法，还要善于从事件和活动中寻找规律，在把握规律中超越自我，成为一名优秀的科研型教师。
三、学习先进经验，提高自身专业认识。
培训中，我们听了烟台市机关幼儿园朱淑杰园长的“区域活动开展策略”经验分享，并且参观了烟台市机关幼儿园，观摩了公开课。此次参观学习让我对区域活动有了新的认识，对教师如何尽心设计和指导有了更深刻的感悟。在区域活动中，教师应尊重幼儿的意愿，激发幼儿探索的愿望，培养幼儿的自主性和创造性。在区域活动中，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。另一方面也让我看到了区域活动不可忽视的教育意义，在今后的班级工作中，我会根据此次参观所得对本班的区域活动进行改进，让孩子在活动中有所得。观摩的公开课的教学都在游戏中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。在以后的工作中，我应该改变观念，把活动区作为促进幼儿全面发展的基本活动，并不断的学习、实践、反思，自从最初的盲无目的到现在的清醒认识，我坚信，我们的活动区也会不断推陈出新，而孩子们也一定会在活动区中获得超过原有能力和水平的发展。
通过这次培训,作为老师，我知道了要善于自我思考、审视和反省，要概括、总结出能使自己在今后的教学活动中更灵活地调整自己的教育策略，使自身的专业素质在反思中得到不断提高和成长。
四、提高师德，增强工作责任感。
通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。所以幼儿园教师必须要有高尚的品德，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育？所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。
短暂的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。因为我在培训上收获的东西是无价的，无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”专家教授、优秀园长的精彩讲座，为我们教师的专业成长指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们学前的幼儿，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
最后，真心感谢省骨干教师培训给了我们进步的机会，真心感谢专家、指导老师为我们所做的辛苦工作！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，骨干教师培训的期限有止境，但学无止境，当培训结束的钟声敲响时，我们将继续沿着专家们引领的道路阔步前行。我要以这次培训研修为基点，在深思中不断改进自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，让自己成为一名专业的优秀幼儿教师！
⬙ 教师返岗后实施计划 ⬙
为进一步落实《3―6岁儿童学习与发展指南》、《安徽省学前教育条例》，更新教育观念，了解学前教育改革和发展新趋势，为全面推进素质教育、提高基础教育教学质量打好坚实基础。研究学前教育改革及其评价的新理念、新方法，不断提高学前教育教师的业务能力和教学水平，开展学前教育教学研究与实践，以提高幼儿园教师教育教学创新与实践能力，不断促进我县幼儿园教师专业成长，5月18日至5月22日，县教育局和桐城师范高等专科学校联合举办了“20xx年xx县幼儿园骨干教师培训班”。培训班开班典礼于5月18日在桐城师范高等专科学校举行，xx县52名幼儿园骨干教师及桐城师范高等专科学校、xx县教育局、教师进修学校相关领导参加了开班典礼。在五天的培训过程中，培训班开展了如下活动。
一、优质课观摩
（1）5月19日上午，xx幼儿园孙雪婷老师的语言活动《想吃苹果的小老鼠》，教师与幼儿之间顺利和谐；师幼之间的互动，运用知识巧妙的对幼儿提出的问题给予回答，引导幼儿积极表达想法，发展语言能力，完成了情感培养、知识传授两大目标；在活动组织途径中，有合作、有生活经验、探索、交流、游戏，有效的生成了对孩子的品德教育；活动结构安排上科学合理，注重每个环节之间的层次性、递进性，是一节成功的语言活动课。
（2）5月19日下午，桐城实小幼儿园陈兴老师的语言活动《有趣的桐城话》。是他们的园本课程，真正是老师设计的原始课题。教师行为上，与幼儿之间自然、亲切；在师幼互动上能用桐城话和普通话自由转换，运用自如，通过上火车、翻译机等游戏形式让孩子掌握重点，解决难点；组织的途径同样让孩子在生活经验、交往、探索、表达中完成技能目标、知识目标；活动结构符合中班幼儿年龄特点，科学合理；在达到活动目标的同时传承了家乡话，延续了桐城当地的人文文化。
（3）5月19日下午，桐城实小幼儿园鲍晓韵老师的大班音乐活动课《打地鼠》。音乐教育活动，即音乐游戏活动，鲍老师选材合适；设计孩子们喜欢的打地鼠游戏，符合大班孩子的认知和发展规律与现阶段发展水平；活动组织形式好，设计了新颖的图谱，引导孩子一步步理解重音，让孩子在愉快的打地鼠游戏中完成情感目标、知识目标。
（4）5月22日上午，分别观摩了池州市直机关幼儿园大班的一节语言课《永别了袜子》和一节体育活动课。《永别了袜子》，让孩子在绘本教学中学会了过目不忘的本领，也为孩子将来学习用排除法解决问题奠定了基础。特别是这节体育课，授课老师利用孩子们非常崇拜的解放军光辉形象来组织这堂体育课，极富感染力；教学中突出了幼儿的主体地位，注重培养孩子的各种能力，如跑、跳、扔、抛等；课堂开放，精神饱满，富有活力，在内容上、思路上、组织上都体现了教育新理念，是一堂综合性很强的优质体育课。
二、专家讲座
（1）5月20日上午，桐城师范高等专科学校倪志明教授解读2016新版《幼儿园工作规程》。倪教授重点讲解了1996年与2016年颁发的《幼儿园工作规程》之区别和意义，从理论上解读规程，吃透法规内容，使幼儿园所有教职工自律严谨走规范之路；再通过观看视频(安吉游戏)，安吉游戏大胆的创新与挑战，还原了原生态游戏，孩子成为游戏的主人，体验快乐，收获知识，从而最大化达成目标。
（2）5月20日下午，池州市直机关幼儿园汪栀香总园长，解读《幼儿一日活动活动环节中的规则培养》。这是一位学者型、专家型园长，以10多年的教师经验和xx年的园长经验，结合自己渊博的专业理论知识，用最直白讲解方式，从五个方面展开讲述：生活活动中、体育活动中、游戏活动中、教学活动中及其他，引领我们把握幼儿一日生活的'规则，让参训教师易懂易学，乐学想学，学有所用，改变自身，带动她人。
（3）5月21日上午，福建师范大学丁海东教授，讲授《幼儿园户外游戏活动课程价值理念与实施》。游戏是当下幼儿教师在上课中的热门话题，更是幼儿教育的一种专业标识。丁教授从三个方面开展论述：路径之一，游戏作为课程实践的手段；路径之二游戏作为课程实践的内容；路径之三：游戏精神：贯穿课程实施的灵魂。幼教工作者，要树立幼儿教育理念，严禁“小学化”倾向，让孩子充分自主游戏，在游戏中享受无限快乐，并在游戏中健康快乐成长。
三、过程跟踪
（1）优化课程设置。开班前，县教育局程学东局长率队到桐城师专，与师专沈波校长等进行了深入交流，研讨培训班课程设置情况。根据当下幼儿教育形势，并结合xx县幼儿教育实情，研制了培训班课程设置的要求和具体内容，从而使培训的内容和形式极具针对性和实效性。
（2）强化培训管理。桐城师专根据班级情况，制定了培训方案和《xx县幼儿园骨干教师培训手册》，严明培训纪律和作息时间，实行上课签到和请假制度。同时县教师进修学校派员带队，全程跟踪管理。
（3）严格考核评价。对培训者和参训学员在集中学习、实践观摩、互动交流、案例研讨等方面进行全程考核，考核方式以过程性评价与终结性评价相结合。具体考核指标为集中学习（30%）、实践观摩（30%）、案例研讨（20%）、完成作业（10%）、互动交流（10%）。同时，参训者要全面填写好培训手册。对考核合格者颁发结业证书。本次52名参训学员全部考核合格。
（4）扎实开展岗位实践。参训学员通过培训，力求学有所思、思有所获、获有所得，要将自己的学思感悟和体验及时总结，把所学、所思、所得运用到自己的教学实践中，并引领示范。
本次培训活动内容丰富，形式多样，针对性强，极富实效，对参训者是一次思想上的洗礼、心灵的震撼、理念的革新，必将引领幼教工作者遵从幼儿教育规程，立足园情，聚焦在老师，落实到孩子，促进我县幼儿教育健康、生态发展。
⬙ 教师返岗后实施计划 ⬙
为期半个月的“黄工作室xx年骨干教师省级培训”跟岗学习生活结束了，但那让人既紧张又充实的学习生活让我永远也忘不了，特别是黄校长，一个优雅知性、德才兼备的女导师。她高尚的师德风范、对教育事业的执着热爱、鲜明的教育教学风格，深深感染了我，让我很震撼，让我开阔了眼界，促进了反思，真的是学有所获，学有所思。
一、听讲座
跟岗的第一周，黄校长为我们聘请了xx市音乐教研员、音乐特级教师朱先生为我们作了《四元综合的音乐教育》专题讲座。了解了所谓“四元”，分别是指“审美、创造、母语、器乐化”四个音乐教育元素，“四元综合”是将四个音乐教育元素融入日常音乐教育中的各个环节。以“审美、创造”为主体，以“母语、器乐”为两翼。构建快乐的音乐课堂。音乐特级教师宋xx老师的《教案的撰写与教学目标的制定》讲座也同样精彩，纠正了我以前写错的教学目标。让我们当了一回她的学生，分组进行音乐听辨的比赛，还现场写出她刚刚所上的音乐设计，既紧张又好玩，收获多多。
黄校长亲自给我们作了《创新音乐教育提高学生音乐素养》的精彩专题讲座。让我们感受到了十年来学校音乐科组努力探究教学模式的艰辛历程，在“感受与欣赏“、“体验与表演”、“创新音乐”等教学模式方面都作出了深入且踏实的研究，在教学方法上做出很多创新，取得了累累硕果。越秀区的教研员陈xx老师给我们作了《新课程背景下的音乐课堂思考》的专题讲座。陈老师给我们重温了xx年新版的新课程跟xx年前新课改的不同。指出了新课标中最值得关注的几个方面，让我们对新课程有了更深刻的了解跟认识。广州大学刘xx教授给我们作了《美育与音乐教育》的专题讲座。刘教授给我们阐述了美育缺失的后果，艺术教育陷入的三个误区，刘教授的精彩演讲让我领略到了美育与艺术教育的真正魅力。
二、进课堂
在学习过程中，我听了十多节各种类型的公开课，给我印象深刻的是由获得第六届全国中小学音乐现场课比赛一等奖的.xx老师执教的音乐欣赏课《揭开摇滚乐的面纱》。这是一课不属于教材的音乐课，可毛老师上得非常精彩。她的语言风趣、幽默、启发性很强，洒脱的肢体语言和丰富的表情将学生的学习和参与的积极性充分的调动起来，让学生在轻松、愉悦的环境下自信的学习。这种优秀的教学法和教师身上独特的魅力都是我们每一个学员最需要提升的地方，他们的示范给我们今后教学的发展提供了一个迅速成长的催化剂。
第二周开始，我们跟岗学员的研讨课，面对陌生的环境，陌生的学生，大家的心里都有点担心不能完成自己的教学目标。因为人人都想展示自己的教学特色，学习的成果，所以大家的心里既兴奋又紧张。课后黄校长给我们每一个学员都做细心、耐心的评课，使我们对课堂教学有了更加深入的理解，对教学方法有了更多的掌握。在学员的每一次磨课中，我都从中得到了启发，通过听、评课，在活动中观察和感悟各位老师的教育教学艺术，让自己的教育教学理念得到很大程度的更新，教学水平和教学技能得到很大的提升。
在这次学习过程中，我们收获的不仅仅是知识，还收获了友谊。在感受到了同伴学员之间的深厚情谊的同时更收获了感动。跟岗学习已经结束，但学习和思考不会停止，也不能停止！我将尽最大努力，抓住一切机会，使自己各方面的综合素质得到进一步的提高，努力做一名在教学上有自己特色的教师。争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师。我将不辜负黄校长为我跟岗学习的悉心指导和热情帮助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多的挑战。
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