初三年级数学教学个人计划汇总4篇。
新学期在不知不觉之中悄然而至，教学计划能促进我们的教学进一步发展，是否在为写学科教学计划而焦虑呢？与“初三年级数学教学个人计划”有关的主题是本文的主要研究方向，如果您希望掌握更深入的了解请关注我们的网站！
初三年级数学教学个人计划 篇1
1、学生基本情况（基础知识、基本技能掌握、能力培养、学习心理）
上学期期末考试平均分61.16，最高分108.5，最低分是12分，有23人分几个年级，通过率为41.81%。全乡前10名有2人； 11~20人4人； 21~30人7人； 31~40人2人：41~50 学生4人；从51岁到60岁有5个学生。总体来说成绩一般，但缺少中高年级学生。与上期相比，平均分、最高分和最低分都有所提高。全乡前60人人数不变（24人），11～30人增加6人，但合格率下降8个百分点。 ，全乡前十名减少2人。在学生对所学知识的掌握程度方面，有的学生能理解知识，知识之间的内在联系比较清晰，但有的学生即使是简单的基础知识也不能有效掌握，成绩较差。在学习能力方面，部分学生在课外主动获取知识的能力较差，深入学习知识的能力没有得到培养。学生的逻辑推理能力、逻辑思维能力、计算能力有待进一步加强，以提高学生的综合成绩；在学习态度方面，半数以上的学生可以在课堂上全神贯注，积极投入学习，但也有部分学生缺乏学习数学的信心和毅力，根本不学习数学，甚至不做数学作业。
2.本学期教材的教学内容及特点
本学期教学内容共五章。第二十二章为“次根形态”。复习建立了二次部首的概念、性质和运算规则，并在此基础上学习部首的化简和求值。第23章“单变量二次方程”与现实生活息息相关。教材从学生熟悉的实际情况出发，对相关知识进行介绍和拓展，使学生认识到一元二次方程反映了现实世界。定量关系和变化规律的重要数学模型，学会用一个变量的二次方程解决现实生活中的具体问题。本章最后还有“实践与探索”小节，旨在通过一两个例子与学生一起分析分析，尝试解决实际问题，逐步提高这种能力。
第二十四章“图形的相似性”的主要内容是相似图形的概念和性质，相似三角形、相似多边形、位状变换的确定和应用。在本章的研究之前，已经研究了图的全等以及图的一些变换，如平移、轴对称、旋转等。基于这些内容，本章将研究相似三角形和相似多边形的性质和确定，进一步研究a是一种特殊变换（势变换），结合图形性质的一些探索和证明，进一步发展学生的探究性。能力，培养学生的逻辑思维能力。第二十五章“解直角三角形”，本章以图形的相似性为基础，充分利用图形变换这一有效的数学工具来探索和发现直角三角形的边和角之间的关系。第二十六章“随机事件的概率”在前卷统计内容的基础上，介绍了概率的随机事件发生频率、概率统计定义、经典定义与特征的关系。
通过学习，你应该初步具备计算概率的能力。利用概率的基本知识，可以解决一些实际问题。概率论是一门研究现实世界中随机现象的规律性的科学。它是现代数学的重要组成部分。它在自然科学和经济工作中有着广泛的应用。经济工作者有必要具备一定的概率论基础知识。的。因为学生只是接触到随机事件的概率，他们对内容感到新鲜和抽象，学习起来很困难。
3. 教学目标及教学要求
1. 知识与技能
(1) 体验从具体情境中抽象符号的过程，认识2个二次部首、一元二次方程、二次函数、主部首、一元二次方程、二次函数等来描述。
（2）体验探索物体与图形的基本性质、变换、位置关系的过程，掌握图形相似性的基本性质，体会证明的必要性：掌握基本的推理技巧。
（3）从事收集、描述、分析数据、判断和交流的活动，感受抽样的必要性，实现用样本估计总体的思想，掌握必要的数据处理技能，进一步丰富概率的知识，知道频率和概率的关系，就会计算出一些事件发生的概率。
2. 数学思维
（1）能够对特定情况下的大数字信息做出合理的解释和推论，能够运用二次根、二次方程和函数描述事物之间的相互关系。
(2)在探索图形性质、图形相似性变换、平面图形与空间几何相互变换的过程中，初步建立空间概念，培养几何直觉。
（3）能够收集、选择、处理数学信息，做出合理的推论或大胆的猜测。
(4)可以用例子来检验一些数学猜想，从而增加猜想的可信度或推翻猜想。
(5)了解证明的必要性，培养初步的演绎推理能力。
3.解决问题
（1）能够结合具体情况发现和提出数学问题。
（2）尝试从不同的角度寻找解决问题的方法，并能够有效地解决问题，并尝试评估不同方法之间的差异。
(3)认识到在解决问题的过程中与他人合作的重要性。
(4) 能用文字、字母或图表清楚地表达解题过程，并说明结果的合理性。
(5) 通过反思解决问题的过程，获得解决问题的经验。
4. 情绪和态度
（1）愿意在社会环境中接触数学信息，愿意谈论某些数学话题，能够发挥积极作用在数学活动中。
(2)在数学活动中敢于直面困难，有克服困难和运用知识独立解决问题的成功经验，有学好数学的自信心。
(3)体验数字、符号和图形是有效描述现实世界的重要手段，认识到数学是解决实际问题和交流的重要工具，理解数学在促进社会进步和人类发展中的重要性理性心理作用。
（4）认识到数学猜想可以通过观察、实验、归纳、类比、推理得到，体验充满探索和创造性的数学活动，感受证明的必要性，证明过程的严谨性，和结论确定性的有效性。
（5）在独立思考的基础上，积极参与数学问题的讨论，敢于发表自己的意见，尊重和理解他人的意见；可以从交流中受益。
四、教学重点和难点
重点：（1）掌握二次根式和四种算术运算的基本性质。 (2) 掌握一元二次方程的解，并能用它解决简单的实际问题。 (3) 掌握相似三角形的性质和确定定理，并能用它进行简单的推理和证明。 (4) 掌握锐角三角函数的含义，能熟练求解直角三角形。 （5）理解概率的含义，用树形图把握随机事件的概率，对实际问题的数据进行分析处理，做出初步的预测。
难点：（1）二次根式的四种混合运算。 （2）求解实际问题的一元二次方程和一列二次方程。 (3)利用相似三角形的性质和判断定理进行推理证明。 (4) 找出随机事件的概率，对实际问题的数据进行分析处理，做出初步的预测。
5. 为实现本学期教学目标和教学方法改革应采取的具体措施
1. 认真学习新课程标准，学习新教材，并根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，辅导，认真做试卷，让学生学会认真学习。
2.兴趣是激发学生兴趣的最好老师，向学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣味题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3.引导学生积极参与知识建设，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流的氛围，共享快乐学习课堂，让学生体验快乐学习和享受学习。
4.用新课标理念指导教学，积极更新你心中固有的教育理念。不同的教育理念会带来不同的教育效果。
5.培养学生良好的学习习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，开发学生非智力因素，弥补智力不足。
6.加强学生解决问题的速度和准确性的训练。在新班级中，对于所有可以在课堂上完成的作业，学生都需要比较速度和准确性。谁先完成，交给老师批改。那些做对了事情的人会获得前十名，以鼓励他们。
7、加强个别辅导，加强当面批改，当面批改，加强组作业训练。还进行了作业展示，作业写得好，全部正确张贴在学习区。
8.积极配合其他老师，认真学习教材，积极参与小组备课，不断学习他人的长处。
9.认真做好个别补查和作业的面对面批改。
10、做好数学兴趣小组活动，让尖子生在数学小组活动中拓宽知识面，提高能力。
11.做好家校联系。对于需要思想帮助，必须与家长密切配合进行教育的学生，及时进行家访，或邀请家长一起去学校对孩子进行教育。
6.为实现本学期教学目标将采用的教学改革方法
1.在二次根式性质的探索中采用发现法。
2.二次根式算术探索采用自学辅导方式。
3.三角形相似条件的探索采用自探索法。
7.课外活动的内容、时间和方式
内容绘制相似图形
时间：第11周
方式为自己设计画图，小组推荐优秀学生参加选课。
初三年级数学教学个人计划 篇2
根据学校的工作安排，我在数学三年级。本学期教学计划如下：
1、教学思路：
教育学生掌握基本知识和技能，培养学生的逻辑思维能力、计算能力、空间概念解决简单实际问题的能力，使学生逐渐学会正确合理地进行运算，逐渐学会观察、分析、综合、抽象和概括。可以用归纳演绎、类比进行简单推理。让学生明白数学源于实践，进而作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生良好的学习习惯和实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考，探索新思路。培养学生运用数学知识解决问题的能力。
2. 学生基本情况分析：
总的来说，学生上一学年的期末考试成绩只能算中等。在学生对所学知识的掌握程度方面，整个年级开始出现两极分化。对优生学而言，他们能够透彻地理解知识，知识之间的内在联系更加清晰。对于低年级的学生来说，简单的基础知识是没有效果的。学生还缺乏大量的推理题，在推理的思维方法和写作方法上存在一定的困难。他们害怕几何学，对相关知识学习的不是很透彻。
在学习能力方面，学生课外主动获取知识的能力较差。为减轻学生的经济负担和学业负担，不鼓励学生购买教学参考书，学生可以自主拓展知识、深化知识。学习知识的能力没有培养出来。在以后的教学中，应该鼓励有条件的孩子购买课外参考书，不一定是教具。有趣的课外数学读物更佳，以培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维和计算能力需要加强，以提高学生的综合表现。适时补充课外知识，扩大学生知识面，提高学生素质；在学习态度方面，大部分学生都能在课堂上全神贯注，积极投入学习。少数学生有放弃数学的心态。大部分学生都能认真完成课堂作业，少数学生需要老师的监督。这几个学生也成为老师们关注的焦点。关心的对象，课堂作业，学生完成的质量应该打折扣；学生的学习习惯不理想，预习的习惯，总结的习惯，自习班专心学习的习惯，主动纠正（考试和作业后）的错误习惯，很多学生没有，需要老师的监督才能做到，陶行知说：教育就是培养习惯，这是这次教学的重点。
3、本学期教学内容共七章：
第22章：二次部首；第23章：单变量二次方程；第24章：图形相似度；第25章：求解直角三角形；第26章：随机事件的概率；第27章：二次函数；第28章：圆圈。
四、在教学过程中把握以下几个环节：
（1）认真备课。认真研读教材和教学大纲，明确教学目标，把握重点难点，精心设计教学过程，注意每章内容与前文知识的联系和状态，注意课后反思，并设计好每个班级的师生互动细节。
(2) 上课40分钟。严格按照教学计划，统一排课备课，练教，精心设计每节课的每一个环节，力求达到每节课的教学目标，突出重点，分散难点，增加课堂容量，组织学生参加课堂。活动，让每个学生积极参与课堂活动，让每个学生手、口、脑，及时反馈信息，提高课堂效率。
(3) 课后反馈。选择合适的练习题和试卷，及时批改作业，及时向学生面对面指出问题并引导学生理解理解，不留难点，让学生学有所获。
五、继续学习商务，提高商务能力和水平：
积极参加商务学习，看书，看报，参加学校组织的培训，使之更好地为基础教育改革努力，掌握新技能、新技术，不断努力，取长补短，努力使教学更务实、更灵活、更先进。
六、提高质量的措施：
1.认真学习新课程标准，掌握教材。
2.认真备课，力求充分掌握学生的动态。
3.认真对待每一堂课。
4. 落实每班课后辅导，查漏补缺。
5、积极与其他教师交流，加强教学研究和教学改革，提高教学水平。
6. 经常听取学生的合理化建议。
7、“两端”与“中间”的战略思路不变。
8.深化双相学生的教学。
初三年级数学教学个人计划 篇3
1.基本情况分析：
根据学校的工作安排，本学期我将教九（二）班的数学。从学生上学期期末考试成绩来看，优生狭隘，两极分化严重。根据与其他老师的交流以及这几天在校学生的观察和了解，发现本班学生对所学知识的掌握程度参差不齐。也很清楚，对于接近它的同学来说，有很多基础知识是无法有效掌握的，尤其是对几何的恐惧。在学习能力方面，学生课外主动获取知识的能力较差，自我拓展知识的意识较低，深度学习和知识研究的意识较弱。
2.指导思想：
通过本学期的教学工作，培养学生学习数学的兴趣，提高计算能力和思维能力，能够运用他们为解决简单问题而学到的知识。实际问题，让学生逐渐学会正确合理地操作，逐渐学会观察、分析、综合、抽象、概括。可以用归纳演绎、类比进行简单推理。让每个学生设定学习目标，培养顽强的学习毅力，课前预习，认真聆听，独立思考，认真完成作业，及时复习等良好的学习习惯。
三、教学内容
本学期的教学内容共分五章：
第21章：一元二次方程；第22章：二次函数；第23章：轮换；第24章：圆；第 25 章：初步概率。
四、教学目标
师生共同完成教学任务，尽最大努力达到《课程标准》规定的目标和要求，激发全体学生的兴趣在学习数学的过程中，提高学生对数学的兴趣。总体得分。
5、主要教学措施
1、认真学习教材，精心设计贴近学生实际生活的教学场景，根据学生设计教学内容和教学环节'认知，力求教学内容简单化，力求课堂有趣、生动、开放，争取更多师生互动、生生互动的机会。激发学生对数学学习的兴趣，充分利用45分钟的课堂教学时间，帮助学生掌握基本知识和技能，突破教学难点，形成能力，提高成绩。
2.随时通过个别谈话、书面调查等形式了解学生思想动态，及时与学生沟通，建立民主和谐的师生关系，做好提高学生的学习兴趣，增强学生主动学习意识的思想铺垫。
3. 密集讲课，多实践，在教授新知识的同时，注重对旧知识的复习，使所学的知识有系统、有条理，让学生在实践中不断巩固和提高，测试。
6、坚持分层教学、分层辅导，注重对中级生的指导和培养，鼓励和帮助他们向尖子生靠拢，加强对贫困生的个别辅导，沟通交流与他们更多。并清除他们的思想障碍，逐步增强他们的学习信心，利用课余时间辅导他们，掌握基础知识，提高他们对数学学习的兴趣。
7.坚持每章内容的适时测试，根据知识点和考点精心设计试题，了解学生的学习情况，并能找到通过答卷找出自己教学和学生学习中存在的问题，及时弥补和改进。
8.坚持通过报刊、杂志等渠道学习新的、先进的教育教学理论和方法，提高教学能力，随时与其他老师交流，多听课，多交流，并促进他们的专业成长。
初三年级数学教学个人计划 篇4
一、学情分析
通过对上期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。从上个学期期末测试就可以看出来，优秀率达到了15%，但及格率下降到45%，特别是不及格的学生中，大部分学生的成绩在50分(总分为120分)以下。
二、指导思想（TV2288.cOM 通知范文吧）
坚持贯彻党的十七大教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。
三、教学目标
知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教材分析
第二十一章二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。
第二十二章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。
第二十三章旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
第二十四章圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。本章内容知识点多，而且都比较复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。
第二十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。
五、教学措施
1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。
2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。
3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。
4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。