学科活动方案（实用19篇）_学科活动方案
时间:2019-03-17 作者:工作计划之家学科活动方案（实用19篇）。
● 学科活动方案 ●
各班级:
一年一度的科技节是考察每个学校科学教育成果的一个竞赛,更是检验各校学生科学素养的一个契机。为了更好的迎接第十五届鹿城区青少年科技节,形成教育合力;为了给学生创设更好的科学学习氛围、环境;为了让每个学生能在活动中得到锻炼发展,培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的.科学素养。经研究,决定举办温州市南城小学20xx学年科技节大赛,内容包括:小发明、小论文、科学社会实践、头脑思维挑战赛等。
具体安排如下:
一、电脑“手抄报”制作比赛
1.参赛对象:四、五、六年级学生
2.比赛作品上交时间:10月8日
3.作品要求:用word软件制作一张A3或A4电子手抄报。主题要围绕国庆的内容,标题自拟。要求学生独立进行设计、组稿、排版编辑。作品可以打印出来或者存在u盘中上交(标注班级、姓名)。
4.比赛规则:
⑴从上交的作品中评出各级奖项并记入班级总分中。各班每上交一份作品加1分,最高分为5分。
⑵从获奖者中选拨出学生进行培训,再参加鹿城区小学生现场电脑“手抄报”制作比赛。现场比赛定于11月10日(周六)上午8:30,制作时间累计3个小时。比赛地点另行通知。分配到上报名额:南城小学4名。
5.负责老师:花柳塘校区:zz(zz)
府学巷校区:zz(zz)
二、七巧板活动
1.参加对象:全校学生
2.比赛时间:10月底
3.要求与组织:凡有七巧板的学生均有机会参加校级七巧板比赛,初赛由班级为单位组织(试卷由科学组提供)。评选出优秀学生5-8名参加校级辅导与复赛,最后按区级分配名额确定我校的参赛队伍人数。
4.项目内容:
⑴“智力七巧板组合与分解”竞赛(试卷)。分低年级组、中年级组、高年级组,以试卷的形式进行。
⑵“智力七巧板多幅组合”创新作品评比。作品主题为“遥望星空,探索宇宙”,倡导青少年以自己的所见、所闻和想象,激发对宇宙无限遐想与探寻的热情,利用智力七巧板为主道具设计主题画面。个人、团体多副组合图案创新作品可提前准备并将作品拍成照片衬在50cmX38cm纸上,可以配上颜色、背景等;在作品背面注明作者、作品名称、由多少副七巧板组成;同时附上200字左右的说明。(各班不限定上报作品数,优秀作品皆可上报校级比赛。最后按区级分配名额上报。)
5.比赛规则:
⑴各项比赛评出各级奖项并记入班级总分中。有报5-8名的班级加5分。
⑵从获奖者中选拨出学生进行培训,再参加鹿城区小学生少儿“七巧科技”系列比赛。比赛时间定于11月24日(周六)上午8:30,比赛地点另行通知。分配到上报名额:组合和分:40名,多幅组合:15名。
6.负责老师:花柳塘校区:zz(zz)
三、科技创新大赛
(一)“科技小发明、小论文”项目评比
1.主要参加对象:3-6年级全体学生。(1、2年级学生有作品亦可参加)
2.比赛作品上交时间:10月8日
3.要求:每班每项至少上交一份作品。
4.比赛规则:
⑴从上交的作品中评出各级奖项并记入班级总分中。各班每上交一份作品加1分,最高分为5分。
⑵从获奖者中选拨出学生进行培训,再参加鹿城区小学生区级比赛。
5.负责人:花柳塘校区:z:zz(z)
府学巷校区:孙忠洁
(二)“科技实践活动”评比
1.主要参加对象:3-6年级全体学生(1、2年级的班级有参加意向均可报名参加)
2.比赛作品上交时间:10月19日
3.要求:每班每项至少上交一项有效科技实践活动课题,由活动班级的班主任和科学老师共同完成。
4.比赛规则:
⑴从上交的作品中评出各级奖项并记入班级总分中。各班每上交一份作品加1分,最高分为5分。
⑵从获奖者中选拨出学生进行培训,再参加鹿城区小学生区级比赛。
5.负责人:花柳塘校区:z:zz(zz)
府学巷校区:zz
四、头脑思维挑战赛
1.比赛题目:
降落伞定点赛
2.提供材料:
保鲜袋5个(25cm*35cm),一次性纸杯一个(杯口直径7.3cm,杯底直径5.2cm,高8.5cm),线球1个(长度约5米),双面胶1个(宽度1cm),生鸡蛋1个。
3.制作要求:
在40分钟内,制作一个降落伞,用保鲜袋做伞衣,保鲜袋的使用数量控制在5个以内。一次性纸杯内装鸡蛋作为重物与降落伞相连,纸杯上不添加任何保护鸡蛋的装置。纸杯打孔装线的位置必须在纸杯的最上端。
4.工具要求:
自己携带剪、切、打孔的工具,不能使用加热、燃烧等工具,不提供电源。
5.比赛要求:
降落伞从四楼向地面降落,降落伞落地时,如果杯中鸡蛋破裂,则该队无成绩。
降落伞从四楼向地面降落,降落伞落地时,如果杯中鸡蛋完好无损,以纸杯落地的点与指定点之间的距离记成绩,距离越近成绩越好。
第一次成功的队伍,可以再做第二次,两次成绩中,以最好的一次成绩为该队的最终成绩。
指定点为投放降落伞人员所站位置向外1米处的地面。降落伞投放要在裁判发出指令后的一分钟内完成。
6.比赛规则:
⑴各班分派一支4人队伍参加比赛后评出各级奖项并记入班级总分中。组建一队加5分。
⑵从获奖者中选拨出学生队伍进行培训,再参加鹿城区小学生区级比赛。
7.比赛时间:11月上旬。
8.负责人:花柳塘校区:z:zz(zz)
府学巷校区负责人:zz
● 学科活动方案 ●
一、活动目的
通过本次科技节，修建校园浓厚的科技氛围，引导学生关注平常生活、普及科学知识、拓展科学视野，酷爱科学。让师生通过科技节感受科学教育带来的快乐，践行“让每个孩子健康、快乐、成功”的教育理念！
二、活动主题
本届科技节以“科技炫亮校园，绿色放飞梦想”为主题，培养学生科技爱好，展现学生创新才能。
三、活动时间
20xx年11月1日——11月30日
四、参加对象：
1——6年级学生。
五、活动内容安排：
1、11月10日举行一次以“科技炫亮校园，绿色放飞梦想”为主题的升旗仪式。
2、级部主题科技活动。
一、二年级：科技手工小制作
作品要求：利用身边的废旧材料及所学科学知识原理，在家长的帮助下，制作方便生活、美化生活的作品。
三、四年级：科技小报创作（手抄报）
作品要求：搜集有关的科学小常识和科学小故事等相干内容。以参赛。
五、六年级：科技小发明
作品要求：意在能利用已学知识和技能动手设计制作富有创意的作品，重在对学生动手实践能力和创新意识的培养，有创新说明（可以小组合作的情势进行参赛）。
作者姓名和班级、作品先容。
4、评选标准
a、新奇、实用、创新。
b、选题、设计原理、制作的科学性。
六、活动进程
本活动分为三个阶段
（一）第一阶段：宣传发动阶段（
（二）第二阶段：活动实施阶段（
1、各班组织具体实施阶段。
美术等老师结合学科特点，在某些内容上进行辅导。
（三）第三阶段：总结表彰阶段（
1、举行各类作品展览。
。
七、作品上交截止时间
八、科技作品展览时间和地点
● 学科活动方案 ●
高新区小学科学中心教研组
12月份教研活动安排
时间：2012年12月13日下午2:30
活动地点:马坊乡大马坊小学
活动主题：以观察与实验为载体，提升学生的观察能力，规范实验报告单的填写。参加人员：高新区小学兼职科研教研人员及中心组全体成员。
活动目的:
本教学研究是在学生观察和实验的基础上进行的。并在实验过程中填写实验报告，通过观察让学生了解情况，总结自己的研究内容。培养学生观察、分析和解决问题的能力。
活动步骤:
1、 主持人宣读了活动的目的和步骤。
二、由大边坨小学张邸老师作课,作课内容为四年级上册第四单元第一课《身
体的结构》。在教学过程中，张老师带领学生了解自己身体的名字，并做了一些活动，加深了他们对身体的了解。指导学生如何填写实验报告表。
三、围绕主题进行研讨。
四、主持人归纳、总结发言。
活动要求:
● 学科活动方案 ●
本学期，根据学校教学工作计划安排，为了充分调动起学生学习的积极性、创造性，让学生班班之间、组组之间进行***制作技能比拼。为顺利完成活动，根据学生基本差异的特点，制定以下实施方案。
一、目的与任务
1通过组织**作品展评活动，继续对学生进行美育，提高学生的信息技术意识和生产水平。
2培养学生的观察力、想象力和创造力，培养学生的审美情趣，培养他们的完美人格。
3.把一些对幻灯片制作感兴趣、有特长的学生集中起来，让他们在一起相互交流、**、观摩，从而扩大他们的视野，增长知识，发展个性。
4通过作品的展示和评价，激发学生的创作，促进学生的全面发展。
二、教学内容与要求
教学内容：信息收集、信息整理、制作
要求：学生应能搜索到自己感兴趣的信息，按类别收集和整理信息，并能创作出富有创意和特色的作品
三、组织形式
共六个班，分六个大组，在每个班里分a、b、c、d、e五个小组、通过小组评选，班级评选，年级评选，选出五年级
一、二、三等奖。
四、学习时间
微机课五、具体措施
1.前期以基础知识学习为主
2通过完成小作业巩固基本操作
3.学生自主上网搜集、整理自己作品要用的信息
4两人一组设计制作，培养学生的合作能力、想象力和创造力。
六、活动评价
活动展示学生作品并评出“最佳创意奖”、“最佳创作奖”的
1、 二、三等奖，激发学生学习信息技术的兴趣和积极性，培养学生的创新能力和创造力。
● 学科活动方案 ●
为了更好地参与我县生态经济城市创建工作，提高中小学生生态明意识，进一步培养我县中小学生科普意识、营造科教氛围，提升学生科学素养，在总结前两届届科技节经验基础上，结合我县科技素质教育的实际需要，制订xx县第三届中小学生“生态明”科技节活动方案。
一、指导思想
以青少年科技活动发展趋势为引领，以普及科学知识、培养学生科学素养为主题，通过开展丰富多彩的活动，激发学生参与科技的`热情，引导学生爱科学、学科学、用科学，不断提高我县广大青少年学生的科学素养和思想道德品质，促进明校园建设。
二、活动时间
8月至11月末。
三、活动内容
科技节中将面向全县中小学生开展系列科技活动，包括科普活动、科技竞赛、科技成果展示等活动。
（一）科普活动
1科普系列活动进学校
（1）开展科普知识阅读。各学校充分利用校内外图书馆，变“藏”为“用”，向学生推荐外科普读物，培养阅读科普图书的兴趣。在全县中小学生中开展以告诉大家一个科学道理或事实，一种有趣的自然、科学现象为主题的科普作比赛（各学校可自行组织读书交流展示活动或评奖）。
（2）开展科普知识讲座。各学校可聘请科技工作者，围绕重大科学事和现代社会发展中的热点问题，宣讲和展示我国科技创新成就、成果，树立民族自信心和自豪感，增强学生的科技意识和爱国情怀。
（3）开展专题科普活动。组织科普演讲会、知识竞赛、图片展览等，普及食品安全、应急避难、低碳节能、健康生活等热点问题的基本知识，促进中小学生理解科学。
2“走进科学与科技工作者手拉手”活动
（1）组织中小学生到我县科研单位实验室、气象台等地参观考察，接触科技，体验科技魅力，激发创新创造兴趣；
（2）邀请优秀科技工作者举办事迹报告会。
（二）竞赛活动
1、“变废为宝”创意小制作竞赛
此项活动对象为小学一至三年级学生。作品要倡导环保、低碳意识，利用身边的废弃物，制作一小作品；作品突出实用性，外观要美观；可由作者本人独立完成，也可多人合作完成。
2、小学生科幻画竞赛
此项活动对象为小学四至六年级学生。科幻画参赛作品的绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品；作品要具有想象力、科学性、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。
3、科技小制作、小发明竞赛
此项活动对象为初中和高中一、二年学生。作品要与中学生学习内容、实验内容协调一致，符合科学原理；设计构思巧妙，符合学生年龄层次，富有新颖性；取材容易，制作简单，使用安全，造价低廉。作品可独立完成，也可多人合作完成。四、成果展评
（一）时间安排
第一阶段（9月中旬）：学校展示。各学校自行组织，全面展示学校科技活动成果。
第二阶段（9月下旬）：县级展评。由教育局组织，集中评选各学校上报的优秀作品（实物），并推荐优秀作品参加全市集中展评。9月0日前要将参展作品（包括展板、实物）按类别择优报送，每校每类数量不超过，报送至教育局209室。
第三阶段（10月下旬）：市级展评，各县均设展位。
（二）报送县级评选作品要求
1、“变废为宝”创意小制作作品，要求统一制作创作说明书展板（40×0）；写清作品名称、创作说明、作者学校全名（xx县XX学校）、年班、姓名、指导教师等。
2、小学生科幻画作品，要求规格为4开（4×8）的纸质，不需要装裱；正面右下角粘贴作品标签，标签尺寸为A4纸的8分之1，标签写清作品名称、创作说明、作者学校全名（xx县XX学校）、年班、姓名、指导教师等，一律横版列表格打印。
3、科技小制作、小发明竞赛作品，要求统一制作展板。展板内容：作品的原理、创新点，作品的制作与完成过程的照片和必要的字说明，以及作品名称、作者学校全名（xx县XX学校）、年班、姓名、指导教师等长宽为200px×20xxpx。
4、所有报送的县级参赛作品，要上报参赛作品汇总表的电子版和纸质版。
五、奖项设置
教育局聘请专家对参加市级展评的作品进行评奖。各类别分别按照作品总量的%、20%、4%比例评选一、二、三等奖。根据组织工作、参赛学校总数人数、作品获奖等情况产生优秀组织单位和优秀组织个人若干名。一等奖作品的辅导教师可评为优秀辅导员。一等奖作品将推荐参加市级展评活动。
六、有关要求
(一)加强组织领导，注重活动实效
各学校要高度重视，成立相应的组织机构，负责科技节的组织领导和统筹协调，有效调动各方面的积极性和创造性，认真制定科技节活动方案，在活动组织过程中要力戒形式主义，切实做好科技节的各项工作。
(二)加强宣传报道，促进整体提升
各学校要通过各种媒介加强对科技节的宣传报道，多侧面、多角度，及时全面地宣传典型活动和事例，形成浓厚的爱科学、学科学、用科学氛围，提高学生科技节的社会影响力，促进整体水平提升。
(三)强化信息工作，做好总结交流
各学校要重视科技节信息工作，设专人负责及时报送各类活动信息和稿。对开展科技节活动的组织实施、主要内容、活动成效、典型案例等进行认真分析和梳理，形成科技节总结报告(电子版),连同有关影像资料,于9月0日前报教育局德育办邮箱（）。
● 学科活动方案 ●
高青县田镇义和完全小学
一、指导思想
在县教研室和学区中心小学的组织指导下，立足于本校实际，充分利用学校有限的资源，发挥学校在教研中的作用。根据学校的发展需要与教师的成长需求，在学校统一的教研计划安排下，教师通过多种途径和形式，促进自身综合素质的全面发展。把教研随时随地渗透到自己真正的教学过程中，突出学校在教研中的主体地位，最终解决我校教师专业发展中存在的问题，使教研活动促进我校教师的教学个性发展和学校办学特色的形成。
二、基本目标
1通过教研活动，加强教研队伍建设，充分发挥教师智慧。建立共同提高、同伴互助的常态教研机制，确保教研有目的、有计划、有实效，并可持续发展下去，让教师在新课程改革的实践中相互促进，取长补短，共同发展。
2通过教研活动，注重培养教师对教学行为的反思意识，提高教学反思能力。为提高课堂效率，建立和谐的课堂提供平台，让教育理念在相互撞击中得到创新，促进骨干教师和中青年教师在相互学习中得到锻炼，教师的专业水平在相互研讨中得到发展。
3、通过教研活动，充分发挥骨干教师及优秀教师作用，切实解决教师在教学过程中遇到的棘手问题，努力提高课堂教学效率和水平和教育教学质量。
4、通过教研活动，建立和健全教研培训活动制度，确保活动内容高效有序、扎实稳妥地开展，做到每次活动有准备、有记载、有汇报、有效果。
5通过教研活动，充分利用优势资源，提高教师的整体水平。促进教师能得心应手地利用网络资源进行教学设计，**课堂教学模式，选择科学的教学方法，开展有效的课堂教学研究，使网络作为一种重要的现代教育手段在教研活动中产生积极影响。
三、组织领导
为保证教研活动的有效性，学校建立了校长负责、校长直接负责、学科组具体负责的教育管理模式。积极构建分级管理、分步实施、全员参与的教研管理机制。
组长：郑雪峰
副组长：彭飞成先锋
工作室：教导处办公室
成员：教研组长及全体教师
四、教研的内容：
1、开展校本培训活动。组织教师学习课程改革及相关理论；组织教师课堂教学记录和专家评审指导，转变教师的教育观念和教学行为。
2、开展“说讲评”活动。组织开展学校公开课、教研组研究型班、新教师教学通课。
三。开展单项技能竞赛。本学期，我们将在各学科组的课堂教学中开展各人技能竞赛活动。
4、开展教师教学经验谈活动。即教师从自身的教学实践出发，结合教学实践谈自己的教学经验，使教师相互学习，共同进步。
5、开展课题研究活动。继续做好市级和省级项目研究。
五、教研主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导为基本形式的教研制度，并通过教学观摩、教师优质课等活动，为教师参与教研创设平台、创造条件。灵活运用多种教研形式，以“问题--研讨--实践--反思”的操作方式，努力提高教研的针对性和实效性。
（1） 集中学习（每周一次，集中学习时间，分学科）
学校以教师学习为中心，采取邀请专家讲课、课改音像资料、校长讲课等方式，教师做笔记。这是指导教师行为的有效途径。
（2） 自学与反思（贯穿教师一生和教学实践）
根据学校教办颁发的《专业学习大纲》，教师进行自学，反思自身的教育教学行为，结合实际案例进行行动实践；交流、反思、实践来达到更新教育观念，提升专业化水平的目的，这是促进教师自主发挥和提高的主要方式。
（三）随堂听课点拨（业务校长及教导处成员不定期深入课堂听课）
其主要途径是专业校长和教研室成员通过倾听、评价、个别交流和集中评价，使教师的个性不断发展。
（四）科研课题引导
争取以省市项目为载体，通过专题讨论、报告或项目实验交流等方式，提高教师的教育教学水平。
（5） 观摩学习（学校将多方筹措资金，有计划地派出骨干教师到各地观摩考察）
观察与考察对于拓展教师的视野，学习他人的优势，发现自己与外界相比的不足，具有积极的意义。作为教学和研究的一种形式，关键问题是突出观察性学习的准备，针对性和后续性。
（6） 集体备课（以教研组为单位，结合学科教学模式集体备课）
教研组教师轮流承担活动任务，首先由任务承担者独立解读教材、解读学生的前提下写出比较详尽的教学预案，再以说课的形式向大家介绍自己的教学构想，其他组员进行补充、删减、矫正，形成集体备课的初稿。这样，承办方就可以根据自己的教学风格进行调整和修改，形成自己的课堂教学实施方案。
（7） 网络教研（利用网络资源促进教师自主学习）
利用网络资源，鼓励教师积极从网上寻求学习资源，随时将学习研究的成果发布到自己博客上，丰富、共享培训资源、信息。
六、具体措施
1加强教研队伍建设和培训，努力提高教师的理论水平和工作能力。教研不是学校关起门来搞教研，而是需要专业研究人员的参与和引领，借助专业引领，既可以克服学校在教研中眼光狭窄，资源短缺的弊端，又可以克服教研部门在教学研究中闭门造车，脱离实际的弊端。学校一是要请专家来校举办专题讲座，二是通过骨干教师的引领，三是教师走出去学习取经等方法来提升的教师综合素质。
2加强教学研究，进一步深化课堂教学研究。从而使教师能够将课程改革的新理念运用到教学实践中，提高教师的教学能力，为新课程的全面实施打下基础。
3、加强教研活动的开展，有计划的开展“教学反思、结对帮扶、经验交流、教学指导、示范课、研究课”等活动，让教师在活动中展示自己的能力，提高教科研理论水平和业务能力。教师要坚持每学期听评课活动，每学期听不少于15节课。
4落实项目主导作用，以教研促教学改革，以教改促课程改革。学科教研组根据本学科的教学重点、疑点、难点，教学中存在的问题，积极参与各级课题研究，学校组织人员对实验教师进行跟踪听课调查、研究与指导，随时和实验教师研讨交流。
5、进一步整合教研力量，充分发挥各级学科带头人、骨干教师的辐射作用，建设一支有活力的专兼职相结合的教研队伍。积极推进校级教研，以旧带新，以旧促新，继续坚持教师结对活动。每位教学骨干重点跟踪一名教学教研有困难的教师，帮助他们进行教材、教法的研究，尽快适应新课程改革及学生发展的需求，进一步提高课堂教学质量。
6加强教学科研原始资料的分类归档，定期汇总。及时汇报教育科研的成功做法**，推广研究成果和功做经验。
7、 落实保障措施确保教学科研顺利开展
1．组织保障。学校成立由校长任组长、分管校长和教导主任为副组长、教研组长为成员的教研工作领导小组，具体负责组织、协调和推进学校的教研工作。做到责任明确，人人参与。
注重思想引领，加强组织领导、宏观调控和全程监督，为教研提供好服务，努力把教师的研究和工作凝聚到学校发展这条主线上来。
2．学习保障。学校要坚持定期组织教师学习教育理论，并形成制度。通过学习，教师要重视理性思维，学会理性思考教学问题，并指出实践中的实际问题。
3．培训保障。学校要重视开展专门的校本培训，强化教师的专业素质，逐步发现和培养一批骨干教师，以此带动全体教师养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作与教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。校本培训的方式要灵活多样，根据学校实际，采取以自学为主、交流为主、业余学习为主、课题研究为主、立足岗位培训为主等途径，力求保证时间、保证质量、保证效果。
要创造条件，为教师提供更多外出学习的机会，让教师从先进的教育信息中学习。
4．时间保障。学校要积极创造条件，保证各学科教研组教研活动开展的时间，要确保每一位教师以教研组、备课组为单位开展组内教研活动，并为教师努力营造一种民主、和谐、宽松的研究环境。
5．物质保障。学校要保证教研工作的经费和设备设施投入，购买相关的教育教学书籍、报刊杂志和音像资料等，为教师读书学习、教学研究提供必要的学习资源。要实现宽带接入，开放学校网络机房，让教师能够及时在网上查阅、浏览自己所需的学习数据，在自己的博客中发表博文，丰富教师的信息储备。
6．管理保障。学校要注重加强对教研工作的管理，建立有效的激励机制，将教研与教师评优选先、职称晋级、绩效工资挂钩，调动教师内在的动力，对教研工作成绩显著的个人要予以表彰和奖励。
● 学科活动方案 ●
初中英语学科活动策划案
策划方案：
主办方：///学校初中英语组
一、活动参与人员：
七年级英语学习爱好者和全体英语教师
二、活动时间及地点：
活动时间：待定
活动地点：初中部报告厅
三、活动目的：
本次活动旨在丰富少儿校园生活，营造良好的英语学习氛围。提高学生学习英语的积极性，提高学生的英语听、说、唱、演的能力,强化英语口语在日常生活中的应用，让学生随着**的律动更好地学习英语，从而进一步培养学生的英语情趣,激发学生英语的学习兴趣。同时，活动为孩子们提供了一个展示自我的舞台，学生通过此次活动能充分展示自身的英语才能，为今后的学习起到很好的推动作用。
四、活动内容及要求：
本次活动面向七八年级学生征集节目，形式多样，可以是英文歌曲、诗歌朗诵、话剧、情景剧、电影配音、舞蹈等等，节目必须与英语相关，积极向上。活动分两各阶段进行，第一阶段为节目海选，各班同学可积极报名参与，晋级的节目和选手将参与到第二阶段的活动中，由各位评委老师根据节目内容、形式、人气等各方面因素评出奖项。
五、前期准备工作
1英语小组开会讨论，策划活动，形成活动计划。
2选择活动的时间和地点，与校级领导和初中英语小组进行沟通和协调。
3．各位任课教师汇总节目资料。资料包括：
学生姓名、班级、节目名称
节目所需的服装、道具和背景***
4教师挑选两名主持人进行培训。
5.邀请评委及嘉宾。
6抽签决定节目的顺序。每个老师要自己组织，每组派一名队员抽签。
7为评委、嘉宾、观众和节目选手安排座位，准备评委所需的评分表和笔
8.主持人串词培训。指导教师组织串词，活动前夕主持人集中彩排一次。
五、 决赛流程：
1主持人介绍活动主题、目的、评委和嘉宾，并宣布节目开始。
2. 各位节目表演者自我介绍，进行表演。
三。评委或嘉宾将根据每位选手的表现对节目进行点评。
5所有节目演出结束后，将安排特别时间颁奖。
六、当天分工
a．准备阶段
1. 组织节目参与者按顺序上场
2. *****和背景**
3. 引导员、话筒准备
b．后续安排
1．场地清理
2. 奖状制作和发放
三。组织收集所有资料，形成总结文件
4. 获奖海报设计
七、所设奖项：
每各年级组设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1-2名。
最佳主持人奖2名。
单设个人奖项：最佳声音、最具舞台表现力、最佳造型、最有创意、最机智灵活、最具潜力、最惟妙惟肖、最佳人气......
八、拟聘评委
学校领导、初中部英语老师
● 学科活动方案 ●
一、指导思想：
传播科学思想、弘扬科学精神，增强学生创新意识，培养学生创造能力，大力普及科学技术知识和科学技能方法。
二、活动主题：携手科学，放飞理想。
三、活动目标：通过举办科技节，进一步推动我校科技创新活动的蓬勃发展，提高学生的科学素养和实践能力，在学校范围内形成浓厚的爱科学、学科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。
四、活动要求：
点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意科技作品的质量。
突出个性。各班在组织活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性。
责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。
4．整个科技节的系列活动要有序地开展和进行，各个活动的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。
五、活动对象：全校学生
六、活动时间： 5月份
七、活动内容：
1．“三个一”科普活动。
即读一本科普书、看一个科普录像、出一期科普黑板报（评比）。
九、活动规则：
（一）纸飞机竞赛规则：
胶粘、剪、订、悬挂重物。运动员在投掷模型时，不得跨线，否则成绩无效。
2．参赛选手自行制作纸飞机，并写上自己的名字，制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，是否符合典型飞机造型由裁判确定。
的时间长短计算成绩。
4．每个参赛选手有3次飞行机会，以最好成绩计算。
（二）飞牌
要求：每位参赛学生发班级，然后听裁判口令在规定区域等候飞牌，每位选手有三次机会，以未超边线而距离远者胜出。
（三）纸桥承重竞赛规则：
用一张报纸做成各种形状来试验其承受力。承受力最大的形状与承受力最小的形状相比，其承受的重力可以相差几十倍甚至上百倍。那是因为结构不同，其承受力也不同。我们要设计并制作一个简单的纸制桥梁，使其有尽可能大的承受力。每位选手有三次机会，以最好成绩计算。
制作材料（现场提供）
报纸、试验用重物（矿泉水或钩码）。
活动要求
。
2、用所提供的材料制作出本小组设计的桥梁模型，具体要求如下：
（1）只能用提供的报纸进行制作，不可以加纸，不可以填加其他物质。
（2）粘连纸时，只能用所提供的一卷双面胶，不可以用其他物质来代替。
（×，两端开通不封闭。中间，用剩余的纸张制作各种结构的填充物放置其中，做成简单的桥梁模型。
记录制作时间。注意举手示意后，就不得再进行制作，因而举手示意前，应仔细检查是否完成制作。
4、承重试验顺序按抽签序号从小到大依次开始，承重试验由学生本人亲自操作。试验时，两张桌子的间隔为280mm，通过往板上挂
重物的方法来试验各个纸桥的最大承受力。重物用钩码（大小不定），每次加一个，停留3秒钟后加第二个重物，依次加重，直到桥梁模型倒塌，记录倒塌前一次桥梁模型的承重数据。
成绩评比
按承重数据大小依次排名，承重数据大的为第一名。如遇承重数据相同，再考虑制作时间，如制作时间少的名次靠前。
（四）智力七巧板比赛规则和评分标准：
以试卷形式比赛，试卷由组委会统一命题，学生在规定时间内完成答卷，满分100分。
观察创造和主题创意。学生根据题目的要求自由发挥想象力，把拼出来的答案画在试卷上。
二、三等奖。
（五）橡筋动力模型飞机参赛材料规格
调试及放飞。为提高飞行成绩，在不改变模型飞机的几何尺寸和橡筋长度的前提下，参赛学生可以对模型进行任意创新改造。可以在机身上加配重物来调节橡筋飞机，可以在机翼上加固翼缘。(主机翼不得改变)
2、 比赛前评委应对模型进行检查，做好标记。选手比赛顺序按秩序册进行，不得更改。三次点名不到场作弃权处理。
选手根椐自己的情况可要求评委暂停比赛，也可继续比赛。
4、 竞赛放飞时在指定区域进行可以助跑或跳跃，以模型飞机出手开始记时到模型飞机着陆为止。比赛采以留空时间长为优胜，成绩保留到秒后二位。竞赛飞行共进行二轮，以成绩较好的一轮评定名次，如遇成绩相同则依另一轮的成绩评定。
5、 裁判发出“预备，放”选手须立刻放飞模型离手，十秒钟内没有放飞则该轮成绩为0分。参赛选手独立完成，其它人不得帮忙。
有下列情况之一者停止计时或成绩无效：
1．模型上的主体部件掉落停止计时。
或其它物体上面，停止计时。
3．一人一机，不得借给他用。否则双方成绩均无效。
● 学科活动方案 ●
随着社会的进步和经济的快速发展，科学技术作为第一生产力的地位已毋庸置疑。祖国的繁荣昌盛离不开科技。因此，在素质教育的新时代，科技教育不可忽视，应该走在素质教育的前沿。
通过举办科技节，进一步推动我校科技创新活动，加大普及力度；通过组织丰富多彩的科技活动，技活学生的课外文化生活，促进学生全面健康发展；
1、 时间：20xx年5月20日-6月3日
二、参加范围：全体学生
三、科技节领导小组
组长：副组长：
组员：4人。主题：勇于探索创新
五、活动目标
1通过本次活动，学生将养成严谨求实的科学态度、艰苦奋斗、团结协作、友谊互助的精神。
2进一步提高学生的观察能力、动手操作能力、科学**能力和创新能力。
三。通过本次活动，普及心灵奥林匹克活动，培养学生提高橡皮筋动力飞机、折纸飞机的生产调试能力。
六、参加项目
1一至五年级学生参加飞机模型比赛（见附件1）
2科技活动：（1）世界花园脑力挑战赛（见附件2）
（2）家庭亲子科普赛
（3）电子设计制作比赛
艺术活动：（1）向世界花园赠送礼品（见附件3）
（2）“我的美丽校园”设计制作比赛
七、奖项设定
比赛设奖项，并颁发奖状和奖品。
青岛福林小学
20xx年5月20日
● 学科活动方案 ●
一、活动目的
为进一步推进学校科技教育，普及科学知识，培养学生的科学创新精神和科技创新能力，我校将组织开展南华小学科技节活动。
二、活动主题
节约、创新、发展
三、活动时间
2009年4月份
四、活动内容
（1） 宣传（完成时间：第一周）
1、利用国旗下讲话、校园广播宣传科普知识（负责人：德育主任）2、布置板报（**、绘画）、展板（手抄报）负责人：三楼班主任（二）重点活动篇（完成时间：第二周）
1、科普征文撰写
具体要求：学生征文的主题为“节约资源、保护环境”，要求学生立足身边的科学事实或实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，体裁以科技说明文和小**为主，字数在500~之间。
年级：四至六年级学生，每班至少选两篇**到学校二、科技幻想绘画大赛
具体要求：主题以未来能源为主，画纸以8开纸大小。
参与年级：3~6年级学生，每班至少选2篇**到学校。
（3） 特色活动（完成时间：第三周）
1、科技创新小制作大赛
活动主题：节约、创新
具体要求：鼓励学生人人动手，独立或合作设计制作科技创新作品，作品必须由学生亲手制作，具有一定的科技含量，体现创新思维。请在作品的适当位置贴上标签。三至六年级每班至少选派两件作品。届时学校将组织专业教师颁奖。
（与寒假作品结合）
2、召开科技主题班会。
（4） 总结（完成时间：第四周）
1**科普影视（组织学生参加一年以上）。
2、活动资料收集整理存档。
3、总结活动情况，表彰先进。
● 学科活动方案 ●
肖堰小学2016年春季科技节活动计划
一、活动目标
1培养灵敏的科学触觉，培养动手能力，培养严谨的逻辑思维和准确的分析能力。
2掌握一种科学的思维方式和独特的科学实践方法，善于从身边进行科学实践。
三。培养科学实践的勇气、意志力和耐心，促进团队精神活动的准备
二、活动内容
在现实生活中，只要人们提起玩具，就会想到商场里五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。
设计理念
在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。
在小学阶段，对科学学习能力的要求不能太高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。
三、参加人员
活动导师：班主任、理科教师
活动参与学生：全体学生
四、材料准备
1、收集废旧物，变废为宝。
纸、线、布、橡胶、塑料制品、瓶子、瓶盖、吸管、冰淇淋棒
2、利用自然物，就地取材。
植物（作物、蔬菜、水果和其他植物的根、茎、叶、花、果实和种子）
动物（动物身体的一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨头、珊瑚等）
五、活动步骤
14月20日制4月21日，制定活动计划
25月3日至5月8日，我们查阅了相关资料，设计了团队的活动计划。
三。从5月9日到5月13日，学生们讨论了可行的方案
4.从5月14日到5月22日，学生们自己做
六、活动要求
1各小组要齐心协力，充分发挥团队精神。
2团队成员每天及时向组长汇报活动进展情况。
七、制作指示
1、纸类（可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等）
2用羊毛、羊毛等织（编织小动物、袋子、头饰、花等）
三。布（可制作小布书、多功能袋、娃娃、衣服、沙袋等）
4.橡胶和塑料制品（秋千，麦克风，小型飞机，汽车等）可以用旧轮胎，篮球，乒乓球，唱片，塑料包装盒等制成。
5、瓶罐（用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）
6瓶盖（不同尺寸的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、象棋、积木等）
7吸管、冰激凌棒（可制作木屋、运动器材、桌面玩具等）
8、植物（作物、蔬菜、水果和其他植物的根、茎、叶、花、果实和种子）
9动物（动物身体的一部分或残留物，如壳、羽毛、蛋壳等）
八、比赛方式、要求
1每个班选出的优秀作品交给陶雪梅老师。
2、上送参赛的每件作品要求写明班级、作者和名称。建议附作品制作说明。
九、评奖办法
1、比赛设
一、二、三等奖以及优秀奖。
2、作品创作能立足解决实际生活和学习中的小难题者为佳，创意新奇独特者、制作质量精细者、能附制作说明者、评奖名次均可优先。
十、评委主任：尹世强
11、 评委：钱明常周德贵谷庭东陶雪梅
2016年4月
肖堰小学2016年春季科技节活动总结
兴趣是最好的老师。学生对自制玩具的活动始终保持着高度的兴趣，并每天向老师汇报自己的制作情况。面对学生自己制作的玩具，有一种久违的感觉，我深深体会到。
1、“自制”玩具是一个动脑、动手，调动孩子全员积极参与的过程。
从确定做什么，找什么材料、制定计划、尝试制作，不断修改、补充，最后形成一个与最初想法较一致的“玩具”。这个过程，本来就是“玩”的过程，而且是一个创造“玩”的过程，它使孩子主动参与及获得成功的心理需求得到满足，从而激励了孩子的创造与实践。
2、自制玩具过程有利于孩子了解“玩具”。
在提问想了解玩具那方面的知识时，有些学生提出了想了解玩具是怎样做出来的，有了自制玩具这个过程，可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的，在这个过程中，孩子的认知能力会得到相应的发展。
三。自制玩具创造了多方参与的可能性。
自制玩具是以小组为单位展开的，在小组活动中，由几个孩子各负其责，明确分工，因此，自制玩具这个过程可以充分发挥每个人的特长，共同参与。做一次漂亮的配合，在“制造”的过程中学习与不同的人合作。
4、自制玩具是创造性活动。
“自制”是一个自我控制的过程，没有统一的要求，更不是依样画葫芦的一个过程，在自制的过程中，学生们可以根据自己的需要与设想，添加、删减或改变，是一个充满自主性与灵活性创造性活动。
让孩子亲自参与玩具的制作，使他们感受制作的辛劳，享受成功的喜悦和发现创造的奇妙，对于他们一生的发展都将大有裨益。
获奖作品名单
一等奖:
三（2）班朱柄皓电切割机
三（2）班苏琳尧台灯
二（1）班南欣悦电风扇
二（1）班幸静茹帆船
一（2）班常鑫怡稻草屋
四（2）班杜越家园
三（1）班伍傲雪蝴蝶
五（1）班伍戴刚旋转小车
五（2）班朱晨杰都浩勇小木船
一（3）班李雨龙纸杯小兔
一（3）班冯娜娜小黄鸭挂饰
四（1）班冯嘉羿太阳雨太阳能
二等奖：
三（2）班陈静雯花篮
三（2）班李修杰小车
二（2）班王子彧闹钟模型
二（2）班李晓莉计数器
二（1）班何成程三轮车
一（2）班杜应华旅游车
一（2）班周永娇娃娃
三（1）班谭达漂流小船
五（1）班敖馨帆船
五（1）类lusihin高雨欣fe15轰炸机
四（1）班朱余峰坦克
四（1）班张雪丽秋千
一（3）班李远鑫小车
四（1）班朱文豪太阳能
三等奖：
三（2）班王玉双贴画
二（2）班张莉莉爱心小屋
二（2）班秦奥运鸟房
二（1）班苏翼杭美丽的纸鹤
二（1）班郭俊楚花篮
二（1）班余雅素自行车
二（3）班李传运自行车
三（1）班韩志权小花篮
五（1）班赵瑞琦易拉罐小船
五（1）级刘千锋熊智伟环保气体船
四（1）班尹宏梅火箭
一（3）班敖贝宁小车
四（1）班贾成新帆船
四（1）班马彩灵动物乐园
一（3）班周永贤小船
优秀奖：
三（2）班秦可悦风车
三（2）班李磊手风琴
三（2）班杨江浩风漂
二（2）班莫汶琦四叶草
二（2）班周慧琳笔筒
二（2）班周振阳笔筒
二（1）班李靖平礼盒
二（1）班王钰珊竹篮
二（1）班张曾娇笔筒
二（3）班余彦希泥巴碗
二（3）班郭欣怡花
二（3）班冯琰珍剪纸窗花
一（2）班陈相睿小篮子
三（1）班周啓波笔筒
三（1）班伍星月花盆
二（2）班王明爽神舟九号火箭
四（2）班张思琪土**
四（2）班秦欢欢毽子
四（2）班郭正浩钢铁车
四（2）班张钰成战车
一（3）班余佳怡小猫
一（3）班全莱茜光荣花
2016年5月
● 学科活动方案 ●
跨学科社会大课堂实践活动方案
班级：两（2）名受试者：具体活动时间：第（7）周
方案设计、实施人
涉及学科：语文品社等
活动地址：北京大兴桃花园青年农艺实践教育基地
一、活动主题内容
到北京大兴桃花园青少年农学实践教育基地参观非物质文化遗产，包括：非遗长廊、皮影戏互动、拓印、茶艺表演等；参与体能训练活动和手工制作活动；参与学农体验等。
二、活动目标
带领学生走进农学实践教育基地，通过参观表演、体能训练、亲身实践等活动，进一步弘扬传统文化，将传统教育渗透到丰富多彩的实践活动中，从而以达到寓教于乐、强化体质、提高思维能力的教育目的。
三、活动组织办法
参观实习基地，参加拓展训练活动
学校组织，以班为单位。
实践活动结束后，按**学校计划印发做好后期教育工作
一是组织学生填写综合素质评价手册
二是组织2-3年级做好手抄报告和填写实习活动记录表，存入学生实践活动档案。
三是开展征文活动。
四、活动要求
1、往返途中坐车注意安全，保持车内环境卫生。
2、排队做到快静齐，清点好人数。
三。服从员工的安排，遵守纪律。
4回来画出给你留下深刻印象的地方和活动。
五、活动评价
通过这次实践活动，学生的能力得到了拓展，知识得到了增长，视野得到了拓展。
学生正在参加智者闯关游戏。
学生正在参加压花艺术。
激烈的比赛开始了
最后来张全家福！
● 学科活动方案 ●
一、活动主题
体验、创新、成长。
二、指导思想
我校是宿迁市科教特色学校。为迎接全省青少年科技创新大赛，我们积极打造学校科技特色品牌，
1、小学科技创新制作活动方案
一、活动主题
体验、创新、成长。
二、指导思想
我校是宿迁市科教特色学校。为迎接全省青少年科技创新大赛，我们积极打造学校科技特色品牌，现阶段在校园中开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的创新精神和实践能力的有效提高，为科技竞赛做好准备。
三、组织实施
（一）为了做好创作活动的组织工作，各班主任应对本次科技制作、绘画积极宣传、发动并做好项目（作品）的征集工作。
（二）本次竞赛对各项参赛项目各评出
一、二、三等奖若干名，成绩纳入12月班级评比。
四、活动时间
2013年12月6日至12月16日；
作品提交截止日期为2011年12月16日。
五、活动内容
学生科技小制作，小发明作品，每班1人。（作品可多报名参评）
学生科幻画每班展示1幅作品（更多作品可报名评审）
六、具体要求
（一）科技小制作、小发明：
1、参赛对象： 3-5年级每班上交1份科技小制作或小发明实物或模型。
2要求：以科技创新为重点，力求创新、务实、贴近生活。要求附上说明。
（二）少儿科幻画
1、参赛对象：全校3-5年级学生，每班1幅。
2主题：体验创新、节能减排等。
七、评比及加分
学校组织教师进行评比，并向获奖学生颁发证书和奖品
一、二、三等奖若干名，并为班级加分3、2、1分。对获奖班和未参评班进行公示的，未参评班扣2分。
12月16日前将作品交给少先队。
少先队大队部
2013年12月4日
2洛江实验小学科技创新计划
引导小学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高少年儿童科学文化素质，推进素质教育，培养少年儿童的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力，学校在六一儿童节前特举办科技创新制作活动制作及展览。
一、活动内容：
科技创新小制作
二、活动主题：
倡导科技创新探索科技未来
三、活动时间：
1评审时间：2012年5月25日
2展览时间：2012年5月29日-6月1日
四、参赛对象：
一至六年级学生
五、活动内容介绍：
科技制作是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。作品要具有“四性”： 1.
新奇2。创造力3。实用性4
美观性。
六、活动要求：
1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每一位家长的高度重视，做到人人参与。
2设计新颖，富有创意，富有教育意义。
3、作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成德具有一定科学原理或科技含量的作品；也可以与环保教育相结合，引导学生利用一些废旧材料作为材料，变废为宝进行设计、加工和生产。
4、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称，作者姓名、班级。
5本次活动将以小发明、小系统为展示和评价对象。参赛作品应遵循科学性、先进性和实用性的原则。作品设计精巧、制作精巧、技法精湛，突出了创新意识和科技含量。
作品参展数量每班3件以上。
6作品应在2012年5月25日前提交。
七、奖励办法
1组织有关领导和教师对每一班的作品进行评比，并按年级进行评选
一、二、三等奖若干名（视作品件数确定奖励名额），对获奖学生颁发奖状和奖品。
2012年5月1日
洛江区实验小学
三。xx小学科技创新竞赛项目
为培养青少年学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学素质和技能,根据县教体局通知精神，特在我校开展科技创新比赛活动。具体安排如下:
一、活动时间
11月15日完成。
二、参赛对象
所有教学班。
三、活动主题
探索实践创新
四、活动内容
内容包括：
1学生独立完成或在教师指导下完成的小型技术发明或生产。
2教师的科技发明与指导。
3、少年儿童科学幻想绘画。
4、青少年科技实践活动等。
五、创作要求
1不管是学生自己完成的还是老师完成的，都应该是科学技术的。（不贴画、手工制作、装饰制作）不符合要求不得分。
2．科技发明制作作品上贴注：作品题目、作者学校、作者姓名、年龄、指导教师及作品蕴含的科学理论和发明目的。
3、科幻画参赛作品一律用8开纸（素描纸的大小），作品反面右下角注明： 作品题目、作者班级、作者姓名、年龄、指导教师。
4科学技术实践的条件如下：
要有完整的实施过程。有完整的原始材料。有确切的实施结果。根据条件，可以补充必要的对象，**等。
5、教师**。一般为2500-。
6特别说明：允许集体项目（参加人数不超过3人）；每个学生可以申请多个参赛项目；
六、比赛说明
1每班至少应选择3项科技发明或小制作，2幅科幻画参加展览。其他作品数不做要求。
211月15日（约）在学校教学楼前。每个班都有一个摊位，学校组织评委打分。评出获奖作品和优秀组织班级。
（各小学自行组织展览、评比，作品放在科技活动室进行检查，好的作品交中心校参加县展评。）
11月5日
4上良中心小学科技创新活动实施方案
一、指导思想
为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，推动我校校本教研的不断深入，学校决定开展科技创新教育活动。
根据学校提出的“以人为本、和谐发展”的办学理念，为培养学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于**、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。学校决定开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的科技创新实践活动。
二、目的和要求
（一）目的
1活动旨在培养学生的创新精神和实践能力，以迎接未来世界的挑战。
2满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。
3.弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。
（二）要求
1.师生全员参与、点面结合。我们不仅要让每个学生在活动中得到锻炼和发展，还要注意参赛作品的数量和质量。
2.体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生的实际情况，注重实效性和个性化。
3.科技创新、与时具进。紧密结合我校科技教育的特点，围绕活动主题，充分调动每个学生的积极性、创造性和主动性。
三、组织机构
组长：范林书
成员：任来灵杜维希黄晓燕杨靖史小红
四、活动内容
今年青少年科技教育创新活动主要从以下三个方面开展：
（一）科普宣传
1利用国旗下的讲话，做好学校主题科技节的宣传和启动工作。
2.利用板报、广播进行宣传。
三。通过班会、小组活动和综合实践活动，各班结合学生特点开展主题教育。
4开展与科学家的交流活动，建立长期的友谊体系。
5.努力打造“科技长廊”，营造浓厚的科技氛围。
（二）科普实践
1利用班级活动开展各类科普活动竞赛和选拔活动。
2每个学生选择读一本科普书并写后记。
三。开展科普实验、育种、栽培活动，撰些科技**或观察日记。
4.举办一次科普知识讲座。
5组织学生参加科普**或参观科技活动。
（三）科普比赛
1.科技创新制作活动
2.科普板报比赛
3.科普绘画和电脑绘画比赛
4科技小**和观察日记比赛。
5.科技英语比赛。
五、主要工作及措施
1.开展实验创新活动。
让一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。
2.开展创新发明活动。
各班主任要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约、能源现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。
● 学科活动方案 ●
一、项目背景
语文学科是培养学生语言表达能力和文化素养的基础学科，也是综合素质教育的重要组成部分。为了将语文学科教学更好地融入学生的日常生活，提高其语言表达能力和文化素养，特制定了以下语文学科特色活动方案。
二、活动内容
1. 语文文化沙龙
通过举办语文文化沙龙，为学生提供一个展示自己语文才艺和思辨能力的平台。学生可以自由选择话题，进行演讲、朗诵、辩论等形式的表达，同时也可鼓励学生带来自己的诗、文、字画等作品进行展览。此外，可以邀请专家、作家和教师进行分享交流，引导学生深入了解语文的魅力和应用。
2. 创意写作比赛
语文学科重要的目标之一是培养学生的写作表达能力。为此，可以组织一场创意写作比赛。学生可以自由选择题材，以小说、散文、诗歌等形式进行创作。评选出优秀作品并举办作品展览，鼓励学生在写作中发挥创意和想象力，提高其写作水平。
3. 语文名师讲座
邀请语文领域的名师进行讲座，传授语文学科的学习方法和技巧。名师可以通过举例讲解、互动问答等形式，激发学生对语文学科的兴趣。讲座内容可以包括阅读技巧、写作技巧、中国文学名著研究等，帮助学生更好地掌握语文学科的核心知识和技能。
4. 语文综合实践活动
通过组织语文综合实践活动，将学生的语文学习与实际应用相结合。可以组织学生进行文学创作、新闻报道、书法展示等活动，让学生在实践中提高语文素养和文化修养。此外，可以利用学校周边的文化资源，组织文化考察、博物馆参观等活动，拓宽学生的视野。
三、活动目标
通过以上活动，旨在激发学生学习语文的兴趣，提高他们的语言表达能力和文化素养。具体目标包括：
1. 提高学生的口头表达能力和写作能力，培养他们的语文素养。
2. 培养学生的创造力、想象力和批判思维能力，在表达中展示个性和独特的思辨能力。
3. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，引导他们自主阅读和研究优秀作品。
4. 促进学生对语文学科的热爱与理解，增强他们对语文学科的自信心和归属感。
四、活动计划
根据学校的实际情况和教学安排，可制定以下活动计划：
1.每学期至少举办一次语文文化沙龙，鼓励学生参与展示自己的语文才艺。
2.每学年举办一次创意写作比赛，评选出优秀作品进行展览。
3.每年至少邀请一位名师进行语文讲座，分享语文学科的学习方法和技巧。
4.每学期安排一次语文综合实践活动，包括文学创作、新闻报道、书法展示等。
五、活动评估
针对以上活动，可制定相应的评估体系，对活动的效果进行评估。评估方法可包括学生问卷调查、活动观察记录、作品评选等，综合评估学生的参与程度和活动效果，及时调整和改进活动方案。
通过以上特色活动方案，我们将有效激发学生对语文学科的学习兴趣和热爱，提高他们的语言表达能力和文化素养。同时，也将让学生从中感受到语文学科的魅力和应用，更加自信地面对语文学科的学习和考试。
● 学科活动方案 ●
一、活动主题：创新、节约、环保
二、活动目的：
体验科学。
节约、环保为主题，充分调动学生的积极性和创造性，进一步提高科技教育，拓宽学生的视野，提高学生的素养，培养学生崇尚科学，热爱科学的精神，提高创新意识和实践能力。
三、活动要求：
开放的活动环境，发动全员参与活动，使每位学生都能在活动中得到锻炼，展现自我。
创造性、能动性的个性特色，创建各具特色的科技活动氛围。
3、请各项目的负责人要尽职尽责，筹划赛程，有始有终地做好工作。做到分工负责，责任明确，准备充分，宣传到位，发动有力，体现团结协作精神。及时做到资料收集，成绩汇总，发放证书，确保科技节活动成功圆满的进行和完成。
有条不紊地进行，确保活动过程的安全。
四、活动时间：10月15日——11月19日
五、参与人员：全体师生
六、活动内容：
高年级组进行评比。
小发明：小发明要具有一定创新性，实用性。
油画、蜡笔等不同材料表现纸张建议为科学性、绘画水平，作品内容需表现本次活动主题。
“环保”。2-3年级每班至少2件，4-6年级每班至少5件。要求版面清晰整洁，报头突出，层次分明，色彩搭配协调。
5、科技征文：可以是论文，也可以是小调查形式。3年级每班至少2份，4-6年级每班至少4份。文章简短有力，内容新颖，字数不限。
6、科技知识讲座。
环保”或“科技创新”的黑板报。
节约或利用新能源为主题。
七、有关说明：
科技小报作品在背面贴上同意标签。小制作、小发明需附上一份简短的介绍说明，并配上学生的生活照片。
老师的辅导下，自己独立完成。
3、所有作品择优选送区里参评市创新大赛。
4、所有作品请按时上交负责人。
八、具体分工：
幻想画右美术组老师负责指导、评选。
小发明由科学组负责指导、评选。
评选。
4、各班主任负责室内黑板报，作品的收集。
5、广播站及时作好各班活动进行情况的追踪报道。
广播站做好活动宣传。
7、以上各项活动鼓励一年级同学积极参与。
九、奖项设置：
、二等奖（、三等奖（。
2、根据累计积分，将评选优秀组织班级若干，用于奖励积极组织活动的先进班级，学校在考核中给予奖励
3、积分方法：
个人 一等奖：5分 二等奖：3分 三等奖：1分
集体 一等奖：8分 二等奖：5分 三等奖：2分
● 学科活动方案 ●
一、主题的确定：
学校门口是学校与社会的对接口，是学生迈出校门走向社会的第一步，学校门口的自然环境、人文环境、社会环境，不仅影响着学校的发展，而且关系着学生的健康成长。国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部于联合发出通知，决定每年三月份最后一个星期的星期一为“全国中小学安全教育日”结合这一活动日和综合实践活动开展情况，确定科技实践活动为：中小学门口周边环境情况的调查与治理。
二、对象 规模 时间 地点：
2、规模：4―6年级学生共计236人全部参加活动，占学校总人数的60％。
3、时间20xx年9月21日――10月26日，活动具体时间为综合实践活动课时间，及上学、放学的课余时间。
三、活动目的：
1、通过活动，让学生了解周边学校门口自然、社会、人文环境状况，以及对学生成长的影响，以此增强学生的社会意识、安全意识、环境意识。
2、在活动中加强学生对社会、环保、安全意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。
3、引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究，培养同学们的科学探究精神。
1、搜集有关环保、人文环境、社会环境、食品安全、学生安全、交通安全等与学生、学校有关的资料。
2、各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。
1、组织学生搜集有关各个学校门口环境的资料图片。
2、讨论目前学校门口普遍存在的状况。
3、小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。
2、小组根据活动要求，以及组内成员的特长进行分工。
3、制作活动记录表、统计表。
4、根据分工准备照相机、DV摄像机、录音笔等活动工具。
1、在老师、家长的帮助下，对方按中选择好的某一个学校门口进行实地调查，收集第一手材料。
2、按调查要求对家长、老师、学生进行调查，填写调查表。
3、收集、整理活动资料。
2、对活动进行总结，向老师和同学们汇报活动情况，并展示、交流活动成果，在学校、社区以适当形式进行宣传。
五、活动成果简介：
1、各活动小组在老师的指导下完成科技实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告。
2、活动建议在老师的指导下发送到相关单位、部门，达到了预期目的。
3、活动成果在学校、社区进行宣传，对加强各学校周边环境起到了一定的促进作用。
● 学科活动方案 ●
1、说青花
中国是瓷器的故乡，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献，因此，在英文中“china”(瓷器)一词已成为“中国”的代名词。其中，青花瓷以其清新淡雅的色调、莹润的色泽和素雅的纹饰赋予瓷器艺术更为绚丽的华彩，被称作“人间瑰宝”。学生在阅读教材42、43页后，必须对青花瓷之美有一定的了解。
现在，请同学们在课前根据自习记叙文，四人一组进行交流讨论，形成意见后以小组形式报告。(学生讨论、汇报，教师评价小结)
同学们知道的可真多呀！青花瓷种类繁多，与我们的生活息息相关。每种器型都具有独特的造型美。
如鬼谷山脚下的青花壶（秀**），造型大，线条圆润，美感饱满，厚实稳重。（板书：器型多样造型美）
主纹一般装饰在作品的主要位置，纹饰多采用中国传统绘画（花鸟、山水、人物）、书法（诗文）为题材，并运用象征、比拟、谐音等手法表达吉祥、美好之意。（出示**）辅纹一般以抽象或具象的连续纹样装饰在罐（瓶）的颈、肩、胫等次要位置，好像给罐（瓶）戴上花环、项链，穿上漂亮的鞋子。青花瓷的图案大多是分层的。
主辅图案的对比和谐，形成了多元统一的美感形式。如鬼谷下山青花瓷大罐（出示**）从结构上分为颈、肩、腹、胫四部分。罐上纹饰多层布局特征明显：
腹部的主要图案描绘了鬼谷下山的故事；其它部分为辅纹：颈部、肩部分别饰有水纹和缠枝牡丹纹，胫足部为变形莲瓣纹内绘杂宝。整个青花纹饰构图严谨，气势恢宏，韵律灵动，人物刻画流畅自然，气韵十足，山石皴染酣畅淋漓，笔笔精到，十分完美。
（板书：纹饰多样主纹辅纹形式美）
此外，青花瓷蓝色纹饰与白地瓷釉均衡地彼此穿插，白中有蓝，蓝中有白，交相辉映，达到和谐统一的装饰效果，给我们产生一种宁静致远、清新淡雅的视觉美感。(板书：色彩对比强烈清新美)
２、赏青花
这些瓷花瓶你最喜欢哪一个？（展示课件：不同形状的青花瓷**）你想好后，告诉这个小组的学生。
（学生观察、思考、反馈、教师和志愿者，引导学生说出自己喜欢的青花瓷及其造型和装饰特点）
3、画青花
在欣赏了这么多的青花瓷作品后，你要画什么样的青花瓷作品？谁来说一说？（学生反馈，老师评价）你说的很好！
你能给我看看你最喜欢的青花瓷吗？两名学生上台板画，其余学生**。师生共同评价学生板画情况，教师适当补充完善画面，并强调创作时要抓住青花瓷的形体特征，主纹内容要突出，辅纹可以多样化的纹饰（点、线、面相结合）进行装饰。
4、创青花
安排学生在限定的时间里自由画出自己感兴趣的青花瓷形象，老师发现同学们都已经迫不及待地想把自己的青花瓷表现出来了，下面，大家就赶快动手吧！
（三）举办学生作品展览
举办艺术展览、交流、回顾、总结学习成果，可以使学生有表达自我的能力，增强自信心。作为一名教师，我们应该认真引导，严格把关。学生们的一些杰作可以在学校展出，起到示范作用。
对一些才华横溢、个性鲜明的学生，我们将为他们举办联展、个人展提供条件，努力培养优秀的艺术人才。
（4）举行“青花瓷博物馆”比赛
艺术竞赛可以有效地提高学生的素质和能力。另外，我觉得可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。开展美术学科活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术学科活动开展得丰富多彩、富有特色。
● 学科活动方案 ●
一、指导思想
为全面提升学生的科学**精神和实践创新能力,逐步建立我校学生科学素质和创新能力培养长效机制，进一步提高我校科技教育的整体水平，为培养学生的创新精神和实践能力打下坚实基础。
二、活动主题
创新·普及·体验·成长
三、工作机构
(一)科技节组委会
主任：黄一鸣
副主任：范裁定、易建军、文孟飞、傅军
成员：张南平、刘任、周鑫、卢新林、周奇勋、张伟、吴灿阳、左慧娜
职责：策划、组织、协调、宣传、保障科技节活动
(二)项目工作组
1科普组：组长：周鑫，组员：吴灿阳、左慧娜、付先君、曹彬、胡继武
2创新竞赛团队：组长：张南平，组员：舒兆云、曹彬、付先君、丁敬文、闵敏
3.科学实验组：组长：易建军组员：张伟、邵国光、舒兆云、曹彬、实验员4.科教研究组：组长：刘任组员：付先君、周捷
5宣传汇报组：组长：周奇勋，组员：钟林、张科大、胡继武、刘丹
后勤保障组：组长：卢新林，成员：王跃农
职责：负责各项目的策划、制定和实施
四、活动时间
xx年3月15日-4月15日
五、活动内容：
(一)科普宣传组活动：(总负责人：周鑫)
1.科学知识宣传普及
a.组织**科普节目(责任人：周鑫、陶定华)
b.世界气象日活动、世界地球日主题活动(责任人：傅先君、周捷)
c.气象科普知识抢答赛(责任人：傅先君、扬惠平))
2.科技节黑板报大赛(责任人：周鑫、吴灿阳)
3.生物科普**征文(责任人：曹彬)
(二)创新比赛组活动(总负责人：张南平)
1.科技小制作作品比赛：
a.宠物机器人制作比赛(责任人：闵敏)
b.模型设计与制作比赛(责任人：闵敏、丁敬文)
c.纸飞机制作与飞行比赛(责任人：闵敏、孙宁东)
2.特色科技展示活动
a.航模活动展示(责任人：孙宁东)
b.水培植物展示(责任人：罗丽、谭海滨)
c.气象观测活动展示(责任人:傅先君、周捷)
(三)科学实验组活动(总负责人：易建军)
1.“鸡蛋撞地球”实验比赛(责任人:舒兆云、闵敏)
2.高中生物、化学实验操作技能大赛(责任人:曹斌、邵国光)
3.初中物理、生物、化学实验操作模拟考查(责任人:舒兆云、曹彬、邵国光)
(四)科教研究组活动(总负责人：刘任)
湖南省级课题《**洞地质考察》现场开题报告会(责任人:傅先君、周捷)
六、活动要求：
1以班会、板报、校园电台、校园为载体，营造浓厚的科技教育氛围；
2积极开展以专题讲座、学生竞赛等形式扎实有效的科技教育活动；
3.每个项目组活动要有记录，有**、有总结、有报道。
4.全校教师应在整个过程中积极采取行动，指导学生的科学活动，培养学生的爱，学，用科学的良好科学素养。
● 学科活动方案 ●
一、活动宗旨
为深入贯彻国家关于建设资源节约型、环境友好型社会的方针，落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《全民科学素质行动计划纲要》，在中小学生中加强环保和节能减材的宣传教育，引导学生积极行动起来，从身边小事做起，节约资源，保护环境，共建绿色家园。我校将在20xx年11月开展窄河中学科技周活动。旨在通过开展系列主题活动，不断增强青少年节能环保的意识，并落实到自己的生活习惯和行为之中。
二、活动主题
节能，让生活更美好！
三、参加对象
本校各年级学生
四、活动内容
1、环保金点子设计（六、七年级）
（下面的内容可作为参考，根据实际自行设计切实可行的实施方案）：
（1）、在家里、学校和公共场所坚持垃圾分类回收；
（2）、少用一次性制品，多用可重复使用的耐用品；
（3）、尽量使用手帕，减少纸巾使用；
（4）、学校是第二个“森林”，请节约用纸；
（5）、拿起布袋子，拎起菜篮子，少用塑料袋；
（6）、节约粮食，不浪费饭菜；餐馆用餐应适量点菜，餐后打包；
（7）、选用节能产品，随手关灯、关机，养成勤俭节约的好习惯；
（8）、选择绿色照明，换普通灯为节能灯；
（9）、开空调：冬天低一度，夏天高一度从我做起；
（10）、倡导绿色出行，尽量乘坐公共汽车、地铁，以减少汽车出行，为降低二氧化碳排放做贡献；
（11）、一水多用，随手关闭水龙头；
（12）、给抽水马桶的水箱放个“节水瓶”；
按表格（见附表）要求填写设计的环保金点子，陈述实施方法、步骤和效果，可辅以图示。
请在11月23日前将征文交至年级组长处（每班限交2篇）。
2、“节约从我做起”演讲比赛活动（八年级）
以“节约从我做起”为主题，演讲题目可以自拟。演讲稿要求主题鲜明，立意新颖，符合科学原理，内容精彩。演讲要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。现场比赛可制作PPT，边讲边放；也可以播放背景音乐，烘托、渲染和增强气氛。演讲时间：4分钟。
各班请在11月23日前推荐1名参赛学生，并提交演讲初稿，11月27日进行现场演讲比赛（地点另行通知）。
3、“节能减排”宣传活动
围绕“节能，让生活更美好”这一主题制作温馨提示标语。作品要求体现环保科技和节能减排的理念，具有环保性、创意性、新颖性、实用性、观赏性、美观性和艺术性；鼓励学生从身边做起，发现并解决实际问题。
4、节能减排科学实践活动
在11月26日科技周第一天，各班开展“换一次节能灯行动”、“拒一次性筷子行动”、“节一滴水行动”、“省一度电行动”、“留一张纸行动”等活动。各班制定开展活动的计划内容和时间安排，有序开展各项活动；还要做好活动的记录、统计和汇总工作，对在整个活动过程中节约的水、纸、电等的数量和各种数据，以及涌现出的创造发明和典型事例等进行整理、汇总。
五、奖项设置
设个人、团体一、二、三等奖若干名；
评选出首批节能减排小先锋。
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