同学的优点作文(汇总十九篇)_同学的优点作文

同学的优点作文(汇总十九篇)。

第一篇 同学的优点作文

都说金无足赤人无完人，再完美的人身上也有不足之处，但反过来去讲，在普通的人身上也有自己的闪光点，每个人都有自己的优点。

提起自己的优点，相信大家会说，乐观开朗善良之类的，但这些只是自己给他人的一种看法罢了。

就自己一个人而言，自己觉得自己的有点就是这一些事情能够坚持，换一种说法也就是执着，自己喜欢做的事情能够一直坚持着去做。

就那简简单单的写作文来说，有的人觉得这是一件特别简单的事情压根不值得一提，也有的人觉得这是一件特别复杂的事情绞尽脑汁也想不出来几个字。

可是无论说它是简单也好还是说它复杂也罢，如果让你每天坚持去做的话，那好多人可能会选择放弃吧。

就是这么多年来，真正在作文库坚持下来的人其实不多，而自己算得上数位数不多的其中之一。

还有生活中的一些小事也是如此，好多人觉得坚持特别的没有必要，但是对于我来说感觉对一件事情的执着，是我自己看的见的比较闪光的地方吧。

因此，说自己最大的优点，大概就是坚持吧。都说坚持到底就是胜

利，也希望我的坚持我的优点能够给我带来一定的胜利！

第二篇 同学的优点作文

优点

第三篇 同学的优点作文

有这么一位“小书法家”——她扎着一束墨一般黑的马尾辫，走起路来，辫子一摇一摇的，就像羊毫在纸上写字一样。她比我矮，有些胖。但她的硬笔字可是班上数一数二的——哦不，是第一的！再说她的羊毫字只能用一个字来形收留——棒!

我和她一样都在训练羊毫字。可比拟之下，我的羊毫字一“见”到她的羊毫字，立即自惭形秽。不相信？好，我带你去看看她的现场挥毫吧！你一定会佩服的五体投地的。

那是第一学期的时候，语文课本中第五组的“遨游汉字王国”，提到让会写羊毫的同学“露一手”。我的那些“丑八怪”可拿不出手。她呢？第二天就预备了纸墨笔砚——笔、墨、纸、砚，来到学校预备挥毫。

只见她有条不紊的铺上宣纸，用木条压好，再端起墨汁，往小盘子里倒。瞬间，带着浓烈墨香的墨汁在白白的盘子中泛起。接着，她掏出羊毫，轻轻地蘸了蘸墨水，在小盘子的边上抹了几下。她把羊毫移到纸上方，落下笔。瞧，她把手腕转了几下，奇了！一个漂亮的隶书体“学”字泛起在了洁白的宣纸上。不一会儿，“小书法家”就沉醉在了这由“笔、墨、纸、砚”组成的“小天地”里面了。她有时微笑着，似乎碰到了什么开心事；有时又十分严厉，可能是这个字很难写吧。忽然，她紧锁着眉头，发生了什么事？原来是有一个字写得不好看，可才过了一会儿，她又拿起笔，在这个字上面“添枝加叶”。太神了！此字经由美收留之后，竟从“东施”变成了“西施”。她的眉头展开了，露出了由衷的笑容。

尔后，她“变”成了一个魔术师，把手挥动几下，“学如逆水行舟，不进则退”几个大字映入同学们的眼帘。这十个大字苍劲有力，鞭辟入里，除了结构上的一点缺陷外，其他的简直可以和王羲之的字媲美了！

咳咳！现在要宣布这位“小书法家”的贵姓大名了。她就是——马双婕！一个才艺出众的女生。

第四篇 同学的优点作文

我是一个善良、乐观、可爱的女孩子。要说我的优点那可多了，比如：跳舞、水彩画、主持、打篮球等等，其中我最喜欢的是水彩画和跳舞。

先说水彩画吧！在很小的时候我就很喜欢画画，于是，妈妈就给我报了一个画画班。当时画的都是很简单的事物或者东西，有大树、汽车、房子、小花之类的，所以我不辜负妈妈对我的期望，我很努力的画好每一幅画，所以我都能画的很棒，因此，老师命我当班长，我心里可开心了，就像吃了蜜一样甜。所以我更加努力画画了，让画更美更好，但是好景不长，我的班长位子不保了，我遇到了一位特别厉害的对手，但是我不会因为他的优点而放弃自己，我选择了继续努力，我的画画特长上升了许多，我们俩也成为了好朋友，我们俩一起努力，进步，我们开心极了。

我不但喜欢画画，而且还喜欢跳舞。

我的本领是跳舞，我跳舞一向很厉害，什么下腰、踢腿、摆动作，都是小意思！可是可是不管干什么我们都是要付出一定的汗水和努力，还记得刚开始的时候我跳舞有些紧张，因为有一些陌生同学，但是我们互相认识了以后，我们就很开心的玩了起来，我们俩一起学习跳舞，有一次我们老师教练习倒立，但是我有点害怕，不敢去做，老师在我耳边不断的鼓励我，我听了老师的话，我坚持了下来，每天让妈妈陪着我练，经过无数次的失败之后，我终于成功了！现在我终于学会了倒立，我很开心。

这就是我，一个可爱的我。

第五篇 同学的优点作文

人生成功的诀窍，不仅仅是在于发现你的优点，而是在于发现你的优点之后，再放大你的优点。只有放大你的优点后，你才会进步；只有放大你的优点后，你才会成功；只有放大你的优点后，你的人生才可能无限增值。

他，一个长得瘦瘦弱弱的年轻人，苍白的脸蛋中还带着点黄褐色，小小的眼睛一笑便眯成了一条缝，蓬乱的头发有好长时间都没有打理了。原来，他是一位穷困潦倒的青年，已经失业很久了，可是因为一无所长，他一直都找不到适合他的工作。他的父亲实在没有办法了，就对他说：你到巴黎去找我的一位旧日好友，他一定会帮你找到一份适合你的工作的。

这天，他怀着殷切的希望来到了巴黎。不久后，他终于到找到了父亲的那位旧日好友，希望他帮自己找一份谋生的差事。可当时他并没有意识到，他父亲旧日好友帮他找到的这份工作，居然变成了他辉煌一生的起点。

你的数学怎么样，精通吗？他父亲的朋友问。

那青年摇了摇头，表现出十分难堪的样子。

历史呢？怎么样？对方又问。

青年人依旧不好意思地摇了摇头。

法律呢？应该懂点吧！对方口气中的希望一点都没有减弱。

可青年还是摇头了。

父亲的朋友一连问了七八个问题，可都被青年否定了。

那你有什么优点呢？或是有什么东西懂一点的。对方也觉得像那样问下去没有意义，也不会有答案，于是他换了一个方法。可青年依旧摇了摇头，并说：我没有什么优点，而且什么也不懂。

唉。父亲的朋友叹了口气，那你就把自己的住址写下来吧，有差事我好通知你。

青年拿好笔，在纸上写下了自己的住址，神情有些失落地把写好住址的纸递给对方，对方接过纸，立刻十分惊喜地说：你还说你没有优点，你看，你的字不就写得很好吗？

字写得好也能算是优点吗？青年面带疑惑，很快，他从对方的眼睛里得到了肯定的答案。

父亲的朋友语重心长地对他说：你不应该只想着找一份糊口的差事，既然你能把你的字写得那么漂亮，那么你也一定可以把文章写漂亮；既然你能把文章写漂亮，那么你就可以把一本书写漂亮；既然你能写书，那么你就可以做一名作家；既然你可以做一名作家，那么。

顺着父亲朋友的指点，青年的思路被打开了，他一点一点地放大着他的优点。

他眼前浮现出了许多画面，童年的往事，家乡的传说，目睹的山水，他感觉自己有好多好多内容可以写。经过数年的努力后，他写出了让全世界轰动的作品，许多记者都过来采访他，杂志上都是他的作品，还有好多人都从很远很远的地方过来找他签名

多年以后，从前那位穷困潦倒、一无所长的青年人，他果然放大了字写得好这一个优点，写出了让全世界轰动的作品，他就是家喻户晓的法国大作家大仲马。

我们每一个人的身上，都有着自己的优点，那么，我们为什么不放大自己的优点，让自己也有一个灿烂的明天呢？

第六篇 同学的优点作文

记得有一次上语文课，教学《梅花魂》一课，在学生初读课文之后，我让一位阅读能力较差的学生站起来朗读。唉，他读得实在太差了，且听小评委们的评价：“他读的不通顺，有些结结巴巴。”“他读错了俩个字。”“他有丢字和添字现象。”再看那位学生，面对同学们毫不留情的点评，一脸羞涩，只好灰头土脸地坐下了。接下来他显得坐立不安，注意力不集中。我猜想他的心里已经狂跳不已，同学们的指责让他再也安静不下来了，听课的效果可想而知。这引起了我的思索：每个学生阅读能力上的差异，决定了他们在处读课文时会有不同的表现：有的非常流畅，有的略有小错，而有的却错误百出。如果我们纠缠在那些错误之中，耗时多，效果却往往不大理想——还不如让学生再多读几遍课文呢！对于此类学生，在他们读过课文后，课堂上该怎样利用好评价，既能纠正读中的失误，有效促进他们的学习，又呵护他们的自信心，保持一种积极的读书情绪呢？

这一天，我做了一次尝试。在初读课文前，我对小评委们提出了新的要求：仔细听读，听后说说他的优点。然后，我分别叫了几个阅读能力不同的学生初读课文，听到了不同于前次的评价。生：“他比以前进步了，只重复了一次。”师：“为他的进步而鼓掌！”生：“他读的很流利，只是声音小了些。”师：“是啊，某某，请你再大声读一次好么？”（生动起劲地读）整堂课，学生都处在一种激昂的读书热情之中，哪怕是平时羞于读书的学生也是如此。而我，也感受并分享学生的喜悦。

第七篇 同学的优点作文

我的优点作文

我的优点的有爱心、听话、孝顺。妈妈经常夸我是一个有爱心的孩子。这是因为我平时乐于助人。有一次，我班的同学钢笔没有水了，我就借给他一支钢笔。还一次我的同学没带玩具，我就借给他一个沙包。看见同学摔倒了，我会跑去把他扶起来。还因为我对小动物有爱心。有一次我看见一只流浪的小狗，就给它一些吃的，让它吃的饱饱的。

我还很听话。平时妈妈让我干什么我都会一丝不苟的做好这件事。

平时，我也很孝顺。有时妈妈在家里睡觉时没有盖被，我就悄悄地给妈妈盖上。妈妈感冒了我就给她烧一壶水。倒一杯热水给妈妈，在给她盖上被子。拿一些感冒药给妈妈吃。

其实，我还有一个优点，那就是爱护环境。我在捡垃圾时每一个角落都不放过，有时扔泡泡糖，一不小心掉在地上，我都在捡起来，我还为捡垃圾准备了一个垃圾带。

以后，我要再努力，取长补短，把缺点都改成优点。

我的优点作文

每一个人都有优点，还有不同的性格，我和他们一样，有很多的优点。

我第一个优点是有礼貌。我们学校放假，妈妈上班，她说：“你去我们单位吧！”我兴高采烈地说：“太好了，太棒了！我太高兴了！”妈妈对我说：“妈妈单位，有很多的阿姨、叔叔，所以呀，你要有礼貌。我们单位有一位大官，他呢，你得更有礼貌，他是我们的领导，我们都听他的。”

“好了，妈妈，别说了，让我们出发吧！”终于到妈妈单位了。哇，妈妈的单位好漂亮啊！突然，我的脑海中出现了妈妈对我说的话，我看见了一位年轻的阿姨，对她说：“阿姨好！”阿姨微笑着点了点头，我在外面看见了一位大官，我就对妈妈说：“那是你们的领导吗？”妈妈说：“是大官。”我就说：“大官好！”妈妈说：“你做的很对。”我心里美滋滋的。

我的第二个优点是守信用。那天，我约了一位朋友在公园门口见面。正好下雨了，妈妈告诉我说：“别去了，外面下雨了。”我说：“不行，跟别人约好了，不能不守信用。”后来我去了。

我的优点太多了，说不过来，我就写这么多了，以后我一定要把我的优点多多地发扬！

我的优点作文

我的优点非常多，最大的优点是给爸妈做家务。

那一天，爸妈上班去了，我在家里写完作业，看见家里客厅好像是垃圾库似的，非常脏乱，有易拉罐啊、书本啊、衣服啊、鞋子啊、到处都是！我急忙的拿起扫把向地面打扫，向垃圾发起攻击，把它们扫得干净净，让客厅恢复原来光亮整洁的原貌。

妈妈回来了，说：”哟！儿子现在长大了！现在越来越懂事了~我儿子真乖！“我心里乐滋滋的像吃了糖似的。

这是我的优点。

第八篇 同学的优点作文

“江山数百年来有自己的人，每一个人都领导别人数百年”告诉我们，每个时期都有自己独特而灿烂的文化。

春秋战国时期，百家争鸣。尽管学者们生活在一个动荡的世界，他们的思想却爆发出前所未有的火焰。儒、道、法。各种流派的观点在碰撞中交流，并从辩论中吸取教训。它们是乱世中的明亮火焰，照亮了中国前进的道路，创造了百家争鸣的辉煌。

人们经常感觉到时间的流逝，并期望回到或飞越过去或未来的某个时间空，但他们从来不认为每个时代都有自己独特的、无与伦比的机会和巧合，这导致了不可重复的描述的独特性，如在春秋战国时期，以及在现代中国。

近代中国遭受了外国列强的侵略。知识分子的民族责任感和崇高理想造就了“新文学”，这是非常令人震惊的。中西文化的融合，白话小说如《阿q正传》等新的文学作品，使人们震耳欲聋，唤醒了中国人麻木的灵魂和松懈的斗争意志，我们也会赞美这个时代，敬佩这些爱国志士，或向往这种血与泪交融的文化结晶。

每一个时代，每一个地方，都呈现出各自独特的历史，各有利弊。中国和外国都是如此。

宁静辽阔的大海孕育了古希腊灿烂的文明。精致的雕塑、奇妙的神话、闪耀的哲学之光……都让人感到轻松自在，希望生活在那种美好的和谐之中，但也有人希望像“刺激物”一样生活。时代周刊。

文艺复兴时期，资产阶级为反封建寻求民主，并从古希腊文学中汲取精华。人文主义之父彼得拉克说：“我想回到古希腊的民主时代，但我更愿意活在当下，肩负起今天发扬人文主义的责任。"的确，每个时期都有自己的文化成就。我们只能选择喜欢哪一个，但我们不能离开我们的时代。然而，文化责任使人们愿意在这个时代打开人类精神的新世界。

古往今来，不知道这个时代是否创造了人和文化，也不知道人和文化是否创造了这个时代。尽管我们因为自己的偏好而渴望出生在某个特定时期，但我们盲目抱怨是因为我们生活在当下。这最终会使这个时代的光线变暗。与其生活在幻想中，我们应该尽最大努力让我们的时间焕发光彩。

周曾说：“每个人都有自己的朝圣之路，每个人的孤独之路构成了这个时代的精神家园。"每个人的渴望都是不同的，就像历史学家汤因比在一世纪时爱新疆一样，玛丽·居里的侄女汉娜在一个世纪前也爱新疆，但是艾琳愿意在下个世纪出生。虽然人们“有趣、安静和不耐烦是不同的”，但是，如果把渴望变成创造这个时代辉煌文化的动力，这个时代也会有一个美丽的世界。

春秋数百代各有利弊。

第九篇 同学的优点作文

我是一个活泼好动的小男孩，眼睛圆得像个皮球，嗓音大得像高音喇叭，经常发出惊天动地的声音，向刺一样的头发，又直又硬，一双大耳朵“矗立”在头两边，“隔山相望”。

我非常聪明，体育也不错，想象力也很好……最突出的一点是应变能力，比如：有一次，我去表演相声，当时我的心情像是小孩点爆竹——既兴奋又紧张。要上台了，妈妈说：“加油啊，好好表现。”我利索地回答道：“好的。”

开始表演了，和我一起表演相声的搭档漏了几个重要的字，我随机应变，把自己说的下一句话“动了一点手脚”就逃过一劫了。下台后，我暗暗想：我真厉害。此时，我的耳边还回荡着观众们热烈的掌声。突然，我的“美梦”被惊动了，妈妈说了一句：“应变能力很强啊。”我笑了笑。

于是我在心里暗暗的想，我要让我的优点更多，让我做的更好。

第十篇 同学的优点作文

活动开始了。同学们按照座次，依次挨个地给同学提出优点。

这时，在我的心里产生了一个凝问，只说优点岂不助长了人的骄傲;不谈缺点又怎能改掉人的不良习气。

在活动进行中，我默默地听着、记着一个个同学的优点。当然，我也积极地活跃其中，生怕遗漏了哪个同学的优点。同时，我注意观察着被提优点的同学的表情。我这时发现，他们都被一股强大的力量激励着，特别是那些差生的激动情绪更为明显。

啊!我明白了，我们的班主任老师是为了用优点来激励同学进步。

在活动中，同学们给我列举了:一点通、爱阅读、书写好、作文优……，团结同学，肯帮助人等优点。

我在同学们给我列举优点得到鼓舞的同时，又悟出了一个道理。我们班常和我一起在一、二、三名循环那两个同学，他们所具备的优点而我又不具备的，这不就揭示出我的缺点了吗!

于是，我又挨个挨个地分析了同学们的优点，从中发现了很多宝贵的、值得学习的东西。特别是，一些差生也有很多值得学习的地方。这真是三人行必有我师焉!

班主任老师今天给我们上了一堂多么生动的素质教育课啊!

第十一篇 同学的优点作文

金无足赤，人无完人。每个人都有自己的闪光点，我也有自己的优点坚强。

记的那是三年级的时候，我第一次学骑车，我摔倒几次后便有点害怕，妈妈鼓励我要勇敢坚强，并在我骑车的时候扶着车跑，我说：可以松手了。她才松手。

妈妈的举动激起了我男子汉的坚强之心。于是，我想:可以用速度来保持平衡。我在练习的时候，两只脚用力往前蹬，两只手用力握好车把，谁知我还是像喝醉了酒一样，就像拍动作大片，令人担心不已。但是我却没有倒。妈妈夸我是个坚强的好孩子。我听了心里美滋滋的。

这就是我的闪光点坚强。

第十二篇 同学的优点作文

基本解释

◎ 优点 yōudiǎn

[virtue;advantage;merit;strong point] 好的地方;长处

近义词

长处、好处、所长、便宜、甜头、利益、益处

反义词

缺点、毛病、劣点、缺陷、缺欠、短处

英文翻译

1.merit; strong point; advantage; virtue

详细解释

长处，好的地方。 茅盾 《赵先生想不通》：“然而在这一切优点而外， 赵先生 却有个致命的'缺点。” 洪深 《电影戏剧的编剧方法》第六章：“它的唯一的为其他形式所不能及的优点，是描写紧张时期的许多人的同时的行为。”

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用优点造句

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滚动升级有两个主要优点。

她最大的优点是临危不乱。

得多于失，优点胜过缺点。

终端服务还具有下列优点：

各有优点，也各有缺点。

这种计数器的优点是速度快。

牛顿法的优点是它的通用性。

她具备一切优点，只欠慎重。

宽容是她的一个优点。

亲切是他主要的优点。

这一方案有三个优点。

所有这些剧本都有它们的优点。

它集中了过去所有法律的优点。

与花生相比豇豆有好几种优点。

应予肯定的优点是迅速、保密。

他真心诚意地相信自己的优点。

具有更明显的优点。

第十三篇 同学的优点作文

我的优点真不少。

学习方面，我上课积极，想象力非常丰富。例子，上数学课我积极回答问题。上美术课的时候，我画的“瓶子草”和“猪笼草”被老师评价“想象力很丰富”。

卫生方面有，我每次放学的时候，都在校园里捡垃圾。干值日的时候，我和同学打扫得非常干净。

行为习惯方面，我非常有礼貌，见了谁就跟谁打招呼。我讲究个人卫生，每天都洗脸刷牙。

我还喜欢看书，每天至少半小时阅读。有时，妈妈说很晚了，要取消我看书的时间，让我睡觉。我都急哭了。

我还是乐于助人的好孩子。例子，有一次我帮同学拿书包了。

我最好的朋友是文智楷，他的优点是很随和，和每个小朋友都一起玩。

第十四篇 同学的优点作文

大家好，我叫李旭冉，我有一双小小的眼睛和一对浓浓的眉毛。

我有许多优点，其中我最大的优点就是喜欢看书。为了证明我喜欢看书，我就给大家说说吧！

记得有一次我在我的小房间里看书看的如痴如醉时。突然妈妈对我说：乐乐把你房间里的脏衣服拿过来，让妈妈洗洗。我哦了一声随手拿起桌子上的一个东西递给了妈妈，妈妈拿着我递给她的东西瞬间开怀大笑，我问妈妈：你为什么笑呀？妈妈说：你看你给我递的是什么呀？我看了看原来我递的是一个杯子。然后我也笑了起来。

闻风赶来的爸爸说：我们的儿子一但工作起来什么都能忘啊！说完爸爸也笑了起来。

听了这件事情你们应该知道我很喜欢看书了吧！

第十五篇 同学的优点作文

每个人都有自己的优点，今天我要夸张凯霖，他胖胖的高高的，他的优点可多了！比如写字好看，电脑打字也快，又很乐于助人。

有一次自习课上，我和一些同学在玩时，张凯霖也走过来玩，玩到开心时，我们就喊得很大声，张凯霖把手指放到嘴前说：“小声一点，别太大声了，不然会影响到其他人。”我们一起小声地说：“哦，知道了。”张凯霖真替人着想呀！于是我们又玩了起来。还有一次，我的自动笔坏了，我找了很多人帮我修，可没有一个人愿意帮我修，我找到了凯霖叫他帮忙，他接过笔，仔细地修了起来，过了一会儿，他说：“不好意思，我修不好。”我接过笔问：“那你能借我一支笔吗？”“当然喽！”“谢谢你了。”“不用谢了，都是朋友嘛！”张凯霖真乐于助呀！

我以后也要学习他，做一个人人喜欢的人。

第十六篇 同学的优点作文

我最大的优点是好奇心很强，不管母亲做什么事情，我都要跟着做，比如母亲炒菜，我也想学，可是母亲说太危险了，我就叫母亲买了些桔子和梨回来切好，然后做了一个水果笑脸拼盘，母亲表扬了我，当时心里可美了。

我不仅好奇心强也乐于助人，记得有一次上体育课一个同学的沙包不见了，我就把沙包借给了他。

我的另一个优点是坚强勇敢，前几天我生病了，母亲带我去医院，医生说要抽血化验，我很害怕，后来想到乔虎比我小都不怕打针，就勇敢的伸出了手臂，原来抽血也没那么可怕。

我的兴趣爱好广泛，喜欢唱歌、跳舞、画画和交朋友，经常和大家一起玩游戏分享零食，大家都很喜欢我。

第十七篇 同学的优点作文

人都有自己的一个优点，不论他是如何好吃懒做，缺点一大箩筐，起码都有一个优点。我的性格比较内向，但我还是喜欢热闹的场合，比如和妈妈去吃饭。别人都说我长得人都有自己的一个优点，不论他是如何好吃懒做，缺点一大箩筐，起码都有一个优点。我的性格比较内向，但我还是喜欢热闹的场合，比如和妈妈去吃饭。别人都说我长得可爱，这也是我的优点。

我是个在家爱劳动的小公民。每当我放学回家，看见地上又脏有乱，心想：哎，屋里又乱了，我得好好打扫打扫。想到这里，我拿出拖把，往地上一顿，头一甩，开始聚精会神地拖起来。我有力地挥动拖把，顾不上一天的学习之苦，使劲把汗水一抹，叹着粗气，尽管脸又烫又红。不一会，屋内的地板焕然一新，变得水灵灵的，闪闪发光。里面不仅有清水，也有我的汗水啊，我为此欣慰地笑了。

在家庭，我是一个孝顺父母、热爱劳动的“小帮手”;在学校，我是一个团结友爱、互相帮助的“小伙伴”;

我脾气很坏，我学习不好，我有责任心，我上课爱走神，我喜欢玩电脑，我爱看课外书，我爱玩，我的缺点很多，我的优点也不少.

第十八篇 同学的优点作文

今天做完检测题，我在班里做了一个调查：让孩子们写写自己的优点和缺点，出乎我的意料，十分钟后，交上来的纸上写优点的少，缺点却罗列出了七八项。

我想这和我们农村家长常犯的毛病多少有些关系：总是用自己孩子的短处去比别的同学的长处，让孩子总觉得处处比别的同学低人一头，这样长久下去，不但使孩子丧失了学习的兴趣，也使他们的自信心受到打击。

好多同学在家长的数落和斥责中都认为自己身上没有什么优点，比不上别人，觉得自己没有别人聪明，没有别人学习好，没有别人身上的优点多。其实并不是这样的，每个人都有自己的优点，只是我们没有发现罢了。不要只看见孩子们身上的缺点和不足，父母要学会发现孩子们身上的优点，多一些对他们的鼓励、赞扬和夸奖，少一些批评、训斥和指责，这样才能使孩子健康的成长，激起他们对学习、生活的兴趣和勇气。孩子在一片鼓励、赞扬和夸奖声中成长总比让他们在批评、训斥、责骂声中成长要更积极、向上吧。

中国有句老话叫“取人之长，补己之短”，意思是学习别人的长处，弥补自己的不足，这句话说得固然正确，我们也应该这样去做。但是，在发现别人长处、学习别人优点的同时我们也应该学会发现自己的优点和优势，增强自信心。有了自信，才会对学习更有兴趣，生活才会更加充实。啰啰嗦嗦这么多，现在就让我们行动起来，让孩子每天发现自己的一个优点。

第十九篇 同学的优点作文

我的缺点就是很倔强，我和别人争论或是吵架从来不认输，即使有时心里明白自己错了，但是我的嘴巴却硬的很，休想从我口中听到对不起三个字，妈妈说我这叫死鸭子，嘴巴硬！，

看到我上述的缺点，你一定会觉得我很讨厌，不要急着下结论，因为我也是有优点哩。

我的优点就是我是大家的开心果：我喜欢说笑话，我又喜欢模仿电视上演员的模样说笑，总是逗的大家捧腹大笑，妈妈有时闷闷不乐，我三言两语就把她逗笑了，妈妈这时老喜欢说，看把你能的。

这就是即讨人忧又讨人喜的我。

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