适合教师的格言座右铭65条。
“生命的蜡烛，因思维而点燃；生命的火花，因智慧而灿烂。”随着社会文化的不断进步，名人格言的使用也越老越频繁，名人格言能够放平我们的心态，只是你知道有哪些的哪些名言吗?于是，工作计划之家编辑为你收集整理了适合教师的格言座右铭。 请阅读，或许对你有所帮助！
适合教师的格言座右铭(篇1)
1、自我批评是觉悟，领导批评是爱护，同事批评是帮助，下级批评是监督。
2、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——徐特立
3、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花 ...表现了出了老师的奉献精神,相信只要学过这首诗都能体会到这种意境.
4、批评对了要牢记，批评错了无须记，不批不评是大忌。
5、我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
6、在学龄初朋，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就是打开思想的世界的人。——苏霍姆林斯基
7、真正的军人是汗水洗出来的。
8、玩就要玩得痛快，练就要练得认真。
9、军训锻炼人铁的体魄，磨练人钢的意志。
10、国无诚信，国将不国；人无诚信，人将不人；师无诚信，师将不师。
11、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。
12、生命的蜡烛，因思维而点燃；生命的火花，因智慧而灿烂。
13、勤奋地给幼苗松土.浇水.捕虫.施肥园丁，一定会迎来奇斗艳的春天。（教师资源网 722331.COm）
14、懂得自爱才能得到别人友爱。
15、播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获人格；播种人格，收获命运。
16、教师对自己的事业，对自己的教育职务，并不是真正的爱好，则无论教师怎样想在学生中争取威信与爱戴，他决不会达到目的的。——彼得洛夫
17、我们现在的教育制度，是从幼儿园就开始摧残孩子。老师、家长，串通好了，细细的摧残。——陈丹青
18、老师的爱应该在爱与宽爱之间。
19、我们教师正面临着一项最光荣、最困难的任务：在教师身上承担着全国的希望，这就是说，我们要为共产主义社会培养人才，在我们的肩上要成长起新的人来，并且在全世界面前建立起完美的共产主义社会，——我们在创造新文化的事业中占据最光荣最显著的地位。——马卡连柯
20、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。
21、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
22、如果我们把我们的健康信托给医学家，那么我们就要把我们的子女的道德和心智信托给教育者，把子女的灵魂，同时也把我们祖国的未来信托结他们。？——乌申斯基
适合教师的格言座右铭(篇2)
23、老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
24、既然选择了太阳下最崇高的事业，就甘做世界上清平坦荡之人。
25、老师之所以伟大，是因为他总是消耗自己，照亮别人。
26、天地老，老师童心不消。
27、尊重孩子，不要急于对孩子做好或坏的评价。
28、要知道，我不是一个教书匠，我是受社会所信托的人。社会把培养、教育新人——未来一代人的事业托付给了我。这是我的最崇高的事业，是我的头等大事，是我的职业义务。这是我的使命。？——阿莫纳什维利
29、我的学生，是我的孩子，也是我的朋友，更是我的老师。
30、谈心是团结的纽带，猜疑是分裂的剪刀，支持是友情的源泉。刘绍棠是著名作家，从事文学创作活动，很有成就。是谁培育了他，是谁使他开了窍呢?是他的启蒙老师——田老师。
31、用真心诚心感化学生，用热心爱心温暖学生。
32、个人本事再大，离开，什么事情也办不成;个人本事不大，熔入集体，什么事情也办得好。
33、教师要以东风化雨的情感、春泥护花的意义，培育人类的花朵，描绘灿烂的春天。
34、正确的友谊，不谋利益。明确这条路，不计其功。
35、教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。
36、教书是一种愉快的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看到你教出来的学生一批批地走向生活，为社会做出贡献时，你会多么高兴啊！青出于蓝，胜于蓝，后来居上，这里不也正包含着你的一份辛勤的成绩在里面吗！——徐特立
37、谁希望学生尊重自己，谁就应该加倍尊重学生。
38、一个教师集体，要有统一的工作方法，要不但能集体地为“自己的”班级负责，而且能为整个学校负责，如果没有这样团结一致的教师集体，那么，所谓正常的学校教育工作是很难想像的。——马卡连柯
39、两袖清风三尺讲台书写精彩人生，千年文脉百年一中弹奏世纪新曲。
40、教育者要善于掌握分寸，要有敏锐、体贴入微的态度，以便让爱情作为一种能使人高尚的珍贵情感进入正在成长中的年轻一代的精神生活中去。教师要教育他们不要把肉体的快乐放到第一位，要用高尚的情操陶冶自己。——苏霍姆林斯基
41、老师的胸襟应像大海般宽广，能包容所有的学生。
42、如果教师的聪明才智“深化”到培养每个学生“创造性的能力”上来，如果教师所讲的话善于激励学生投入创造性的能力的竞赛，那末，学校里将不会有一个平庸的学生，理所当然地，生活中也将不会有一个不幸的人。——苏霍姆林斯基
43、以不掺一点杂质的爱去浇灌学生，方能收获事业的春天。
44、在教育和教育的过程中，我们也学到了很多。
适合教师的格言座右铭(篇3)
45、当你看到自己的画很差时，说明你进步了
46、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。
47、不要让孩子做，如果血液循环受阻，孩子会增强体质。
48、老师期望我们成为新世纪的太阳。
49、用心气树立形象，靠才气书写华章；拿人气团结兴旺，树志气成就理想。
50、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
51、协作、友爱、宽容；；孩子们也许有他们的理由。
52、堂堂正正做人，清清白白从教，勤勤恳恳工作，默默无闻奉献。
53、我们社会主义建设的每一步骤，我们各种活动范围的每一步骤，都越来越绝对地要求提高教育和知识。要知道，甚至在资本主义国家中，教育工作人员——特别是教师——都受到居民的重视和尊敬，在我们苏维埃社会主义国家里更是这样。？？——加里宁
54、选择了太阳下最崇高的事业，就甘做世界上坦荡清贫之人。
55、一身正气为师表，两袖清风名利抛。三尺讲台不嫌小，四季如歌乐逍遥。
56、净化思想，陶冶情操，真心为教师谋福利，升华境界，启迪心智，甘心当学生垫脚石。
57、爱是师生之间的桥梁。
58、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。
59、在那种学校全体教师之间没有完全一致的地方，在那种彼此不互助并且彼此要求不严格的地力，在那种对自己同志不善于谈不愉快的事情、要是别人对你谈不愉快的事情又善于生气的地方，在不善于命令同志（这是一种难事），或者不善于服从同志（这事更难）的地方——那儿就没有也不可能有教师的集体。——马卡连柯
60、我热爱教育工作；因为它的主要任务是认识人，我在工作中首先去认识人，观察他们内心世界的各个方面。如果善于对待和善于琢磨，就能使人成才。教育的艺术就在于能够看到取之不尽的人类精神世界的各个方面。——苏霍姆林斯基
61、多一片天空，就多一片彩虹，多一个战友，就多一份。
62、全体教师团结一致是数学教育工作成功的保证。——苏霍姆林斯基
63、多一分沟通，少一分猜疑;多一分谅解，少一分隔阂;多一分关心，少一分冷漠;多一分支持，少一分观望;多一分正气，少一分怨气。
64、为什么教师要研究心理学，教育史，各科教学法一类的科目呢？有两个理由：一、有了这类知识，他能够观察和解释儿童心智的反应——否则便易于忽略。二、懂得了别人用过有效的方法，他能够给予儿童以正当的指导。——杜威
65、对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。