血细胞分析报告（分享十篇）
时间:2018-02-17 作者:工作计划之家血细胞分析报告（分享十篇）。
▶️ 血细胞分析报告 ◀️
生物胺存在于多种食品中，是由微生物对氨基酸的脱羧反应产生的含氮化合物。
多数生物胺在人体内有药理性活性(Silla ; Ten Brink 1990)。
通常摄入生物胺不会引起不良反应，因为肠内的胺氧化酶可以迅速代谢这些化合物，使它们失去毒性(Askar andTreptow 1986)。
如果新陈代谢胺的能力达到过饱和状态或者酶的代谢活性被抑制因子抑制，则会引发食品中毒现象(Joosten and Nu ez 1996)。
脱羧反应可以通过两条生物化学途径引发，食物内的脱羧酶自发反应或者来自微生物释放的外在脱羧酶介导。
在包含蛋白质和氨基酸或者处在利于微生物形成生物胺条件下的食物中，都有可能存在生物胺。
部分常见生物胺的化学结构见图 1-1：
一些生物胺对人和动物的一些生理学功能起着重要的作用，例如调节体温、调节胃的蠕动、控制大脑活动等(Ten Brink 1990)。
形成生物胺的生理学作用往往是微生物抵抗酸性环境的应激机制，生物胺的产生可以使环境 pH 升高，缓解酸性压力，已经在产尸胺细菌中得到广泛的研究(Lee et al. )。
生物胺的产生提供一种获得能量的方式，导致普遍的质子动力(Molenaar et al. 1993)。
多胺广泛的存在于所有的生物体内，在细胞生长和分化方面起着重要的作用(Tabor1984)。
最佳生理学浓度的多胺控制多种细胞活动，包括 DNA 复制，基因表达，蛋白质合成和充当细胞表面受体功能(Pegg 1988)。
但是在很多病理学条件下，通过不同的代谢机制例如生物合成途径的激活，胞内释放的减少，从胞外环境摄取的增加等途径，多胺浓度会大幅度增加。
高含量的多胺主要通过氧化机制对细胞造成毒性，促进细胞死亡(Morgan 1990)。
Russell(1971)首次提出癌症病人尿中的多胺含量增加，使多胺可以作为恶性肿瘤的临床生化标记。
多胺对细胞分化增殖的作用主要通过多胺合成抑制子来实现。
多胺对细胞生长和增值的作用已经得到良好的评估和确定，普遍存在于所有类型的细胞中，并且是相似的。
在缺乏多胺的细胞里，总糖基化能力没有受到影响，但是高分子量蛋白聚糖的合成被完全抑制(Parkkinen, et al )。
腐朽食品或者在不卫生条件下获得的产品，通常含有高含量的生物胺，例如组胺、酪胺、尸胺和腐胺等，因此生物胺可以作为食品腐朽的指示器。
根据赵艳卓等选择基因组中具有组氨酸脱羧酶基因和鸟氨酸脱羧酶基因的短乳杆菌 ATCC33222 (Lactobacillus sp.)
以及基因组中具有酪氨酸脱羧酶基因的短乳杆菌 ATCC367(Lactobacillus brevis)分别作为组胺、腐胺以及酪胺的阳性对照标准菌株。
供试菌株：40 株酒酒球菌(Oenococcus oeni)均为西北农林科技大学葡萄酒学院微生物实验室保存。
供试酒样：供研究的 8 个葡萄酒样品由新疆产区某酒厂提供。
在葡萄酒中的一些氨基酸可以发生脱羧反应，生成生物胺，通常是是组胺、酪胺、腐胺。
葡萄酒中生物胺的形成被认为主要是因为发酵过程中卫生条件较差并且认为葡萄酒中组胺的生成是腐朽菌(主要是片球菌而不是酒酒球菌)的作用。
在生物胺中，组胺的生理毒性最强。
许多国家已经作出了葡萄酒中组胺的`限量范围。
苹果酸乳酸发酵是酒酿造过程中重要的生物过程，因为它减少了酒中的酸度，如果由合适的乳酸菌来进行，还可以提高酒的香气和成熟过程中的微生物稳定性(Henick-Kling, 1993)。
MLF被认为对所有的红葡萄酒和一些白葡萄酒是必要的。
酒酒球菌由于它对酸的抗性，是用来进行MLF自然发酵使用最频繁的细菌。
因此，酒酒球菌被用作诱导MLF种子培养的优先菌种。
然而，酒酒球菌被发现有产生高含量生物胺的能力。
生物胺可以对人产生毒性，与生物胺的浓度和个体的敏感性有关。
近年来频繁爆发的食品安全问题，使人们对于食品安全越来越关心和关注。
在葡萄酒酿造过程中，选择不具有氨基酸脱羧酶基因，不产生生物胺的乳酸菌进行苹果酸乳酸菌发酵，对葡萄酒的安全性是有重要意义的。
乳酸菌产生的生物胺给发酵食品带来一定的安全隐患。
目前，世界上有很多人每天都在饮用葡萄酒。
葡萄酒也渐渐被中国人接纳，喝葡萄酒的人数与日俱增。
保证葡萄酒食品安全，采用不含氨基酸脱羧酶基因的乳酸菌发酵葡萄酒，降低葡萄酒中生物胺的含量是很有意义的。
试验使用的主要培养基有 11111 培养基、ATB 培养基、改良 MRS 培养基(赵艳卓等 2011)。
含氨基酸 ATB 培养基：在体积为 1L 的 ATB 培养基中，加入组氨酸、酪氨酸和鸟氨酸各 1g，其余条件与 ATB 培养基配制相同。
文献利用引物对 JV16HC/JV17HC、TD2/TD5、AODC1/16 分别作为检测组胺、酪胺和腐胺产生菌的特异引物(Ruiz 2010; Izquierdo-Ca as ; Coton ; Takahashi; Costantini 2009)，均能扩增出特异性的条带，且扩增效率都较高。
因此，本研究根据文献描述，委托上海生工合成 JV16HC/JV17HC、TD2/TD5、AODC1/16，作为检测生物胺产生菌的特异引物。
3.3.1 酒酒球菌组氨酸脱羧酶基因的检测 ........ 22
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经过多年的发展，细胞培养技术已经成为生命科学研究的基础和重要手段。作为细胞培养实验室的一名实验员，我有幸参与了多个项目的细胞培养研究并取得了一定的成果。在这里，我将向大家展示我的工作成果，并为大家介绍我的工作内容，以及我的工作经验和心得。一、工作内容
作为一名细胞培养实验员，我的主要工作内容包括：
1.细胞培养基与培养条件的筛选和优化；
2.细胞培养过程中细胞的观察和检测；
3.细胞的冻存和解冻；
4.评估细胞培养对各种细胞毒性和免疫毒性的影响；
5.其他一些与细胞培养相关的实验部分。
以一个典型的项目为例，通过细胞培养验证各种化合物对人类乳腺癌细胞株的抑制作用。在这个项目中，我主要需要完成以下任务：
1.筛选和优化细胞培养基和培养条件；
2.使用CCK-8检测细胞活性的变化；
3.使用流式细胞术检测细胞周期的变化；
4.使用Western blot分析凋亡相关蛋白的表达水平。
通过以上实验，我们得到了一系列数据和结论，证明了多个药物对人类乳腺癌细胞具有较好的抑制作用，这为进一步深入研究这些药物的作用机制提供了有力的依据。
二、工作经验和心得
1.细心认真
在细胞培养实验中，任何一个环节的疏忽都可能会对实验结果产生影响。因此，我在工作中非常注重细节处理，细心认真，以减少实验误差。例如，在超级细胞最大限制最佳化培养模型上，我们进行了大量的试验，分析了ADAMTS4和CATHL1的表达，观察到在6（fh=0.7）代细胞中ADAMTS4的变化程度和CATHL1的表达特点最为明显。这就为我们后来的实验提供了更好的参考。
2.团队合作
细胞培养实验通常是一个团队合作的过程。我的工作也必然不例外。我们的团队中有来自不同学科和领域的研究人员，比如细胞生物学家、药学家和分子生物学家，每个人都有自己不同的专业知识和技能。因此，在工作中，我努力与同事们合作，学习他们的知识、技能和经验。这对于提高我的细胞培养技能和研究水平非常有帮助。
3.积极创新
细胞培养技术是一个不断发展和创新的过程，对我们的技能也提出了不断的挑战。在我的工作中，我积极探索新的实验方法和技术，探索不同的培养条件和培养基。比如，在我们进行细胞培养实验时，我发现改变细胞培养基的成分和浓度可以有效提高细胞的增殖能力，减少细胞死亡率。我们通过这些探索，最后得到了可靠的数据和结论，这些数据和结论对同行研究人员具有参考和应用价值。
细胞培养实验技术是一个广泛应用于生命科学的重要实验技术，也是每一个细胞培养实验员不断探索的领域。在我的工作中，我认真执行实验方案，不断创新实验方法，团队协作，最终得到了许多有价值的实验结果，对于项目的顺利进行和研究工作的结果推进做出了重要的贡献。
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一．原理
本方法利用盐酸胍抑制RNA酶，匀浆裂解细胞，采用有机溶剂抽提去除蛋白质。通过选择性沉淀RNA分子去除DNA。
二．方法
1.样品处理
⑴组织样品处理：取新鲜的组织样品称重后，剪碎成约1cm2的组织块直接加入匀浆液中进行RNA提取，或液氮中速冻-70℃保存。
⑵贴壁培养细胞处理：用PBS洗细胞一次，吸干溶液后将培养板快速移至液氮中冷冻后转到-70℃保存；或加入1ml匀浆至培养板中直接裂解细胞，然后将粘稠的裂解液进一步匀浆。
⑶悬浮培养细胞处理：离心收集细胞，用PHS悬浮漂洗再田心收集，若不立即提取RNA，则可经液氮速冻后转至一70℃贮存备用。
2．加l倍体积盐酸胍匀浆液[至准备好的样品细胞中，高速匀浆1min。
3．匀浆液5000g，室温离心10min。
，混匀，再加5体积预冷的乙醇，立即充分混匀，-20℃放置至少2小时。
5．5000g0℃离心10分钟沉淀核酸，弃上清液，室温干燥。
6，每个提取RNA的组织或细胞样品中，加入l0～15min盐酸胍匀浆液Ⅱ，搅拌溶解。
7．加入2.5体积预冷的乙醇，立即充分混匀，-20℃至少放置2小时。
8．5000g0℃离心10分钟沉淀核酸，去上清，室温挥发乙醇。
9．按每克组织细胞加5min的比例．分两次加入0.02mol／LEDTA(pH8.0)先加1／2体积EDTA振荡l～2分钟，3000g离心2min．吸出上清．再加另一个1/2体积的EDTA振荡l一2分钟．合并两次核酸溶解液。．
10．用等体积氯仿—正丁醇(4：1)抽提核酸溶液，5000g室温离心l0min，5000g室温离心10min。吸出上清至另一个干净离心管中。
11．加3倍体积lmol／L乙酸钠(PH7.0)混匀，-20℃放置1h以上，此时RNA将选择地沉淀，而DNA仍为溶解状况。
12．5000g，0℃离心20min，沉于管底的是RNA。
13．吸去上清，用4℃预冷的'lmol／L乙酸钠(pH7．0)漂洗RNA沉淀。然后20℃5000g，离心20分钟。回收RNA。
14．尽量去除上清液。按每g组织细胞1m的比例加入RNA溶解液(0.2％SDS，0.5％mol／LEDTA，pH8.0)。注意：若有SDS沉淀析出．滴加0.11mol／LNaOH调溶液pH至7．5。
15．加入2倍体积冰预冷乙醇混匀，0℃放置至少2小时，5000g，4℃离心10分钟，RNA沉淀用70％乙醇漂洗，短暂离心后，弃上清，室温干燥蒸发乙醇。
16．用适当小容积DEPC处理过的ddH2O溶解RNA沉淀，加入3倍体积乙醇，
-70℃保存RNA备用。用时．加入0.1体积的3mol／L乙酸钠，混匀，120xxg，4℃离心回收RNA。
三.试剂
1．盐酸胍匀浆液Ⅰ
成分：8mol／L盐酸胍(分子量为95.6)，O．1mol／L乙酸钠(pH5．2)，5mmol／L2—巯基乙醇，0.5％十二烷基肌氨酸钠
配制方法：取191g盐酸胍．加8.35m13mol／L乙酸钠(pH5．2)和6．25ml0．2mol／L2—琉基乙醇溶液中，再加水至237．5ml，混匀后加12．5ml10％十二烷基肌氨酸钠,振荡混匀溶解。
2．盐酸胍匀浆液Ⅱ
成分：8mol／L盐酸胍(分子量力95.6),0.1mol／L乙酸钠(pH5．2),1mmol／L2
—琉基乙醇，20mmol／LEDTA(pH8.0)
配制方法：取191g盐酸胍，加日．35ml3mol／I。乙酸钠(pH5．2)和1．25ml0．2mol
／L2—巯基乙醇溶液中，再加入10ml0.5mol／LEDTA(pH8.0)。加水至250ml混匀。
3.乙醇
4.70％乙醇
5.氯仿—正丁醇(4：l，体积比)
6.4mol／L乙醇钠，pH7.0
7.3mol／L乙醇钠，pH5.2
8.RNA溶解液
成分：O．2％SDS．0.05mol／LEDTA,pH8.0
四、说明
提取RNA时，要特别注意防止RNase的污染，所用玻璃器皿均应用0.1％的二乙基焦碳酸盐(diethylpyrocarbonate，DEPC)处理。塑料器材均使用一次性用品，并高压灭菌处理，必要时，也可用0.1%DEPC处理。
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公司法定中文名称：青岛XX股份有限公司 公司注册地点：青岛市崂山区XX工业园内
公司办公地址：山东省青岛市经济开发区前湾港路XX工业园 公司股票上市交易所：深圳证券交易所 股票简称：青岛XX 股票代码：600690 代码类别：A股
青岛XX股份有限公司属于家电行业，其前身是19xx年的青岛电冰箱总厂。经中国人民银行青岛市分行19xx年12月16日批准募股,19xx年3月24日在对原青岛电冰箱总厂改组的基础上,以定向募集资金1.5亿元方式设立股份有限公司。19xx年3月和9月,由定向募集公司转为社会募集公司,并增发社会公众股5000万股,于19xx年11月在上交所上市交易。
XX集团是世界白色家电第一品牌、中国最具价值品牌。XX在全球建立了29个制造基地，8个综合研发中心，19个海外贸易公司，全球员工总数超过6万人，XX集团20xx年实现全球营业额1357亿元人民币，同比增长19%，其中XX品牌出口和海外销售额55亿美元。20xx年，XX品牌价值高达812亿元，自20xx年以来，XX品牌价值连续蝉联中国最有价值品牌榜首。20xx年, 青岛XX实现营业收入605.88亿元,同比增长25.57%;实现净利润20.34亿元,同比增长27.07%,洗衣机和电冰箱业务营业收入为115.35亿元、228.11亿元,分别是美的电器的1.18倍和2.29倍。
青岛XX的主营业务为:电器、电子产品、机械产品、通讯设备及相关配件制造;家用电器及电子产品技术咨询服务;房地产开发;进出口业务(按外经贸部核准范围经营);批发零售;国内商业(国家禁止商品除外);矿泉水制造、饮食、旅游服务(限分支机构经营)。XX品牌旗下冰箱、空调、洗衣机、电视机、热水器、电脑、手机、家居集成等19个产品被评为中国名牌，其中XX冰箱、洗衣机还被国家质检总局评为首批中国世界名牌。
20xx年XX公司冰箱业务实现收入228亿元，同比增长20.68%。在全球市场：XX牌冰箱以10.8%市场占有率连续3年蝉联世界第一，在国内市场：XX冰箱实现25.12%零售额份额，市场占有率连续蝉联第一;空调业务全年实现收入113.96亿元，同比增长31.21%。在海外市场方面，坚持自有品牌推广，树立国际化品牌形象，是以自有品牌出口空调规模最大的中国企业;20xx年XX公司洗衣机业务实现收入115.35亿元，同比增长25.55%，以28.36%零售量市场份额位居第一。在全球市场XX洗衣机以9.1%的单品牌零售量再次荣登榜首;20xx年公司热水器业务实现收入31.25亿元，同比增长33.32%。在国内市场XX电热水器以28.37%占有率位居行业第一。
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一、说教材：
（一）、教材地位：
本节的内容首先由生活中的信息引入细胞生长和细胞分裂，使细胞的生长和分裂便于理解。之后，让学生通过细胞分裂示意图理解细胞的分裂过程。最后通过洋葱根尖的细胞分裂引出染色体变化。
（二）、教学目标：
【知识目标】描述细胞分裂的基本过程。
【能力目标】说出细胞分裂过程中染色体变化的结果；说出细胞分裂与细胞生长的关系。
【情感目标】关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。
（三）、教学重点和难点分析：
本节的重点是生物体生长来引导学生得出细胞分裂的基本过程。由于细胞分裂在学生进一步学习上的需要，所以将其定为本节的重点，又因为生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加以及细胞分裂过程中染色体变化的结果，这些概念大多是学生初次接触，而且各微观的结构是学生既看不见有摸不着的，比较抽象，故它们又是难点。
二、教法和学法指导：
1、指导阅读和交流：教师提出问题，让学生带着问题有目的地精心思考，在学习过程中遇到困难，小组成员之间相互启发讨论，交流，扩大学生思维。取长补短。
2、指导归纳：在学完几个知识点后，教师要引导学生发现并归纳知识的内在联系，提升学生的理性思维。学生回忆学过的知识，将知识进行整理归纳。
三、说教学程序
学生发布资料学生阅读
细胞的生长挂图演示
细胞的分裂挂图演示
讨论分析
小结和练习
具体教学过程如下：
（一）、发布资料，导入新课：在课前已经收集有关的生物资料，上课前让几位同学上讲台尽量脱稿发布，在学生发布信息完后，提出问题：生物体为什么会长大呢？这样由生活中的信息引出遗传信息的概念。符合学生的认知特点。再设疑：那细胞分裂和生长的过程是怎样的呢？问题的提出引发了学生迫切想知道答案的心理，这样就创造了良好的开端，使学生进入学习状态。
（二）、层层设疑，启发思维，解决重点
为了发挥学生的主动性和积极性，解决重点，达到良好的教学效果，我采取了以下方法：首先设置悬念：细胞分裂和生长的过程是怎样的呢？让学生阅读59页，让学生有初步的了解。然后用挂图展示并讲解细胞分离和生长的过程，启发学生的思维，引导学生解决重点。要点和切入点：细胞分裂过程中染色体的变化。在识图中先找中期细胞：染色体最清晰，再找前期和后期等。让学生认识倒染色体的变化是细胞分裂中的重要特征。了解细胞分裂是一个边续过程。次序：核分裂质分裂中间产生新细胞膜（植物细胞不要产生新细胞壁）。在分裂后当染色体形态与数目不变（意味着遗传物质不变）
（三）、作业
进一步探究：细胞永远具有分裂能力吗？观看大屏幕，加深对细胞分裂过程的理解。用自己的语言描述细胞分裂过程。
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细胞培养岗述职报告
尊敬的领导：
我是XX细胞培养岗的负责人，我在过去的一年里一直致力于细胞培养工作，现将我这一年来的工作情况做以下汇报。
一、工作内容及完成情况
在这一年里，我主要负责细胞培养工作，包括传代、细胞分离、培养液的调配等。我按照规定，严格执行操作规程，确保每一步操作都准确无误。在传代过程中，我有效降低了细胞的突变率，确保了细胞线的稳定性。同时，我也及时进行了细胞分离和培养液的调配工作，确保了细胞培养的顺利进行。
在完成工作任务的同时，我还积极与团队成员合作，共同探讨和解决工作中遇到的问题。我经常与团队成员进行讨论和交流，不断积累经验和改进工作方法。在团队合作中，我也时常提醒团队成员注意操作细节，确保实验结果的准确性和可靠性。
二、工作中的重点和亮点
在这一年里，我将风险防控作为工作的重点。我注重实验室的安全管理，保证实验室的环境整洁有序。我对实验室设备进行了维护和定期检验，确保设备正常运行。我积极参加实验室安全培训，增强了安全意识和应急处理能力。在实验过程中，我时刻注意操作规程，严格执行实验室操作规范，确保实验的安全性。
在工作中，我充分发挥自己的专业知识和技能，提升了细胞培养的效率和质量。我积极参与学术会议和培训，不断学习新的细胞培养技术和理论知识。我也积极参与科研项目，与研究人员合作，推进科研工作的进展。通过不断学习和实践，我提高了自己的细胞培养水平，为实验结果的准确性和可靠性提供了强有力的保障。
三、工作中的不足和改进措施
在这一年里，我也存在一些不足之处，比如在团队合作中我有时会显得过于细致，可能会给团队其他成员造成困扰。此外，也有若干次没有按时完成工作，给他人带来了一定的压力。我深知这些问题对团队的协作和整体效率有一定影响，因此我会积极改进自己，提高工作效率和团队协作能力。我会调整自己的工作方法，更加注重与团队成员的沟通和协作，避免过于细致和拖延的情况发生。
另外，我也意识到细胞培养工作需要不断学习和更新技术，提升自己的专业知识和技能。我将加强自己的学习，通过学习文献、参加培训和交流会议等方式，不断拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。
四、未来的工作计划
在今后的工作中，我将继续努力提高细胞培养工作的质量和效率。我计划通过加强学习和培训，掌握更多先进的细胞培养技术和理论知识，提高自己在该领域的专业水平。我也将加强团队合作，注重与团队成员的沟通和协作，提高整个团队的工作效率和质量。
此外，我还计划参与更多的科研项目，积极与研究人员合作，推动科研工作的发展。通过与科研人员的合作，我将提高细胞培养的技术水平，为实验结果的准确性和可靠性提供更加有力的支持。
总之，我将继续以饱满的热情和责任心，全力以赴地开展细胞培养工作。我相信，在公司的支持和指导下，我一定能够在细胞培养领域取得更好的成绩。
谢谢！
细胞培养岗位负责人：XXX
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当然二者在结构及代谢过程中有很大区别，最本质的区别就是有无以核膜为界限的细胞核，原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，其转录和翻译在同一时间、同一地点进行;而真核细胞具有以核膜为界限的细胞核，其转录过程是在细胞核内进行，翻译过程在细胞质内进行，先转录后翻译。
在细胞结构方面，原核细胞没有细胞骨架，只含有核糖体这一种细胞器，有细胞壁，其主要成分是糖类和蛋白质形成的肽聚糖，无真正的细胞核，只有拟核(环状DNA);真核细胞有细胞骨架，有核糖体、线粒体等各种复杂的细胞器，植物细胞有由纤维素和果胶构成的细胞壁，动物细胞无细胞壁，有真正的细胞核。
原核细胞内DNA有两种存在形式——拟核和质粒，对于真核细胞，在细胞核内，DNA和蛋白质等形成染色质，在细胞质内，DNA在线粒体和叶绿体中裸露存在。
在细胞的'分裂方式方面，原核细胞主要是二分裂，真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、减数分裂及无丝分裂。由于真核细胞内有染色体，故其可遗传变异的来源较多，包括基因突变、基因重组及染色体变异，而原核细胞可遗传变异的来源只有基因突变。
原核细胞与真核细胞除有差异外，也有相同的地方，如都有细胞膜结构，细胞质结构，翻译共用一套密码子等。
在学习过程中易出现的错误：
(1)把病毒当成原核生物。因为它们没有细胞结构，所以既不是原核细胞也不是真核细胞。
(变形虫等都是真核生物。
(“球”、“弧”字的都是细菌，也就是说属于原核生物。乳酸菌是一个特例，乳酸菌的全称是乳酸杆菌，常常把名称中的“杆”字省略。酵母菌属于真菌，所以是真核生物。
原核细胞与真核细胞相同点
首先，原核细胞和真核细胞二者的相同之处在于，二者细胞结构中都有细胞膜、细胞质及核糖体，遗传物质都是DNA。
下面我们来看一道高考题：
【2016年上海单科】在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是( )
A.核糖体和质膜
B.线粒体和内质网
C.核糖体和拟核
D.线粒体和高尔基体
解析：放线菌是原核生物，霉菌属于真菌，是真核生物，二者都有的结构是核糖体和质膜，这里的质膜指的就是细胞膜。
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导语：关于血细胞的发育与成熟的相关内容有什么?血细胞的增殖和血细胞的命名分别有什么?下面我们一起来看看吧。
1.血细胞的增殖
有丝分裂是血细胞分裂的主要形式。在这种增殖中，母细胞有丝分裂后形成的子细胞同时都趋向分化成熟。巨核细胞的增殖与其它系统的增殖不同，其它系统细胞在DNA合成后，随即分裂成两个子细胞。而巨核细胞则是以连续双倍增殖DNA的方式，即细胞核成倍增殖，每增殖一次，核即增大一倍，而胞浆并不分裂，故巨核细胞体积逐渐增大，属多倍体细胞。
2.血细胞的.命名
血细胞按所属系列分六大系统。即红细胞系、粒细胞系、单核细胞系、淋巴细胞系、浆细胞系和巨核细胞系。每一系统又依细胞成熟水平分为原始、幼稚和成熟三个阶段;红系和粒系的幼稚阶段又分为早幼、中幼和晚幼三个阶段;而粒细胞根据胞浆所含颗粒特点的不同，又分为中性、嗜酸性和嗜碱性粒细胞。
3.血细胞发育成熟的一般规律 血细胞的发育成熟实际上是一个连续过程，阶段的划分是人为的措施。
4.血细胞发育成熟中的形态演变规律
2-1 血细胞发育成熟中的形态演变规律
幼稚
项 目 原始 → 成熟 备注
细胞大小 大 → 小 原粒细胞比早幼粒细胞小，巨核细胞由小到大
核质比例 大 → 小
核大小 大 → 小 成熟红细胞核消失
核形状 圆 → 凹陷→分叶 有的细胞不分叶
核染色质结构 细致 → 粗糙
疏松 → 紧密
核染色质受色 淡紫色 → 深紫色
核 膜 不明显 → 明显
核 仁 显著可见 → 无
胞质量 少 → 多 淋巴细胞例外
胞质颜色 蓝 → 红 或深蓝 → 浅蓝
胞质颗粒 无 → 有 粒细胞分化为3种颗粒，有的细胞无颗粒 教学目标： 知识与技能：描述细胞分裂的基本过程。 过程与方法：说出细胞分裂过程中染色体变化的结果，说出细胞分裂与细胞生长的关系。 情感、态度、价值观：关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。 教学重点：细胞分裂的基本过程。 教学难点：细胞分裂过程中染色体变化的结果。 课前准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入新课 先复习细胞核是遗传信息库，再从练习题中导入：一个小小的受精卵如果变成像我们这么大的人？从一粒种子到一颗大树，小鱼到大鱼，小宝宝到成人，主要是我们身内的细胞发生了什么变化？ 学生活动：学生从练习题中思考问题，思考细胞在我们的身体变化中发生的变化。 二、讲授新课 （一）、细胞的生长 1细胞生长----细胞体积的增大 2细胞分裂----细胞数目的增多 （细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程）。 细胞的生长：新长出的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，但细胞不能无限制地增大，一部分细胞长到一定大小，就会进行分裂。 （二）细胞的分裂 出示细胞的分裂过程（示意图） 一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。一个细胞就分裂成为两个细胞。 在没有示意图的情况下再让学生复述细胞分裂的过程。 （三）细胞分裂时染色体的变化 在细胞核里面有染色体，染色体的变化是怎样的？举出果蝇的例子：原本8条，分裂成4条，再2条？？ 那怎样才能使分裂后的染色体数量与分裂前相同？ 染色体在细胞分裂时数量上先加倍，再进行分裂，从而保证它分裂后的数量与分裂前一样。像人的染色体是46条，加倍后是92条，细胞的染色体在分裂时两个细胞的染色体数量是平均分配的，就是一个细胞有几条？ 得出的结果是：1、两个新细胞的染色体形态和数目相同。2、新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。 结论：新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。 三、小结 提问：生物体的生长包括哪两部分？（注意：细胞分裂后的染色体形态、数目相同。） 1、细胞的生长 （细胞体积的增大，细胞不能无限地长大） 2、细胞的分裂 （细胞数量的增多） 四、练习 1、生物体由小长大，是与细胞的_______和_______分不开的`。 2、细胞分裂的步骤应该是（） ①细胞核分裂成两个 ②②细胞质分成两部分 ③在细胞中形成新的细胞膜 A、①②③B、③②① C、③②①D、②③① 3、细胞分裂的结果，新细胞与原细胞的染色体数目相同，这说明（） A、DNA分子的数量没有发生改变 B、DNA分子的数量可能会改变 C、所含的遗传物质都不相同 D、新细胞内的遗传物质已经加倍 4、细胞不断地从周围环境中吸取营养物质并转变成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的（） A、分裂B、生长C、成长D、分生 进一步探究： 如果细胞不按规律地分裂，会有什么结果？指导学生自学书本P60，解决问题： 1、什么叫癌变？ 2、癌变如何导致的？ 如何预防癌变？ 教学反思： 对于细胞的生长，学生易于理解，但对于细胞如何进行分裂，怎样由一个变成两个，学生的概念还比较模糊，在这方面可以用课件把每个步骤分解，让学生有一个感性认识，对于细胞分裂的步骤有的学生还会弄混，应反复对这一问题进行复习、练习。对于染色体先加倍后再分裂这个概念，如果直接传授，学生虽然接受，但很不理解，对于这一问题我的做法是：先让学生思考，分裂时人的染色体是不是由46条分裂成两个含有23条染色体的细胞，然后分裂成12.5条的染色体？学生对于这个问题产生了疑问，觉得不应该是这样分裂的，对于如何分裂后还保持每个细胞46条染色体，学生想到可以先把染色体的数量加倍，再进行分裂，这样分裂后每个细胞的染色体数量就跟原来的一样了。用这个方法启示学生，让他们自己找出方法，这样学生学得快，也记得牢。对于这节课的细胞为什么不能无限量地生长这个问题我没有详细讲，因为如果按照书本用篮球和乒乓球的表面积和体积相比的差异而得出细胞不能无限量地长大，这个问题学生很难理解，现在还没有想到更好的方法让他们理解为什么细胞不能无限量地生长，觉得很遗憾。 教学目标： 知识与能力：1.能够简练概括并较详细复述文章主要情节。 2.通过深入阅读分析人物特点，理解文章主题。 过程与方法：1.让学生根据作品的内容展开联想，发表自己的看法 2.引导学生领会人物个性化描写以及生动、幽默的语言特色以及情节的巧妙安排。 情感、态度与价值观：1、认识作品中展现的多姿多彩的中学生生活 2、理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理，引导学生树立正确的人生观和价值观 教学重点：概括并复述文章主要情节，分析人物特点。 教学难点：对文章主题的理解。 教学过程 一、新课导入——“我的梦想” 畅谈“我”心中的梦想 ——年少不妨轻狂些 二、认识贾里——了解内容 1..读“贾里日记”——思想(自信心很高一心想当伟人) 2.看“贾里故事”——行为(化敌为友.健美风波.打工失败领书成名) 复述、概括故事课本剧表演 明确概述要求：(1)抓住故事主要情节概述：交待清楚事件的起因(贾里做这几件事的意图分别是什么?)、简单经过、结果。 (2)语言要流畅，简练生动，能正确表达语气。 提示：要将文章叙述的故事改编为课本剧，需要将叙述改为人物的对话。 三、剖析贾里——领悟主题 1、经过三次痛苦的失败，又取得了一次意外的成功，此时贾里心里充满了酸甜酸苦辣。如果你是贾里的好朋友，你会怎样安慰他?请从自己收集的关于“理想”的名言警句中挑一句送给他，好吗?(也可加入自己的话) 请用这样的语气： 贾里，__________________! 2、你喜欢贾里吗?你认为贾里究竟是个怎样的人?他的身上到底有没有“伟人细胞”? 3、1.贾里前三次想出名没有成功，第四次没想出名却意外扬名，这是为什么?你从其中明白了什么道理? 4、他最后说：“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事”。对此，你是如何理解的? .做伟人做小事 四.课外链接： 《男生贾里》是当代女作家秦文君的力作。小说描述了当代中学生的真实的生活，塑造了如贾里、贾梅、鲁智胜、林晓梅等一批可爱、鲜活的人物。读《男生贾里》，感觉好象走进了自己的校园。课后，我们不妨借阅这本书，更近距离接近贾里。 五布置作业 1搜集一些伟人青少年的事迹，联系他们的成才经历，谈谈对你有什么启示。 2.贾里的初一生活算是暂告了一个段落，他的初二生活会是怎样的呢?还有“伟人计划”吗?还会遇到怎样的烦恼呢?请充分发挥你的想象，设想一下贾里今后的生活。 本文来源：https://www.fz76.com/gongzuojihuafanwen/103140.html▶️ 血细胞分析报告 ◀️
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