工作计划范文|写物理的作文（集锦二十篇）

时间:2018-06-07 作者:工作计划之家

写物理的作文（集锦二十篇）。

写物理的作文 (一)

盼啊，盼啊，在我盼了一个星期后，终于迎来了去参加体验营的日子，

。

这一天，

我们坐车坐了一个小时左右，就到了今天的第一个目的地――

整个就是一个五彩缤纷的大花园呢！有红色的、黄色的、紫色的、蓝色的、橘色的……简直数不胜数！还有一栋两层的古楼嘞！

这时，导游姐姐走了过来，她向我们介绍说，植物园建于1956年，有植物四千多种，其中濒危植物250种，覆地栽培178种，

第二节课快下了，我肚子饿得呱呱叫，头上直冒冷汗，多次想举手给老师打报告，可伸出去的手又缩回来了，多么漫长的一节课啊！下课铃终于响了，但老师说：“同学们，不要走出教室，我出去一会儿马上回来，

写物理的作文 (二)

物理学是人们对无生命自然界中物质的转变的知识做出规律性的总结。这种运动和转变应有两种。一是早期人们通过感官视觉的延伸，二是近代人们通过发明创造供观察测量用的科学仪器，实验得出的结果。物理学从研究角度及观点不同，可分为微观与宏观两部分，宏观是不分析微粒群中的单个作用效果而直接考虑整体效果，是最早期就已经出现的，微观物理学随着科技的发展理论逐渐完善。

其次，物理又是一种智能。

诚如诺贝尔物理学奖得主、德国科学家玻恩所言：“与其说是因为我发表的工作里包含了一个自然现象的发现，倒不如说是因为那里包含了一个关于自然现象的科学思想方法基础。”物理学之所以被人们公认为一门重要的科学，不仅仅在于它对客观世界的规律作出了深刻的揭示，还因为它在发展、成长的过程中，形成了一整套独特而卓有成效的思想方法体系。正因为如此，使得物理学当之无愧地成了人类智能的结晶，文明的瑰宝。

大量事实表明，物理思想与方法不仅对物理学本身有价值，而且对整个自然科学，乃至社会科学的发展都有着重要的贡献。有人统计过，自20世纪中叶以来，在诺贝尔化学奖、生物及医学奖，甚至经济学奖的获奖者中，有一半以上的人具有物理学的背景；——这意味着他们从物理学中汲取了智能，转而在非物理领域里获得了成功。——反过来，却从未发现有非物理专业出身的科学家问鼎诺贝尔物理学奖的事例。这就是物理智能的力量。难怪国外有专家十分尖锐地指出：没有物理修养的民族是愚蠢的民族！

总之物理学是概括规律性的总结，是概括经验科学性的理论认识。

写物理的作文 (三)

大家都说老师是辛勤的园丁，是指引我们人生之路的铺路石，“一位好老师，胜过万卷书”，他们为了我们，洒下了无数的辛勤的汗水。

初二，可是最关键的一年，无论是学业知识量还是课程难度，都比初一年级提升了一大块儿，老师对学生们的要求也变得严格多了，特别是我们上初二后新接触到的物理老师——刘老师。

一开始的时候，刘老师担心我们刚刚接触物理这门新学科，怕我们认为物理很难，就循循诱导我们：“物理是一门很有意思也很有趣味的学科，它并不是很难，只要你们理解透了，并在理解过程中多思考，多联想，你们会很快喜欢上物理课程的。”就这样，在一开始讲解物理知识时，刘老师讲得很慢、很细致，她那充满了趣味性的语言加上深入浅出的讲解，让我很快就喜欢上了这门既朴质而又神秘的学科。

《物理伴你学》一直是我们作业的主要内容，《伴你学》改错更不是一件轻松的事儿，老师判作业很严格，很少有同学会一次性改错过关，基本上都是课后找刘老师“面批面改”，到了考试的前几天，刘老师会要求我们改正《伴你学》所有试卷里的错误，记得有一天，已经很晚了，很多同学都在刘老师办公室修改《伴你学》错题，刘老师又一次非常“较真”地为每一位同学讲解了改错的关键点。我遇到了一个不会的实践题，刘老师不仅在我的课本上进行了标注，还给我进行了详尽的讲解，偶尔还用手在空中比划，见我还没有能完全理解实践的内容，刘老师干脆腾开了办公桌的一角，端上旁边的学习器材，一边讲一边将实践题的过程简单地做了一遍，让我从她那耐心的解说、加快的语速和着急的神情中，深深地体会到了她对我的期待。联想到课堂上我们经常听到刘老师总是说的“注意细节”、“重新做一次”、“尽快补上”等“较真”的叮嘱，更能深深地体会到她对我们每一个同学的期待。

每一次上课，刘老师总是带着自制的、和教学知识点相关的实验器材为我们做认真详细的演示，也会经常带我们去物理实验室，手把手地教我们去体会物理学带来的趣味体验。这总是引起我们拿物理老师高端大气的实验和数学老师经典草图相比较开着“物理与数学”的玩笑，的确，亲自动手做实验，不仅加强了我们对知识点的理解，实验还给物理增添了不少有趣的魅力呢！

初中二年级，我们认识了幽默风趣的数学老师、知识渊博谈笑风生的英语老师，认真严谨又能平易近人的班主任老师，但在这里边，最“较真”的、最认真的，还属我们的物理刘老师。

写物理的作文 (四)

一、基本情景分析

物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学习进取性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习进取性大减。这就需要教师在

二、指导

本教材是经教育部直接

三、教材分析

本册教材共六章分别是：一、走进实验室，二、运动和能量，三、声，四、在光的世界里，五、物态变化，六、质量和密度。具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在资料选配上，注重从物理知识内部发掘政治

在学习方法上，进取创造条件让学生主动学习参与实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了贴合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既贴合学生认知规律，又坚持了知识的结构性。经过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。

四、教学目标和要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

2、培养学生初步的观察、实验本事，初步的分析、概括本事和应用物理知识解决简单问题的本事；

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新

五、具体措施

1、鼓励科学探究的教学。鼓励学生进取大胆地参与科学探究。鼓励学生进取动手、动脑、经过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。帮忙学生尽快进入自主性学习的轨道学习的轨道。

2、帮忙学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮忙学生自我进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自我在学习过程中发现问题才是至关重要的。激发并保护学生的学习兴趣。

3、激发并保护学生的学习兴趣。加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。

六、教学目标

1、知识与技能

⑴初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。⑵初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅仅物理知识，并且还包科学的研究方法，科学态度和科学

⑶具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

⑷会记录实验数据，明白简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

2、过程和方法

⑴经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察本事。

⑵能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的本事。

⑶经过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验

⑷经过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理本事。

⑸学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括本事。

⑹能书面或口头表达自我的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流本事。

3、情感态度与价值观

⑴能坚持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

⑵具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

⑶在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有确定大众传媒是否贴合科学规律的初步意识。

⑷有将自我的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的

⑸有将科学服务于人类的意识，有梦想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和职责感。

七、教改措施

1、在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习资料与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

2、学生是学习的主人，仅有处于进取状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的本事。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。

写物理的作文 (五)

日子如水般从指缝间溜走，圆梦工坊的作文特训一下子到了尾声。也许是因为大家都恋恋不舍的缘故吧，老师们特意带领我们来到“一品风情街”的5e音乐餐吧，为我们举办了别样的结营仪式。

活动开始了，主持人肖老师说：“欢迎大家来到圆梦工坊第二期结营仪式……不仅如此，还有同学带来了精彩的表演。”

我的舞蹈节目最先亮相，刚开始，我怀着紧张的心情走上台，生怕出错。因为昨晚才临时紧急编排，而且第一个上场。不过音乐一响起，我就放松了许多，面带微笑跳了起来，并且在心里默念节拍：一二三四，五六七八，下叉、收腿……伴随着音乐节奏，我做着各种高难度动作，下腰抬腿、后墙脸、肩倒立、搬前后腿……我仿佛听见台下的同学在为我鼓掌、为我喝彩，我跳得更起劲了，动作更加舒缓自如。当我最后一个动作定格时，音乐刚好停止，完美谢幕。掌声经久不息。我长长地松了一口气，心里高兴极了：我总算顺利跳完了。

接下来，同学们带来了吉他表演、琵琶独奏……还有一位很可爱的小妹妹唱《数鸭子》，那天籁般的歌声至今还在我耳边回荡。

到了最让人期待的做披萨环节了。做披萨的姐姐耐心详细给我们讲解：“先挤一点沙拉在面团上，然后用刀摸匀，再撒上芝士。切记，一定要均匀。最后，用桌子上的食材装饰，披萨就大功告成了！”大家突发奇想，有的把披萨装饰成形象逼真的.小猪佩奇，还有的装饰成“令人恶心”的“黑暗料理”……我们装饰了一朵美丽的小花。最后，我们品尝到了亲手做的披萨，顿时觉得美味可口，齿颊留香。

太阳下班了，月亮上班了，结营仪式完美地落下帷幕，大家依依不舍地离开。这次印象深刻的结营仪式，成为了我记忆里最难忘的镜头。

写物理的作文 (六)

一、本学期教学目标：

本学期是物理学与社会科学和人文学科融合选修系列的开始，学生在学习物理知识的基础上，应该思考物理学乃至科学对人类文明的影响；在历史的背景中学习物理知识是本学期开篇应该帮助学生掌握的方法，也对学生学习后续章节奠定了基础；在历史背景中学习物理知识可以帮助学生全面，准确地认识科学和科学家，感悟科学精神和科学的人文性。

二、教学建议：

1、狠抓课堂教学效果，使学生学习一步一个脚印，踏踏实实抓好基础，向“45分钟要质量”。

2、抓好学生实验和课堂演示实验，让学生更好的理解物理概念和物理规律，同时培养文科生学物理的兴趣。

三、教学策略

在新课标总体指导思想下，要求培养学生创造性思维，主观能动性以适用社会发展要求；在学生第二起点问题上，要求极大的改变新授课模式，把学生的积极性调动起来，全身心的投入到学习中！

1、重新唤起学生对物理的兴趣。

不可否认的是，绝大多数的文科学生对物理已经是彻底失望，恐惧，可以说是丝毫兴趣都没有了；而分班以后从某种心理来说，给自己一个逃避或摆脱的理由，在这种形式下，加上物理课时安排的又少，导致物理教学相当艰辛；如何提高物理教学，这就要求从他们的思想工作做起，再次激发他们对物理的兴趣，才有可能提高学生成绩；

激发学生学习的积极性，我认为首先应该从教学内容上优化，帮他们找回学习物理的信心：在新授课的过程中，知识讲解不应该太难，本身学业水平测试要求的多为理解性的偏多，对于较难的知识点应从多方面入手突破，使学生感觉很简单很容易，并通过考试成绩鼓励他们，这样无形中信心就重新回来了！

2、文科物理作业至关主要。

第一次教高二文科物理的时候，班级比较多，工作量大，再加上没有经验，总感觉高中小孩子都这么大了，应该知道课后自己找点题目做做，所以平时布置的作业总是很少，而考试或总复习的时候，总会让我很吃惊：备课讲课可以说相当细致了，而学生当时也是听懂了，可是一旦做题目就无从下手，尤其平时成绩就必较薄弱的同学；这让我充分认识到，学生过少的作业会使他们对知识点的运用相当不熟练，从而导致学生解题偏慢甚至不会；所以文科物理虽然不如理科那样多的练习，但是适当的作业还是至关重要的。

写物理的作文 (七)

每个班中都会出现奇葩老师和奇葩学生，他便算是我们班中的奇葩老师了。

他的相貌并不出众，小眼睛、大鼻子、眉毛与眼睛之间的距离十分远，并且脸上还有不少的皱纹。他的身材并不显眼，身高不算很高，并且早已开始发福，挺起了大肚腩。他的着装并不搭配，时而穿红衬衫配皮夹克，时而穿黑风衣配灰衬衫，时而穿黑色皮革风衣配红衬衫，百搭不离衬衫的穿衣风格，也常常遭到班里的同学的议论，但是尽管这样老佛爷（老班）仍然赞叹他帅。

教理科的老师，一般都是急性子，他也不例外。交作业容不得迟交，做练习容不得拖沓，讲过的内容容不得再错。如果你错了一道千遍万遍讲过的题，那么他就会迅速的得出结论：一定是上课时没有认真听讲。背诵的内容，如果没有背下来，那么恭喜你，你一定会被评价：一看就不知道课后没巩固。

即使这样，他并不是只有这些特点。从他口中蹦出来的词、句句都十分的幽默风趣。

有一次xx同学有两个很简单的题填错了，他立即说：你填这些东西还不如填xx和林才呢！于是林才这个绰号就被传了下来。

他的肢体动作十分丰富。一会儿把胳膊当天平，一会儿把胳膊当箭头，一会儿把胳膊当其他教学器械。时而脚外踢，时而臂高举，时而头侧转，简直就是一组活生生的表情包。

他教给我们的知识，同样也十分实用。他告诉我们学习物理不应该只满足于背诵条文，这句话令我们受益匪浅，我们不仅记下了各种条文，并且对条文进行了深刻的分析，理解。他还告诉我们上课不听的后果：一听就懂，一看就会，一做就错。我们同样引以为戒。

他是我们班的段子手；是我们班的表情包；是我们班的大帅哥，这就是一位饱经磨砺的教师，他就是我们的物理老师一位被称作林材的男人。

写物理的作文 (八)

物理，是我们进入初二以后新接触到的一门学科。我认为物理有很强的系统性，学习物理首先要做到把问题和定理一一对号入座。现在我们学习时间不算太紧张，应该找出“悟”的时间，“悟”恰恰是学好物理的最重要环节。

学习物理的具体方法可以归纳为两条：一是要抓理解，二是要抓应用。在记忆的基础上，更要注重理解，提高运用知识的能力。例如，学习凸透镜成像这一节，仔细分析领悟，就可以找出其中包含的光学原理，可以以点带面全面理解和掌握这部分知识，再通过典型例题和习题的训练，以练带学，从题目中归纳思维方法，达到运用自如。练习在于精而不在于多，做过的习题，书本上的原题同样有参考性。把物理知识的脉络理清楚，才能达到做题时举一反三的效果。其次，我们学习物理要多联系实际生活，多做实验，来加深理解。对于物理知识，不要死记硬背，要理解运用。这样才可以达到不易忘记，能正确运用的目的。

现在各学科都有不少课下作业，而且物理科目比较耗时，为了保证高效率，我们的工夫应该主要花在课堂上，最有效的学习方式，就是课上认真听讲，积极练习，及时发现问题，当场解决，而不要把不理解的难题放到以后再研究。

最后，我祝大家都能取得理想的成绩！

写物理的作文 (九)

世上没有绝对的苦，正如没有绝对的乐一样。因为苦和乐永远是交织在一起的，当你感觉到苦时，想想那些乐；当你感觉到乐时，想想那些苦。

题记

说起物理，相信不少人都对它又爱又恨吧，题量较小，这就导致了每题所占分值大，对于学霸们来说这些分倒是好拿，可一个不小心，丢的可就不是一分、二分这么少了，一道选择题就有3分呢！不过我对物理也是真爱了，简直就是物理虐我千百遍，我待物理如初恋，下面就分享一下我学习物理的苦与乐吧！

第一次尝到物理中的乐趣，是在寒假的预科班里。当时正在讲力，讲到了伽利略推翻了亚理士多德的理论。老师一时兴起又给我们讲了几个伽利略推翻的理论，然后又形象地给我们模仿了伽利略推翻别人的理论的心路历程：你说的我就是都不信，我就是偏要自己去试，一试呢就找出来了错误，而且还不止一个呢。引得我们哈哈大笑，在我们的笑声中伽利略成功获得了一个称号打假专家，此后就觉得物理特别有趣。

然而，我还是太年轻了，物理很快就让我尝到了它的苦。在学浮力的拓展课程中，我缺了一节课，此后它便让我知道了什么叫做一步跟不上，步步跟不上。回到课后，听课很吃力，稍微一个不留神就听不懂老师讲的是什么了，做题也是各种没思路不知从哪下手。一个思想两个推论更是让我头大，不过幸好我们物理老师及其敬业，这才把我拉出了浮力的漩涡。

物理中的苦乐，让我更深刻地感受到了物理的严谨、趣味以及它的连贯性和课堂的重要性，不知你是否有所体会呢？

学习本身就是一件有些枯燥的事情。所以学习时你要学会苦中作乐。

后记

写物理的作文 (十)

物理是初二新开设的课程，对这个新鲜事物，我们充满兴趣，其实最让我们期待的是学校新来的物理老师。听一些善于八卦的同学们说，教物理的是一位很有魅力的男老师，至于他的魅力是来自长相还是气质，这个就仁者见仁智者见智了，不同的学生评价总是千差万别，但却都是好评如潮。

预备铃打响后，同学们一改往日的安静，都在窃窃私语，无非就是传说中物理老师的各种小道消息。伴随上课铃声响起，我们心向往之的传说人物也踏进了教室。

同学们好，我是你们的物理老师，大家可以叫我殷老师。说着，他拿起讲台上的粉笔，在黑板上写下了自己的姓氏。接下来的日子里，咱们可要守望相助啊！他笑着跟我们开玩笑。这时又大胆的男生肆无忌惮地提问：老师你多大？有女朋友吗？殷老师也不生气，接着说：我敢打赌你肯定没有问过别的老师这个问题，不过我可以告诉你，我的女朋友就是你们隔壁班的英语老师！我们瞬间炸开了锅，老师继续说：以后再有私人问题希望大家不要在课堂提问，私下里最好也不要问，因为这是对别人隐私的尊重。我们瞬间安静下来。

殷老师确实很帅，像是韩剧里的长腿欧巴。一米八的身高，身材匀称，剪了短短的头发，单眼皮却很有神。穿白衬衣，收在西服裤里，左手腕带机械表，很爱笑。他上课和其他老师不同，从来不会拖堂，每次讲完课都要看一眼手表，然后说下课，这个时候铃声准会响起，我们觉得他特别神奇。他也很少给我们布置课下作业，如果有作业任务就会在课上给我们留充足的时间做，用他的话说就是，我给你时间写作业你不用，那就只好用玩的时间补上了。所以，每次课上作业我们都会完成的很高效，而且期间不会的还能随时请教。

每次我班体育课，都能看到殷老师在篮球场上和其他老师一起打篮球，班里女生私下都叫他流川枫，我想他应该也知道。殷老师从不会在期末考试之前占用音体美的课补习，但是会把试卷发给我们回家做，不过却也不要求我们一定要完成，不会像其他老师那样如果不完成就会有这样那样的惩罚，即便如此，我们还是会很自觉的在下节课开始前完成任务，他说这一点让他很感动。

第一次期末考试，我班的物理成绩全年级第一，高出年级平均数2。4分，优秀率达到80%，因此教务将本该转正后分给他的另一个班提前交接了，这让我们很难过，总觉得有人来分享殷老师的爱，殷老师不再是我们一个班的老师了，有点吃醋。

暑假就要到来了，想到会近两个月见不到殷老师，我们很不舍，第一次这样渴望开学的日子早点到来。

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写物理的作文 (十一)

任何学科知识都源于生活，最终回归生活本身，物理也不例外。高中物理实验教学，在完成课堂实验探究外，也要通过相关练习来加强学生的`实际应用能力。为实现学生综合能力提升的目的，教师要引导学生将所学知识应用在实际生活之中，让学生善于发现生活中的物理现象，鼓励学生去分析、解释生活现象，培养学生的探索欲、求知欲。学完本节课内容后，为了让学生学会应用，我设计了以下练习题：想一想自行车上哪些地方存在摩擦，其中哪些是有益的，哪些是有害的，你知道哪些办法能增大和减小摩擦？试着联系一下你骑自行车的场景，在加速行驶、减速滑行时，自行车前轮及后轮受到路面所给的摩擦力的方向有什么不同。这道题旨在考察学生关于静摩擦力的求解，骑自行车是生活中很常见的一种行为，可是学生却很少去注意骑行过程中有关摩擦力的一些物理知识。尽管学生真正了解了课堂上学到的物理知识，但真正结合实际问题来考察的时候很多学生还是无从下手。高考已经不再单纯考查某一项物理定律或是公式，而是将题目置身于生活化的大背景之下，考查学生解决物理问题的能力。在完成《摩擦力》相关实验授课之后，我请学生联系自身生活实际，列举出生活中包含摩擦力这一知识点的生活现象：“踢出去的足球会慢慢停下来，是由于受到摩擦力的作用。”“风吹过海面时，风对海面的摩擦力和风对海浪迎风面施加的压力，迫使海水向前移动，风海流就诞生了。”……通过联系生活实际，学生有效地掌握了这一知识点。

写物理的作文 (十二)

物理小故事

物理小故事（一）：

在学《声现象》中声音的传播时，给学生讲了这样一个故事。两位老太太头一回坐飞机，听说飞机的速度比声速还快，她们找到了机长，恳切地说：“机长，请飞机开的速度不好超过声速，正因我们在机上还要谈话。”在讲惯性时讲了一个身边的故事，一个漂亮女士在公共汽车上，车突然刹车，漂亮女士被后面的年轻人撞倒。漂亮女士气呼呼地说：“什么德性？”年轻人笑着说：“这不是德性，是惯性。”学生听完这样的故事，笑完之后就会觉得物理知识来源于生活。物理是很搞笑的。

物理小故事（二）：

爱因斯坦小时候：

爱因斯坦小时候十分贪玩。母亲再三告诫他：“不能再这样下去了。”爱因斯坦总是不以然地回答说：“你瞧瞧我的伙伴们，他们不都和我一样吗？”有一天，父亲给爱因斯坦讲了一件搞笑的事情。父亲说：“昨日，我和邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱。那烟囱只有踩著钢筋踏梯才烟囱内的能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓著扶手，一阶一阶地最后爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我跟在后面。钻出烟囱，我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时乾乾净净的，就以他也和我一样乾净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以你杰克大叔是个疯子呢。”父亲郑重地对爱因斯坦说：“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。”爱因斯坦听了，顿时满脸愧色，从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自己做镜子来审视和映照自己，最后映照出了他生命的熠熠光辉。。。。。。。

物理小故事（三）：

焦耳

英国著名科学家焦耳从小就很喜爱物理学，他常常自己动手做一些关于电、热之类的实验。

有一年放假，焦耳和哥哥一齐到郊外旅游。聪明好学的焦耳就是在玩耍的时候，也没有忘记做他的物理实验。

他找了一匹瘸腿的马，由他哥哥牵着，自己悄悄躲在后面，用伏达电池将电流通到马身上，想试一试动物在受到电流刺激后的反应。结果，他想看到的反应出现了，马收到电击后狂跳起来，差一点把哥哥踢伤。

尽管已经出现了危险，但这丝毫没有影响到爱做实验的小焦耳的情绪。他和咯咯又划着船来到群山环绕的湖上，焦耳想在那里试一试回声有多大。他们在火枪里塞满了火药，然后扣动扳机。谁知“砰”的一声，从枪口里喷出一条长长的火苗，烧光了焦耳的眉毛，还险些把哥哥吓得掉进湖里。

这时，天空浓云密布，电闪雷鸣，刚想上岸躲雨的焦耳发现，每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎样回事？

焦耳顾不得躲雨，拉着哥哥爬上一个山头，用怀表认真记录下去每次闪电到雷鸣之间相隔的时刻。

开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告诉了老师，并向老师请教。

老师望着勤学好问的焦耳笑了，耐心地为他讲解：“光和声的传播速度是不一样的，光速快而声速慢，因此人们总是想见闪电再听到雷声，而实际上闪电雷鸣是同时发生的。”

焦耳听了恍然大悟。从此，他对学习科学知识更加入迷。透过不断地学习和认真地观察计算，他最后发现了热功当量和能量守恒定律，成为一名出色的科学家

焦耳一生都在从事实验研究工作，在电磁学、热学、气体分子动理论等方面均作出了卓越的贡献。他是靠自学成为物理学家的。

物理小故事（四）：

在讲电学时，老师问学生：“你知道什么是电阻，什么是电源吗？”学生回答道：“店主(电阻)就是商店的老板，店员(电源)就是商店的伙计。”牛顿年幼时，曾一面牵牛上山，一面看书，到家后才发觉手里只有一根绳；看书时定时煮鸡蛋结果将表和鸡蛋一齐煮在锅里；有一次，他请朋友到家中吃饭，自己却在实验室废寝忘食地工作，再三催促仍不出来，当朋友把一只鸡吃完，留下一堆骨头在盘中走了以后，牛顿才想起这事，可他看到盘中的骨头后又恍然大悟地说：“我还以为没有吃饭，原来我早已吃过了”。学生会感到很简单，紧张的情绪很快就能缓解，继而又会精神饱满的投入到教学的下一个环节当中去。

物理小故事（五）：

法拉第

法拉第1791年9月22日生于萨里郡纽因顿的一个铁匠家庭。13岁就在一家书店当送报和装订书籍的学徒。他有强烈的求知欲，挤出一切休息时刻贪婪地力图把他装订的一切书籍资料都从头读一遍。读后还临摹插图，工工整整地作读书笔记；用一些简单器皿照着书上进行实验，仔细观察和分析实验结果，把自己的阁楼变成了小实验室。在这家书店呆了八年，他废寝忘食、如饥似渴地学习。他之后回忆这段生活时说：“我就是在工作之余，从这些书里开始找到我的哲学。这些书中有两种对我个性有帮忙，一是《大英百科全书》，我从它第一次得到电的概念；另一是马塞夫人的《化学对话》，它给了我这门课的科学基础。”

法拉第主要从事电学、磁学、磁光学、电化学方面的研究，并在这些领域取得了一系列重大发现。1820年奥斯特发现电流的磁效应之后，法拉第于1821年提出“由磁产生电”的大胆设想，并开始了艰苦的探索。1821年9月他发现通电的导线能绕磁铁旋转以及磁体绕载流导体的户外，第一次实现了电磁户外向机械户外的转换，从而建立了电动机的实验室模型。之后经过无数次实验的失败，最后在1831年发现了电磁感应定律。这一划时代的伟大发现，使人类掌握了电磁户外相互转变以及机械能和电能相互转变的方法，成为现代发电机、电动机、变压器技术的基础。

物理小故事（六）：

麦克斯韦

麦克斯韦从小就有很强的求知欲和想象力，爱思考，好提问。据说还在他两岁多的时

候，有一次父亲领他上街，看见一辆马车停在路旁，他就问：“父亲，那马车为什么不走

呢？”父亲说：“它在休息。”麦克斯韦又问：“它为什么要休息呢？”父亲随口说了一

句：“大概是累了吧？”“不，”麦克斯韦认真地说，“它是肚子疼！”还有一次，姨妈

给麦克斯韦带来一篮苹果，他一个劲地问：“这苹果为什么是红的？”姨不知道怎样回答

，就叫他去玩吹肥皂泡。谁知他吹肥皂泡的时候，看到肥皂泡上五彩缤纷的颜色，提的问

题反而更多了。上中学的时候，他还提过象“死甲虫为什么不导电”，“活猫和活狗摩擦

会生电吗”等问题。父亲很早就教麦克斯韦学几何和代数。上中学以后，课本上的数学知

识麦克斯韦差不多都会了，因此父亲经常给他开“小灶”，让他带一些难题到学校里去做

。每当同学们欢蹦乱跳地玩的时候，麦克斯韦却进入了数学的乐园，他常常一个人躲在教

室的角落里，或者独自坐在树荫下，入迷地思考和演算着数学难题。

麦克斯韦主要从事电磁理论、分子物理学、统计物理学、光学、力学、弹性理论方面的研究。尤其是他建立的电磁场理论，将电学、磁学、光学统一齐来，是19世纪物理学发展的最光辉的成果，是科学史上最伟大的综合之一

物理小故事（七）：

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钱学森

在钱学森提出回过后，美国人大为生气，并对他严加看守，甚至施加刑罚。

美国人以前给钱学森一个莫须有的罪名，使他一人前往荒无人烟的小岛，用各种各样的刑罚折磨他，据说半年就少了50斤。但是钱学森回国的决心从未动摇，美国人放出话，只要钱学森愿意留在美国，不回中国，就立刻给予他最优良的设施，比原来更好，更美的生活，给他更大的荣誉。钱学森没有放下。依然意决回国。

钱学森（1911。12。11--）应用力学、航天技术和系统工程科学家。生于上海市，原籍浙江省杭州市。1934年毕业于上海交通大学。1936年在美国麻省理工学院获硕士学位。1938年获加州理工大学博士学位。1955年回国。曾任中国力学学会、中国自动化学会、中国系统工程学会、中国宇航学会理事长、名誉理事长等职。现任国防科学技术工业委员会研究员。早年在应用力学和火箭、导弹技术的许多领域都做过开创性的工作。独立研究以及和冯。卡门合作研究提出的许多理论，为应用力学、航空工程和火箭导弹技术的发展奠定了基础。回国后长期担任火箭、导弹和卫星研制的技术领导职务，为建立和发展我国的导弹、航天事业作出了杰出贡献。在工程控制论、系统工程和系统科学、思维科学和人体科学以及马克思主义哲学等许多理论领域都进行过创造性研究，作出了重大贡献。1956年获中国科学院自然科学奖一等奖，1985年获国家科技进步奖特等奖，1991年被国务院、中央军委授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英模奖章。中国科学院院士。1994年当选为中国工程院院士。

物理小故事（八）：

阿基米德

关于阿基米德，流传着这样一段搞笑的故事。相传叙拉古赫农王让工匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心工匠在金冠中掺了假，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？既想检验真假，又不能破坏王冠，这个问题不仅仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相觑。

之后，国王请阿基米德来检验。最初，阿基米德也是冥思苦想而不得要领。一天，他去澡堂洗澡，当他坐进澡盆里时，看到水往外溢，同时感到身体被轻轻拖起。他突然悟到能够用测定固体在水中排水量的办法，来确定金冠的比重。他兴奋地跳出澡盆，连衣服都顾不得跑了出去，大声喊着“尤里卡！尤里卡！”。(Fureka，意思是“我知道了”)。

他经过了进一步的实验以之后到王宫，他把王冠和同等重量的纯金放在盛满水的两个盆里，比较两盆溢出来的水，发现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。这就说明王冠的体积比相同重量的纯金的体积大，因此证明了王冠里掺进了其他金属。

他是物理学家、数学家，静力学和流体静力学的奠基人。

物理小故事（九）：

牛顿

他年幼时，曾一面牵牛上山，一面看书，到家后才发觉手里只有一根绳；看书时定时煮鸡蛋结果将表和鸡蛋一齐煮在锅里；有一次，他请朋友到家中吃饭，自己却在实验室废寝忘食地工作，再三催促仍不出来，当朋友把一只鸡吃完，留下一堆骨头在盘中走了以后，牛顿才想起这事，可他看到盘中的骨头后又恍然大悟地说：“我还以为没有吃饭，原来我早已吃过了”。

牛顿不仅仅对于力学，在其它方面也有很大贡献。在数学方面，他发现了二项式定理，创立了微积分学；在光学方面，进行了太阳光的色散实验，证明了白光是由单色光复合而成的研究了颜色的理论，还发明了反射望远镜。

写物理的作文 (十三)

时光如梭，走过的时光就像一本书，每一步路途都写着感情，来不及回顾细细阅读，下一章就催促着我走过。七年级的时光转眼匆匆流逝，我步入了八年级，迎来了新的生活，新的目标，新的老师。

新学期可迎来了不少新老师，有新的物理老师，语文老师，和生命科学老师。我们物理老师姓李，戴着一副黑框眼镜，她来上课总会拎着一个棕色的文件袋。

她是一个教学有方的老师，当她在讲“音调”这一课时，会给我们区分什么是音调，而什么又是音色。她在讲新课是会用PPT，也会让我们自己尝试，又或者她自己带实验器材示范给我们看，又或者带我们去做实验。

在讲“音调”这一课时，她为了让我们感受什么影响着音调的因素。让我们拿一把直尺用不同的速度来刮一下课桌的边缘来感受物体在一秒内振动的次数。顿时全班都起劲了，不一会你就可以听到闹哄哄的声音，因为人多了频率不一样就产生了噪音。因此老师“请”带头“实验”的同学，独自上台来尝试，她还强调振动的快慢是由于频率的高低。同学的上台也使我们更加清晰的听到了音调的高低。

她也会常常板书，让我们记在笔记本上，这本子是她特意让我们买的，是A4的，知道为什么吗？因为她要我们把写过后批改订正的学习单用双面胶黏上去。她也是严厉的又不失风趣的老师，当一个同学用鞋子蹭地板发出奇怪的声音时。同学们以为她会说让同学以后用脸蹭地板，没想到她严肃的说：“我会用一只记号笔把你的鞋子刻上记好！”那同学笑着接道：“老师，这是干什么？”“你不是蹭吗？我就让你蹭个够，当你把那个记号蹭干净了，你的鞋子就穿破了！”那同学笑着摆摆手说：“我可舍不得我的耐克。”同学们不仅为这滑稽的一幕笑出了声。

物理是一门新的学科，李老师也是一位教学有道，严厉又不失幽默风趣的新老师，相信会受到许多同学的喜爱！

写物理的作文 (十四)

物理课，又是自习。

“刚开学没多久，就换了三个物理老师，月考不全军覆没才怪。”大油沮丧地说。我们班的物理老师被重点学校“挖”走了，学校请来的几位代课老师没待几天也都离我们而去。像我们班这样一个物理成绩一落千丈的“烂摊子”，恐怕没有一个老师愿意接手吧。

班主任没辙了，只好把物理课改成自习课。由于频繁换老师，再加上连续两次月考我们班的物理成绩都垫了底，同学们更加无心学习了。

“这倒好，开学两个月，物理课没上到两个星期。我的天，还要月考呢！”大油悲叹道。“别担心，最新消息，班主任说又有一位新老师要来了。”露露说。“什么？”班长和大油立刻围了上去，“班主任还说了什么？”“班主任也没说什么了，他很神秘。”露露低下了头，继续翻着物理课本。大家都沉默不语，失望极了。

就在这时，有一个人站在了教室门口。他的着装实在让人不敢恭维——一双脏兮兮的布鞋，松垮垮的运动裤有气无力地耷拉着，运动衫的袖子一长一短。他不顾我们诧异的目光，径直走上讲台。大家看着他那滑稽的样子都笑了，“您是新来的物理老师？”“老师，您打算教我们多久？”他不慌不忙地摆摆手，示意我们安静：“我是你们的新物理老师，我可能不会教很久。还有，我不是教物理的。”话一说完，刚安静下来的教室又炸开了锅。“他不是教物理的，这是怎么回事？”他没理会同学们的反应，接着说：“以后有不懂的地方，咱们一起讨论，下周三月考，你们自己看着办吧！”同学们你看我，我看你，都在传达着一个信息——这个老师一点也不靠谱，咱不能指望他！而后都埋头看起书来。临下课的时候，老师终于再次开口：“明天我们讨论功率，隔壁班的物理老师说，功率是一个难点，大家要好好预习。”

第二天物理课，那“不靠谱”老师挠挠头，说：“我昨晚也预习了，还背了公式。功率好像就是做功的快慢吧，你们觉得呢？”台下立马七嘴八舌：“才不是呢！功率的表达式和变式都很重要。”“还有单位换算。”“还要根据前提条件来选择公式。”听着大家的`抢答，他微笑着说：“看来，你们都比我厉害。我这有一道题，昨晚没解出来，要不你们帮帮我？”他把题目抄在黑板上，教室里立刻响起了一阵“沙沙”的写字声，不一会儿，有同学举起了手。“不靠谱”老师说：“你把解题过程写到黑板上。”那位同学写好后，他看了看，说：“好像有一种解法更简单。”说着拿起粉笔把过程写在旁边，的确，“不靠谱”老师的解法灵活运用了公式，简便多了。“要不我跟你们分享一下我的妙招？”他一脸得意，滔滔不绝地讲了起来…．

就这样，我们在他的带领下上了一个星期的“物理自习课”。月考前一天，他神秘兮兮地对我们说：“隔壁班的物理老师给了我一道题，听说只要能把它解出来、，月考保准没问题。”他把题目写在黑板上，那道题综合了这个星期所学的全部内容，看起来不难，可考的是融会贯通，很有技巧。同学们互相讨论，终于完整地解了出来。“看来月考不成问题了！祝你们好运！”他开心地笑了，信心满满地说道。

果真，这次月考我们班大获全胜，全年级第一！不过，我们已经两天没见着“不靠谱”老师了。“唉！又走了一个。”大油失望地翻着物理课本。“其实‘不靠谱’老师还行。”班长推了推眼镜。不知不觉中，一个西装笔挺的人出现在教室门口。没错，就是他！他笑嘻嘻地走上讲台：“我决定继续教下去！”他轻轻停顿了一下，压低声音说：“其实我是特级物理教师。”同学们惊呆了，随即爆发出热烈的掌声。

写物理的作文 (十五)

升上八年级，物理这门学科就是新开的一门学科，八年级的同学们都是从零基础开始学起的。由于我的数学基础就不好，我怕我以后的物理成绩也会像数学那样差，虽说我现在的数学成绩已经稍微提起来了，但我不能保证物理的学习成绩能提上来。

上物理课的老师是我们的班主任，课堂纪律十分严格。同学们都不敢在下面搞小动作，说悄悄话。老师在课堂上讲的十分生动，我们也在下面认真的听。每次老师上完课之后，都会留下一点时间给我们记物理知识，当天的内容当天记，等下一节物理课的时候，老师都会抽查我们，如果背不出的话，就要抄十遍百遍，直到记住为止。

就在昨天的物理课中，老师布置了一条课堂作业，老师没有公开答案，只是让我们自己做。虽然说，第一次的物理作业，老师就是让我们自己做的。我是独自一人完成的，没有抄别人的答案，但还是做对了。这次的物理作业我也尝试着解答，跟老师那样。最终，我解开了正确的答案。

这时我会感到我心里我自己会是多么厉害。

写物理的作文 (十六)

一、指导思想

以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。

二、教学目标

通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。

三、具体措施

1、坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量。加强教法研究和发挥效益。

2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。

3、强化月考，关注教学成果。

4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。

写物理的作文 (十七)

先说困惑：首先物理相对于其他学科比较难，因为它对数学的要求有点高，比较抽象，很多过程都在脑子里进行而不是亲眼看到；物理要记的公式很多，而且每个公式里面包含的每个字母所代表的含义必须深刻的理解，虽然有时它俩的数值是相同的；物理的实际应用性很强，所以它涉及的内容往往比较广泛，物理非常实用，生活中处处有物理的身影。为什么洗澡时玻璃上会有雾气，这是水蒸气的液化现象，为什么日光灯用久了会变黑是因为灯丝发生升华现象又发生凝华现象，因为受到了重力的下滑分力，还有发电机的制造原理，这些都是物理在现实生活中的应用，让我们用科学的角度去看世界；物理的研究领悟，现在由于高耗能的产业长时间污染地球，导致空气相对以前比较差，很多大城市都相继出现雾霾天气，要想改变这一现状，就是调整能源结构，发展清洁能源，逐步淘汰用矿石原料产能的发展模式。

写物理的作文 (十八)

李向南老师是一位普通的物理老师。

我从来没见过有哪位老师像他那样忙碌。初一的时候，我的车丢了，要重新办个车牌。找到教导处，那里的老师对我说：“你去找2号办公室的李向南老师办。教物理的，认识吗?”她的手指向我身后，我转过头去，支吾着说：“嗯，认识。”认识?其实不认识。那是我第一次听到李老师的名字。随后到2号办公室找人。“报告。请问李向南老师在吗?”一个很胖的男老师放下手中的笔，抬起头看看我：“不在。”然后——然后是个很漫长的然后，整整长达两个星期，我一下课或一放学就冲进2号办公室。“请问……”“刚走。”“请问……”“不在。”那个胖胖的老师最后连头都懒得抬了。

初二，第一堂物理课，李向南老师走进我们班，很精神地站在讲台旁作自我介绍。我在心里暗暗苦笑：哼，李老师你再怎么优秀也没用的，我们这个班自打初一刚进来，理科底子就差，普遍都是晚上不做作业，早上“复印”作业——早睡早起，身体倍棒!

从来没见过有哪位老师像他那样“固执”。在往后的一个学期里，他让我们每堂课做2遍笔记，课上大略写一遍，回家认真抄一遍，每周四检查。他说中考复习时有用。我们学物理才刚刚起步，没想到老师这么早就在为我们的中考做准备。一想到有些同学埋怨李老师的样子，我真想骂他们没良心。

在我们的作业本里，时常看到他的批注：“上课没认真听吧?”“××页怎么没改?”……有时3个班改作业忙不过来，第二天他一定补批，即使不吃午饭，即使很晚才回家。

李老师的固执让他有信心，让他自始至终都没有放弃我们班

有同学问作业不会做怎么办?他回答：“先空着，第二天来找我。”同学们有问题提出来时，李老师总是特别的高兴。但是，学生的狡猾在于虽空着而不去找老师，不做作业还振振有词：“老师叫我空着的!”李老师很快意识到了这个问题，他没有责备谁，只是在我送作业去办公室时问我：“什么课?”“课外活动。”“把你们班××叫来，记着带好昨天的作业和笔。”

从来没见过哪位老师像他那样负责的。李老师对我们的关心不只是在学校里。二次钱宇问我同桌：“李老师往你们家打过电话吗?”“没有。”“你真幸运啊，他老与我妈通电话，叫我妈督促我做作业，说什么我能学好物理。”

这次物理期末考试，我们班有8个满分，是年级里满分最多的班级。谁说我们笨?李老师用他的努力、他的一丝不苟，换来了我们的进步，换来了我们的自信，换来了一句颠扑不破的真理——一份耕耘，一份收获。

从来没见过有哪位老师像李向南老师那样，用一言一行时刻影响着学生。如果有一天，你在偌大的校园里遇见了他，无论是在走廊上、是在操场上、是在食堂里、抑或是车棚里，也都希望你像我们一样，有礼貌地喊一声“老师好!”因为他是一个值得学生敬佩的老师。

写物理的作文 (十九)

学习物理的过程，想一个蝴蝶破茧的过程，挣扎又无奈，但是如果能硬着头撑下来，不知不觉，自己就会破茧成蛹了。但是与其陶醉在物理学成后的欣喜里，到不如铭记学习物理道路上遇见的坎坎坷坷。

我或许一直不太擅长物理，初三的时候接触物理，对这样的一门学科没有丝毫的兴趣，兴趣是最好的老师，可是这位最好的老师恰逢被我错过了，所以我成绩忽上忽下。有时候夸张到考全班的倒数，幸运的是，初中的任何课程只要有了足够的练习，成绩就可以比较稳固了，应付考试没有任何的问题。中考前我刷了几十套物理题，竟然考出了全班最高分的好成绩。

进入了高中，选择了理科的我竟然又成了物理手下的囚徒。高中的物理比我的能力强大很多，每一个新知识点都特别抽象，需要我消化很久，就这样，难题在我的面前不断地堆积，我的思路也越来越闭塞，难免有点失落。做了无数题目竟然也没有丝毫的理解，无奈下只能做越来越多的题目，结果只能是恶性循环。到了高三上学期，我对物理竟然都没有入门。家长都急疯了，认为我早晚有一天会倒在物理这门巨人的脚下。

在我眼里，斜面上得小球是孤单的，电场力与磁场力宛如一个个长着大胡子的魔鬼，虽然无形，但是却折磨人折磨的痛不欲生。半年的日子快要过去了，高考的钟声快要敲响，我的物理犹在雾里。我竟然也静下心来，不再沉浸在题海中无法自拔。我开始静心地阅读课本，不放弃课本上得每一个字，买了一本基础题，只做最简单的题目模型，久而久之，遇到难题也能静心分析了。

雾里的物理，好像也正慢慢地给我敞开了大门，虽然开始的时候我做题速度还是不及其他同学，但是我也能算出正确的结果。我好像不再忌惮物理，虽然它折磨了我这么多年。或许，一门课程的学习仍需要虔诚与脚踏实地，再难的课程掌握其基础也会慢慢地轻松起来。我相信在雾里的学习里，我终究会破蛹成蝶。