研讨发言稿（推荐十篇）

研讨发言稿（推荐十篇）。

✹ 研讨发言稿 ✹

同志们：

今天我们在这里召开处置不合格党员工作动员会议，会议的主要任务是：传达学习市委组织部文件精神，安排部署我局开展处置不合格党员工作。下面，我就如何做好处置不合格党员工作，讲三点意见。

一、统一思想，提高认识，增强做好工作的自觉性和责任感

开展处置不合格党员工作，是今年全市组织系统的一项重要工作。我局作为全市试点单位之一，市委、市直工委组织部非常关注，并寄予了厚望，充分体现了市委、市直工委组织部对我局的重视和信任，我们一定要充分认识承担试点工作的重大责任，认真贯彻落实市委文件精神，切实增强政治意识、大局意识和创新意识，圆满完成市委、市直工委组织部交给我们的试点工作任务。

第一，开展处置不合格党员工作，是贯彻落实党的精神的重要举措。及时做好处置不合格党员工作，是党的作出的一项重要工作部署，是加强党员队伍建设、建立和完善党的先进性建设长效机制的重要内容。开展这项试点工作，既是贯彻落实党的精神的重要举措，也是构建四个长效机制的具体实践。我们一定要高度重视，充分认识开展这项工作的重大意义，切实增强做好此项工作的自觉性和责任感。

第二，开展处置不合格党员工作，是增强基层党组织创造力、凝聚力和战斗力的本质要求。大多数党员理想信念坚定、宗旨观念强、能够客观科学地认识问题和分析问题，特别是通过开展保持共产党员先进性教育活动，使广大党员的理论素质和思想觉悟得到很大提高。但是，也有极少数党员理想信念有所淡化、价值取向有所偏离、发挥作用不理想、看问题的方法出现偏差，有的甚至成为时代的落伍者。究其原因，主要是我们放松了对党员的教育和管理，民主评议党员工作还存在着走过场、搞形式的现象，处置不合格党员工作还存在失之于宽、失之于松、失之于软的现象，致使一些不合格党员仍然滞留在党内，严重影响了党的先进性和纯洁性，降低了党在人民群众心目中的威信，削弱了党组织的战斗力。因此，只有通过处置不合格党员，党的组织才能进一步纯洁，党的创造力、凝聚力和战斗力才能不断增强。

第三，开展处置不合格党员工作，是搞好当前环保工作的现实需要。当前环保工作异常艰巨，打胜环境污染治理这场硬仗，关键在于是否有一支党性强、作风正、素质高的党员干部队伍，在于这支党员干部队伍是否能够真正做到政治坚定、思想解放、与时俱进、开拓创新。新的形势、新的任务给我们加强党的建设，特别是党员队伍管理提出了更新更高的要求，因此，我们必须从党要管党、从严治党的高度出发，认真开展处置不合格党员试点工作，坚决改变党员队伍建设中存在的纪律松驰和软弱涣散现象，使党员队伍不断吐故纳新，始终充满活力，从而保持党的先进性和纯洁性，为全面建设小康社会提供坚强的组织保障。

二、明确任务，突出重点，扎扎实实推进工作开展

处置不合格党员工作，是一项政策性、原则性、程序性都很强的工作，局印发了《实施方案》，对这次处置不合格党员工作的指导思想、基本原则、方法步骤等提出了明确要求，必须认真抓好贯彻落实，扎扎实实做好各项工作。

1、要明确此项工作的指导思想。

这次处置不合格党员工作的指导思想是：以党的和系列重要讲话精神为指导，认真落实党章规定和邯办字〔20xx〕43号文件要求，以保持党的先进性和纯洁性为主线，紧紧围绕解决党员队伍存在的突出问题，切实履行管党治党责任，通过认真做好处置不合格党员工作，全面提高党员队伍素质，不断增强党组织自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，为坚决打赢环境污染治理攻坚战，改善全市环境质量提供坚强的组织保证。

2、要明确此项工作的基本原则。

一是要坚持正面教育、自我教育为主的原则。开展处置不合格党员工作的目的，不是为了处理几名党员，而是全面提高党员队伍素质，保护和调动广大党员推动科学发展的积极性。二是要坚持联系实际、注重实效的原则。要着力在推动本单位实际工作中衡量党员标准，既注重平时，更要看关键时刻的表现，进一步明确处置不合格党员的实践标准，增强实效性、针对性。三是要坚持客观公正、民主公开的原则。要把充分发扬民主、坚持走群众路线贯穿工作始终，各党支部都要严格按照党员标准和要求，综合党员评议的情况和党员的实际表现，进行公正、公开、全面的评价。四是要坚持区别情况、分类指导的原则。要严格按照处置不合格党员的具体标准和方法程序细化不合格党员的认定标准，实事求是地开展工作，既不夸大事实，也不缩小错误，对部分老党员、生活困难党员、流动党员，可坚持在基本要求不变的前提下，灵活务实地开展工作，严禁搞一刀切。

3、要明确处置不合格党员工作的方法步骤。

处置不合格党员工作从20xx年8月11日开始至20xx年12月10日基本结束，总体分为四个阶段14个步骤。每个阶段和步骤都要严格按照市委统一部署和要求，一步一个脚印地扎扎实实去完成，严禁搞形式、走过场。

第一阶段动员学习阶段，分三步实施。一是制定工作方案;二是动员部署;三是学习教育。三个步骤中要重点抓好学习教育。要组织全体党员认真学习《中国共产党章程》《中国共产党纪律处分条例》等篇章，学习党的及中央、省市委有关政策文件，并围绕党员的标准是什么，我与党员标准差什么，对照党员标准我应该改什么开展讨论，通过学习和讨论，使广大党员提高认识、端正思想、掌握相关政策。

第二阶段调查摸底阶段，分三步实施。一是清理排查;二开展双找活动;三是党员确认。这三个步骤中，重点是要排查清楚和找得到人，只有排查清楚和找得到人，才能正确确认。要通过对党员队伍现状的七清理(即清理入党材料，清理党费交纳情况，清理党员参加组织生活情况，清理流动党员的管理情况，清理党员鼓动、参与群体性事件和越级访情况，清理党员信教和参加邪教组织情况，清理党员违法违纪等情况。)，重点掌握四方面情况(超过6个月未与党组织联系的党员;党组织虽能联系，但本人无正当理由连续6个月不参加组织生活、或不交纳党费、或不做党分配工作的三不党员;教育实践活动中民主评议为差的党员;对照不合格党员认定标准，有其它明显不合格党员表现的党员。)。通过开展双找活动(针对排查确定的6个月以上未与党组织联系党员情况，深入开展组织找党员、党员找组织活动)，尽可能的把长期失去联系的党员找到，并在以上工作基础上确认党员合格与否。

第三阶段组织处置阶段，分六个步骤开展。一是初步认定;二是提出处置意见;三是基层党委预审;四是支部大会表决;五是集体研究审批;六是宣布处置结果。这六个步骤中重点是要认得准和审的清，只有认准审清，才能做到处置得当，事服理服不出现差错。

第四阶段帮扶教育阶段，分两个步骤开展。一是落实帮扶措施;二是做好思想工作。这个阶段充分体现了我党一贯坚持的惩前毖后，治病救人思想，对通过帮扶和强化教育能改正错误的党员，切实使其在思想灵魂深处得到教育和升华，对确实达不到党员要求的则进行劝退、除名。

三、加强领导，强化措施，确保工作取得实效

这次处置不合格党员工作只有四个月时间，时间紧，任务重，要求高。各支部一定加强领导，集中精力，全力以赴抓好，务求取得明显成效。一是加强领导。为了认真做好这项工作，局党委决定成立领导小组，由我任组长，王树森和魏立强同志任副组长，各支部书记为成员，领导小组办公室设机关党委，办公室主任由机关党委专职副书记担任。各支部也要成立相应的领导机构，形成一级抓一级、一级对一级负责的工作格局。各支部书记是本支部工作的的第一责任人，既要把本支部的活动领导好组织好，又要以普通党员的身份，参加各项工作。二是通力协作。局各部门都要各司其职，密切配合，通力协作，虽然有的处室站所领导本人不是支部书记，但也负有一定的责任，要全力支持所在支部的工作，努力形成做好工作的强大合力。要注重发挥舆论宣传作用，大力营造声势，及时宣传报道我们工作中的好做法、好经验和好典型，为建立起一套科学、合理、有效的处置不合格党员工作新机制积累宝贵的经验。三是务求实效。要坚持时间服务质量、进度服从标准，严格按照实施方案的方法步骤，高标准启动、严要求推进、高质量落实，确保不走过场、不出偏差。

同志们，认真做好处置不合格党员工作，直接关系到我局的形象，关系到我们的事业成败。希望各支部以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，解放思想，积极探索，大胆实践，创造性地做好此项工作，向市委和市直工委组织部交一份满意的答卷。

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嘉禾县2010中考英语科备考发言稿

东塔中英文学校贺玲玲

各位领导、各位老师，大家好！

2010中考即将来临，相信每所学校都进入了紧张的总复习，很荣幸有机会和各位同仁在这里交流2010年中考英语复习的设想和做法.初三英语复习过程就是对初中阶段所学知识进行归纳、总结、强化和提高的过程，复习效果的好坏取决于我们的思路、态度和方法，这一点直接关系到中考的成败。就我个人认为，复习中需要我们注意以下几个问题：

一、明确指导思想

1、紧扣《考标》,准确把握中考考点。

《考标》是中考命题，备考复习的重要依据，中考命题不拘泥于任何一套教材，只有从《考标》出发，才可以紧扣要点。《考标》明确了对考生所学语言知识的要求，列出了语言运用能力中听、说、读、写四种技能的具体要求，对英语总复习起着导向作用，也明确了中考题型和具体考点，并附有经典的套题，近几年的郴州中考试题都要选用上面的题目或变式题,要注意的是2010考试形式和试卷结构相比前去年有所不同,听力技能对话理解的第二节增加两段对话5个小题,增加了5分,知识运用单项填空加了5个小题,增加了5分,阅读技能:判断正误、摘录信息题量不变,分数每小题增加了1分, 写作技能的情景作文词数增至70词左右,并可适当给出一些英文提示.试卷总分增加到120分,考试时间90分钟未变,因此我们平时要特别注意训练学生做题时间安排和速度。

2、夯实英语基础知识

中考试题虽然越来越灵活，但依然注重基础性，突出实用性，依然离不开对基础知识的运用能力的考查。因此，在复习中，要不断重视“双基”训练，加强学生对基础知识的掌握和基本技能的提高，加 1

强对学生语言运用能力的培养。同时，基础知识的复习要尽可能情景化、语篇化。

3、阅读写作一体化

近几年的中考试题越来越侧重对学生阅读理解能力和写作能力的考查，因此，在教学中要多为学生提供不同题材和不同体裁的阅读材料进行阅读训练，并充分利用阅读材料加强写作训练。通过阅读，扩大词汇量，积累语言知识；通过阅读，培养学生的英语思维能力；通过阅读各种体裁的文章，了解不同的文章结构，赏析经典词句，并引导学生在写作时有意识地加以模仿运用。

二、科学合理安排复习时间

建议分三个轮次复习，但要明白每个轮次复习的特点、方法、措施以及目的。下面我说一说我是如何实施的：

第一轮复习需1个月，主要针对教材，抓基础，补空缺，横向联系，突出知识面的宽广，核心是词汇的巩固、积累和运用。一轮复习要坚持词汇周过关制度，这需要各个英语教师认真归纳整理词汇和题签，学校做好保障和督促落实。在此基础上，以话题和语法为两条主线，处理好讲与练、导与学的关系，要把握好练习的数量和程度。多想办法，课堂上调动学生积极参与，师生互动，布置任务，课堂提问，让课堂活跃起来。把矛盾解决在课堂上，力求通过课堂达到目的，复习中，要多和学生沟通，了解学生的需求，了解他们的心理变化。一轮复习主要复习的是各册课本中出现的短语、词组和语法，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这个阶段学生要有效地做好笔记，记录自己薄弱的或未完全掌握的知识。这样的第一轮英语复习才能为之后的第二轮专项训练和第三轮的综合模拟训练打下坚实的基础。

第二轮分项练习1个月，词汇、语法和题型相结合，突出知识面的深度。培养能力，形成技巧，重在提高。核心是词汇、语法形成网络，达到融会贯通。

第三轮，2个周。以模拟测试为主，注重技巧，强调灵活，提高应试能力。核心是规范练，练规范。

三、上好几种课型

1、复习课: 复习课要重点突出，思路清晰，要给学生充分的读书和消化的时间，切忌教师以我为主满堂灌。

2、试卷讲评课: 试卷讲评课要更加认真地备课，做好试题分析、成绩分析，上课要突出针对性，针对存在的问题，引导帮助学生分析清试题考查知识点，答题误区，以及如何拓展延伸等。

3、每周上一节听力训练课: 学生听力的培养决非一朝一夕强化就能做到的，必须经过一段时间的规范训练才能完成。听力训练时要集中与分散相结合，每周要上一节听力专练，每节课前要听三五分钟的英语材料，重在培养听力的习惯、方法和技巧。总之，听力训练要做到规范、持久、稳定。

4、写作训练课:先围绕话题发表自己的见解，然后再把这些语言材料进行有机的组合，最好再让学生有条理的记下来，还要引导学生注意如何对相关词汇和句型做到学以致用。提倡背诵范文，坚持练笔。

四、其它

1、练习的选编: 教师下题海，先做后选，多中选优，优中选精。

2、训练与反馈: 训练之后，必须了解学生完成的情况，进行适当的诊测。

3、早读与课外辅导: 任务明确，考虑学生的需要。

4、了解和调整学生的心理（暗示代替言语，劝告代替批评，激励代替期待）

总之，针对每个学生的知识基础和个性特点，最有效的复习方法也是不同的，但是上好学校的复习课、安排好自己的复习时间和复习计划、针对自己的弱点进行各种渠道的补差，充分做好考前准备这个大原则是不变的。希望九年级的同学们认识时间的紧迫性，合理、科学地做好中考前的复习，发挥自己的优势、展示自己的能力，争取考出好的成绩

✹ 研讨发言稿 ✹

各位领导、各位同仁：

大家好！

我是来自安阳市局的李玉玲。关于纳税服务科研课题，我们的分管局长、纳税服务科科长都非常重视，多次召集相关人员进行专题研究和探讨。在实际工作中，我也就基层征管一线纳税服务体系建设的问题进行了相关调研，现根据调研情况，就如何健全纳税服务业务体系这一课题提出以下几点建议，仅供大家参考：

一、牢固树立为纳税人服务的理念

思想是行动之源。只有牢固树立为纳税人服务的理念，才能更好地优化纳税服务，才能增强做好纳税服务的自觉性和主动性。因此，在纳税服务工作中，税务人员应始终坚持以纳税人需求为导向、以纳税人满意为终极目标，唱响公正执法是对纳税人最根本的服务、提高效率是对纳税人最实在的服务、减轻负担是对纳税人最贴心的服务这一主旋律，积极主动地为纳税人提供个性化、人性化的服务。在企业办理审批手续中，能简尽简，能快尽快；在处理税务与企业的关系中，讲究以和为贵，积极建立税企之间的共赢关系，促进征纳融合。

二、建立健全纳税服务的规章制度

没有规矩不成方圆。只有建立起科学、合理的纳税服务法律体系和规章制度，才能提高服务质量，才能从根本上实现纳税服务制度化、规范化。一是健全法律法规。应参照国际惯例，建立起完善的纳税服务法律体系，将纳税人的权利法制化、规范化，使纳税服务真正从思想政治工作的范畴，转变为税务机关应尽的法律义务和法律行为，实现纳税服务的法制化、规范化、制度化，使纳税服务沿着规范、高效的轨道健康发展。二是公开办税制度。新《税收征管法》规定了纳税人对税法和有关纳税程序享有知情权，如纳税人的权利和义务；税收法律、法规和政策；管理服务规范；税务检查程序；税务违法处罚标准等等，因此，应建立完备的公开制度，保障公众应知的规定和事项全部公开。三是完善管理制度。优质高效的纳税服务应建立在科学的管理基础上。因此，应完善对纳税人基础信息管理制度和信誉等级管理、分类管理制度；对服务手段、程序、效率、质量等作出规定，使纳税服务系统化、规范化和标准化；坚持科技加管理的方针，加快信息化建设，用现代手段提高税收服务的水准和效率。

三、创新纳税服务手段

一是积极推行多元化申报。税务部门应从纳税人的需求为出发点，提供上门申报、邮寄申报、电话申报、网上申报、银行网点申报等多元化申报纳税方式，积极推行纳税人自行选择办税服务厅的方式，最大限度为纳税人提供纳税方便。二是提升12366纳税服务热线及税务网站功能，为纳税人提供全天候的服务。三是逐步转变办税服务厅的职能。在信息化飞速发展的今天，纳税申报方式灵活多样，办税服务厅的机构职能也在不断发生变化。因此，应根据实际情况，及时调整办税服务厅的机构职能，使其最大化地发挥应有的作用。

四、搭建人性化服务平台

由于纳税人的情况千差万别，服务的需求也各有不同，因此，作为税务部门，应在普遍服务的基础上，针对不同纳税人的特点和需求，积极探索纳税人个性化服务。一是整合纳税人个性化信息，增强纳税服务的针对性。根据纳税人不同的纳税服务需求，整合纳税人个性化需求信息和税务机关纳税服务资源，将能集中的服务项目统一集中到纳税服务机构，将咨询服务、信息服务、维权服务、提醒服务、办税服务等服务融在税收工作各个环节和工作过程，并在管理中区别对待，动态地予以体现。二是实行服务定岗定责制度，将人性化税收服务融于税收工作中。将首问服务、参谋服务、咨询服务、提醒服务等服务作为办税服务厅税务人员的工作职责加以明确，将跟踪服务、上门服务、维权服务等服务作为税收管理员的工作职责加以明确，做到在服务中工作，在工作中服务，为纳税人提供全方位的优质服务。三是规范纳税服务方式，形成平面化多功能服务体系。四是健全人性化纳税服务监督制度，将人性化的税收服落到实处。

我的发言完毕，其中还有许多不足之处，还请各位领导、同事批评指正。

谢谢大家！

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发出自己的声音 接通大众的心灵

这是我几年来一直追寻的目标，也是我对自己作品的一个要求，或者说一个理想。那就是我必须要发出自己的、与别人不同的声音，而且这声音一定要接通大众的心灵。

那么什么才是我的声音，怎么才能区别与别人的声音？我想得从三个方面来把握。

一、语言

性格决定命运，而性格的形成又离不开所生活的环境。我的生活环境决定了我这样一种性格，我这样一种性格又决定了我今天的这样一种对话方式。那么我的性格是怎么形成的呢，是由我所归属的民族，出生的家庭，生活的环境决定的。我要在这些前提下寻找自己所专有的、独特的语言风格。

一直以来，我比较喜欢读明清的小说和元代的戏曲，如《红楼梦》《金瓶梅》《聊斋》，还有明清的一些笔记小说。我觉得，这些小说里面的语言特别生动、形象。读着时，仿佛一个个人物活灵活现地站在面前；还有元代戏曲《窦娥冤》《琵琶记》《西厢记》里面的唱词，感觉那么的朴实，又是那么的贴切。如何古为今用，如何让自己的语言也能够生动贴切地表达自己的思想，这是我努力的方向。

另外，在地球村这样一个大的背景下，文化相互融合的机会越来越多，这使我们有机会获取更多前沿的文化信息，但是，另一方面，受大环境的影响，我们也极易迷失自我。加之，城市化进程的加快，我们乡村记忆越来越模糊。还有信息传播方式的多样，我们的话语变得越来越雷同。所以，在吸取新鲜的文化营养的同时，我们不能丢弃本我的东西。那么什么是本我的东西，我的理解是，除了自己以往的文化心理，还有一点不容忽视，那就是地域文化特色。我想，做一个有根的作家，就是要抓住自己生活的地域文化特色。那么，我们脚下的这块土地究竟有着怎么的文化特色？蒙古族有毡包、哈达、博克，但是，我们记忆中一些代表着汉民族的文化符号正在日渐衰微，如儿时记忆中的土炕、窗花、锅台等，我们如今生活在一个千篇一类的城市中，我们的生活环境失去了个性，那么我们的作品是否也要失去那一份独特呢？我印象中，地域文化特色鲜明的作家有莫言、贾平凹，陈忠实。他们都以自己的地域文化特色取胜，那么，我们如何利用好自己的地域文化特色，来充实我们的创作呢。

二、表达方式

对于一个写作者来说，究竟是写什么重要，还是怎么写重要？其实，万物都可入文，只是一个人有一个人的写法。所以，对于一个成熟的写作者来说，怎么写才是至关重要的。一篇小说最重要的是，它要有让人读下去的力量。综合起来看的话，是小说的意蕴——通过语言、细节、故事等表现出来的意蕴，它的魅力在于洞察人性的复杂性。我曾经听过《人民文学》主编李敬泽的一个讲座，他说，好的小说就像一个美丽的园子。这个园子里有山、有水，有花草树木、亭台楼阁。一座美丽的园子要有值得人停下脚步观赏的地方，一篇好的小说也要让人留连忘返、顾盼徘徊。他说现在的小说，枝干突兀，而细节不足，所以，小说家们首先要抛弃以往语文老师的训练，那就是中心突出、立意明确等。一篇好的小说，应该像一株枝叶繁茂的大树，不仅有树干，还要有树枝、树叶。所以，在以后的创作中，我力求使自己的作品丰满、丰润，能给读者留下更多的值得回味的东西。

我觉得，表达方式上可以借鉴国外的一些小说。我比较喜欢的是读马尔克斯的《百年孤独》，还有卡夫卡的《变形记》，以及春上春树的《挪威的森林》。那一种魔幻的、变形的东西很独特、很神奇，也很吸引人。其实，他们作品中所表现的那一种情愫，我们也有，只是我们没有抓住而已。

三、思想

作品只是一个载体，作者总是要通过自己的作品来表达自己的思想，传递自己的理念，所以，思想便显得尤为重要。对一个国家和城市文明程度的考量，自由度是一个指标。自由的人应该是幸福的，但是我们却越来越没有幸福感。

我的职业是新闻编辑，每天，我都要接触许多负面的新闻，这些新闻传递给我一个信息，那就是，我置身在一个问题百出的社会。富士康的跳楼事件、问题奶粉事件，还有教育问题、食品问题、医患问题，拆迁问题、腐败问题。还有，被贱踏得一钱不值的社会秩序和制度，处处需要人情去打通关节，才能在生活运行的轨迹中不至于卡壳。但是，普通老百姓呢，他们只能眼看着别人在规则之外行走自如。还有，现代社会的爱情病态的近乎萎靡，许多时候，击中男女双方的不是满溢爱情的眼睛，而是对方一些银光闪烁的副产品，当高贵的地位与闪着光泽的金钱摆在面前时，爱情便失去了它应有的力度。我曾经写过一篇小说《我是谁？》，这篇小说表达了人与人的疏离、陌生，那种心与心的距离感很悲凉。还写了一篇《一路歪斜》，这篇小说更像一个反讽，在一个不正常的社会中，一个清醒者往往更像一个重症患者。总之，我觉得，我们的作品要关注人的生存境遇，关注人的心灵。鲁迅曾经发出救救孩子的呐喊，那么，现在，我们需不需要这样的呐呢，我觉得，还是需要的。

谢谢大家！

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理论研讨会发言稿

同志们:大家好。

今年是实施“十二五”规划承上启下的重要一年。我们要高度认识深入贯彻落实科学发展观，围绕区委、区政府提出的“五大战略”和建设“三个南谯”目标任务，加强应用对策研究，找准切入点，开展广泛深入的调查研究和理论研讨重要好处，推出一批有深度、有份量、有价值的研究成果。

一、要充分认识理论研讨会的重要好处

为区委、区政府决策带给参考和服务，为南谯追赶跨越服务，为南谯冲刺全省县级区发展第一方阵服务是本次活动的主要目的，要充分认识本次理论研讨会(在全年主题教育

活动中)的重要好处。

(1)持续党的先进性纯洁性需要加强

理论学习。持续和发展党的先进性、纯洁性是我党生命力所在，这是由党的本质属性决定的。在中国革命、建设、改革各个历史时期，始终把持续党的纯洁性作为党的建设的根本题目和重要目标。要坚持以思想教育、正面教育、自我教育为主，在岗位作奉献、发展上水平、推动转型逾越中做出新的成绩，就务必要加强理论学习。我国正处在改革开放和社会主义现代化建设伟大进程中，机遇与挑战并存，困难与期望同在，任重而道远。很多新的题目(难题)需要在探索中解决，很多重要工作需要在创新中发展。这就要求党的各级领导干部务必始终认真地履行自己的领导职责，多学习、勤学习，始终自觉地担当作好改革发展稳定工作的领导职责，不懈怠和不摇摆。

(2)、做好本职工作拉伸标杆需要加强理论学习。一个人在自己的职业生涯中，对工作负责是最基本的要求和做人的原则，无论从事任何工作，首先要抱着认真负责的态度，加强理论学习，对自己高标准严要求，是做好本职工作的需要，是拉伸标杆的基础。凡是把本职工作做得好的人，他也是具有奉献精神的人，具有了这种奉献精神，同样也成就了他的事业、人生、价值。

(3)、提升个人素养坚定信念需要加强理论学习。理想信念是思想和行动的“总开关”、“总闸门”。坚定正确的理想信念，是中国共产党人奋勇前进的指路灯塔，是战胜各种艰难险阻的精神支柱，是为党和人民事业不懈奋斗的动力源泉，也是我们党的强大政治优势。坚定理想信念，既是党和国家事业发展的要求，也是个人成长进步的需要，务必把坚定理想信念作为一个长期实践和永无止境的过程，只有坚持不断学习、才能不断改造自我、(不断)提高自我。

二、坚持学以致用，强化理论指导实践潜力

把理论运用到实践中，我们才算真正的成长，坚持学以致用。在新的形势和任务对各级领导干部的潜力素质提出了新的要求，这考验了我们的智慧和潜力。我们要把理论研讨的成果转化为谋划工作的思路、推动工作的举措、解决问题的方法、探索创新的动力，就要求我们要有务实的思想、扎实的学风和谦逊谨慎的态度。

(1)、夯实基础知识以理论学习提高业务水平。要开拓创新，提高业务水平和综合素质。就务必要加强理论学习，努力提高理论水平和政治素质是履行好自己肩负职责的重要保障。只有透过不断的学习才能做到在思想上跟上新形势的发展。要提高自己的业务理论水平和政治素质，首先以基础理论作为我们行动的指南，要透过学习，树立正确的政治立场、观点和方法，不断提高政治敏锐性，增强政治鉴别力，提高业务水平。

(2)、提升全局观念以理论学习指导工作实践。李源潮同志讲过领导干部要“知全局、懂本行、干实事”，仔细品来语重心长!站的高看得远，要提升全局观念就务必学会主角转换，只有切实加强学习，逐步提高政策理论水平，才能站的高；只有强化全局观念，增强大局意识，拥有世界眼光，才能看的远。要站在全面的角度总揽全局，研究思考问题，做到眼观六路、耳听八方，没有理论武装自己就只能是一句空话。全面提升综合素质，会干事、勤干事、多干事，成为行家里手，做到得心应手，没有理论知识是不行的。

(3)、树立人文精神以理论学习转变工作作风。以人为本是科学发展观的核心内涵。领导干部践行科学发展观，就是要时刻关注民生，时刻为民办事，时刻为民解难，时刻想着群众，时刻当好公仆，时刻牢记“群众利益无小事”。树立人文精神，转变工作作风，着力从群众满意的事情做起，从群众不满意的事情改起；着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，做善解民之忧，善纾民之难，善兴民之利，善乐民之心的人民公仆。”

(4)、以实践丰富理论成果加速南谯追赶跨越。要善于抓住实践检验理论这一关键性环节，认真分析已学习理论与已有实践的关系，在注重理论成果指导工作的同时要勇于实践。尽信书则不如无书，在工作中总结经验教训，再升华、创新，进一步加强先进性理论研究的同时，注意把研究成果运用好，使之真正转化为推动实践的巨大精神动力，把理论研究的最新成果转化为组织、推动、引领南谯追赶跨越动力，本次研讨活动我认为就是这种形式的有益尝试。

三、透过理论研讨到达的目标

翻阅本次理论研讨会的四十多篇文章，我深深的感到同志们动了脑筋、下了功夫，到达了本次活动的目标。最后提出几点与诸位共勉。

1、增强发展意识。不管遇到什么困难和问题，不管有多大的压力，我们都要都坚定不移，勇往直前增强发展意识。从领导干部到普通干部，从机关到镇办，都要把促进南谯发展放在首位。

2、拓宽发展视野。解放思想，开拓视野，多了解国内外信息，善于向别的地区，个性是发达地区学习，提高招商引资水平和为企业服务的意识，加快南谯追赶跨越。

3、解放思想勇于创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家、一个地区发展进步的不竭动力。作为一名领导干部，首先应当具备创新精神，在工作实践中勇于创新，敢于打破固有的思维方式，全方位、多角度综合思考各种问题，而不是仅仅停留在原有的思维方式上，以一贯的经验总结来解决工作中遇到的各种问题，尤其是在面临新状况新问题的时候，领导干部在已有经验的基础之上更应当大胆尝试，敢于打破陈规，用改革创新的思路和办法破解前进道路上的各种难题。

4、务实作风真抓实干。实干兴邦，空谈误国。真抓实干是实现追赶跨越的必由之路。真抓实干，是党的思想路线的具体反映，它要求我们想问题、做事情，都要脚踏实地，扎扎实实，讲求实效。房子是一砖一砖砌起来的，发展是一个项目一个项目干上来的。实干还是虚干，真干还是假干，大干还是小干，反映的是一个干部的思想境界和党性观念

同志们，南谯的发展面临难得的机遇和挑战，期望我们再接再厉众志成城为区委、区政府的“五大战略”和“三个南谯”目标任务的实现做出自己的贡献。

✹ 研讨发言稿 ✹

在用好人民赋予的权力过程中，领导干部要把戒尺量在脚下，让敬畏在心中生根，始终做到为民用权、依法用权、秉公用权。掌好权、用好权非一日之功，我们应强化“四种意识”，把“严”字内化于心，外化于行，真正做到严以用权。

强化党性意识，锻造过硬的政治品格。加强党性修养，对于每一个共产党员特别是党员领导干部来说，都是一个必须终生解决好的重大课题。领导干部要自觉地、终生地加强党性修养，经常补充精神之“钙”，自觉用系列重要讲话精神武装头脑，切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，牢固树立马克思主义权力观，切实增强中国特色社会主义道路、理论和制度自信，积极向焦裕禄、杨善洲和沈浩等先进模范学习，做到心中有党、见贤思齐，在党爱党、在党言党、在党为党、在党忧党，始终与党同心同德、为党不懈奋斗。

强化担当意识，保持积极的工作状态。担当乃领导干部的立身之本。XXX指出，“看一个领导干部，很重要的是看有没有责任感，有没有担当精神”。解决“用权不严”问题，重点要靠心中有责、敢于担当。党员干部要在原则问题上要旗帜鲜明、立场坚定，要敢于理直气壮地抨击错误言论，和歪风邪气坚决彻底斗争;要敢于直面矛盾，主动到困难大的地方去解决问题，到群众意见大的地方去化解矛盾，到情况很复杂的地方去推动工作;要以“功成不必在我”的情怀和 “偏向虎山行”的开拓意识，大胆地试，大胆地闯，创造性地推进各项工作，做出经得起实践、人民和历史检验的成绩。

强化奉献意识，树立健康的权力观念。奉献是党的性质、宗旨对党员的根本要求，是中华民族传统美德的精髓。古代先贤有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“鞠躬尽瘁，死而后己”的情怀，共产党人更应牢记党的宗旨，心中要装着人民，装着党的事业，树立健康的权力观，保持共产党人应有的价值取向。吃苦在前，享受在后，真心实意为群众着想。公正无私地用权，任劳任怨地履行职责，把名利看得淡一些，让心灵超脱一些。多比贡献、少比享乐;多比工作绩效、少比生活待遇;多比为民服务多少、少比个人获得多少，在服务群众中去实现价值，在奉献群众中留下人生最为精彩的一笔。

强化干净意识，坚守清廉的从政底线。干净是从政底线，是领导干部严以用权的基本要求。没有做到心中有戒、个人干净，就谈不上“严以用权”。党员领导干部要从自身做起，带头培育和践行社会主义核心价值观，自觉培育高尚情操，形成健康的工作和生活方式，引领社会主义道德新风尚;要带头学法尊法护法，坚持用法律法规约束和规范自己的言行，依法用权、依法行政、依法办事，做依法治国的践行者;要严格遵守党的纪律，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，把好小节关、亲情关、社交关、爱好关，做守纪律、讲规矩的表率。

✹ 研讨发言稿 ✹

各位专家、各位老师：上午好！

在汇报开始之前，请允许我先来介绍一下我校的校园网站，汇报时，您可以边听边查阅我校的教研信息。20xx年，随着新教学楼的竣工，我校的软硬件各个方面都逐步到位了。目前，我校学生用机、教室教学用机、教师办公用机共323台，并达到百兆到桌面。本校校园网站已开办近3年之久，为校领导的行政命令发布、上下级思想交流、教师办公提供了一个稳定、高效的平台。各位现在看到的是我校校园网站的首页。通过导航栏，我们可以清晰的了解我校网站的构成：有学校概况、学校管理、教师天地、学生园地、党团生活、大队部、政策咨询、留言簿和资源库。同时，校园网站还为我校教师提供FTP，E——mail，VOD视频点播等服务。今日，我们是将实验小学近几年在语文教学改革中的一点思考、探索和一些尝试以及困惑坦诚地置于各位老师的面前，希望能得到各位专家、老师的指导和帮助。

在这里，我需要特别指出的是，今日我们所展示的课改实验工作的想法和做法，其实很多学校都已在实施和研究，也总结了不少有益的经验。我们在这里不揣浅陋，就是想通过此次活动，给我校的语文老师搭建一个对话、展示、提升的平台，在各位富有经验的专家老师的指点帮助下，以这次活动进一步地促进我校语文教师将研究与教学实践融为一体，促进老师们的专业水平的提高，并促进我校向学习型、科研型、实践型、总结型的教研组织再迈进一步。自20xx年秋季课程改革开始在国家级实验区启动至今，已历经了四个年头。我校也同新课程一起走上了一条探索之路，老师们在这条充满艰辛，更充满希望的探索之路上洒下了辛勤的汗水，也迎来了收获的喜悦。在我校的语文课堂上，老师们试图努力改变学生的学习方式，重视拓宽教学内容，丰富语文实践活动形式，力求体现全面提高学生的综合素养。但是，由于新课程理念要求下的新课堂问题多，困惑多，矛盾多，因此，以往教师孤军奋战的教学研究方式已不再符合新形势下的新课堂。在我们倡导着“自主、合作、探究”学习方式转变的同时，我校也在不断修正学校的教研方式，同许多学校一样，我们将我校的教研视角定位在群研上。群研在我校是校本教研与校本培训学习相结合的一个操作层面。20xx年6月，我校进行了首次校本培训学习，当时，张平主任、李晨红老师等专家做了切合教学实际又具指导意义的理念的引领，令我校的老师受益匪浅。其实，实验小学的群研工作历时已久了。这些年来，我校的语文教研在校领导的关注和天山区教研室、乌市教研中心、自治区教科所以及教育学院人文学院、自治区继续教育处等各级领导的专业指导下，本着扎扎实实搞教学的精神，特别重视加强教研组内的群体学习和教学研究课的交流。

这几年，在前一任主任梁主任的具体指导下，学校一直坚持教研组隔周学习的制度（本学期改为一周一次的教研组群体学习）。在教导处的指导监督下，各组老师以“推荐与自选相结合，个体研读与群体研讨相结合”的方法开展理论学习，这样是着眼于培养每位教师做思考型、反思型的教师。同时，我校注重在教学理论引领下的教学研究课的实施，特别是自课程改革以来，我校有幸承担了自治区小学语文阅读教学中“自主、合作、探究”学习方式的研究课题。在教研专题探索的驱动下，我校紧抓各教研组的组内研究课的课堂实践工作。为了让教师尽快地将新课程理念转化为教学行为，实验最初的两年里，我校各教研组每位老师每学期上组内研究课达2——3节（每次上课前上报学校，通知各科老师听课）。同时，教导处非常重视教师课后自我反思能力的训练，写教学反思是我校的教研制度。其间，我校每学期坚持开展不同形式的校级教研活动（如校本培训学习，教师间的教学比武，家长开放日活动、青蓝工程等），充分发掘校内有潜力的教师，并发挥骨干教师的辐射作用。在理论引领下的较为夯实的课堂实践，使得我校教师积累了比较丰富的教学经验，基本达到了全员参与、全员提高的教研目的。

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在这样的积淀下，我校语文教研就逐步形成了自己的教科研特色：以校本教研为突破口，立足基层教研组，实抓群研工作，教研组工作求真、求实、求活，充分发挥学校教研组长和骨干教师的作用，群策群力，博采众长，积极推行“集体备课、尝试走班、集体评课” 的群研制度，以课堂教学为主阵地开展教学研究，提升教师的教科研能力。

下面，我就将我校的“集体备课、尝试走班和集体评课”的一些探索及思考向各位老师做一个汇报，希望能得到各位的批评指正以及更好的建议。

<\/h2>一、 集体备课：

1、 提出：

其一，新课程理念提倡合作，不仅是指学生的学习方式，还应是教师的教研方式。发挥团队精神，发挥每个教师的特长，互相取长补短，群策群力，增强了教师之间的合作关系，使原来势单力薄的教师个体走出封闭的圈子，每个教师的个人优势被整合为集体的智慧，会时时迸发出令人惊喜的创新思维和教学设计；其二，以往的备课，每个老师要备一本书的内容，不但花费的时间长，而且每个单元、每课内容都备得不是很精致。费时低效，甚至有些老师为了应付检查，就索性“抄教案”。因此，我校于两年前正式提出自己的集体备课方案。

2、 实施：

（1）原则： “集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”（田校长提出）

（2） 措施：其一，备课时间、地点、人员制度化：我校以教研组为单位，每周固定时间在各办公室集体备课；其二，备课内容和主备人员制度化：教研组每人主备一至两个单元，就这个单元的内容进行细致、深入地备课。每周教研组活动时，按单元由负责主备的老师先讲解自己所备单元的整体思考和每课的重难点、教学设计以及教具准备等；其他老师边听边在语文书上做详细的记录，然后全组老师共同商议，制定出一份比较完善的教案，并把这一单元的教案，拷贝到每个班的电脑中；其三，个性修改制度化：每位老师根据个人教学风格及本班学情，对集体备课教案进行再创造，使之成为一份适合个人特色和本班教学的个性化的教案；其四，及时反馈制度化：在集中教研组集体智慧与使用本人个性化教学策略后，效果如何，要及时反思，做好后记，交流总结得失，形成习惯。（集体备课上网，个人备课、教学反思教导处会随时抽查并总结）

3、 收获：

其一，让每位老师集中精力备好一至两个单元的课，提高了每位老师的备课质量；其二，也减轻了老师的负担，节省了时间，让每位老师有更多的时间投入到课堂教学中；其三，集思广益，“以思维碰撞思维，以智慧点燃智慧”，充分发挥教研组“群研智慧”，做到了资源共享。

4、 思考：

在我校推行由个人备课向个人与集体合作备课转变的同时，我校语文教研在思考由于新课程课堂教学的动态生成性，集体备课还应提倡由静态备课向动态备课转变；由于备课是终身随时的感悟，不仅仅是写在纸上的文字，因此集体备课应由文字教案向文字与思维相结合的教案转变，对于富有研究精神与教学经验的老师 ，我们还在思考向“0教案”过渡的尝试。

<\/h2>二、 尝试走班：

1、 提出：

其一，教师的需要。我校的语文教学基本是以一贯之——从一年级带到六年级。尽管一直推行群体学习，组内教研，校本培训学习，但依据班级个体，不可避免的是部分老师仍会出现“闭门造车”的现象。因此，学校应努力为老师搭建一个自主学习、交流、展示的平台，为老师的教育教学提升、班级管理自我反思、自身专业发展提供有效的支持；其二，学生的需要。孩子的天性是追求新、活及变的。但是在目前相对封闭的教室里，学生要满足享受所有的优质教育教学资源，至少是与本年级的所有老师交流的愿望都是很难达成的。那么，我校就力图为孩子们创建一个“欢迎本年级老师走进我们班”的机会，先满足孩子们小小的愿望，让他们在与本年级老师零距离接触的过程中，学会适应不同的老师，获取不同的信息，提高学习知识的兴趣。基于这两个需要，两年前，我校田征校长提出试行教师走班制。

2、 实施：

其一，以课改龙头年级为试点，由“自主、合作、探究”课题组的老师们先行做走班实验；其二、由试点老师介绍走班经验及教训，然后推广先进经验，并建议各语文教研组实施全员走班制。（本学期建议每位语文老师设计一节精品课，在本年级走班，年级组老师听课评议。）

3、 收获：

其一，学生的收获。每位老师具有不同的教学风格，每节课的训练侧重点也不同，每一节走班课都是经过精心准备、精心设计的，可以说一次走班课就是一次公开课。与不同的老师合作上一次走班课，从学生自身而言，提高了对不同老师的适应能力，感受到不同的教学风格，同时体会到不同老师上课所带来的新鲜感，满足了孩子求新求变的愿望，极大地调动了学生学习的兴趣。其二，授课教师的收获。不同的班，不同的特点，对老师的组织教学、教学机制是一次极好的训练和考验，提升了老师针对不同的学情调整教学策略的能力。作为走班的施教者，体会到了不同班级的学生思维、学习习惯、语文素养等方面的差异，有助于发现自己在日常教育教学中忽视的问题，更好地提高自己的教育、教学管理的能力和水平；同时在完成教学后针对教学中出现的问题能更全面、更深入地反思和修正；其三，听课老师的收获。作为同年级的听课者，以“旁观者”的身份更能发现自己在本班语文教学、班级管理方面的不足与欠缺。通过走班课，听课教师看到的不再是一个班，而是一个年级、一个整体，从学生、教师的方方面面做了一次很好地横向比较，发现的不再是个别的、特殊的现象，而是全面、普遍的现象。从而，对年级组的教研水平、团队共进都有着非常重要的意义。

4、 思考：

目前我校的走班制是立足于教研组的。但针对学校要达到优质资源的共享与有效交流的教研目的，仅仅立足于本教研组的走班尝试还远远不够。因此，我们在思考：其一，年级大课走班尝试；其二，跨年级走班；其三，跨学校走班。走班制的逐步实施，就是为了促使老师从不同的教育对象、教育情境中汲取经验，并逐步完善和提高自己的教育教学能力和素养。

<\/h2>三、 集体评课：

1、 提出：

授课、说课、听课、评课是学校反思性教研的常规工作，集体评课也是许多学校的日常教研工作。我校语文学科在推行集体评课的教研定位上，是与校本培训学习接轨的。一次集体评课，就是一次有意义的案例引领式的培训学习。以一个个鲜活的课堂教学范例为载体，通过对课例的点评和分析，共同提炼出老师们平日教学中的问题和困惑，再合作设计突破的方案并从教学实践中得到验证，从而提升教研质量。

2、 实施：

其一、组织活动。我校每学期召开一至两次的校级教学研讨活动（教学竞赛——十几年来，基本上是每年一次；家长开放日——让学校的每一位老师都站到了家长的面前，请家长评价，与家长互动；青蓝工程汇报课——一年来，田校长全方位而长远的思考，精心的部署及教导处、师傅们扎实有效的指导、徒弟们虚心的学习；校级推优课——“众人搭台，一人唱戏，各位受益”），为老师们集体评课提供了平台；其二、形式多样。我校组织由下至上的集体评课，即先由各教研组或学段教研组交流评议，再以宣讲或“沙龙”及“培训学习”等形式组织全体语文老师集中评课，为老师们集体评课创设对话、民主、具有指导意义的研讨氛围；其三，明确分工。在集体评课的过程中，对于每位参与的老师均做到人人有分工，由学习层的教师做课堂实录的记录，由资深教师整理、宣讲评课稿或案例分析，由专家教师提炼有指导意义的教学问题和教学困惑，参与的所有老师 讨论交流。

3、 收获：

其一，评出了方向。以教学为媒介、课例为载体的集体评课聚合了老师们的视野，提出并解决了共同关注的教学问题，帮助老师找到了教学研究的方向；其二，评出了进步。有人说：“教师之间的广泛交流是提高教学能力最有效的方式”。老师们在具有浓厚研究氛围的集体讨论中时常迸发出教学灵感，还有的从交流中受到启发，找出解决问题的办法，这就加快了老师教研能力提升的速度；其三，评出了团结。每一次集体评课就是一次宝贵的学习，教师与教师之间的互动、沟通、分享，会促使老师们用开放的心态彼此发现、彼此欣赏、彼此接纳，促进了教师间的团结。

4、 思考：

目前我校的集体评课还停留在“示范教学——对话反思”的被动式阶段。为了促进我校语文教师专业的进一步发展，我们在思考既保持侧重讨论式的案例教研，又要引导老师们开辟包含行为跟进的全过程反思——课前，先提炼教师真实的教学困惑或问题，带着实际需要解决的问题进行教学设计；课中，以探求解决问题的策略和方法进行教学；课后，选取多方对话、自我反思的话题，力争引入视频案例的技术，从而引发教师思维碰撞，提升案例讨论的理论水平和教师理性思考的深度。

今日，我将实验小学语文老师们近几年在教学研究上的一些不成熟的做法及思考做了简要介绍。之前，宁老师和李校长对我校开展这个研讨会给予了热情的指导。宁老师反复强调要办得有特色，让参与的老师们不虚此行。对于特色的定位，我想，我校这些年就是突出了“研”和“实”。在我校校领导所一贯要求的以研究为先导的扎扎实实的教学实践中，我校的老师们用笃学实践来构建一个和谐的学习型、科研型组织，求得专业发展，从而最终实现教育的终极目的：“为了每一名学生的发展。”

✹ 研讨发言稿 ✹

生本教育是一个系统工程，需要教师、学生、学校和社会共同努力。作为教师而言，在实践生本教育中，结合我个人的体会和感受，我认为应当把握好几个重点：

1.进一步理解生本教育的内涵：深入了解学生，充分尊重学生，全面依靠学生。

以学生为本，一切为了学生，是生本教育的价值取向。在具体教学实践上就是要深入研究和了解学生特点，尽可能把握学生的个性与心理的特点，掌握学生学习的最近发展区，对学生做到“知根知底”，真正做到因材施教。

充分尊重学生就是要求教师不附带任何条件去对待学生，尊重他们学习的天性和思维，不能嘲笑和贬损他们的思维方式和学习活动，不带个人好恶，不管优生差生都要给予平等的机会，才能得到学生的认同，学生才会全身心参与到生本教育中来。

在我们的教学活动中，依靠学生自主管理。让学生自己活动起来，去获得知识，去发现问题，去解决问题，教师要把从教育内容的确定，到教育形式的采用，以至教育过程的主持、检查、评比等等，都交给学生自己去做，这样，学生有了强烈的学习欲望就会积极主动的去学习，这样学习效果也就能事半功倍。

2.搞好课堂教学设计。认真备课，如何引发学生的兴趣？如何提出问题，如何制造悬念，创设情境，把学生调动起来，什么时候让学生学，以什么方式学？什么由老师讲，讲什么内容等等，这些内容都要有精心的设计，才能保证教学质量。课前认真钻研教材，准确把握教学目标，根据学生的实际情况设计好前置性小研究，向学生提出的分工要求应简单明确，而且不能太深太繁杂，使学生认为这些事情自己还是能做到的，他们更愿意去做。

总之，教师的“讲”要恰到好处。生本教育以学生为主，并不是就不需要教师讲。教学实践中，教师的“讲”要讲到点上，一定要达到精粹、精炼、精彩，具有画龙点睛的功效。教师要根据学生的学习情况，灵活安排适合学生的学习活动，做到要“以学定教”。教师还要着力讲难点，讲规律，教方法。

3.不能忽视基础知识的教学。学生中有对生本教育存在误解，认为生本教育就是不要求学生“死记硬背”。其实，在生本教育中，一些基础性的知识还是要求掌握的，不然的话，即使你在课堂讨论中能侃侃而谈，没有牢固的基础知识，都可能成为纸上谈兵，解决问题能力也会大打折扣。因此，教师要着力于内容和练习题的选择，教学的内容和练习题不求多，要求精，组选那些典型、举一返三的内容和习题，使学生做会一个题就会做一类题，教学才有高效率。

4.继续促进教师的专业成长。

在当前教研意识淡薄的大环境下，教师都会不同程度的产生职业倦怠，满足于现状，凭经验教学，科研意识淡薄，那种传统的满堂灌显得十分轻松，而课堂生成的很少，不利于学生发展。生本教育实施过程中，“生本课堂”全新的教学理念有助于冲击教师原有的教学理念，让教师的思想产生冲击，激发教师合作的意识、科研的意识，并在学校的有序诱导下进入专业成长的有效轨道，自觉提升教学素养，增强课堂教学的执行力。

各位领导，老师们，当我们初次接触“生本教育”这个名词时，有人觉得新鲜，还经常有朋友同事要我解释什么是“生本教育”，其实当前各种流派，各种模式的教学，有一点是共同的，那就是都赞成“以学生为本”。学生是学习的主体，从这一点说来，我们一直都在追求生本教育，只是没有今天这么迫切罢了，我想只要我们的课堂坚持以生命为本，以生动为本，以生长为本。不断唤醒生命，启迪生命，激扬生命。孩子们得到春风化雨的滋润，快乐自由的成长，我相信必将有山花烂漫的那一天。

谢谢大家。

✹ 研讨发言稿 ✹

我认为：教师是演员，但又不是演员，因为他们演绎人生，并在人生的演绎过程中始终具有饱满的激情。你们在教学岗位上已工作了一年，按理说你们已有了一定的导演的水平，但我觉得你们只能是演员，还当不了导演。因为你们还没有把三尺讲台应用的得心应手，还没有真正体会够三尺讲台的内涵，还没有将三尺讲台在你的心里做无限的延伸，还没有真正理解三尺讲台可以创造出生命的奇迹！所以你们还只能用你们的表演来打动或感动你的学生去努力开创属于他们自己的美好人生的起点。

那么如何才能做一个课堂45分钟的好“演员”呢？我觉得应当注意这么几个关键词：了解、策划、表现、观看、反馈、点评、沉淀、梦幻。

了解：一要了解学生的认知水平和知识的积淀；二要了解本节课内容和结构；三要了解老教师如何处理本节课，如何讲解本节课；四要了解学生与教师共同的兴奋点；五要了解课堂中需要的辅助材料。

策划：一要策划自己的服饰、装饰；二要策划自己的表情、步伐；三要策划重点讲授的方法；四要策划难点突破的手段；五要策划需要完成的关键的环节点以及环节完成点表现手法；六要策划课堂时间的分配以及重点、难点大约的时间比；七要策划控制课堂的有效手段。

表现：一要表现导课新颖；二要表现授课新奇；（授课中有时呆傻、有时激动、有时沉思、有时叫好。）三要表现处理问题沉着；四要表现师生互动机敏；五要表现板书漂亮有序；六要表现课堂训练深入；七要表现把控课堂能力超强。

观看：一要看学生学习状态；二要看学生思考状况；三要看课堂整体效益；四要看问题处理的效果；五要看知识应用的能力；六要看学生课堂的价值体现。

反馈：一要反馈教师真情实感来调节学生的兴趣；二要反馈学生的实际状况来调动学生的激情；三要反馈师生间默契程度来融化学生的困惑；四要反馈学生的真实价值观来促进学生的认知；五要反馈学生课堂掌握度来督促学生的完成。

点评：一要点评学生的表现；二要点评学生的态度；三要点评学生的认知水平；四要点评学生的积极与懒惰；五要点评学生的激情；六要点评学生的价值观；七要点评学生的发展。

沉淀：一要进行知识沉淀；二要进行情感沉淀；三要进行价值观沉淀；四要进行课堂美感沉淀；五要进行教师表现沉淀；六要进行学生活动沉淀；七要进行课堂缺失沉淀；八要进行课堂延伸沉淀；九要进行课堂追求沉淀；十要进行品位提升沉淀。

梦幻：梦幻是理想的前生。梦幻自己成为一名名师，享受课堂带给自己的乐趣；梦幻自己成为一名导师，体会三尺讲台带给自己的愉悦；梦幻自己成为一代宗师，品位学生带给自己的快乐；有梦幻就有追求，就有实现梦幻的可能，为此会付出巨大的努力！不知你们是否已经准备好了，跟我出发去追逐梦幻的后事——理想。

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