儿童房方案(通用十四篇)_儿童房方案

时间:2019-03-09 作者:工作计划之家

儿童房方案(通用十四篇)。

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每一个父母都希望孩子成长在温馨舒适的环境里，那么，儿童的装饰就变得很重要。应该如何装饰儿童房呢？让小编来为你介绍一下。

一起来看看如何装饰儿童房。

儿童房其实很有讲究。现在儿童房的装饰从以往的注重硬装饰向软装饰转变，同时有一定的留白，方便随着孩子的年龄增长进行改动。比如窗帘、地毯、床上用品都是很好体现儿童元素的软装饰，那些可爱的.抱枕、工艺品就连一些“超龄儿童”都爱不释手呢，搬一套放在自己的房间里也能给人童年的美好感觉。

有的家长为了防止孩子摔伤，喜欢在房间铺设地毯。地毯确实可以增强孩子们活动的安全性，同时也是软装饰的很重要一部分，合适的地毯可以让整体空间的美感加分不少。不过专家特别提醒，儿童房的地毯一定要每天吸尘，清洁的地毯才能保障孩子的健康。

“轻装修重装饰”是儿童房装修的一个准则。毕竟硬装饰全面改动是比较困难的，但是像布艺、窗帘这些软装饰改动起来就很方便。设计巧妙的儿童房会考虑到重新调整摆设的空间，比如家具可以重新移动、组合的，家具的颜色、图案也可以有些变化。换一套不同风格的布艺装饰，换一幅不同风格的卡通挂画，就能给房间全新的感觉。

儿童房装修应注意什么

1、首先，儿童房的材料一定要环保，有六个环节一定要抓好，科学设计、环保建材、规范施工、质量监督、绿色监理和适量花卉，建议您装修完儿童房后要通风一个月以后再入住，更要每日通风。

2、由于孩子缺乏自我保护意识，一定要避免发生任何意外伤害，在室内不要使用大面积的玻璃或镜子，要使用带有插座罩的。

3、儿童房中的玩具架不能做的抬高，否则孩子取放玩具时很容易搬到家具或攀爬时摔伤，儿童房中的家具一定要放稳，有棱角的地方应该有棉套等辅助装饰，防止孩子被磕碰，高一些的家具要固定在墙上或地面上。

4、为了避免出现折叠桌、椅在搬动和碰撞时夹伤孩子的现象，最好买一些带有保险绳或锁紧开关这样保护装置的折叠桌椅，防止夹伤孩子。

5、选择家具时，家具的边角和把手不要留棱角和锐利的边，要尽量选择桌椅角制成圆滑的钝角，防止孩子在奔跑时撞上，另外，组装式家具中的螺栓、螺钉接合一定要牢靠，防止孩子自己动手拆装。

如何装饰儿童房？儿童房的设计装饰除了注重实用性，还要有趣味性，给孩子一个美好的空间。

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儿童房适合多少瓦的灯

1、原因分析：

学习过程中用的台灯，对于孩子的视力具有直接的影响，所以家长一定要重视强光对孩子视力的危害，及时阻止孩子不要在太强的光线下进行学习和看书。

2、贴心建议：

市面上的台灯瓦数一般是40瓦或是20瓦的日光灯，但不少的儿童护眼灯大多使用30瓦或是12瓦左右的节能灯泡，儿童的视力需要从小保护，室内需要选择柔和的灯光，避免直接照射，而且柔和的灯光利于小孩的睡眠，因此要选择瓦数偏低的灯光。另外建议孩子在学习的同时，将房间内的大灯同时打开，注意写字环境的明暗差距不要太大。

儿童房适合装什么灯好

1、原因分析：

LED灯是近年流行起来的节能环保型的灯，寿命长而且不闪频率。而儿童房灯具应首选安全性高的，太强的灯光会影响孩子视力和睡眠质量。

2、贴心建议：

这两者相比之下，从用灯的亮度以及光的均匀度考虑，LED为直流灯，原理上没有频闪，是更优的选择。

儿童房灯具安装注意事项

1、一般要求灯具置放的高度，应距地面2至2、5米以上，以避免光线直接射入眼内，影响视觉功能，壁灯不可太亮，只需25瓦的白炽灯即可，宜置于1、8米的高度。

2、工作用的台灯、阅读与书写时的照度应以150-250勒克斯左右为宜，作业面应距光源0、5米左右。

3、灯开用久了会发热，加上平日里灯泡表面吸附了不少灰尘，如果在使用中孩子去触碰了，容易引起爆破。所以一定要选灯罩把灯泡遮住，一方面保护孩子，另一方面可延长灯泡的寿命。

4、在床头或床上方装灯，近距离的灯磁辐射会对儿童的大脑发育产生不良影响。应该把灯装在保证孩子躺在枕头上看不到灯头的地方。

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爱宝贝就选爱多多——爱多多儿童专用漆。

爱多多，儿童专用漆中的健康漆。

安全、环保，易清洁，我把墙壁当画板——小亚多漆给我快乐童年。

安全健康，呵护万家

孩子，应该有属于自己的世界。

孩子的呵护，我们的加分。

孩子的健康，亚多和你一起呵护。

孩子健康，父母用的才安心。

孩子是让父母欢笑的精灵。

海贝漆（砌）就童话世界。

灏庭宝宝房的.专用油漆，好家庭送给宝宝的首选好油漆！

家里有个大森林。

健康快乐，就选“康儿乐墙漆”。

可擦洗，更健康，“童趣多”专注儿童墙漆。

快乐童年漆出来——小亚多漆

蓝宝，给孩子一个健康的生活。

妈妈放心，宝贝无忧。

每一个孩子都是天生的探索家！

耐擦洗，不退色，好漆会呼吸，爱宝儿童漆。

南宁亚多内墙漆，儿童的绘画天堂。

南宁亚多制漆，会想母亲般待你。

漆彩孔融，关爱儿童。

漆出一片尉蓝随孩子去妆点。

全力保障孩子的健康，春芽（乐）儿童内墙漆。

爸妈用亚多，我有小亚多。

宝宝的健康，我们的贴心——爱宝乐墙漆。

宝宝的开心，妈妈的舒心，来自海洋般包容的佑护！佑安儿童专用漆。

宝贝世界，缤纷无限。

宝贝舒心，妈妈放心。

保护孩子健康——爱宝乐墙漆。

徜徉于艺术的海洋，联系于孩子的心——艺联墙面漆让孩子于家长心连心。

徜徉在梦幻海洋，让童真的梦想健康起航。

多彩童年，乐在“涂”中。

儿童墙漆，一休首选。(.)

儿童墙漆的选择——爱宝乐墙漆。

父母放心，孩子开心。

父母和亚多送给孩子最好的礼物。

给宝贝最小的伤害，就是他最大的保护。

给孩子一个清新的世界。

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儿童房教案篇1<\/h2>
活动目标：
1．知道六月一日是小朋友的节日。
2．能勇敢、大胆地集体面前表演节目。
3．体验节日的快乐。
4．让幼儿知道节日的时间。
5．愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：
1．准备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。
2．操作材料，教学挂图。
活动重点：
知道六月一日是小朋友的节日。
活动难点：
能勇敢、大胆地在集体面前表演节目。
审美元素：
“六一”的鲜花最美，“六一”的孩子最快乐。“六一”是每个孩子最向往的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，教师和幼儿共同创设出温馨快乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的快乐美好的心情。
活动过程：
1．通过谈话，知道“六一”是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望。
师：幼儿园这几天好漂亮，为什么要打扮得这样漂亮呢？“六一”儿童节是哪一天，是谁的节日呢？你以前过“六一”儿童节吗？是怎样过的？
2．引导幼儿讨论：你想如何过“六一”儿童节。
引导幼儿看操作材料、教学挂图。
师：小朋友，你们看，各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而忙碌，你想怎样过“六一”儿童节？为了庆祝“六一”儿童节，你想用些什么材料装饰我们的活动室？
3．幼儿按自己的意愿分组，进行庆“六一”的手工操作活动。
（１）教师介绍为幼儿准备的材料。
（２）幼儿分组进行手工操作活动，教师酌情给予帮助。
4．教师和幼儿共同布置节日的环境，欣赏自己的作品。
5．幼儿唱歌、跳舞、做游戏来庆祝自己的节日。
（１）教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。
（２）教师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日快乐！
小百科：1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和其他国家的代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。目前世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日。

儿童房教案篇2<\/h2>
设计意图：
大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护意识，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿讨论有关火的用处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。
活动目标：
1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、让幼儿懂得火灾逃生自救的基本技能。
3、让幼儿认识灭火器，提高防火意识。
活动准备：
1。火灾录像
2。人手一块湿毛巾。
3。安全出口指示牌，灭火器。
活动过程：
一、谈话导入活动主题教师：小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？
教师小结：火可以给我们的'生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。
二、教师播放火灾视频，引导幼儿进行观看。
通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结。
三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？
（1）如果发生火灾了，该怎么办？
教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。
（2）如果家里起火了该怎么办？
教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，立刻告诉大人，并马上离开。让大人采取有效措施控制和扑救。
（3）如果火很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？
教师小结：马上披湿衣服，湿被子等向安全出口冲，尽量贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。湿毛巾要折叠6—8层。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。
（4）如果身上着火了怎么办？教师小结：脱掉衣帽，地上打滚，浇水，不可用灭火器直接喷
（5）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？
教师小结：
遇火灾不可以乘坐电梯，向安全出口逃生（6）如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？
教师小结：
若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。
（让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法）。

儿童房教案篇3<\/h2>
一、指导思想：
“六一”儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日，以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建设，培养幼儿良好的文明礼仪品质。
二、活动目标：
通过开展庆祝“六一”活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
三、活动主题及口号：
主题：庆缤纷“六一”展幼儿风采
口号：“我能行，我努力，我真棒！”
四、活动安排：
1、活动时间：
5月28日早上9：00各班组织节目彩排；（9：00大班;9:50中班；10：40小班）；
5月29号早上9：00全园组织彩排；
5月30日9：00节目正式演出。
2、活动地点：龙头山镇中心幼儿园
3、参与人员：全园幼儿、家长、教师。
4、组长：洪昌艳陈明月
5、主持人：徐艳红吴朝香
6、安全工作：各班班主任、科任教师、门卫
7、医疗卫生：吴朝香
8、音响设备：卯俭
9、后勤人员：姚艳丽、万敏、刘坤、冯忠菊、施国彩、杨和粉
五、活动流程：
1、家长代表讲话
2、幼儿文艺汇演
3、园长总结讲话
六、活动准备：
1、布置富有欢庆气氛的六一演出环境
2、以班为单位作好参加活动的准备
3、幼儿园准备活动奖品和礼品。
4、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
七、活动方案及具体时间安排：
（一）、庆祝大会
1、入场9：00以前完成（各班按指定位置坐好，主持人开场白）
2、园长讲话及家长代表发
（二）幼儿文艺汇演。
1、文体节目表演
（1）目的：让幼儿在表演中感受节日的快乐，同时带给大家愉快地节日体验；培养幼儿大胆表达、表现的能力。
（2）要求：选材符合幼儿水平的.体裁；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐良好。

儿童房教案篇4<\/h2>
活动目标：
1、引导幼儿唱歌曲跳跃的乐句。
2、学习切分音节及衬词“哎呀”的演唱方法。
3、在熟悉歌曲的基础上，学习仿编歌词。
4、体验节日的快乐氛围。
5、愿意积极参加活动。
活动准备：钢琴
活动过程：
一、律动：《好朋友》、《我来请你跳个舞》《我来教你跳个舞》、《萤火虫》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。
二、练声：《学年醒来了》、《泥娃娃》《只要妈妈露笑脸》、《小鸟起来了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
三、继续学习歌曲《庆祝六一》。
1、教师弹奏歌曲过门，引导幼儿回忆歌曲名称。
老师：小朋友们，你们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?请一个小朋友来问答，然后引导全班小朋友回答一遍。
2、那我们跟着钢琴再来完整的演唱一遍吧。
3、我们除了合唱以外，我们还可以用那种方式来演唱呢?(分声为男声部和女声部演唱。)
带领幼儿分别用小组唱、男女声唱、接唱等多种形式和方法来进一步掌握歌曲的内容和节奏。
孩子们唱得可真好，那现在老师要请刚才唱的好的小朋友到前面来演唱了。
3、请部分幼儿到前面来演唱。
四、引导幼儿根据旋律仿编新的歌词。
1、请幼儿想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，还可以怎么唱。
2、请幼儿想一想，并仿编新歌曲。
4、老师引导幼儿仿编歌曲。
5、请幼儿把自己创编的新歌唱一遍。
老师：孩子们真棒，真是爱动脑筋的宝宝，那现在我们把刚才小朋友自己编的歌曲来唱一遍吧!
4、带领幼儿练习创编的比较好的新歌。
五、复习舞蹈《快乐舞》
今天我们学习了庆祝六一，马上我们的六一儿歌节就要到了，小朋友们可以把新学会的这首歌曲，在六一儿歌节的时候演唱给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们听，他们一定会很喜欢你们的。活动结束。
反思：
每当六一儿童节到来之际，许多幼儿园都显得格外忙碌、紧张，平常的作息时间、上下班和教学秩序都被打破了，孩子们早出晚归，教师们废寝忘食，都在为迎接节日积极准备。根据以往经验，笔者认为，在这样热热闹闹搞节日活动时有几点是应该引起注意并改进的。
一是不能冲击正常的教育和教学工作。从一个学年或一个学期来看，“六一”活动只是教育、教学工作中一项重要活动，而大量的、主要的工作应该是按教育纲要的规定，进行日常的教育与教学，这是基础和根本，不可取代。如果抓了节日活动，忽视或影响了正常的教育、教学，那就是“捡了芝麻，丢了西瓜。
二是不能增加幼儿负担。幼儿园孩子在3～6岁之间，年龄小，身体承受力弱，采取过多占用幼儿休息时间，强化训练等做法会使幼儿过度紧张和疲劳，不利于幼儿身心健康。
三是节日活动要丰富多彩、灵活多样。文娱演出活动只是节日活动的一种形式，不是唯一的形式。不同的幼儿园、不同的班级应当根据实际情况选择和创造适合自己的活动方式。只要是有益于幼儿身心健康的活动，都是好的形式、好的活动。

儿童房教案篇5<\/h2>
活动目标：
1．通过游戏，节目表演等形式，让幼儿感受到节日的来临，共同分享节日的欢乐。
2．知道这是自己在幼儿园的`最后一个“六一”节，增加幼儿对幼儿园的依恋之情，激发幼儿步入小学的欲望。
游戏内容：
一、全体幼儿合唱：《毕业歌》
主持人宣布“小小六一庆祝会”现在开始。
二、节目表演：
幼儿将事先排练好的节目分组按顺序表演。
三、游戏：
1、比比谁的运气好
准备：黑板上贴上各种颜色的手工纸，纸的背后写上相关的内容。
规则：幼儿选择一张颜色的纸，如：翻过来纸上写：恭喜您，中奖了，那么这幼儿则得到一份精美的奖品，如：翻过来写着要完成某乡任务才能得到奖品，幼儿则应根据上面的要求完成。
2、夹弹珠
准备：弹珠若干，筷子两双，小碗两个
规则：30秒内，两位幼儿比赛用筷子将弹珠夹入小碗，谁多谁赢。
3、抢椅子
准备：椅子若干，音乐
规则：幼儿将椅子围成一个圈，听着音乐绕着椅子走，当音乐停止的时候，幼儿坐上椅子，谁没坐到椅子则淘汰。
4、垒高
准备：盒子若干
规则：两位幼儿在30秒内，谁将盒子垒得高，谁则赢得比赛。
5、大风吹
规则：听口令，如口令是“大风吹，吹穿裤子的女孩”，那么穿裤子的女孩必须和他人换位子，如口令是“小风吹，吹穿跑鞋的人”，那么没穿跑鞋的人必须交换位子。
四、送礼物：
送上爱心风车、图书等礼物，庆祝小朋友们节日快乐。

儿童房教案篇6<\/h2>
教学目标
1．能力训练目标：能简要讲述自己在幼儿园时过儿童节的经历，培养与人交流的能力；能在小组讨论中，认真听别人讲话，把“怎样过小学第一个儿童节”的设想说清楚，培养合作交际能力。
2．情感、态度目标：能在情境中感受到交流、合作的乐趣；激发表达的兴趣与自信；品味童年的快乐、美好。
教学重难点
重点：学生能在交流的过程中，把自己的设想说清楚，对于感兴趣的一方面，能说得更具体些。
难点：学生能综合自己与他人的想法，把过节的设想说具体、清楚，与人大方地进行交流。
教学准备
录像片段、小快板、小彩带、装饰画、写着“游戏小组”或“采购小组”等字样的小旗。
教学时间：一课时
教学过程
一、猜谜、创设情境，激发交流兴趣
1．师：同学们，老师给大家猜个谜语：这个节日在夏天，小朋友们最喜欢。唱歌、跳舞、做游戏，全世界儿童在一起！（快板配合）猜猜看，是什么节日？
2．师：“六一”儿童节是全世界小朋友的节日。瞧，大伙过得多快乐——（播放录像片段：在轻松活泼的音乐中，小朋友们有的唱歌，有的跳健美操，还有的在做游戏。他们用自己的画布置校园，五彩缤纷的花带、“庆祝六一”的横幅，多热闹的节日！）
二、自由交流、发言，在交际前热身
1．师：同学们，你们在幼儿园时，一定也年年过快乐的“六一儿童节”。那时，你是怎样过的呢？跟同桌说说吧！
（1）同桌相互交流。
（2）教师巡回检查，参与到交流中。可引导学生说出幼儿园过儿童节时，最快乐、印象最深的活动。
2．师：谁能给大家说说，你在幼儿园是怎样过六一儿童节的？
（1）检查、反馈。
（2）让较多的学生发言。
（3）适时引导学生把最快乐、印象最深的活动说得具体些。
三、发挥想象，展开交际
1．师：看来，小朋友们在幼儿园过的儿童节真是丰富多彩，可那都是老师安排的。现在，大家都带上了鲜艳的红领巾，成了少先队员。少先队员要自己的事情自己做，自己的活动自己搞。我们能不能自己想办法、出主意，快快乐乐地度过小学的第一个“六一”儿童节？现在，同学们可以组成四人小组，给我们的“六一”庆祝活动出出点子。
（1）学习小组交流、讨论。教师巡回，参与到交流中，点拨引导。（如你想在哪儿举行庆祝活动？活动内容有哪些？谁负责哪一项，怎样开展等。）
（2）小组派代表发言。（强调学生把话说完整，说得有条理。如“我们组打算这样过‘六一’节：首先……然后……”）组员可补充，其他组的同学也可提建议。
（3）学生当小评委，评评谁说得完整、有条理。鼓励说得具体、生动和设想有创意的同学。
2．小结小组发言，开启下一步交际。师：大家的点子可真多。唱歌、跳舞、聚餐、做游戏……真是丰富多彩。可是，光有好点子不行，大伙要分工合作，开始准备准备了！你想加入哪个筹备小组呢？（出示写有“布置小组”“歌舞小组”“游戏小组”“采购小组”等字样的小旗，让学生按兴趣自由组合。在学生分组的同时，教师挂出庆祝“六一”儿童节的装饰画与彩带，营造气氛。）
（1）各小组交流、讨论。教师巡回指导，要求学生在说清楚的基础上，努力说具体、说生动。如“用什么东西布置什么地方？”“谁表演什么节目，有多精彩？”“计划开展哪些游戏，怎么玩？谁负责组织，有什么奖励？”“需要买些什么？”等等。
（2）各小组派代表汇报，其他人可补充。一组汇报时，其他组认真听后，可提出意见与建议，也可评评别组说得怎样。
师：各个小组的准备工作都做好了，相信我们的六一节庆祝活动一定是丰富多彩、快乐有趣！这么棒的庆祝会，你们想不想邀请别的朋友来参加？
四、扩展活动，在邀请中交际
1．师：谁愿意来邀请邻居的老奶奶啊？（教师扮演老奶奶，与学生展开交际对话。通过老奶奶的提问，引导学生说话，交流时以刚才的讨论内容为主。）
2．学生当小评委，评一评。（引导学生从这两方面进行评价：邀请时说话的内容是否有条理，吸引人；能否做到礼貌大方，仪态自然。）
3．找你的好朋友，表演表演。
五、总结
师：今天我们度过了很有意思的40分钟——为咱们的第一个“六一”儿童节庆祝活动出点子、想办法，还学会了怎样与别人合作、交流，把心中的想法说出来。今后我们在生活中多多练习一定能说得更好！今年的“六一”儿童节，一定会有不少的新朋友加入到我们的庆祝活动中，跟小朋友们一起欢度快乐的节日！
在这节口语交际课中，我以热闹有趣的“庆六一”录像开课，营造一个情境，激发学生交际的兴趣。在口语训练的过程中体现一个递进的层次：
1．交流幼儿园时的过节经历，让学生畅所欲言，教师不加点评，让学生尽情进入交流状态。
2．交流讨论，拟定庆祝活动方案。
3．分组合作交流，让任务具体化，让学生有话可说，说得具体，说得生动，培养协作精神。最后设计一个邀请的环节，让学生展示训练的成果，同时培养其在交际过程中的文明礼貌习惯。这几个循序渐进的训练环节让学生不断提高交际能力。
针对本课训练的话题，为了防止学生的交流走向空泛，我以一些过渡语言为学生引导方向，引导学生往具体处想，把“六一”节的活动落实到歌舞、游戏等，甚至落实到每个节目，由谁表演，这样一来，学生有话可说，有话想说。在贴近生活的话题中，能尽情地交流。

儿童房教案篇7<\/h2>
活动目标：
1、学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界所有小朋友的节日。
2、幼儿能发音清楚有表情的朗诵儿歌；
3、初步学会和同伴一起愉快的庆祝自己的节日。
4、体验明显的季节特征。
5、感受到节日的快乐。
活动准备：
小朋友庆祝六一节的画册；欢快的乐曲；
活动过程：
1、出示画册，引导幼儿进一步了解六一国际儿童节；
“今天上午，小朋友一起制作了6 本《我想怎样过六一节》的画册，那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗？”
2、欣赏儿歌：《“六一”到》
“今天老师个小朋友带来了一首儿歌《六一到》听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童节的？”
告诉幼儿儿歌名称，和幼儿一起了解儿歌的主要内容；
欣赏儿歌《六一到》（配乐和图片进行诗朗诵）
提问：“六一儿童节到了，小朋友都做了哪些事情？”（请幼儿运用诗歌里的语言进行描述）
3、幼儿学习儿歌《“六一”到》
①教师分句教授，注意引导幼儿吐字清楚和发音正确；
②请个别幼儿朗诵，教师适当提示；
③集体不同形式朗诵儿歌，注意有表情的朗诵。（分组、分段，加入表演的动作。）

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预留可激发儿童兴趣的空间由于孩子不会只在儿童房内活动，所以在做家庭整体空间设计时，要有选择的给孩子预留一些可以展示其个人才能、激发其个人兴趣的空间，于海波说。譬如有的小孩子特别喜欢在地上爬，那么就可以给孩子在没有太多摆设和阻碍的开敞空间里设计一块活动空间，或者有的孩子喜欢在墙壁上画，则可以给孩子设计一块可擦洗的墙壁供孩子画，而此时要特别注意选择那些环保、水性的墙面涂料，防止孩子受到有毒物质的侵害。

而在儿童房内，家具等的摆设也要尽量做到可以灵活更换，或者选择一两件重量较小、方便搬动的家具，可以让孩子随时挪动，用来满足他们的“创作欲望”。

选择重心稳定、棱角圆滑的家具由于儿童生性活泼好动，因由于儿童生性活泼好动，因此，如果家里有孩子，在选择家具的时候要充分考虑家具的稳固性，以免由于碰撞等原因压伤孩子。同时，那些高度较低的家具，譬如茶几等的稳定性也是十分重要的，如果不够稳定很容易砸伤在上面蹦跳的顽皮孩子。

此外，选择家具时要注意观察其棱角是否被处理得比较圆滑，尤其是椅子角、桌角等容易磕伤孩子的地方。如果选择的家具棱角比较尖锐，那么则应该用柔软、干净、有一定厚度的布包捆好这些容易磕伤孩子的边角处。此外，要时时注意固定家具用的铆钉等，保证其不外露，或镶以橡胶条等柔软物，以防孩子在奔跑中碰伤。

在选购专门的儿童家具时，除了要稳固和安全外，最好还可以兼顾灵活可调等特点。由于孩子的身体发育比较快，选择那些可以调整尽量为孩子选择那些边角圆滑的家具高度的桌椅则更经济实用。同时，那些将床、书桌、衣柜等巧妙组合在一的“寓教于乐”的儿童家具，往往容易受到孩子们的青睐。

挑选符合孩子个性的色彩色彩孩子的心理、情绪等都会产生影响，这是我们在装修过程中不应忽视的。通常情况下，在儿童房内使用的色彩会比较丰富，但不同色彩的运用也是因人而异的，同时，选择涂料时除了考虑色彩因素外，其安全性、环保性也是不容忽略的，不要因为色彩的美丽而忽视了其中可能存在的有害物质，因此那些水性的环保涂料更应该成为儿童房的必选。

据了解，对于婴幼儿而言，浅色调的纯色空间更容易被他们接受，这样的空间再配搭一些自然光线，则更适合于婴幼儿。而对于稍大一点的`孩子，他们的房间最好选择那些明亮、轻松，能够产生愉悦感的颜色，同时不妨多增加一点对比色，用来吸引儿童的目光，达到刺激其视觉发育，训练其对于色彩的敏锐度的目的。

同时，据于海波介绍，在选择儿童房使用的颜色时，一方面要考虑颜色与心理、颜色与性别之间的关系，同时，更重要的是充分尊重孩子的意见，尽量选择那些孩子喜欢的、让孩子感到舒适的颜色。

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1、无主灯设计到底适不适合家用？

对于无主灯设计到底适不适合家用？其实大家心里想问的问题是：无主灯设计好不好看？最早的无主灯设计主要是应用在流动的空间，如机场，高铁站等等。

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而不是我们家装静态的空间内，只是这几年不知道是哪一个设计大胆的应用到家装中来，最后形成一种流行的趋势。

一关于无主灯设计到底适不适合家用？其它有几个争议点：

1、1不适合的观点：

1、1、1 安全性

无主灯设计只是用筒灯和射灯，灯带等灯具作为照明使用，视觉容易产生眩晕的感觉，所以不安全。

1、1、2 牺牲吊顶的层高

现在有无主灯设计是需要做吊顶的，必须会牺牲它的层高，吊完顶后最好不要低于2、6米，只有2、65米以上才适合做无主灯设计。

1、2、适合观点：

1、2、1营造好的灯光氛围

无主灯设计它是在不同的空间分布不同的灯具，如轨道灯，灯带，筒灯，射灯，落地灯，壁灯等，每个空间的灯光分布呈现不同的灯光层次，从而营造好的家居环境。

1、2、2 无主灯设计很简单

无主灯设计选择的灯具都是很简单的灯具，不像主灯（水晶吊灯，复杂的客厅灯）结构复杂，后期清理比较麻烦。

个人观点：无主灯设计到底适不适合家用？我们不需要过多纠结，生活是我们的，想怎么装修那是自己的事情。

2、无主灯设计实用吗？

2、1干净整洁

让整个吊顶空间更加的干净整洁，无主灯设计特别适合简约的家装，它没有复杂的灯具。

2、2、灯光的层次感

无主灯注重空间光环境质感，让光得更有层次感、艺术感和品质感来构建空间的舒适性，无主灯设计可以根据不同的使用场景切换不同的照明情景，它与智能照明配合更加完美。

3、无主灯装修好不好？

无主灯装修好不好先问自己几个问题：

3、1你家的房子足够大吗？

120平方米的房子安装磁吸灯效果会比较好，根据我们给客户做出的效果总结；当然100个平方的房子也可以做，但是布灯的方式不一样，我们为什么要做磁吸轨道灯？因为磁吸轨道灯有很强的装饰性，可以任意移动灯具，达到我们想要的灯光效果。

另个磁吸轨道灯还有很强的线条感，这就是为什么现在很流行的原因。

3、2、你家的灯具预算充足不？

无主灯比有主灯贵这个你要知道！选择灯具尽量选择品牌光源和品牌电源，后期的全屋照明就靠它了，还要注意光衰率。

3、3、安装无主灯式的磁吸轨道灯足够亮吗？

安装磁吸灯要配合多种灯具使用，不光只是磁吸轨道灯，我们要结合射灯（15度 24度 36度），筒灯，性线灯，点光源，装饰吊灯来做，落地灯，壁灯等等灯具使用。真正做到点，线，面的照明设计。

二、无主灯设计吊顶的相关问题

1、无主灯吊顶的优缺点？

当我们的房子的层高足够高的时候，做无主灯吊项是最完美的`。

2、无主灯设计必须吊顶吗？

如果你想装修成嵌入筒灯，射灯，磁吸轨道灯，线性灯就需要吊顶，像下面图片这种就是嵌入式的安装的磁吸轨道灯的安装方式，这种就需要吊顶。

如果你层高很低的话，或者不想牺牲层高的话，建议明装筒灯，轨道灯，这种方式也是比较传统的无主灯设计。

3、无主灯设计吊顶要多高？

做无主灯就意味着要做大平顶，那要下吊多少层高才合适？根据我们在交房时的2、9米层高，然后再减去铺完地板砖后的高度有8CM、我们整个大平层最多下降15CM。这样才能达到我们

的要求——2、65米的层高。如果低于这个层高就不要考虑无主灯了，或者采用传统的明装式无主灯，下吊太多的话会感觉到非常的压抑。

三、无主灯设计常用灯具

1、无主灯用筒灯还是射灯？

筒灯是一种泛光源的灯，主要特点是一层亚克力面罩。光线通过他被打散,均匀分布，起到良好的照明作用；一般我们用在公共区域照明。

射灯我们一般用于重点照明，局部照明，如果家里再有背景墙，有装饰画，有摆件的，可以选择射灯，光束角可以根据自己的要求来。

综上所述。到底是选择筒灯好还是射灯好没有一个统一的定论，还是那句话：要根据不同的场景来选择灯具。

2、无主灯设计筒灯瓦数？

我们用防眩光的24度光束角的筒灯，在选购的时间注意以下！

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一、胡乱张贴

有些家长为了孩子早日成才，学习更多的东西，于是乎在卧室内张贴N多的学习图片、卡片等。这些反而阻滞孩子的健康成长。

比如，有家长喜欢将学习卡片张贴在孩子的床头上，作为家长的本意自然是让孩子睡觉学习两不误，而从家居风水的角度上讲这种做法是睡觉学习两受损。

因为床是睡觉的地方，而睡觉是睡觉、学习是学习，无论是睡觉还是学习都务必形神合一，形为阳、神为阴，形神合一才能达到阴阳平衡，才显示为风水正能量，才有利于孩子的身心健康，而床头上张贴学习卡片却打破了这种平衡，自然不吉了。

二、书桌对窗

在风水应用中发现，很多家长喜欢把孩子的书桌摆放在窗户下面、面窗而放，这样的摆放确实有它现实的好处，一方面是光线充足，另一方面是视野开阔。

但从家居风水的角度上讲，作为学习阶段的孩子，书桌对窗可能导致两大较为不利的风水后果。

其一、现今很多家居的窗户都安装有防盗网，书桌对窗构成了风水中的“鸟笼煞”，此意味着孩子学习上易发挥失常、有志难伸;

其二、窗外的视野过大、风景多变，易造成孩子学习上注意力不集中、甚至会因早恋而影响学习等。

三、玩偶怪异

通过各种玩偶来启迪儿童的智慧，拓展孩子的思维，原本是天经地义、无可厚非的事。不过，在儿童的卧室中，一般不宜摆放面目狰狞、形态丑恶、寓意低俗、举止阴暗的玩偶，因为风水命理学讲究“万物类象”，这些玩偶无疑所释放的是不利于儿童身心健康的风水负能量。

其一、儿童卧室的玩偶不宜过多，否则是喧宾夺主，卧室不成其卧室了;

其二、儿童卧室的动态玩偶也不宜太多，因为卧室毕竟是休息之场所，主静，动态之物太多则会因阴阳失衡而不吉。

四、悬挂利器

一般家长在儿童卧室悬挂刀剑等利器往往出于两个原因，一个是考虑孩子的兴趣爱好，另一个是化煞辟邪。其实，卧室中摆放或者悬挂刀剑利器是犯风水大忌的。

刀剑利器在风水命理中称为肃杀之物，其用“官杀”、“官鬼”等符号代表，具有较强的两面性，即既可以护身，也容易伤身。而摆放在儿童卧室的刀剑利器多数时候显示的是伤身的风水负能量，比如，伤灾、手术、血光、杀戮、凶残等。

因此，如果因考虑孩子的兴趣爱好的话，可以收藏于隐处。

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独立的儿童房可以给孩子打造一个属于他们自己的世界，有利于培养孩子的独立自主性，儿童房设计可以多姿多彩，但要注意遵行一些原则：

　　1、安全第一

　　安全性是孩童房设计时需考虑的重点之一，小朋友正处于活泼好动、好奇心强的阶段，缺乏自我保护意识，所以在设计时，需处处费心，避免各种可能的意外伤害发生。如在窗户设护栏、家具尽量避免棱角的出现、采用圆弧收边等。装饰材料也应采用无毒的安全建材为佳。家具、建材应挑选耐用的、承受破坏力强的、使用性率高的。

　　2、活动空间大

儿童活泼好动，所以房间内应尽可能地提供宽敞的活动空间。而且孩子还喜欢在墙面涂鸦，所以在活动区域可以设计一块刮板，让孩子有一处可随性涂鸦、自由张贴的天地。这样不会破坏整体空间，又能激发孩子的创造力。孩子的美术作品或工手作品，也可利用展示板或在空间的一隅加个层板架放设，既满足孩子的成就感，也达到了趣味展示的作用。

　　3、色彩活泼鲜艳

孩子的世界就应该是五彩缤纷的，所以儿童房的色彩设计要丰富，色泽上不妨多点对比色，对比度大些，以满足儿童的好奇心，家具方面色彩最好以明亮、轻松、愉悦为选择方向。

　　4、材料柔软

由于儿童的活动力强，所以在儿童房空间的选材上，宜以柔软、自然素材为佳，如地毯、原木、壁布或塑料等。这些耐用、容易修复、非高价的材料，可营造舒适的睡卧环境，也令家长没有安全上的忧虑。

5、家具尺寸调节

孩子身体发育快，家具的'尺寸最好也能应随之变化，如桌子等最好是能调节高度的，根据孩子的身高来调整适合的高度。

　　6、摆设多变

孩子喜欢新鲜感，所以儿童房的设计要考虑让孩子可以随时重新调整摆设，空间属性应是多功能且具多变性的。家具不妨选择易移动、组合性高的，方便他们随时重新调整空间，家具的颜色、图案或小摆设的变化，则有助于增加孩子想象的空间。

　　7、充足照明

儿童房一定要有足够的光线，合适且充足的照明，能让房间温暖、有安全感，有助于消除孩童独处时的恐惧感，而且孩子进行学习也需要有足够的光线，以免伤害眼睛。

　　8、共同参与规划

每个小孩的个性、喜好都不同，即便是父母也不一定能完全把握孩子的喜好，因此父母亲不妨与孩子多聊聊，了解孩子的喜好与需求，对房间的摆设要求，并让孩子共同参与设计、布置自己的房间。

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一个婴儿从出生到成人，要经过几个不同的时期，孩子在不同的阶段有着不同的兴趣、爱好，伴随着儿童成长的房间，也不可能是一成不变的，这个小天地须要考虑儿童的心理特点，既要符合当前的需要，又要为今后的发展留有余地。

设计特点是要富有趣味性，要给孩子留下想像的'空间，但装饰造型也不要繁杂，要易于变化，以适合儿童新奇、好动的心理特点。要留有足够大的玩乐、活动区域，让孩子身心放松，发挥其创造思维。儿童好奇心强，因此玩具、用具都比较多，要有充足的储物空间，柜子和架子一定要考虑孩子身高、气力和耐心。

在家具设计上，要考虑安全及儿童使用方便的问题。例如家具的棱角要处理成钝角或浑圆形，高度及大小要适当。其次，要尽量使家具有些趣味并与实用性融于一体，以引发孩子对事物的感知能力。再就是要考虑家具的易换性，随着孩子成长，对家具的功能需求也发生了变化，长远考虑可以避免不必要的浪费。

儿童房的色彩要活泼些，女孩儿可以用偏暖的色调，显得温馨浪漫;男孩儿可以用偏冷的色调，显得勇敢、坚强。但色彩不宜太花，因为儿童发育很快，要考虑到孩子在成长过程中的心理、生理变化及兴趣的转变。

最重要的一点，是在设计时尽量和孩子沟通一下，了解他个人的意愿，喜爱的色彩，再根据居室的空间大小和家庭经济能力来设计，以达到事半功倍的效果。

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五颜六色的公主房、蓝色星空梦幻房都是孩子所热衷的，家长们也喜欢用多彩的空间烘托孩子房间的氛围。因此在装修的时候，整个儿童房就会被使用大量的涂料和油漆所包围。那么，在选择的时候就要注意以下几个方面了。

1.目前我国对儿童漆这一品类尚未有权威明确的定义，它更多是商家为营销而自命名的品类。由于儿童的`身体更敏感，更容易受到伤害，且喜欢在墙上涂画，所以商家往往通过这种方式来表示此类油漆环保性更好、有害物质（VOC、游离甲醛、重金属等）含量更少，耐擦洗性能更高。但事实上，儿童漆与一般家用环保漆的成分是相同的，且儿童漆的价格比其他环保漆高出14~50%不等。

2.购买产品时勿过分看重“环保标识”。现在很多产品上印有环保标志或绿色标志，以体现其环保性能。现在有多个机构能够认证和发放这类标识。通常能够取得此类标识的产品都要经过相关的检验程序，产品质量一般情况是可靠的。但此类标识的冒用、盗用、超期使用情况也并非少见，而发放标识的机构由于种种因素又无法做到及时的查处。因此，如果您看重此类标识，可以到相关网站查询，选购产品时不要看重一点，还是要综合考虑。

3.色彩尽量选淡色，健康又安全。很多家长装修崇尚色彩明快，殊不知，越艳丽的颜色，其金属含量也相对较高，很容易成为儿童健康的“隐形杀手”。所以，在儿童房色彩的选择上，我们最好选择单一的淡色。另外，大红色属于明亮度很高的一种颜色。容易刺激血液循环，造成情绪不稳定。所以，儿童房墙面不适宜选用大红色。

4.在墙壁上留出涂抹的空间。儿童精力旺盛，而且想象力丰富，平时就喜欢东摸西摸、随处涂鸦。因此，给孩子留出绘画的空间既可以满足孩子的需要，又可以防止墙面材料意外脱落，进入孩子体内危害健康。

5.儿童房墙面材料的多样性。现在儿童房墙面装饰材料品种很多，如涂料、墙纸、墙布、壁画等。家长在装饰时可以不拘泥于某一种材料，而是使用两种或两种以上的材料。这样做可以降低某些有害物质含量高的材料的使用量，使居室环境更安全。

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首先，就是儿童房对孩子身体的影响。

儿童房应该尽量少用些装修材料，或者是购买多用途的家具，可以省地方之余，又可以减少甲醛释放。，如果房间小，建议用抗甲醛的墙面漆，如果房间较大，建议使用去甲醛墙纸，既实惠又安全。如果是婴儿房，从墙贴到地板都要使用环保材料。还要最重要一点则是房间通风问题，房间一定保持空气流通顺畅，尤其是婴儿房。

　　睡床不要太软, 并远离窗户。

为儿童选择的床垫不能太软, 因为孩子四肢及脊柱骨骼没有发育完成，睡床过软, 容易造成儿童骨骼畸形。此外睡床应该离开窗户。

桌椅、玩具架的高度要根据儿童年龄而定。

桌面、椅子的高度一定要恰到好处，这样能尽量避免造成儿童近视，而且玩具架也不易太高以儿童能够自由的取放玩具为原则。目前, 市场上也出现了能够随着孩子“成长“’的家具，可以满足孩子各个成长时期的'需要。

　　儿童房在照明设计上可能会需要比较多的灯

合适且充足的照明能让房温暖、有安全感, 有助于消除孩童独处时的恐惧感。儿童房的灯具应该根据孩子不同年龄段而放置，对于年龄稍大的孩子则需要在床头安置一盏足够亮度的灯, 以满足他们在入睡前翻阅读物的需求，同时, 在书桌前必须有一个足够亮度的光源，这样会有益于孩子游戏、阅读、画画或其他劳作。

儿童房的主色调最好以明亮、轻松、愉悦为方向

根据小主人的喜好选择如黄色优雅、稚嫩粉色可爱、素净、绿色健康、活泼：蓝色安静, 童话色彩较浓。活泼好动的孩子可选择蓝色或白色。

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在进行房子装修是，儿童房的装修设计需要谨慎！那么儿童房色彩怎么搭配好呢，一起去了解一下吧！

儿童房色彩怎么搭配好

1、儿童房在色彩和空间搭配上最好以明亮、轻松、愉悦为选择方向,不妨多点对比色。用这些来区分不同功能的空间效果最好,过渡色彩一般可选用白色。孩子适合的颜色、喜欢的颜色与他们的年龄有关,应该根据孩子的年龄不同为他们选择不同的颜色。安定医院北京儿童青年心理卫生中心主任梁月竹表示,关心孩子的成长,更要关心他们的心理健康,培养他们乐观向上的性格。

2、一般来说,0至6岁儿童被称为学龄前儿童,他们通过色彩、形状、声音等感官的.刺激直观地感知世界,在他们眼里,没有流行的色彩,只要是对比反差大、浓烈、鲜艳的纯色都能引起他们强烈的兴趣,也能帮助他们认识自己所处的世界。

3、把孩子的空间设计得五彩缤纷,不仅适合儿童天真的心理,而且鲜艳的色彩在其中会洋溢起希望与生机。对于性格软弱过于内向的孩子,宜采用对比强烈的颜色,刺激神经的发育。而对于性格太暴躁的儿童,淡雅的颜色,则有助于塑造健康的心态。

4、在装饰墙面时,切忌用那些狰狞怪诞的形象和阴暗的色调,因为这些饰物会使幼小的孩子产生可怕的联想。

儿童房风水全解析

1、儿童房的装饰布置可以从门窗、主色调以及床和书桌的摆放入手。首先,房门不要与洗手间对冲,所谓对冲就是两个门正对,而孩子的房间也不应该在洗手间旁边,影响孩子的学习专注度,经常走神。此外,房间设计忌“两头通”,是指房间的门(特别是推趟门)趟开时,门口正对房间另一头窗户、阳台等通往外界的门口,这样的孩子比较有“个性”或调皮,窗户外忌有烟囱和水渠等呈现动态的物象,这些会导致孩子在思维上的混乱,尤其是数理方面。

2、其次主题颜色也是至关重要的,颜色太深沉和太强烈都是不适合孩子成长,天花以乳白色为好,暗色被视为凶象,而不同个性的孩子应配合不同的墙身颜色,若性情急躁,不建议用水红或大红,个性安静则避免用冷色调,应选用暖色,可以安排采光较好的房间给喜静的孩子,而选用油漆注意环保标准,刺激性的气味不利孩子的成长。

3、床和书桌摆放的禁忌较多,如床不要安排在梁下或阳台,若房屋为多层,床则不要放在神柜、洗手间、厨房灶台的上下,这些都影响孩子的成长,而书桌前面尽量不要摆放书架和堆放物件,也不要摆放音响,这些都影响孩子的专注力,正对窗户除了光线要适度,不可太强,也要尽量避开水塔、路冲和巷冲,书桌座位不可在马桶前后,也不可背对阳台的落地窗。