工作计划范文|蚂蚁和蟋蟀作文（汇总十三篇）
时间:2019-12-03 作者:工作计划之家蚂蚁和蟋蟀作文（汇总十三篇）。
⍟ 蚂蚁和蟋蟀作文 ⍟
一只小小的蚂蚁，正在地上急匆匆地找食物。它停了一下，扭扭脑袋，好像闻到了一股香甜的气味。小蚂蚁顺着气味一路走，终于发现一根铅笔那么长，大拇指那么粗的蛋卷。那只身子只有笔尖长的小蚂蚁兴奋地手舞足蹈起来，还不停地转着圈圈。啊，这是多么大的一个蛋卷呀，小蚂蚁走了很久很久，才围着蛋卷走了一圈。可是该怎么将这个美味的食物运回家呢？小蚂蚁想了想，咬住蛋卷的一头使劲拉，但却怎么也拉不动。小蚂蚁急得围着蛋卷团团转了起来。
这时，又一只小蚂蚁也出来找食物了。两只小蚂蚁很快就碰面了，它们互相用触角碰碰，好像在说：嗨，我在那边发现了好大好大一个蛋卷，甜甜的！可是我搬不动，我们一起搬吧！
于是，两只小蚂蚁一起咬住蛋卷的一头，使劲拉呀拉、拽呀拽，但依然怎么也拉不动。无论它们怎么使劲，大大的蛋卷都纹丝不动，稳稳地在原地。两只小蚂蚁急得团团转。突然，一只小蚂蚁和另一只小蚂蚁碰了碰触角，然后急匆匆地跑回了蚂蚁洞。留下一只小蚂蚁孤单单地呆在大大的蛋卷旁边。难道那只小蚂蚁遇到困难，就放弃了吗？
没过多久，从洞里出来了许许多多的小蚂蚁，它们排着整齐的队伍，迈着轻快的步伐，向蛋卷飞奔了过来。领头的，正是刚才那只“逃跑”的小蚂蚁！蚂蚁们互相碰了碰触角，像是在商量：哇，好大一根蛋卷，我们得一起搬回去！
蚂蚁们开始搬这个对于它们来说是庞然大物的蛋卷。它们有的推着，有的拉着，有的抬着，还有的扛着……终于，蛋卷开始移动了！一厘米、两厘米……蚂蚁们终于把蛋卷搬到了洞口。可是，蚂蚁们又犯难了：这么大的蛋卷，该如何放进洞里呢？蚂蚁们互相碰碰触角，很快又想出了办法：外面的蚂蚁把蛋卷往洞里塞，里面的蚂蚁把蛋卷咬碎，一粒一粒的往里搬！
就这样，洞外面的蚂蚁把蛋卷往洞里塞啊塞，洞里面的蚂蚁咬啊咬……很快蛋卷就变得越来越短，越来越短。蚂蚁们兴奋地喊着号子：1，2，3，用力塞！1，2，3，用力塞！没过多久，小蚂蚁们就把蛋卷全部运到了洞里面了！
小小的蚂蚁面对庞然大物似的大蛋卷，没有灰心丧气，一起想办法，一起将大大的蛋卷运回了蚂蚁洞里。这可真是“人心齐，力量强”呀!
⍟ 蚂蚁和蟋蟀作文 ⍟
蚂蚁和蟋蟀幼儿故事
蚂蚁和蟋蟀是好朋友，蚂蚁天天辛勤的工作着。而蟋蟀却天天“叽叽”的唱着歌，什么事都不管，过着游手好闲的日子。
在一个风和日丽的一天，蟋蟀对蚂蚁说：“蚂蚁老弟，你干吧这么卖力？像我这样，唱着动听的歌曲，跳着优美的舞蹈，不是更加快乐吗？”蚂蚁说：“我正在为那寒冷的冬天准备食物呢！没有时间和你玩！”蟋蟀耻笑蚂蚁，说：“管眼前就好，不要想这么长远，这个时候离冬天还有二个季哩！”
冬天来了，蟋蟀非常饥饿就去蚂蚁家借些吃的，它到了蚂蚁窗前，看见蚂蚁们坐在温暖的屋子里悠闲地吃东西，蟋蟀后悔极了，对蚂蚁说：“蚂蚁老弟，我可以进来吃点东西吗？”蚂蚁们走过去，热情地接待了蟋蟀，蟋蟀一边吃，一边流下了眼睛。
2蚂蚁和蟋蟀幼儿故事点评
蟋蟀平日游手好闲，不辛勤劳动，落下了挨饿的下场。蚂蚁又是那么爱劳动，从来不知疲倦。还助人为乐，而且蚂蚁还是非常的聪明，不管在多远的地方取食物，它都会直线运回家里，这么高尚的品质都值得我们学习。
所以，我们现在应该要像蚂蚁一样的勤奋，蚂蚁勤奋是为了储存粮食，而我们努力学习是为了收集知识，如果不努力学习，就会向蟋蟀一样“挨饿”。俗话说的好：天道酬勤；一分耕耘，一分收获。
⍟ 蚂蚁和蟋蟀作文 ⍟
教学目标：
1. 知识与技能目标：了解蚂蚁和蟋蟀的特征和生活习性。
2. 过程与方法目标：通过图片和动作演示，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生的环保意识和团队合作精神。
教学准备：
1. 课件：图片和动作演示。
2. 教学资源：蚂蚁和蟋蟀的图片和视频。
教学步骤：
步骤一：导入新课
1. 通过图片或视频展示蚂蚁和蟋蟀的特征和生活习性，吸引学生的注意力。
步骤二：观察演示
1. 教师出示图片或视频，让学生观察蚂蚁和蟋蟀的动作和特征。
2. 教师演示蚂蚁和蟋蟀的生活习性，如蚂蚁的分工合作、蟋蟀的鸣叫声等。
步骤三：小组合作
1. 教师组织学生分成小组，让学生观察并描述蚂蚁和蟋蟀的生活习性。
2. 学生之间相互讨论，交流观点和想法。
步骤四：总结回顾
1. 教师总结蚂蚁和蟋蟀的特征和生活习性。
2. 让学生复述教师讲述的内容，培养学生的语言表达能力。
步骤五：导出结论
1. 教师引导学生总结蚂蚁和蟋蟀的特征和生活习性。
2. 让学生思考如何保护自然环境，培养学生的环保意识和团队合作精神。
教学评价：
1. 观察能力：学生是否能够通过观察演示，准确描述蚂蚁和蟋蟀的特征和生活习性。
2. 动手能力：学生是否能够根据教师演示，模仿蚂蚁和蟋蟀的动作和特征。
3. 语言表达能力：学生是否能够准确、流畅地复述教师讲述的内容。
4. 环保意识：学生是否能够思考如何保护自然环境，培养学生的环保意识和团队合作精神。
⍟ 蚂蚁和蟋蟀作文 ⍟
教学目标：
1. 学习新词，理解词语的意思；
2. 学会使用正确的语句来表达自己的想法；
3. 培养学生的观察能力，培养学生的语言表达能力；
4. 培养学生的想象力，让学生能够想象出蚂蚁和蟋蟀的故事；
教学内容：
教学工具：课件、图片、视频等；
教学过程：
Step 1：导入新课
图片展示：展示图片，让学生观察图片中的内容，并提问图片中的内容是什么。
教师回答：图片中的内容是一只蚂蚁和一只蟋蟀。
学生回答：蚂蚁和蟋蟀在玩捉迷藏。
Step 2：学习新词
教师讲解新词：蚂蚁和蟋蟀；
教师举例：例如，蚂蚁和蟋蟀可以做朋友，因为他们有相同的爱好——吃食物。
Step 3：理解词语意思
教师提问：你知道蚂蚁和蟋蟀是什么意思吗？
学生回答：蚂蚁和蟋蟀是一种昆虫。
教师回答：对，它们是一种昆虫。
Step 4：练习新词
教师提问：你知道“朋友”是什么意思吗？
学生回答：朋友就是彼此关心、彼此帮助的人。
教师回答：对，它们是一种彼此关心、彼此帮助的人。
Step 5：拓展新词
教师提问：你知道“捉迷藏”是什么意思吗？
学生回答：捉迷藏是一种游戏。
教师回答：对，它们是一种游戏。
Step 6：让学生自己发挥
教师让学生自己发挥，让学生想象出蚂蚁和蟋蟀的故事。
学生回答：例如，它们可能在玩捉迷藏，但是它们迷路了，最后找到回家的路了。
教师回答：对，它们可能在玩捉迷藏，但是它们迷路了，最后找到回家的路了。
Step 7：总结
教师总结本节课学习内容，并提醒学生要爱护昆虫，不要伤害它们。
Step 8：布置作业
教师布置作业，让学生写一篇关于蚂蚁和蟋蟀的故事。
教学评价：
教师可以通过学生的作业来了解学生的学习情况，并对学生的学习进行评价。
⍟ 蚂蚁和蟋蟀作文 ⍟
教学目标：
1. 学习故事内容，了解蚂蚁和蟋蟀的生活习性。
2. 培养学生的观察能力和语言表达能力。
3. 让学生感受大自然的美妙，提高学生对自然的保护意识。
教学内容：
1. 蚂蚁和蟋蟀的生活习性。
2. 故事《蚂蚁和蟋蟀》的内容。
教学过程：
一、导入新课
通过图片或视频的形式，让学生观察蚂蚁和蟋蟀的生活习性，并提问学生：“你们了解这些动物吗？”
二、学习故事内容
1. 教师讲解故事《蚂蚁和蟋蟀》的内容。
2. 让学生复述故事，教师给予纠正和指导。
三、培养学生的观察能力和语言表达能力
1. 让学生观察蚂蚁和蟋蟀的生活习性，并描述出来。
2. 教师进行指导，让学生运用语言将观察结果描述出来。
四、让学生感受大自然的美妙，提高学生对自然的保护意识
1. 教师播放自然声音，让学生感受大自然的美妙。
2. 让学生思考：“我们应该如何保护大自然？”
3. 让学生讨论：“如果我们的保护意识不够强，我们应该如何保护大自然？”
五、结束课
1. 教师总结故事《蚂蚁和蟋蟀》的内容。
2. 让学生写一篇关于《蚂蚁和蟋蟀》的故事，并让学生分享他们的想法。
3. 让学生向其他同学展示他们的写作作品，并互相交流。
⍟ 蚂蚁和蟋蟀作文 ⍟
今天，我读了一篇故事，故事的名字叫做《蟋蟀和蚂蚁》，故事是这样的：嘿咻！嘿咻！勤劳的蚂蚁正在广大的草原努力的搬运食物。这时也有许多昆虫也在努力的搬食物，这是为什么呢？因为冬天一天一天逼近了。
这时有一只蟋蟀跳到蚂蚁身边，嘻嘻哈哈的说：你们这些愚笨的蚂蚁，今天天气阳光普照，搬什么食物呀！简直在浪费宝贵的时间。蚂蚁气喘嘘嘘的说：冬天快要到了，当然要努力的搬运食物呀！蚂蚁们，你们说对不对？其它蚂蚁异口同声的说：对呀！对呀！大家加油！蟋蟀心想：哼！有什么了不起的！
春天过去了，夏天也过去了，蚂蚁们仍不停的工作到了秋天，好吃懒做的蟋蟀一直找不到粮食。日子一天天过去了，冬天终于到了，可怜的蟋蟀只好用干枯的树叶挡风，等待死神的降临。第二天，太阳出来了，蚂蚁们出门去外面散步，走着走着，看到冻僵的蟋蟀，蟋蟀的身体又冰又冷，蚂蚁们看到可怜的蟋蟀冻僵了，合力把他搬到家里照料。日子一天天过去了，春天到了，蟋蟀恢复元气，蚂蚁们高兴的说：恭喜你恢复元气！蟋蟀不好意思的说：对不起，以前对你们那么凶。蚂蚁说：没关系！我叫小蚁，你呢？蟋蟀高兴的说：我叫小蟋，感谢你们的照料。，因此他们几个就成为最好的知心好友了。
读了这个故事，我明白了一个道理：我们应该像蚂蚁一样，勤劳的工作，不要像故事中的蟋蟀一样好吃懒做，只会嘲笑他人，只有勤劳、努力的人，这样才能够过个温暖的冬天。
⍟ 蚂蚁和蟋蟀作文 ⍟
这篇文章告诉我们，不吃后悔药的最好办法就是，紧紧把握现在，充分利用今天，全力创造明天。
在学习上，如果我们将大量的学习都推给表面上很远的明天，延迟到明天再推给更远的一个明天，那我们将一事无成。在生活中也是这样的。我本来弹吉它，每天都刻苦练习，后来我迷上了玩电脑游戏，结果有好几天都不练了，妈妈让我练，我就说明天，结果拖呀拖呀，一直拖到今天，我吉它曲子一首都不会弹了，我真后悔。
⍟ 蚂蚁和蟋蟀作文 ⍟
蚂蚁很勤劳，即使是在炎热的夏天，它们仍然辛勤劳动。蟋蟀却过着养尊处优的日子。蟋蟀看到蚂蚁很辛苦地搬运食物，感到非常奇怪，说：“蚂蚁先生，为何要那么努力地工作呢？偶尔休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁们仍然继续工作，一点也不放松地说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天作准备啊！”于是蟋蟀继续去娱乐了。很快，冬天来了，蟋蟀找不到东西吃，饿极了，很后悔，就只能向蚂蚁要东西吃。
这篇文章告诉我们，不吃后悔药的最好办法就是，紧紧把握现在，充分利用今天，全力创造明天。
在学习上，如果我们将大量的学习都推给表面上很远的明天，延迟到明天再推给更远的一个明天，那我们将一事无成。在生活中也是这样的。我本来弹吉它，每天都刻苦练习，后来我迷上了玩电脑游戏，结果有好几天都不练了，妈妈让我练，我就说明天，结果拖呀拖呀，一直拖到今天，我吉它曲子一首都不会弹了，我真后悔。
⍟ 蚂蚁和蟋蟀作文 ⍟
一只蜗牛在河岸边慢慢的爬动。
爱多管闲事的蚂蚁看见了，他们很有兴趣的围绕着蜗牛看，还在那七嘴八舌的评头评足呢！
一只蚂蚁自以为很有学问，他说：我知道，这是田螺，常年生活在海滨里，这会儿，准是爬到岸上来溜溜达达哩！
一只蚂蚁朝蜗牛看了半天。反驳他朋友的观点，说：不对，不对！这是骆驼！你看他的背脊上有一个驼峰，是专门贮藏水份和脂肪的呀！
蜗牛听了他们的言论，忍不住发笑地说：你们别胡说啦！我不是田螺，也不是骆驼。我的名字叫蜗牛，是一种软体动物.
两只蚂蚁听了，接嘴说：对，对！是蜗牛，是蜗牛！一点不错。你是牛的种族，所以，你的头部长了一对犄角，跟牛一模一样！蜗牛不再理睬它们，叹了口气，顾自朝前爬去。
⍟ 蚂蚁和蟋蟀作文 ⍟
在一个朝着阳光的堤岸上，一幢幢小楼房拔地而起，青草地变成了水泥路，不远的地方，从一个厂房里蹿出一股股“黑烟鬼”。一只蟋蟀在岸边的水泥路旁，吃力地爬着。
“蟋蟀大哥，蟋蟀大哥。”这时，从上面传来一阵叫声，蟋蟀抬头一看，“哦，是蜻蜓妹呀！”蜻蜓扇了几下翅膀落到了路旁的一朵枯萎的野花上。“蟋蟀大哥，你急急忙忙地往哪去？”蜻蜓眨着眼睛问道。蟋蟀听了，停下了脚步，抖了抖触角，叹口气说：“唉——我搬家呀。”“搬家？哟，蟋蟀大哥，你的住宅又宽又深，早晨阳光射进来，晚上在平台弹琴；你的门前，草青花香。哎哟哟，我真是想也想不到呀，您怎么要搬家呀？”蟋蟀顿了顿，接着说：“唉，蜻蜓妹，你是有所不知呀！你往后面看看，这哪还有我栖身的位置呀！”蜻蜓转过身一看，那一片片青草地上一幢幢楼房拔地而起，一栋接着一栋，不留一点空隙。看了这，蜻蜓也难过地说：“蟋蟀大哥，算了吧，你重新找个地方也就是了。”
“哒哒哒”一辆拖拉机载着一车砖开了过来，拖拉机的拖斗一抽。“快躲开，要卸砖了。”蜻蜓喊着，拍着翅膀飞走了。“哗——”一车砖堆在了地上，蟋蟀回过头望着这一堆砖，摇摇头说：“怎么还要做房子？”
第二天，蟋蟀找到了一小片草地，它便用自己柔弱的工具开始建造住宅了。这天，蟋蟀挖了一天的土，正在家门口休息。“轰轰隆隆”一群工人拿着锹来铲草了。蟋蟀一看，“不好，又要建房子了！”蟋蟀背着食物又匆匆忙忙离开这里，去寻找新的住处。
过了几天，蟋蟀已累得筋疲力尽，它来到了一个垃圾堆旁，只见垃圾堆旁边有一丛青草，唉，这里虽然脏一点，但可以安身呀！蟋蟀想着，正要动手建住宅，“蟋蟀大哥。”蟋蟀抬头望去，“这不是前几天遇见的蜻蜓妹子吗？”“是呀，就是我，怎么蟋蟀大哥你要在这里安身？”蜻蜓问道。“是呀，只能将就点了。”“不行呀，这里马上要修公路啦！”“什么？”蜻蜓叹气说：“蟋蟀大哥，现在不只你无家可归了，就连我们蜻蜓也……以前，我们蜻蜓姐妹在草丛中一起捉迷藏，多么快活呀，可现在到处是厂房，到处是楼房，到处是垃圾堆，叫我们到哪里去生存？”“给我们一点栖息的地方吧！”蟋蟀气愤地说，连头上的触须也抖动起来。
“我们再往哪儿搬呢？”蟋蟀和蜻蜓苦苦思索起来。
如今地球正在被大楼覆盖，人们要保护地球，就要保护地球。给动物一点安身的地方吧！！！！！
⍟ 蚂蚁和蟋蟀作文 ⍟
就是那一只蟋蟀，钢翅响拍着金风，一跳跳过了海峡，从台北上空悄悄降落，每次想到我的宠物蟋蟀，我就会不由自主的想起这首诗，我的耳朵里就会想起蟋蟀那无比动人的歌声。
我的宠物蟋蟀是我在放学的路上，花了吃奶的劲才捉住的。虽说蟋蟀那扁大的身体和黑黑的颜色很容易被发现和瞄准，可是他的速度不慢，而且非常警觉。因此每次我花费巨大的心思靠近他，都能被他立刻发现，一跳跳走了，然后就像一个胜利者藐视这我这个失败者一样。君子报仇，十年不晚，我也不甘心，拿破仑说过：胜利将由最有耐力的人获得。我等了好久，就像从周一就等待着周五最后一节课的下课铃声时间一样的长，终于等到了他到放下了警觉，然后我便赶紧蹑手蹑脚像小偷一样一点一点挪近他，就在离他还差一点点距离的位置，我伸出了手，他同时也发现了我立刻就想跳起来。想跑！可没这么简单，在他还没跳起来的时候，我就一伸手用光速度的抓住了他，哈哈哈，我大笑三声，心里美得就像考试得了一百分一样。在回家的路上，我都在唱唱跳跳，因为我抓住了一只蟋蟀！
我把他带回家后放在一个小盒子里，只留一条缝，让他呼吸。可是刚开始不知道蟋蟀吃什么，我为此苦恼了一整天。第二天，我随便找了了一片叶子丢进去，没想到后来打开一看，居然被他吃了一半！原来这就是他爱吃的食物啊！爷爷告诉我这种叶子叫桑叶，从此小区里就经常看见我找桑叶的身影啦。还有一次，他从小盒子里跑出来了，我四处找也找不到，急得直流汗，索性把衣服都脱了。正在这时我的衣服上却传来了蟋蟀既动听又熟悉的声音，这不是我的老朋友蟋蟀吗？我又惊又喜的喊道，像丢了三千年的传世珍宝被发现了一样。
但是后来有一次他可能想出去透透气，却不小心把盒子的盖子给顶得闭合上了，于是被闷死了。我放学回家看见了这一场景不由得伤心痛哭起来，从此以后再也听不到我的蟋蟀动听的歌声了，也看不到他那矫健调皮的身影了。我经常在家和学校和大家讲起这只蟋蟀，久而久之大家给了我一个外号蟀痴。
⍟ 蚂蚁和蟋蟀作文 ⍟
蚂蚁和蟋蟀的故事
在炎热的夏天，蚂蚁们仍是辛勤地工作着，每天一大早便起床，紧接着一个劲儿地工作。
蟋蟀呢?天天“叽哩叽哩、叽叽、叽叽”地唱着歌，游手好闲，养尊处优地过日子。
每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是个快乐的夏天啊!
蟋蟀对蚂蚁的辛勤工作感到非常奇怪。“喂，喂，蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗?”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，一点也不休息地说:“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天作准备啊!”“我们实在没有多余的时间唱歌、玩耍!”
蟋蟀听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“啊!真是笨蛋，干嘛老想那么久以后的事呢!”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天终于来了，北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
蟋蟀消瘦得不成样子，到处都是雪，一点食物都找不到。
“我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊!”蟋蟀眼看就要倒下来似的，蹒跚地走在雪地上。
一直劳动着的蚂蚁，冬天来了也不在乎。积存了好多食物，并且建了温暖的家。
当蟋蟀找到蚂蚁的家时，蚂蚁们正快乐地吃着东西呢!
“蚂蚁先生，请给我点东西好吗?我饿得快要死了!”
蚂蚁们吓了一跳。“咦!你不是在夏天里见过面的蟋蟀先生吗?你在夏天里一直唱着歌，我们还以为你到了冬天会是在跳舞呢!来吧!吃点东西，等恢复健康，再唱快乐的歌给我们听好吗?”
面对着善良亲切的蚂蚁们，蟋蟀忍不住留下欣喜的眼泪。
蚂蚁与蟋蟀的故事道理
蚂蚁们懂得劳动为了之后的生活更加的美好，蟋蟀好吃懒做，整天游手好闲不懂得为将来的美好生活打下坚实的基础。故事的最后，善良的蚂蚁让蟋蟀过了一个温暖幸福的冬天，从那之后蟋蟀懂得了劳动的重要性。也明白了幸福的生活不是天上掉下来的，而是要靠自己的努力和劳作创造出来的。希望小朋友们也要像蚂蚁一样，做个勤劳的人！
⍟ 蚂蚁和蟋蟀作文 ⍟
寒冷的冬天到了，蚂蚁们工作完了，回到了温暖的蚁巢，里面有丰富的食物和火炉，蚂蚁们是多么的享受生活啊！
那只游手好闲的蟋蟀过得怎么样呢？它正在外面四处流浪，没吃没穿，又冷又饿，可怜极了。
有一天，蟋蟀实在饿得不行了，它走到蚁巢门前，敲了敲门，一只小蚂蚁打开门一看，原来是嘲笑它们的蟋蟀啊。蟋蟀对蚂蚁说：“小蚂蚁，我能进去吃点东西吗，我实在是太饿了”小蚂蚁回答说：“你当初不是嘲笑我们是笨蛋吗，有本事自己去找食物呗”。蟋蟀回答说：“我给你们唱首冬天的歌，好吗？”蚂蚁说：“行吧”。于是，蟋蟀唱了一首动听的歌，善良的蚂蚁把蟋蟀留了下来，一留就是一个冬天！
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