传话游戏作文（热门16篇）
时间:2020-12-12 作者:工作计划之家传话游戏作文（热门16篇）。
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礼拜五上午，我们上了一节非常有意思的作文课。老师组织我们玩了一个游戏，它的名字叫传话。一听老师说要玩游戏，同学们个个激动不已：有的大喊“yes”，有的拍手叫好，还有的捋臂将拳，伎痒。
首先老师先容了游戏规则：4组同学分别进行游戏，第一个同学到老师手中抽取一张纸条，并把纸条上的句子记住小声地传给另一个同学，绝对不能让第三个同学闻声，直到最后一个人，他需要大声公布自己听到的谜底，假如和传的内收留一模一样，那就赢了，反之，就输了。
传话游戏开始了，教室里变得鸦雀无声。只见第一个同学杨家铭抽取了一张纸条，当真地记住了上面的'句子，然后，将纸条还给老师，并把上面的句子小声地传给第二个同学陈欣媛。为了不让其他人闻声，杨家铭将手做成喇叭状放在陈欣媛的耳朵旁，就这样，以此类推。到我的时候，我的脑子里简直是一头雾水，满脑子都在想该怎么听清别人说的话。忽然，我想到了一个好办法，让他把话说的慢一点、清晰一点。可是我把“小良”听成了“小明”，还自信满满地将所以为的内收留告诉下一个人。就这样，直到传到最后一个同学那。当然，最后我们输了，准确谜底是“小良赶着一群羊，路上碰到一只狼”，而他说的是“小明带着一只羊，路上碰到大灰狼”。
真是“耳听为虚“，我们不要随便相信他人的话语，由于传话者可能会加入自己的感触感染，从而导致传话的内收留会跟实际有差距，甚至是天地之别啊！
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今天孙老师和我们玩了一个游戏叫“传话”，如果你想知道就听我讲讲吧。
游戏规则是每一组第一位同学悄悄地说一句话，第一位传给第二位，依次传递下去，最后一位同学把听到的话写在纸上，看哪一组传得又快又好。
首先，孙老师把我们同学分成两个组，让我们站好排，孙老师说一句话让我们依次传下去。第一次孙老师说的是：我是四你是十，说话舌头要伸直。我们传成了你是七我是十，说话要清楚。虽然我们传错了，但我们不认输。
第二次孙老师让我们传的是：昨晚太冷了，大眼睛要冻成冰棍了，我们刚要传就被孙轶偷听到了，所以这次又是我们输了。
第三次孙老师说的是：谁是喜羊羊谁就是西瓜，我们传啊传啊，因为我们组员字写得太慢了，又让他们赢了一回。
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许多家长都告诉老师，周记没东西可写，这周老师害怕我们还是没有什么可写，特地给我们准备了一份周记内容。
“同学们，我们来玩一个游戏，游戏的规则是这样的：我给每个组第一个同学说一句话，第一个同学听懂以后，把它传给第二个同学，依此类推，直到第六个同学听懂以后，举手说出听到的话，看哪组同学传的又快又对。”老师给每一组的第一个同学说完话后，喊了一声：“开始”，我们组第一个同学立刻把他听到的话传给了我，因为说的太快，我听了三四遍也没有听懂，可是一想到还要比赛，我硬着头皮把这句听不懂的话传给了后面的同学，我后面的同学郭杰当然也听不懂，一连问了我五六遍，我一生气，对他大喊：“我听到的就是这样的！”郭杰察觉我生气了，只好似懂非懂地把这句话传给了他后面的同学……话传完后，第六个同学说出了她听到的话：“我今天四十要听课。”她刚把这句话说完，班里就传出了阵阵笑声，“哈哈哈……”我看见郭杰的大眼睛此时笑成了小眼睛，嘴嘛，如果夸张地说，嘴巴就挂在了耳朵上，再看看他的脚，两脚轮流地使劲跺。大家笑完以后，老师让我们组的第一个同学公布出了正确答案：星期四有体育课。没想到差别这么大，惭愧啊！
看来以后这方面的东西还要多练习，希望以后老师能多组织这样的游戏。
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上作文课前，老师让我们玩了个小游戏，叫“传话游戏”。
游戏规则是：全部同学站成一行，老师把话小声说给第一位同学听，然后第一位说给第二位，依此类推，最后一位大声公布谜底。开始前，老师大声说：“要玩的举手上来。”
开始了，我们八个同学按规则站成一行。一上去，我真是又激动有紧张啊！我不知不觉中张开嘴笑了。这时，老师来到第一位同学眼前，神秘兮兮的对着这位同学的耳朵说：“小良赶着一群羊，路上碰见了一只狼。”只见第一位同学听完后十分自信的点点头并向后传去。终于，到我听了。前面这位同学，嘴凑到我耳朵旁，低声细语地说“姚明看见一群羊。”我十分迷惑，怎么是这个？我只能按此向后传话，最后竟然说出来的是一串数字：“11311。”
当时听到这个谜底后，我立马捧着肚子开怀大笑。班上的同学笑的更欢了，有的笑出了眼泪，有的用手遮着嘴害羞的笑，有的笑弯了腰。到最后，我才知道准确谜底，那时更想笑了。
现在想想传话游戏是那么可笑，真但愿每节课课前都有个小游戏玩。
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今天的作文课老师说要玩一个游戏――传话！同学们听了兴奋得一蹦三尺高！
老师说：“游戏规则是一个同学听我说了什么？再传给下一个同学传到最后看看和原话说的，有多少区别？”老师，选了几个同学先参加第一轮游戏。
游戏开始了，老师对着第一个同学说起了静静话，只见那位同学十分激动地连连点头。然后把话传给了第二个同学，我们台下的小观众都伸长了脖子，有的把耳朵靠得很近，使劲想听听他们讲的是什么，可惜仍是一个字都没有听到，大家都失望地回到了座位。第二个同学听后眉开眼笑的，点了点头，然后贴近第三个同学说，第三个同学整理时哈哈大笑，转过头去对第四个同学说。第四个同学一脸茫然，他说：“说什么呢？听不清晰啊！”啊毛毛，脑瓜子皱了皱眉头，算了，按我自己的话，应该错不到哪里去？第四个同学捂住自己的嘴巴，叽叽呱呱地说了又说。第五个同学听了慢慢的走到了第六个同学眼前，小声地对第六个同学说了。同学听后自得的一笑，胸有成竹，迅速传给最后一个同学。最后，老师拿着发话器问：“同学们，你们听到了什么？”最后一个同学笑着说：“山上有一头羊！”老师听后说：“准确谜底是：外婆给我讲了《狼和羊》的故事，他一会儿学狼嗷嗷叫，一或学羊咩咩叫。”同学们听后哄堂大笑，教室里一阵沸腾，过了好久才安静！
这个游戏真有趣！也说明了一个道理“眼见为实，耳听为虚！”我们不能随便相信别人一传再传的话，由于别人可能会在话里加入自己的感想，会与原话不相同，甚至有可能是天地之别！
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今天老师带来了一个好玩的游戏，名字叫“传话”。
老师先是笑眯眯地对我们说了游戏规则，先请六位同学上台来，然后我把一句话传给第一位同学，当我和第一位同学说的时候，其他人都不许听。游戏中，要求每位同学将这句话依次传给后一位同学，最后的一位同学说对，游戏就算胜利。
说完游戏规则，游戏开始了。只见老师神秘地对着第一位同学的耳朵说些什么。我们都竖起了耳朵，睁大了眼睛，都在猜想这一句是什么呢？
终于老师的话说完了，还提醒我们说是跟战斗有关。这时，第一位同学开始传给第二位同学了。第二位再传给第三位。忽然，有一位传的同学轻声地说了一声什么，大家又一阵预测，教室里的气氛很强烈热闹，终于轮到最后一位同学了，大家开始紧张起来，有的同学开始嚷嚷：“到底是什么呀？”
最后一位同学面向我们大声说：“一是头，二是兔，我来给你做稀饭！”“哈……哈……”同学们笑的前仰后合，传话的同学们也笑了。第一位同学赶快说是“一是射击，二是投弹，我来给你做示范。”又是一阵哈……哈……，有的同学笑得肚子都疼了。
下面我们还接着做了许多有趣的小游戏，教室里不停地传出了欢笑声。今天过了一个快乐的一天。
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这学期，我们渝水的同学们和老师玩过好几回课堂游戏，而最让我们难以健忘的要数那次有趣的传话游戏。
记得那天上午，付老师满脸微笑地走进教室。她是我们班的语文老师和班主任，个子比较高，人也长得很漂亮，大家都非常喜欢她。“同学们，我们这节课来玩个游戏，大家有没有爱好?”听到这清脆而又慈和的声音，我都有点不敢相信自己的耳朵。原来今天又学到《语文天地》中的一个小游戏内收留了。同学们控制住自己的音量喊了声：“耶!”，但这里是上课的地方，即使非常兴奋也不能太随便，我们都摇着手做了个“V”字形的手势。
游戏就要开始了，老师先给我们讲清游戏规则，然后随意叫几位同学上讲台，排成一列，老师神秘地对第一位同学说了一句简短的话，然后第二位同学把他(她)听到的话传给第三位同学……依次类推，一直传到最后一位同学。最后一位同学报出听到的是什么话，假如与老师说的一致，就表示游戏成功了，假如不一致，就意味着游戏失败。我们的爱好一下子就高涨起来，纷纷举手要求参加。点到名的同学都兴致勃勃地走上讲台，付老师先弯下腰，捂住第一位同学的耳朵，轻轻地说了一阵，这位同学若有所思地点点头。接着，话被传到第二位同学那里了。就这样一直传下去，传到最后一位胡颖鹏，他站起来轻微想了一下才说：“我是四，你是十，说话舌头要伸直”。第一位同学报出准确谜底：“我是十，你是四，说话舌头没伸直”。大家听了，都哈哈大笑起来，连老师都笑得用手捂着肚子。之后，付老师又让我们分组进行传话游戏，尽管我们都传得非常当真，可其中闹的笑话仍是良多。整堂课下来，我们个个都乐翻了天。
后来付老师蜜意地对我们说：“我们做什么事都得当真去做，假如传话的人都很当真的话，相信你们一定会成功的。”这一下我们终于明白了，不管是多么简朴的事，我们都要全力以赴地去做，只有这样，成功离我们才不再遥远。这次有趣的传话游戏，将永远留在我的记忆中!
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【传话游戏】
潘可涵
今天，老师让我们做游戏——传话。
老师写下这两个字的时候，大家纷纷猜测，是不是要玩儿呀？是围绕这个写作吗？
之后，老师公布了答案，是要玩！大家的心里又紧张又兴奋，唉，说不清楚是别样的感受。
游戏规则是：老师悄悄地对第一个人说几句话，后面的一个一个传下去，到最后一个人，再让他告诉我们他听到的话。在此期间，我们都要非常认真地听着。
老师叫我们上去，吴思哲想最后一个，而我想和陈宥辛一起，天意不遂人意。
老师对李思奕说什么了，我们都听不到。可老师一边说一看着我们，那弯下腰翘起屁股。
李思奕传给王锐，可是王锐翘起脚，蔡文洲也翘起脚，唉，真可悲。高个子就不用愁了。唉，话我得模糊，听到是“只动腿不动腿”。不对呀，自己改一下，不管它喽，改成“只动腿不动嘴”吧。我讲的时候特小声，不知下个人听到了没。之后，潘宣屹撞到空调高高挥着双手叫了一声：“我什么也没听到！”神志恢复。佩服佩服，在下佩服。
最后一个沈家晨说：“光动腿不动嘴。”结果，还有两句，老师公布了答案。唉，还差“两”点就成功了。
这个游戏带给我启示：要认真听讲，不能分心，否则会失败。
【有趣的传话】
王瑞
一开始，老师在黑板上写下两个巨大的字“传话”，转过身问：“有谁玩过传话的游戏？”我举起了手。
于是，老师讲游戏规则：“老师讲给第一个人，第一个人传给第二个人，这样传到最后一人，最后一人站到前面汇报听到的。”刚说完，潘宣屹迫不及待地说：“开始玩吧！”
老师说：“李思奕上来。”李思奕大摇大摆地上去了，笑眯眯地站着。老师俯下身，贴着李思奕的耳朵，用比老鼠还细的声音告诉李思忆。李思懿要传给我啦，我心里十分紧张，竖起耳朵，生怕漏过。我转过身，传给后面那个人，结果差点说错了，拍拍自己的胸口，深深吸了一口气。到我们组潘轩逸了，他一脸茫然地大叫：“什么呀？我什么都不知道。”我们哭笑不得……
童嘉澍小心翼翼地传给了最后一位沈家晨，沈嘉诚不耐烦地汇报：“只动腿，不动嘴；只动嘴，不动腿。”
老师说：“错了，是光动腿不动嘴，光动嘴不动腿，不如不长嘴和腿。”
我明白了一个道理，传话，记忆力要好，听力要好，也要专心。
【传话游戏】
吴思哲
今天，老师在黑板上写了“传话”两个大字，笑着说：“我们玩个游戏——传话。”大家我看看你，你看看我，开始了想象，一句话会不会很长？怎么还不开始呀？
老师说规则：“我把一句话告诉第一位同学，嗯，第一位同学传给第二位同学，以此类推，一直传到最后一名同学，最后一名同学说出来。传话时声音要小，不能让人听到。”
老师叫李思奕上台，然后拍了拍她的肩膀，弯下腰，双手像一个大喇叭放在“我的”耳朵边。一会，热闹的声音马上停下来，我们竖起耳朵，认认真真地听。
李思奕把话题传到王瑞的耳边，一直传了五个人的时候，我偷偷地过来听。哈哈，我听到了：“不动手不动脚！”一直传到我，我想，不会是不动手不动脚吧？我开心极了，什么？竟然是“”不动腿不动脚！”然后传到后面的人，最后传到了沈嘉诚。他一笑，我觉得传对了。我们慢慢地走下来，心里暗暗高兴。
最后沈嘉诚公布答案：“动起手和脚。”我大声地说：“错了。”最后老师公布答案：“光动腿不动嘴，光动嘴不动腿。不知不长嘴和腿。”
我们的传话能力可真不好，我们只有努力，才能胜利。
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今天晚上，杨老师自己发明了个“传话游戏”。杨老师说：“有句俗话说得好：不以规矩，不成方圆，那么我们先商量游戏规则”。同学们都悄悄商量起来，教室里的声音像蜜蜂的嗡嗡声。后来规定：必须轻言细语，说话清晰，不能给别人听到，必须一个一个地传，不能跳着传，谁先举手，谁先赢，每组同时传。
游戏开始了，杨老师先给每组第一个同学悄悄地传话了。在杨老师传话的过程中，同学们既紧张又激动，各各跃跃欲试，全班一瞬间热闹起来。传话完了之后杨老师问：“听清楚了没有？”第一排的同学说：“听清楚了！”杨老师斩钉截铁地说：“好，比赛正式开始！”同学们都非常激动，但是又非常小声，小声得都把手放到别人耳朵上说，害怕把这天衣无缝的秘密泄漏了。比赛结束了，本来是我们第一，但我们这组的岳凡森把手举起来又放下去了，最后得了第二。有些小组赢了，他们欣喜万分，手舞足蹈，有些小组输了，他们垂头丧气，个个好像奄奄一息，快要挂号一样。杨老师挽了挽袖子，带着欢快的表情说：“再来一次！”同学们高兴地跳了起来。
这下杨老师加了一下规定，规定传话完了之后，每小组最后一位同学上黑板写出来。杨老师还是先从第一排同学传话，完了又宣布：“第二轮比赛正式开始！”同学们争先恐后。一些同学把话传完了，在心里默默叨念着：我们一定会赢。比赛结束了，可我们还处于欣喜若狂的状态，直到杨老师大声叫道：“安静！”
这回我们组得了第五名。后来请得第一的小组最后一位同学公布答案，接着是第二、第三……最后把答案连在一起就是：我们要好好学习，才能为祖国争光，建设祖国，我们胜利！
下课时间到了，我们都发出遗憾的声音，意犹未尽地离开了教室。虽然我们的表情非常难过，但是心里却很快乐，这次激烈的传话游戏让我们学会了一些道理，那就是要互相团结才能取得胜利！
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今天，在课上，我们玩了一个“快乐传话”的游戏。一听老师说要玩游戏，大家都一蹦三尺高，嘴巴跟吃了蜜一样甜，有的说：“耶！”有的还站在椅子上说“太好了”。
游戏开始了，我的.同学冷倩瑶笑脸满面先场老师给冷倩瑶看了纸条，她看了纸条后微笑了一下就拍了拍我的肩膀，我转过身来，她对我做了个大灰狼的动作。我拍了拍下一个人的肩，重复着刚才上一个同学的动作，他觉得很希奇仍是没搞懂，我只得又给他做了一次，他终于有点头了，就这样一个传一个，到最后一个同学，我在为他加油，可是他没答出来，别人都在哈哈地笑。
游戏结束了，最后第一个同学宣布谜底。原来是“赶着小羊上山”啊！同学们听完谜底，一个个都笑得前俯后仰，今无邪是开心的一天啊！
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课堂上，李老师在黑板上写了传话游戏四个字。教室里一下子就变得鸦雀无声，同学们都在思考，我也觉得很好奇，什么是传话游戏呢？
李老师看我们疑惑不解的样子，就说了游戏规则：选出两个小组，老师分别把要传的话告诉每组的第一个人，然后一个一个地往下传，直到最后一个。
李老师先把话传给了李雨凡。她是捂着嘴贴着李雨凡的耳朵悄悄地说。旁边的同学有的侧着耳朵使劲听，有的不慌不忙地耐心听，还有的伸长了脖子往前看。游戏开始了，前面的同学都急急忙忙地说了又说，我心里很紧张。轮到我了，前面的同学跟我说了一边，我就听清楚了，逗得哈哈大笑起来。然后我赶紧往下传，我一边笑一边说，结果下一个同学并没有把话听清楚就传了下去。最后，我们组闹了一个大笑话，传话游戏也输了。
李老师问同学们：怎样才能把这个游戏玩好呢？大家回答说传话的人要说清楚，听的人要认真听，旁边的人要安静。
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干净的两人病房里老是飘着些许消毒水的气息儿，这味道抵触触犯着诺大病床上那脆弱孩子的心灵，使恐惊沉没其蜷缩的身躯，颤动冰凉的双脚渴想逃离，逃离这白色领域。曾经，我的妹妹也躺在这张床上，接受我对她的假话。但假如时间重来，我不会更改我选择的欺瞒与蒙骗。
我的妹妹从小便罹患“婴儿型进行性脊随肌萎缩症”。身为医生的父亲为了让妹妹过得惬意些坚持将她带在身边自己照顾。对全家人来说：妹妹是在旅途中折翼的天使，在最不自得时从云端坠入母亲暖和的怀中，需要细心呵护。病魔使其无法享受游戏与欢乐，每隔一段时间把柄更如千针刺上她瘦骨如柴的四肢，吸干她体内的气力；烈火般的痛苦悲伤再筋骨蔓延烧灼，搾取其挣扎的本能。尽管如斯，她从不叫喊，看着妹妹痛苦的神情，我痛澈心脾，却只能无助的在意旁轻轻用毛巾擦拭着胀红的皮肤。
妹妹的病情并没有好转，父母只好将她送至有着专业医疗品质的病院。时光飞逝，病毒腐蚀状况加剧，就在医生宣判死刑的那一刻，我的眼泪不尽责地滑落脸庞，身体不听使唤的跪倒在冰凉的灰白色瓷砖地板，动静震撼我的灵魂，留下一地破碎的心。我缓慢地走进病房，妹妹无邪的明眸闪着亮光，向我询问病情，我微笑的说：“很好，你的身体很好”。她的嘴角上扬，开心无一丝保存的显露在稚嫩的双颊，那份欣喜狠狠刺上我心头。当天晚上，她高兴地拉着我的手，述说出院后要和我忆起看的每一本书，每一个地方，每一件事，但我无心聆听，整颗心如挂上千克砝码般好沉、好沉。
妹妹离开后父母致力于孩童罕见疾病的诊疗。我回忆那晚她的话，她一定知道我说谎，但她始终笑着。固然如斯我并不后悔，只但愿我可以笑得更灿烂些，以抚慰她不安的心。想到妹妹，我的眼眶红了，我下定决心要让那句“很好，你的身体很好。”成为真实，告诉更多和妹妹一样的人，为他们带来活下去的勇气和但愿。
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今天，我在作文班玩了传话游戏。
游戏开始了！第一个同学是董文飞，他很不自信地走上台，精挑细选地选了一张纸条，纸条上面写着：刘奶奶想喝柳奶奶家的纯牛奶。他目不转睛的盯着纸条，嘴里念念有词。激动人心的时刻到了！我生怕拖了我们组的后腿。游戏在紧张的进行着，大家拿着纸条，他传给我，我再传给她，当把纸条传出去的时候，我心里的那块石头终于落地了。虽然传完了纸条，但是我的心情还是又紧张又兴奋。紧张的是，我担心我们组的成员会说错；兴奋的是，我自己已经漂亮的完成任务。当最后一个同学结结巴巴的说完之后，这个游戏也结束了，全班同学哄堂大笑。大家玩得非常开心。
虽然我们组没有获得胜利，但是大家团结在一起尽力的完成游戏，我非常开心。
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星期二下午，吕老师给我们上了一节课，这节课的名字叫有趣的传话游戏。游戏规则：一共分为三组，每一组传一句话，传到最后一位大声说出句子，最后公布答案。
第一组的句子是：机灵的孙悟空在蔚蓝的天空上吃着又大又甜的西瓜，他们一个个细声细语的向下一个人传递句子，最后一个人听了好几遍才听清楚，他把答案说了出来：天上有一只小鸟挂在天上，这也太别扭了，老师把原句念了出来，大家都说这也太离谱了。第二组的句子是：雷思敏捡到一百元，被警察抓走了，第一个人看了后笑的肚子都痛了，她笑着给第二个人，每传一个人，那个人都笑个不停，到了最后一个人，他把句子大声的说出来：雷思敏捡到一元钱，被警察抓走了。全班同学笑的前仰后翻，有的人拍拍桌子说：好好笑，好好笑。有的人笑红了脸；有的人指着雷思敏哈哈大笑。
到了最后一组了，句子是：清晨，小丽在厕所里踩到了一块肥皂，屁股开花了。传到我后，我立刻给下一个人传达句子，陈可欣听了一遍还不够，我讲了两三遍后，她终于听清了，向下一个人传达，到最后一个人的时候，她大声的说出了答案：下午小明拿了一块肥皂，他摔了一跤，屁股开花了。与原句有一点不同，大家都哄堂大笑，时间错了，人物错了，地点也没有。
这节课真有趣啊！这个游戏告诉我们：眼见为实，耳听为虚。
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【传话游戏】
肖雨桐
今天，作文老师说：“让我们先玩一个游戏，再写作文吧！”话音刚落，教师里沸腾起来，有的同学欢呼雀跃，有的同学压抑不住自己的情绪，还有的叽叽喳喳说个不停，老师一声令下，教室立刻安静下来。
游戏规则是：
1。分组PK。2。每组第一个同学抽纸条，看懂往下传看到的内容，一个传一个。3。最后一个同学，大声说出听到的内容，正确的获胜，错误的失败。4。传话时不能让第三者听到，否则违规。
老师给我们两分钟让我们队想名字和口号。我们队叫团结队，口号是：团结一致，勇往直前，他们队叫胜利队，口号是：团结一致，一定胜利。
比赛开始了，我们紧张得心“砰砰”直跳。当我前面的同学传给我的时候，我生怕听错，把脖子伸的像长颈鹿的脖子一样，因为只要我听错了一丁点，后面的同学都错了。
当最后一个同学说出的时候，他竟然说：“小猪不可随便。”只听“错了，错了”这几声，我心都碎了。可是最有趣的是每一个同学都说错了，说得都好搞笑呀。
我现在明白了倾听很重要。所谓“耳听为虚，眼见为实”我们不要轻易相信传言。
【有趣的传话游戏】
刘秋妤
今天，卓老师神秘地对我们说：“今天我们要来玩一个游戏。”话音刚落，教室里立刻沸腾起来，同学们窃窃私语，议论纷纷。
老师一声令下，教室里立刻安静下来，“我先说一下规则。”卓老师说“在玩的时候，我们要先分组，然后每组派一个同学从我手里抽出一张纸条。看清楚后，传话给下一位同学，说话时音量必须调小，不能让第三者听到。传完后，最后一位同学要大声地念出你听到的话，和纸条上写的句子一样的那一组获胜。”
游戏开始了，轮到我们这组的时候，我心的心就像一只小兔子似的“砰、碰、碰”直跳。当第一个同学把手做成喇叭形状对着他同桌的时候，他的同桌却一直把耳朵捂得紧紧的，估计是怕痒吧。这使得我们后面的人急的直冒汗。最后老师只好取消他的资格，我们的游戏才继续进行。轮到我了，我的心跳得更快了，什么“吃葡萄不吐葡萄皮？”我听得一头雾水，眉头皱得紧紧的，就是听不懂我前面那个同学在说什么，时间快到了，我只好勉强地稀里糊涂地传了下去。结果我同桌他却说“吃——吃葡萄——呃”正确答案应该是“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”他说的话引得大家哄堂大笑，这时他的脸色很难堪。
在这次游戏当中，我领悟到了一个道理“耳听为虚，眼见为实”，我们不能轻易相信传话。呵！这真是一个有意义的传话游戏。
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晨晨不到两岁，胖墩墩的，红扑扑的小脸蛋上有一双水灵灵的眼睛。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飘动的彩蝶。尤其逗人的是她那张可爱的小嘴，她那张小嘴巴储藏着丰硕的表情：兴奋时，撇撇嘴，扮个鬼脸；气愤时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张小嘴里说出的话都是含糊不清的。
记得，姑妈带着她来我们家玩。妈妈一开门，她就一颠一颠地跑进我的卧室，嘴里还说着：“切切……”我当时看电视正着迷不想理她，便打发她说：“晨晨，乖，个儿先出去玩一会儿。一会儿我再和你玩。”她一回身撅起嘴抱着胳膊气冲冲地走了，我本觉得可安心看电视了，可没过一会儿，她又走了过来，爬上床，坐在我的旁边，装模作样地看起电视来。可没过多会儿，她就不安静了，一会儿从这儿滚到那儿，一会儿又从那儿滚到这儿，一会儿竟爬到我的腿上蹭过来蹭过去……我整理时火冒三丈，冲她大叫，她怔住了，两眼瞪得滴溜溜圆。突然，她又低下头，似乎在反思自己的错误，两只肉嘟嘟的小手牢牢地抓着，小嘴嘟起来。我感觉自己有点过了，便抱起她来，轻轻地拍着她的背。她又一下子笑了，在我的脸边轻轻吻了一下，眼里还闪着点点泪花。真是“小孩的脸，说变就变！”
活泼好动的她也有体贴可爱的一面。那次，我气愤把书摔倒了地下，妈妈知道后狠狠地批评了我，我觉得委屈极了，眼泪情不自禁地顺着我的脸颊流了下来。晨晨见了硬生生地从妈妈暖和的怀抱中摆脱出来，迈着小脚颠儿颠儿地跑到我的身边，用那肉乎乎的小手替我擦眼泪，那小小的手一次又一次地抚摩着我的脸颊，一种莫名的温情涌入我的心间。过了一会儿，她站了起来，转向妈妈，小脸绷得牢牢的，两只有神的眼睛死死地瞪着妈妈，肉墩墩的小腿不停地用力踏着，举起双手，做着要打妈妈的架势，我被她那可爱的动作逗乐了，牢牢搂着她不放手。
多么活泼、体贴的小妹妹！我爱她，爱她的闹，爱她的笑。
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