工作计划范文|春之芽作文（汇集十三篇）_春之芽作文

教师：曹海霞

一、班级情况分析

本班现有幼儿33名，男孩18名，女孩15名，其中老生28名，新生5名。随着新学期的新变化和新朋友的加入，孩子们很好地适应了这个问题，并且新生的情绪得到了很好的控制。不过，由于孩子的年龄差距、新生的加入，孩子们能力的发展上还存在着很大的差异，具体分析如下：

1健康领域：老年儿童已初步具备良好的生活习惯和自理能力。但新生上厕所时需要帮助穿脱裤子。他们还不能穿鞋。

2语言领域：能够大胆地与人交谈，喜欢听故事、看书，但在倾听习惯和独立讲故事方面仍需加强。

3、社会领域：能理解并遵守日常生活中基本的行为规则，但孩子们之间的互助与合作，以及对传统节日的了解等有待帮助。

4艺术领域：儿童兴趣发展良好，但活动的常规性和规范性有待提高。

5科学：孩子们很感兴趣，也很想问问题。他们需要继续培养自信。

对幼儿自我保护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性的培养。本期将继续开展丰富的活动，教师们将配合做好保育工作，在教学上多以游戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地安排幼儿一日活动，使孩子们感到快乐、充实、开心。

二、教材分析

《小班幼儿园素质教育》下册，以五大领域的形式呈现，分别为健康、语言、社会、科学、艺术。各领域的编排包括领域目标、编写理念和原则、领域计划表、单元说明、环境创设、家长工作、活动设计几个部分。在环境营造方面，为教师开展生活活动和区域活动提供了一些建议和参考。

本书在活动设计方面充分体现了游戏先导、生活渗透、学思同步、做学合一等原则，突出儿童的真实感受，注重调动儿童的参与兴趣，关注儿童的**愿望，重视儿童的自主创造，活动比较灵活生动，容易引起幼儿的兴趣。各领域活动内容的选择是根据下学期小班儿童的年龄特点和发展水平精心挑选的。遵循了由易到难、由近至远、由具体到抽象、循序渐进的原则，体现了小班幼儿发展的规律，能让幼儿在活动中获得较大的成功感和满足感。

当然，除了教材上的学习内容，我们根据我园的语言特色教育，精选了一些语言活动，比如，语言故事、儿歌、诗歌、语言游戏等。通过这些优秀的教学内容的整合，让我们的孩子得到更有利的发展。

三、教学目标

（一）语言领域

1学会安静地听别人说话，不要打断别人。

2喜欢与老师和同学交流，愿意在团队面前讲话和表演。

三。初步学习书面语，喜欢说普通话。

4在老师的指导下，学会围绕主题说话，用短句表达自己。

5.能更安静地听故事，童谣等，乐于学习简单的书面语言，丰富的词汇量。

6能清楚地说出简短的童谣、童谣或命令。

7我喜欢听故事和看书。读书时，我知道正确的翻书方法。爱惜书籍，不撕书，不扔书，不在书上乱涂乱画。

8能理解故事的内容，知道故事中的人物和发生了什么。

9、能根据画面，理解画面表达的意思，并用简短的话语表达出来。

（二）社会领域

1、能高兴的上幼儿园并大方地与**、同伴交往。

2在活动中，要爱护玩具和其他物品。不要为玩具而战，学会分享，学会与同龄人相处融洽。

三。合理表达自己的要求和愿望，愿意做自己力所能己的事。比如，帮老师摆放玩具，摆小板凳，穿自己的衣服和鞋子。

4懂得爱家人、老师、同龄人，会感恩、相爱。在别人帮组自己后知道说“谢谢你”。

5理解并遵守集体生活的一些基本规则。比如上厕所要排队，下楼谈秩序，不能推同行。

6能用礼貌的语言与他人交流。比如“你好”、“再见”、“我们可以一起玩吗？”等。

7当他们学会了新的技能和知识，他们会感到高兴。

8、知道不经允许不能拿别人的东西，玩了同伴的玩具要还给同伴。

9知道家乡的名字，知道国旗，知道国歌。

（三）艺术领域

1.自然界中的鸟声，风雨如雨的声音很容易被吸引。

2愿意参加**活动，喜欢听**和**他人的表演，体会参加**活动的乐趣。

三。能自发哼唱歌曲，模仿小动物的动作、表情和声音。

4、能模仿唱短小的歌曲。

5学会用正确的姿势和自然的声音唱歌。知道歌曲的名字，理解简单歌曲的内容。

6跟随**，根据节奏做简单的上肢或下肢基本动作。学习简单的集体舞和**游戏。

四、教学策略

1模仿是儿童最常见的行为。老师的每一句话和每一个动作都会被孩子们模仿，这对孩子们有着潜移默化的影响。作为一名教师，我们应该充分规范自己的行为，为孩子们树立榜样。

2、尊重幼儿发展的个体差异。不要在孩子之间进行横向比较。看到孩子自己的进步，多鼓励孩子，给他们自信。

3、理解幼儿的学习方式和特点。以游戏的方式组织孩子的学习活动，多与孩子互动，充分调动孩子的积极性。让他们更直接地操作以获得知识和经验。

4找一些孩子们喜欢在小班里玩的户外游戏，如**节奏、手指游戏等，和他们一起玩。让孩子们感受到和老师在一起的乐趣。

5、关心爱护每一名幼儿，以《指南》为理论导向，面向全体幼儿的每一个方面，注重幼儿的差异性，关注个体。当孩子们需要老师的帮助时，要及时做出反应。

6、关注幼儿的成长过程，在学习和生活活动中眼睛要盯住幼儿的一举一动，不要放过任何一个教育幼儿的细小细节。

7、重视幼儿学习品质的培养。当他们对某事物感兴趣时，教师应引导他们通过观察和探索获得知识和经验。当孩子遇到困难时，鼓励他们坚持不懈，克服困难。

比如在体育活动中，鼓励胆小的孩子克服心理障碍跳跃、走平衡木等。

8重视教学评价，及时肯定幼儿的表现。孩子们最需要的是老师的积极评价。教师应该善于鼓励和表扬孩子。

9、关注自身成长，为了让孩子学的更好，老师在上课之前要认真备课，平时要多丰富自己的专业知识和其他知识，这样孩子才会觉得自己的老师神通广大而从心里去喜欢老师，听老师的指导。

五、教学进度（附表）

2014年2月24日

〈6〉春之芽作文

教案前言：春天的小草悄悄的露出了头角，春天里的小芽长在慢慢生长，这就是春的信号，这就是春天带给我们的信息。通过本次幼儿园教案让孩子们明白春天是万物复苏的季节，是承载一年新希望的开始，激发孩子们积极地发现能力与环保意识。

教案活动目标:

1、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力；

2、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。

3、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征；

教案活动准备：

1、种子由播种到发芽、长大的图片一套；

2、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

教案活动过程：

1、观察自然角中的种子发生了什么变化,讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色?

2、出示种子发芽的图片,鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什么?

3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

〈7〉春之芽作文

在我眼中，沙沙细雨是全世界最美的精灵，她一尘不染，她温柔可人，她总是无声无息地滋润大地，她没有夏雨的肆无忌惮。

春天的雨，总是连绵，她不会有盛气凌人的气势，不会来去匆匆。她的步伐是那样轻盈，那样无声。杜甫诗中就有随风潜入夜，润物细无声，整片大地在春雨的召唤下慢慢苏醒。她从来不奢求回报，只是这样默默地哺育着整片大地。

春天的雨，有的如牛毛，有的如细纱，飘打在脸上就如一阵微风轻轻抚摸脸颊，更如顽皮的孩子轻挠你的脸。

我爱春雨不只因为她柔，还因为春雨是我来到这个世界见到的最美的天然物。她一如既往温柔地抚摸着万物，轻吻着每一个生命。温柔的雨丝滋润着万物，拨动着每一根心弦，任思绪随雨飘飞，为大地罩上一件感伤的披纱。在这季节里，我在春雨的伴随中种下了太多收不回来的情感。任凭自己越陷越深。

春之精灵时而轻悄悄地来，时而调皮的她捎上一阵阵电闪雷鸣。无论她是以哪种方式到来，我都喜欢她，因为她是我情感的寄托所，是我回忆过去的证明。

我爱春雨飘飘，更爱她的柔细！

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〈8〉春之芽作文

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

树儿是我们的姐妹，小鸟是我们的兄弟，所有的生物都要我们来爱护，因为绿色大地是万物的母亲，我们共享一个地球。

我出生在煤矿地区，这是一个绿色十分稀少的地方，但由于现在人们认识到了环境的重要，使我们这里的绿色不断增加，比如绿树成阴的二环马路，鲜花锦簇的健身广场等。我们学校里也是一片绿色，校园里树木一排排，小草在迎风招展，花儿在春风中慢慢地摇曳……这情景实在令人心旷神怡。但是，也有一些人不在乎这保护绿色的行动。

有些见利忘义的人，把一棵棵大树砍倒，空气也不新鲜，泥土也留不住了。洪水和沙尘暴两个恶魔相继而来，逞凶做恶，危害了我们生活的环境；还有些人为了吃上好吃的东西和穿上精致的衣服，竟捕杀和贬卖珍稀动物，使许多动物濒临灭绝。

醒来吧！你们这些见利忘义的人，想想吧，以前的河水多么清澈，空气多新鲜！小鸟在自由地飞翔，鱼儿在欢快地漫游。地球多美啊！

在这里，我提议同学们从小做起，从我做起，让我们为花草树木抚平伤口，让我们为动物朋友保驾护航，从而使我们的生活环境更加美好！！

〈9〉春之芽作文

当雪人在明媚的阳光里，

幻化成天上的云朵；

当柳树在和煦的微风中，

吐出嫩绿色的骨朵。

春姑娘，披着绿色的衣裳，

吹进了人们的心窝。

春天，是阳光的季节，

阳光像一朵花，

一瓣一瓣展开温情，

跳动在片片绿叶上；

春天，是绿叶的季节，

绿叶像一个孩子，

摇头晃脑地拍着小手，

闪烁着生命的光茫；

春天，是孩子的季节，

他们

比鲜花更生动美丽，

比绿叶更生机勃勃，

活泼可爱的孩子们呀，

是一个个快乐的春使者！

叮咚，叮咚----

小溪也亮开了嗓门，

捧着春天的书，

歌唱着一首----

春之韵律！

〈10〉春之芽作文

早春，柳枝上抽出的第一片叶芽，那份柔嫩的新绿，你发现了吗？你是否会去想象新芽与春天的低吟呢？大石头缝里那一棵破土而出，想要顶开石头看世界的小草，你发现了吗？望着它弯曲却坚韧的身子，你是否想象过它顽强的生命力呢？《春芽》收集了三（5）班部分同学的日记、课堂习作、参赛作文。虽然我们幼稚，但我们愿意在成长中挺身，在灿烂的阳光、温柔的清风、甜润的春雨、可爱的人们……的呵护与帮助下开花、结果。小朋友，当你在阅读《春芽》时，如果能认真分析每一篇习作，同时将它们与自己的作文进行比较，借以自然与社会提供的大量信息，增加写作素材，从中受到启发，提高写作水平。我们就心满意足了。收入中的习作，难免稚嫩，一定还存在许多错误与疏漏，在所难免，祈望大家批评、指正。