向沙漠进军读后感(范本18篇)

撒哈拉沙漠里的奇葩

最开始接触《撒哈拉沙漠》这本书是一个好友的推荐，她只说这是一个爱情故事，但是确是一个不寻常的爱情故事。严酷的撒哈拉沙漠和浪漫温暖的爱情的结合总是让人难以置信，这让我充满了好奇。但因为一直没有时间，所以，对《撒哈拉沙漠》的好奇心一直在几个月以后才得到了满足。

我对撒哈拉沙漠既不陌生也不熟悉，我高中地理课上才听说过。而对于作家三毛，最开始也只是觉得是一个执念疯狂的少女，但是后来看了一些关于她的小说，才对她愈加熟悉，单纯、美丽、特立独行而又略显一丝神秘。

小说分为几个不同的章节，从第一章《妈妈的一封信》开始，我就已经慢慢地被作家三毛的妈妈那字里行间里表露出来的那一份份暖暖的、满满的爱所感染，阅读的兴趣也不禁越发地浓厚了。

1、她的美

三毛，她的一生似乎大部分时期都处于在外乡漂泊不定的状态。她喜欢旅行，视其为人生一大乐事。她总是沉浸在欣赏世界各地的风土人情之中。她的性格自由自在。

她崇尚自由，个性爽朗。她既有作为一个女性娇柔美好的一面，也具备男性的刚正不阿、大气豪爽。从台湾到西班牙到德国再到美国再到非洲，这一奇异女子就像一朵蒲公英，四海为家，不管身在何处，她都能谱唱出一曲独特的歌，都能活出自己的精彩，也都能写出自己不一样的故事。

爱，她就爱的轰轰烈烈；恨，她就恨的彻彻底底。她不想呆在任何地方，她只想让自己的气质和周游世界。但幸运的是，她遇到了荷西，一个爱她七年，愿意陪她流亡的人。

她的娇柔美好只为爱她的和她爱的人，她的刚正不阿只为自己的梦想和执念。通过她在小说中的描写，我看到了一位喜欢将长发很随意地披散于肩，穿着素雅又不失个性的连衣长裙，有时甚至穿着拖鞋出门的可爱的东方姑娘。她的穿戴可以说是随意，却不是不修边幅的。

从某种程度上说，她代表了朴素随意的中国美。写到这里，她留在《撒哈拉沙漠》里自己的照片的插图，又浮现在我的眼前，一个长发的姑娘，在撒哈拉沙漠劲风的吹刮下，消瘦的脸庞，但仍然保持的笑脸不变，一袭简单朴素的长裙，全身透露着一种迷人而又神秘的气质。她的美不仅是外表，更是内心。

知性主持人杨澜说过“善良、真诚、活泼，这样的女孩子能不美吗？”不管是对朋友同事还是不认识的沙漠里的陌生人，三毛都会伸出友谊之手。从她的《悬壶济世》到她的《哑奴》，无不透露出她的善良与真诚。

三毛是一朵盛开在沙漠中的花。它虽然不华丽，但纯净、自然、美丽！

2、她的梦

每天我都想你一次，天空中会有一粒沙子，所以会有撒哈拉沙漠。从前，一个喜欢穿粗布长裙、长黑发的女人，对风尘四起的撒哈拉沙漠说了这样迷人的话。所以人们记住了撒哈拉，也记住了她，一个行走在沙漠中，追求生活，放逐灵魂的女人——三毛。

三毛是一个热爱沙漠生活的女人。荒芜的沙漠在她眼里充满了无尽的**。她勇敢地放弃了繁华的都市生活来到大沙漠，迎接她的是黄沙滚滚、风声呜咽的恶劣环境、缺水、物资匮乏。还有那置于大坟场的破旧沙土房：

它又窄又简单，没有家具，没有床，顶部有一个大洞，但并不容易。她和荷西跳进了沙漠，甚至把最神圣最渴望的婚礼搬到了沙漠里。

在艰难的日子里，她和荷西动手设计房子，买石灰水泥糊墙、补窗户，用装棺材的外箱改做家具，到垃圾场拾汽车外胎自做"鸟巢"式的坐垫，巧用铁皮和玻璃自制风灯，用沙漠麻布缝制彩色条纹窗帘…，积极乐观地一步步建设着充满情趣的"沙地城堡"，三毛说"在一年以后，已成了一个真正艺术的宫殿"。

与此同时，三毛也尽一切可能走进浩瀚的沙漠探寻她真实的面目，她用相机拍下极荒僻地区游牧民族的生活，随身带着药箱为贫穷落后的撒哈拉威人义务诊治，并将日用品等送给当地的人们…作为第一位涉足大荒漠的东方女性，她以东方女性不常见的潇洒和诙谐，以中国人特有的广博与侠义的精神传播着现代文明。哪里有梦想，哪里就有希望，也就是三毛的梦想，给了她无尽的希望和爱。

3、她的爱

说到她的爱，我提到了她对邻居、朋友和陌生人的爱，但在这里我想谈谈世界上最好的爱——爱。他们在艰难的岁月里，在沙漠中牵手，互相扶持，互相尊重，同舟共济，演绎着夫妻间真挚而含泪的爱情故事。"知三毛者，荷西也"。

三毛崇尚精神生活的，特别热爱大自然的天然杰作，荷西竟然煞费苦心地为她找来一副完整的骆驼骨架，并将作为新婚礼物。这样的举动让人惊诧，同时也深深打动着读者的心。登记结婚时，三毛穿着蓝色的裙子，在草帽里插了一把香菜，让荷西牵着她的手，在风沙中温柔地走着，充满了浪漫和甜蜜

贫瘠的沙漠，简单的家庭生活，在乐观的三毛笔下呈现生趣：窄小的家是他们"沙漠中的饭店"，荷西上班回家，三毛亲自下厨做菜，还将普通的菜肴冠以美名："粉丝煮鸡汤"称作"春雨"，引得憨厚的荷西接二连三地要吃，还惊叹中国美食的浪漫；她将"粉丝、菠菜和肉绞碎放在一起做饼馅"，让荷西误以为是用昂贵的"鲨鱼的翅膀"做馅；三毛将紫菜包成饭团，吃得津津有味，却捉弄荷西说是复写纸，吓得荷西担心她会中毒…真是乐不可言。

生活在沙漠的日子里，既有苦中作乐的温馨时刻，也有惊涛骇浪的生死考验。故事《荒山之夜》里，三毛和荷西游历沙漠驾车捡化石，不幸迷路，更糟糕的是荷西身陷泥潭，无法脱身，面临危险。这可急煞了三毛，她到处找绳子和木板，但四周一片荒芜，只有沙和小石子。

黄昏开始降临，气温很快就下降了。冻得瑟瑟发抖的三毛，好不容易找到“救命”，却几乎被“引狼入室”所侮辱。机智脱险后的三毛看着已经冻僵的荷西，情急之下用千斤顶将车子摇起，干着天地下女人不敢干的事--拆掉轮胎，撕开自己的裙子，将碎片系成绳子，硬是把濒临死亡的荷西救了出来，奏响了一曲感人至深的"生死恋歌"。

就这样，三毛以极大的勇气和智慧在沙漠中行走，留下了生动、浪漫、奇异的故事。她犹如开在沙漠里的繁花，到处绽放美丽，将生命高高举在尘俗之上，那份浓浓的爱流淌在沙漠里。三毛的家人曾说她的信仰就是“爱”，走到哪里，这份爱就散播到哪里。

”撒哈拉的生活，给她的生命画上了最美的一笔，她曾经写到：“自由自在的生活，在我的解释里，就是精神文明。”最后借用三毛的一句话：

生命的过程，无论是阳春白雪，青菜豆腐，我都得尝尝是什么滋味，才不枉来走这么一遭啊！

❈ 向沙漠进军读后感 ❈

《向沙漠进军》文段一：

①抵御风沙袭击的方法是培植防护林。②防护林的主要作用是减小风的力量。③风遇到防护林，速度就减小70%-80%。④到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。⑤所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。⑥其次是培植草皮。⑦有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。

1．这段文字的层次划分正确的一项是（ ）。

A．①②③④⑤‖⑥⑦ B．①‖②③④⑤⑥⑦

C．①②③④‖⑤⑥⑦ D．①②‖③④⑤⑥⑦

2．这段文字的说明对象是什么？

__________________________________________

3．抵御风沙袭击的办法是（ ）。

A．培植防护林 B．种植林带

C．培植草皮 D．培植防护林和草皮

4．这段文字的说明方法中最主要的是（ ）。

A．下定义 作诠释 列数字

B．列数字 作比较 分类别

C．作诠释 列数字 分类别

D．列数字 分类别 作比较

5．这段文字的说明顺序是（ ）。

A．从原因到结果 B．从主要到次要

C．从现象到本质 D．从概括到具体

6．培植防护林的具体做法是__________________________

7．本段的中心是__________________________________

8．下列各组句与句之间的恰当关系是：

A．并列关系 B．解说关系 C．递进关系 D．因果关系

（1）第①②③④⑤与第⑥⑦句（ ）

（2）第①句与第②③④⑤句（ ）

（3）第④句与第⑤句（ ）

（4）第⑥句与第⑦句（ ）

9．文中加点词“主要”能不能去掉？为什么？

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

参考答案

文段一《向沙漠进军》参考答案

1．A 2．抵御风沙袭击的方法 3．D 4．C 5．B 6．⑤ 7．①⑥ 8．（1）A （2）B （3）D （4）B 9．不能去掉。去掉后，就不能表明防护林的作用中主要的是什么，就变成只有这一种作用了。这样表达不准确。

❈ 向沙漠进军读后感 ❈

绿色，是生命的象征，有了绿色才有了文化发源，有了绿色才有了蓬勃的经济发展，由此可见绿色对人类的重要性。学完课文《向沙漠进军》，我才深刻认识到，沙漠作为人类最顽强的自然敌人之一，有史以来一直与人类不断地斗争着。目前，它更肆无忌惮，正恶狠狠地向绿洲扑来。因此，在新形势下，珍惜绿色，严防、严治沙化已经成为我国建设事业中的一项重要工程。我认为，这也是我们青少年应该清醒意识到的重要问题。

千百年来，沙漠一直存在，并以惊人的速度扩展着它的势力范围。楼兰古城―唐朝的繁华都市，已埋葬在塔克拉玛干沙漠之中，西方文明的摇篮―地中海沿岸，不断受到风沙的侵占，部分地区已成荒漠，我国明末清初的天然草原―陕西榆林地区，目前关外30千米都成了沙漠。凡此种种，不一一列举。据统计，全球已有3OO万平方千米的绿阴变成沙漠。显而易见，我们的生存空间正在急速缩减。面对如此睛景，不少科学家站起来大喊：人类一定要征服沙漠。然而由于人类自身的原因，沙化问题没有得到根本的解决。

虽然，沙漠逞强、施威，破坏力强，所到之处森林被毁，田园被葬，但是，它并不是不可以征服的。我国新疆建设兵团在天山南北建立国营农场，开沟挖渠，种麦种棉种树，把原来的不毛之地，变成了葱笼的绿洲；我国绵延2万千米的东北防护林紧紧地扞卫了东北平原、华北平原；全国植林劳模的辛勤工作，换来了数千平方千米的繁茂林海。可见，要让沙漠变绿海，抵御风沙袭击和沙丘进攻，可以培植防护林，植树种草，还可以充分利用沙漠地区丰富的地下水源。看来，征服沙漠并不是没有可能。

尽管，竺可祯从物理意义上给我们算了一笔账，告诉我们沙漠地区风力很强，部分地区可利用风力资源发电、汲水、磨面；沙漠地区的日光照射特别强烈，可把日光转变为电能和热能，供人们取热、煮水、做饭。然而，我想，谁愿意终生住在寸草不生、荒芜又危险的地带呢？且不论没有了游山玩水的闲情逸致，光是解决吃喝等生存的基本问题就麻烦重重了。再说，风力发电，日光发电，哪比得上水力发电来得简洁、高效？不用说，风吹草低见牛羊总是胜过单调的狂风吹黄沙。绿色，总归比沙漠更得人心。

2000年春，我国长江流域发生了严重的沙暴现象。据气象部门报道。导致这一现象的原因是我国北方沙化严重。试想，长江流域尚且遭了殃，毋庸置疑，北方的春天是何等模样，黄河断流也不足为奇了。由此，我想到了恩格斯说的那句话：我们不要过于得意我们对自然界的胜利。对于我们的每一次胜利，自然界都报复了我们。是啊，沙化速度远大于治理速度，要想恢复环境的本来面貌，往往事倍功半。看来，只有加强防沙化的意识，才能更大限度地防止上地沙化。

目前，我国正大力开发西部，目的是治理西部环境并促进西部快速发展，从而使我国的综合国力得到全面提高。我想，我们青少年更应该认识到环境问题，并担负起保护环境的重大责任。

❈ 向沙漠进军读后感 ❈

读了余秋雨的《沙原隐泉》后，我深有感触：他用简练的语言，向大家展示出了月牙湾顽强的生命力。在荒芜、干燥的沙漠里坚守这片沙漠；在日日夜夜的风沙肆虐中依然十分清丽，真是一弯全水清如镜，千年风沙掩沙泉。它为何会到这儿？难道满天的飞沙未曾把它填塞：难道夜半的飓风从未把它吸干？是的，正因如此，它的顽强才给世人们带来了惊喜、震撼。

从中我懂的了一些人生哲理：做事要不抛弃不放弃；坚持不懈等等。虽然它只是一弯再普通不过的的泉水，但我一定会去看着一大奇景，感受一下大自然创造的奇迹。同时让我感受那顽强的生命力。我期待着那一天的到来。

❈ 向沙漠进军读后感 ❈

一 学习本文抓住事物特征，揭示事物本质的说明方法和说明文的一些基本知识。

二 掌握本文结构严密与语言准确的.写作特点。

一 在教师启发下组织讨论，在充分讨论的基础上进行归纳，当堂巩固所学知识。

学习说明文的一些基本知识。分析本文严密的结构。

一 导入新课。

（一）我们学习任何一篇说明文，都需要准确地理解它所反映的客观事物的要点，这些要点是学习说明文的基础知识的一个重要方面，就本文而论，主要是说成因、方法、特征、本质和规律性。下面想提出几个问题，请同学们在阅读时自己划出一些能答复问题的句子来（培养作阅读笔记的能力）：

①人类最顽强的自然敌人是什么？

②沙漠逞强施威，用的是什么武器？这种武器主要用什么方式来袭击人？

③抵御风沙袭击有什么方法？几种方法各有什么作用？

④征服沙漠最主要的武器是什么？（注意“抵御”与“征服”的不同。）

⑤我们是怎样征服沙漠的？

⑥征服沙漠获得巨大成绩的根本原因是什么？

学生互相讨论，彼此纠正或补充一些内容，教师巡视以后让学生举手，读出有关语句（语句可以有变动）：

①沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。

②沙漠逞强施威，用的武器是风和沙。这种武器向人类进攻的方式有二：第一，狂风一起沙粒随风飞扬，风愈大，沙的'打击力量愈强。第二，风推动沙丘缓慢前进。

③抵御风沙袭击的方法第一是培植防护林，（这主要是防风），第二是植林种草（这主要是防沙丘）。

④征服沙漠主要的武器是水。（“抵御”只是消极的防止，“征服”才是积极的消灭。）

⑤我们征服沙漠采取的措施是“开沟挖渠，种麦种棉植林”，这就“保护了农田，开辟了绿州”，而且起了防护交通线路的作用。而且，制造风力车，“供发电、汲水、磨面之用”使风“为人类造福”，而且用半导体把沙漠上长时间的日光变为热能，来发电，取热，煮火，做饭，等等。

⑥征服沙漠获得巨大成绩的条件是社会主义制度。

（二）问：根据以上答题，能否说出哪是成因、方法，哪是特征、本质、规律性？（注意：只能作大体上的划分，很难执于一端。）学生讨论以后，明确：上述答题之②既是说明特征，也是说明方法。③是说明方法。④也是说明方法，但是更加主要的方法。⑤是进一步采取的积极进攻的方法。①和⑥是本质：①说明沙漠的本质是“人类最顽强的自然敌人”。⑥说明只有社会主义制度才能够征服沙漠，并且使沙漠变成为人类服务的绿洲，等等。所谓规律性，指的是事物与事物之间的必然联系，比方沙漠向人类进攻所用的两种方式决定于“风”和“沙”的关系，风大沙小就是“游击战”，沙粒很多就是运动战。又如征服沙漠的几种方式是由沙漠袭击人类所用的武器来决定的。“风沙”、“植树种草”、“水源”，三者之间的内在联系，就说明了征服沙漠的规律性。只有社会主义制度才能征服沙漠，又说明了自然条件和社会条件的关系，这中间也有一个规律性问题。

二 分析结构。

（一）提问：在再默读过一遍以后，看看本文可以划分为几个部分？学生充分思考以后，明确：划分为两个部分。

沙漠这个人类最顽强的自然敌人是怎样危害人类的？人类是怎样征服沙漠的？也就是，人类为什么要向沙漠进军？怎样向沙漠进军？

（二）第一部分由四个段落组成。这四个段落又可以划分为几个层次呢？

1、2、3自然段是一个层次，第4个自然段是一个层次。这样划分的依据是什么呢？

沙漠对人类危害的后果及其危害的方式。

（三）1、2、3段的关系又是怎样的呢？

第1段是“总说”，指出“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”，然后，分别举出国外（地中海沿岸）、国内（陕西榆林地区）典型的例子，来证实这个自然敌人的危害。

（四）根据人类对沙漠的认识与改造是逐步深入的，第二部分又应该怎样划分呢？

划分为抵御与进攻。第7自然段的作用是什么呢？

过渡作用。从“防御风沙袭击，固定沙丘阵地”，采取守势到采取攻势。

（五）5、6两段都是写“抵御”

❈ 向沙漠进军读后感 ❈

《胜利进军》是一本非常感人的书，它让我领悟到许多生活的哲理和道理。在这本书中，我学到了许多关于生命、团队合作和友谊的重要课程。作者以一件真实事件为基础，描绘了一群青年人在无助和绝望面前的勇气和决心，他们让我对人性和生命充满了敬畏和憧憬。

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故事的主人公叫做胜利，他是一个年轻人，有着一颗勇敢、正直和真诚的心。在故事中，胜利可以被视为一位领导者，他是一个非常优秀的军人和飞行员，他带领着他的飞行小组，在战场上击退了敌人的攻击。然而，在一个致命的任务中，因为一些错误的决策和意外的情况，他和他的团队成员被困在敌方阵地上。在这种情况下，他和他的队友不仅面临着武装军队的威胁，而且面临着资源匮乏和食物缺乏的危险。

故事的情节让人倍感紧张和心痛，但是，在胜利的领导下，团队却充满了希望和勇气。他们密切合作，耐心等待救援，不断寻找并准备一些能够帮助他们生存的方法。更为重要的是，他们彼此相互激励和支持，让彼此不会感到孤单和无助。作者在书中充分地写出了这种团队合作的精神，让读者可以感受到胜利和他的团队在绝境中的力量。

此外，这本书还大量涉及了人性和生命的主题。故事中的人们面临着无数的难题和抉择，他们往往会陷入到绝望和无助的境地中。然而，在绝境中，每个人都发掘出了他们内在的力量，他们学会了从细微之处找到希望和力量。更为重要的是，人们在面临死亡的威胁时，更加珍视生命，意识到生命的可贵和脆弱。在书中，作者让我真正认识到，生命只有一次，它应该用来做任何值得做的事。

最后，故事中涉及了重要的友谊和感情主题。这些青年人既是同事也是朋友，在绝境中，他们扮演着重要的支持者和帮助者的角色。他们的友情和信任让他们逐渐成为一个强大的团队，他们可以相互信赖和依靠。友情是我们生命中最为重要的资产之一，我们应该珍惜它。

总之，《胜利进军》是一本感人至深的书，它让我对生命和人性更加认真思考和反思。通过这个故事，我学会了许多关于勇气和友谊的重要教训，它让我更加珍视生命，珍视每一刻。这本书值得每个人阅读，你也许会因此发现许多不同的东西。

❈ 向沙漠进军读后感 ❈

一、教学目标

1.  知识与能力

（1）       掌握说明方法在本文中的运用及其作用，巩固有关说明方法的知识。

（2）       学习恰当使用词语，准确说明事物的有关知识。

2.  过程与方法

教师启发提问，学生自行分析、讨论，表述自己对问题的看法，老师适当点拔、归纳、小结，师生互动相结合。

3.  情感态度价值观

结合课文，对学生进行环境保护教育。

4.  重点、难点

分类说明、举例说明等方法以及恰当的使用词语准确说明事物。

二、教学策略

1.  教法：充分调动学生积极性，采用自主、合作的讨论式教学方法。

2.  学法引导：学生自主学习、讨论合作学习，在进一步熟悉内容的基础上，掌握本文所用的说明方法及其作用；体会说明文语言的准确性。

3.  教具：幻灯

4.  课堂资源开发利用：通过让学生收集相关资料，深入领会作者的写作意图，在思想上受到教育。

三、教学过程

（一）、课前预习

搜集一些有关生态环境被破坏的资料

（二）、导入  新课：

1.  学生分组交流所收集的材料，并谈谈感想；（4分钟）

2.  推选优秀材料在班上交流；教师小结归纳。（3分钟）

（三）、具体研习（幻灯显示设计的问题）

问题〈1〉：这是一篇阐释事理的说明文。说明文要用说明方法。文章中运用了哪些说明方法，试从文中找出来，并简要谈谈其好处？（设计本题的目的是，让学生掌握几种常见的说明方法）

1、  学生先自主学习，教师巡视、指导（3分钟）

2、  分小组讨论，发表交流看法（5分钟）

3、  教师分别提问差、中、好三类学生；并归纳小结。（5分钟）

问题〈2〉：比较下列两组句子，体会其不同

（1）       沙漠是人类的自然敌人。

沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。

（2）       征服沙漠的武器是水。

征服沙漠的最主要的武器是水。

1、  学生自主思考并做在课堂练习本上（3分钟）

2、  小组交流意见（2分钟）

3、  教师提问式小结（3分钟）

4、  分小组合作找出文中能够体现语言准确性的句子。（5分钟）

5、  小组间交流看法、意见；教师小结（8分）

（四）评价学生参与活动的情况，由学生自评，小组互评，后后教师评价、鼓励。

（五）布置作业 ：

1.  继续收集与本文相关的资料，并写出心得体会

2.  想象作文，题为《沙漠里的奇遇》（针对优生）

（六）推荐课外阅读书目

1.《保护环境随手可做的100件小事》

2.《从北极到夏威夷》

3.《方舟在线》

4.《物理世界奇遇记》

四、教学反思：

本文的内容比较复杂，作者能把这些复杂的内容说清楚，很大程度上得力于准确运用语言，要让学生确实掌握这一点，就应让学生在动脑、动口、动手一系列自身劳动中慢慢地领悟。

教师模拟参考答案：

问题（1）

1、 举例子：（如：课文的第2、3自然段，举了“地中海”，“榆林地区”这两个有代表性的例子。举说明沙漠对人类的危害严重，这样使要说明的内容更明确，更具体，具有更强的说服力，使读者印象深刻。）

2.  分类别：（如：风沙的进攻方式分“游击战”和“阵地战”。又如：介绍对沙漠采用“守势”时，又分两种方法：一种是抵御风沙袭击的方法；一种是抵御沙粒进攻的方法。提示学生注意：分类时要使用同一标准。并以“人”为例，说明采用的标准不同，分类就不同）

3.  列数据：比如，文章在说到培植防护林可以有效地防御风沙的“游击战”时，说“风遇到防护林，速度就减小百分之七十到八十”。运用数据可以使说明具有高度准确性和科学性。

4.  作比较：（如：文章开头说：“过去人类没能征服沙漠”。而结尾处：“征服沙漠的理想会实现。又如：原来地中海沿岸被称为西方文明的摇篮，而如今却有部分地区逐渐变为了荒漠。）

5.  打比方：把沙漠比成“敌人”，把沙漠进攻手段比成“武器”等。

6、作诠释：

问题（2）

第（1）组句子的第2个句子比第1个句子准确、严密，“最顽强”表明沙漠危害的严重性，又有长期难于制服的特点，“之一”从数量上说明人类最顽强的自然寿敌人不止沙漠一个，洪水、火山爆发等都是，加上限制性词语，意思更确切。

第（2）组中第2个句子比第1个句子准确、严密，“最主要”表明水在征服沙漠的诸武器中占首要地位，意思更确切。

小结：恰当的使用修饰限制性词语，能使语言在表达上更为准确。

请运用以下词语（至少两个）说几句话，介绍某种事物。

最   之一    左右   上下   大约   次要   一般   大多   常常  基本   至少

也许  几乎    可能    往往    大部分    大体上  主要    通常  多少  可算

当时  还   据说   将近   有时

❈ 向沙漠进军读后感 ❈

今天下午写完作业，我就开始读起《撒哈拉沙漠求生记》这本书，这本书让我受到了很大启发。

这本书里有单纯无知、毛手毛脚的列奥，热辣性格的叔叔，知识丰富的宝罗，还有沙漠之舟骆驼。他们来打寸草不长的沙漠，沙漠里有风暴，有沙漠动物，还有一些植物，在沙漠，他们遇到了很多困难，但是他们没有放弃，而是继续体验沙漠之旅，如果是我们，肯定是还没在沙漠里呆上半天的时间，就想回家，可见他们是多么勇敢呀！

冒险，我们可能不会去冒险，但为什么他们三个就可以呢？只要努力了，就有可能成功。

❈ 向沙漠进军读后感 ❈

（1）       掌握说明方法在本文中的运用及其作用，巩固有关说明方法的知识。

（2）       学习恰当使用词语，准确说明事物的有关知识。

教师启发提问，学生自行分析、讨论，表述自己对问题的看法，老师适当点拔、归纳、小结，师生互动相结合。

结合课文，对学生进行环境保护教育。

分类说明、举例说明等方法以及恰当的使用词语准确说明事物。

1．  教法：充分调动学生积极性，采用自主、合作的讨论式教学方法。

2．  学法引导：学生自主学习、讨论合作学习，在进一步熟悉内容的'基础上，掌握本文所用的说明方法及其作用；体会说明文语言的准确性。

4．  课堂资源开发利用：通过让学生收集相关资料，深入领会作者的写作意图，在思想上受到教育。

❈ 向沙漠进军读后感 ❈

轻轻抚摸着手中新的一期《意林》，空气中那份熟悉的淡淡书香，再次勾起了我心灵最深处的一个记忆，一个美丽故事《穿越沙漠》带给我的深深记忆。

故事中这样讲述道：在一个偏远的地区，有一个只有初中没有高中的贫穷小镇。这个小镇距离县城40公里，而这40公里全部都是沙漠。暑期到了，高中录取通知书几经辗转从县城传了下来，有三个学生被同时录取了。从小镇穿过沙漠到达县城，有两种办法：一种是等两天两夜后的汽车，另一种是徒步走40公里。再三商量，三位准备远行的学子毅然放弃了既费时又费钱的汽车，选择徒步到县城。望着远处飘起的漫天尘沙，他们的家长深感担忧，然而，年龄最大的孩子却说：放心吧，我保证一定会照顾好弟弟妹妹的！于是，三个人就带着行李和水壶上路了。

天气越来越热，两个弟弟妹妹打开水壶喝了许多水，等到他们的水喝完时那个年纪最大的孩子又把自己的水匀给了他们，自己却是一口水都没有喝。到达目的地时，他口吐殷红的鲜血倒下了看到这里，我的心不禁揪到了一起：多么可敬的人啊，他是在用生命诠释着何谓承诺！

孔子曾云：人而无信，不知其可也。大车无，小车无，其何以行之哉。韩信就是一个很好的例子。他自幼家贫，为生母所弃，忍饥挨饿了好几天，遇到了一个好心的老妇施舍他饭吃。当时，韩信对这位老大娘表示：吾必有以重报母。在韩信发迹之后，时刻不忘当年施舍过他的老奶奶，馈谢她黄金千两。想一想，一个是高高在上的大将军、楚王，另一位是卑微贫贱的老妇，这两个很难联系在一起的人，却一起在历史上为我们留下了生动的一课。

古人有重诚信的传统，今人也没有背弃。不久前，网络疯传湖北咸宁一校长**小猪的轶事。事情的起因是那所学校学生不讲卫生，乱抛垃圾纸屑。于是，副校长洪耀明对着学生许诺：只要学生不乱丢垃圾，他就当众亲小猪。一个月来，学校卫生大为改观，洪校长兑现承诺当众**了一头小猪。

这些都是讲诚信的人，都践行了自己对他们许下的承诺，他们这么做都是为了什么呢？孔子先生早就做出了回答：民无信不立。

诚信是建立于你我之间的黄金桥梁，沟通我们的心灵。许多人在生活中常常会从各种优秀的品质当中，把诚信抛弃了。不妨再想一想，如果这个世界充斥了各种谎言和尔虞我诈，生活将变得多么黑暗！

信者，行于天下也。从《意林》之中，我默默地品味着诚信，用心感受着其间一篇篇美文带给自己精神上的洗礼。感谢《意林》！

❈ 向沙漠进军读后感 ❈