一帮一方案(实用15篇)_一帮一方案
时间:2022-04-23 作者:工作计划之家一帮一方案(实用15篇)。
⬒ 一帮一方案 ⬒
教学党支部党员“一帮一”结对子活动方案
为更好地配合“创先争优”活动,充分调动党员的积极性,经党支部讨论研究决定,教学党支部拟从现在开始开展“一帮一”结对子活动,活动方案如下。
一、 活动的宗旨
要充分发挥党员的先进性,先进性和帮助性,营造良好的校园环境和积极向上的校园氛围。充分发挥党员的先锋模范作用,可以帮助全班树立良好的学风。
二、 活动时间
2012年4月-2012年6月
3、 活动对象和支持的主要对象
参加人员:教学党支部全体成员。
需要帮助的主要对象:特殊班级的特殊学生(例如落后学生,贫困学生,落后学生和越轨学生)
四、 “一帮一”结对子活动形式
每个党员都有责任帮助某一班的一些特殊学生。
五、 活动内容
(一)每个党员通过了解所帮扶班级学生的学习、生活等情况,帮扶有困难的学生,明确所帮扶对象所需要的帮助。
(二) 做好统计表。掌握困难学生的思想、学习和生活状况,在帮扶过程中落实他们的进步
步情况,制作好如帮扶目标及计划表、追踪调查表及谈话记录等**。
(三)帮扶内容
1、 思想帮扶。经常与学生沟通联系,做好指导教育或思想改造工作。对有心理问题的学生应给予耐心指导。
2、 学习帮扶。激发该生学习兴趣,帮助其消除厌学心理,提高其学习的自觉性。
三。在生活中,要把学生生活中的困难讲清楚,提出帮助他们解决生活困难的方法。
4、 行为规范帮扶。阐明学生生活习惯中存在的问题,提出解决问题的方法。通过鼓励、鼓励、监督等形式,培养他们良好的行为习惯。
六、 “一帮一”结对子活动的检查及考核
1、 帮扶工作由党支部定期检查,原则上每个月检查一次,通过检查党员的帮扶材料,重点到班级通过访谈调查,来考核党员帮扶效果。
2、 每个学期综合考核。每个党员期末前两周,作出帮扶总结材料。
三。党支部结合党员帮扶总结材料,重点关注被帮扶对象的实际效果,对每一位党员给予帮扶考核结果。
4、 对表现突出的党员,在支部大会上进行鼓励或表彰,并把帮扶考核的结果作为评先、评优、评奖的主要依据之一。
7、 本活动计划由教学党支部负责解释。
8、 本活动计划自发布之日起实施。
二○一二年四月八日
⬒ 一帮一方案 ⬒
“一帮一”活动总结
时间转眼流过,09年即将和我们说再见,我们将迎来崭新的一年。这一年是我个人专业技能全面进步的一年,在这里我要感谢XXX师傅以及XX组的前辈们。我们积极响应党支部的号召,在团支部开展“一帮一”活动,目的是使XX新分来的大学生更快更好的融入工作,独挡一面。
2008年我来到了XXX公司从事XX工作,那时的我缺乏经验,很多都不懂,是XXX他们教我们很多知识。在09年初公司为应对金融危机,以前是从事XXXX,现转为XXXX,对于我来说是一个崭新的开始。在学校学习的是XX,所以XX要多多学习。09年XX由XX生产转为XX,XX工作我都和组的成员一起参与。XXX从事这项工作二十多年,经验丰富,而且人非常热情,很多不懂的地方都告诉我,我的技术也突飞猛进。
现总结如下:
1.就我个人而言,已经很熟悉XX等工作。
2.XXX在各个方面也起到了较好的示范作用,关心徒弟的成长,热心辅导,严格指导。
3.在我们二人的传、帮、带过程中,我们俩互取其长,补己之短,关系融洽,共同提高。
4.而我也在工作的过程中多动脑,多向他请教,也多理论联系实践,更加增加了我的业务水平。
通过这个学期的师徒“一帮一”活动,我体会较深的是:我是这次活动中的受益者,我感谢团支部为我提供了这样的机会。我们刚参加工作,对于一名年轻的技术员来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让自己成为一名复合型的人才。因而,只有虚心的向师傅学习,不断的提高自身的技术能力,活到老,学到老,就能成为一名优秀的技术员。
2009年12月21日
⬒ 一帮一方案 ⬒
在院团委全面开展的增加团员意识主题教育活动在各级基层团组织中认真贯彻落实的过程中,为提高每位团员的思想觉悟,使每位团员能够树立正确的人生观,价值观,以便在社会主义现代化建设中发挥积极作用,我系支部于10月中旬开展了团员“一帮一”活动。活动中,各位优秀团员本着“团结共进”的思想,以朋友的身份感化落后学生,做到“从情动之,以理服之”而每一位落后的同学又心怀“见贤思齐”的意念,积极与优秀团员配合,“批判的接受“他人的意见,改正自身的不足。活动结束后,各位团员反应良好,部分落后团员对团及党的认识更加明确,获得各方面文化知识的欲望加强。
在开展本次活动时本支部始终坚持“落实行动,不搞虚套“的原则,每一项活动都落到实,真心实意为落后团员的进步提供帮助。
一、各位支部干部通过网络搜集大量团的知识,让同学们了解团史,认清团史,全面的理解团员的重大作用,在理论上说服落后同学,纠正错误,树立正确的价值观。同时,我们支部以电影形式,回顾新中国成立的过程,及建国初期国家的建设,让团员们了解到现在美好的生活来之不易,而共青团员正是党的后备军,在思想上重视党,感情上热爱党,才能逐步向党靠近,发挥自己的积极作用。通过观看电影,感性的认识到提高觉悟,树立正确价值观的必要性,因此在团员中产生共鸣。
二、每一位优秀团员都针对自己帮助的团员的兴趣,搜集,查阅了相关的资料,为落后同学推荐相关书籍,并在阅读中与其进得讨论,让每一位团员得到表达自己想法、观点的机会,提高了团员对各领域知识的兴趣。
三、在活动过程中支部干部频繁的与团员中问题较多的同学进行交流发现随着活动的进行,落后团员在思想上的确有所提高。
此次活动,班级中的每一位同学都参与进来,效果较为明显,因此我支部会在以后的日子里多开展这类活动,以壮大支部力量。
⬒ 一帮一方案 ⬒
初三年级:第一至第五名获一等奖学金,第六至第十二名获二等奖学金,第十三至二十五名获三等奖学金。
注:当遇到并列情况时,按语文、数学、英语三科总分高低排名。
(二)中央财经大学—赵北中学“阳光书屋”
为帮助学生更好地掌握和巩固课堂知识,同时开拓学生视野,我校第八届研究生支教团于XX年年组织建立了“阳光书屋”,资金用于购买各年级教辅资料。
本年度拟筹集6000元用于增补“阳光书屋”书籍,资金到位后,经初步预算,每名同学都将拥有一本教辅资料。
⬒ 一帮一方案 ⬒
六(5)班“一帮一”活动规定
为了让六(5)班全体同学共同努力,成绩有所进步。从本周起,我们班将进行一对一的活动。具体情况如下:
我班共有学生53 人,每单元测试后前25名帮后28名,以同座形或小组式实行一对一活动,负责每天的各项作业,读书、背书,检查合格,并能得到老师的认可,各加一分。
课堂上,优秀学生答对一个问题只加0.5分,帮助学习困难学生正确回答一个问题加1分;做好人好事加2分。如果代替他人完成作业、卫生、值日各扣2分,说脏话扣2分,情节严重扣5分以上,并针对情节将实行一定的惩罚。
一周结束后,进行互评,并累计出前六名的奖项。 希望全体同学积极参与,勤奋努力,争取让六(5)的学习成绩上一个新台阶!
⬒ 一帮一方案 ⬒
本学期,相应党组织的的要求,我参加了“党员一帮一”的活动,我帮助的对象是我们班的邓虹霞同学。实际上,邓虹霞同学的成绩不差,人也很活跃,是一个全面发展的学生。但是由于大二时她出国了近一个学期,然后回来又碰到分班分专业,所以可能有点不能融入新的班级和跟上现在的课程,所以需要我们的帮助,这也是我帮助她的方面。
邓虹霞同学最不易理解的就是法语了,所以我首先把我的法语笔记借给她,然后针对她不明白的地方进行一些指导。其次,有时间的话,我们一起在图书馆自习,遇到不懂的大家一起解决。其次是帮助她融入新的集体,让她不会有很陌生的感觉。平时班上开展什么活动都积极鼓励她参加,多在班上发言,让她了解新班级,也让同学们了解她。
其实,在很多方面上邓虹霞同学都有我需要学习的地方,所以这次的党员一帮一活动与其说是我帮助她,不如说是我们相互帮助,一起进步。
⬒ 一帮一方案 ⬒
俗话说,一方水土养一方人,实际上,一方水土养的是一方胃。
我曾经到重庆,早听说,重庆的火锅麻辣鲜香,闻名天下,第一天晚上,就找了一家火锅店,看店里坐无座席,重庆人吃得津津有味,就点了一份重庆经典的传统火锅,想体验一下重庆火锅遍天下的正宗味道。
火锅上来了,每人面前放一罐香油醼着吃,刚吃,确实鲜香麻辣。一会,越吃越辣,越吃越麻,我的眼泪鼻涕横流,纸巾擦了不知多少,扔了一地,实在受不了这种重口味的麻辣。再往后,舌头只有麻的味道,别的什么味道也吃不出来了,干脆将辣椒和花椒捞出来,乖乖,整整两大盘。可是,料虽捞出来了,味道依旧麻辣,再看看周围的重庆人,人家吃得神态自若,大口朵颐,真是佩服至极!人家的舌头怎么那么厉害?人家的胃怎么那么好麻辣?而自己面前的火锅翻滚,锅里美味佳肴却无法入口。
到了早上,是重庆小面,多出名的小吃啊!我点了一份,可是看老板娘的做法,我却下不了口。老板娘挖了一大块猪油直接放进碗里,加上佐料,冲上开水,再将煮好的面放进去,就成了,看着那正在融化的猪油,我真的无法吃进肚里去。
又一次到江西旅游,一连十几天吃的是大米饭,我是河南人,吃不习惯大米,实在想吃面条,可是江西的面条与重庆小面有点像,就是开水煮面条,怎么也吃不出家乡面条的味道。从庐山下来,找了一家小店,亲自指挥店主做一顿面条,先让他炒了一个蒜苔肉丝,然后添水,煮开,下面条,快熟时,丢进青菜,稍等,加葱花香菜,出锅,那味道才是家乡的味道,终于解了馋。
去年到甘肃,街头正在卖当地产的老酸奶,是当地的名吃,我买了两盒,可是吃了两口,吃不下去了,那味道实在太膻,真吃不了。人家说,这是正儿八经用鲜奶做的,可是,我的胃受不了。
每逢去外地回到家乡嵩县,第一件事,就是跑到库区铁军羊汤馆,买一碗羊汤或者烩面,放上油辣子,吃得满头大汗,吃完了,拍拍肚子,打个饱嗝,那真叫舒坦,这才是家乡的味道。
一方水土养一方胃,养的实际上是饮食习惯,它融入血液之中,终生都不会忘记,在异乡,会成为乡愁的一部分,根深蒂固,魂牵梦绕!
⬒ 一帮一方案 ⬒
临床医学系学习小组“一帮一”活动总结
本次活动由学习部主办,在本学期开学初,开展了“一帮一”学习活动小组,每班同学自愿组合,量化名次前1/2帮助后1/2,本着“无人落单,有人可帮,每人受益”的原则,成立互助学习小组,使同学们的学习成绩更上一层楼。
活动中同学们充分发扬了助人为乐和团结协作精神,在平时的学习中有问题的同学可以随时找组合的人帮助,在考前的复习中可以重点帮助搭档,共同克服学习上的困难,来提高学习成绩,本学期对帮助效果明显的学习小组还有相应的奖励措施,以鼓励同学们在今后的互帮互助学习活动中锐意进取,不断进步。
内容及目的:
1、 增**体活动的多样性,增强群体凝聚力
组建的学习小组自由选择学习地点,如在教室,自习室等,任意地选择适合彼此的学习方式,自由交流,取长补短,认真总结学习重点,这样使得同学们在课堂上能认真听讲,跟上课堂内容,课下仔细总结,认真复习,并且同学之间互相监督,互相制约,形成了良好的学习习惯。小组成员不仅在学习上相互促进,共同提高,而且他们在生活中相互关心,增进彼此的友谊,这样在学习小组中已经形成了一种非常和谐的学习,生活氛围,为今后的活动的开展做了很好的铺垫。
2、 在小组成员相互帮助的基础上,提高小组学习的效果
由于小组成员对小组学习的重要性认识比较自觉,多数同学都积极主动地参与到活动中来,用心学习,全心互助,互帮互助作用在小组成员之间得到了充分地发挥,使小组学习效果显著。随着期中考试的到来,同学们更是紧张起来,有的小组成员间达成协议,共同制定学习规划,并严格按照规划严格要求自己,主动学习,共同进步。
三.将所学学以致用
小组成员聚集在一起,将所学知识熟记于心,学习效果好的小组将其所学很好地运用到实践中去,他们互相练习,勇于动手,共同探索,总结实践中所存在的问题,并共同将其解决,不断完善,取得理论和实践的双丰收。
奖励措施:
每班量化名次前1/2同学帮助后1/2同学,以后1/2同学的成绩为主,如果后1/2同学的本学期学习成绩名次提高,则这个学习组合的两个同学均在德育上加2分,如果后1/2同学本学期的学习成绩名次下降或不变,则这个学习组合的两个同学不加分也不扣分。这种激励措施调动了学生的学习积极性,使活动的开展更加精彩。
学习部全体成员在本次活动中发挥了组织、监督作用,积极联络各班负责人,了解学习活动进展情况以及所存在的问题,并进行及时分析和解决,从而达到促使他们课上更专心听讲,积极思考,课下认真完成作业的目的,最终提高学习成绩,降低挂科率。
“一帮一”互助学习小组是成绩不是很理想的同学看到了希望,通过互相帮助,互相合作,使同学们对学习充满了信心,同时构建了良好的学习氛围,推动了学风建设的发展。
哈尔滨医科大学大庆校区第五附属医院
临床医学系
学习部2010年11月16日
临床医学系学生会学习部
⬒ 一帮一方案 ⬒
党员一帮一小结
新学期幼儿园开展“教师党员一帮一”活动,我有幸成为某老师的帮扶对象,某老师为我制定了详细的帮扶计划,在某老师积极的影响和帮助下,我更深刻的认识到作为幼儿教师的师德师风是什么、如何成长为一名优秀的幼儿教师、年轻的幼儿教师该如何把握年轻。
1、我学习了师德师风
每一次说课,每一次谈心,某老师总是营造宽松、和谐的氛围
“不要有心理负担,我们是相互学习,共同进步”建立一个平等、尊重、友好的师徒关系,鼓励我开放思想,活跃的思考问题,大胆自由的表达自己的想法,让我产生足够的安全感,即使说错也没关系。师徒之间的关系没有严厉,只有微笑:没有指责,只有宽容;没有约束,只有尊重。某老师的一言一行都影响着我,对同事如此,对孩子亦是如此,作为一名与孩子朝夕相处的幼儿教师,该如何融入孩子们的世界,取得他们的信任和依赖呢!教师应成为孩子的倾听者、观察者,倾听他们的心声,发现他们的需要;教师要成为孩子的促进者,支持者,适时激发孩子探索的兴趣,支持他们深入探索世界的奥秘;教师应成为合作者,教师不是高高在上的老夫子是孩子游戏中的玩伴、学习中的指导、生活中的帮助。我们和孩子是相互学习,共同进步。
2、我的成长
“某某,这个月的数学活动准备好了吗?”每个月的开头,某老师总不忘提醒我准备课的事儿,她就是这样认真负责,刚开始的时候我还有些拘束,担心上课上的不好被批评,几次下来,我的担心渐渐少了,因为某老师总是鼓励我说“没有十全十美的活动,有不足证明有进步的空间”。每次上完一堂数学活动,某老师总是一言不发,当我想让她给点建议时,她就会“吝啬”地说“你自己先做一下课后反思吧!”起初我觉得心里很没底,感觉自己一定是上砸了。当某老师看过我的反思找我谈课时,第一句话总是“某某,这次你上的课有进步,此木可雕啊”就像是一颗定心丸,让我对数学活动产生了更多的兴趣。接下来某老师就会根据我的课后反思对本次的活动展开更深入的剖析,每一次的深入剖析,都能让我有茅塞顿开的感觉,让我意识到自己对数学活动理解的浅薄,还有很多需要学习的地方。同时我也了解了某老师的良苦用心,她之前的一言不发不是吝啬,是鼓励,鼓励我独立思考,发现不足。就好像一棵小树,与其等着别人殷勤地给它浇水施肥,不如自己努力扎根,吸收泥土深处的养分,自己学会生存,生命力才会更旺盛。
3、我要自我充实
我是一个喜欢安于现状的人,从没意识到存在的危机,对于工作也一向是以做好本职为全部目标,为此某老师关切的找我谈话“某某,年轻是你奋斗的资本,要趁着年轻多学习,你已参加工作五六年了吧,现在到了出成绩的时候了,有机会要多参与写作投稿,在一线工作,多好的资源啊!”某老师的话常常在我脑海里浮现,时时提醒我要自我充实,在平时的工作中多思考多积累,在休息时间多读书,勤练笔,提高自己的专业素养,提高自己的价值。
一学期很快过去了,在新的一年再出发。
⬒ 一帮一方案 ⬒
****站团支部自今年6月份开展“一帮
一、结对子”活动以来,在站党支部的积极指导和大力支持下,“一帮
一、结对子”活动取得了显著成效。活动中,通过紧扣“五个提倡、五个反对”主题,积极开展品德教育、文明服务收费业务竞赛等“一帮
一、一对红”活动,涌现出了一大批先进典型和感人事迹。结对子人员不仅在“五个提倡、五个反对”上体现出互学互促精神,而且在文明服务、业务技能上也出现了比、学、赶、帮的热潮 ,使“一帮
一、结对子”活动起到了“标准严格、形式新颖、全面带动"的效果。
一、 标准严格。以使活动高要求、高起点,真正达到示范效果。****站团支部确定了结对子人员的选择标准,参加活动的新员工要求为80后、参加工作少于3年的青年人,老员工要求38岁以上,且具有良好的道德品质,收费业务技能好,以集体利益为重,爱岗敬业,乐于助人,严格人选标准。
二 、 活动形式新颖。为了提高配对人员的积极性和主动性,活动增加了学员的兴趣。团支部改变了讲、学、议的组织思路,主要是通过完成既定任务、参加竞赛项目、比赛等互动方式。
如活动实施阶段的“一帮一限时任务”,就是要求每组帮扶对象在规定时间内,帮助对方学会一项技能(例如:老员工教会新员工一道拿手菜回家做给父母品评,青年员工教会老员工给子女发一封电子邮件),改正一个缺点。活动开始前,小组成员应制定并公布具体的援助目标,活动结束后,在总结会上展示自己的成果。
整个活动还采取积分制,每个小项目结束时,都会针对帮扶对象的具体表现进行打分,并根据最后的积分累计情况进行排名,对模范对子进行了表彰和物质鼓励,激发了员工的参与热情。
三 、 全面带动。通过开展"一帮
一、结对子"活动,吸引全员参与其中.每个阶段都组织召开活动总结会,由帮扶对象展示活动成果,在检验参与人员培塑成效的同时,也对全体员工进行了一次品德教育,带动了培塑员工高尚品德活动的开展。
⬒ 一帮一方案 ⬒
“眼看就要倒计时了,应该说万事皆备只欠东风了。”妻子说。
“不行,还得多想想,凡事都有个万一,因为到了那边许多不确定因素我们无法估计。”我一直是个居安思危的人。
“你这是杞人忧天,一事无成就是形容你这样的人。”妻子没心没肺,倒像是乐天派。
“你这叫做盲目乐观,真是头发长见识短。”我也不相让。
“你不走出去,怎么会知道下一步怎么样?”
“好,我来问你,像我这样的专用枕头儿子会有吗?我们现在还穿着厚的皮拖鞋,到了那边可能吗?”
“入乡随俗,顺其自然,到什么山唱什么歌,你急什么?”这样的讨论不止一次,都是无疾而终、没有结论的。
我担心的事情也不是没有道理的,她的腿不好,先天股骨头发育不良,现在露了原型,近几年已经行动不便,大门不出、二门不迈了,别人是用腿力支撑身体的,她却是用心气来支撑精神的,“盲者不忘视,跛者不忘履么。”每到这时她就会用这句话给自己打气,也很不容易了。
而我的问题更具体,一辈子怕出门,独守不孤独,出门反寂寞。这一下要出国门了,有着太多无法估量的不确定因素,最重要的乃是我们的身体状况和健康问题。看起来似乎很好,没什么问题,可是这只是说明在此时此地的规律生活状态下的表象,如果到了彼时彼地,打破常规,结果会怎样呢?
有道是规律使人长寿,弹性使人有适应能力,而节奏能让人生活轻松,这三种能力的协调是一种自然的平衡,若一朝打破这个平衡……
我也曾失衡过,可我会和疾病对话。首先是“既来之则安之”,与病共舞、和睦相处。心脏早搏过,我和心脏对话,它告诉我要心态平和,遇事不急躁,更重要的是让我学会用“小周天”、“大周天”调息调气。我按它的话做了,早搏没有了;血糖血压也曾高过,我和血流变对话,它说要“管住嘴、多动腿”。记得那个台湾演讲大师林海峰的话:“动不动就动”。身体告诉我,真正的运动是身体内部的“运气动血”。我记住了,照做了,血糖血压都正常了。目前困扰我的是便秘,不时地、没来由的、没征兆的就会出现便秘。经常是用了九牛二虎之力还要加上吃奶的力气,浑身大汗淋漓地和它战斗。家里也备有开塞露,番茄叶,三黄素。我不时地要和肛门对话,告知它我的困惑,也恳求它别再困扰我。它也会不时地教我如何调整:芝麻,香蕉,蔬菜,杂粮,多喝水,最后还说要坚持腹式呼吸,让胃气下沉,脾气上行。然后我就将其它的药慢慢地停下,只是每天适当服用一遍三黄素,基本保证通便正常。稍有不对,赶紧增加分量,丝毫不敢怠慢。这不能根治,这是个动态的平衡,要是改变了生活环境,改变了食物结构会怎么样?还能保证每顿饭吃上半个玉米或者荞麦馒头吗?离开了自己私人订制的枕头,晚上睡觉能睡得安稳吗?
于是我给自己准备了一大包药,当然主要是预防便秘的:几只开塞露,一大包三黄素,还有就是我俩在家正常服用的维生素C和B2。总觉得随着年龄的老化,吸收功能的减退,对于维生素的缺乏是应该适当补充的,尤其是B族,对各种人群的需要有着普遍意义。在这样充分准备的前提下,才算是“万无一失”,没有远虑必有近忧么。在妻子一心想着抱孙子的亢奋情绪影响下,什么问题都不成问题了,真的是天上飘来五个字——那都不是事。
生活模式的改变,是否会像我们带过去的两部手机,居然因为制式的问题无法在日本接驳室外微信电话,儿子给我们换了两部可以打室外微信电话的手机,深怕出去失联。我们在家时考虑的事是否会发生?我们在国内的生活习惯能否适应那边的模式?
我用小心翼翼试水的架势来适应它。儿子媳妇早晨吃的是西餐:面包黄油,牛奶加水果。我们来了,每天给他们煮两个鸡蛋。而我们自己依然是外甥打灯笼——照旧(舅)。吃点稀饭,这里买不到早点,就自己做点摊饼。中午孩子们不回来,我们自己也就简单地煮点米饭,弄点适当的菜,还是尽量和国内那种简单清淡的食谱相近,几天下来相安无事。到了晚上,孩子们辛苦了一天,九点多种才能回到家。我们就把饭菜尽量做得丰富一点,让他们吃好吃饱,做好后勤保障。
不知不觉一个星期下来,我发现自己并没有发生便秘的问题,刚开始有点紧张,每天还正常服用三黄素,后来有时竟然忘记了,也没觉得大便有什么问题,是否便秘的问题解决了?
客观地说,我的自身没有发生什么变化,而是环境和食物的变化,这里的超市买回来的菜基本是净菜,感觉吃到嘴里味道和国内的就是不一样,也许真的不一样,没有超标的农药和化肥的危害,我们的肌体有一系列的功能,自愈功能和修复功能是主要的,你只要不去危害它,即便有些伤害,也会随着时间的推移慢慢地自己修复。我的肌体或许在这样的环境中得以自愈。
国内的菜多半是原始的,好像是为了感觉新鲜,其实潜藏着许多危害,难怪当初那个有名的台湾歌星千百惠嫁给高大林后,退出歌坛,做起了相夫教子的贤妻娘母后,去菜市场买菜,居然空着手回家,婆婆问她怎么没买菜,她尴尬地说,那里没有菜,只有垃圾,原来人家只认得净菜,不是净菜就是垃圾。按这样说法,我们吃的就是垃圾了,更别说农药和化肥的超标。前不久政府有关部门才出来说:“我们有望吃到放心肉。”我在家里买的猪肉,都不敢加水去调,因为很多是注水肉。而日本的猪肉,我开始还不敢加水去调。后来发现这样做出来肉容易硬,容易老。于是我就大胆地加水去调,一次一次地加了不敢想象的水分,才能调得“上浆”,才使肉很嫩。这只是其中一个例子,很多的蔬菜都注明了产地,也许是品牌效应,也许是有制度在先,源头管理。这样一想,不难知道我的问题是如何解决的了,我的肌体在这里得到有效修复,大便没有出现问题,说明我的代谢功能正常了,我们俩也根本想不到服用维生素了,带来的一大包维生素看来得扔掉了,这样好啊,扔掉的不是那点药,而是对肌体的伤害,是病灶。
那天媳妇在整理厨房时,说有一瓶香菇时间长了,得扔掉,妻子看看闻闻说这样的干货没有问题,可是媳妇坚持说时间长了,不能吃了,就将它扔了,说是有一次吃了父母留下的酱菜,两个人都拉肚子了。从此非常小心。媳妇这样做很好,两个人在异国他乡,多注意点饮食健康是很有必要的。这也得益于媳妇在这里生活了八年,对任何事物认真执着的态度。我们很欣慰很放心。环境和饮食没有危害你,千万别自己坑害了自己。我在异乡的环境里,在异乡的土壤上,用异乡的一方水土养好了我这个异乡人,没有了痼疾之患,没有了后顾之忧,孩子们生活工作在这样的环境里,我们也更加放心了。
⬒ 一帮一方案 ⬒
一帮一”课堂教学活动安排
我校近年来由于教师地流动,学校中青年骨干老师出现断层现象,同时也为了更好地提高我校教育教学质量,优化课堂教学,向45分钟要质量。结合我校实际,根据县教研室的缩短课堂教学教师讲课时间的改革,我校特制订“一帮一”课堂教学活动,目的为了使年轻的教师更好、更快地站好讲台、讲好每一节课,提高他们的教学水平。
1、 领导要重视,尽快确定帮手。
教务处在开学初召开专门的会议,要求校领导参与,对学校的现有的青年老师以及特岗老师中教学方面还有待于提高的老师及早确定,同时能结合相应的专业学科给与指导老师。
2、 明确各自职责,不断提高教学水平。
(一)指导老师的职责
1负责指导教案的真实编写,特别是反思的编写和指导,使课堂有反思,反思深刻。
2、负责指导好作业的批阅与布置,首先做到作业的分类布置,其次做好作业的批阅及时正确,并能针对不同学生做出相应的激励或鼓励的语言。
三。引导青年教师制作多**课件,能更熟练地运用课件,使教学形象直观,便于学生理解。
4指导课堂教学,优化课堂教学效果。在课堂上,教师要起主导作用,学生要发挥主体作用。同时,要建立平等、民主、和谐的师生关系。同时注重缩短讲课时间,老师要充分客观地评价学生,调动学生回答问题的积极性和欲望,使学生在质疑和**的自主学习中获得知识,做到学生的学与老师的教有机的结合。
5、指导并积极参加我校教研活动或研讨课题的搜集归类工作,帮助他们能结合本教研活动搜集相关资料以及从中获取新的理念,并运用的实际教学中去。
6、帮助他们能上好一节达标课,上完后能及时认真填写“教师达标课三思表”。写这一课的成功之处,闪光点,还要写今后改进的方法,最后写出改进的措施。即:
“思得、思失、思改”。
7、做到一月一次阶段性小结,及时总结经验。
(二)、待进老师的职责
1态度诚恳,能清楚地认识到自己教学的不足,主动向指导员学习。
2积极填写一对一活动手册,定期总结经验。
3.应认真编写校本培训和相关教材。并及时到指导老师处交流体会及心得。
4能主动让老师听自己上课,经常打**反映,找到自己的差距,努力提高自己的教学水平。
三、措施保证
1教务处及时为每个小组制定活动手册,并及时分发给教师。
2教务处每月召开一次这方面的工作会议,听取在这方面遇到的不足和困难,及时总结解决。
3.学期末,我们将收回一对一的活动手册,老师将能够写下深刻的经验和收获。教务处做好此方面的总结。
一帮一活动人员安排
老沙湾镇中心学校
2011年3月1日
“一帮一”课堂教学活动安排
老沙湾镇中心学校
2011年3月1日
⬒ 一帮一方案 ⬒
永茂乡小学
教师“一帮一”爱生行动实施方案
2012-3
永茂乡小学
教师“一帮一”爱生行动实施方案
根据上级有关文件精神,为积极推进以“爱生、敬业、奉献”为核心的教师职业道德建设,充分展示我乡小学教师良好的师表形象,促进教育行风建设,中心校研究决定,以3月份起到今年6月末,在全乡小学教师中开展以“关爱一个学生、联系一个家庭”为主题的教师“一帮一”爱生行动。具体方案如下:
一、活动指导思想:
“一帮一”爱生行动以“****”重要思想和科学发展观为指导,以《教师法》为依据,认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》,通过先进典型的示范激励作用,引导全体教师依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、尊重家长、廉洁从教、为人师表,为全乡小学教育的发展做出更大贡献。
二、活动的基本内容:
教师职业道德的核心是爱心,“一帮一”爱生行动是加强教师职业道德建设的有效载体,是“社会尊师重教、教师回报社会”的生动体现,是教育行风建设的重要组成部分。“一帮一”爱生行动的目标是让每一名学生都能在教师爱生雨露的滋润下成长,构建和谐的教育环境。
“一帮一”爱生行动是指倡导每位教师关心、帮助一名困难学生,包括学习困难、或家庭经济困难,或难以适应学校生活的身体、心理困难等活动。通过活动,可以改善学生的学习和生活困难,促进学生积极的情绪,使他们能够更好地完成学业。
三、活动基本形式:
主要采取“帮困”“帮教”“帮学”三种形式。
“帮困”是要在经济上,物质上对困难学生给予帮助,使学生不因家庭经济困难而失学;“帮教”就是对有思想、心理问题的学生家访、谈心,通过“帮教”使学生思想有明显变化;“帮学”就是对学习有困难的学生通过各种形式的辅导,使学生学科成绩有明显提高。“帮困”教师应根据学生的具体情况量力而行,“帮教”教师每学期为所帮教学生开展家访、谈心活动应不少于6次,“帮学”教师每学期为所帮学学生义务补课、辅导应不少于8次。
四、活动具体安排
“一帮一”爱生行动分三个阶段:
动员部署阶段:3月初至6月底。
做好宣传发动工作,同时召开相关会议,做出具体部署,认真制定“一帮一”爱生活动实施方案。动员全体教师参加此项活动并填写“一帮一”爱生行动志愿书。
组织实施阶段:从3月初到6月末完成“一帮一”结队认定组织实施帮扶。
总结验收阶段:学期末,中心对校审活动进行自查,并接受市局的验收。
五、活动的有关要求:
1、制定好活动方案,建立领导小组落实责任,认真组织实施,各村校要高度重视。
2、重视过程,追求实效。在对“一帮一”爱生行动的过程管理中,领导小组将定期检查,“一帮一”爱生行动进展情况,同时每位教师自行记录每次行动的时间,地点、对象、活动内容、活动结果以及教师的帮扶心得、体会、感想等。
学校要做好活动的整理和总结,并以一定的方式进行宣传。要坚决克服形式主义,杜绝花架子,通过“一帮一”爱生行动,不断增强广大教师遵守教师职业道德规范的自觉性,树立良好的社会形象。
3、总结经验,创新形式。各学校要善于发现“一帮一”爱生行动中涌现的先进个人和典型事例,及时通过各种**进行宣传。定期召开教师座谈会,学生与家长座谈会,交流经验,听取意见和建议,不断创新“一帮一”爱生行动的形式,要注意总结活动中好的做法和经验,建立长效机制,不断丰富师德建设内容。
永茂乡小学
教师“一帮一”爱生行动领导小组
组长何继忠
副组长张启文李凤芬
成员刘凤伟尹娜吴殿忠王伟
孔凡波杜洪程李成刘士辉
付连军王海波
⬒ 一帮一方案 ⬒
前言坚持“以人为本”的教育理念,,使每一位学生都能够得到健康的发展,让每一个学生都闪光,不放弃每一个学生,使每一个学生拥有一个良好的成长环境,努力提高教育教学质量。用我们的热心去消除他们心灵的疑虑,用我们的爱心去驱散他们心中的阴影,让他们和其他同龄学生一样同在一片蓝天下,享受阳光的温暖,茁壮成长,为构建和谐社会尽一份我们应尽的义务。
一、组织领导:
组长:师发伟
副组长:王颖,贺红兵
成员:一帮一师徒结对子成员
二、“一帮一”活动对象:
一般指学习困难或跟不上课的潜在学生。
三、“一帮一”活动的基本形式
“一帮一”的活动行动采取由班级统一领导,学生自愿参加帮扶的原则。
四、“一帮一”活动的措施
1、档案建立:
2、帮教人员:品学兼优学生。
3、对子确定:
4、帮教过程:制定帮教计划,帮教过程中要填写好“一帮一”活动记录,做好活动记录,进行活动跟踪,期末还要做好活动总结和撰写个案分析等。
5、检查评估:期中和期末定期检查“一帮一”活动记录,看帮教小师傅的工作落实情况,定期找被帮教学生谈话看学习进步
五、“一帮一”活动的主要方法:
1全面了解学生的现状和困难。
2、 经常关心帮教对象的学习情况,了解学业的完成情况,做到为帮教学生义务补课,辅导不少于8次,每次30分钟以上。
三。建立一个方便快捷的帮教对象联系网。
4定期谈话,关注困难学生的思想和行动。(每学期要做到4次以上)
5、用真心关爱困难学生,坚持“一把钥匙开一把锁”。
6经常变换教育手段,以表扬和鼓励为主,动之以情,以理服人。
六、具体组织模式:
-
工作计划之家不看后悔系列:
- 一帮一活动总结 | 教师一帮一工作总结 | 教师党员一帮一工作总结 | 党员教师一帮一工作总结 | 一帮一方案 | 一帮一方案
1、实行教师教授,学生帮辅的双重辅导模式。
2在平时作业的基础上,加强学习方法的指导。
3、发挥优生的优势,指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。并帮助学习困难学生分析不足之处。
4结合考核,做好辅助工作中的检查和弥补工作。
5、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。优生学鼓励他们做更多创新的事情,研究更多的难题
6、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
7学习困难学生要多鼓励、少批评、多说话、多心理交流,提高自我判断和控制能力。对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
8激励机制,给贫困生更多的机会,让他们树立学习的信心和勇气,克服自卑心理。如有必要,联系家长解决贫困生的问题。
七、具体方法要求:
每日:1。课前准备:每天,小师傅花5分钟检查徒弟的预习,发现一些简单的问题。
2、课堂学习:
(1)课堂练习:先让小组各成员独立思考、尝试、解决问题,之后各小组成员观察本组其他成员是否完成,未完成则实施“一帮一”合作互助,达到共同掌握、解决问题。
(2) 板上表演:当小组成员在黑板上演示练习时,请其他小组成员先在座位上做,然后互相回答。然后检查板演的本组成员答案是否正确,若有疑问,可以进行“一帮一”互助。
老师引导讲评时,有意识的让未上黑板演示练习的同学对本组成员的答案进行纠错,如果本组成员解决不了,就请其他小组帮助。
3、作业:
(1) 内容:教师安排与学生设题相结合。上本作业由师傅对徒弟进行辅导,不会的由王颖和贺红兵进行辅导。
学生自行设置问题,保证每天5道题的数量,必须完成。分两步,先是由学优生出题给潜能生做,设计的问题较简单,且带有一定的递度,留给他们思考的余地,以求巩固“双基”,要求设计的问题符合学困生的学习实际。题目做好后让出题者批改,并边批边讲评。
(用专门的本子进行记载,以待检查)
(2)释疑:潜能生针对学习中,解题学习中存在的问题,应主动向优等生请教,尤其是课堂中的概念、定理、例习题等,务必题题清,知识不留死角。
4、复习:
(1) 复习测试:测试知识概念和例子。
(2) 要求潜在学生复习上节课的主要知识点和典型问题,最好用思维导图绘制图表。
(3)鼓励小主人对其学徒进行考验。
5、核实:
日:一帮一领导小组对每天的一帮一活动进行核查,落实情况。措施是“必检+抽检”。
“必检”就是核实每天按顺序检查5个小组,其中师发伟查一个组,王颖和贺红兵各检查两个组,以便了解各层次的学习情况和合作学习的落实情况,发现问题及时指导,有疑惑或不严谨、完善的,进行指导;存在重大问题的,给予批评、整改、打分。
“抽检”就是核实当天不用“必检”的1至3小组,主要对象是平时偷懒,爱钻空子的学生,特别是上次任务没有落实和完成的学生。这样,每个小组的作业都有机会每周进行一次、两次或三次验证。
周:每对教师每周提交一份总结,字数约100-。主要是针对学习中存在的问题和采取的措施。每周可以召集一些老师和学徒进行讨论。
月份:1。每月做一次大规模的总结。
2通过考核,得60分以上表扬。
八、奖惩措施
1每天完成相应任务的师傅学徒方加1分。检查:课代表。
2在小师傅的指导下,如果你在课堂上回答一个问题或积极表现一次,师傅可以加1分,徒弟每次可以加2分。
3、帮扶对象存在抄袭作业现象,扣5分每人次。
附:**
课堂表现:潜能生回答一个问题加1分,作一个题目加2分,预复习和作业按照10分进行,评估,后两项评估由抽查结果进行评估。
⬒ 一帮一方案 ⬒
一、活动背景
大一新生刚踏入大学之门,对专业感到茫然,而且由于大学的学习方式跟中学截然不同,有些同学因为没有了老师的督促,或者对学习抱有散漫的态度,又或者没有找到好的学习方法,所以成绩成为了他们的绊脚石。作为有理想有抱负的大学生,在迷茫和不适应之后,必须及时找到自己的动力和奋斗。我们所以打算举办“学习一帮一”活动。
让成绩较好的学生帮助成绩较差的学生,缩小差距。构建和谐的电气与自动化工程学院。
二、活动目的
通过这个活动,可以加强同学之间的交流,能很好地调动同学的学习积极性,增加同学们的自信,端正学习态度,树立远大目标,使暂时落后的同学能够取得
三、活动对象
小学教师:部分学科成绩优秀的大二、大三学生(小学教师人数约占大学生人数的1%)。
帮助对象:学习困难的新生(帮助对象的数量约为大学学生人数的4%-5%)。
四、活动时间
长期活动(四次活动时间分别是5月的22号,29号,6月的5号和12号晚上六点半)
五、 活动地点
s5-301
六、活动流程
(一)前期准备
1提前宣传(5月13日晚)
(1)学习部成员到班宣传
(2)联系学习委员协助宣传
(3)张贴海报宣传
(4)对优秀学生进行动员
(5)对成绩较差学生进行动员
2活动登记(5月15日晚10:00前)
(一)优秀学生要求:
1、乐于奉献,有责任心。
2、曾获二等奖以上奖学金或已经获得国家级奖学金的同学。
三。单科成绩好(有证明),并得到广大学生的认可,有余力学习。
4大学英语四级500分以上或计算机
一、二级已优秀等级通过的同学
(二)接受辅导同学要求:
1、有上进心的同学。
2希望在其它学科取得进步的学生。
3、成绩相对较差。
3、 报名流程
(1)想要报名的同学可以填写申报名表,由学习委员统计班级内的报名的优秀学生的姓名、班级、****及成绩突出的科目和成绩较差的同学的姓名、班级、****及需要辅导的科目,交给学习部。
(2) 学习部为这些学生安排、挑选和建立学生档案。
(3)通知小教师和帮助对象。
4、活动准备
(1)从学习部或其他部门中抽调数人组成抽查组。
(2)将学员集中组成学员组,并建立学员资源库以便期满后咨询并留下学习积极学业进步者。
(3)将小教师集中组成小教师组,并建立小教师资源库以便期满后留下优秀教师。
(二)中期施行
1培养优秀学生讲解教学方法和注意事项,调动学生的积极性。
2、十一月份,由每个学院学习部人员把小教师、帮助对象人员选好,以一个老师选择三个学生的方法进行组合,并确保每个学生都拥有两个老师。
三。辅导地点设置为教室(s5-301),时间为晚上自习。
4辅导期间,将有学习部或其他部门的人员监督检查,经导师签字后方可生效。
5、可以安排新闻部同学采访。
6、对长期报名了但不接受补习的同学以退出档案处理。
(三) 后期评估
1、 每次辅导后填写记录表,以一个月为评估时间,考察一帮一组合的两位同学的学习成果,同时请受助同学写下对辅导者的评价。
2期末由办公室整理活动资料,收集评价资料。
3、 期末学员以1/2的方式选择一个自认为满意的老师,并为其投票;同时,小学老师为学生评分。
4、每学期初,对于上学期学习成绩显著提高的同学颁发“学习进步奖”;对于教学卓有成效的同学除了义工学时奖励之外,给予颁发“优秀小教师”奖状和校学生会颁发聘书,对其教学成果进行肯定。
七、具体要求
(一)各个结对的优秀学生要对辅导对象切实地负责起来,时常关注他(她)的出勤情况、作业完成情况以及测试情况,并做好相关记录。
(2) 贫困生要对自己负责,配合好学生的学习安排,尊重好学生的劳动成果,努力提高学业成绩。
(三)好生要发挥模范带头作用,继续搞好自己的学业,并同时以耐心、平等的态度帮助差生一起学习,一起进步。
八、奖励、惩罚办法
1、每个学院工作特别突出的给予义工时间加满和小教师聘书。(每学院1到2人)
2、给工作认真负责,帮助同学成效大的小教师发放“优秀小教师”荣誉证书。(每学院2到3人)
3、义工时间
(1) 每学期8小时。
(2) 其它小学教师,一般每学期增加6小时。
(3)对于总补习时长不到6小时的同学义工学时按实际补习时长算,不满整时长者按整义工时算。如:实际补习5.5个小时按5义工时算。
4对认真学习并取得明显进步的学生,给于学习进步奖。
5、虚假参加学习一帮一活动,骗取义工等行为,经核实,取消一切奖励。情况严重者交给学院处理。
电气与自动化学院学生会
2014年5月8日
-
推荐阅读:
一帮一活动总结(精品12篇)
热搜总结:
教师一帮一工作总结篇二
一次朗诵比赛作文(实用15篇)
二方连续教案(实用10篇)
[实用方案]我是环保小卫士活动方案其一
以案促改谈话内容一问一答
-
工作计划之家小编为您推荐一帮一方案专题,欢迎访问:一帮一方案
本文来源://www.fz76.com/gongzuojihuafanwen/146299.html
