昆虫的奥秘读后感(精选15篇)_昆虫的奥秘读后感
时间:2023-02-19 作者:工作计划之家昆虫的奥秘读后感(精选15篇)。
❂ 昆虫的奥秘读后感
《昆虫的奥秘读后感》
《昆虫的奥秘》是一本令我深受启发的科普读物。本书以生动有趣的方式展示了昆虫世界的神奇和多样性，让我重新认识了这个与人类息息相关却又鲜为人知的生物群体。
本书首次引起了我对昆虫的兴趣。在我之前，昆虫只是我的一个过去残存的记忆片段，我从未真正了解过它们。在阅读《昆虫的奥秘》后，我发现昆虫世界是如此多样而复杂，这些小小的生物竟然有着如此独特的生命形态和行为习性。作者以通俗易懂的语言描述了昆虫的生活方式，如它们的繁殖方式、饮食习惯以及与其他生物的互动关系等。通过文字和插图，我仿佛能够亲眼目睹昆虫们翩翩起舞、展示出自己独具特色的外壳，甚至是亲自参观它们生存的奇妙环境。
本书还介绍了一些我以前从未听说过的昆虫，例如一些罕见的物种以及生活在遥远地区的昆虫群体。通过这些故事，我进一步意识到地球上还有许多我们尚未探索的奇妙生物群体。我认为只有通过对自然界的探索，我们才能更好地了解我们自己的生活环境，并为保护和保护这些美丽而脆弱的生物提供支持。
通过《昆虫的奥秘》，我还学到了昆虫对人类社会的重要性。昆虫在生态系统中扮演着重要的角色，它们是食物链中的重要环节，促进了植物的传粉和授粉。就像书中所述，如果没有了昆虫，我们将没有水果、花草和其他植物，进而影响我们的生活质量。我们应该更加关注昆虫，并采取措施保护它们的生存环境。
我还了解到昆虫有着惊人的适应能力。书中提到了昆虫在各种环境中的生存策略，比如变色、仿真、结队等。这些策略将它们保护在那些看似危险的环境中，使它们能够顺利繁衍后代。这些奇妙的适应能力给了我许多思考，让我开始思考人类在面对不断变化的环境时，应该如何适应和生存。
通过阅读《昆虫的奥秘》，我不仅对昆虫有了更深入的了解，同时也意识到了自然界的壮丽之处。作为人类，我们应该尊重和珍惜自然，与昆虫以及其他生物共同生存。我们应该采取行动来保护和保护昆虫的生活环境，以确保生命的多样性和生态平衡的延续。
读完《昆虫的奥秘》让我对昆虫的认识发生了翻天覆地的变化。这本书以其精彩的故事和简单易懂的语言，以及美丽的插图，将我带入了昆虫的精彩世界。通过了解昆虫的生物学特征、行为习性以及与人类社会的关联，我更加深入地思考了自然界和人类之间的联系。我相信《昆虫的奥秘》这本书将激发更多人对于昆虫的兴趣，同时也唤起人们对自然环境的保护意识。
❂ 昆虫的奥秘读后感
最近，我读了一本书叫《有趣的昆虫王国》，这本书有文字、有图片，详细地描述了各种昆虫特点和习性，展示了一个神奇的昆虫世界。
这本书分为8章，分别是色彩斑斓的昆虫、昆虫变形记、善于伪装的昆虫、才智过人的昆虫、长相不讨爱的昆虫、昆虫王国的杀手、昆虫王国里的音乐家、社会性昆虫等。
通过读这本书，我认识了许多以前没见过甚至听都没听说过的昆虫。如：可以随季节的改变来变换自己的色彩和外形的变身女郎——孔雀眼蛱蝶；雌雄异性的金斑喙凤蝶；朝生暮死，世界上寿命最短的昆虫蜉蝣；还有为了躲避敌害，能装扮成干枯落叶的枯叶蝶等。这些真是让我大开眼界呀！
从这本书中，我还有了许多惊人的发现。比如说我们常常提到的小强（蟑螂），它们的生存能力极强。擦鞋的刷子、电线胶皮、硬纸板、肥皂、油漆屑、枯叶、纺织品、皮革，甚至粪便、唾液等都可以成为它们的食物，它们有的在只喝水的情况下也能存活一个月。另外，它们的繁殖能力也很强。雌虫交配一两次后就能终生产出受精卵，少则产十几个卵鞘，多则产九十多个卵鞘；而一个卵鞘，少则可孵出十几只小蟑螂，多则能孵出五十多只小蟑螂。这是多么惊人的数字啊！怪不得人们叫它“不死小强“啊！
这本书给我们展示了大自然中生物的神奇，我喜欢这本书，更喜欢那个神秘的自然世界！
❂ 昆虫的奥秘读后感
我在近日读完了一本叫做“昆虫王国”的书籍，这本书是一本关于昆虫世界的百科全书，内容丰富，图文并茂，深入浅出地介绍了昆虫的世界。在读完这本书后，我对昆虫的认知大大提高了，也更加惊叹于它们的奇妙之处。
“昆虫王国”这本书是一本详实的百科全书，内容涵盖了昆虫的分类、生态、习性、遗传、行为等方面，对昆虫世界进行了全面而准确的介绍。尤其是书中的图片和插图，生动地展现了昆虫的样貌及其生命活动，让人在脑海中形成了一个栩栩如生的昆虫世界。
阅读这本书的过程中，我发现昆虫王国世界的规则非常严格而极具特点。例如，蜜蜂会按照特定的方式振翅，使花粉抖落下来并沉积在自己的身上，收集回蜂巢。蜜蜂必须按照规定的程度拍翅膀，才能在花中取得足够的花蜜，因为花蜜的质量是由振动的频率决定的。而蚂蚁会在彼此之间使用一种特殊的气味来进行交流，共同灭除它们的敌人。这些看似琐碎的小细节，在揭示着昆虫王国中的这些规律和特性。
昆虫王国中的生物总是有一种奇妙和神秘的力量，它们不仅仅是我们生活中的“蚊子、苍蝇、蜜蜂、蚂蚁”之类的小生物，而是一个有着强壮生命力和个体价值的世界。它们的生命力极强，能够适应各种恶劣的环境；它们智慧和机智有时甚至让人惊讶，这些都让昆虫王国这个世界变得更加神秘和引人入胜。
总之，“昆虫王国”这本书给了我们一个全新的视角来看待昆虫。无论是昆虫本身的奇妙灵活性，还是它们在自然界生态环境中的独特作用，我们都应该学会尊重和珍惜昆虫王国世界。这本书深深地烙印在我的心中，我相信这个令人着迷的世界也会弥漫在更多的人心里。
❂ 昆虫的奥秘读后感
这几天我被一本书深深地吸引了，那就是法国著名作家法布尔写的《昆虫日记》。法布尔用生动有趣的语言描述了数百种昆虫的生活习性、本能、计谋手段等。让我细致地了解了昆虫。法布尔为我开启了昆虫世界的大门。以前，我并不喜欢昆虫，但看完这本书后，我发现昆虫世界是那么有趣、可爱。这些昆虫们是那样的勤劳、有智慧。
就像在第三章中，石蚕为了躲避水甲虫的袭击，巧妙的运用了金蝉脱壳的方法，顺利的躲避了水甲虫。从这件事情来说就大可以看出这些昆虫的智慧。蝉，是一种神奇的昆虫。它在夏天的夜晚就会悄悄地爬出来换上华丽的新装，然后开始它的歌唱生涯。我们经常责怪蝉的太吵，影响了我们的休息。但你想想，它刚换上了漂亮的外衣，长出可与飞鸟相媲美的翅膀，又沐浴着温暖的阳光，你叫它怎能不如痴如醉，不停的欢唱呢？何况这是七年的黑暗等待啊！只为了那一周的欢唱……
通过这些故事，让我们懂得要热爱大自然的每一个生命。因为每一个生命都有各自的平凡与美丽。《昆虫日记》也让一个不爱看科普书籍的我爱上了科普读物。法布尔在探索大自然的过程中，遇到了许多困难，但他并没有退缩。只有在生活中仔细观察周围的一切，才能了解世界的奇妙。所以我们要向他学习。我永远不会忘记法布尔交给我们的，那就是:"在现实生活中，我们要有勇于探索，勇于追求的勇气和毅力，不断奋斗，这样才会成功。
❂ 昆虫的奥秘读后感
易经的奥秘读后感（一）最初认识《易经》是从爸爸那里。爸爸喜欢《易经》，没事的时候也喜欢卜两卦，我当时因为好奇，拿着他的书翻了翻，但完全看不懂，也就没再看过。直到高三暑假，我在《百家讲坛》上看到了曾仕强教授讲的《易经的奥秘》是那么的通俗易懂，渐渐地才了解了它，也深深死喜欢上了《易经》这部凝聚着古圣先贤智慧的著作。
听讲座仍意犹未尽，我又买了《易经的奥秘》这本书继续回味着。借此机会，我想和大家一起来分享一下这本书中的一些观点和自己的一些感受，同时也希望不了解《易经》的同学能够借此对其里哦啊接一点儿。很多文献中都记载有：
《易》是群经之首。按照曾仕强教授的观点，应该是：”《易》乃群经之始。
因为它是中国文化的总源头和数百所学校的开端。”《易经》是一部伟大的著作，其中包含可许多古圣先贤的智慧。《汉书·艺文志》中记载：
“人更三圣，世历三古”。《易经》的完成也经历了三位圣人：伏羲、周文王和周公父子（他们一家算是一个）、孔子。
伏羲在上古，周文王在下古，孔子在近古。众所周知，伏羲“一画开天”，创立八卦。但说到八卦，我们很多人会想到占卜、迷信等。
其实这只是《易经》中的一小部分，甚至是有所误解。伏羲氏期，人们主要以捕鱼和打猎为生。遇到的最大问题是他们不知道天气。当时，伏羲根据自己的判断告诉人们未来的天气。
刚开始人们还将信将疑，可是随着验证次数的增加，人们信任了伏羲，复***满足更多人的需求，就创立了一套符号系统来描述当时的天气状况，把它交给了大家。这一符号系统就是八卦，它是一部名副其实的“无字天书”。起初，是通过符号来**天气的变化。然而，后来人们逐渐觉得，除了天气，许多有好运和安全的东西都可以从中得到发展。
正是由于这个原因，文王从八卦中推导出64个卦。周文王六十四卦，正是宇宙中揭开宇宙万物的六十四个密码，我们也称其为《周易》，但这个周字应该和周朝没有多大关系，而应该是周全，周到的意味。这个64不是数学意义上的数字，而是宇宙中的一个数字。
因为”前者是死的，而后者是活的、会变动的”。而且，这64个卦正是伏羲八卦完全排列组合的结果。后人们占卜时用的就是周文王的六十四卦。
说到占卜，我们都应该知道它是合理的，但不是科学的。因为，它有时候准，有时候不准。这是一种可能的事情发生的结果，而这只是一个六十四分之一。
其实，并不是逢事都要去占卜，它只是在我们遇到事情的确不知道该怎么办的时候，给我们的一种参考。这是我们可以再画几个卦来参考，这样我们可以更全面地思考。从这个角度来看，这64个卦确实为我们的后代提供了很多解决方案。
其实，真正让《易经》拥有灵魂的是孔子。孔子晚而好易，并且在读完《易经》之后还赚没为它写了《易传》，也称《十翼》。“他就像是《易经》的翅膀，孔子希望有朝一日，这部伟大的著作够飞起来。
”但到现在，他老人家的愿望还没有实现。我们在此祝愿这部凝聚着先贤们智慧的《易经》能够早日“飞起来”吧。在今天看来，《易经》可以说是一门自然学科，但在孔子之后，又加上了人伦道德才使得它得以完整。
《易经》的初步完成基本上就经历了以上三个时期。通过比较系统的论述，它是后人对它的运用。（当然，也有可能在今后也会有人在对《易经》加以补充）六十四卦是人们的参考对象，当然不能一一列举说明，但每一个卦都有一个共同的内容，这便是吉、凶、元、亨、利、贞。
当我们看《易经》时，几乎每个卦的卦辞中都会出现这样则“吉”，这样则“凶”的字眼。其实易经中根本没有吉凶。而所谓的吉凶，就是：
“顺易理者，有所得（吉）；违反易理，有所失（凶）。而这个易理，就是我们经常所说的“道”——自然规律。”这就是在告诉我们，做任何一件事情，又应该以自然规律为标准，而不能凭人的意念，为所欲为。
我想了解这一点，也许在我们的生活中，当我们遇到一些问题时，我们不会太纠结。《易经》中，开篇便提到了元、亨、利、贞，乃君子之四德也。关于元、亨、利、贞的解释有好多。
在这里，我想对曾教授的解读做一个简单的解释。元、亨、利、贞这四个字在《易经》中广泛出现，可以推断，它们其实是当时的通俗用语。元，也就是开始，叫元始。例如，中国最古老的神叫元始天尊。
一个地方最早的寺庙也一定就叫开元寺了。亨，即为亨通、顺利。利，即利益，亨通之后当然要获利了嘛。
贞，就是正的意思。这四个字合在一块儿的意思是说：在做一件事情的时候，开始要小心谨慎，做好充分的准备，那样办起事来才会顺利亨通，然后才会得到收益。
可是当我们获益之后，就要看这利来的是否正当，若是正当的话，就会贞下起元，元亨利贞，循环往复地把事情做大，否则就要小心了。我觉得这就是《易经》教我们的很好的办事的智慧。《易经》中还有一句话为“一阴一阳之谓道”，这和辩证法是一样的，都是在叫我们看待任何事物都要考虑它的阴阳两面，只不过这里的阴阳是变动的，正如“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”一样。
而“道”，就是事物的本质，即自然规律，它正是阴阳所组成的。《易经》对于刚接触的人来说是很难理解的一本书，但它却是包含了很多的处世哲学，而这些其实都是我们经常用的，只不过我们是一种无意识的使用罢了。我们中国人在看待问题时，有许多看法都与西方人有很大区别，可能也是受到了《易经》的影响吧。
在西方的“文化霸权”盛行全球的今天，我觉得我们有必要对老祖宗留下的智慧有一定的了解，以便保持一个清醒的头脑，理性对待外来文化，发扬中国优秀的传统文化，而《易经》作为这一切智慧的源泉，更不能被我们所忘记。建设文化大国，每个知识分子都有责任。易经的奥秘读后感（二）一日，与朋友小聚，听他说起最近《百家讲坛》里有曾仕强教授的讲座《易经的奥秘》，不由得引起了我的兴趣。
记得上高中的时候，外公家里曾经有过一本《白话易经》，出于对书的钟爱，喜欢触摸那种或厚厚的，或精致的书籍。那本书厚厚的，手感真好。里面的内容尽管是白话，但是还是有些艰涩难懂，也正因为此，对《易经》更加引发了神秘和敬重。
后来，我还收集了几本关于《周易》的书，但都是粗略翻阅，没有仔细阅读。终于等到百家讲座讲完了，在上搜集到相关**，又买了一本书，对照书、看着**，边听边看，边做记录，用了几天的时间，完整得听读完。也不由得获得了跟多感悟。
再次翻开《易经》的收藏，我明白了很多。中国古代文化真的很好。如果没有焚书和宣传儒家，中国今天会是什么样子？自古以来，人类就用各种方法探索宇宙的奥秘，但直到今天科技高度发达，宇宙仍然是人类的一个巨大问号。
那么，我们的祖先怎么能在几千年前得到破解宇宙的密码呢？《易经》是什么？所有文献都这么记载的，易是群经之首。
其实，这句话太客气了。这应该是团体经典的开始。为什么说《易经》是群经之始呢？因为不管是五经还是六经，都会把《易经》摆在最前面，所以叫群经之首。
实际上，它是群经之始，就是所有的东西都是从这里发源出来，它是中华文化的总源头，它是诸子百家的开始，所以叫做群经之始。所以这本书非常值得我们一起来**。可以说，我们今天所看到的《易经》，是三位古圣先贤共同创造出来的，伏羲创造了八卦图；周文王创造了64卦，后被称为《易经》；而孔子为《易经》作了《十翼》也称《易传》。
那么《易经》的首创人伏羲是谁，他又为什么要创造八卦呢？伏羲八卦图这部无字天书，能够历经7000年的岁月，一直流传到今天，足以证明真理永存的道理。那么在蛮荒的原始时期，伏羲怎么能够发现宇宙的奥秘？
又是怎么画出八卦图来的呢？伏羲八卦由数字和图像组成，现代高科技计算机也由数字组成。因此，7000年前的中国伏羲家族，可以说是电脑的鼻祖。那么古老的《易经》和现代科学之间，到底是一种什么样的关系呢？
《易经》是完全根据自然发展出来的一套系统，为什么后来成了中国哲学思想的总源头？那么《易经》究竟是一部什么样的书呢？我们又如何才能够读懂《易经》？
我们现代人学习《易经》，又有什么实际意义呢？阴阳是一个整体，两个侧面，紧密相连。统一的意思是阴中有阳，阳中有阴。只有这样才能有活力。这对杨来说毫无用处。在宇宙中，除了自然之外，没有任何东西是主宰。
吉，就是顺乎自然；凶，就是不顺乎自然。道理是直的，路永远是弯的。只有直走是很难达到目的的，因为大自然是曲折的。
我们中国的大江大河都是由西发源，然后向东流，但没有一条是笔直入海的，因为那样我们就没有资源可用了。这条河蜿蜒曲折，有时很慢，有时很快，所以我们有各种资源可利用。山脉也不是笔直的，不然谁也爬不上去，它弯弯曲曲，这样人随着山势转来转去，慢慢就上去了。
《论语》里都是一句话，没头没尾的，“知之为知之，不知为不知”，后面就不讲了。很多人把这句话解释为知道你就说“我知道”，不知道你就说“我不知道”。这样讲就太小看孔子了，如果真是这样，那整本《论语》不都是在讲废话吗？
“知之为知之，不知为不知”的意思是说，就算你知道，如果问你的人不该知道，你也不能说你知道。要按照不同的人，给出不同的回答。见人说人话，见鬼说鬼话，不是投机取巧，而是随机应变。
易经的奥秘读后感（三）老师一直推荐，让我们看曾仕强教授讲的《易经的奥秘》，本来不屑一顾，今天试着看了，真让人大开眼界，受益匪浅。一直错误的认为《易经》只是一部“八卦书”，上讲天文，下讲地理，但没想到里面蕴含着如此众多的内容！真正的广大精微，无所不包！！！
我觉得，《易经》与“地球人大学”这个理念有异曲同工之妙，当然，后者更需不断完善！()而且，前者是古人所作的精髓，很多东西需要我们学习、理解、借鉴和运用，而后者可以在此基础上添加现代社会的信息，虽然我们的文化博大精深，但是我认为，肯定有不足的地方，并不像有些爱国主义者推崇的那样完美无缺，而且，世界也在不断地进步，因此，无论是对外来文化还是我们的民族文化，都应该“取其精华，去其糟粕”，与时俱进！所以，如果西方文化的“精华”，新时代的新信息也能融入其中，那就是“现代人的《易经》了”！
《易经》首先体现了一个“世界大同”的思想，这是全球化的必然趋势；据曾教授所述，学习《易经》有三大意义，其中一个便是“求同存异”，这是在全球化中发扬我们中华民族悠久的文化的最好方式！不知道周恩来总理是否读过《易经》，当年他提出“求同存异”的方针赢得了各国的支持，相信现在有这个理念，中华文化也定会源远流长！第二个令我深有感触的就是“三个方法”：
1、仰视2、俯视3、广角。“仰视”就是要抬头“看天”，即关注外界；“俯视”就是低头看自己；“广角”就是眼观六路，耳听八方，要用的、发展的观点看问题，不能只停留在一个点上。这和任老师提倡的“知己知彼，百战不殆”不谋而合，但是顺序不同，不知道有没有影响？？？
第三个，最令我感动，曾教授说，伏羲（包括孔子等）并不是我们推崇的“偶像”，他们是“真正为人民服务的人”，所以被人们永记心中，获得永生！所以我觉得，“地球人大学”的理念要被人理解，要流传应该以“为人民服务”为根本出发点，为人所用才能被人所记。总之，《易经》里面有好多深刻的意义，这里就不一一列举了，以前没听老师的话，早点去读，真是一大遗憾啊……
20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划
指导思想以新一轮课程改革为出发点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学***，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学***的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学***。主要工作
一、教研组建设方面：1、深入学***理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学***学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（1）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（2）上课关。
（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（4）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（5）质量关。3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,**疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2王志忠生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-920xx下学期生物教研组工作计划范文20xx年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20xx年化学生物教研组计划20xx年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划
20xx—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划
xx—xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学***究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：
1．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学***和学***。3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学**，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：1、组织理论学习。
2、高一英语教学研讨活动。3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：
1、组织好高三英语口语测试。2、高三英语复***会。五月份：
1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。2、协助开展好我校的区级公开课。六月份：
1、组织好高考的复***工作。2、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学***。
二、工作目标1、以课改为中心，组织教师学***课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动**意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学***活动、过关活动，激发学生学***的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。6、 加强学***调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的**。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过**名师的关盘、**或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。
2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1
一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学***和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学***究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复***。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学***死板，没有人进行辅导，加之缺乏学***动性，不能掌握学***容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学***积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。
二、教材分析本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学***式题的混合运算顺序，学***小括号，继续学***两步应用题的学习，进一步学***比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学***，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学***名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
三、教学目标（一）知识与技能：1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有**的多位数。2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
❂ 昆虫的奥秘读后感
《海洋奥秘》是一本引人入胜的科普读物，它介绍了我所了解的海洋世界远远不能涵盖的奥秘和各种新鲜事物。这本书让我明白了海洋中生物的多样性和生命力的强大，使我更加了解了人与自然的关系。在这篇读后感中，我将详细、具体、生动地描述我在这本书中了解到的一些海洋奥秘。
本书第一章介绍的是海洋中的微生物。从纳米级别的浮游生物到硅藻、钙藻，以及细菌和病毒，微生物对于海洋生态系统的平衡和生物多样性起着极其重要的作用。他们通过产生氧气和吸收二氧化碳吸纳了全球约一半的二氧化碳，同时也是海洋生态系统中的重要物种，构成了复杂的食物链。微生物的重要性，让我重新认识到简单生命体对整个生态系统的维持的重要性。
在第二章中，我们了解了生活在浅海及珊瑚礁中的海星、海葵、海绵等海洋无脊椎动物。他们普遍被视为比较“低级”的生物，但事实上却拥有着各种不同的进化策略。在如此丰富的海洋生态系统中，海星的触角和腕部起到抓住猎物和移动的重要角色，而海葵作为一种策略性寄生物，会勾引过路的小鱼到自己的触手的范围之内，将其捕食掉。这些千奇百怪的进化策略，启示我们了解自然界的多样性。
第三章聚焦于鱼类和海豚。书中详细介绍了不同鱼类的生命适应性，它们灵活地适应着不同寒暖温度、盐度和水压等环境因素。在同一环境下，不同种类的鱼类有不同的生理特征，这些特征使它们能够在不同层次的海水中安家落户。同时，我们也了解到所谓的“渔场”是如何在全球的海洋中形成的。这让我更深刻地认识到我们和自然的依存关系以及对于生态系统的维护的重要性。
在第四章中，描述了鲸类和海龟。鲸类作为哺乳动物，早已适应了在广阔的海洋中生活，他们拥有着很高的情感智慧和社交技巧。同样，海龟也是一个壮观的物种，曾经游过海洋总深度的两倍之多，在育种季节，它们的内在雷达会让它们能够找到离它们数千英里之外的孵化地点。这些妙处的描述，不仅令我产生了极大的好奇心，同时也理解了另外一种对此世界的认识/感知。
在书的最后一章，“最后的边缘”，作者探究了极端深海的生物群落。我们了解到，深海生物适应着黑暗和高压等极端环境，在这样的环境下有自己独特的进化策略。比如深海多管虫鹦鹉螺拥有百万倍于人类的慢节奏代谢，而深海鳕鱼则有着灯光器官，用于猎捕并储存食物。虽然我们的探索范围还不能覆盖地球上所有的深海，但是了解现有的知识让我认识到了自然生态系统的多样性。
《海洋奥秘》的作者通过他生动的描述，向我们展示了海洋世界的奇妙之处。它让我明白了整个生态系统之间的联系，也让我认识到我们的责任——保护自然生态系统的多样性。最重要的是，他使我认识到在广袤的海洋深处，还藏着无数有待了解和探索的奥秘和生命力。这本书是一本非常值得推荐的科普读物。
❂ 昆虫的奥秘读后感
所有一切都在变化，唯有变化不变。
暑假里，老师让我们读一本好书，写一张读书笔记。我不禁有些焦虑，因为家里的书我基本上都看完了，正当我暗暗发愁的时候，抬眼间，一本布满尘埃的《贝茜成长的奥秘》跃入眼帘。于是，我便细细品读起来。
这本书讲述的是胆小怕事、敏感脆弱的贝茜离开溺爱自己的亲人，只身一人来到帕特尼农场。在这里，任何事情都得她去做，任何问题都得她去思考对策。从此，她爱上了动脑筋，懂得了欣赏自己，懂得了分享，懂得了快乐的含义她变得独立、自信、勇敢、果断
我觉得贝茜之所以有这么大的改变，是因为贝茜的姨妈和姨姥姥不会过多地干预她的生活，而是教会了她生活的本领，教会了她如何独立思考。而之前生活在姑妈家的时候，无论什么事情，姑妈总会帮她做好。贝西在这种溺爱的教育方式中长大，渐渐忘记了思考。
如果一个人忘记思考，他就永远不会长大。只有经历了一些事情，人们的思想才能得到锻炼。所以，当小莫莉掉进狼窝时，贝西学会了冷静思考，最后用自己的力量救了小莫莉。
轻轻合上书，我感慨万千，因为我和贝西在书中的转变之茜实那么的相似。虽然不像贝西那样敏感脆弱，但她缺乏独立性。她遇到什么事总想依靠别人，根本不会思考。在生活方面更是一塌糊涂，比如洗头都要别人帮忙，而梳头也是到最近才开始学习的。
还有比如骑自行车，因为上学都是爸爸接送，所以我压根不想学，如果不是暑假上培训班，爸爸没空接送得靠自己走，我恐怕到现在都还不会骑自行车。
事实上，大多数人，像贝西一样，不断地发现自己，改变自己，并逐渐成熟。每个人都有一个转变的过程，永远不会一样。因此，我们应该不断地发现自己，不断地改变自己，最终成长为一个独立的、自我完善的人。
❂ 昆虫的奥秘读后感
作为地球上数量最为庞大的生物，昆虫一直以来都是人类社会中不可或缺的一部分。它们和我们生活在同一个星球上，有着复杂的生态体系和精致的外貌，可以说是一个充满了神秘和魅力的生物群体。而在中国传统文化中，昆虫也被赋予了丰富的意义和象征，被广泛地运用在文学、绘画、戏剧等方面，成为了一种独特的文化符号。读完《昆虫故事》，我深深感受到了昆虫的神奇和可爱。书中讲述的每一个小故事，都充满了想象力和奇思妙想，让我不由得为它们所展现的生动形象和独特个性所折服。比如，毒蛇狂吐毒液，只要螳螂一欺，毒液就会被反弹回去，这种高超的本领让我对螳螂充满了敬佩之情；蚂蚁可以组成庞大的群落，有条不紊地合作完成各种任务，这种集体意识和团结精神也让我倍感钦佩。而且，每个昆虫都有着独特的外观和特殊的习性，它们的生命力也非常的顽强，如果我们在观察它们的时候，耐心一点，细心一点，我们就能感受到他们的美妙之处。
除了让人赞叹的特点之外，昆虫在我们的生活中还有诸多作用和意义。它们作为自然生态中的一员，对维持生态平衡和种间关系的稳定性起到了非常重要的作用。比如，蝴蝶作为让人迷醉的美丽精灵，不仅是我们赏心悦目的存在，更是促进植物繁殖和传播花粉的重要角色，如果没有了蝴蝶的帮助，某些植物的种群不可避免地会出现问题。而蜜蜂用它们的忙碌实现了那种丰富多彩的大自然交响曲，它们的工作使得农作物得以授粉和生长，这些都在保持了生态平衡和正常的人类食品生产发挥着巨大的作用。另外，昆虫还能为医学、科学等领域提供宝贵的线索和研究材料，有些昆虫还可以作为能源领域的重要开发对象。
总之，昆虫的重要性和作用在人类社会中已经越来越得到了重视，而对于昆虫的研究和认识则需要我们更为深入地去了解和探索，而《昆虫故事》就为我们提供了一个了解昆虫的生动途径，这本书不仅代表了一种艺术和创造性的成果，它更是一本利于教育和普及的科普读物，希望更多的人们能够通过它来认识昆虫的魅力和意义，并对我们身边的自然环境更加细心和关注。
❂ 昆虫的奥秘读后感
蒋乐言又是暑假读书时……
潘老师笑眯眯地走上讲台，拿着书目单，在黑板上写着：《昆虫记》《寂静的春天》《唐山大**》……
看到《昆虫记》，我的心情就不好了！在小学，老师推荐我见过他们。它们都是我讨厌的小昆虫，包括蜘蛛、黄蜂、松毛虫
妈妈劝我说：“这本书多看几遍，对你初中科学有好处的。”
我反驳道：“早着呢！”
如今，我再一次翻开《昆虫记》，怀着求知的心态去阅读着……
这是昆虫的王国。辛勤的蜜蜂、威武的螳螂、歌唱得蝈蝈……
我知道了一些鲜为人知的昆虫常识和生活习性：螳螂在饥饿时会吃自己的同伴；螳螂的眼睛在白天时是透明的，在晚上就变成不透明的；小条纹蝴蝶是利用嗅觉来找到异性的；大孔雀蝶求偶是在黑暗中进行的；蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期……
法布尔就像一个孩子，喜欢爬在树上、趴在地上观察昆虫，让我想起了儿时的我，东爬西爬的，好不开心！可现在因繁重的学业而早就淡忘了这种快乐，而这本书又让我重温往日的快乐！
当我被《昆虫记》所吸引时，我似乎就在那个伊甸园中，看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲的实验过程与数据，一步一步推断孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又为下一次实验做准备。
严谨的实验方法，大胆的质疑精神和勤奋的作风。这一次读书，我感觉到了“科学精神”及其博大精深的内涵。
不过“多读书，读好书，每次读书都会有不同的感受！”这是我得出最值的结论。
《昆虫记》读后感
沈欣悦的科普作品在我心目中一直很枯燥。没有生动的语言，也没有丰富的戏剧。而就是《昆虫记》一书，打破了我对科普作品的偏见。虽然这是一部科普作品，但也很有趣，好像它把我介绍给了另一个世界。
拿起这本书，眼前的不再是枯燥，让人不自觉打哈欠的文字，书中的昆虫们在作者的笔下一个个都是那么独一无二，每一只昆虫都有自己的个性，作者总是很了解他们，知道他们的脾气和习性，与其说是对昆虫的介绍，不如说是向别人介绍自己的好朋友，字里行间，无不洋溢着作者对它们喜爱，每一章的介绍，更像是一篇小小的故事，猜测着接下来的情节，好奇的同时也让我知道了一些鲜为人知又很有趣的昆虫小知识，如饥如渴的从中获取知识，让我明白原来昆虫界里也有这么大的奥秘呀。
《昆虫记》是法国文学家法布尔的一部不朽的著作，他用了人生的大部分时间来观察昆虫，又耗费了毕生心血来完成了这部作品，他拥有着“哲学家一般的思，美术家一样的看文学家一般的感受和抒写”。他的探索精神给我们带来了一次到另一个昆虫世界的奇妙旅程。在法布尔的眼中，昆虫性格各异，可却个个都是能工巧匠，蝗虫是追逐阳光的歌手，被管虫是聪明灵巧的裁缝，蜘蛛是织的能手……文笔就如散文般的优美，让人爱不释手。
不知不觉便是翻到了最后一页，合上书本，阳光柔柔的透过窗户洒落了进来，抬头望了望窗外，仿佛看到了法布尔弓着腰，低着头静静在草丛中观察着……
❂ 昆虫的奥秘读后感
今天我读了《遗传的奥秘》这本书。这本书里面讲得大多都是人类祖先遗留下来的奥秘。
这本书讲了以远古DNA、基因科技、长寿基因、为野生动物而战、微生物DNA、遗传学与无一性一繁殖为主题的各种起因经过和结果。令我印象最深刻的是远古DNA篇，这里讲述了木乃伊的各种秘密，揭示了很多的谜一团一。作者凯瑟琳？辛普森让我们知道了哈特谢普苏特失踪后，英国考古学家发现一具埃及陵墓里的一具木乃伊，经鉴定后确定是哈特谢普苏特。并且我还知道。在古一尸一中采集的DNA是十分脆弱的，所以科学家必须花费大量的时间去采集含有完整DNA的研究样本。此外，DNA的纯度也是一大问题。我最感兴趣的内容是基因科技，主要讲的是绿色的环保卫士：1986年，为于乌克兰北部的一座核电站发生爆炸，向北半球地区泄漏的大量的放射微粒。即使大火扑灭了，放射颗粒还是给周边地区的人们带来的巨大的伤害。科学家竟然放许许多多的向日葵到附近的池塘，一个个放满向日葵的木排在静静地漂浮在池塘里，让向日葵的根一部吸取水里的放射一性一毒一素。过了几个月，池塘里的百分之九十五的水已经恢复了正常水平。大树中的兔子基因：遗传科学家希望利用植物来加快净化环境的速度。莎朗？多娣和她的研究一团一队已经找到解决的方法了。他们用兔子内脏的基因提取出来，再把基因放到白杨树里，这种树的净化土地的速度是普通树的100倍！转基因食物：在美国，将转基因玉米普遍被用于日常的食物中，如薄饼、面包、谷类产品或雪糕；科学家担心杀虫基因的植物会杀死蝴蝶，又会导致人类的过敏！不管转基因食物是个问题还是解决方案，它们已经成为我们生活 的一部分。
我觉得这本书给我们的启发很大，让我们明白许许多多遗传下来的奥秘。比如说通过对火蜥蜴蛋的观测研究，人们首次发现染色体的存在。而染色体正在基因组织所在的生物构造。再比如说通过提取雄一性一鲤鱼中的DNA，在将从雌一性一的鲤鱼的细胞相结合，从而造出了第一个脊椎动物的克隆体。再比如说一位医生从一个失去自身免疫力的四岁女孩身上一抽一取白细胞。他们将健康的遗传因子注入这些白细胞，并将其放回女孩身一体。这个治疗很成功，同时也是人类基因治疗史上首个成功的例子。
一本知识读物给我们带来了多么大的益处，在这个讲究科学的时代，如果我们不多学习一些有关科学的知识的话，我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘，我们只会一点一点的落后。基因科技让我惊叹，从宠物店的电子狗到我们超市购买的转基因食物，新科技的探索影响着我们所有人。基因科技的发展一日千里，在未来的岁月中，它会一如既往得为我们的生活带来改头换面的巨变！选择一本好的科普类读物，相信它会给你带来意外的收获。总之，科学是艰巨的、诚实的劳动，它启迪人们的智慧，培养人们的艰苦奋斗一精一神和求实一精一神；科学是探索未来、创造未来的，它培养人们宏伟的胸襟，宽阔的眼界，探索的勇气和创新的胆识！我们现在有非常好的学习环境，还有非 常好的老师教我们学习知识，所以，我们应该努力学习，学好本领，长大为国家做出贡献。
❂ 昆虫的奥秘读后感
《贝茜成长的奥秘》是一本引人入胜的小说，故事讲述了一个平凡女孩贝茜的成长历程。在这个书评中，我将详细具体且生动地介绍这本书给我带来的启发和感悟。
故事发生在一个普通的小镇上，贝茜是一个平凡但热爱冒险的女孩。她喜欢探索世界的不同角落，勇敢地面对挑战。在书中，贝茜遇到了许多困难和挫折，但她从不放弃。她通过勇敢面对困难，逐渐成长为一个坚强和独立的女孩。
贝茜的成长奥秘在于她的积极心态和乐观态度。无论遇到什么问题，她总是能够积极面对，并从中找到一种解决的方法。她相信每个挑战都有一个解决方案，只要自己不放弃，就一定能够成功。这种积极的心态不仅帮助贝茜克服了许多困难，还让她学会了坚持和努力。
另外，贝茜的成长奥秘还在于她对失败的认知和处理方式。在书中，贝茜经历了许多失败，但她从不被失败打倒，相反，她将失败看作是一个宝贵的机会去学习和成长。每当她失败时，她会回顾自己的行动，并找出问题所在。然后，她会从失败中吸取教训，从而能够在下一次尝试中做得更好。贝茜用自己的经验告诉了我失败并不可怕，只要我们能够从失败中学到东西，我们就能够不断进步。
贝茜的成长奥秘还在于她的勇敢和冒险精神。她总是愿意接受新的挑战，虽然这可能会让她感到害怕和不安。贝茜教会了我不要畏惧未知，只有勇敢面对自己担心的事情，才能够发现新的机会和可能性。通过贝茜的例子，我明白了只有勇于冒险，才能够看到自己的成长和进步。
《贝茜成长的奥秘》不仅给我带来了许多启示和感悟，还展示了一个真实而生动的成长故事。通过贝茜的成长历程，我明白了成长的道路并不容易，但只要保持积极态度、勇敢面对困难，我们就能够战胜一切。这本书教会了我如何面对困难，如何处理失败，如何勇敢冒险。贝茜的故事一直激励着我，让我相信只要我坚持努力，我也能够成长为一个独立、坚强和勇敢的人。
《贝茜成长的奥秘》这本书通过描写贝茜的成长历程，给予了我许多启发和感悟。贝茜的积极心态、对失败的认知和处理方式以及勇敢冒险的精神，都让我深受启发。这本书以其真实而生动的描写，让我深入思考自己的成长之路，并鼓励我面对困难勇往直前。通过阅读这本书，我不仅体会到了成长的艰辛和挑战，也明白了成长带给我们的宝贵经验和成就感。
❂ 昆虫的奥秘读后感
《海洋奥秘》是一本关于海洋的科普读物，它以生动有趣的方式为我们揭示了许多海洋世界的神秘之处。读完这本书，我深深地被海洋的神秘所吸引，对其更加神秘和多样性有了更深刻的了解。
本书从多个层面展现了海洋的奇妙之处。首先，让我们了解了海洋的深度和它所包含的各种形态。深入的地下海洋的探索使我们了解了地球上最深的地方——马里亚纳海沟，这里的水深达到了11000米之多，就连人类最强大的“深潜艇”也无法到达这里。书中也介绍了各种海床地形，如大陆架，中洋脊等。此外，还介绍了海洋对人类的重要性，包括海洋的碳交换，温度调节，以及对于食物链和氧气生成的重要性。
其次，本书强调了海洋生物的多样性。人们往往只知道些大家熟知的鲸鱼、海豚、海星等动物，但其实这些只是海洋生物极小的一部分。书中介绍了各种海洋生物，包括节肢动物，软体动物，无脊椎动物，以及各种鱼类。更令我惊讶的是，有些海洋生物看似柔弱，但却具有强大的攻防能力，如章鱼的喷墨和猎物欺骗能力，电鳗的电击能力等等。
此外，书中还详细介绍了海洋生物的行为习惯。鲸鱼迁徙、冬眠，鲨鱼的猎杀行为以及珊瑚礁对海洋生态环境的影响等。看到这些行为，我不禁对自己对于海洋的认识感到羞愧和惶恐，因为多数人往往只是简单地了解海洋生物的外形和生存环境，却忽略了它们的复杂、灵敏、多样性的内在特征。
另外，本书也让我了解到了许多海洋中人工制造污染物所产生的严重影响。我们熟知的海洋酸化、海平面上升、漂浮垃圾的危害等现象，都是由人类活动所产生的污染造成的。通过了解这些，更加加重了我对于保护环境的重要性的认识，作为人类，我们必须感谢海洋中生物和环境为我们所做的贡献，同时也应该承担起保护环境的责任。
总的来说，读完《海洋奥秘》后，让我对海洋世界的认识非常有益处，同时也让我认识到自己对于环境事物的认识与了解仍然不够深入和全面。书中的知识为我们打开了一扇窗户，同时也让我们了解到了人类与海洋的相互关联。珍惜自然环境，从自身做起，我们一定能够创造更美好的世界。
❂ 昆虫的奥秘读后感
在这个假期里，我看了一本《宇宙的奥秘》这本书。这本书讲述的是科学秘密，给大家解释“为什么恒星会发光”，“为什么大海是蓝色”等等系列问题，围绕每个问题，风趣幽默的怪博士会抢先给出一个极具想象力跟怪诞意味的答案，令人捧腹大笑。接着聪明博学的扎克教授会给出正确而详细的解答，从而让孩子懂得更多的科学知识和道理。
看了这本书我知道了在我们所处的太阳系中，一共有8大星，它们分别是水星。金星。地球。火星。木星。土星。天王星和海王星。其中，距离太阳最近的是水星。距离太阳最远的是海王星。体积最大的是木星，体积最小的是水星。
恒星是一种比地球大得多的巨大星体，恒星是由气体构成的。在恒星的中心，比如太阳的中心，温度可以达到1500万度。在这个温度下，气体都会燃烧，并且向四周释放大量的光和热。这就是恒星发光的原因。
这本书不仅启发了我的认识科学能力，还懂得了很多知识，所以提议大家都来看看。
❂ 昆虫的奥秘读后感
“地理奥秘读后感”地理，是一个充满了奥秘的学科。地球的每一个角落都蕴含着许多神秘和奇异的现象，像山脉、荒漠、火山、湖泊等等。而这些奇异现象，正是我对于地理的热爱和向往。因此，我选择读了《地理奥秘》这本书，想要更加深入地了解地球的神奇之处。
在读过这本书之后，我对于地理的理解更加深刻了，同时也更加敬畏和热爱这个学科。首先，我了解到原来地球并不是平静的，而是在不停地变化着。例如，我们都知道火山从地下喷发出来的岩浆，但是却很少有人知道，岩浆仅仅是火山活动的一小部分，而更加危险的是火山爆发时所释放的气体。这些气体，如二氧化碳、硫化氢等，可能对周围环境造成严重危害，甚至会导致灾难性后果。这让我更加明白了自然灾害带来的威胁是多么的可怕，但我也从中感受到了地球这个活生生的生命体是多么的不同寻常。
其次，我认识到地球上的物种也在不停地演化和适应环境。书中提到了许多独特的动物，如大熊猫、驼峰、企鹅等等，他们都生活在不同的地区，能够适应当地的环境，甚至是极端的环境。例如，企鹅在海洋中生活，但它们的羽毛却能够保持温暖，驼峰则可以在沙漠中生存几个星期，而没有水的情况下。我们的地球上有着这么多神奇的物种，正是因为它们能够生存在极端的环境中，才让我们更加信服地相信自然深深的智慧。
最后，阅读《地理奥秘》，我也深刻了解到人类与环境之间互动的本质。人类所居住的地方，都有着特定的地理环境，例如气候、土壤、水源等等。人类需要对这些地理环境进行适应，才能够生存下去。然而，人类的生存和发展也会对环境造成很大的影响。我们需要保护自然资源，同时也要理智地利用自然资源，不会带来危害。
总的来说，通过阅读《地理奥秘》，我了解到了很多关于地球的知识和奥秘。我深深地明白到，地球这个蕴含无限奥秘的星球，正等待我们去发现和探寻。地理的魅力之所以弥足珍贵，正是因为它让我们更加了解我们生活的世界，也引发我们对于未知、未知的探索和向往。因此，我相信，在未来，我还会继续深入探索地理的奥秘，不断拓展自己的视野，了解更多的自然奇观和神奇生物。
❂ 昆虫的奥秘读后感
学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉初学《昆虫迷》这篇文章，这句话就深深印在了我的心里。这是一个没有上过像样的小学，没有受过高等教育的人所说的。而这个人，就是法国着名昆虫学家法布尔。
法布尔出生在一个贫苦农民家庭。他从小就对昆虫有着如痴似迷的热爱，他总是专心致志的观察昆虫，探索其中的奥秘，这使他成为了一位无与伦比的科学家。读到这里，我内心中便涌现出一丝惭愧。法布尔没有上过像样的小学，但他依然乐观向上，积极进取，靠着自己的执着追求刻苦自学；而现在的我们坐在温暖、明淌的教室里吸取着无穷无尽的知识，和法布尔比起来，我们是何等的幸福！
法布尔花了毕生的精力，为人类带来巨着《昆虫记》。在他即将离开人世的时候，他说出了这样感人肺腑的话：我要做的事情还有很多很多。我觉得坚持不懈已经不足以来形容法布尔的精神了。是啊，如果我们对待学习的态度能够像法布尔一样的话，成绩也会有所提高。在日常生活中，只要留心观察、探索身边的事物，就能感受到生活的乐趣。
-
工作计划之家小编为您推荐昆虫的奥秘读后感专题，欢迎访问：昆虫的奥秘读后感
本文来源：//www.fz76.com/gongzuojihuafanwen/154778.html