“火山”爆发作文(范例19篇)

时间:2023-02-27 作者:工作计划之家

“火山”爆发作文(范例19篇)。

▰ “火山”爆发作文 ▰

星期天的上午，阳光明媚。我从资料书中看到一个小实验——“火山爆发”。“火山爆发”是什么样子的？我充满了好奇，决定动手做做这个小实验。

我准备好了实验用的材料：一包苏打粉、一瓶白米醋、一瓶红颜料、一瓶泡泡水和一个透明瓶子。

我开始实验了。首先，我把苏打粉倒入空瓶子里，铺满瓶底。再往瓶子里倒入泡泡水，用力搅拌，直到小苏打完全溶解。接着，我拿起红颜料滴进水里，它像画家画的精美的水墨画又像舞蹈家跳的优美的舞蹈。

一切准备就绪。然后，紧张的“火山爆发”开始了：我拿起白米醋，慢慢地倒进瓶里。咦，怎么没有变化呢？我又加入了一瓶盖儿苏打粉摇匀后，继续加入白米醋。哈哈……最后，见证奇迹的时刻到了：粉嘟嘟的泡泡“呼”地冲了上来，像蛇一样从瓶底往外涌出。“火山爆发啦！我的实验成功了！”我兴奋地说。

高兴之后，我想：泡泡为什么会冒出来，最后涌出瓶口呢？我迫不及待地打开电脑，查出了原因：原来苏打粉是碱性的，白米醋是酸性的，碱遇到酸会产生二氧化碳，二氧化碳碰到泡泡水后，就会吹出很多泡泡。

多么有趣的实验啊！它不仅让我尝到了成功的乐趣，还让我了解了科学小秘密。我喜欢做科学小实验！

▰ “火山”爆发作文 ▰

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的“红”水爆发作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

看到这个题目，大家一定会以为这是遐想吧！不，不对！这是在我家中发生的一件惊魂事件。

那天一大早，我迅速地穿好了衣服，坐到沙发上，拿起遥控器，找到我最喜爱的电视节目——隋唐英雄，津津有味地看了起来。

可没过多久，我浑身直打哆嗦，手脚冰凉，实在忍受不了寒冷，就起身走到了电暖器的.旁边，伸手摁下了红色开关，可不曾想到的是，一场危险却要降临到我的头上了。

我为了方便看电视，就将电暖器滑到了茶几前。只听“咚”的一声传来，电暖器上的水管被我弄掉了，红色的水便像洪水爆发了一样流了一地。大惊失色的我顿时吓得大喊妈妈，妈妈听到了我鬼哭狼嚎的叫声，急忙跑了过来，看到眼前的情景，妈妈瞪着大眼、张着大嘴，过了好一会才回过神。然后一副火不打一处来的样子，把我大骂了一顿。那一刻，我就像小狗做错事了一样耷拉着脑袋，大气不敢出。之后，妈妈费了九牛二虎之力才将房间打扫完。

唉！看来我以后要小心使用电器了，真是吓死宝宝了。

▰ “火山”爆发作文 ▰

火山爆发大家一定在电视里见过吧，但你有没有亲眼见过呢？我倒是见过一回“火山爆发”可这是个“火山爆发”的模拟实验，这个实验我也亲自动手做了一回，

。

“火山爆发”可真好玩。按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。实验马上就要开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的小学生作文大全

哈，这个实验太好玩了，太有意思了！这是为什们呢？我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉！没办法，只好自己琢磨琢磨了。姐姐讲过：小苏打与醋会发生化学反应，产生大量的泡沫，就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。

这个小实验真是有意思。做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。

▰ “火山”爆发作文 ▰

火山爆发

今天下午我放学回到家,家里还是和往常一样.

我放下书包正要写作业,忽然厨房里传来了一声巨响.我连忙跑进厨房看个究竟,只见地上、锅里锅外、灶台上.......到处是鲜红色的辣椒糊。看到这样的情景我便想到了一个词——————“火山爆发”，妈妈叫我别进来，我便去喊爸爸;“爸爸、爸爸火山爆发了”。爸爸问我哪里着火了，我说：“厨房、厨房”。爸爸急忙跑到厨房，只看见满地的辣椒糊，便问妈妈哪里着火了，我和妈妈顿时笑了起来。爸爸这才明白原来是妈妈在打开瓶口的一瞬间辣椒糊向火山爆发”似的喷出来，爸爸看了看我和妈妈以后也禁不住笑了起来。

笑完后，我们全家总动员给厨房进行了一次大扫除。收拾完后妈妈又继续烧饭。晚上，我们吃着妈妈烧的可口的饭菜觉得真好吃！

回想起今天的火山爆发可真有意思。

指导老师:叶桂林

▰ “火山”爆发作文 ▰

“嘭”的一声，沉睡多年的睡火山在0。1毫秒之间爆发了！这座睡火山不是别人而是偶班的班长。

我问道了久违了的岩浆味，呛得我只咳嗽，我觉得自己处在传说的火焰山之中，感到浑身沸腾。忽然，觉得自己轻飘飘的，仔细回想了一下：晕，自己早被熔浆烫死了。

事情是这样滴，周三，我们刚去实验室回来，上了一趟惊心动魄的科学课（太可怕了，解剖尸体唉）一会到教室，就听到同学们沸沸扬扬的说：“该死，你看，上面写041班必败，真气人！”“我也有！”“怎么你也有？我有5、6张呢，都是写我们班的坏话！”······

就在同学们议论的时候，这座睡火山听了，恼怒成羞，隔着5米远，都能闻到火药味！（真是太可怕了，谁见了倒霉）眼睛里冒着怒火，说：“让他们写，告诉他们班主任去！”一些同学上去劝说，不料再到一个回马枪：你没有尊严吗？

唉，这座睡火山的爆发真是太······以后，没人再敢跟劝说班长了！唉，太恐怖了，我得先逃之夭夭了。

▰ “火山”爆发作文 ▰

“兔子急了也咬人。”由此可见爆发可以改变一个人的精神面貌，使原本弱小的人变得如同九天战神一般。

人的潜质是无穷的，而爆发力则是让人的潜能宣泄一下的窗口。在这窗口打开的是一瞬间，爆发出的惊人巨力是无以言语的。

曾有这么一件事。一个人出了车祸掉进水坑，被一辆轻卡压住，他的父亲救子心切，二话没说就跳进水坑里，居然徒手抬起了这辆卡车。你也许大吃一惊，其实这不过是这位父亲的潜力被激活在一瞬间爆发了而已。

我们每个人都能爆发出自己的潜能。但是，我们也不必欣喜，能否成功的关键在于：爆发用对地方了吗？

爆发力虽然很大，但如果用错了地方，也不过是重磅炸弹扔进了火里——毫无用处。就像A在与一群人打架，A突然爆发了一下，三下五除二把一群人全打残了，这样的爆发有什么意义呢？不过是给自己和别人带来灾难罢了，毫无价值。

反之，如果用对了地方呢？那么意义就不一样了，比如上文所说那个救子的事情，可救了条生命啊！

爆发力虽强，可用对地方才是关键。

▰ “火山”爆发作文 ▰

我先准备好实验所需要的材料：一次性纸杯、小苏打、白醋、洗洁精、红颜料、筷子、透明胶带。

我拿出两个杯子口对口重合，用透明胶带把它们粘裹起来，做成一座“小火山”，在顶部开一个小口作为“火山口”。为了实验更逼真，我放了一些红颜料在“火山”里，这样“岩浆”喷发时就会和真的一样；把白醋和洗洁精按一比一的比例倒在杯子里，用一根筷子把它们搅拌均匀后倒入“火山”里；把小苏打倒入杯子，加入一些水使小苏打充分溶解。见证奇迹的时刻到了：我把小苏打溶液慢慢往“火山口”里倒，眼睛死死盯着“火山口”。可是很奇怪，岩浆并没有像我想象的那样喷发出来，而是慢慢从“火山口”溢出来。这是为什么呢？难道是我把醋、洗洁精放少了吗？于是我又加了一些白醋、洗洁精放进去。这回，“火山”喷发了，实验成功了！

做完这个实验，我问妈妈为什么会有这样的现象。妈妈告诉我：小苏打和白醋放在一起会产生一种叫做“二氧化碳”的气体，会让杯中的洗洁精产生大量气泡，迅速从杯子里喷出，就像火山爆发一样。

今天的小实验真有趣，但是我相信生活中还有更多有趣的事情，等着我去发现研究！

▰ “火山”爆发作文 ▰

今天，我在一本书上看到了一个很有趣的小实验，名字叫做“火山爆发”，我觉得非常有趣，就赶紧去试一试。

我首先找来一个杯子、一瓶洗洁精、一袋小苏打和一瓶食用醋。实验开始了，我先往杯子里倒入一勺小苏打，再倒入少许洗洁精，我看到杯子里并没有变化，就又加了一些醋。忽然，杯子里发生了剧烈变化，小苏打渐渐变成了泡沫，我又加了一些醋，杯子里开始冒出大量泡沫，就像真的火山爆发一样，我怕有危险，就往后退了退。只见这些泡沫像喷泉一样源源不断地冒出来，流到地面上，大约十几分钟后，泡沫渐渐地消失了。

“哈哈，我的‘模拟火山爆发’的实验成功了！”我高兴得一蹦三尺高。这时，爸爸走了过来，问我：“你知道为什么小苏打、洗洁精和醋混合在一起会变成这样吗？”一听到这个问题，刚才的兴奋顿时减了大半，我想了半天仍然一无所获。爸爸看着我一脸茫然的样子，笑着对我说：“因为小苏打和醋混合在一起，会产生化学反应，产生大量泡沫，而洗洁精起到了催化作用，继续让泡沫疯长，从而产生了这样的现象。”我听后恍然大悟，明白了这个科学原理，我感到非常高兴，因为我又学到了新的知识。

这个实验，既让我在玩中懂得了科学道理，又锻炼了动手动脑的能力，真是两全其美啊！其实科学一直就在我们身边，只要我们留心观察，就一定可以懂得其中的道理！

▰ “火山”爆发作文 ▰

沉默，沉默！看样子，火山快要爆发啦！

放学路上，爷爷得知我语文只考了88分，满面春风立刻变成冰天雪地，一句话也没说！我双腿灌了铅似地，拖着脚步，提心吊胆地跟在爷爷后面！唉，谁让我平时学习马马虎虎呢？是呵，种瓜得瓜，种豆得豆，种下豆子怎能妄想收获大西瓜呢？

到家了，我像个小罪犯，毕恭毕敬站在爷爷面前，头吭得低低的；一颗心却悬得老高老高！

果然！火山爆发了，惊天动地，空气都在燃烧！

瞧，爷爷瞪园眼睛，探照灯似地扫描着试卷，气得半天说不出话来，一开口就结结巴巴：怎怎怎么搞的？他压低声吼着，抓起试卷不停地抖晃，真是怒发冲冠！

想起爷爷平常对我的慈爱，我不甘示弱，便蚊子似地嘀咕：好多同学比我还差呢！再说，90分以上不过十几人罢了！

还，还罢了？你为什么不考个罢了给我看看，嗯？爷爷更火了，眼睛瞪得像铜铃，连珠炮似地发射着，嗬，没本事考好，倒有本事狡辩，胆子比天还大啊！

火山继续喷发，滚热的熔浆流淌着，慢慢向我包围过来！我想逃，却逃不了！

手伸出来！他虎视眈眈，一把捉住我的右手，高高扬起了大巴掌

大巴掌简直像泰山压顶！可怜的小羊羔躲闪着，乖乖地屈服了：对不起，下次争取考好，还不行吗？

爷爷不依不饶，乘胜追击：下次下次，哪有那么多的下次？高高悬着的大手猛地落下来，我吓得一哆嗦，他却顺手把语文书哗啦哗啦翻到168页，喝道：读！

明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成磋跎。委屈的泪水决了堤似地冲出来

嘀铃铃，小闹钟突然炸响，划破了夜的沉寂！哈，睡觉时间到了，就要解套啦！我忍不住打了个哈欠！

爷爷长长地叹了口气，很不情愿地下了逐客令：休息去吧你！

火山终于停止爆发了，一切那么宁静，静得让人透不过起来！我小心翼翼，乘机递上试卷，苦苦哀求道：给签个字吧，好吗？爷爷！

不签！一句话像一颗石子，硬梆梆扔过来！唉，没办法，我耷拉着脑袋，灰溜溜地走了

回来！一声断喝，我立马站住，钉子似地定在那里！他一板一眼地说：记着！分数不在高低，要紧的是认真二字！声音变得柔和多了，但一字一锤，有力地砸在我的心头！

他大手一挥：去吧去吧！我像往常一样用英语道一声grandfather，goodnight！他脸上还是冷板板的，简直像熨斗熨过似的！可当我偷偷回头一瞥，爷爷却露出了一丝不易觉察的笑意！我悬得很久的那颗心，终于落了下来

第二天早晨，我看到那张试卷上，龙飞凤舞地签了三个大字！我乐得跳起来！ye――，真是我的好爷爷！我轻手轻脚，跑到爷爷房门口张望，嘿，还在呼呼大睡呢！他肯定一夜没睡好！我心头猛地一紧，爷爷愤怒的背后，到底深藏着什么呢？我久久凝视着他头顶上那稀稀落落的白发，那满脸深深浅浅的皱纹，心里突然涌出一股热流，我深深地悔恨了，真的！

泪水，止不住悄悄流出来，一滴，一滴，跌落在地板上

▰ “火山”爆发作文 ▰

昨天，徐老师说要做个“火山爆发”的实验，我听了，激动极了!心想：科学实验还能模拟火山爆发吗?这也太神奇了!我一定要成功!

我们按照徐老师的要求准备好了实验材料。开始实验了，首先，我往火山模型里倒入了一半的水，接着，往里面加入了五小勺葡萄酸和增稠剂。这时我开始紧张起来，生怕自己出错。

我颤颤巍巍地又往里加入一小勺色素，我的手在止不住地颤抖，色素都散落在了模型外面。我在心里默念：镇定，一定要镇定，马上就要成功了!最后，我深吸一口气，往“火山”里加入五小勺小苏打。瞬间，“火山”里产生了很多气泡，气泡越来越多，互相拥挤，“岩浆”喷涌而出，顺着“火山”奔流而下。太神奇啦!我激动得一蹦三尺高，不禁喊道：“我成功了!我成功了!”

这个神奇的实验又再一次让我领略到了科学的奥秘!

▰ “火山”爆发作文 ▰

“看！火山爆发！”一阵阵声音从教室里传来，火山怎么会在教室里爆发呢？原来是x老师在给我们做火山爆发的小实验啊！

实验前，老师先拿出了材料，有火山模型、针管、一根小棒、勺子、一杯清水、两瓶化学粉末，老师说，红色的粉末叫碳酸氢钠，白色的粉末叫柠檬酸。

实验开始了，老师先用勺子挖了一勺柠檬酸和一勺碳酸氢钠，把它们倒进火山模型里，同学们有的瞪大眼睛，有的伸长脖子，还有的干脆站了起来。x老师说：“见证奇迹的时候到了！”说完，老师拿起针管吸了一管水，把它挤进火山模型里，刹那间，火山模型里冒出了红色的泡泡，接着岩浆从火山口喷出来。同学们都发出“哇”的声音。

x老师对我们说：“火山之所以会爆发，是因为柠檬酸和碳酸氢钠加入水之后会产生大量的气泡，就形成了岩浆喷发的景象。”老师还告诉我们，大自然中的火山虽然能给人类带来危害，但还能给人们带来好处，比如说岩浆从山上冲下来，可以把许多矿物也给带出来，岩浆产生的热量能发电，火山灰还可以当肥料。

这节实验课我不仅学到很多知识，还很开心，真是两全其美。

▰ “火山”爆发作文 ▰

你有见过火山爆发的视频吗?如果没有，就来做一做这个实验吧!

首先，要看到火山爆发，就得准备一些油、一个透明的瓶子、一些水、泡腾片、红色色素。准备完材料，就可以开始实验了!首先，往瓶里倒入五分之一的水和五分之三油，我兴奋不已，心想着实验一定成功。再一滴一滴地加入红色色素，一个个红色的小球落入水中，在油水交界处弹起。“呀呀呀!这次一定成功!”我大喊着口号。最后一步了，放入泡腾片!这可是最激动人心的一步啊。我小心翼翼地把泡腾片掰成两半，将其中一半放入水中……不过，放入的一瞬间，许多红色小球像被弄破的蛋黄，化开了。这是怎么回事?我望了望桌上剩下的半片泡腾片，决定把它放入水中。我滴了几滴红色色素，放入水中。“成功了!哦耶!”一个个红色小球升起落下，水中不断翻滚起阵阵波浪。小金鱼在缸里游来游去，好像在跳着舞，庆祝实验成功。

这个小实验真的有趣，你一定要来做一做呀!

▰ “火山”爆发作文 ▰

今天我在一本书上看到一个有关“火山爆发”的小实验。我很想动手做一做。

按照书上的要求，我准备了一只盘子、一听可乐、一些小苏打。我先把可乐放在盘子里，用勺子取好小苏打，然后快速地打开可乐，再快速地把一勺小苏打倒进可乐里。这时，令人惊讶的事情发生了：可乐像小火山一般爆发了，足足有5厘米高。喷出来的可乐差点就溅到我的衣服上了，我连忙往后退了几步。

妈妈问我：“你的小实验和平时直接打开可乐，可乐有时也会溅出来有区别吗？”我告诉妈妈，第一，“火山爆发”是放了小苏打后，等一会儿之后突然爆发，而不是一打开就喷出来的；第二，“火山爆发”是往上喷，平时打开可乐是往四周喷。妈妈表扬我观察很仔细，并让我自己想办法去了解为什么会这样？

▰ “火山”爆发作文 ▰

有一次，我看到一本书里演示一个实验，叫“火山爆发”。一回到家，我就兴致勃勃地做起了实验：首先准备淀粉、番茄酱、樱桃酱、辣椒酱、白醋和小苏打等材料，然后我先把淀粉慢慢地往桌上倒，把它堆成一个小山的形状，再用小铲子在这个小山的正中央挖一个垂直的洞，接着再将番茄酱、樱桃酱、辣椒酱等红色的酱倒进洞里，之后又往里面加了一点小苏打。最后，就是最关键的一步了，我的心砰砰直跳，双眼紧紧盯着“火山”不放，好像要用意念来让“火山爆发”似的，手也抖个不停，好像生死都在这一刻似的，我小心翼翼地往“火山”里倒入一点醋，可“火山”什么变化都没有，我如热锅上的蚂蚁，急地团团转，心想：咦？怎么回事？难道是我哪里出错了？”我又重新加了一点酱汁，又有意多加了点白醋和小苏打。“轰”！“火山”的酱汁在碰到白醋后突然都爆发出来，溅了我一身的“岩浆”。

这是什么原因呢？原来小苏打与白醋会发生化学反应，生成大量的`二氧化碳气体，将果酱全部顶起来，产生了“火山爆发”般的化学反应。

啊，这真是一次有趣的实验！虽然喷了我一身的果酱，但我也增长了一个化学知识。

▰ “火山”爆发作文 ▰

如果在中们还在思考把一些过去或现有的`计划付诸实施的话，那么不妨大胆的去做，因为事情成功的可能性正在不断的增加。你需要以一种更加开放的心态来看待问题，只有这样才不至于让自己觉得憋闷，而且你也可发现更加好的与人的交流方式或者对事情的思考方向。做事情绪要拿出自己的耐性，并且需要确立自己要努力的目标，你需要一种阳光般的情绪来看待自己正在做着或准备要去做的事情，从而更好的享受快乐。你可能会参加很多团体性质的活动，比如同学聚会，宴会等等，所以先在那里提醒，要注意自己的休息了。

最近感情方面和恋人不要相敬如宾，朋友间相敬是一种尊重，也是礼仪的要求。但夫妻不同于朋友，这是一对很感性的人际组合。在感情面前不必自我束缚，能够尽性尽情呈现自我，即使“原形毕露”也没关系，因为是夫妻，这是一种信任，也是一种依靠，夫妻间若不能这样，你还要和谁“这样”。

主工作方面：在工作上暗自发力的时候较多，对自己的目标和计划往往是深藏不露，一旦出击往往爆发力很强。

▰ “火山”爆发作文 ▰

设计意图：

我一直认为幼儿科学教育的价值取向不应该只注重静态知识的传递，而应该注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处的培养上。科学小实验不仅能培养孩子的很好的动手动脑的能力，通过这些实验还能培养孩子的科学素养。因此，我设计了小火山爆发了这样一节课,通过一个小实验深入浅出的向幼儿讲解火山喷发这个复杂的问题,既满足了幼儿的好奇心又学习了科学知识。

活动目标：

1. 通过科学探究活动，幼儿感受和了解火山爆发的现象。

2、幼儿乐于动手操作和实验探究，以及交流探索的过程和结果。

活动准备：

小苏打和醋若干，勺子，盘子，抹布，ppt

活动过程：

一、谜语引入

⬬工作计划之家fZ76.COm内容组内部分享会精选:

再出发作文 | 我的头发作文 | 从“心”出发作文 | 带着感动出发作文 | “火山”爆发作文 | “火山”爆发作文

小朋友们好，今天要和老师一起走近科学的王国，一起探索神奇的科学奥秘。在开始之前呢，老师啊要给小朋友们猜一个谜语，小朋友们可要仔细的听好了。有一种山，他要是生气了或者发怒了会很危险，小朋友知道是什么山吗？

二、出示ppt，幼儿了解火山爆发的现象

1、观看视频，感受火山爆发。

2、教师出示图片讲解，了解火山的种类。

3、危害及好处

三、认识实验材料

1、认识醋

通过摇一摇、看一看、闻一闻等方法了解醋的颜色、气味、作用等。

2、认识小苏打

通过看一看、闻一闻等方法了解小苏打的颜色，味道，作用等。

四、实验猜想

1、教师提问：如果把醋和小苏打一起放到量杯里会发生什么现象呢？请小朋友来说一说，会不会像火山喷发一样呢？

2、幼儿进行猜想。

五、实验操作

1、教师进行实验操作，操作的过程中，要边操作边实验，边口述过程。

2、幼儿进行实验操作，教师进行巡视，提醒操作过程。

3、幼儿分享实验结果。

4、教师小结。

5、收拾实验材料。

活动延伸

小朋友们和爸爸妈妈可以用橙汁、咖啡和可乐这三种饮料一起来做这个小实验，会不会像火山一样喷发呢。

▰ “火山”爆发作文 ▰

在我们平原地区是很少看见火山的，而想要看到火山爆发更是不可能的事，我们今天的科学实验课就是来模拟火山爆发。

一上课，我们都用好奇的眼神看着老师，老师不慌不忙地说：“我们这节课来模拟火山喷发！”我们要用到的材料有：注射器、小苏打、火山模具、柠檬酸、色素等。

老师先发模具，我们迫不及待地接过模具，仔细地看了看，这个模具像一座火山，它的中间有一个洞，是火山内部。老师发完模具又发勺子，勺子有三个，分别是：红勺子、黄勺子、蓝勺子，它们各司其职，各有各的工作，用来搅拌的，用来挖小苏打的，用来挖柠檬酸的。老师又发了小苏打，老师拿着小苏打来了，小苏打是红色的，像是已经加了色素一样，我们其中的一位肖嘉俊同学来挖小苏打，他拿起勺子就往里面冲，勺子冲进了小苏打的最深处，之后一挖，挖出一大勺，紧接着又来了一勺，我们火山模具的洞口已经被填了三分之一，那个拿注射器的同学早已坐不下去，直接去前面的一个水桶里把清水吸满了整个注射器，他想将水注射到火山洞内，我们都大叫道：“不不，你冷静一下！”我们阻止了他。

老师拿柠檬酸走过来了，肖嘉俊如狗似狼的拿起勺子挖，又挖了2大勺放进了火山洞。这下万事俱备了，就要把水加进去了。那个拿注射器的同学赶紧拿着注射器慢慢向内挤清水。不一会儿，我们都惊呼：“啊，它喷出来了。”水开始不停冒泡，我按捺不住，又向里面加了奶茶。“啊，它变色了，变成了粉色。”一位同学大声囔囔。一些粉色的泡沫向外涌出来。

的确很像火山爆发，原来生活处处是科学，这个实验是用柠檬酸和小苏打产生中和反应生成二氧化碳，让里面的物质向外溢出。科学真是太奇妙了，我爱上了科学，一定会好好学习科学知识。

▰ “火山”爆发作文 ▰

号外，号外！小种子发生了一件大事情：有一座火山爆发啦！我活了十年，今天，竟然能在小种子里亲眼目睹这奇观。

老师扛着一个大袋子走进教室，大声地告诉我们，今天要做一个火山爆发的实验，需要准备的材料有：护目镜、柠檬酸、小苏打、量杯、勺子，因为搅拌棒被丢失在角落里，所以请来了外援铅笔兄弟，最后闪亮登场的还有我们的主角——火山模型。我看到了护目镜后，心里打起了鼓：今天的实验好可怕呀，还要保护眼睛，不过，我还是有点高兴和期待的。

实验开始了，同学们一窝蜂地聚拢到实验桌前。老师首先拿起勺子舀了一勺放白色的小苏打放到火山模型里，接着舀了一勺红色的柠檬酸，此时火山里的小苏打又披上了一件红色外衣。

老师拿起铅笔，把铅笔给了小助手——家祺同学，家祺同学愣了几秒后才反应过来，在火山模型里用铅笔左三圈，右三圈地转了又转。慢慢的，火山模型里的小颗粒充分地融合在了一起，变成了淡红色。然后，老师拿起了量杯，准备把里面的水倒在火山模型里，但是，老师拿着量杯的手一直在抖，一位同学忍不下去了，用手推了一下，里面的水洒了出来，说时迟那时快，火山爆发了！原本凑近想要看个仔细的同学们，被吓得连连后退。汹涌的“岩浆”喷涌而出，我仿佛感受到了真正火山般的炙热和灼烧感。火山还不时发出“沙沙”的声音。太棒了，实验成功了！

这次实验让我感受到了科学的乐趣和魅力。