美术培训课教学计划（精品14篇）_美术培训课教学计划

美术培训课教学计划（精品14篇）。

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水彩笔等工具来表现内心世界形象。

2、学习初步的观察形象，描绘形象的能力。

创造力和表现力。

4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。

5、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

概括力。

7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。

8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

教材的重点、难点(一)重点：

1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。。

创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

(二)难点：

1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

本学期提高教学质量的措施与方法：

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。(找文章范文搜)

9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。

尽量注意学科间的联系。

培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

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一：小班幼儿的年龄特点分析：

刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。

在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。

二：实施步骤

在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。

在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。

先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的'任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。

色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。

在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。

三：具体安排

九月份：

第一周：

1、美术活动《吹泡泡》

2、美术活动《大雨小雨》第二周：

1、美术活动《大苹果》

2、美术活动《好吃的饼干》

第三周：

1、美术活动《红太阳》

2、美术活动《面条》

第四周：

1、美术活动《美丽的气球》

2、美术活动《我的头发》

十月份：

第五周：

1、美术活动《彩色的石头路》

2、美术活动《小熊的围巾》第六周：

1、美术活动《棒棒糖》

2、美术活动《蛋宝宝》第七周：

1、美术活动《小蝌蚪》

2、美术活动《小手巾》第八周：

1、美术活动《可爱的小草》

2、美术活动《美丽的花朵》

十一月份

第九周：

1、美术活动《秋天的果子》

2、美术活动《小刺猬背果》

第十周：

1、美术活动《给小兔穿花衣》

2、美术活动《糖葫芦》

第十一周：

1、美术活动《大萝卜》

2、美术活动《花蝴蝶》

第十二周：

1、美术活动《彩色太阳》

2、美术活动《月亮姐姐》十二月份：

第十三周：

1、美术活动《雪花》

2、美术活动《漂亮的手套》

第十四周

1、美术活动《雪人》

2、美术活动《可爱的小房子》

第十五周：

1、美术活动《毛毛虫》

2、美术活动《神奇的小手》

第十六周：

1、美术活动《红灯笼》

2、美术活动《梅花》

12、美术初级班教学计划

a、绘画类

目标：

1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。

2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。

3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

b、手工类

目标：

1、认枢工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。

2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。

4、学习粘贴简单图形的方法。

（二）高级班

a、绘画类：

目标：

1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。

2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。

3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。

a、手工类：

目标：

1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。

2、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。

月计划

九月份教学计划：

初级班：

a、绘画：培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。

b、手工：帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。

高级班：

a、绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。

b、手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。

十月份教学计划

初级班

a、绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：《小鸭戏水》、《月亮和星星》

b、手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。

高级班：

a、绘画：以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。

b、手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。

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时间真是转瞬即逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，让我们一起来学习写教学计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的美术培训班教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、学生情况分析

七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法掌握牢固；其他几位稍差一些。经常迟到早退。进步较慢！

对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处：

①、人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力。

②、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位。

③、没达到所学目标。

二、教学目的、要求

1、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。

2、已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。

3、在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格。

三、教学措施

1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的特价值。

2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与的写生的过程中，注意个别指导细致入微。

3、抓好特长生的培养工作。对学习成绩好，专业技能掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能。

四、教材的特殊处理

1、新课程中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。百闻不如一见嘛！

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

4、要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量。

总之，本学期的重中之重是对七年级同学的学习进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的教育教学能力。在课余时间，多参与一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。认真学习知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的的发展繁荣贡献自己的力量。

五、具体要求

1、农村艺术教师要拟定成长计划，加强艺术教学基本功的训练，努力提高自身艺术教育教学水平，尽快适应艺术教育教学工作需要。在培训期内，做好听课笔记，在实践中结合实际问题提出解决办法并写出反思。培训期内上2次以上的汇报课，（在学校进行）虚心听取学校领导和评课者的意见，写出一篇有质量的研究论文。

2、科培中心会根据课题研究要求建立农村艺术教师培训和成长档案，并精心选派指导教师，督促并定期检查带教情况。学校要通过各种校本培训方式，让农村艺术教师特别是兼职教师参加教育教学实践活动。

8、美术班教学计划

一、小班幼儿的年龄特点分析：

刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。

在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。

二、实施步骤

在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。

在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。

先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的.方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。

色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。

在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。

三、具体安排

九月份：

第一周：

1、美术活动《吹泡泡》

2、美术活动《大雨小雨》第二周：

1、美术活动《大苹果》

2、美术活动《好吃的饼干》

第三周：

1、美术活动《红太阳》

2、美术活动《面条》

第四周：

1、美术活动《美丽的气球》

2、美术活动《我的头发》

十月份：

第五周：

1、美术活动《彩色的石头路》

2、美术活动《小熊的围巾》第六周：

1、美术活动《棒棒糖》

2、美术活动《蛋宝宝》第七周：

1、美术活动《小蝌蚪》

2、美术活动《小手巾》第八周：

1、美术活动《可爱的小草》

2、美术活动《美丽的花朵》

十一月份

第九周：

1、美术活动《秋天的果子》

2、美术活动《小刺猬背果》

第十周：

1、美术活动《给小兔穿花衣》

2、美术活动《糖葫芦》

第十一周：

1、美术活动《大萝卜》

2、美术活动《花蝴蝶》

第十二周：

1、美术活动《彩色太阳》

2、美术活动《月亮姐姐》十二月份：

第十三周：

1、美术活动《雪花》

2、美术活动《漂亮的手套》

第十四周

1、美术活动《雪人》

2、美术活动《可爱的小房子》

第十五周：

1、美术活动《毛毛虫》

2、美术活动《神奇的小手》

第十六周：

1、美术活动《红灯笼》

2、美术活动《梅花》

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今天，我们这节活动课的题目是——神医大会诊（电脑伴乐出示该课题）。昨天，语言王国来了几位客人，个个愁容满面，原来他们得了病，老师把他们的病介绍给了我们班的几位专家。下面，就让我们来看看专家们是如何诊治的。

（二）“专家门诊”

（场景布置：四个诊室分别为“肥胖症”专科、“前后矛盾症”专科、“残缺不全症”专科、“搭配不当症”专科。）

甲：“哎哟哎哟，肚子好难过，不知得的是啥病，快找医生去看病！”

乙：“哦，实在太累了，走了这么一点路就吃不消，我这人太肥了，得减一减才行”。

丁：“我呢？病得最严重，缺手缺脚成残疾人了，不知能不能治好我的病？”

甲拿着诊卡来到“前后矛盾症”专家前，电脑出示病句：昨天下午，下了一天的雨。

专家诊断：一整天应包括上午和下午，下午不等于一整天，只要把“下午”去掉，你这病就痊愈了。

随着专家的话，电脑打去了“下午”，病人立即喜笑颜开。

乙拿着诊卡来到“肥胖症”专家前，这时电脑出示病句：在金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在沙滩上拾贝壳。

专家诊断：前面已经有“金色的沙滩上了”，后面再写“沙滩上”就重复了，应该毫不留情把它去掉。

专家“咔嚓”一声，电脑使句子变为“金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在拾贝壳。”乙欣喜而归。

丙来到“搭配不当症”专科专家面前，电脑出示病句：“小红生病了，但是她没上学”

专家诊病：关联词“但是”用得不当，应改为“所以”，丙连声道谢而归。

丁来到“残缺不全症”专科专家面前，电脑出示病句：“我们美丽的校园”。

专家诊治：这句话只有“谁”而没有“怎么样”或“干什么”，可以在这句话的后面加上“怎么样”，如“真大啊！”“真安静！”等等。

电脑出示句子“我们美丽的校园真大啊”和“我们美丽的校园真安静！”接受了诊治，丁快乐地唱起了歌。

三、出诊语言家族。

师：“刚才，小病人们个个满意而归，临走时，他们提出了一个要求，希望小神医们能到语言王国出诊，医治一下他们那儿的所有的病人，你们愿意当小神医去一趟吗？”

点击鼠标，电脑出示“词语家族”的画面，引导学生进入大门。

师：现在我们已经来到了词语家族，见到了许多有病的词语宝宝，同学们快动脑筋医治他们。

（学生答教师改，完成了此项练习，范文《小学三年级语文活动课教案》。）

师：治好了词语宝宝的病，他们真开心，他们想邀我们做一个“找朋友”的游戏（电脑出示题目）：

出了“词语家族”，现在让我们进入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（电脑出现“欢迎来到句子家族”）师：听说我们班的小神医们今天出诊，句子病人们早就排好队等候着，你们看！（电脑出现一组句子）

1．春天，花园里开满了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鹃花……

2．喜欢唱歌。

3．像雪一样白。

4．做完作业应该详细地检查一遍。

师：治好了句子病人的病，句子小朋友也很开心，他们兴高采烈地坐滑梯去了，可不知怎的，一个个从滑梯上掉了下来，可能是滑梯组装得不对吧！我们小朋友帮他们去检查一下（电脑显示一副由句子组成的大滑梯）：

1．借着楼道的光，我将教室的门锁好，走下楼去。

2．我关上楼道内的灯，摸着黑下了五楼。

3．写完作业，灯光通明的教室里只剩下我一个人。

4．一夜要浪费多少电啊！于是，我转身上了楼。

5．我快速地收拾好书包，关了教室的灯，走出了教室。

6．走到操场，我忽然想起楼道内的灯没有关……

学生分学习小组讨论交流后进行排序，句子排列正确后电脑出示：“谢谢小朋友！”

师：“篇章段落家族”也有居民病了，你们想去治治他们的病吗？（电脑出示：欢迎进入篇章段落家族）然后出示一篇病症的例文，让学生相互讨论后修改。

四、教师总结。

今天这堂课，老师带着我们班的小神医们为“语言家族”的居民治好了各种各样的病，真是太了不起了！大家学会了治别人的病，要是自己生了病，怎么办呢？下面老师布置一个作业，修改自己最近写的一篇日记，好吗？

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引起幼儿对颜色、图案的兴趣。

继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。

学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。

学会印树叶的“玩”法。

引起幼儿对色彩及画画的兴趣。

教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。

启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。

1、通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。

学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。

练习横、直线。

试着用简单图形表示衣服。

区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。

认识椭圆形。

认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。

试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。

认识大象基本特征，学习简单的表现方法。

认识小白兔的基本外形特征。

学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。

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幼儿美术培训教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿兴趣：通过创意、实物比较、观察和自由绘画等多种方法，激发幼儿的兴趣，培养他们的艺术潜能。

2. 提高幼儿技能：通过课上教学和亲身体验，提高幼儿的绘画技巧，培养他们的观察能力和想象力。

3. 感知世界：通过艺术创作，教育幼儿认知和理解世界，加强对自然环境、社会环境和文化环境的认知。

二、适龄幼儿

本课程适合年龄段在3岁至6岁的幼儿，每班课程人数不超过15人。

三、课程设置

一般情况下，本课程分为6个阶段，分别为：

1. 认识色彩阶段：幼儿通过学习基本颜色和分类颜色，认知色彩，激发其色彩联想能力。

2. 认识形状阶段：通过学习基本形状和分类形状，让幼儿掌握形状变化规律，提高其视觉能力。

3. 认识空间阶段：幼儿通过课堂活动和亲身体验加深对物质空间、人体空间和时空关系的认识。

4. 认识手工阶段：幼儿通过制作与色彩、形状、空间相关的手工制品，增强他们的实践动手能力。

5. 探索创作阶段：通过对幼儿自由创作进行引导，让他们发挥想象力，培养创新思维。

6. 展示和评估阶段：通过班级展示和教师沟通，给幼儿提供正确的评价和反馈，让他们知道如何进一步改进和提高创作水平。

四、教学要点

1. 美术生活化：在日常生活中加入美术元素，用感性的方式来认识自然和社会。

2. 家园联手：家长和老师必须通过交流合作，共同为幼儿创造更优质的学习环境。

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3. 引导创造力：要注重培养幼儿主动创造的能力，引导他们在创作中发展独立思考、解决问题和表达己见的能力。

4. 注重实践：在理论基础上，注重幼儿实践体验，让学习更加贴近实际。

五、教学评估

本课程采用定期或不定期的方式进行评估，从幼儿的作品、参与态度和表现等方面进行综合评价。

六、教学要求

本课程的教师须具备对幼儿敏锐的感知和引导能力，有耐心和爱心，能够丰富教学内容，并注重与家长沟通，为幼儿创造良好学习环境。同时，教师也要不断提高自身的美术素养和教育水平。

七、结语

美术教育是幼儿教育的重要一环，具有促进幼儿身心健康、开发智力和美育人格的重要作用。在日常教学中，要注重培养幼儿的自信、创新、创造和表达能力，让他们在自由和愉悦的氛围中感受美，创造美。

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一、幼儿情况分析

本班幼儿共35人，较多幼儿对美术有过接触，20多名幼儿能均匀的涂色，并能教认真的参与，表现也较积极，10多人涂色较马虎，涂色的技法少正确，本班幼儿的剪、撕等技能也较弱，能正确地使用剪刀沿轮廓线剪的幼儿很少。因此，在美工区，我每天为幼儿准备一些操作材料，供幼儿选择，但主动选择的人数并不多，每次就四至五名幼儿，其中杨阳对美术的领悟性较强，也特别感兴趣，王沁、林雨成等几名幼儿基础也较好。从以上的情况看，我觉得本班幼儿美术活动教学仍应从基础的涂色、添画着手，激发兴趣，养成大胆表现的习惯，从基本的线条、图形练起，循序渐进地进行辅导。形象性与情感性是幼儿美术的特点，只有当幼儿对美术活动充满了浓厚的兴趣，强烈的求知，才能真正调动幼儿的积极性，引导他们对美术用艺术的语言来表达情感，才能使美术活动取得教育学意义上的成功，延续和发展美术本身。

二、目标

1、继续培养幼儿对美术活动的兴趣。认识以手指活动为主的绘画工具和材料，掌握其使用方法。

2、喜欢观察周围有趣的事物、色彩，学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象与主要特征，辨别同种色的深浅，能使用相似色或想象色作画。

3、乐意参加手工操作活动，掌握简单的捏泥、折纸的方法，能大胆地想象，用不同材料表现物象。

4、培养幼儿关注生活中有美感的事物，如美术作品、民间艺术等，引导幼儿从造型、色彩、构图上理解美、感受美。

5、在活动中培养幼儿自信、开朗的个性，体验积极、向上的情绪氛围。

三、内容安排

1、引导幼儿接触生活中、自然中、周围环境中美的事物、美的色彩，认识十二种颜色。开展玩色活动：如瓶盖印画、车轮滚滚、喷刷画、棉签画、菜根印画等。

2、组织各类添画活动，学习掌握各种图形、线条的画法，如添画三角形、正方形、圆形等的点心，添画小动物的脚印，添画球拍上的.网格线，画简单的手帕、衣服、裤子等的形状。

3、利用各种辅助物进行贴画，表现物体的主要特征，完整地布局画面，增强作画的自信，如各种各样的太阳，一窝小鸡，一只大象等。

4、运用简笔画的画法，以线条、简单色块表现物体，重点是引导幼儿观察实物、玩具，学会用形、线来拆分、组合，然后表现物体，并能涂上相应的色彩。为了使幼儿形成大胆作画的特点，主要运用蜡笔、油画棒画单个物体，结合粗水笔画轮廓，如圆形、椭圆形的小白兔，三角形加线条的竹笋，还有小刺猬、蚕宝宝、长颈鹿等。

5、学习简单的写生画，如苹果、梨、枇杷、草莓、萝卜等，主要要求幼儿捕捉绘画对象的明显特征，创造完整的式样。

6、开展欣赏活动，内容有：获奖的儿童画作品，从画报、刊物上选取，或是同伴的作品；简单的民间艺术，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染丝巾、窗花、糖纸等；美的环境，如节日的布置、春天的公园等。

四、指导要点

1、为幼儿创设一个轻松、自由的情绪氛围，稳定、舒适的作画空间，以幼儿情感的满足为基础，促进美术活动的发展。

2、做好幼儿美术活动中的指导工作，以培养幼儿的创造力、想象力为核心。

3、抓住评价环节，让幼儿说画、评画、赏画，促进幼儿表述能力、审美能力的发展。

4、为幼儿提供多种作画材料与工具，引导他们尝试多种形式的美术活动，以增强幼儿对美的表现能力。

5、把握教育机会做到各领域教育内容目标的有机渗透，有机结合，培养幼儿形成良好的个性品质。

总之，在指导中激发幼儿感受美、表现美的兴趣是基础，使之体验创造的快乐是目的。

16、美术初级班教学计划

a、绘画类

目标：

1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。

2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3—6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。

3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

b、手工类

目标：

1、认枢工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。

2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。

4、学习粘贴简单图形的方法。

（二）高级班

a、绘画类：

目标：

1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。

2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。

3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。

a、手工类：

目标：

1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。

2、纸工：学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。

月计划

九月份教学计划：

初级班：

a、绘画：培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。

b、手工：帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。

高级班：

a、绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。

b、手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。

十月份教学计划

初级班

a、绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：《小鸭戏水》、《月亮和星星》

b、手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。

高级班：

a、绘画：以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。

b、手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。

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幼儿美术教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿的审美能力，了解艺术基本概念，培养幼儿的艺术兴趣和创造能力。

2. 培养幼儿的色彩感知和创意表达能力，提高幼儿的手工技巧。

3. 在绘画、造型、手工方面，提高幼儿的合作意识，培养幼儿的社交技能。

二、教学内容

1. 儿童游戏

2. 彩绘

3. 水彩画

4. 黑板画

5. 合作小组手工制作

三、教学安排

周一：

上午：儿童游戏

下午：彩绘

周二：

上午：彩绘

下午：水彩画

周三：

上午：水彩画

下午：黑板画

周四：

上午：黑板画

下午：合作小组手工制作

周五：

上午：合作小组手工制作

下午：总结、收尾

四、教学方法

1. 游戏化教学，让幼儿在轻松的环境中学习。

2. 手工实践教学，让幼儿在获得知识的同时，也能回报实际成果。

3. 情境化教学，让幼儿在真实的情境中学习，培养幼儿的观察力和记忆力。

4. 引导性教学，让幼儿在引导下进行学习，带领幼儿积极探究和学习。

五、教学评估

1. 通过课堂表现和作品评比的方式，进行学习成果的评估和反馈。

2. 定期向家长汇报幼儿的学习情况和进展，以及提供幼儿家庭教育建议。

3. 通过教学实践的反思和总结，完善教学计划和教育方法。

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幼儿美术培训教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿的艺术素养，提高绘画技能

2. 激发幼儿的创造力，发展幼儿的想象力

3. 增强幼儿的审美意识和审美能力

4. 帮助幼儿建立正确的美术观念，形成积极的审美情感

二、教学内容

1. 幼儿美术基础知识（如色彩、构图、线条等）

2. 幼儿色彩感知与色彩运用

3. 幼儿绘画技法（如画笔、创意等）

4. 幼儿绘画主题（如动物、花卉、风景等）

三、教学方法

1. 讲解式教学

2. 示范式教学

3. 互动式教学

4. 创作式教学

四、教学步骤

1. 第一课：认识基础知识，如色彩、构图、线条等。

教学内容：讲解基础知识，展示范例作品。

2. 第二课：学习色彩感知与色彩运用。

教学内容：讲解色彩的种类与运用技巧，通过色彩方案绘制小作品。

3. 第三课：学习绘画技法，如画笔、创意等。

教学内容：讲解画笔的使用方法，展示创意绘画作品。

4. 第四课：学习绘画主题，如动物、花卉、风景等。

教学内容：讲解主题的特点与技巧，绘制相应主题的绘画作品。

五、教学评价

1. 观察幼儿的绘画作品，评价其色彩组合、构图等基础技能；

2. 观察幼儿参与互动、创作等过程中的表现；

3. 综合考虑幼儿的综合表现，给予相应的评价和鼓励。

六、教学资源

1. 画纸、颜料、画笔等绘画工具

2. 绘画范例和教学用具

3. 富有启发性的互动游戏等教学辅助工具。

七、教学效果

1. 教学内容全面，贯穿知识点多，有助于幼儿的美术素养提高；

2. 教学方法灵活多样，利于幼儿的主动参与和创造性表现；

3. 教学资源丰富，营造良好的教学氛围，增强幼儿的学习兴趣和动力。

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