在孤独中初中作文(收藏十五篇)

观《榜样3》有感：党性，在孤独中涅槃

党性，在孤独中涅槃——观《榜样3》有感邹谭俊”不忘初心、牢记使命”是党的十九大精神的主题内容，她深深地融入了如今共产党员的生活和精神，彷如悬挂头顶的”巡视利剑”,又像是前进道路的指南针。”树立时代楷模，学习榜样精神”——《榜样》系列用优秀共产党员和先进基层党组织典型事迹具体化了”不忘初心、牢记使命”的内涵和意义，每一次**都是对党建的指引、对党性的锤炼。自己的孤独：

看似孤独，实则丰富我型我秀、快马恣意，这是当代更多年轻人的追求，随着物质文明的大踏步前进，有些人忘记了”活着是为了吃饭”与”吃饭是为了活着”的本质区别，”吃饭”实为物质基础，”活着”理应产生精神追求。一辈子、一件事，五十五年如一日，执着的翻译家宋书声已从二十出头的年轻小伙变成了耋耄之年的白发老人，他谢绝各界**的采访，埋头伏案从事中国的马列著作编译事业。”每个人都有一个目标，至少在他本人看来是伟大的。

如果我们选择了一个最适合自己的职业，那么我们的幸福属于数百万人，而且它永远都会起作用。面对我们的骨灰，高尚的人们会流泪。”宋老在《朗读者》的这席话既是自己人生的追求和总结，也是对马列追求人类解放的宣誓。

”当代的青年，你们青春的光辉，生命的意义，就在于为理想而奋斗。只有奋斗才是我们民族的希望。”这是宋老对于年轻人意味深远的告诫和指引。

工作似乎很孤独，但宋老的心却很丰富。他决心为马克思主义著作的编纂而努力工作。一辈子，一件事，看似单调，其实是精神层面的锻炼，成就在国家和人民中也具有深远的意义。家人的孤独：

有愧家人，无悔祖国”古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家。”这是《礼记》里面的一段话。中国文化的核心之一是家。大多数人把家放在第一位，珍惜它，为它付出一切。

但是，有一批人放弃了家庭的温暖，献身于祖国的伟大事业；他们放弃了安全和舒适，选择了危险和困难；他们有愧于家人，但却无悔于祖国。《榜样3》的大地英雄国测一大队就是这样一个光荣而伟大的团队，神舟飞天离不开他们的付出，蛟龙下海少不了他们的贡献，祖国大地遍布了他们的足迹。绿叶发时出征，树叶黄时归来，这是国测一大队队员的日常概括，长期外出的测绘生活让他们很难照料父母、陪伴爱人、参与孩子成长，也成为他们无法弥补的遗憾。

64年来，国测一大队用双脚丈量祖国大地，行走了6000万公里，用血汗乃至生命绘出祖国的美丽蓝图，甚至46名工作队员为祖国献出了宝贵的生命，写就了挑战生命的英雄史。”选择了这份职业，时刻就要面临着忍受常人难以忍受的痛苦、孤独、寂寞，甚至有的时候可能会要面临生命的危险，但是我们既然选择了，那我们就要无怨无悔地走下去。” 这就是国测一大队的集体誓言，危难时刻他们也有着”把生的希望留给同志，把死的可能留给自己”的觉悟和决心。

孤独有时会给人带来抑郁和消极；此时的孤独，代表着一种对事业的奉献，一种对党性的洗涤和锻炼。孤独中，共产党员的党性犹如凤凰涅盘重生，给人以震撼和指引。

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当我出现在这个世界上的时候，命中注定，我成为一个独生子女，没有兄弟姐妹。爸爸妈妈非常爱我，但他们很少在家，因为他们工作太忙了。我经常一个人守在四面空空的墙壁里。

平常，爸爸妈妈总是很晚才能回家。我们有时甚至一周里都没有机会说上一句话——我起床上学时，他们还在睡觉；我晚上睡觉时，他们还在工作。就这样，从很小的时候开始，我就感受到了同龄人所不曾有的一种感觉——孤独。

小学时期的一天，晚饭时间早过了，妈妈和爸爸都没有回来。我还在房间里写着日记。周围除了家具，就只有我一个人。我屏气凝神，希望听见笔头的沙沙声，可我听见的却是在肚子向我抗议的咕噜声，我饿了！我突然觉得好无助，为什么爸爸妈妈每天都是这么晚回来呢？为什么做任何事情都是我一个人呢？为什么我不能像其他小孩子一样和爸爸妈妈带在一起呢？我默念着。

那一刻，我好想听到妈妈的声音。我缓慢地拿起电话机，毫不犹豫地拨了电话。电话的另一头传来一阵不耐烦的声音，我轻轻地问了句：“妈妈，你什么时候回来？”这句话很轻，但却充满了哀愁。也许正是这句话，让妈妈有了一点内疚，减少了一些不耐烦，话语中更多了一丝温柔。

我很快挂断了电话，因为那份莫名的哀愁涌上心头，我把音响开到最大，而听到的是一些歌声夹杂着泪水。

我不知道为什么哭，或许是某种情感的发泄，我知道那是“孤独”。

清早起来，又是孤身一人。没有办法，只得自己烧早饭，自己洗碗，自己叠被子。何尝不希望有人为我准备好这一切了呢？可转念一想，这又有什么不好呢？现在的孩子倍受家庭呵护。这些家务活，要不就是父母不让做，要不就是自己不愿做，或许其他人还没有我这样的待遇呢！好好珍惜，让它成为一个美好的记忆，岂不更好呢？于是我将它命名为“自我锻炼”。

如今的我，依旧没有父母的陪伴，依旧独自在家中。但我找到了更好的方式发泄我的孤独——书籍，电视，游戏……

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多媒体教学在初中物理教学中的应用

摘要：本文主要论述多媒体在物理教学中，可以培养学生学习物理的兴趣；可以把枯燥、抽象、呆板的物理课堂变得生动有趣；可以对物理实验进行必要补充，以及在多媒体使用过程当中需要注意的问题。做到合理使用，提高教学效率，培养学生能力。

关键词：多媒体 物理教学 兴趣 实验

多媒体工具现在已经在我国很多学校普及，仅靠传统的教学手段、方法是无法满足现代教育需要的。多媒体技术引入课堂教学后，已经对传统的教育观念、教育方法、教育模式产生巨大影响。教育学家夸美纽斯说过：“教学是一种教起来使人感到愉快的艺术。”媒体是指传递信息的中介物，它具有传递、记录、存储和处理加工信息的功能，利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，编制的多媒体辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境。更能刺激学生的感官，激发学生学习物理的兴趣，并得到了“美”的感受。多媒体教学不仅信息量大，而且化难为易、化繁为简、化静为动，把平时老师说不清道不明，学生不容易掌握和理解的一目了然地展现在学生面前，更能把一些现实不具备实验条件的物理实验进行模拟演示。我任教几年来一直利用多媒体进行教学工作，现在将我切身体会浅谈如下：

一、使教学过程更加直观，可激发学生学习兴趣，提高教学效果 物理学是一门深奥抽象而又充满逻辑推理的自然科学，因此不少学生感到物理难学，尤其是初中女生，她们喜欢形象思维，对物理

课常常是望而生畏。所以，将抽象的知识形象化，激发学生学习兴趣，是提高物理教学的关键。美国著名认知派心理学家和教育家布鲁纳曾经指出，最好的学习动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣，学生一旦对所学知识产生兴趣，就会产生愉悦的情绪，从而集中注意力积极思维。初中阶段，学生对物理学科感到既陌生又好奇，激发他们对学习物理的兴趣就显得非常重要，利用多媒体展现一些生动、形象、直观的画面就可以使枯燥、抽象、呆板的物理教学变得生动有趣。

利用多媒体可以使学生观看到事实情景再现，例如：《浮力》这一章，采用多媒体就可模拟古代罗马军队战争时死海抛战俘的情景。当战俘不但没有下沉，反而一个个都平安的仰躺海面上，全被波涛送回岸边。一下把学生的心集中起来。这到底是怎么回事？急切想知道其中奥秘，可以很好的引入新课，提高学生兴趣。在《运动的描述》一节时，教师让学生观看这样一段录像“第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米高空飞行时，发现脸旁有一个小东西，他以为是一只小昆虫，敏捷地一把把它抓了过来”画外音：“飞行员抓到的是什么呢？ 原来是一颗德国子弹”。让学生思考“这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢？”可以引起学生良好的情绪体验，非常成功地激发了学生的探究兴趣，对答案的渴望可以让学生认真学习这一课内容，对提高教学效果作用明显。

二、利用多媒体，辅助物理实验教学，增强实验效果

物理实验是初中物理教学的重要组成部分，物理实验是物理教学的重要手段之一，也是现如今中考考察的重要内容。物理实验由学生

动手做可以提高学生对物理现象和规律的理解，然而由于受时间和学校实验器材等客观条件的限制，有些实验效果不够理想甚至有些实验不能够演示。如果利用计算机模拟辅助物理实验，将起到直观形象、重复再现等作用。一些不能搬进实验室进行操作的物理现象，如闪电、日月食、海市蜃楼、内燃机、潜水艇、核裂变、核聚变、超声波等，都可以用模拟的方法直观而形象的在计算机上演示出来。如物理课中磁感线的教学，热现象中的液化和汽化现象等，都可以利用多媒体增强可见度，来提高教学效果。在介绍电流的形成时，可制作多媒体动画软件，提供图、文、声并茂的多重感官综合刺激，使抽象的理论得以鲜明的感知，获得良好的教学效果。

三、初中物理教学多媒体使用要因课制宜

多媒体教学必须充分体现教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体地位,这样才能充分体现多媒体在教学中的真正意义。发挥多媒体工具作为辅助工具的作用，不能喧宾夺主。物理实验是物理理论赖以产生和发展的基础,是物理理论运用于生产实践的桥梁和中介,所以物理实验是教学过程中不可替代的。课堂教学中有必要做的物理实验,要尽量让学生动手操作、观察,让学生获取第一手资料,养成科学的研究方法，不应该用多媒体演示实验代替学生实验，多媒体课件毕竟只是 “虚拟”技术为了弥补“现实”条件的不足，“虚拟”与“现实”是互补的。比如在光学《凸透镜成像》的教学中，学生亲身体验就会比观看模拟演示实验效果好，对于像关于牛顿第一定律的理想实验,现实世界无法实现的无摩擦条件都可以在多媒体动画演示

实现,可以让学生通过动画直观形象的获得第一手感知材料。另外在使用多媒体演示实验时，教师还要打消一部分学生认为多媒体演示实验是根据目的教师编造出来的顾虑和疑问，对学生做出必要的说明和解释。

总之，多媒体教学的立足点是“辅助”，而不是替代，不能完全摒弃传统教学模式。要根据实际课程考虑多媒体课件本身的教学价值，如果传统的教学方式本身就能达到良好的教学效果，则没有必要化费大量的精力去制作课件。盲目运用多媒体技术，课堂教学变相成为“满堂灌”，加重了学生负担，教学效果也会不理想。不管现在还是将来，它都不可能完全代替全部课堂教学和实验教学。但是，只要合理运用多媒体实验课件，可以做到提高学生学习效率和课堂教学效果，让初中物理教学变的更灵活、更丰富。在课堂教学中引入并合理使用多媒体课件教学，将不仅是促进教学手段的变革，同时还必将促进关于教材的观念与形式、教学方法与课堂教学结构的变革，进而促进教学思想和教学理论的改革与发展，全面提高教育教学质量。

参考文献

[1]沈建宏 浅谈多媒体课件在物理课堂教学中的应用[J]；中国教育与社会科学，2009(7).[2].张俊三等.教育原理[M].长沙:中南大学出版社,2003.5.[3] 吴峥 中学物理新教材的研究 [M]，北京 化学教育研究工作室百家出版社，2002.

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漫步在孤独中

孤独，一个所有人不希望拥有的，但是，孤独却偏偏选中了我，而且让我整日生活在孤独中，他挟持我不能快乐，使我忧郁，让我整个人变得毫无生机。有些无奈，又万分感伤。

我与孤独成了至交。为什么这麽说呢？请听我一一道来......

在学校，别看我整日似乎一副很张扬的样子，甚至有些浮躁。在与同学戏耍的过程中，虽然我已经高兴的哈哈大笑，那笑声可以响彻云霄，同学们都觉得我是一个快乐无比的人，但是，又有谁能够想到，在我响亮笑声中隐藏着丝丝忧伤。也许，他们并不能体会我的内心，我欢笑，是因为不想让同学分想我的哀伤，我快乐，是因为我想因自己快乐而把同学们感染的更加快乐，可是他们并不理解我的一番用心，甚至有些讽刺般的对我说：瞧，你简直快活透了，那爽朗的笑声不知何时才能消失，你难道不觉得累吗？......听了这些令人心碎的话语，我陷入了深思，也许我根本没有必要如此，干嘛要伪装呢，自私点吧！他们根本就是狗咬吕洞滨，不识好人心，唉，还是返回真正的，孤独的，郁闷的我吧！

我抛开虚假的装扮，再次与孤独握手，不再去伪装，根本没必要，我成了真正的我。一个漫步在孤独中的学生......不知这种生活是否有尽头。

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　光阴总是如此匆匆，让人措手不及。日子过得真快，让人来不及回味。就这样，不知不觉，生命又短了一年，沧桑又添了一点。如梦的人生，心底又平添了一层悲凉！

夜深了，窗外，寒风吼叫。静下心来，熄了一切的灯，房间里骤然一片黑暗。悄悄地翻开电脑，翻开音乐，悠扬的乐韵半绻着哀伤，开端在夜的房间里低回回旋：夜已深，还有什么人，让你这样醒着数伤痕，为何临睡前会想要留一盏灯？你若不肯说，我也不问，只是你如今不得不供认……心底浮起一缕淡淡的忧伤，一滴苦涩的泪珠落下，满地都是伤感！

最近的心境，似乎不断都不怎样好。以往的那份恬淡沉着，亦仿佛与我做了暂时的辞别。无数次问本人，为什么会这样？最近的这份急躁，终究是因何而来？究竟是没有答案。或许，是最近的事情太多，太纷杂吧。

不断想让本人做个简单快乐的人，我手写我心。习气了一个人的夜，也习气了一种清冷，一种落寞的心情。只需有文字相伴，此生足亦。

早就习气，在忠贞不渝的文字里驾驭本人多愁善感的心情。那一段段发自内心的呼吁，充溢了挣扎与无助。无言的忧伤，总是在我脆弱的时分偷偷侵袭。或许，真如友人所说，由于文字，所以愈加忧伤。

安妮说：有一种女子是纯真而锋利的。她们即心爱，又有杀伤力。由于纯真，她们不懂得如何设防。由于锋利，所以容易受伤。或许，我习气把感情放在一个个薄弱的文字里。带着一颗漂泊的心，在文字的世里，把忧伤战战兢兢地埋藏于字里行间。

曾经，努力地想要做一个决绝的女子。就像长在悬崖峭壁上的雪莲花，带着独属于她的傲然，以遗世的姿势立于天地间。这样的女子，必定会带着自豪和伤痛。她具有一颗完整属于本人的心，即便这颗心是痛的，却仍然那样顽固的存在。而我，一直不是那个决绝的女子。

特别喜欢这段话：“我终身盼望被人珍藏好，妥善安放，仔细保管。免我惊，免我苦，名句我四下流离，免我无枝可依。但那人，我知，我不断知，他永不会来。”不喜欢后面一句，由于我一直愿意置信，这世上，终会有这样一个人存在。在对的时间与空间里，以最暖和的姿势呈现。

三毛说，我的终身，不时地付给，付得彻底而决绝。但即便这场人生整个诈骗了我，我也是衣带渐宽终不悔。这一点，似乎跟三毛很像。爱情，是前世必定的缘。爱，是一种执着，是相濡以沫。假如爱了，就请真诚的相爱，请深爱。带着爱情的缠绵是幸福的。而带着暧昧的缠绵却只是一种肉体上的游戏，最终得到的只要伤害。

孤单，在日复一日中煎熬，我不曾迷失方向。是谁，将我的忧伤添加的如此浓烈？曾经，我是谁的谁？我的孤独，我的难过，又是为了谁？我为谁沉沦？爱有多销魂，就有多伤人。夜已深，是谁让我这样醒着数伤痕？

　心累了，身倦了，手放了，一切爱恨就像杯子里的黄河水沉淀了。清透纯真的是那记忆深处的柔情，沉下去的是刻骨的伤痛与屈辱的后悔。我愿让这杯水永远静静地放在心灵深处，让该沉淀的永远不会上浮，伸手触到的只要那份暖暖的心意。

笨也好，傻也好。不愿再去挣扎，只想让本人轻松点。细细审视内心，倾听心灵的独白。才发现原来从不曾恨过你，从没舍得怨过你。不忍看你含泪的双眼，不忍见你忧伤的表情，不忍看你落魄的身影。虽然心里有千个不舍万个不忍，却碍于本人那不幸的自尊，踏不出与你做朋友的步子。深深明白你要的是什么，所以哪怕心痛到不能呼吸也要顺着你编写的剧本演下去。可是你晓得吗？我不想冷漠，我们不是仇敌，我们是两个彼此深爱的恋人呀。为什么要相互伤害呢？假如这是你要的结局，那么我给你。我给你想要的伤，给你想要的恨。可是，这样掩耳盗铃的扮演，到底又快乐了谁呢？两颗伤感的心，两个无法的魂，一个扮演狠心伤害，一个扮演仇恨仇恨。多么可悲的理想呀。

你累吗？你倦了吗？

我累了，我倦了。由于爱你的心深深地痛了。心痛你情感的压制，心痛你傻傻的付出，心痛你一切对本人的残忍。我怕了，再看你一眼，我就会意碎成泥。所以，我放了。放你自在，还你一片绚烂的天空。爱你的心怎忍你如此的伤？爱你的心如何能忍耐你的不快乐？不断以来，我都只是想爱你，只想给你绚烂的笑容。可往常呢？你的忧伤时辰提示我的爱已成了你的拖累。而已，你走吧，去过你选择的生活吧。无论未来是如你先前所说的痛苦还是你后来所说的幸福，我都放你远走，由于这是你的选择。

不再纠缠谁伤了谁，不再计较你所给的痛。既然爱与恨比赛的最终结果是爱占了上风，我就只能继续傻傻地爱。希望我恨你，所以你选择扮演坏人；由于我爱你，所以我选择当你是坏人。在你心中总以为我恨你比爱你更好受，其实你错了。你可知正由于我爱你，所以我选择恨你，所以我用眼神表达我的恨意，用我的心情用我的冷漠表达我的恨意。

累了，倦了，我放你远走，惟愿你的明天更绚烂，更辉煌。

累了，倦了，我放你远走，惟愿你的笑容更绚烂，更美妙。

累了，倦了，我放你远走，惟愿你的天空更晴朗，更宽广。

累了，倦了，我放你远走，惟愿你的生活更阳光，更绚烂。

累了，倦了，我放你远走，一切的苦痛我用心当心背负，一切的过往我用心当心珍藏。惟愿你放下一切包袱，将我遗忘，轻松出行。一切的爱恋我用心深埋，一切的挂念我悄然掩饰，一切的祝愿我用心真诚地给。由于，看你难过我心碎了。

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在与对手竞争的过程中，我渐渐的成长，从中我受益匪浅。

在一年级时，我是名列前茅。那时的我觉得自己是最强的，总是不把其他人放在眼里。每次取得了好成绩就在同学面前耀武扬威，引来同学们“啧啧”的赞叹声，我便以为自己是无与伦比的。我沉浸在老师的表扬声中，同学的羡慕的眼光中，父母的夸奖声中……

自打上了四年级，我们班上新转来一名学生时，我的成绩便没有那么理想了。每次考试，我的成绩就是在第二名与第三名之间轮转。自从她转来后，我便觉得我忽然间有了压力。

记得一次期中考试，在我考试的前一天晚上认真地复习了我所学过的知识，我满怀希望的进入了梦乡，我梦见我的考卷上都写着鲜红的100分！早上醒来，我又大致地温习了一遍所学过的知识，我满意的进入了考场。试卷发到后，我认真审题并仔细地做完了每一道题，完后，我又专心致志、一丝不苟地检查了几遍，信心十足地把考卷交给了老师。

几天后，试卷发下来了，最高分98分，我原以为那最高分的获得这就是我，“事实胜于雄辩”，没想到考试的成绩竟出乎我的意料。最考分就是我的那个竞争对手，我并不是最高分，而是最高分的次品95分。我有些失望。

在以后的日子里，我不断地努力，在课堂上专心听老师讲课，仔细做笔记，在课下认真地复习、预习，不懂的下课就去向老师请教……我的辛勤付出终于有了回报。在一次考试中我终于战胜了她，我终于考了第一名，取得了优异的成绩。回首这段往事，我觉得蛮丰富的，蛮有趣的，我从中学到了不少新知识，新道理，我的成绩有了很大进步。这段日子让我回味无穷。

在以后的考试中，我几乎每次都能战胜她，每次都能取得优异的成绩。每次取得好成绩后，我再也不会像以前那样骄傲，耀武扬威了。

在竞争中，我渐渐地成长，渐渐成熟了，我从中悟出了一个道理：没有最好的，只有更好。我会在以后的学习中更加努力。

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每到星期六早晨，八点多，砰的一声，门被关住，定是妈妈送弟弟去补习班，而妈妈也有自己的事，一直到十二点才回来。

只有我独自在家，默默干着自己需要的事儿。他们离去以后，我有一些小小的激动。弟弟一次跟我说，他很羡慕我独自在家，我只笑一笑。

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其实，有时候想一想，时间过得很快，一眨眼，妈妈就会回来了。而妈妈有时，怕我在家寂寞，让我去图书馆看会书。而我却弄得跟许多事忙不完似的，总说没时间。

自己在家看书累了，写作业累了，可以听听歌，可以放松一下。把每件事做的都很轻悦。起码自己在家没有妈妈的唠叨。

在孤独中，品味着幸福，我一直觉得很快乐。

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这是一个明媚的午后，在下了几天暴雨过后，天空中的蓝干净的让人炫目。阳光以最执着的方式，穿过云层，穿过树丛，穿过纱窗，直达双眸。本该被阳光点亮的双眸，却在这一瞬间，猝不及防地泪流雨下。原来，我一直是个迟钝的人啊，老天都提前为我流泪了，我却紧咬着牙不肯认输。我以为只要我能坚持，就算卑微如一株小草，天又能耐我何？

可是无需老天发话，一切自有定论。该来的终将会来，该去的终将离去。谁又能留得住谁？谁又会为谁而哭泣？在这样寂静的午后，我想在时光中找到一些让我一败涂地的端倪，却只看见花儿妩媚地开着，绿叶逍遥的舞着，随着清风的韵律，和着一曲盛夏的繁荣。这样的勃勃生机，这样的繁花似锦，竟然让流出的眼泪无藏身之地。

于是如断线的泪珠就这么硬生生的被心收了回去；于是我投入到久违的阳光的怀抱里，将我的身心都认认真真的暴晒一遍；于是苍白的'脸颊渐渐的有了红润，苍凉的心也渐渐的变得温热……

我一直不想承认自己是孤独的，因为有爱的人没有资格用孤独来形容自己。我也不愿承认自己是寂寞的，因为寂寞是一个太暧昧的词，暧昧到让我笑的时候眼中却布满忧伤；暧昧到泪水滴落到键盘上，却轻轻的敲出：没什么，一切都好！暧昧到只要你幸福，就算我会被思念如潮水淹没，我也不会让你感受到你的头顶上有一丝阴霾。

我一直想做一个快乐的人，只因你说只要我快乐你就快乐。我将快乐诠释得淋漓尽致，就像这穿堂而过的清风；就像这扑面而来的阳光；就像这暗香浮动的空气；就像你脸上纯真的笑颜……

我在快乐中尽情地独舞；我将阴影抛到脑后。我以为比喜欢还要喜欢，就一定是爱！我宁愿作茧自缚，只因为这是变成美丽的蝴蝶的唯一的方法。但我却忘记了，从蛹中破壳钻出，需要一定的时间使翅膀干燥变硬，这时的蝴蝶无法躲避任何的伤害，哪怕只是一句最简单的话语，都可能让刚刚长出翅膀的蝴蝶瞬间从空中陨落。如果没有你的赞美铺路，如果没有你的鼓掌导航，这样的飞翔，注定会迷失方向。

今天，就让我在孤独中痛快地沉沦一次吧！今天，就让我做一只失去了牵绊的蝴蝶，只沉醉在淡淡的花香中。让爬满墙壁的藤蔓为我作证，这样的相依相伴，也可以是一种完美的孤独！

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曾经有一位名人说过：“失败固然痛苦，但更糟糕的是从未去尝试。”这就像一只长了羽毛的小鸟害怕从高空跌落在地上，而不敢尝试飞翔，那这只小鸟永远也不能翱翔于蓝天。对我来说，生活中的每一次尝试就像一盏灯照亮了我成长的道路。

在一个夏天的夜晚，我在家等着爸爸回来吃饭。这时的天气闷得发慌，好像困在笼子里的猛兽正蓄势待发地要冲出来一样。果然，一阵轰隆轰隆的雷鸣过后，就开始下起大雨了。

“啊——”我惊得大叫起来，“糟糕，停电了！”怎么办，家里的蜡烛用完了，有没有手电筒。屋子里静悄悄的、黑漆漆的，空气间都弥漫着恐怖的气息。突然间，又一声惊天动地的雷鸣吓得我飞快地冲进房间，用被子把自己裹得紧紧的，缩成了一只刺猬。“我的臭爸爸、坏爸爸，为什么总是把我一个人丢在家里，让我害怕。”我小声埋怨着，突然听见外面响起了“滴答滴答”的声音。算了，我豁出去了，与其这样躲着藏着，倒不如尝试着勇敢去面对。我掀开被子，走出了房间，打算一探究竟。我踮起脚尖，循着“滴答滴答”的声音来到了厕所，才知道是水龙头漏水害我虚惊一场，我回想起刚才自己害怕的那个样子，真是可笑得有点可爱。至于自己骂爸爸的那些话，真是不应该呀。为什么我不尝试体谅爸爸啊！我站在窗前，望着外面乌黑的世界，静静地思考一切。

突然间，屋子里又恢复了明亮。屋外传来了熟悉的摩托车声音。我欣喜地跑下楼去开门，“爸，你回来啦！”“丫头，刚才停电没把你吓坏吧，我不应该那么晚回家。”爸爸现出了一丝愧疚。“不，爸爸你辛苦了，我以后都不会再害怕了。”“真的？”“真的！”“女儿，你长大了。”

我长大了，在尝试中长大了。我懂得了只有尝试过了黑暗，才会珍惜光明；只有尝试过了宽容，才会变得快乐；只有尝试过了失败，才会迎来成功……。只有在尝试中成长的人才能更好地成长啊！

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阴沉的天，舒展浓厚的黯淡云层，凉爽的风扩展肌肤层层毛孔，穿透心扉的刺裂感觉。静谧的天空，微微飞翔的鸟群，展开天宇一张寂静的画廊，鳞次栉比的高楼显示城市一片明媚的繁华。

心在季节的走廊内穿梭前行，呼啸而过的冷风沁凉人舒适的体脉。静止的格调，安逸的神情，一张平朴沧桑的容颜，心在层廊的翻飞中惊动，灵魂有了安详的神态。当灵魂在孤独的文字中舞蹈时，时光的碎片在缓缓伸展，静寂的心，寡淡的神情，一张茫然的眼神，显示着生命的无助，然后在文字的海洋喘息，在字迹娟秀的笺纸上缓缓书写生命的文字。恬淡地思索，沉静的思维，哀哭的眼神，彷徨无助的心扉，涌动字里行间的字幕跳跃，心有了灵魂的归属与安逸。跳动狂放的心扉，涌动干裂的心田，文字拥有心灵舒缓的方式，在静静的字幕中演绎着安详的层面。

天宇的空间扩展灰色的色调，静谧的大地安详沉睡的姿容。孤独是一种无法诉说的感觉，在文字海洋静静舞蹈。生命犹如流动的火脉，熄灭豪迈体魄中最后一腔文字的热情。文字的汩汩流淌化为艰涩的行程，生命的告白在回眸中凄凉惨淡。灵魂在孤独的文字中舞蹈，我的生命诠释了无比澎湃的热情。静默的神情、暗伤的眼神、疼痛的呼吸、苍凉的告白，文字是生命一种直白袒露的方式，也许没有更加直接的展示。寂静，黑夜中的寂静，茫然，慌乱中的迷茫，隐藏在视线的角落，连同我隐伤的文字，一种深沉的拥抱姿容。

黑夜是漫长无边的孤寂，黎明是期待惊醒的沉思，灵魂用文字简短透白，生命的光芒微弱显示，那是血与脉最后倾洒的痕迹，那是爱与火最终爆发的汹涌，灵魂在孤寂的文字中舞蹈，爱的痕迹更加完整与凄艳。文字一种展示人性情感的文体表达，文字在最终的'孤寂排列中，凝聚了作者一腔的怒潮。浅隐的文字、暗喻的文字、赤裸的文字、直白的文字、挣扎的文字、疼痛的文字，静静地挥舞写文者狂澜的汹涌。嬉笑怒骂皆成文章，寓意深刻揭示文情，那是一种心灵的停泊，那是一种思绪安逸的沉静脸膛。

孤单的小屋，翠绿的竹林，远处的狗吠，摇摆的柳枝，生命在寂静的区域默默地思绪，灵魂在哀伤的层面缓缓呼吸沉沦。笔墨间的字迹流淌时缓时疾，思绪间的记忆朦胧模糊。灵魂在孤独的文字中舞蹈，书写一种孤单的方式，灵魂在字幕缓缓的跳动中凝固，融化心扉的满腔热情。静息不止的思维，潮动连绵的思绪，哀怨起伏的情涌，忧伤蔓延的感怀，像一支悠扬的笛声，轻轻飘荡空间，留下空间婉转的清凉。灵魂在孤独的文字中舞蹈，爱浸凉深坠的疼痛，翩翩舞动的文字，带着生命热情，安详地滑向远方。

素面纸笺缓缓流淌的整齐文字，凝固在记忆的视线中，滑过悲凉的眼泪，书写生命不同的篇章，也许爱是奢求易碎的舶来品，也许友谊是无法延续默默告别的回忆，那人世间的温凉、温馨、恬淡、柔美，凝聚在灵动的笔端，深情款款地流淌，灵魂在孤独的文字中舞蹈，独自在空旷中哀嚎，生命趋向平静的层面。

舒展紧皱的额头，微微一笑，生命最终在孤单中默默相守，选择文字做伴的人生，就是选择了一条孤独的不归路。生命在静息的文字前有了沉稳的淡定，灵魂在孤独的文字中舞蹈，不为现实获得什么，只为虔诚者对文学的最终热情，那是心灵的一种悸动，挥舞生命狂澜的热情，停泊在文字的海洋中，寻觅到了生命最终的热情，一种朴素的生活方式。

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人人都喜欢放松休闲愉悦，讨厌难受费力煎熬；

似乎人本能便偏向加速度的时间，而回避减速度的时间。

当感受和时长同在，终要选择其一时，该如何？

若是此生只求淡泊，做个闲散时间人，未尝不好；

怎耐得心中总有许许多多的期盼，无形中督促着去对抗体内本能，放弃愉悦休闲，走上费力煎熬，拓展时间之宽。

这种无形的督促与自我懒惰不断的抗争，久战不分上下，也便是：自律性时有时无.

与时间做斗争，阅读各种自律书籍，翻阅知识干货总想寻得秘方，能够完全控制时间。

但细细想我们控制时间的初衷是什么？

因为想完成一件事，过忙而没时间；

或即使空闲也总会被懒散打倒而浑浑噩噩的浪费时间。

能不能用一个人对自己提出的目标来衡量他这个人呢？

用什么来评价一个人度过的一生？脑袋总会对过去的时间感受体会不深，回忆已过的时间，总能一笔概括的发生什么，无法精细的说出具体做了什么，为什么这么多，收获到什么，而每次进行总结剖析大脑便一片空白，苦思冥想。

读这本书让我知道柳比歇夫即使定期制定目标，分析总结进度，精准把握时间，但也总会被旁事所吸引，而延迟计划。

但前提是你必须有一个伟大的目标，一种耗尽一生精力都无法完成，只能不断靠近的目标。

⏣ 在孤独中初中作文 ⏣

一直相信着，勇于尝试的人才能成才。

我原是一个不怎勇敢，也不那么合群的人。我总是害怕失败，害怕被人取笑。为此，我不会去参加什么活动，什么竞赛，也不去交什么朋友。于是，我变得寂寞起来。但是，那次拔河比赛，彻底地改变了我，让我明白，尝试过后，才会有收获。

“去吧，你参加拔河比赛吧！”好友劝我道。

“可是”，我犹豫地说：“我担心会拖累你们。”

“你没有尝试过，怎么知道不行。请你别犹豫了，勇敢一点，试一试，好友忍不住发火了。”

尝试一下？我的眼睛掠过一丝光亮。“好吧，”我答应了。

操场上，我呆呆地看着精力充沛的同学，心里又开始打鼓了，不过，这一次，我决定尝试一下。

一声哨响，比赛开始了。我们双方都不甘示弱，使出各自吃奶的劲儿。眼看红绳快到对方的领域了，我们开始泄气了。“加油！加油！”身边同学们的呼喊声不知什么时候响了起来，这让我们变得兴奋，我们又鼓足力气拼命拉绳子，这一刻，我们无比团结。

“哦！赢了！”在对方的欢呼声中，比赛结束了——我们输了。但是我们没有一个人觉得沮丧，每个人的脸上却洋溢着满足。

“是的，我们输了。但是，我们毕竟尝试过了，努力过了，所以，我们还是赢家！”一个同学说道。“是啊”，另一个同学打趣道：“原来她们有那么大力气呢？”“哈哈——”我们被逗笑了。“同学们，我们下次一定会赢，我们一定要尝试变得更强！”听着同学们的话，我陷入了沉思。

是啊！尝试去踏出那一步，就会有那一步的收获！这次比赛，我们虽然后输了，但是我们努力尝试过了。我们在比赛中懂得了团结，吸取了教训，这对我们来说是最大的收获。

比赛过后，我开始尝试与陌生人打交道，这使我拥有了好人缘；我开始尝试去参加各种活动、竞赛，这使我增长了见识；我开始尝试去做很多事情，发现每一次的尝试都有收获。于是，我明白，成长的道路中会有许多荆棘，但如果尝试去开辟出一条道路，我们的前方就会一片光明。

于是，我在一次次的尝试中吸取教训，在一次次的尝试中获得教益，在一次次的尝试中不断成长……

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