工作计划范文|魏书生班主任工作漫谈读后感(系列十四篇)_魏书生班主任工作漫谈读后感

师者，传道、授业、解惑者也，对班主任而师者的意义更为重大。在学生的心目中，任课老师除了对人生的方向有决定性影响的，一般的印象并不深刻，而班主任老师却始终留有不可磨灭的印记。经常听到家长这样说：

“老师的一句话顶家长的十句。”多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在许多教师中，学生是最受崇拜和信任的班主任。

下面谈一点自己的读书体会：

一、通过读书感到教师必须做到以身作则，为人师表。

通过阅读，我深深地体会到，做一名教师，要处处做一名教师，注意自己的言行，做学生的榜样，用自己的言行感染和带动学生。一个不经意的动作和句子可能会产生事半功倍的结果。要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，使他们推掉压在无形生命自卑的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光，特别是残疾孩子。

教师的一举一动、一言一行都会潜移默化地直接影响他们。古今中外的教育工作者都强调自学生于言教的原则。他们要求学生做的是，老师首先要做，做的更好，更具示范性，无形中为学生树立榜样。尤其是班主任，教师的品德、行为，都会以某种方式影响学生。

学生是一个高度模仿的群体。他们时刻观察老师的一举一动。如：在卫生大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我每天提前早到校，首先拿起扫帚带头把卫生区打扫的干干净净，到教室里拿起抹布，擦桌子和学生一块打扫教室的卫生。

虽然他们是些残疾孩子，看到老师在干，也主动的干起来。行动是无声的语言，这样，我不需要过多的鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，他们都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明，在教育工作中要努力做到：

正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会收到满意的效果。

2、 通过阅读，我对自己的工作有很强的事业心和责任感。

教育事业的工作者必须有强烈的事业心、责任心，时时处处严格要求自己，牢固树立了教师的光辉形象，班主任更是如此，通过学***《魏书生班主任工作漫谈》，我有着很深的感触，发觉与这些优秀班主任比起来，差距实在是太大了。有时觉得做班主任工作压力很大很累，现在却体会到，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，班主任必须做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个残疾学生是我们的责任，教育这些残疾孩子是我们的神圣事业。用爱心去感化、去关心、去教育，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，对我们这些学生既要爱又要严。

我们不仅要学习知识，还要学会自立。我们要充分照顾学生的进步，时刻把学生放在第一位。

“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的.愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗.

使我们能够无愧于学生，使我们的学生能够无愧于漫长的人生历史。”这是魏书生的《班主任工作漫谈》一书序目中的一段话。他使我感受到班主任工作的神圣与伟大。

“做一名教师容易，但做一名孩子们喜欢的教师却很难。”从事班主任工作十几年来对这一点我深有感触。这个假期我有幸拜读了魏书生的《班主任工作漫谈》，使我深受教益，茅塞顿开。

一、要育人，先要育己，魏书生的“战胜自我、超越自我”篇章给我印象最深，育人是永远的，育己更是永远的，战胜自我不容易，超越自我更需要毅力、需要有正确的人生观。

魏书生是一位特级教师，担任校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7．8分……这个一个状况能有这么高的教学效果，也让我非常吃惊。看来，有效的班级管理是教学成功的重要因素。读完这本书，我确实有很多新的想法。在很多方面，我认为这是值得学习和实践的。

二、治班之法。

管理班级要民主、要科学。学生也是有思想，有自主权利的。班主任不应强人所难，让学生充分行使民主权利，让学生感受到自己在课堂上的重要地位，体现主人翁精神，从而更好地凝聚班主任的力量。

还要营造良好的课堂氛围，为学生营造良好的学习氛围。

三、心理素质辅导

在教育教学过程中，魏书生加强了对学生心理和学习方法的指导，强调教学必须育人。他通过依次进行歌唱教学，与后进生组成互助小组，指导学生自我教育，培养学生的自学能力，提高了学生的自学能力和抗挫折能力。班主任的工作不仅仅是关心班集的学习，更应该仔细观察成长过程，在学生困惑、困惑时给他们指点方向。

学校里建立了“心理辅导咨询室”，班级里也应该有一个以班主任为核心的“心理观察室”，在问题出现前给予警示，在出现问题给予帮助。

如果一滴水是海洋，那么学生就是世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗放，有的外向；有的内敛，有的亲近，有的疏忽……作为一个班主任，要为学生搭建一个展示自己的平台，让每一位学生都能在班级里头得到发展，形成自己的特色。

不能因为害怕学生出乱子就不许学生参与。教育是一种能给人双重精神幸福的劳动。让教师享受教育学生的快乐，让学生快乐、健康成长是我们班主任的首要任务。

魏书生，一个熟悉的名字。他不是专职演讲家，但是他游学海内外，所到之处，处处轰动；他不是专职作家，但是却出版了几十部专着，本本畅销；他从未上过大学，却做过大学校长，且被几所大学聘请为兼职教授。怀着对魏书生的敬仰，我翻开了他的著作《班主任工作漫谈》，读来豁然开朗，感受良多。

第一点体会是，要改变自己，适应环境。

在魏书生的《多改变自己》一文中这样写到：“人人从改变自己做起，外界就一定发生变化。责怪外界不好，往往是自己不好；责怪别人太狭隘，往往是我们自己不开明；责怪环境太恶劣，往往是我们自己的无能，主观努力不够；责怪学生教育困难，往往是我们的方法比较少。

”人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。魏书生做到了这一点，在他和同事们的共同努力下，他把一所农村中学变成了全国著名的省级重点中学。他还努力从农村走向全国，走向世界。这对我来说有不小的启发。

我曾经中途接任过两个班的数学课，其中有一个班一直以来基础较差，每次成绩很不理想。在平时上课的时候，我一看到两个班的学生掌握的知识水平存在着很大差异的时候，总是爱发火，爱发牢骚：“怎么这么倒霉，碰上这么一个烂摊子？

”牢骚满腹但无济于事。后来，我想，我为什么不向魏书生先生学习呢？既然这个班的学生基础差，既然已经成为现实了，那么，就应该想办法改变自己的教学方式，找到一种适合本班学生特点的教学方法，因材施教，努力让这个班在原有的基础上有所进步。

生活和工作中会有许多不满意的事情。抱怨，抱怨和抱怨有什么用？在我们的生活中，有几件事是可以改变得。我们能改变得只有自己的心态，那就是保持一颗平常心，少生气，少抱怨，快乐面对，努力适应环境和社会。正如魏老师所说的：

“改变了自己，你觉得世界更可爱，水比昨天清，花比昨日艳，天空看起来都比昨日更蓝。”就会营造了一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的广阔空间。

第二点体会是，与人相处方面的几点感悟

（1）不与人争，节省时间不断进步。在我们与他人的斗争中，我们消耗了我们的精力，浪费了我们的时间。最好专注于自己的事业，在自己的事业上取得进步。

（2） 不要寻找别人的缺点，节省时间去学习别人的长处。魏书生说：“看不到别人的短处，自己并不失去什么；但是，看不到别人的长处，自己就失去了学***会”。

（3）做一个乐观的人。

第三点体会是魏书生把对学生进行思想品德教育，培养学生自我教育能力，称之为科学管理班集体。魏书生是两个班的班主任。他有一半以上的时间出去讲课和参加会议。然而，他的班级秩序井然，各方面都很优秀。魏书生不仅以“德”治班，更是以“法” 治班。

在他教的班级中，制定的法规就有３０多项，语文教学中的３４件事都精心地按时空顺序做了周到的安排，在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事做。”其精心、周到、严密的程度令人惊叹。从常务班长的职责，到课代表的职责，从备品的承包责任制到所有物品的具体负责人，无一不显出他管理方法的与众不同。

他的一日常规、一周常规、学期常规、学年常规，看了让人瞠目结舌。正因为工作如此细致，也就形成了一个良好的班集体。也让我想到，班主任工作，一定要细，一定要实，要有科学的管理方法。

魏书生老师在《班主任工作漫谈》中曾说过这样一段话：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。老师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。

魏书生自已独特的教学实践活动吸引着众多的教育工作者，成为人们追寻、研究、思考、学***样。

在魏书生的《班主任工作漫谈》中，我知道了班主任和学生是朋友的关系，不是敌对的关系。正如魏书生所言“天天把学生看作天使，你就生活在天堂里；天天把学生看成魔鬼，你就生活在地狱里。”班级是学校教育教学工作的基层组织，从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂。

魏老师向我们介绍了他很多的成功经验，首要的一点要让学生明白自己要成为什么样的人。他还善于利用班集体的力量来影响每一个学生，让他们在集体的滋润下茁壮成长。他总是想方设法地运用多种手段调动学生参与班级管理的热情，教育中多从培养学生的学***活***手，多从培养学生健全人格的高度着手，让每一个学生都品尝到成功的快乐，让每一个学生都感受到进步的开心。

如此一个全面地关心学生身心健康成长的老师，学生们怎能不爱呢，这也是我们班主任需要学***方。

一位老师应该积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗、乐观。笑对人生，是为了学生，也是为了自己。育人是永远的，育己更是永远的，战胜自我不容易，超越自我更需要毅力，需要有正确的人生观。

魏书生是读了很多很多的书的。首先我们要学***生勤读书、会读书，养成读书的好习惯。书籍是人类的文化宝库，一个知识贫乏的人是难以胜任教书育人重任的，由教书匠转化为人师更是一句空话，这十分简单的道理人人都明白，关键是要不要读书，其次是怎样安排时间去读的问题；要读的问题解决了就好办了，每天读***字不算多，不足二页，可是一年算起来就能读30多万字，每天做读书笔记***字不算多，可是一年下来就达3万多字，这样日积月累，年复一年，我们的头脑中的文化积淀就会雄厚起来，十年后追上或超过魏书生也是可能的。

魏书生的商量教学看似平淡无奇，其实是高深莫测的，用此时无声胜有声，于无声处起惊雷来形容是不过分的。用商量的教学策略主导教学的每一个环节，使师生共同处在一个非常和谐的课堂氛围中，，摆脱了出课教师最担心的因师生不熟而启而不发，对不同个性特点和学***的学生也顾及到了，顺应班级基础状态和学生个性特点而进行因材施教是课堂教学成功的保证。魏书生在课堂教学中还十分重视学***，在精力最集中的几分钟内解决一节课的重要学***，他的时间观念很强不早一分钟开课不拖一秒钟下课。

他的真实生动的课堂教学艺术是我们应该努力学***的；他的教育思想我们是要好好研究的。

总得来说，要当好一名合格优秀的班主任并不容易。要做到多改变自己，多学习，笑对人生。做到这些，才能以身作则，才能做学生喜欢的老师。

魏书生，一个熟悉的名字。他不是专职演讲家，但是他游学海内外，所到之处，处处轰动；他不是专职作家，但是却出版了几十部专着，本本畅销；他从未上过大学，却做过大学校长，且被几所大学聘请为兼职教授。怀着对魏书生的敬仰，我翻开了他的著作《班主任工作漫谈》，读来豁然开朗，感受良多。

第一点体会是，要改变自己，适应环境。

在魏书生的《多改变自己》一文中这样写到：“人人从改变自己做起，外界就一定发生变化。责怪外界不好，往往是自己不好；责怪别人太狭隘，往往是我们自己不开明；责怪环境太恶劣，往往是我们自己的无能，主观努力不够；责怪学生教育困难，往往是我们的方法比较少。

”人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。魏书生做到了这一点，在他和同事们的共同努力下，他把一所农村中学变成了全国著名的省级重点中学。他还努力从农村走向全国，走向世界。这对我来说有不小的启发。

我曾经中途接任过两个班的数学课，其中有一个班一直以来基础较差，每次成绩很不理想。在平时上课的时候，我一看到两个班的学生掌握的知识水平存在着很大差异的时候，总是爱发火，爱发牢骚：“怎么这么倒霉，碰上这么一个烂摊子？

”牢骚满腹但无济于事。后来，我想，我为什么不向魏书生先生学习呢？既然这个班的学生基础差，既然已经成为现实了，那么，就应该想办法改变自己的教学方式，找到一种适合本班学生特点的教学方法，因材施教，努力让这个班在原有的基础上有所进步。

生活和工作中会有许多不满意的事情。抱怨，抱怨和抱怨有什么用？在我们的生活中，有几件事是可以改变得。我们能改变得只有自己的心态，那就是保持一颗平常心，少生气，少抱怨，快乐面对，努力适应环境和社会。正如魏老师所说的：

“改变了自己，你觉得世界更可爱，水比昨天清，花比昨日艳，天空看起来都比昨日更蓝。”就会营造了一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的广阔空间。

第二点体会是，与人相处方面的几点感悟

（1）不与人争，节省时间不断进步。在我们与他人的斗争中，我们消耗了我们的精力，浪费了我们的时间。最好专注于自己的事业，在自己的事业上取得进步。

（2） 不要寻找别人的缺点，节省时间去学习别人的长处。魏书生说：“看不到别人的短处，自己并不失去什么；但是，看不到别人的长处，自己就失去了学***会”。

（3）做一个乐观的人。

第三点体会是魏书生把对学生进行思想品德教育，培养学生自我教育能力，称之为科学管理班集体。魏书生是两个班的班主任。他有一半以上的时间出去讲课和参加会议。然而，他的班级秩序井然，各方面都很优秀。魏书生不仅以“德”治班，更是以“法” 治班。

在他教的班级中，制定的法规就有３０多项，语文教学中的３４件事都精心地按时空顺序做了周到的安排，在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事做。”其精心、周到、严密的程度令人惊叹。从常务班长的职责，到课代表的职责，从备品的承包责任制到所有物品的具体负责人，无一不显出他管理方法的与众不同。

他的一日常规、一周常规、学期常规、学年常规，看了让人瞠目结舌。正因为工作如此细致，也就形成了一个良好的班集体。也让我想到，班主任工作，一定要细，一定要实，要有科学的管理方法。

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