地球的奥秘读后感（汇集17篇）_地球的奥秘读后感

时间:2023-12-27 作者:工作计划之家

地球的奥秘读后感（汇集17篇）。

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海洋奥秘读后感400字

海有多大呢？在青岛，对海不会陌生。我们经常去海边儿，还去过海底世界、极地海洋世界。孩子对海特别感兴趣。恰好学校组织了读书周活动，读《海洋奥秘》百科书。从海洋的形成、海洋的生命起源、海洋的威力、岛屿、海峡、内海、五大洋、海洋生物等等知识。海洋蕴藏着无穷的宝藏。今天我们离不开海，更爱海，更要保护好它。

其中，我对海的威力、海洋生物更感兴趣。

读到海啸时，久久不能平复心情，大自然海的力量。瞬间，一切化为乌有！被称为海的愤怒。住在海边一定要了解躲避灾害的常识。人的力量太渺小，而海洋是可敬畏的。

国内天气预报经常说台风几号，飓风怎样这些极具破坏力的大咖是相似的只是成因地方不同（推荐大家也看看这本书）。喜欢海洋生物，鲸鱼、海豚、鲨鱼……百家笔记网（）孩子说他长大了想成为海洋探险家。下海去与海中的动物们亲密接触，探索更多的未知。通过读这本书，对海洋有了初步了解。

大海是神秘的，还有更多的未知领域，等待人类去发现。好好学习懂更多的知识。

也要从自身做起保护海洋，保护我们赖以生存的家园。

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多年来我一直从事环保工作，对于地球的故事这本书给我的感受非常深刻。这本书以科学的眼光，生动地揭示了地球的演化历程和人类对地球环境所造成的影响。在阅读完这本书之后，我不禁深深地反思了环保工作的重要性，以及每个人都应该为地球的未来负起责任。

书中第一章讲述了地球的诞生。原始地球是一个炽热的球体，经过亿万年的演化，气候和环境逐渐稳定下来，生命在这个蓝色星球上开始了新的篇章。这一章节深刻地展示了地球的奇迹和它独特的生命诞生过程。作为环保工作者，我深切感受到了保护地球生态系统的重要性，因为必须竭尽所能地保护这个宝贵而独特的星球。

第二章讲述了地球上最早的生命形式。从微生物的出现到海洋中的多样性生物，生命的多样性给地球带来了生机与活力。现代工业化和污染危害了这个多样性生态系统。许多物种正面临灭绝的威胁，这让我更加坚定了保护地球生物多样性的决心。必须采取行动，保护濒危物种、维护生态平衡，确保地球上的生命可以和谐共存。

第三章讲述了人类的演化。地球上最后演化出的智慧生物——人类，却成为了地球环境的破坏者。书中详细描述了人类活动对地球的破坏，比如大规模森林砍伐、水源污染和空气污染等等。作为环保工作者，我敦促每个人都意识到为自己的行为所带来的后果，并采取相应的措施减少对地球的负面影响。

第四章讲述了气候变化和全球变暖问题。地球气候的变化一直是环保工作的焦点之一。这一章节详细地介绍了全球变暖的原因和影响，例如冰川融化、海平面上升和极端天气事件增多等。全球变暖是一个全球性的问题，需要全人类的共同努力来应对。必须减少温室气体的排放、推动可再生能源的使用，并采取积极的措施减缓气候变化的影响。

最后一章讲述了地球的未来。书中以科学的角度展望了地球的未来，尤其是对于环境问题的解决和可持续发展的展望。这一章节给了我很大的希望和动力，因为它向我展示了能够改变未来的可能性。只要每个人都意识到环保工作的重要性，采取积极的行动，地球的未来一定会更加美好。

通过阅读《地球的故事》，我更加坚定了保护地球环境的决心。作为环保工作者，我将继续努力，通过教育、倡导和行动来保护地球的生态系统。我希望更多的人能够加入的行列，共同努力，为地球的未来贡献自己的力量。地球是共同的家园，有责任保护它、照顾它，让它变得更加美好。

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宇宙的奥秘无穷无尽，我阅读了《时间简史》，读着它，我仿佛遨游在浩瀚的宇宙，探寻着其中奥秘，但这奥秘深不可测，需要我们人类的后代去**，去思考.......

读了《时间简史》我在其中的故事中得到了一些趣味与启发，其中这一则让我笑得喘不过气儿来：一位著名的科学家（据说是贝特郎·罗素）曾经作过一次关于天文学方面的讲演。他描述了地球是如何围绕太阳运行的，以及太阳是如何围绕我们称之为星系的巨大恒星团的中心运行的。

演讲结束之时，一位坐在房间后排的矮个老妇人站起来说道：“你说的这些都是废话。世界其实是一只大海龟背上的平板。

”这位科学家很有教养地微笑着答道：“那么这只乌龟是站在什么上面的呢？”“你很聪明，年轻人，的确很聪明，”老妇人说，“不过，这是一只驮着一只一直驮下去的乌龟群啊！

”大部分人会觉得，把我们的宇宙喻为一个无限的乌龟塔相当荒谬，可是为什么我们自以为知道得更多一些呢？我们对宇宙了解了多少？而我们又是怎样才知道的呢？

宇宙从何而来，又将向何处去？宇宙有开端吗？如果有的话，在这开端之前发生了什么？

时间的本质是什么？它会有一个终结吗？

为此，无论是以前还是现在，科学家们都做出了杰出的贡献和许多猜想和实验。

如果在一个清澈的、无月亮的夜晚仰望星空，能看到的最亮的星体最可能是金星、火星、木星和土星这几颗行星，还有巨大数目的类似太阳、但离开我们远得多的恒星。事实上，当地球围绕太阳旋转时，一些固定恒星的位置变化很小——它们并不是真正固定的，因为它们离我们比较近。当地球围绕太阳旋转时，我们从不同的位置观察它们，这些位置相对于较远的恒星的背景

宇宙是神秘的。也许我们永远也完成不了。但我相信这个谜团会一直探索到底

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近些天在网上看了几个纪录片，人体奥秘是第一个看完的。这个节目通过电脑合成清晰的图像，以直接的视角揭示了人体内部的工作机理，感觉很奇妙，也很易于让人理解接受。该纪录片分为四集：依次为诞生之初、人类的生存、大脑的形成、危机四伏的世界。

一、“诞生之初”

以直接的视觉，让你看到精子与卵子如何结合，形成胚胎。

二、“人类的生存”

告诉你人体是如何在平常，深水，高温，寒冷等各种环境中通过呼吸，血液流动，消化食物，出汗，鸡皮疙瘩等让你好好地活着的。

三、“大脑的形成”

讲人在胚胎时期大脑的生长，以及青年成年之后大脑的潜能（大脑潜能它是通过赛车手，魔术师，切除半脑的儿童，盲人登山员等人的故事来说明的）。

四、“危机四伏的世界”

讲人体会遭受到各种外部伤害，人体内部是如何来预防和应对这些伤害的。（该片以斗牛，跑步，拳击，感冒，烧伤换手等故事来说明）。

纪录片在科普的同时，也以讲故事来吸引人啊！很棒！

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寒假里我读了一本好事，书的名字是《最伟大的地球之最》，是由四川少年儿童出版社出版的，这本书讲述的是“了不起的地球顶级纪录”，它的内容包括了天文、地理、国家、动物、植物、人类、身体、医学等等，各种了不起的世界纪录。这些纪录使我增长了知识，开阔了眼界，更让我体会到了地球的无穷魅力！

书中的内容包罗万象，其中我最感兴趣的是“天文之最”中的太空之最，书中说引力最强的天体肯定是首屈一指的黑洞，它巨大的引力使人不得不望而却步。科学家举了一个例子：如果取一块小米粒大小的黑洞物质，那么用几万艘万吨巨轮一起使劲，才能拖得动它，显而易见，黑洞是引力最强大的天体。

还令我惊叹的是“地理之最”中的河流之最，以前我一直以为长江是最长的河流，读了这本书，我才知道，说到最长的河，要数位于非洲的尼罗河。它长达6600千米，是世界上最长的河流。尼罗河由两条主要的支流组成，它们是白尼罗河和黑尼罗河，这两条河在苏丹的首都喀土穆附近交汇，形成了尼罗河。尼罗河一直向北流淌，穿过苏丹和埃及，大多数埃及居民都在尼罗河畔居住，在这里曾经孕育了灿烂的古埃及文明。

通过这本书，我还知道了最大的沙漠是撒哈拉沙漠、最高的高原是青藏高原、最大的岩石是艾尔斯巨岩……，这本书让我了解了许多天文、地理等方面的知识，带我走进了更广阔的世界。

在书中，我还发现了，我们的地球是那样的美丽，正如书中所说：“地球的每一个地方都以不同的美，展现着自己独特的魅力。同一片天空下，交换着不同的风景；同样的空气中，弥散着不同的气息；同一缕月光下，回荡着不同的歌声。”我深深地体会到，知识是无穷的，不管是地球还是宇宙，都等待着我们人类去探索、去发现他们更深奥的美丽！

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我读了一本丰富多彩的书叫《地球之谜》。

这本书记载了很多稀奇古怪的事情，里面有天外来客ufo、生物探秘、人类谜团、宝藏寻踪、历史悬案、异域传奇。让我产生浓烈兴趣的是，天外来客ufo、神秘的死亡谷、专”吃“儿童的森林等等……

人们对ufo的存在争论不已，在没有水和氧气的星球上怎么会有生命存在呢？但我读了以后感觉外星人很可能存在，因为书上有很多真实的故事，难道他们在说谎吗？在地球上有很多神秘的地方，比如在俄罗斯和美国有专吃人的山谷，人进入这些山谷都没有活着走出来，可是这些地方却是飞禽走兽的天堂。意大利死亡之谷正好与俄、美的相反，对人类十分友善，是动物的墓地。

这本书给了我无穷的知识，也给了我无穷科学兴趣，我想好好学习，长大把这些谜都解开！

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老师发来一本书，名字叫《地球与科学》，我对《地球与科学》印象非常深刻，有：太空中的生活，在太空中，宇航员感受不到重力，这就是他们漂浮的原因，在太空中，宇航员的.生活是什么样子的呢？首先，宇航员要努力工作他们要维修望远镜和人造卫星，还要观测行星和恒星。在太空中，吃东西变得很困难宇航员主要吃黏性的食物。这样就不会有食物碎屑，四处飘散，并进入他们的眼睛里。还写了渡渡鸟，灭绝于1681年。写了捕蝇草，捕蝇草会散一种香味，是为了引诱昆虫，只要昆虫碰到捕蝇草的毛，捕蝇草就会把这只昆虫吃掉。书中太阳系也很吸引我，书中写了太阳系包括太阳.八大行星及其卫星。行星是绕太阳公转的巨大天体。其中火星的表面是由岩石组成的，呈红色，它有两颗卫星。人类已发射了多艘宇宙飞船到火星去探测，以寻找生命的迹象。看了这本书后，才感觉到世界之大，无奇不有，让我们一起去探索科学吧！

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内容简介：好的经济思想如同神探福尔摩斯或者狄仁杰，通过环环紧扣、抽丝剥茧般的推敲与分析，能发现隐藏在现象背后的作案元凶——合乎情理的经济逻辑与道理。一本真实世界的经济学！一本着眼身边眼前五彩缤纷的事件的经济学！辽宁大学教授、博士生导师，浙江财经学院经济与贸易学院院长谢作诗倾情推荐：一切有志于经济解释和经济推断的读者朋友们，不管你们从事什么职业，在什么职位上，不妨读一读这本真实世界的经济学。当然，如果只是想拿个文凭，发几篇文章，弄个教授职称，骗一骗学生（不含MBA或EMBA在职学员），那么是不必读这本书的。即使要在大学里发文章、弄职称，但假如对真实世界、对真实世界的经济学还有些兴趣，也不妨读一读这本书。

价格的奥秘的读后感，来自淘宝网的网友：为何会出现大红大紫的罗玉凤与易中天？为何俗话说“女人变坏就有钱，男人有钱就变坏”，而不是相反？“剩女”为什么越来越多？为何菜市场里会大量讨价还价，出租车却很少讨价还价？为何排满长队的饭店老板会低价限量供应鸭煲？为何到KFC先付钱后吃饭，一般饭店先吃饭再付钱？往返于两地的同条线路，同样班车，同位司机，一样乘客，为何“从黄山到杭州”比“从杭州到黄山”便宜？……日常生活中，诸如此类的奇异现象与问题大量存在。《价格的奥秘:日常生活中丰富多彩的定价行为》选取“价格”这一视角，用最平白的语言，为您解读日常生活中丰富多彩的定价行为，揭示现象背后的经济道理，相信一定能够给您带来启发与收获。

价格的奥秘的读后感，来自卓越网的网友：今天的经济学变成了俱乐部游戏，一种只有“经济学家”自己才能看得懂的智力游戏。这种经济学，漠视真实世界，不管解释，不做推断，只是追求模型的漂亮和逻辑的自洽。可惜，这种经济学是数学，不是经济学。这种经济学，被科斯称为“黑板上的经济学”，被官员和企业家朋友们称为“不管用的经济学”。呈现在读者朋友面前的这本书不一样，它重视解释和推断，着眼身边眼前五彩缤纷的事件，没有模型，不用所谓的前沿分析工具，只有从基本经济学概念和原理出发所作的通俗易懂的分析，抽丝剥茧，一点点把谜底揭开，让我们豁然开朗，满足我们的好奇心。呈现在读者朋友面前的这本书，文字通俗，语言流畅，显然不是所谓的学术著作。在一些经济学家看来，这样的经济学实在是太浅显了，不够前沿，算不上现代经济学。但正如科斯所言：经济学能够告诉我们的其实是一些简单的原理。俗话说：非名山不留仙迹，是真佛只说家常。这是经济学，我们叫它“真实世界的经济学”。真实世界的经济学偏说家常事。奈特说：经济学完全没有用，应该把经济系从大学取消。

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易经的奥秘读后感（一）最初认识《易经》是从爸爸那里。爸爸喜欢《易经》，没事的时候也喜欢卜两卦，我当时因为好奇，拿着他的书翻了翻，但完全看不懂，也就没再看过。直到高三暑假，我在《百家讲坛》上看到了曾仕强教授讲的《易经的奥秘》是那么的通俗易懂，渐渐地才了解了它，也深深死喜欢上了《易经》这部凝聚着古圣先贤智慧的著作。

听讲座仍意犹未尽，我又买了《易经的奥秘》这本书继续回味着。借此机会，我想和大家一起来分享一下这本书中的一些观点和自己的一些感受，同时也希望不了解《易经》的同学能够借此对其里哦啊接一点儿。很多文献中都记载有：

《易》是群经之首。按照曾仕强教授的观点，应该是：”《易》乃群经之始。

因为它是中国文化的总源头和数百所学校的开端。”《易经》是一部伟大的著作，其中包含可许多古圣先贤的智慧。《汉书·艺文志》中记载：

“人更三圣，世历三古”。《易经》的完成也经历了三位圣人：伏羲、周文王和周公父子（他们一家算是一个）、孔子。

伏羲在上古，周文王在下古，孔子在近古。众所周知，伏羲“一画开天”，创立八卦。但说到八卦，我们很多人会想到占卜、迷信等。

其实这只是《易经》中的一小部分，甚至是有所误解。伏羲氏期，人们主要以捕鱼和打猎为生。遇到的最大问题是他们不知道天气。当时，伏羲根据自己的判断告诉人们未来的天气。

刚开始人们还将信将疑，可是随着验证次数的增加，人们信任了伏羲，复***满足更多人的需求，就创立了一套符号系统来描述当时的天气状况，把它交给了大家。这一符号系统就是八卦，它是一部名副其实的“无字天书”。起初，是通过符号来**天气的变化。然而，后来人们逐渐觉得，除了天气，许多有好运和安全的东西都可以从中得到发展。

正是由于这个原因，文王从八卦中推导出64个卦。周文王六十四卦，正是宇宙中揭开宇宙万物的六十四个密码，我们也称其为《周易》，但这个周字应该和周朝没有多大关系，而应该是周全，周到的意味。这个64不是数学意义上的数字，而是宇宙中的一个数字。

因为”前者是死的，而后者是活的、会变动的”。而且，这64个卦正是伏羲八卦完全排列组合的结果。后人们占卜时用的就是周文王的六十四卦。

说到占卜，我们都应该知道它是合理的，但不是科学的。因为，它有时候准，有时候不准。这是一种可能的事情发生的结果，而这只是一个六十四分之一。

其实，并不是逢事都要去占卜，它只是在我们遇到事情的确不知道该怎么办的时候，给我们的一种参考。这是我们可以再画几个卦来参考，这样我们可以更全面地思考。从这个角度来看，这64个卦确实为我们的后代提供了很多解决方案。

其实，真正让《易经》拥有灵魂的是孔子。孔子晚而好易，并且在读完《易经》之后还赚没为它写了《易传》，也称《十翼》。“他就像是《易经》的翅膀，孔子希望有朝一日，这部伟大的著作够飞起来。

”但到现在，他老人家的愿望还没有实现。我们在此祝愿这部凝聚着先贤们智慧的《易经》能够早日“飞起来”吧。在今天看来，《易经》可以说是一门自然学科，但在孔子之后，又加上了人伦道德才使得它得以完整。

《易经》的初步完成基本上就经历了以上三个时期。通过比较系统的论述，它是后人对它的运用。（当然，也有可能在今后也会有人在对《易经》加以补充）六十四卦是人们的参考对象，当然不能一一列举说明，但每一个卦都有一个共同的内容，这便是吉、凶、元、亨、利、贞。

当我们看《易经》时，几乎每个卦的卦辞中都会出现这样则“吉”，这样则“凶”的字眼。其实易经中根本没有吉凶。而所谓的吉凶，就是：

“顺易理者，有所得（吉）；违反易理，有所失（凶）。而这个易理，就是我们经常所说的“道”——自然规律。”这就是在告诉我们，做任何一件事情，又应该以自然规律为标准，而不能凭人的意念，为所欲为。

我想了解这一点，也许在我们的生活中，当我们遇到一些问题时，我们不会太纠结。《易经》中，开篇便提到了元、亨、利、贞，乃君子之四德也。关于元、亨、利、贞的解释有好多。

在这里，我想对曾教授的解读做一个简单的解释。元、亨、利、贞这四个字在《易经》中广泛出现，可以推断，它们其实是当时的通俗用语。元，也就是开始，叫元始。例如，中国最古老的神叫元始天尊。

一个地方最早的寺庙也一定就叫开元寺了。亨，即为亨通、顺利。利，即利益，亨通之后当然要获利了嘛。

贞，就是正的意思。这四个字合在一块儿的意思是说：在做一件事情的时候，开始要小心谨慎，做好充分的准备，那样办起事来才会顺利亨通，然后才会得到收益。

可是当我们获益之后，就要看这利来的是否正当，若是正当的话，就会贞下起元，元亨利贞，循环往复地把事情做大，否则就要小心了。我觉得这就是《易经》教我们的很好的办事的智慧。《易经》中还有一句话为“一阴一阳之谓道”，这和辩证法是一样的，都是在叫我们看待任何事物都要考虑它的阴阳两面，只不过这里的阴阳是变动的，正如“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”一样。

而“道”，就是事物的本质，即自然规律，它正是阴阳所组成的。《易经》对于刚接触的人来说是很难理解的一本书，但它却是包含了很多的处世哲学，而这些其实都是我们经常用的，只不过我们是一种无意识的使用罢了。我们中国人在看待问题时，有许多看法都与西方人有很大区别，可能也是受到了《易经》的影响吧。

在西方的“文化霸权”盛行全球的今天，我觉得我们有必要对老祖宗留下的智慧有一定的了解，以便保持一个清醒的头脑，理性对待外来文化，发扬中国优秀的传统文化，而《易经》作为这一切智慧的源泉，更不能被我们所忘记。建设文化大国，每个知识分子都有责任。易经的奥秘读后感（二）一日，与朋友小聚，听他说起最近《百家讲坛》里有曾仕强教授的讲座《易经的奥秘》，不由得引起了我的兴趣。

记得上高中的时候，外公家里曾经有过一本《白话易经》，出于对书的钟爱，喜欢触摸那种或厚厚的，或精致的书籍。那本书厚厚的，手感真好。里面的内容尽管是白话，但是还是有些艰涩难懂，也正因为此，对《易经》更加引发了神秘和敬重。

后来，我还收集了几本关于《周易》的书，但都是粗略翻阅，没有仔细阅读。终于等到百家讲座讲完了，在上搜集到相关**，又买了一本书，对照书、看着**，边听边看，边做记录，用了几天的时间，完整得听读完。也不由得获得了跟多感悟。

再次翻开《易经》的收藏，我明白了很多。中国古代文化真的很好。如果没有焚书和宣传儒家，中国今天会是什么样子？自古以来，人类就用各种方法探索宇宙的奥秘，但直到今天科技高度发达，宇宙仍然是人类的一个巨大问号。

那么，我们的祖先怎么能在几千年前得到破解宇宙的密码呢？《易经》是什么？所有文献都这么记载的，易是群经之首。

其实，这句话太客气了。这应该是团体经典的开始。为什么说《易经》是群经之始呢？因为不管是五经还是六经，都会把《易经》摆在最前面，所以叫群经之首。

实际上，它是群经之始，就是所有的东西都是从这里发源出来，它是中华文化的总源头，它是诸子百家的开始，所以叫做群经之始。所以这本书非常值得我们一起来**。可以说，我们今天所看到的《易经》，是三位古圣先贤共同创造出来的，伏羲创造了八卦图；周文王创造了64卦，后被称为《易经》；而孔子为《易经》作了《十翼》也称《易传》。

那么《易经》的首创人伏羲是谁，他又为什么要创造八卦呢？伏羲八卦图这部无字天书，能够历经7000年的岁月，一直流传到今天，足以证明真理永存的道理。那么在蛮荒的原始时期，伏羲怎么能够发现宇宙的奥秘？

又是怎么画出八卦图来的呢？伏羲八卦由数字和图像组成，现代高科技计算机也由数字组成。因此，7000年前的中国伏羲家族，可以说是电脑的鼻祖。那么古老的《易经》和现代科学之间，到底是一种什么样的关系呢？

《易经》是完全根据自然发展出来的一套系统，为什么后来成了中国哲学思想的总源头？那么《易经》究竟是一部什么样的书呢？我们又如何才能够读懂《易经》？

我们现代人学习《易经》，又有什么实际意义呢？阴阳是一个整体，两个侧面，紧密相连。统一的意思是阴中有阳，阳中有阴。只有这样才能有活力。这对杨来说毫无用处。在宇宙中，除了自然之外，没有任何东西是主宰。

吉，就是顺乎自然；凶，就是不顺乎自然。道理是直的，路永远是弯的。只有直走是很难达到目的的，因为大自然是曲折的。

我们中国的大江大河都是由西发源，然后向东流，但没有一条是笔直入海的，因为那样我们就没有资源可用了。这条河蜿蜒曲折，有时很慢，有时很快，所以我们有各种资源可利用。山脉也不是笔直的，不然谁也爬不上去，它弯弯曲曲，这样人随着山势转来转去，慢慢就上去了。

《论语》里都是一句话，没头没尾的，“知之为知之，不知为不知”，后面就不讲了。很多人把这句话解释为知道你就说“我知道”，不知道你就说“我不知道”。这样讲就太小看孔子了，如果真是这样，那整本《论语》不都是在讲废话吗？

“知之为知之，不知为不知”的意思是说，就算你知道，如果问你的人不该知道，你也不能说你知道。要按照不同的人，给出不同的回答。见人说人话，见鬼说鬼话，不是投机取巧，而是随机应变。

易经的奥秘读后感（三）老师一直推荐，让我们看曾仕强教授讲的《易经的奥秘》，本来不屑一顾，今天试着看了，真让人大开眼界，受益匪浅。一直错误的认为《易经》只是一部“八卦书”，上讲天文，下讲地理，但没想到里面蕴含着如此众多的内容！真正的广大精微，无所不包！！！

我觉得，《易经》与“地球人大学”这个理念有异曲同工之妙，当然，后者更需不断完善！()而且，前者是古人所作的精髓，很多东西需要我们学习、理解、借鉴和运用，而后者可以在此基础上添加现代社会的信息，虽然我们的文化博大精深，但是我认为，肯定有不足的地方，并不像有些爱国主义者推崇的那样完美无缺，而且，世界也在不断地进步，因此，无论是对外来文化还是我们的民族文化，都应该“取其精华，去其糟粕”，与时俱进！所以，如果西方文化的“精华”，新时代的新信息也能融入其中，那就是“现代人的《易经》了”！

《易经》首先体现了一个“世界大同”的思想，这是全球化的必然趋势；据曾教授所述，学习《易经》有三大意义，其中一个便是“求同存异”，这是在全球化中发扬我们中华民族悠久的文化的最好方式！不知道周恩来总理是否读过《易经》，当年他提出“求同存异”的方针赢得了各国的支持，相信现在有这个理念，中华文化也定会源远流长！第二个令我深有感触的就是“三个方法”：

1、仰视2、俯视3、广角。“仰视”就是要抬头“看天”，即关注外界；“俯视”就是低头看自己；“广角”就是眼观六路，耳听八方，要用的、发展的观点看问题，不能只停留在一个点上。这和任老师提倡的“知己知彼，百战不殆”不谋而合，但是顺序不同，不知道有没有影响？？？

第三个，最令我感动，曾教授说，伏羲（包括孔子等）并不是我们推崇的“偶像”，他们是“真正为人民服务的人”，所以被人们永记心中，获得永生！所以我觉得，“地球人大学”的理念要被人理解，要流传应该以“为人民服务”为根本出发点，为人所用才能被人所记。总之，《易经》里面有好多深刻的意义，这里就不一一列举了，以前没听老师的话，早点去读，真是一大遗憾啊……

20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划

指导思想以新一轮课程改革为出发点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学***，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学***的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学***。主要工作

一、教研组建设方面：1、深入学***理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学***学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（1）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（2）上课关。

（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（4）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（5）质量关。3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,**疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2王志忠生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-920xx下学期生物教研组工作计划范文20xx年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20xx年化学生物教研组计划20xx年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划

20xx—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划

xx—xx学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学***究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：

1．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学***和学***。3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学**，并向报刊杂志和年会投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：

制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：1、组织理论学习。

2、高一英语教学研讨活动。3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：

1、组织好高三英语口语测试。2、高三英语复***会。五月份：

1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。2、协助开展好我校的区级公开课。六月份：

1、组织好高考的复***工作。2、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划

一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学***。

二、工作目标1、以课改为中心，组织教师学***课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动**意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学***活动、过关活动，激发学生学***的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。6、加强学***调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。

低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的**。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过**名师的关盘、**或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。

2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1

一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学***和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学***究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复***。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

二、教学依据和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学***死板，没有人进行辅导，加之缺乏学***动性，不能掌握学***容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学***积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。

二、教材分析本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学***式题的混合运算顺序，学***小括号，继续学***两步应用题的学习，进一步学***比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学***，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学***名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

三、教学目标（一）知识与技能：1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有**的多位数。2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

⬒ 地球的奥秘读后感 ⬒

读完这本书，我打算帮助我的同学和我周围所有需要帮助的人。我想保护环境和树木。不要砍树或照顾小动物。开马戏团是可以的，但不能伤害小动物。小动物在地球上也有生命，地球属于它们。要和小动物们和平相处。

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昆虫的奥秘读后感 | 易经的奥秘读后感 | 宇宙的奥秘读后感 | 地理奥秘读后感 | 地球的奥秘读后感 | 地球的奥秘读后感

不要因为动物还小就欺负或伤害它们。只要你仔细观察，就会发现它们很可爱，有自己的特点。

《宇宙的奥秘》读后感范文1

读完《梦想的力量》，我明白了：每一个人都有自己的梦想，而梦想并不是遥不可及。只要我们不懈努力，永不放弃，多思考困难，积极面对困难，我们的梦想就会向你挥手。

在这个假期里，我看了一本《宇宙的奥秘》这本书。这本书讲述的是科学秘密，给大家解释“为什么恒星会发光”，“为什么大海是蓝色”等等系列问题，围绕每个问题，风趣幽默的怪博士会抢先给出一个极具想象力跟怪诞意味的答案，令人捧腹大笑。然后聪明而博学的扎克教授会给出正确而详细的答案，让孩子们能够理解更多的科学知识和真理。

读完这本书，我知道在我们的太阳系中，总共有8颗恒星，它们是水星。金星。地球。

火星。木星。土星。

天王星和海王星。其中，距离太阳最近的是水星。距离太阳最远的是海王星。

体积最大的是木星，体积最小的是水星。

恒星是一颗比地球大得多的大恒星。恒星是由气体构成的。在恒星的中心，例如太阳，温度可以达到1500万度。在这个温度下，气体会燃烧并释放出大量的光和热。

这就是恒星发光的原因。

可是我们的作者是有感情的，于是他就新创作了两个人来替他们完成。于是孙家无论如何都要供少平读书。即使随着情节的不得已发展(谁叫他们有一个太不成器的姐夫)，孙少平不得以离开学校出去做工不过作者还在想办法让他能够留在城市(得到贵人办了城市户口)。

这本书不仅激发了我理解科学的能力，而且学到了很多知识，所以我建议大家都来看看。

当读完《宇宙的奥秘》这本书时，我感受到了宇宙的奥秘太多了。茫茫宇宙自古是最令人类产生无限遐思的地方，宇宙的庞大至今仍然让一般人难以想象。

⬒ 地球的奥秘读后感 ⬒

貌似我现在才看这本书太晚了吧……哈，不过这本书确实很有趣，描写的内容又很详实，所以我几乎是一口气将它看完的。

故事中，有一位性情古怪的英国绅士———菲利斯·福格先生，一位他的仆人———让万能，他有点小聪明又好心肠，顽固又愚笨令人捧腹不仅的便衣警察—菲克斯。

《80天环游地球》书中写了福格先生因为在俱乐部里与朋友之间的一场赌注，决定80天绕地球一圈。这在没有飞机、快艇的十九世纪，简直是一项不可能完成的任务，但对于福格先生是一个输不起的赌注。福格先生在这80天中，乘坐轮船、火车、马车、游艇、商船、雪橇和大象，渡过红海、印度洋、太平洋、大西洋，历经埃及、印度、香港、中国、日本、美国及英国等，更经历了各种各样的冒险和挑战。作者以高超的写作手法，使读者身临其境，环游地球，随着故事情节发展，心情也跌宕起伏，由刚开始的菲克斯竭力阻挠福格先生晚点，让我一下子紧张起来，当我看到福格先生没有晚点时，准时到达时，我紧张的心情才放松下来。在书中，菲克斯误把福格先生当作盗取银行五万五千英镑的窃贼，一路追踪他，以至于最后把福格先生逮捕之后才知道，真正的窃贼在两天前就被抓住了，但已经晚了三个小时。结果由于福格先生是向东走，赚了一天，所以准时到达了俱乐部。

其中福格的果断与勇敢——决定救下被迫殉葬的公主、带领一个小队前去救援被土匪挟持的万能等等——都是值得敬佩的，而他面对各种变幻也表现出了过人的冷静与智慧；他的仆人万能也不乏勇气，替身救下公主、与土匪对峙，而且对主人忠心耿耿。这些在我们如今的社会中可以说是难能可贵了……

⬒ 地球的奥秘读后感 ⬒

《八十天环游地球》的作者是儒勒.凡尔纳，该书语言风格生动活泼,富有幽默感，其中的情节更是扣人心弦，引人入胜。

这本书主要讲述了福格和改良俱乐部的成员打赌，可以在八十天内环游地球一周的赌约。打赌后，他带着仆人“万事通”从伦敦出发，开始了惊心动魄的航行，一路上他遭遇了被人跟踪、舍身救人、与恶僧对簿公堂、遭暗算误了航班、遇风浪海上搏斗、于仆人走散、勇斗劫匪、救仆人身处险境….几乎所有的苦难和意外都被福格不幸地碰上了。然而，他总是能够化险为夷，最后有惊无险地完成了赌约。

书中，福格先生外表冷冰冰的，就像一个毫无感情的机器，而他冷冰冰的外表下其实包含着一颗炽热的心，拥有着重情重义，百折不挠，矢志不渝的精神，是一位地地道道的正人君子。

书中给我感触最大的是福格在接受八十天环游地球这个赌约后，在茫茫大海中，没有像那些畏惧困难的人一样跑到远方，而是真真实实地在环游地球。从中也可以看出他具有不畏困难，讲究诚信的品质，正所谓“失信不立”。一个不讲诚信的人在社会上没有立足之地，而一个国家如果不讲诚信的话，就不会屹立于世界之林。

福格凭什么能够在这短短的八十天内完成环游地球这一壮举？凭的就是他那无比精准的时间观和自律观。他把这八十天都计划得极为周密，所以，他才能够成功。我们要向他学习。

“胜人者有力，自胜者强”，我们要像福格那样不断地超越自我，并学习他不怕困难，百折不挠，矢志不渝的精神。还要敢于想象，敢于行动，成为一只翱翔于天际的雄鹰，而不是一株温室里的花朵。

⬒ 地球的奥秘读后感 ⬒

我喜爱那个奥秘的女教师，尽管她的脸上长有皱纹，尽管她装扮的并不时髦，但是，我便是喜爱她的异乎寻常，她的特别，她的那颗了解孩子的心。看到这儿，假如你觉得她并不是那么的招人喜爱，还请你听我娓娓道来。

六年级女生孟小乔新学期寄宿在一所美丽的红宫校园读书。一天，一阵龙卷风往后，校园里来了一位披披肩、打紫色伞的女教师。她的教育方法令学生们欣喜若狂：

她让同学们在一张白纸上写不高兴的事，全班同学简直都说有许多，一张纸写不完，可见现在的学生们有多少烦恼，原本应该天真无邪的小孩子们，为什么像个多愁善感的小大人？谁又知道，这是由于父母对咱们的未来抱有夸姣的期望，他们以一切都是为咱们好、一切都是为了咱们将来成才为理由，扼杀了咱们巴望像小鸟相同自在翱翔的童心。

她带同学们去童心城堡，让同学们开释自己的童心，使我知道了每个小孩都是有童心的，但是，大部分的孩子的童心都被父母的“爱”吞噬了……不过，我等待他们的童心从头发芽。在童心城堡里，能够随心所欲，充沛展示了孩子们巴望自在的心。家长们用压力牢笼将咱们捆绑，所以，咱们宁可要浪迹天涯的自在，也不过锦衣玉食的日子。

她为了让同学们过一个自在自在、快高兴乐的周末，去查询爱心杀手。让同学们过了一个自己喜爱的一个周末。可怜天下父母心，他们的孩子在校园里上了天的课，放学了今后还要饿着肚子去上课，上完课回到家还没有吃饭就累得不行了，还要饿着肚子睡觉。假日原本应该好好歇息，却要早早起来与家教“对话”。搞得孩子们都在心里想：“总有一天，我必定要睡个够，从天亮睡到天亮，再从天亮睡到天亮，睡它个三天三夜……”我敢说，只需家长们一看到“爱心杀手自查表”，脸必定红的跟煮熟的螃蟹似的。这让我想得到一个答案——为什么家长们不要咱们做自己拿手、喜爱的工作，而要强逼咱们做咱们不感兴趣的工作呢？真是搞不懂。

现在，你觉得她很招人喜爱了吗？由于，她了解咱们。

学习原本在咱们每个人日子中是高兴的，是最美好的，但是由于家长的过火的束缚，现在学习好像对每个孩子来讲是件枯燥无味的事，学习中没有了高兴，没有了自在。咱们多想从头找回学习中的那点高兴呀！所以，请你们揭开咱们头顶上的层层黑纱，让咱们重见光明吧！

⬒ 地球的奥秘读后感 ⬒

一日，与朋友小聚，听他说起最近《百家讲坛》里有曾仕强教授的讲座《易经的奥秘》，不由得引起了我的兴趣。记得上高中的时候，外公家里曾经有过一本《白话易经》，出于对书的钟爱，喜欢触摸那种或厚厚的，或精致的书籍。那本书厚厚的，手感真好。里面的内容尽管是白话，但是还是有些艰涩难懂，也正因为此，对《易经》更加引发了神秘和敬重。后来也收藏过几本关于易经的书，但都大致翻阅，没有细读。

终于等到百家讲座讲完了，在网上搜集到相关视频，又买了一本书，对照书、看着视频，边听边看，边做记录，用了几天的时间，完整得听读完。也不由得获得了跟多感悟。再次打开曾经收藏的易经读本，明白了许多。

中国古代文化真是了得，当初如果没有焚书坑儒，今天的中国该是什么样子？

自古以来，人类一直在使用各种方法去探索宇宙的奥秘，但是直到科技高度发达的今天，宇宙对于人类仍然是一个巨大的问号。那么我们的老祖宗在几千年之前，怎么能够得到破解宇宙的密码呢？

《易经》是什么？所有文献都这么记载的，易是群经之首。实际上这句话太客气了，应该是易是群经之始。为什么说《易经》是群经之始呢？因为不管是五经还是六经，都会把《易经》摆在最前面，所以叫群经之首。实际上，它是群经之始，就是所有的东西都是从这里发源出来，它是中华文化的总源头，它是诸子百家的开始，所以叫做群经之始。所以这本书非常值得我们一起来探讨。

可以说，我们今天所看到的《易经》，是三位古圣先贤共同创造出来的，伏羲创造了八卦图；周文王创造了64卦，后被称为《易经》；而孔子为《易经》作了《十翼》也称《易传》。那么《易经》的首创人伏羲是谁，他又为什么要创造八卦呢？

伏羲八卦图这部无字天书，能够历经7000年的岁月，一直流传到今天，足以证明真理永存的道理。那么在蛮荒的原始时期，伏羲怎么能够发现宇宙的奥秘？又是怎么画出八卦图来的呢？

伏羲八卦图是由数字和图像组成的，而现代高科技的电子计算机，也是由数字组成的，由此而论，中国7000年前的伏羲氏，可以说是电脑的鼻祖。那么古老的《易经》和现代科学之间，到底是一种什么样的关系呢？

《易经》是完全根据自然发展出来的一套系统，为什么后来成了中国哲学思想的总源头？那么《易经》究竟是一部什么样的书呢？我们又如何才能够读懂《易经》？我们现代人学习《易经》，又有什么实际意义呢？

阴阳是一体两面，如影随形，合一的意思就是阴中有阳，阳中有阴，这样才有生命力，完全是阳也没有用。

在宇宙中，除了自然之外，没有任何东西是主宰。

吉，就是顺乎自然；凶，就是不顺乎自然。

道理是直的，路永远是弯的。只会走直路是很难达到目的的，因为自然本来就是弯弯曲曲的。我们中国的大江大河都是由西发源，然后向东流，但没有一条是笔直入海的，因为那样我们就没有资源可用了。河流弯弯曲曲，有时流得很慢，有时流得很快，这样我们才有各种资源可以利用。山脉也不是笔直的，不然谁也爬不上去，它弯弯曲曲，这样人随着山势转来转去，慢慢就上去了。

《论语》里都是一句话，没头没尾的，知之为知之，不知为不知，后面就不讲了。很多人把这句话解释为知道你就说我知道，不知道你就说我不知道。这样讲就太小看孔子了，如果真是这样，那整本《论语》不都是在讲废话吗？知之为知之，不知为不知的意思是说，就算你知道，如果问你的人不该知道，你也不能说你知道。要按照不同的人，给出不同的回答。

见人说人话，见鬼说鬼话，不是投机取巧，而是随机应变。

⬒ 地球的奥秘读后感 ⬒

内容简介：刘慈欣、韩松、王晋康等科幻作家奉献中国科幻星云奖奠基作品；云集十年华语科幻文学发展历程中最耀眼的科幻作家；独家发表刘慈欣、韩松、王晋康评传，披露不寻常人生的众多秘闻；科幻界最高荣誉“中国科幻银河奖”优秀作品集锦，科幻迷不容错过的华美盛宴。《流浪地球》收录了获得首届中国科幻银河奖的当代优秀科幻作家刘慈欣、韩松、王晋康、何夕等人的优秀中短篇小说14篇，另附作者评传3篇。《流浪地球》适合青少年读者和一般科幻爱好者和文学爱好者阅读。

流浪地球读后感，来自淘宝网的网友：本书将中国新生代科幻作家“四大天王”刘慈欣、韩松、王晋康、何夕，后新生代（更新代）代表作家陈楸帆、拉拉、程婧波、长铗、夏笳、飞氘、李伍薰，以及海外青年华人科幻作家北星、水弓等人的代表作收录其中，是对21世纪华人科幻作家的一次集中展示，读者可以从中感受到中国科幻文学蓬勃发展的强烈时代气息。

流浪地球读后感，来自当当网上书店的网友：读者可以从本书收录的作品中看到过去十年华语科幻界出现的一些新的面貌。本选集可以算是未来的获奖文集的奠基作品，将来读者可以从这些作品中体会到获奖作品对中国的科幻事业又带来了怎样的革新。