大风车课件（必备14篇）

大风车课件（必备14篇）。

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又是一个晴朗的早晨，太阳慢慢爬到了天空中央，我被太阳的光芒唤醒。我揉了揉睡眼，起床后迫不及待地打开窗户，一股清新的空气扑面而来。我深呼吸了一口，心情顿时变得愉快起来。

早餐后，我约了几个好朋友一起去游玩，我们决定去附近的大风车公园。一到公园，我就被这里的景色所吸引。公园内有一个巨大的草坪，周围是郁郁葱葱的树木，非常美丽。而在草坪一侧，矗立着一座高大的大风车。这是公园的标志性建筑，也是吸引我们前来的主要原因。

我快步走向大风车，仰头望向高耸入云的风车叶片。忽然，一阵微风吹来，风车开始缓缓转动。我不禁心生向往，决定爬上风车，亲自体验一番。

我拼尽全力，终于爬到了风车的顶端。我的身体被强大的风吹得摇摇欲坠，但我仍然紧紧地抓住风车上的铁索，勇往直前。我感受着风从耳边呼啸而过的刺激，仿佛置身于乘风破浪的世界中。

风车越转越快，我的心情也变得愈发兴奋。我感觉自己变得像风一样自由，无拘无束。我伸开双臂，尽情地享受这种奔放的感觉。

突然，风车停了下来。我有些失望，但立刻又看到了另一个美妙的景色。我置身于高空之中，远离尘世的喧嚣。从这个角度看，整个公园变得更加壮观。我可以看到广阔的绿色草坪，小孩们在奔跑嬉戏；我可以看到五彩斑斓的鲜花，给公园增添了绚丽的色彩。

忽然，一只小鸟飞到了我身边。它振翅高飞，伴随着风儿的呼啸声，带给我无穷的欢乐。我伸手试图触摸它，但它敏捷地往旁边一闪，不愿被我靠近。我明白，自然是不可侵犯的，我们应该尊重和保护它。

我静静地坐在大风车的顶端，俯瞰着整个公园。我开始思考我与自然的关系。自然是我们生命中不可缺少的一部分，它给予我们美的享受，同时也要求我们保护它。只有我们尊重自然、爱护自然，才能与它和谐相处。

时间过得很快，太阳渐渐西沉，天边绚丽的晚霞提醒我该离开了。我才又一次爬下了风车，蹦蹦跳跳地回到了家。我觉得自己变得更加开朗和积极，这次的冒险让我收获了很多。

回到家后，我打开了电脑，记录下了这次令人难忘的经历。我将这篇文章命名为《大风车小憨日记》，希望通过这篇文章，能让更多的人了解大风车公园的美丽与魅力，也希望能唤起每个人内心对自然的珍爱之情。

我相信，只要我们用心去感受自然，与自然共舞，我们的生活会变得更加充实和美好。我要保持对自然的敬畏之心，像大风车一样坚定地追逐梦想，勇敢地面对挑战，永远不放弃。这将是我人生的座右铭，也是我日记中不可磨灭的记忆。

时间不等人，明天我又会去探险新的地方，与自然亲密接触。我期待着那个充满未知和惊喜的冒险之旅，我会用文字记录下每一次珍贵的经历，与所有人分享。因为这些经历，让我变得更加勇敢、独立和坚强。

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歌曲《大风车》教案

教学目标：

1．学唱歌曲《大风车》。

2．鼓励学生随着音乐旋转“大风车”。

3．欣赏《少年英雄小哪扎》。并根据音乐即兴创作表演动画片中的片段。

教学重点： 学唱歌曲《大风车》。

教学难点： 根据音乐即兴表演自己心目中小哪吒的形象

教学方法： 启发式教学

教学准备： 录音机、相应的录音带、电子琴、课件。

教学过程：

1．播放歌曲《大风车》，开始《动画城》歌曲的学唱。

2．启发学生讲述风车的形状。

3．引导学生四人一组搭建一个风车。

4．所有风车围城一个圆圈，既可以四人一组的旋转，也可沿着大圆圈旋转。

5．边唱歌曲，边旋转大风车。

6．教师播放本单元或以前学过的歌曲或乐曲，请学生随着音乐旋转大风车。

7．播放录音，请学生仔细聆听，并谈谈歌曲的情绪以及自己的感受。

8．观看动画片《小哪吒》，结合动画片听音乐，更进一步的感受歌曲所描绘的形象，并请学生跟着音乐哼唱，记住主旋律。

（1）请学生分组或个人根据音乐即兴表演自己心目中小哪吒的.形象。

（2）鼓励学生大胆创作，可进行评比，看那一组或哪一个人表演的更为逼真，更符合歌曲中的形象。

9、小结。 教学反思：

《大风车》是孩子们比较熟悉、喜欢的歌曲。其一，课堂自始至终沉浸在生活中、情景中、活动中； 其二，在游戏中学习节奏，在无痕中化解教学难点； 其三，活动性、交互性强。

多数同学已经学会本单元歌曲，学生非常喜欢这些熟悉的歌曲并愿意参与大风车游戏，学生很愿意并喜欢即兴创作表演

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农历正月初二，天气很好，阳光明媚。吃完中午饭，我觉得很无趣，就趴在阳台上看远处的风景。爸爸看我无精打采的样子，想了想说：“我们去看会发电的大风车吧。”我一听立马来精神了，连忙说：“好啊！好啊！”妈妈在一旁接着说：“好啊，我也没看过，我们叫上姨妈一家一起去吧。”“你赶紧给姨妈打电话吧！”我着急地说。

我们开车接了姨妈一家，就朝大风车的地方开去，爸爸说大风车在廿十四尖岗，那里很高，要开很长时间的车。车外的气温很高，街上好多姐姐都穿上了漂亮的裙子。汽车渐渐地驶进了大山，只见远处山顶上的大风车慢悠悠地转动着，狭窄的盘山公路像蛇一样盘绕在山间，爸爸小心地驾驶着汽车。

到了半山腰，我看好多地方都还有一层积雪。我感到很奇怪，今天天气很热，怎么这里还会有雪呢？我就问爸爸为什么会这样，爸爸告诉我：“山上的气温比山下的低许多，再说积雪的都是阴凉的地方，太阳照不到，雪就融化得慢，所以还会有积雪。”汽车蜗牛似的在公路上行驶着，不知转了多少个弯，渐渐快到山顶了。这时候，爸爸说：“去大风车的'途中，有一棵千年古杉树，我们去看看吧！大家顺便休息一下。”我们在祝家辽村找到了那棵千年杉树。站在杉树下，我们一行大小6人手牵着手伸直了双臂都没把杉树抱一圈。听村里的老人说，这棵杉树叫柳杉，也叫大胖杉，有1400多年的历史，高100多米、胸径8米，是全县最大的柳杉，所以叫杉树王。

看完杉树王，我们继续朝大风车驶去。不一会就到了有大风车的地方了，哇！大风车好高，仿佛插入云霄了。山上的风好大，大风车呼呼地转个不停，天空也很蓝，一朵朵白云静静地挂在空中，风景太美了！我和大风车拍了好多照片，这是我第一次见到会发电的大风车！

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大风车歌词是一首著名的儿童歌曲，旋律欢快动听，歌词内容也十分生动，能够吸引孩子们的注意力，激发孩子们的想象力和好奇心。下面就让我们来一起听听这首歌，了解其中的乐趣和含义。

大风车高高转，转呀转呀不停歇，这首歌的开头就是描述一个巨大的风车在高高转动的情景，这给孩子们留下了深刻的印象。大风车是一种很神奇的东西，它能够利用自然风力运转，不需要额外的能源，这对于儿童来说很有意义，可以教会他们节约能源的重要性。

风中的小草低头了，是的，当大风车转动的时候，它会带起周围的风，这种风会使得草木弯曲，树叶簌簌作响，给人们留下了美妙的印象。在歌曲中，小草因为风中弯曲，低下了头，这也告诉孩子们，自然界中的风、草、树、花都有其独特的特点和生命力。

小鸟在风中飞，叽叽喳喳好听极，这里描绘了小鸟在风中飞翔的景象，这样的场景让人感到无比的惬意，而歌词中的“叽叽喳喳”也不失为一种美妙的音乐。

小猫在风中跑，快乐得像个小宝贝，这里描述了小猫在风中奔跑的情景，小猫快乐的样子给孩子带来无穷的欢乐和快乐。

这首歌的歌词简单生动，旋律欢快轻快，十分适合孩子学习和唱。歌曲也告诉孩子，自然界中的每一个生物都有其独特的特点和生命力，我们应该像大风车一样珍惜自然，节约能源，保护环境。相信这首歌会成为孩子们喜欢的一首歌曲，伴随他们成长。

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教案分类：

幼儿园托班科学教案

表现内容：

让小朋友了解为什么迎风时风车转动的快，没有风为什么风车会停下来。

教案编辑：

科学教研组赵老师

内容出处：

江西颦鼓幼儿园

幼儿园风车活动

【教案准备】

1、小风车、儿歌。

2、长地上画一条横线。

【教案目标】

1、感受秋天的气息。

2、培养孩子对动作的控制能力及参加体育活动的兴趣。

3、练习听信号向指定方向跑。

【教案过程】

1、组织幼儿做简单的准备活动。

2、宝宝在横线后面，孩子排成一列横队，每人手持一个风车。在孩子的前方5米，画一条横线。教师和孩子一起朗诵儿歌：“小风车，真好玩，我一跑，它就转。”然后教师发出口令：“跑”幼儿手持小风车，向前跑去，跑到横线后边站好，游戏重新开始。

3、教师示范游戏的玩法。幼儿练习向指定方向跑，指定的方向应该有变化。

4、为确保安全，场地应平整；游戏中应防止孩子相互碰撞；风车手柄不要太长。

【教案延伸】

教师变换指定方向。

小风车儿歌

风车儿歌：

小风车

小风车，真好玩。

我一跑，它就转。

跑的慢，转的慢。

跑的快，转的快。

转呀转，转呀转。

秋风跟着风车转。

今天，上课请了一些孩子念儿歌给我听，发现他们最后一句总是念不好，老师也跟宝宝们解释了那句话的意思，可感觉你们还是不太明白，家长朋友在家教宝宝念儿歌的时候要反复的念最后 一句话。明天老师看你们的表现哦···

你们学会了吗？

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教学目标：

1、用轻巧、纯真的声音整齐的演唱出《大风车》天真、欢快的情绪。

2、能以舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。

教学重点

分组用舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。

教学过程：

一、律动

播放歌曲《大风车》伴奏音乐，老师带领学生跟音乐律动。

〔设计意图：用律动调动学生兴趣，在轻松愉悦的气氛中展开教学。〕

二、导入：

教师：同学们，刚才我们跳舞的音乐大家一定很熟悉吧！知道是什么歌曲吗？对了，这首歌曲的歌名就叫《大风车》！这首歌曲还是一个很有名的少儿节目的主题歌呢，知道是哪个少儿节目吗？是的，和歌曲的.名称一样，也叫“大风车”！哪个小朋友能告诉老师，“大风车”节目都有哪些栏目？小朋友你们喜不喜欢“大风车”电视节目啊？那么我们今天就把大风车节目搬进教室，老师来当主持人，大家在音乐教室里共同渡过一个大风车节目好吗？

〔设计意图：以学生感兴趣的方式——参与“大风车”节目进行本课教学，在游戏中完成本课的新课教学，改变以往的枯燥形式。〕

三、学习歌曲《大风车》

1、导入。（在黑板左边布置一扇用黑卡纸做的双开门，并在门的上方写好“芝麻开门”，门的里面写好“大风车”三个字）

教师手持纸做的话筒：“同学们大家好，欢迎来到”大风车“节目现场，我是主持人闵老师！首先让我们进入第一个栏目：芝麻开门。这个节目是一个谜语，而谜底就在门里面。是猜一首歌名，只有歌名猜出来并且把这首歌曲也演唱好了才能进行后面的环节。我想大家一定希望这首歌能简单一些好顺利过关吧！好的，长话短说，首先请一位同学上来大声朗读一下谜面，大家赶快来猜一猜吧！”（猜谜语）

2、新授歌曲（显示歌谱）

① 教师表演唱。

教师：《大风车》这首歌曲大家可是太熟悉了！今天老师也想一展歌喉，为大家演唱一遍你们欢迎吗？听完之后请小朋友告诉我，老师是按怎样的演唱顺序来演唱歌曲的。（学生回答）

② 简单介绍前奏、反复跳跃记号。

教师：大家来看一下歌谱，歌曲的开头有一句歌谱没有歌词，这是歌曲的什么？（学生回答：前奏）是的，要前奏出现之后我们才能唱下面的歌词。这首歌的前奏和歌曲连接的非常紧密，所以一会演唱的时候，小朋友要仔细听好。我们再看一下歌曲的最后，在歌谱的上画着一个像房子一样的方框，里面写着1、2，我们就叫他1房子和2房子吧！后面还有一个大家所熟悉的——“反复记号”，这两种记号一起出现我们就叫它反复跳跃记号。

③ 学生按照歌曲的演唱顺序有感情的朗读歌词。

④ 学生用lu模唱歌曲。（歌曲最后的“嘿”不用哼唱，还是唱成“嘿”）

⑤ 学生边听录音中小朋友的范唱边轻轻跟唱，听之前让学生注意歌曲的节奏和情绪。

⑥ 教师指导学生学唱歌曲。

⑦ 指出学生演唱的不足之处并纠正，使歌曲演唱更动听。

四、动画城。

1、欣赏动画片主题歌《蓝皮鼠与大脸猫》，欣赏之前提醒学生注意歌曲的演唱形式是什么。

教师：《大风车》这首歌曲你们演唱得真动听！我们顺利通过第一个栏目，下面请来到节目的第二个栏目！这里有着机灵的蓝皮鼠，可爱的大脸猫，还有带领大家翻山越岭去冒险的印第安小队长，第二个栏目就是（老师一边打开黑板上的“门”一边带着学生说）——“动画城”！（同样在黑板中间用卡纸做一扇漂亮的双开门，里面写着：动画城）今天动画城栏目给大家带来的第一首动画片歌曲就是《蓝皮鼠与大脸猫》，欣赏完后请告诉老师，这首歌曲的演唱形式是什么。

2、欣赏歌曲《跟着队长走》，并在老师的带领下在教室里有节奏的围圈走动。

五、课后小结

教师：同学们，愉快的音乐课时间要结束了，让我们下节课再见

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擦肩而过是因为有缘无份，而我们是恨相见太晚。

她已经消失在某一个拐角处，而她的声音还萦绕在我的耳畔，温柔的话语里散发着她的独特的气质。似曾相识的感觉，陌生而又熟悉，仿佛在哪里见过。那种与众不同的感觉让我不由的想她会不会不是本地的？如果不是本地为什么会出现在这里？那么答案已经渐渐浮出水面，她是转校生。

我顺藤摸瓜，经过几次的蹲点守候，终于在茫茫人海看到了她。

我安静的走到她的身后，轻轻拍了她一下，她以为是她的死党，回头做了一个鬼脸。她万万没有想到是我。她害羞的说了一句原来是你，然后又恢复了她那迷人的笑容。她接着说，你是美术生？我惊讶的回答，你怎么知道的？她说那天我拿着画笔，所以就这样认为了。我对她说，你是高二文三的，而且是转校生。她很惊讶我怎么会这么清楚她的底细。

我对她说，其实我们见过，还记得哪个早晨吗？你们在早读，我一不小心闯进了我们班，第一眼就看到一个陌生的女生坐在第三排，靠着窗。她奇怪的问，我们一个班，怎么从来没有见过你去上课？我告诉她说我转美术了。

就这样一路聊着到了餐厅，我对她说，我请你吃面吧。她有点不好意思，但还是答应了。

吃饭中，她告诉我，她每个周六都会去东湖弹吉它，她喜欢坐在那棵柳树下独自享受那种清新自然，松弛洒脱的感觉。

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“九九那个艳阳天嘞嗨呀，十八岁的哥哥呀坐在河边。风车啊风车啊咦呀呀的转啊！小哥哥为什么啊不开颜……”

四十年前，当电影《柳堡的故事》还没有被批准复映的时候，我就从下乡的青岛知青那里学会了这首有名的插曲。

海边的大风车，我记忆中最清晰美丽的画面。

用一个小孩的眼光来看，大风车那真是好大哦！它转起来离地面的最高点大约有十米高，有十几面一人多高的帆篷组成的大风轮，远远的你就能听到它们转起来呼呼地风声。

大风车是用来给盐田汲水用的。那时候没有抽水机，更没有电力。而盐田是天天要置换海水的。风车转起来，带动一个木制的水车，水车的传送带一头潜放在海水里，一头经过一个缓坡搁放在盐池的进水口，水车的传送带是一根手指粗的铁链子上拴住一块块木板，海水就是用这些木板一点点的兜上来的，汩汩的流淌到盐池里。

风车的帆篷每一天都要换上换下，跟人一样，大风车夜里要休息的。

阡陌有致的盐田是阳光下一面银色的大镜子。开春的时候，在没有汲水之前，盐工们用石碾子把池底碾压得平平坦坦，这是为了将来收盐方便，另一方面也是防止池底渗水。

汲上来的海水通过一个进水沟依次供给各个盐池。产盐光有海水是不够的，要兑上一定比例的越冬卤水，然后在阳光的曝晒下，小小的结晶体慢慢长大，晶莹剔透的盐粒堆积的越来越厚，于是，盐工们用木耙把盐搂到一起，每个池子里都有一座洁白的盐山，远远望去，如同大草原上的蒙古包，在风车哼唱的长调里，堆砌着海边的风情。

海水里的盐分是千分之三点五，也就是一千斤海水能提炼三斤半的盐，其实晒盐的过程就是让海水蒸发的过程，留下的卤水盐分越来越大，天天的蒸发，到达一定的浓度，盐就开始结晶了。所以，那时候盐工们最拍的就是下下雨，尤其是那种午后突起而来的大雨，而当时广播里的天气预报显然没有现在这样准确，所有有经验的老盐工，都有自己对天气的掌控与判断的方法；邻居二爷爷就是一个老盐工，他傍晚回家问二奶奶的第一句就是：老母鸡进窝是早是晚？如果是早就没事儿，如果母鸡磨磨蹭蹭不爱进窝，二爷爷就会连夜赶回盐场，让大伙把晒场上的盐垛用草苫盖起来，以防万一。

还有个有趣的现象：夏秋季高温产的是盐，而冬天自然沉淀的`是硝，硝的结晶体呈圆柱状，学名就是亚硝酸钠吧，我的化学不太好，嘿嘿。但硝是有毒的，不能食用，可以制造火药和化肥，最主要是熟皮子，是皮革业不可或缺的原料。硝融化了就是卤水，就是做豆腐用的，我个人觉得，用卤水做的豆腐最好吃。

那时候常常跟小伙伴们一起来海边玩，常常的仰望着旋转的风车，心里想：要是能跟着大风轮转啊转啊的多好啊！可是也只是想想而已，终究不敢冒险爬上去。可是，我的一个名叫保安的伙伴胆子大，有一次大人们都不在，他真的爬上了风轮的帆篷上，双手抓住帆篷顶端的吊绳。他可能以为会像打秋千一样的在空中荡来荡去，结果有些不妙――他忘记了转轮转到最高点时，本来朝上的他，方向是朝下的，皮小子一下子就被抛了下来。好在他在摔下来的时候，被下面的帆篷又接住弹了一下，缓冲了掉落的力量，要不然小命也不保安了。无知者无畏，又一次验证了这一个真理。

他的一条腿摔断了两截。由于头脸都摔破了，被村里的“赤脚医生”用纱布包的只露出两个眼睛，那时候没有担架，大人们用一个大笸箩抬着送他去五十多里之外的县城医院。他一只胳膊用夹板吊在脖子上，一只手抓着一个小馒头往嘴里塞，丝毫看不出疼痛遭罪的样子。

后来尽管在县医院治疗了三个月，可是保安的那条受伤的腿还是跛了。但这没有改变他的野性，他性子急，胆大，聪明能干，初中毕业去镇上皮鞋厂学做鞋匠，不到两年成了最有名的做鞋小师傅，又过了两年辞职自己开了一个制鞋厂，露水珠儿引河水，凭着自个的吃苦耐劳和胆识，制鞋厂一天天做大了，后来又买断了好几家快要倒闭的乡镇鞋厂，如今早已是腰缠万贯的大老板了。

我们的风车小英雄可不是吹的。

记忆中的大风车跟海浪、蓝天、鸥鸟一起组成了海边永不褪色的风景。风车下，雪白的盐，那些赤裸上身，肩背也长出盐花的盐工们，他们趁好天把一袋袋盐装运到港口的大船上，如果遇到下大雨，那就糟了，辛苦晒成的盐就会化成一团水。那些喷着黑烟的大船轰隆轰隆响着，慢慢地消失在远方的云雾中，不知道去了哪里。每年的秋天，都会有三三两两的来自山里和内陆的亲戚们来到我家，他们带着自家的水果，干果，蔬菜等等，大家唯一个目的就是，要盐。

盐是生产队的。父亲拿着亲戚们带来的一小袋板栗、核桃，会找到小队队长：唉，麻烦，家里又来山里的亲戚了。

小队长早就心照不宣。哦，我今晚有事儿就不去盐场值班了，你去替我一下？

好吧。父亲嘿嘿一笑，晚上就带着亲戚们去海边装盐了。一个人大半袋子百十斤，反正多了也背不动。山里不通车。那时候，方圆百十里的人家吃盐，没有花钱的，当然盐也不值钱，国家收购，一分钱一斤。

如今海边的晒盐池早已变成了海参养殖场。从养殖场排出来的浑浊的废水，早已经让澄清的海水富营养化，每年的蓝藻潮汹涌而至，几乎所有的鱼虾和海生物都已经因为缺氧和农药残留而绝种了。大风车跟盐工这个行业一起，早已经消失的无影无踪了。

沧海桑田，消失的岂止是风车呢？

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活动目标：

1、借助图谱、游戏情景理解记忆歌词，并尝试将歌词与乐句进行匹配，学唱歌曲。

2、能唱准附点音符、休止符处的歌词，较准确地接唱吱儿、喵、嘭这一乐句。

3、体验歌曲诙谐幽默的情趣。

师：我要用唱歌的方法请你们猜谜，你们也要用歌声来回答我，好吗？你们听好啊！

二、观察图谱，理解歌词，学习歌曲。

师：今天小老鼠要打电话给好朋友。他在电话里说了些什么呢？（幼儿自己说说）

2、幼儿学习歌曲中打电话的对话部分。

师：我们来听听到底是怎么回答的？边出示图谱边说：好好，知道了，马上就到你的家。一起来说说他的好朋友是怎么回答的？

师：小老鼠和他的朋友是怎么打电话的呀？我们一起来说说。

师幼练习对话一次，交换角色练习一次。注意按节奏练习。

3、师：小老鼠请的客人来了吗？你们猜猜会是谁呢？（幼儿猜测）猜对了吗？听老师夸张地说吱儿、喵、嘭。

师：小老鼠想朋友怎么会是它呢？（出示图谱）怎么会打给小猫的呀？

师：是的，原来号码打错了。（出示图谱）真是只粗心的小老鼠，我们可不要学他哦！

4、学习前面四句歌词。

师：小老鼠刚才是怎样打电话的，我们一起来听一听。（教师听音乐念歌词）

师：（出示相应的图谱）小老鼠拨电话号码的时候是很有节奏的，我们一起来试试。

教师根据幼儿回答一一出示图谱，让幼儿念一念。

在这过程中穿插解释纽扣的意思和延长音。

师：现在我们听着音乐看着图谱把小老鼠打电话的事情说一说。哇塞，你们说得太棒了，我把掌声送给你们。

三、尝试独立将歌词与乐句进行匹配。

1、师：其实刚才我们说的事情是一首很好听、很好玩的歌曲《小老鼠打电话》（出示歌名）

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你们能自己听着音乐看着图谱把它唱出来吗？

2、发现问题，教师指导，重点练习第三、四句。

3、教师唱唱的部分，幼儿唱说的部分。

师：你们唱的真好，我要加大难度了，我来唱唱的部分，你们唱说的部分。

4、交换唱。

5、接龙唱。

师：哇，你们可真厉害哟，我再加大难度，你们能挑战成功吗？请你们看好我的手势。看谁反应快，能接唱成功，准备好了吗，挑战开始！

6、不看图谱唱。

师：看来，我们小朋友各个都很厉害，都能挑战成功，表扬自己。那如果不看图谱，你们能唱出来吗？试一试。

四、结束。

师：其实这首歌还可以玩游戏呢，老师下次再和你们一起玩。

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街舞动作中大风车练习疑难点汇总

首先左手撐在肚臍的左側,雙腳張開成大字型,然後左腳抬高,往斜下方用力掃.在這同時左手放開,讓左手沿著手臂至背部的順序讓身體著地(身體的著地點在背的上方二分之一處,如果著地點太低,風車是不可能轉得起來的,你也會因此而摔傷,所以在你身體下去時腰也要適時的抬起),當你身體下去完全沒問題時在你這時候必須要用雙手把身體撐起成原來的`起步方式(可是腳盡量以不碰地為原則),然後再按照同樣的步驟進行操作你就可以練成風車了.

練風車常見的問題:

1:起步時常摔到:是因為你起步時腰沒抬高,著地點太低而導致成的.