工作计划范文|数学大闯关作文(精华14篇)

数学大闯关作文(精华14篇)。

✦ 数学大闯关作文

1、了解脚部的技巧，掌握游戏方法。

2、学习并体验控球游戏方法。

3、培养幼儿的稳定的心理素质，激发对足球运动的热情。

1、两人一组互相比赛，比出最快的。

1、在场地上用坐标放置宽1米的小门3到5个。

2、幼儿出发点为一个小门处。每处只能站一人。听到发令后，从自己小门出发，并穿越其他的小门，谁先完成谁获胜。

3、每个球门必须中间过为穿越，多次穿越同一门，也只记过一次。漏绕的必须补绕，以先后完成时间记取名次。

4、过门的线路，不做规定，只需从每个球门中间过即可，不漏绕即可得分。

5、考虑难易度，可先两人三门的比赛，逐渐增加难度。

✦ 数学大闯关作文

某年的暑假，我和家人到了水世界(济南)游玩。那里我最喜欢的是闯关项目。

我闯过了七关，跌跌爬爬撞到了第八关——“玫瑰花阵”。我大胆而又莽撞地冲了过去，谁知那花的中心有个圆盘，圆盘横插着两根柱子，把我撂到了水中，我赶紧爬到岸上，再冲过去，可冲到了中间的时候，手脚一滑又掉了下去。我不得不再次重来，这回我知道不能再冲过去了，我抱着垫子往前爬，爬到圆盘边时我看准了时机，抱紧了转动的柱子，对准目标一个猛跳，又翻了一个跟头到了玫瑰花的“茎”上；一个旋转的独木桥，上面还有些气球，好像玫瑰花“茎”上面的刺一样。我冲到一半的时候，用脚一蹬，手一撑，跳到了对岸。

到了第十一关帆船梅花阵时，我手抓绳索，脚下还不断躲开四面八方来的帆船，可手没抓住掉到了水里，又引爆了“鱼雷”被冲了上来，同时引出了水底气垫让我根本起不来。我只好躺在水里恢复元气，过了好一会儿，我再次抓着绳索，脚躲着帆船一点一点往前荡，突然，有帆船撞到了我的脚，简直疼痛难忍，又掉到了水里。我知道水底下有不可思议的东西，所以赶紧往上游。说时迟，那时快，一声巨响五排气球炸弹齐齐炸开，把我拖到水底又让我浮上来。我只好再来第三次……费尽周折，几乎体力不支，我终于到了“梅花迷宫”，却不幸迷路了，只好放弃。唉……

✦ 数学大闯关作文

设计意图

磁铁对幼儿来说并不是陌生的东西，但它仍有一些特性幼儿并未完全了解，所以学中还存在可挖掘利用的空间。本方案试图以活动“游戏闯关”贯穿始终，并且层层入，不断地让幼儿体会成功的快乐，激发新的探索欲望，使学习活动向纵深发展。在每个闯关的过程中，老师只提供一定的条件和环境，让幼儿充分寻找、发现、探索、寻求解决决问题的方法，引发幼儿主动思考，获得直接的经验和学习的方法，并鼓励幼儿与老师和同伴交流分享，使每个幼儿的认知水平和生活经验得到提高。

活动目标

1.启发引导幼儿在闯关游戏中进一步感知磁铁的特征，探索和发现磁铁的作用并积极运用磁铁的特征解决简单的问题。

2.激发幼儿的探索欲望和对科学活动的兴趣。

3.指导幼儿表达、交流探索的过程和收获，感受成功的乐趣和助人的快乐。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1.磁铁人手一块;背面粘有小磁铁的小兔、小猴图片各十五张(幼儿人数的一半)。

2.回形针、细小磁铁若干。

3.用回形针别住布做的门，请生活老师扮演公主。

活动过程

一、出示闯关图

1.师：在这座城堡中有一位非常美丽、可爱的公主被巫婆锁住了，要想救出她，必须闯过4关才行，小朋友愿意去营救她吗?

2.给每个小朋友一个营救公主的法宝――磁铁。(给幼儿一个悬念：磁铁怎么能救公主?激发幼儿对活动的兴趣。)

二、闯关

教师介绍游戏的玩法及规则和要求。

第一关：迷宫寻宝――准备路途中的费用。幼儿用自己手中的磁铁法宝在教室中四处寻找，看磁铁和哪些东西相吸。让幼儿充分操作，感知磁铁可以吸铁和磁铁互相吸引的特点，并鼓励幼儿把发现随时说出来。

第二关：兔猴通道。幼儿利用提供的兔子、小猴图片(背面有磁铁)和回形针，把兔子或猴子图片标记固定在自己胸前才可以进入第二关。幼儿再次感受磁铁吸铁的特征，同时体会磁铁的作用。教师让幼儿自然分成两组，由两个老师分别带领幼儿完成。

第三关：扫雷。要求幼儿用手中的大磁铁把地上的细小磁铁吸上来。引导幼儿利用自己手中的大磁铁，让幼儿再次感受磁铁和磁铁相吸的特点。活动采用分组的形式。

第四关：打开门，救出公主。公主在门里面(一块用回形针别着的布)，可是门上有机关，不可以用手碰，怎样让门打开?引导幼儿用磁铁把回形针吸掉，救出里面的公主(生活老师扮演)。

三、分享和交流

1.请小朋友告诉公主，我们营救她闯过哪几关，用了什么办法。这个过程实际上是老师帮助小朋友提升对磁铁的特点和作用的认识。

2.大家互相拥抱，欢庆胜利，感受帮助别人的乐趣和成功的喜悦。

活动反思

此科学活动在内容上可以说是一个很老的课题，但老师借鉴了目前网络游戏中的闯关形式，加上拯救公主的主题，一环扣一环，令幼儿的学习兴趣和探索欲望大大地被激发出来了，真正实现了“玩中学，做中思”的目的。 活动设计的几个环节由浅人深，循序渐进。 在活动的实施过程中，我们倡导形式的多样化，活动由三位老师和孩子共同游戏，使老师和幼儿建立一种亲密、合作、互助的伙伴关系。 此方案可以根据幼儿的实际情况做适当的调整和修改，如可以在第一关的迷宫寻宝中设计表格，让幼儿对磁铁可以吸的物品和不可以吸的物品做具体的记录，也可以在前面加大对磁铁特点的探索，让幼儿尝试感知磁铁和磁铁相吸时的同极相斥、异极相吸的特点。

✦ 数学大闯关作文

在一个周二，全体四年级来到了故宫。你可能要问“你们来这里干什么呢？”哈哈！告诉你吧！我们是来闯关的。来之前，老师给每个组都发了一张试卷，我们摩拳擦掌，跃跃欲试。

金色的屋顶，红色的墙壁，故宫的一切都是那么雄伟！可是我们无心欣赏美景，只在一心一意的闯关。前几道题我们都很轻松的做完了，并且找老师盖了章。我们信心满满的准备闯下一关。一看题目，我呆住了，居然让我们算宫殿的周长！于是我们去问老师，老师说：“只要你围着保和宫殿走一圈，数数走了多少步，再乘你的脚的长度就行了。”听完老师的方法，我们不约而同、异口同声地叫起来：“这么是我们有的用脚量尺寸，有的去看简介，我去问导游，只看导游眉毛一抬就说了起来。他说了很长时间，并且丝毫没有一丝倦意。我终于忍不住了，于是我问道：”那保和殿周长到底是多少呢？”导游的话给了我当头一棒，他说：“这个嘛我也不知道。”早知道会是这样，我就不问你了，说这么多，还没说到正点上，还浪费我这么多时间，真倒霉！我一边想一边往回跑，我一回去，队员就问我：“知道了吗？”我沮丧地摇摇头，大家都心急如焚。这时，天下无敌时不我待在咪咪的说：“让安玉鹏跳一段天鹅湖我就告诉你们答案。”我们都用恳求的眼光看着安玉鹏，可安玉鹏还是不想跳。我们几乎都快给安玉鹏磕头了，他才开始跳。安玉鹏的舞姿似乎打动了老师，于是老师把答案告诉了我们。我高兴极了！终于，在全组人员的努力下，我们把卷子答完了，全组人员高兴极了。

我下次去故宫还要抱着做题的心理，学习更多的知识！

✦ 数学大闯关作文

在这美好的五月，我们小记者和阳光学子相约在湘湖定山广场拉开帷募！

我今天要参加的是毅行大闯关活动。今天我可没带爸妈，我带了一位同学和我一起参加活动。

活动开始了从定山广场出发第一关卡：湘农桥北一一夹弾珠，要求选手用筷子在盛有弹珠的杯里将弹珠夹出，夹出五个（必须有3种以上颜色）才完成任务。我们到了这里，我拿起筷子就夹了起来由于紧张，弹珠滑掉了好几颗，还是我同学能干她很快就完成了任务，还帮我夹了两颗。

通过第一卡我们继续往列走，第二卡关：湘灵桥西＿－指压板，这要求每组两人挑战，一人脱鞋，背起另一人快速通过指压板1被背者手托一杯水，水不能洒出来。我两进行抽扦，我抽到背人还好我同学瘦我还背的动，我背着她往前走去，脚心传耒丝丝酸痛，我发出的尖叫震耳欲聋，但我还是硬着十人皮向前奔去。

由于第二关用时多，我们就急忙－路奔跑来到了第三卡关：湘湖师范旧址，－一双人跳绳，要求每组两个人参加，方式自选，必须同时续续跳过十个若不重新开始。这一卡我们可是强项，我们一下跳了30多个还不断呢！过了第三关我们就急忙跑向第四关。

第四卡关：仙海观亭一一要求全员参赛，列队，手搭队友肩膀，向后仰，依次通过高低杆，挑战者身体任何部位不得触碰道具。一声“加油！”的叫声我折腰就穿过去了，胜利就在咫尺，冲破层层障碍，过五关斩六将，我们终于早早的来到终点。

美好的时光总是短暂的，活动结到了尾声我们依依不舍地告别了湘湖美景，告别了同学。

✦ 数学大闯关作文

活动来源：

在日常的跑步活动中，我发现孩子跑步的基本动作不够协调，缺乏摆臂的意识，听口令不够专注，跑步时喜欢东张西望。如何让幼儿在自我的感受体验中获得跑的动作要领？如何增加跑的难度，发展幼儿跑的能力？带着对这一系列问题的思考，结合我班的实际情况，我巧妙地设计了本次活动，将跑作为本班的体育教学内容，力图提高幼儿跑的速度、灵敏性以及耐力等身体素质，有效地增强幼儿腿部的肌肉力量，发展幼儿跑的能力。

活动目标：

1.在游戏中练习快速跑，并初步掌握快速跑的动作要领：能双眼注视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动

2.遵守游戏规则，练习时不怕累，能坚持。

活动准备：

材料：音乐；红黄蓝绿球各四个，红黄蓝绿贴画20个，彩旗幼儿：对磁铁的特性有初步了解。

活动过程：

一、开始部分听音乐和老师一起做热身操。

二、基本部分

1.大磁铁和小磁铁教师当大磁铁，幼儿当小磁铁。当磁铁出现，小磁铁就跑过去吸上去。提醒幼儿在跑步过程中要闭口。（玩3-4次）

2.智勇大闯关

1）幼儿分为四组，五人为一组进行“闯关”游戏。在彩旗门落下时能快速跑过终点的幼儿，自己贴上一个相应颜色的奖牌表示闯关成功。

2）第一轮游戏结束后，重点讲解快速跑的动作要领，幼儿练习。

3）幼儿再次练习2——3次，提醒出汗的幼儿休息。

3.游戏：快乐碰碰吸

1）教师讲解游戏要求：球是有颜色的磁铁，听到哨声后，“小磁铁”要快速吸到与自己奖牌颜色相同的磁铁上去。

2）幼儿进行游戏。

3）换球摆放的位置再进行1——2次游戏。

三.放松活动

1、随音乐调整呼吸，重点放松下肢。

2、简单小结，给予鼓励。

3、师生再见。

✦ 数学大闯关作文