沙漠变绿洲作文(合集16篇)

剪纸是我国的民间文化艺术瑰宝之一。这些色彩缤纷、形象生动、美不胜收的剪纸深受人们的喜爱！今天，我欣赏了一幅剪纸，它是用黑色的纸剪的，面对这幅剪纸，我不由得浮想联翩

只见上面有一个男孩牵着两只骆驼走在宽广的草地上，小草密密的织成了一大块碧绿松软的地毯，它们在春姑娘的带领下和谐地跳着春之舞，周围有许多小鸟在展翅飞翔，布谷鸟唱着悦耳的歌，蝴蝶围着它们翩翩起舞，各种花儿竞相展开笑脸，迎着春风左右摇曳，风柔柔地吹着，明媚的阳光洒在小男孩的身上，到处洋溢着浓浓的春意，看到这幅线条流畅、体态优美的剪纸作品，我思绪万千。

嗖地一声，思维的时光把我带入了另一个世界。在一片荒凉贫瘠的沙漠上，有一位可爱的蒙古少年，戴着高高的尖顶帽，每天牵着两只骆驼走在荒无人烟的茫茫沙漠中，寻找水源，一阵狂风吹来，铺天盖地的风沙遮蔽了天空，弄的小男孩的眼睛都睁不开来，蓝天变成了漆黑的一片，小男孩只好躲在骆驼的身体下，防御来势汹汹的风沙。当时小男孩心中多么希望这片沙漠能变成绿洲啊！好让他和其他小伙伴一样，一起上学，也让他心爱的骆驼尝尝青草的滋味。

嗖的一声，思维时光又回到了眼前变成了，昔日荒无人烟的沙漠绿洲，昔日的希望变成了现实。

一张普普通通的彩纸，一把普普通通的剪刀，就能创造出一个美好的愿望，仿佛有一个生动有趣的故事展现在我们的面前，这就是咱们中国的剪纸。

◉ 沙漠变绿洲作文

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、引导学生自主感悟语言文字，了解阿联酋人民精心侍弄花草树木，营造美好生存环境的壮举，认识改造环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。

教学重点：让学生在自主感悟语言文字的过程中，感受阿联酋人民精心侍弄花草树木、营造美好生存环境的壮举。

教学过程：

一、读题导入

1、同学们，这堂课我们一起来学习第19课，齐读课题。

2、读好课题。沙漠中竟然建起了绿洲，真让人不可思议，更令人赞叹，能读出这种味道来吗？

二、沙漠与绿洲的对比

1、出示图片，这就是阿联酋所处的沙漠，出示词卡：白茫茫的一片

2、了解阿联酋所处的特殊地理环境。阿联酋地处海边，地面全都是——白花花的盐碱，咸而板结，就好像罩着——一层硬硬的壳，真是块——不毛之地。

什么叫不毛之地？（寸草不生，贫瘠、荒芜）

3、课文中的描写出示，体会朗读：

（1）从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。

（2）原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！

是啊，阿联酋所处的沙漠是盐碱地，跟我们这边的酸性土壤截然不同，一般植物是无法生长的，所以称为不毛之地。你能通过朗读表现出这环境的恶劣吗？

4、过渡：令人意想不到的是，在如此恶劣的环境下，阿联酋人们不仅生存了下来，还建立了一座座绿洲，指名读句子，阿联酋绿洲给你留下什么印象？

出示：在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。

这里绿树成阴，鲜花遍地。

体会朗读：绿树成阴、鲜花遍地、星罗棋布

三、紧扣中心，自主感悟

（一）抓住中心，整体感受

1、过渡：这么多、这么美的绿洲全靠有绿树和鲜花，那么，阿联酋人民是怎样对待花草树木的？请大家自由读2-7小节，找出这句话并用横线画出来。

2、交流。

出示：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。

理解“精心侍弄”，读好这句话。

过渡：快速读课文，哪些地方让你感受到阿联酋人民像爱护孩子一样精心侍弄花草的？请你划出相关句子，还可以写上你的感受。

（二）体悟中心——耳闻

1、交流一，读读，谈谈感受。

（1）出示：他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。

从三个“买来”体会，投入很大的财力。我们这边种树只需要买花草树苗，江阴投资10亿元打造国家园林城市，而在阿联酋，除了买花草树苗，淡水需要买，连泥土都需要买，要进口这么多材料，费用更加昂贵。

除了要花费昂贵的财力，还要付出很大精力，还要做什么呢？

（2）出示：接着他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。

你能用简洁的词语来概括他们怎么做的吗？

为什么作者不这样简洁地写，而要加上具体修饰的词语？再读读这句话，细细体会，同桌可以讨论一下

·从动词“挖去、填上、埋下”和“纵横交错、源源不断”体会所付出的人力、物力。

·从修饰词体会用词的恰当和他们所付出的努力。

“纵横交错”的水管是什么样子的？你们比划比划看（板画）

◉ 沙漠变绿洲作文

色彩是一种情感，好比说粉色是一种温馨，紫色是一种优雅，而绿色是一种环保。好比低碳环保、节约用纸、节约用电等等。

人们毫无节制的制造垃圾，让我们的绿色的环境变的又脏又乱，走在路上，随地可见废纸、垃圾、一些果皮……，这些都是大家随意扔的。现在的“地球村”一塌糊涂的，工厂上升的一缕缕黑烟，让那蓝悠悠一望无际的天空变成了一片灰色；人们随手乱扔的垃圾挂满了“地球妈妈”的全身；有良多地方很缺水，但我们走进学校的卫生间时，却发现有那么多的水龙头没有关，让那宝贵的水资源点一滴的流掉，甚至有的学生还在厕所里打水仗，我们正在面临水的危机，让我们步履起来，保护我们的绿色的夸姣家园吧！

我们的每一张纸都是用树木加工得来的，节约用纸也是爱护家园的一种方式，这样就能让我们的家园多一点绿色。每年都有大量树木被砍伐来使用，森林的面积在逐渐减少，那些贪婪的人们让我们的绿色家园变成一片沙漠，也伤害了良多生物的糊口环境，所以我们要节约用纸。

有可能未来20年我们的地球一片散乱，也有可能会变得很好，很漂亮。但是人类根本不知道地球面临着怎样的危机，人类在不知不觉的情况下，让我们的地球变得越来越脏。保护地球是我们每个人的责任，这份责任才能让我们的地球变的更加锦绣，更加健康。

地球的绿色是无处不在的，我们应该去学会保护并爱护它，这样我们的家园就会更漂亮，更锦绣！人们渴想的蓝天白云是通过我们共同的努力才能得到的固然一个人的能力不够，但是只要大家团结同心专心就能让地球变得更加夸姣。

在一望无际的宇宙中我们的地球只是一颗小小的尘埃，但它却是我们赖以生存的家园，上面生存着各种各样的生命体，这才使我们的地球更加锦绣。从你我做起，让我们一起来保护我们的家园吧！

◉ 沙漠变绿洲作文

剪纸，是一门艺术，它不仅看起来美观，而且，里面还包含着一个有一个故事。

那是二十年后，晴朗的一天，原本荒无人烟的沙漠已经变成了一望无际的绿洲，这里鸟语花香，寸草丛生，每一株小草都是沙子的化身，直到现在。突然，远处山的尽头露出一丝光亮，原来是日出了，太阳慢慢地往上升，万物的色彩也在无声无息之中发生着变化，一开始只是淡淡的鹅黄色，接着，就变成了橙色，最后，世界一下子就明亮了。

就在这时，一个身穿藏族衣服的小男孩出现了，他的身后还跟着一个骆驼，这骆驼，发生了变化，他的眼睫毛不再是两层的了，而是和其他动物一样，只有薄薄的一层，他的脚掌也不再是那么大了，只有以前的二分之一，但不变的是，他走路依然是那么的稳，身体依然是那么大，更重要的是，它背上的两个驼峰依然是那么的大，还有一点，人与动物之间的友情没有变，一看就知道了，那小男孩牵着骆驼一蹦一跳的。

其实这不是一件坏事，反而是一件好事，我们不仅可以在与小动物玩的时候找到乐趣，还可以与他们说说心里话，这样一来，我们会轻松很多，动物们也会很高兴。

而且，小动物的心很单纯，和她们在一起不会感到很累，但我们也要努力的去保护他们，这样，世界才会更美好！进一步，我们也要保护环境，珍惜今天，明天……一切一切的事物！

◉ 沙漠变绿洲作文

听说腾格里沙漠是我国四大沙漠之一。于是，我们从银川开车前往腾格里沙漠的最南边——沙坡头旅游区。一路上我兴奋不已，对沙漠充满了新鲜与好奇。

车开在前往景区的路上，越接近景区地势越荒凉，人烟越稀少，物品越希缺。大约经过了3个小时的车程，我们终于顺利的到达了沙坡头景区。

我们换乘景区的越野车进入沙漠。当越野车随着“轰隆”一声冲上沙丘，又“咻”的一声从沙丘顶部俯冲到沙丘底部时，欢呼声、尖叫声连成一遍。大约过了一刻钟以后，越野车停在了比较平坦的沙地上。这一路让人感到无比的惊险和刺激，这就是“沙漠冲浪”。

哇！原来这就是腾格里沙漠呀！好大、好美呀！这里，天更蓝了，云更白了，金色的沙子在阳光的照射下发出耀眼的光芒，远处的沙丘一个连着一个，此起彼伏，连绵不断，一眼望不到边际。游客们可以在这里尽情地骑马、骑骆驼、开卡丁车、荡秋千、滑沙（滑草），射箭、踢足球、打排球等。我们买了通票，把这些项目玩了个遍。不知不觉已经下午四点多钟，我们才依依不舍的离开了这片既美丽又好玩的大沙漠，来到了那一片美丽的绿洲——通湖草原。

通湖草原是腾格里沙漠里最美的一片绿洲。在这片一望无垠的草原里，可以令游客们抛下所有的烦恼，骑着快马在草原上奔驰。我们坐在湖岸上欣赏草原的美丽风景，一阵微风吹过，掺杂着青草的味道，泥土的气息，还有……远处牛羊成群，顿时让人真实地感受了一次《刺勒歌》的美丽画面：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”

晚上的篝火晚会是通湖草原的一绝。晚会以“神游通湖”为主题，演员们在台上热情似火的演绎着当地最具民族特色的节目：《天女下凡》、《蒙古娶亲》、《蒙古家宴》、《蒙古摔跤》、《天籁之音》等。整场晚会当中，游客们有两次机会上台与演员共舞，幸运的游客还可获赠哈达或喝到当地最纯正的马奶酒噢！

躺在独具特色的彩色蒙古包里，我回味着白天所经历的一切，让我感受了太多的第一次：第一次走进沙漠、草原，第一次骑马、骑骆驼……真是太精彩了，是多么令人难忘的一天啊！

◉ 沙漠变绿洲作文

教学要求 ：

1、 正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、 会用“纵黄交错”、“适宜”造句。

4、 借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。

教学时间 ： 三课时

◉ 沙漠变绿洲作文

人生曲折，既有沙漠的广袤，又有绿洲的幸福，更有海洋的辽阔富饶和危机四伏。

――题记

人的一生不可能一帆风顺，也不尽是崎岖不平，有辛酸苦甜，有怅惘醒悟，有屈辱和掌声，更有痛苦和幸福。每个人都有属于自己的沙漠，绿洲和海洋，只有承受，才能把好自己的人生历程。

当我的人生滑进了沙漠，也就滑进了孤寂与疲惫，徜徉于低迷的沙漠里。迷怅之意涌上心头。似有固执之心，渴望光明却止步不前。似有枯竭之意，渴望复苏却力不从心。时不时就有嘲讽和羞辱来干扰我的心，时不时就有恐惧和噩梦来打到我的意志，沙漠无依无靠，只有承受，才能化干渴为动力；只有承受，才能昂扬斗志走向光明，只有承受才能在逆境中找寻自我，寻找心的绿洲。

学会承受啊！

当我的人生驶进了绿洲，这里的良辰美景处处有，这里的幸福生活遍地是，这里有的是快乐和轻松，这里有的是欢愉和掌声，怅惘与孤寂已不见踪影，确而代之的是奢靡与享乐。渐渐的我在享乐的沼泽里越陷越深，似有悔过之意，却不容自拔，欢乐麻醉着你的斗志。只有承受才能在顺境中找寻自我，只有承受才能化喜悦为动力，去追求真正的成功之星。

当我的人生滑进了海洋，我载着经验与阅历向成功的彼岸前进，海洋里徜徉的鱼儿，五彩的珊瑚，缤纷的沙晶，处处流露着醉人的笑容，辽阔与富饶让人心迷，但危机四伏不容得你陶醉过久！凶恶的猛鲸，潜伏的暗礁。谁都不知道下一刻会是什么！只有承受，才能掌好我的人生之舵；只有承受，才能照亮前途征程；只有承受，才能在危机中成功脱身；只有承受，才能指引你划向彼岸的成功！

学会承受吧！

沙漠里，承受是骆驼，带你走出困境。

绿洲里，承受是镇定剂，使你不致丢失自我。

海洋里，承受是远洋船，帮你抵御风浪，开向成功的辉煌。人的一生很短暂，如果不想丢失自我，那么请带上承受；如果你不想旅途上无聊孤寂，那么请带上承受。无论你身在何方，请千万记住带上承受，一路走好!

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◉ 沙漠变绿洲作文

从前时间很慢，车马也很慢，一生只够爱一个人。如今脚步很快，汽车飞机更快，一梦眨眼到黄昏。时代在变化，生活在变幻，速度在飞升，内心在漂浮。从几何时，互联网代替了信纸和绵绵思念；翻滚的车轮顶替了马蹄尘土飞扬和切切期盼；电子网页偷走了书卷的热度；完整的悠悠岁月被逼迫着分了家，成为了一瓣瓣散落的碎片。

我们为这泱泱大国的飞速发展感到骄傲，安慰着自己碎片化的生活不过是必然的一点点小的代价，沉溺在无垠的绿洲中，遗忘了身后的隐形沙漠，绿洲的面积越来越大，沙漠的种子也逐渐成长，终于露出了它原本的样子。

时代的发展的确让我们的日常生活甚至是长大成人的旅途中少走了许多的曲折，节省下了许多时间，提供了便利的方式，但同样也替我们的生活抹去了在自行实践中前进的思想成熟与专一坚持的精神。环境改变了人们的生活方式，甚至可以说，也改变了人们。

如果说时间的碎片化是时代高速进步的必然产物，那么思想的荒漠化便是在碎片化的基础上产生的最严重的后果。

鲁迅先生曾说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”可如今，人们过分贪婪地追寻高速度与多样化。一目十行的阅读速度，手指一划一本几百页的经典著作就被“浓缩”成了区区几行文字，还美言其曰：“这是在节省时间，这是在提高时间利用率！”新中国红学研究第一人周汝昌将毕生都献给了一部伟大的作品，而我们却在暗自得意着可以在短短几分钟的时间里就可以概括出好几本巨作的大致内容。这到底是时代带着我们进步，还是我们让这时代退步了？

我们随着日新月异的生活追捧着社会的热度，待热度褪去便不曾过问。曾有段时间里，满街的人们都呼吁着“工匠精神”，可现在却又像一阵风般销声匿迹。人们也都明白这精神的难能可贵，可又有谁愿意为此付出巨大的代价冒着可能看似一生碌碌无为的重复的平淡的一生啊？我们在买来一本书后第一时间便拍照保存发朋友圈，因收获了一评论栏的赞扬而沾沾自喜，转身就将书扔进了书架中不再过问。这又何尝不是一种内心贫瘠虚荣的表现呐？

于是，当这些现象慢慢累积，当沙漠一点一点显现并在绿洲中蔓延，我们开始提倡一种崭新的生活方式。

“跟着蜗牛去散步”，我们需要慢生活以此来抚慰我们过度躁动的内心，仿佛生命轮回般，我们竟开始赞叹如古人般宁静生活的美好。越来越多的人愿意脱离大城市的束缚，来到一处清闲之地，尝试着过上了一种“人间有味是清欢”的生活。这同样也是社会在发展中必经的客栈。

所以，即使我们身处在景色尤美的绿洲中，也应回头看看边际上正向我们靠拢的绿洲，转过身返回亲手为它种植上一棵小树再继续前进也不迟。这样的话，总有一天，暴露在我们视野中的沙漠会渐渐褪去颜色，最终烟消云散。

◉ 沙漠变绿洲作文

我记得去年的暑假，我、云漂儿、天涯和天阳一起去了沙漠，可天涯去了并没有回来，为什么呢？这可说来话长。

…………

暑假到了，我、云漂儿、天涯和天阳正在柳树下玩游戏，可我说：“老是在村子里玩太腻了，要不我们去沙漠玩玩？”

“好啊，我从来都没有去过沙漠，这下我可以开开眼界了。”天涯同意。

“去是可以，那能不能带上电脑？”云漂儿问。

我回答：“当然可以，由天涯带吧。”

天阳有问题了：“那么有人受伤了怎么办？”

“这还用问？天涯不是‘医生’吗？问这个问题也太那个了吧。”我回答了这个无聊的问题。

“嗯！”大家同意了我的观点，但把我一惊。

“那什么时间？”天阳终于提了一个有价值的问题。

“明天，今天我们先和家长说一下。”我说。

话音刚落，所有人都跑回家和家长商量了，我也一样。五分钟过去了，大家都回到了柳树下，我问：“爸爸妈妈都同意了吗？”

“同意了。”他们齐回答

“好，那么今天你们好好准备准备，明天出发！”

说完，都各自回了家。

第二天。

“大家都准备好了吗？”我问云漂儿、天涯和天阳。

“好了”

我要一个一个检查一遍。

我先打开云漂儿的背包，哇！多么丰富！有薯片，有薯条，鸡块，牛肉干，可乐，雪碧，王老吉，还有面包（特大号）。我又打开天涯的背包，里面有笔记本电脑，药箱，水，火柴，灭火器（这东西好像没用），手电和苹果。而天阳带的是生活用品和一个百宝箱。

我最后问了句：“有没有带坐骑？”

“带了。我问爸爸要带什么东西，他一开始就给我一只骆驼。”天涯说。

“我们也是！”

“那么大家骑上骆驼走吧！”我大喝道。

我们踏上了沙漠之旅。

一个小时过去了，来到了沙漠我们第一个念头就是去金字塔。又过了几分钟，我们来到一座金字塔面前。云漂儿：“走，我们进去！”

可天涯却说：“我……我不敢。”他从来都是那么胆小。

“那么你救灾外面等着我们好了！”我无情地说。

“那么我还是跟着你们吧，在外面一个人更恐怖。”天涯终于肯去了。

我们进了金字塔的门，里面黑黑的，什么也看不见，幸好天涯带了手电，一刹那，阴森森的金子塔有了一丝微光。

………………

◉ 沙漠变绿洲作文

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、借助课文具体的语言材料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。

教学重点：阿联酋人民花很大的代价种植花草及精心侍弄花草的壮举

教学难点：从字里行间感受阿联酋人民对生活的热爱。

教学过程：

一、感知绿洲进行对比

今天我们继续学习第18课，一起来读一读课题（生读）

有一些旅游摄影爱好者去阿联酋后拍下了许多照片，下面请大家来欣赏一下。（出示：图片）

欣赏完这里的风光你有什么话想说？

可是在二三十年前，这里却是另一番景象，出示沙漠图片。

文中是怎样描写的呢？读一读找一找。谁找到了？（生读）

（出示：地面全是白花花的盐碱，好像笼罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！）

1、刚才的画面让我们身临其境，其实文字更能触动我们的心灵，自由读一读，你有哪些感受？（指名说）

土很硬，又是咸的。（这样的泥土，怎么能孕育出生命来呢？）

水咸的，（水是生命之源，没有能喝的水，人又怎么能生存得下去呢？）

（如不好，指出：要知道，这里的泥土硬得像铁壳！没有丝毫生命的迹象，你再读，好吗？如读好了：这就是投入读的效果！）

3、学到这里，你们脑中有没有出现一个大大的问号？

1、短短的二三十年，阿联酋人民做了什么，让沙漠变成绿洲？画出有关句子，读一读，品一品。

二、自主学习，深入主题

1、自读自学

2、集体交流

师：同学们，老师看到大家很会读书，有的同学一边读，一边圈画，有的同学读了一遍又一遍还写下自己的感受。这样的习惯非常好。谁愿意把自己的阅读成果与我们分享？

a这里绿树成阴 ，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘献花，或是在草地上行走。指名读

谈感受指名读

读完后评价：好一群热爱环境的人民。

他们正用实际行动默默保护着这样一片得来之不易的绿洲！

b、出示：可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。

同学们，我们现在就来算一笔帐，在我们城市培养一个孩子从小学到高中至少需要十万。照这样算，如果一个中心公园有5000棵树，平均每棵10万元，那一共就是：10万×5000=（学生回答：5亿！）PPT上

看到数字，你有什么想说的？带着感受来读！

再指名读！ 评价语：付出了很大的代价

指名说：指名读。

每一棵树都倾注了阿联酋人民的心血，真不容易！谁来读读这一句

评价语：真是爱树如子啊！

c、出示“他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。”

找到句子后说感受，说到买来！

孩子说到买来之后直接出示

1、他们从国外买来泥土，淡水，树苗和花草。

2、他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。

你觉得哪个句子好？说说理由。

2、把你的感受放进句子中读一读。

（真了不起，读到了文字的背后！）

你们在生活中见过哪些纵横交错的场景？ “纵横交错”的自来水管是什么样子的？请一位同学上黑板画一画。其他同学在本子上画。教师指着黑板说：像这样横的竖的交叉在一起就叫做纵横交错。

“挖去”、“填上”、“埋下”是一系列复杂的程序

（评：的确，工程浩大十分复杂）

3、正如文中所说——引读：这里的每一株小树，每一棵小草，都是……可以毫不夸张地说……

短短的一段文字，能体会出那么多感受来，他们不惜代价代价和艰辛的劳动来创造生活！ （不惜代价）

过渡：他们还做了什么使沙漠变成绿洲？

三）为了使绿洲更美，阿联酋人民还会怎么做？

1。出示填空：

例：

当小花、小草、绿树蒙上灰尘时，园林工人给它们洗脸，霎时，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。

（1）当树枝被不小心折断腰肢时园林工人 。

（2）当 时，园林工人 。

（修剪、施肥、松土等）

（四人一小组合作）

4、师小结：出示：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。因为他们认为："人类有了绿树，鲜花和小草，生活才更加美丽。" （出示并齐读）

人们珍爱这里的一草一木，因为他们坚信出示：“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”（齐读）

三、总结深化，拓展延伸

1、那么，在阿联酋，仅仅只有迪拜这样一个城市绿洲吗？你是怎么知道的？（星罗棋布），由此你知道了什么？

2、教师：（指着板书）正是阿联酋人民不惜代价，精心侍弄有这样一个令人惊叹的奇迹！教师把题目中的问号改为感叹号。

四、拓展训练，读写结合。

从20xx年开始，联合国人居中心在全球组织评比改善人居环境最佳范例奖，这个奖就叫“迪拜奖”，用来奖励改善环境作出杰出贡献的范例。如今世界各地的游客都想一睹沙漠中的绿洲的独特风采，你能以“迪拜街头风光”为题，写一段话。

师总结：人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽，课后同学们可以有选择性地完成。（课件出示：）

1、写一份倡议书，号召同学们去保护环境，爱护绿色！

2、用写信的方式，来提醒砍伐者、破坏者保护地球的重要性。

3、为花草浇水、制作树牌和提示语牌，养成保护绿地、爱护树木的习惯。

让我们从身边的小事做起，一起来保护我们周围的环境！

板书设计：

18、沙漠中的绿洲

不惜代价

精心侍弄

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