声律启蒙主持词

时间:2026-01-24 作者:工作计划之家

声律启蒙主持词(经典十五篇)。

▲ 声律启蒙主持词 ▼

尊敬的各位领导，各位老师，同学们：

下午好!

这秋冬交替，喜迎宾朋的美好时刻，我们高兴的迎来了我校与北京科技教育促进会关于中韩合作项目的签约仪式。

请允许我向大家介绍出席本次签约仪式的嘉宾及代表：

北京科技教育促进会:

青岛开发区教育体育局

开发区职业中专

让我们用热烈的掌声对各位领导的到来表示最诚挚的欢迎和最衷心感谢。

随着中日、中韩区域经济合作试验区的建设，如何服务园内日资、韩资企业，如何为园区内日资培养实用型专业技术人才是摆在我们职业教育面前的新课题。为此，我校通过前期考察了解启动中日韩国际合作项目。我校与北京科技教育促进会确立了“韩国教育部职业教育专门大学优秀人才订单培养项目”。今天我们在这里举行签约仪式，这是我校推进国际化办学的`的集中体现，提升我校办学水平的重要举措。现在，我宣布签约仪式正式开始。

第一项：崔校长致辞

第二项：北京科技教育促进会赵彤主任讲话

第三项：签约

第四项：签约仪式结束，下面进行揭牌。

第五项局领导讲话

结束语：

我校和北京科技教育促进会关于中韩合作项目签约成功，是我校合作办学走向国际化的实质性的一步。必将会在我校发展史上树立一座新的里程碑，对我校未来的发展产生深远影响。相信这一成果也将惠及青岛为、开发区及周边地区，为学生出国留学增加新的选择和机会。

签约仪式到此结束，谢谢大家。

▲ 声律启蒙主持词 ▼

茶对酒，赋对诗，燕子对莺儿。栽花对种竹，落絮对游丝。四目颉，一足夔，鸲鹆对鹭鸶。半池红菡萏，一架白荼蘼。几阵秋风能应候，一犁春雨甚知时。智伯恩深，国士吞变形之炭；羊公德大，邑人竖堕泪之碑。

行对止，速对迟，舞剑对围棋。花笺对草字，竹简对毛锥。汾水鼎，岘山碑，虎豹对熊罴。花开红锦绣，水漾碧琉璃。去妇因探邻舍枣，出妻为种后园葵。笛韵和谐，仙管恰从云里降；橹声咿轧，渔舟正向雪中移。

戈对甲，鼓对旗，紫燕对黄鹂。梅酸对李苦，青眼对白眉。三弄笛，一围棋，雨打对风吹。海棠春睡早，杨柳昼眠迟。张骏曾为槐树赋，杜陵不作海棠诗。晋士特奇，可比一斑之豹；唐儒博识，堪为五总之龟。

▲ 声律启蒙主持词 ▼

甲：尊敬的各位领导，各位评委、

乙：亲爱的同学们！

合：大家下午好！

甲：迎着太阳，我们铺开七彩画卷，

乙：面向未来，我们书写豪迈誓言。

甲：蓝天当纸，海水为墨，写不完我们心中的赞歌，

乙：群山奏乐，大江展喉，唱不尽我们永恒的颂曲。

甲：让每首歌变成一声洪钟，激荡华夏儿女，

乙：让每首歌化作一捧鲜花，装点盛世中华。

甲：当动人的旋律在这里响起，

乙：当青春的笑容在此刻绽放。

甲：我们满怀希望，

乙：我们相聚一堂。

合：我们共同迎来了校园歌咏比赛！

甲：今天参赛的共有11个班集体。希望每个班级都能发挥自己的水平，获得好成绩！

乙：接下来请允许我介绍今天到场的评委：德育处张主任，教导处刘主任，办公室董主任，后勤处张主任，八年级朱主任，七年级张主任，六年级李主任，财务处董主任，后勤处杨老师。

下面请张主任宣布比赛规则。

▲ 声律启蒙主持词 ▼

幽对显，寂对喧，柳岸对桃源。莺朋对燕友，早暮对寒暄。鱼跃沼，鹤乘轩，醉胆对吟魂。轻尘生范甑，积雪拥袁门。缕缕轻烟芳草渡，丝丝微雨杏花村。诣阙王通，献太平十二策；出关老子，著道德五千言。

儿对女，子对孙，药圃对花村。高楼对邃阁，赤豹对玄猿。妃子骑，夫人轩，旷野对平原。匏巴能鼓瑟，伯氏善吹埙。馥馥早梅思驿使，萋萋芳草怨王孙。秋夕月明，苏子黄岗游绝壁；春朝花发，石家金谷启芳园。

歌对舞，德对恩，犬马对鸡豚。龙池对凤沼，雨骤对云屯。刘向阁，李膺门，唳鹤对啼猿。柳摇春白昼，梅弄月黄昏，岁冷松筠皆有节，春喧桃李本无言。噪晚齐蝉，岁岁秋来泣恨；啼宵蜀鸟，年年春去伤魂。

▲ 声律启蒙主持词 ▼

我最近爱读爸爸给我推荐的《声律启蒙》，这本书作者是清朝的张思岩，共二十二卷，收有着名词家四百三十四人的作品。这本书写得还不错，就是这本书的印刷和正常不一样，文字是竖着排版，读的时候需要反方向翻，这让我觉得很奇怪。于是我问爸爸：为什么这本书是反着翻呢？爸爸说：古籍都是这样的，是古人的习惯。

我记得第一句是云对雨，雪对风，晚照对晴空，来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。读着朗朗上口也很好记。但是有些文字我从来没有见过，它的解释也很让人费解，比如说：疎墉（我不知道是哪个疎墉）的意思是懒也。有些人根本就看不懂，只有文学修养很深的人才能看懂，比如说像我就看不懂，不知道我爸爸能看懂不，不过我爸爸说看不懂不要紧，书读百遍，其义自现。还有，这本书是押韵的，什么叫押韵？就比如说一（代表条目）东（代表韵脚），那么许多句子最后一个字的韵母都是ong（如东、中、空等等等等）。

我读《声律启蒙》的收获：一是认识了好多生字，能够非常熟练地查字典，二是学会了很多近义词和反义词，比如近义词有金对玉，宝对珠，玉兔对金乌等等，反义词有邪对正，假对真，幽对显，寂对喧等等。三是读《声律启蒙》让我感觉到中国语言的博大精深。我学会了很多对仗工整、语句优美的对子，如：鸟翼长随凤兮洵众禽长，狐威不假虎也真百兽尊。

▲ 声律启蒙主持词 ▼

高对下，短对长，柳影对花香。词人对赋客，五帝对三王。深院落，小池塘，晚眺对晨妆。绛霄唐帝殿，绿野晋公堂。寒集谢庄衣上雪，秋添潘岳鬓边霜。人浴兰汤，事不忘于端午；客斟菊酒，兴常记于重阳。

尧对舜，禹对汤，晋宋对隋唐。奇花对异卉，夏日对秋霜。八叉手，九回肠，地久对天长。一堤杨柳绿，三径菊花黄。闻鼓塞兵方战斗，听钟宫女正梳妆。春饮方归，纱帽半淹邻舍酒；早朝初退，衮衣微惹御炉香。

荀对孟，老对庄，亸柳对垂杨。仙宫对梵宇，小阁对长廊。风月窟，水云乡，蟋蟀对螳螂。暖烟香霭霭，寒烛影煌煌。伍子欲酬渔父剑，韩生尝窃贾公香。三月韶光，常忆花明柳媚；一年好景，难忘橘绿橙黄。

▲ 声律启蒙主持词 ▼

尊敬的各位领导、各位企业家：

大家下午好！

今天我们在这里隆重举行马铃薯储存及薯条加工项目签约仪式，这是我县既马铃薯全粉加工项目后的又一个马铃薯深加工项目，是我县经济发展中的又一件大事，将对我县延长马铃薯产业链条促进马铃薯产业发展起到重要的推动作用。

参加今天签约仪式的县领导有：XXXXXX。

参加今天签约仪式还有：XXXXXXXX。

让我们以热烈的掌声对各位领导、各位来宾的到来表示热烈的欢迎！

▲ 声律启蒙主持词 ▼

　)尊敬的各位领导

(女)亲爱的老师们 (合)早上好! (女)扬子江畔，东风浩荡花似锦 (男) 古城内外，金凤起舞凯歌飞 (女)教育，作为荆楚大地兴旺发达的重要组成部分，显示出空前的生机与活力，取得了令人瞩目的累累硕果!看，自“课外访万家”活动开展以来，在各级教育部门的领导下，广大教师用崇高的师德、坚实的步履和浓浓的爱心，记录了一段段生动感人的家访故事，谱写了一首首振奋人心的教育之歌。 (男)今天，我们齐聚教育学院艺术大楼会议中心，举行“爱与责任——我的家访故事”演讲比赛，以此汇报“访万家”的丰硕成果，展示我市教师昂扬的精神面貌和无私的人文情怀。 (女)请允许我介绍出席本次演讲比赛的领导和嘉宾!他们是：市委组织部副部长贺广标、市委高工委书记市教育局党委书记局长詹宇生、市教育局党委副书记纪委书记周绪华、荆州教育学院院长别业舫、教育局教师管理科科长宋国亮、教育局人事科副科长钱进。让我们再次用热烈的掌声对领导与嘉宾的到来表示欢迎!首先，掌声有请市教育局詹局长致辞! (男)谢谢詹局长精彩的致辞，您热情的鼓励和殷切的期盼为我们隆重地拉开了比赛的序幕。下面，我们一起明确比赛评分规则。 (女)评分规则： 1.演讲内容(30分)：主题鲜明，层次清晰，详略得当，能结合实际，切合主题。 2.语言表达(30分)：脱稿演讲，吐清晰，普通话标准，语言表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。 3.仪表风范(20分)：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体，具有现场感染力，能引起观众共鸣。 4.时间要求(10分)：演讲时间为6—8分钟。不足或超过规定时间酌情扣分。 5.综合印象(10分)：由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。评委按百分制打分，现场亮分，去掉最高分和最低分后，取所剩分值的平均分作为该参赛选手的最后得分。宣读完毕。 (男)各位领导，各位老师，让我们共同走近参赛的青年选手，聆听他们家访中的感动，分享“爱与责任”的神圣与辉煌 ! 有请1号选手贺元珍，她演讲的题目是《真情家访,守护成长》 (女)牵着你的小手，迈着欢快的步伐。敢问路在何方，路就在脚下!掌声有请2号选手曹蕾，她将领我们《穿过泥泞的小巷》! (男)爱是一面旗帜，正迎着东风招展;爱是一盏灯，正指引教育启航! 3号选手易容，她愿《以爱为旗，誓做万家点灯人》，请。 (女)各位领导、老师们，为了确保比赛的公正与公平，评委将对前三位选手的得分情况进行现场合议。请大家在原地稍事休息。 (女)现在，请评委分别为1、2、3号选手亮分。教育从倾听开始，倾听教育的童话，倾听花开的声音。4号选手叶蝉，她邀请我们《静听花开》，掌声有请。默守一方净土，挥洒两袖清风;勤耕讲台内外，沐浴四季星辉!有请 5号选手解凤兰，她演讲的题目是《让心灵在家访中共鸣》眺望无尽的远方，牵挂无数的人们，所有的这一切都与你有关!因为，你是孩子的老师!有请6号选手刘先春，她演讲的题目是《无尽的远方无数的人们》家访，是一座七彩的桥，连接着家校两头，收获着师爱与责任; 家访，是一幅精美的画，描绘着师生之间，最美的真诚与心动!有请 7号选手邹燕，她演讲的题目是《今天陪你回家》采撷如诗的语言，描绘动人的情景;倾注所有的情感，拨动心灵的琴弦。有请8号选手简立梅，她演讲的题目是《拨动心弦的瞬间》播下汗水，收获成长;播种爱心，收获希望。有请9号选手龚海艳，她演讲的题目是《用爱耕耘,用心收获》有一首歌最为动人，那就是师德;有一道风景最为隽永，那就是师魂。《坐在灵魂的窗前》，风景这边独好!有请10号选手陈年莲! 孩子是花，我是园丁!《踏入园中，静待花开》，该是怎样一番美丽?有请11号选手肖亚蓉。黑夜中，我愿做你的一盏明灯，让你前行在光明里;风雨下，我愿做你的一把大伞，让你生活在温暖中，因为，《爱，在路上》，有请12号选手王娟。家访如甘露，滋润学生的心田;家访如钥匙，开启孩子的心窗;有请13号选手李莉，她讲述的是：《家访—照亮心灵的一缕阳光》心在事业里，爱在细微间。塑造师德成自我，践行誓言拓坦途，请看14号选手胡爱华《铺筑一条通往心灵的路》。你是清晨一滴晶莹的朝露;你是早春一株破土的嫩芽，我已走进你，我会呵护你!有请15号选手熊英，她演讲的题目是《家访—向孩子的心灵深处漫溯》宁静致远是我们坚守的境界;淡泊名利是我们不变的情操。执著教育，躬耕园圃，我们愿《给足我的爱》!有请16号选手庄文玲。大爱无形，她献给教育的是一腔热血;大音稀声，她倾注学生的是水乳交融!请听《爱，是一双隐形的翅膀》，由17号选手蔡李出场! 教育是永恒的主题，爱心是不老的颂歌!请听18号选手王丹凤的演讲《用爱播洒希望,用真心传递幸福》。点燃青春的激-情，为了神圣的事业;燃烧美丽的生命，为了孩子的温暖!19号选手陈芬芬，正在饱含真爱地问《孩子，你冷吗》。家访，是把金钥匙，开启思想交流的心扉，收获着谅解与包容。有请20号选手韩丹，她演讲的题目是《体谅与宽容—叩开心灵的金钥匙》爱是春雨,滋润万物;爱是阳光,融化冰雪，请欣赏21号选手王汉平演讲《有爱就有春天》! (男)下面，宣布比赛结果! 本次比赛二等奖获得者是：请获奖老师上台领奖! (女)一等奖获得者是：请获奖老师上台领奖! (男)有请颁奖嘉宾为获奖选手颁奖! (女)让我们以热烈的掌声对获奖选手表示衷心的祝贺! (男)爱心织彩，铺就家访千里路 (女)春雨润物，催开桃李万朵花 (男)一位位年轻的选手才情横溢，华光闪烁，这是教育的未来。 (女)一篇篇真情的演说感人肺腑，催人奋进，这是事业的希望。 (男)让我们高擎爱与责任的火红旗帜，推动“比访”活动深入开展，将家访故事的心灵之歌唱遍荆楚大地，唱遍四面八方! (女)荆州市青年教师“爱与责任——我的家访故事”演讲比赛到此结束。感谢各位的关心与支持!感谢选手的精彩表现!再见!

▲ 声律启蒙主持词 ▼

恭对慢，吝对骄，水远对山遥。松轩对竹槛，雪赋对风谣。乘五马，贯双雕，烛灭对香消。明蟾常彻夜，骤雨不终朝。楼阁天凉风飒飒，关河地隔雨潇潇。几点鹭鸶，日暮常飞红蓼岸；一双鸂鶒，春朝频泛绿杨桥。

开对落，暗对昭，赵瑟对虞韶。轺车对驿骑，锦绣对琼瑶。羞攘臂，懒折腰，范甑对颜瓢。寒天鸳帐酒，夜月凤台箫。舞女腰肢杨柳软，佳人颜貌海棠娇。豪客寻春，南陌草青香阵阵；闲人避暑，东堂蕉绿影摇摇。

班对马，董对晁，夏昼对春宵。雷声对电影，麦穗对禾苗。八千路，廿四桥，总角对垂髫。露桃匀嫩脸，风柳舞纤腰。贾谊赋成伤鵩鸟，周公诗就托鸱鸮。幽寺寻僧，逸兴岂知俄尔尽；长亭送客，离魂不觉黯然消。

▲ 声律启蒙主持词 ▼

云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。

沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。池中濯足水，门外打头风。梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜。

贫对富，塞对通，野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。半溪流水绿，千树落花红。野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐万丈长虹。

▲ 声律启蒙主持词 ▼

三一文库（演讲致辞/主持词

国庆活动主持词

国庆节伴随着中秋节如火如荼的赶来，趁着这双节时期，学校也会开展一系列的活动，小编为大家准备了一段国庆节活动主持词，希望到时当主持的小伙伴们能够用得上。

第一部分：开幕词

男：尊敬的各位领导、来宾！

女：亲爱的老师们、同学们！

合：大家下午好!

男：金秋送爽，万里河山披锦绣！

女：丹桂飘香，各族人民庆辉煌！

男：今天，在国庆66周年之际，我们在这里欢聚一堂，庆祝母亲的生日。

女：此时，蓝天白云抒写着我们的祝福，山川田野荡漾着我们的深情!在祖国母亲66岁华诞之际，让我们送上发自肺腑的心声。

男：祝愿祖国生日快乐！

女：祝愿祖国繁荣富强！

男：祝愿我们学校！

合：蒸蒸日上，再创辉煌！

男：现在我很荣幸向大家介绍。

女：请徐先生致开幕词。

第二部分：歌曲串词

一、女：每天的清晨，当第一缕阳光撒向华夏大地的时候，五星红旗都会在天安门冉冉升起。

男：每年11月，当庆祝的锣鼓响彻长城时，我们总是非常高兴。

女：经过多年的洗礼，祖国迎来了她66岁的生日。每一个中国人都会发自内心底说：祝祖国生日快乐！

男：下面请欣赏由中心学校中学部带来的大合唱《歌唱祖国》、《祖国不会忘记》、《映山红》。指挥：***.

二、女：金秋十月，激情澎湃。飞歌，唱着我们难忘的岁月。

男：嘹亮的歌声唤起了中国人民对祖国母亲的向往。我们祝福我们的母亲，我们祝福我们的祖国。

女：请欣赏中心学校小学部带来的大合唱《你我手拉手》《妈妈格桑拉》《歌唱祖国》指挥：***.

3、男：他们是跨世纪的新一代；

女：他们是迅速成长的新一代。

男：他们，向祖国问好。

女：他们用歌声庆祝祖国的生日。下面请欣赏xx小学带来的合唱《祖国你好》《青春舞曲》《跨世纪的新一代》指挥：***.

▲ 声律启蒙主持词 ▼

各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好!

今天，我们汇聚在这里，用歌声吟咏我们胸中的乐土;

今天，我们汇聚在这里，用深情歌唱我们心中的圣殿。

校歌是校园文化的重要组成部分，是一所学校的灵魂，歌词与旋律承载了学校的文化和精神。《逐梦》始创于公元20xx年9月，词曲最终完成，前后历经半年之久。它描绘了如诗如画的校园美景，其词曲风格既诗意浪漫，又不失激情与坚毅。

在这灯光与微笑构成的舞台，我们飞扬青春的激情，一展动人的歌喉。让我们踏着悠扬的旋律，用真情歌颂这片有梦的土地，把我们对母校的'痴情化作音符的精灵永驻心间!

西宁市第二十一中学校歌比赛，

(合)现在开始!

下面请允许我介绍出席今天比赛并担任评委的各位老师，他们是：

本次校歌比赛的表演顺序是由抽签决定的，现在我们为大家公布表演顺序：初一3班、初一1班、高一1班、高一5班、初一5班、高一2班、初一2班、高一4班、初一6班、高一3班、高一6班、初一4班。请各班做好准备，依次上台表演。

结束

好景怡情，大美校园。

菁菁(jing1)校园，在这里，我们孕育梦想，追逐幸福;在这里，我们稚嫩的心，日益成熟，渐显高贵;

在这里，我们感动于老师的鼓励，也感受同学的友谊;

在这里，我们用指点江山、激扬文字的豪情，探求知识、品味人生;在这里，我们用举重若轻的自信，书写下高远的梦想，也迈出坚定的每一步。

这是我想为你倾诉的心声，这更是我想为你唱响的心曲。

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有一天，我们会离开这儿，心里虽有万般不舍，但是我们会带着在这里获得的爱、智慧与信念，挥别儿女情长，执着向梦想的远方。

经过激烈的角逐，本次校歌比赛圆满落幕。现在为大家公布比赛结果：

西宁市第二十一中学校歌比赛到此结束!

▲ 声律启蒙主持词 ▼

众所周知，声律是我国诗词理论上的一个瑰宝，对联是诗词歌赋上的明珠，《声律启蒙》的对词与对句节奏明快，整齐规范。中华传统文化经典是中华民族智慧的载体，是传承千年世代吟唱的弦歌，弘扬国学，强化学生对汉语言文字的领悟，实现传统美德与时代精神的对接和契合，这是我们教育工作者的使命所在。专家研究表明，一个人12岁以前背诵能力最强，是人生记忆的黄金时期，这一时期也是孩子们一生中学习压力最轻，记忆力最好，心灵最清澈的时候，让孩子多背诵一些传统经典，其意义不仅在于知识上的拾遗补缺，更重要的是补上了人文教育这一大课。

一、提倡学生先求熟读、不急求懂，让学生们经常轻松并有韵律感的吟诵，让他们在琅琅书声中体验美和高尚在心灵中的统一。在本学期的《声律启蒙》教学中，我有意识的让学生先求熟读、不急求懂，让学生们轻松并有韵律感的吟诵，这对学生会是一个潜移默化的过程，也给了孩子一把开启心智的钥匙，让他们在琅琅书声中投身到中华民族心灵的深处，去体验美和高尚在心灵中的统一。

二、在每篇课文的后面都会附上一个成语故事，在文中也会出现这个成语故事。我抓住小学生的特点，每次都是从故事入手，激趣导入。这样很快就把他们的吸引力抓过来，并且也让学生们更容易理解课文。

三、《声律启蒙》中的节奏感很强，读起来具有韵律美，在教学时我会让学生根据意境采用各种手势，动作在表演中诵读，也可以让学生们在诵读中按照一定的拍子打节拍。让学生根据韵文中一些优美的语句进行联想，品悟其中的意境。充分发挥学生的主观能动性，主动地学习《声律启蒙》这门功课。

四、由于《声律启蒙》文字的特点，都是什么对什么，如“贫对富，塞对通，野叟对溪童。”我抓住这个文字特点，让教学生进行背诵。可以在课堂上有多种方式来进行记忆。如我说上半句，学生对出下半句；或者开展竞赛的方式，男生说上半句，女生对下半句；一组说上半句，另一组说下半句等。利用多种形式让学生进行记忆，学生能很快熟读成诵。

五、根据《声律启蒙》的教材特点与编写体例，在教学《声律启蒙》时，我尽量以学生读为主线，以识韵、会意、品境、习法为课堂教学板块，尽量运用诵读化、情境化、故事化、生活化“四化”的教学策略。尽量构建“智慧导入、读联识韵，诵联会意，品联悟境，仿联拟对”的课堂教学四环节。国学课堂教学是中华文化经典再现的基础，学生通过对经典国学的学习，了解中华文化的博大精深、了解中华文化千古不变的真理及智慧，为他们日后的学习和生活提供养分。在教学中让学生体会蕴含在其中的深刻道理，学生在学习中体会到如何对待父母、如何为人处事，逐步树立为他们的责任意识，为孩子们的思想道德教育奠定了基础。

我相信，通过国学的学习，一定会提升孩子的`文化品位，国学也即将成为我校思想道德建设的一道亮丽风景。

不足之处

一、国学教学不仅对学生有极大的帮助，而且对于我们自身也是有很大的提升。教学之后，反思自己，自身看书学习的时间少了，尤其对祖国传统的文化的营养汲取太贫乏了。当想学习时，总是以各种借口来麻痹自己、为自己开脱。课前有时对教材的钻研不充分，自身对教材吃得不透，就伧足上阵。这样做其实是很不妥的，要给学生带来有益的、有效的课堂，就必须先认真钻研教材，设计好教学流程，使课堂教学更精彩。

二、在教学中我虽然尽量利用“四化”的教学策略，构建“智慧导入、读联识韵，诵联会意，品联悟境，仿联拟对”的课堂教学四环节。但平心而论略，不是每节课都这样去设计教学流程的。即使是这样，也是有这样那样的不足之处的。在教学中在贯穿以读为主线时，由于客观因素，没有很好的指导学生的朗读，诵读。在激发学生在快乐的氛围中学习的兴趣，我做得不是很好，在性急时，往往会带些强制性的。没有很好的激发他们积极参与学习的热情，使他们自主探究、自主实践、自主答疑。

三、在会意，品境的这两个教学板块的教学中，我做的不好，显得粗超，不够细腻。没有很好的让学生诵联会意，品联悟境，激发学生的联想，以致各教学环节不相扣，支离破碎没有层层推进，没有形成有体系的课堂教学。这样使得课堂教学不精彩，学生久而久之会厌烦。

四、整个学期的声律启蒙教学都在赶时间，没有形成一套行之有效的教学方法。在教材的准备上不够充分，钻研的程度上不深。对学生在课中或课后，提出的问题也没有及时答复。更没有探求学生们在他们心中对声律启蒙这门课有什么看法，想法，师生之间沟通很少。

五、在教学中，没有充分发挥学习小组的功能，对学生的自主探究、自主实践、自主答疑，我没有引导好。

对学生学习《声律启蒙》的评价机制不完善，对学生的评价上有很大缺陷。对课堂的应变能力还不是很强。

总之，在进行《声律启蒙》教学之后，我们要有所反思，在耕耘中收获，在反思中进步。本学期虽然快结束了，但我已找到了自身的不足，值得庆幸，我相信，反思就像一面镜子，照着我们，让我们发扬优点，改进不足，在国学教学的这条康庄大道上快马加鞭，奋勇前进！