小学三年级作文

时间:2025-04-29 作者:工作计划之家

小学三年级作文(经典11篇)。

无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的小学三年级童话故事作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学三年级作文篇1

1)文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

2)结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

3)对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。

4)文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

5)文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

6)文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程

7)描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

8)…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

9)比喻贴切，用词生动。

10)，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

11)结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

12)以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

13)结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

14)文章想象合情合理，

15)大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

16)开头直奔主题，也是一种写法文章语言生动丰富，可读性强

17)通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

18)语言活泼明快，富有情趣。

19)叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

20)对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

21)文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

22)结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

23)文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手。

24)虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。

25)故事虽平凡,感情却真挚充沛感人。

26)文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

27)结尾以…点明中尽,含蓄隽永

28)文章边叙事边抒情。

29)文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

30)开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象

31)开头点题，用词很吸引人。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

32)语言简练，规范，开篇吸引人

33)重点突出，详略得当，内容具体。

34)…以…开头，较有新意前因后果娓娓道来

35)文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的.印象。

36)通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

37)充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

38)细节描写颇具匠心。极富功底。

39)反问句开头，吸引读者

40)文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

41)一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

42)以饱满的激情，描写了……

43)对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

44)开头打动人心，具有真情实感。

45)文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

46)以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境

47)开头直奔主题，让人一目了然起到总领全文的作

48)小作者观察仔细，叙述时井然有序。

49)开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，

50)事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

51)文章将…写得细致入微

小学三年级作文篇2

有个小女孩叫莎伦。她有金色的头发，穿着漂亮的.衣服。她有一只名叫毛毛的小松鼠。因为它尾巴上的毛很软，她称它为毛毛。

一天，莎伦穿得非常漂亮，因为她今天想带着她的毛毛去学爬树。他们出发了，毛毛一路上跳得很开心。

当他们到达那里时，他们高兴地向树跑去。毛毛跳上树，立刻滑了下来。当他再来的时候，他滑了下来。毛毛说:“你为什么不能爬上去？”沙朗说:“不要太着急。刚来的时候跳的很开心，现在爬不起来了。”然后他们休息了一下。

休息过后，毛毛又开始学爬树，但他还是一爬就滑倒了。莎伦看到了一个好主意。她把弓扔到树上，对毛毛说:“帮我拿蝴蝶！”毛毛立即爬上了树，但这次他没有滑下来，因为毛毛想帮莎伦拉弓。

弓被毛毛取下，莎伦高兴地对毛毛说:“你终于学会爬树了！”他们愉快地回家了。

小学三年级作文篇3

在好久好久的以前，有一只小白兔，她从小就对月亮充满了好奇，“月亮上有什么呢？有游乐园吗？有没有巧克力糖？”她有很多关于月亮的问号。

有一天，小白兔去看望外婆，她天真的问：“外婆外婆！月亮上有没有跟我一样的小兔子呀？”兔外婆轻拍小白兔的好奇小脑瓜，慈祥地笑着说：“孩子，说不定真的`有哦，但是你要努力，争取以后可以见到它哦！”小白兔开心地笑了，灿烂的就像一束光。

打从这天起，小白兔一直在想着那个“月亮的小白兔”，梦想有一天能够登上月球，和它做朋友。一天，小白兔发现了一根好长好长的藤蔓，长得可以一直伸到天空，她灵光一闪：“这不就是登上月亮的最好机会吗？”

小白兔赶紧跑回家，向外婆告别。外婆恋恋不舍的抱住小白兔：“孩子，外婆想让你永远在我身边，但你已经长大，应该看看外面的世界，外婆尊重你的决定，但是一定要记得，一旦决定做一件事就要坚持，千万不要放弃啊！”“这是老天爷赐给我的机会，我一定会紧紧抓住，等着我的好消息，外婆。”

小白兔告别外婆，备齐干粮，火速找到藤蔓，摆弄好一个绝佳的位置，手脚并用向上攀登。

爬了一会，一只长颈鹿路过，翻了翻白眼，嘲讽说：得了吧！月亮离我们有十万八千里呢，就你一只小兔子，怎么可能爬到月亮上呢！”小白兔听了很不高兴，皱起了眉头：“亲爱的长颈鹿先生，您的思想简直太顽固了，如果我10年不够，我就爬20年，如果20年还不够，我就爬30年。只要坚持不放弃，总归有一天，我会站在月亮上的。”长颈鹿愣愣的站在那里，不知道怎么回应。

小兔子继续向上爬，此时她已大汗淋漓、气喘吁吁，变成了小灰兔，一路走来，时而狂风、时而大雨，最严重的时候还会遭遇银蛇似的闪电，一路上她也受到了很多的帮助：大雁衔着她飞了一阵、白云托着她飘了一会。

最后，这件事被嫦娥知道了，她被小兔子的恒心感动，一挥手，小兔感到轻飘飘的，一眨眼发现，自己就正站在小时候无比向往的月亮上。

小白兔的愿望实现了，它见到了月亮，也见到了一个仙女姐姐，她给它取名，叫玉兔……

小学三年级作文篇4

在一片茂密的大森林里，一棵棵杨树上结了许多种子，长得很结实，过得无忧无虑。时间过得飞快，一眨眼到了春天，小杨树种子们要随着风爷爷独立生活了！哥哥姐姐们都随着风爷爷去了。唯独只有最小的一棵种子舍不得杨树妈妈。说：“妈妈妈妈！我可不可以不去呀！”“那怎么行呢？你要学会独立！你看，哥哥姐姐们都去了，你也要像他们一样跟风爷爷去呀！你要学会独立，学会自己生活！”杨树妈妈严肃地说。小种子说：“妈妈，可是没有了您陪我，我会很孤单的！求您让我留下来嘛！”杨树妈妈同意了。

几年过去了，小杨树种子们都长成了结实的大树。只有当年要求把自己留在杨树妈妈身边的那棵小杨树。这几年来，杨树妈妈替他淋雨，挡太阳，他被妈妈那茂密的`枝叶保护着，吸收不到雨露和阳光，自然也就长不大了！

此时，小杨树特别后悔当初没有听妈妈的话。可是，时间是一去不复返的，总不能让小杨树回到过去吧。唉，谁叫它当初不听妈妈的话呢？我们可不要像小杨树那样哦！

小学三年级作文篇5

找朋友的猪宝宝

猪宝宝的`家，在最最偏僻的深林里，因此，它没什么朋友。

一天。它说：“我一个人多孤单呀！我得出门去，交些好朋友才行！”

于是它走家门，来到深林外。

它走啊走，来到了大树下，它看见猫头鹰蹲在大树下，闭着眼睛。

它大声喊：“猫头鹰，你能和我做朋友吗？”

猫头鹰被吵醒了，它说：“对不起，我们猫头鹰是夜行动物，只有在夜间才最活跃，不能和你做朋友的。”

猪宝宝只好走了。

走啊走，它又来到小池塘边，它望望水里的小鱼儿，对它说：“小鱼小鱼，你能和我做朋友吗？”

小鱼摆摆尾巴，说：“对不起，我们小鱼只能在水里游，不能到岸上来，我们会淹死的，不能和你做朋友了。”

猪宝宝很失落，它走啊走，继续走，可总也找不到朋友，它急的大哭起来。

路过的一只小熊熊看见了，它走过来问：“小猪，你哭什么呀？需要我帮助你吗？”

猪宝宝拼命摇头，两只大耳朵甩呀甩。

小熊熊说：“别哭啦！给，我新买的玩具，我都没玩过呢！”

猪宝宝一看，是一辆玩具坦克，还带遥控的呢！

猪宝宝不哭了，和小熊熊一起玩起了玩具，整整玩了一天呢！

而且它们还约好了，明天还要一起玩儿哦！

小学三年级作文篇6

在一座美丽的城市里，有许许多多的高楼大厦，在这座城市里，有一只可爱的`小生灵，是一只小蚂蚁。

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有一天，小蚂蚁被一阵嘈杂声吵醒了，它揉了揉惺忪的睡眼，打了个哈欠，走出门去。阳光火辣辣地照射着大地。

小蚂蚁生气地说：“真是的，哪里的声音啊，这么热的天气，也不让我睡个好觉！”蚂蚁站在门外，仔细地听着。“和哈哈哈，小不点儿，我告诉你吧，这是电视的声音，你爬到我的身上，透过窗子，看看就知道了。”原来是高楼发言了，下了它一大跳。小蚂蚁赶紧穿上了登山用的鞋，他爬啊爬……

三分钟后，他终于看到了，原来是电视里在播放动画片，声音开得很大，怪不得它听得到呢！

它看的很入迷，不一会儿，电视关住了，这打断了小蚂蚁。电视说：小蚂蚁，好看吗，如果想看，明天还有呢！小蚂蚁兴高采烈地回家了。

它刚一回家就去睡觉了，因为它要养足精神，明天还要继续爬高楼，看电视呢！

小学三年级作文篇7

夏天到了，太阳像个大火球似的，把大地晒得滚烫滚烫的。

猪妈妈对小猪说：“小猪啊，你到田里看一看我们的西瓜长得怎么样了？”小猪高兴地说：“好吧！”

小猪来到来瓜地里，看见一个个西瓜躺在那儿，好像一个个披着绿衣裳的胖娃娃。小猪自言自语地说：“那么多西瓜又大又圆一定成熟了，我要带一个给妈妈吃。”说着它连忙抱起一个西瓜，谁知西瓜太重了，“啪”的一声，西瓜被摔在了地上，鲜红的'瓜肉碎了一地。小猪心疼得急出了眼泪来。这时它看见狗熊开着车经过。它想车轮是圆的，西瓜也是圆的呀！小猪一拍脑门，想出了一个绝好的主意。它又摘了一个，像滚轮胎一样，轻轻松松地把西瓜滚回了家。

小猪和妈妈一起把西瓜切开来美美地吃了一顿。小猪觉得今天自己摘的西瓜格外甜！

小学三年级作文篇8

1.抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。

2.描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

3.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

4.放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

5.读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的'童心呀。

6.抓住春天的草树花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

7.传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。

8.“”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

9.对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

10.春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

11.观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

12.这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

13.因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。

14.写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

15.在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

16.从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

17.先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。

18.写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。

19.静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了――――

20.春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

小学三年级作文篇9

这是关于一只小绵羊的故事。这只小绵羊是猎人家养的，除了它，猎人还有一群绵羊。小羊们白天就在山坡上自由地吃草，到了晚上就在羊圈里睡觉。这天猎人看到市场上卖着铃铛就觉得这东西好用，每只小羊都挂上，这样他们去哪里我就好找了。于是买回来的当天晚上就给每只小绵羊的脖子挂上了。“叮铃铃”这声音真好听，小羊们只要一动，挂在脖子上的铃铛就发出清澈悦耳的响声。这响声不仅好听，也救了小绵羊一命。

这天太阳害羞地躲在云层里，偶尔露出来替猎人瞧瞧小羊们，多像在捉迷藏啊。小绵羊在山坡上吃着草，互相开着玩笑。主人公小绵羊是只想冒险的羊，看着大家嬉戏打闹，自己瞧瞧地溜出去了。“啊，这边的草更青，看起来更好吃。我要去远一点的'地方，那边的草肯定更鲜美。”说着，跑得更远了些。“啊，好口渴啊，诶，那边有水。”于是就“哧溜”一下跑过去欢快地喝了起来。它不知道，此时危险正在慢慢地靠近。一只狼留着口水悄悄逼近，一把把小绵羊抓了过来，“你个小肥羊，终于我的午餐有着落了，哈哈哈哈。”小绵羊一看，呀，狼！不行，得想个方法，“狼先生，我吃太撑了，还没消化过来呢。等会儿你吃进去的都是草。你让我运动运动，这样我就能把草变成了肉，您就可以享用了。”狼转了圈眼珠子，心想反正绵羊也跑不了，让它蹦蹦跳跳也好。于是就把小绵羊放了下来。小绵羊使劲浑身的劲跳了起来。“叮铃铃叮铃铃”，脖子上的铃铛也因此响个不停。这铃铛声也挺好听的，小羊跳得也挺好玩的，有得看有得听，关键是等会儿还有得吃，人生就是这么有滋味。狼美滋滋地感慨着，其实不知这是小绵羊的计策，心里一直祈祷着“猎人先生，快点来找找我吧，我在这里。”于是就跳得更猛烈了。“好了，我看无聊了。小绵羊，我要吃了你。”狼正要伸出魔爪的时候，“砰”猎人一枪把狼解决了。小绵羊得救了。