工作总结|农村入党四项思想总结（合集十篇）

尊敬的xx区教育局、**管理学校、兄弟学校领导：

今天，能够坐在这里就创建学校的教学常规四项达标活动作一个表态发言，这本身就是对我们永昌一小的一种鼓励与鞭策。也是对我们过去狠抓教学常规管理不放松的一贯作法的肯定。所以我非常感谢区教育局给我们这样一个机会来表达我们的意见。

教学是学校的中心工作，是学校、教师天天要做的事情，所以教学常规管理工作也是学校中最基本、最经常的管理活动，教学常规管理质量的高低与学校的教育教学质量息息相关。过去，我们对教师的教学常规工作一直抓得比较紧，从计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、质量监测、教研等均以严格的过程管理去落实，自新课程改革实施以来，我们结合新的教育形势，力求实现对规范管理的超越，树立了“以教师发展学校”的办学理念，在教师的专业化发展方面迈出了实质性的步伐，以“专家引领、同伴互助、自我反思提高”为方法，努力改进教师的课堂教学方式。但是，教育是一门艺术，管理同样也是一门艺术，如果对照教学四项规范达标活动的标准，我们还有很多地方存在着较大的差距，特别是教师评价方法与制度建设方面的滞后等。

今天的会议为我们今后的教学常规建设树立了新的标杆，我们决心以这次会议为契机，严格规范办学行为，进一步推进课程改革，深化素质教育，努力创建“三满意”教育，以“坚持高标准，明确新要求，谋求新突破”为总体思路，通过有效的领导来引领有价值的变革，通过管理的强化来维持高效运转的秩序，通过严格的教学规范达标训练来改善师生的心智模式和行为方式，真正把学校的工作重心落到教育教学管理与提高教育教学质量上来，现结合学校实际就如何落实今天的会议精神，做如下表态：

1、 宣传发布，制定切实可行的具体实施方案

组织全体教师深入研读《xx区义务教育学校“教学四项规范达标活动”工作方案》及相关配套文件，深刻领会文件的精神实质，提高对“教学规范达标”工作目的、意义的认识，明确工作目标、内容和要求，增强参与“教学规范达标”工作的主动性与自觉性。紧紧围绕“备课、上课、作业布置与批改、质量测评”等四项教学规范达标活动开展研究，严格落实教学常规。同时，结合学校的实际情况，制定了切实可行的活动计划。

二、强化措施，切实把“教学常规达标活动”落到实处

成立工作领导小组，做到有计划、有安排、有过程、有反思，有成果汇报总结。明确校长负总责、教学部具体负责、教学部负责配合的联动机制。校长既要在宏观上把握全局，又要在微观领域深入，在细节处矫正与督促不到位的管理行为与教师行为。

教导处是教学常规达标活动的具体的组织者与实施者，在制定出活动方案的基础上认真组织实施、管理与评估，定期组织校内教师教学基本功大练兵活动，召开课堂教学经验交流会，切磋课堂教学技艺，提高教师的课堂教学水平。努力做到思想认识到位，人员安排到位，组织实施到位，经费保障到位。确保本次活动的实效性。

3、 加强管理，突出流程，规范组织活动和教师行为，规范有序，努力提高管理效率

认真探索“教学规范达标”工作的有效方法，保证正常的教学秩序，做到既减负又提质。要重视教师的在职培训，通过专题学习、专题讨论、自学为辅，提高教师的理论修养和实践认知水平。要积极开展多种形式的教学培训活动，探索标准课程、示范课程、精品课程的评价机制，充分调动教师的主观能动性。

加强教研组与备课组的建设，优选能力突出的教研组长与年级组长，完善教研工作制度，提高教研组、备课组的自主管理意识与能力。要树立管理规则意识，开足课，进一步完善日常检查考核制度，加强对教师日常行为执**况的培训和监督。以项目管理方式推进学校的薄弱环节的改善，积极探索师生评价方式的改革，发挥以评价来促进师生发展的杠杆作用。

建立规范的文件管理制度，及时收集、认真整理、妥善保管有关资料。要不断关注和研究活动实施过程中出现的新问题与新情况，不断突破难点与重点，更要通过提升学校的执行力来追求管理效能。

4、 积极探索教师专业发展的实践与研究，打造高素质的教师队伍

进一步树立校本教研意识，努力构建适应新时期师生共同成长的新文化土壤。坚持集体备课制度，深入开展“专家引领、同伴互助、学习反思”的教师专业化发展的课题研究，在教师中倡导“再读书”工程，努力培养教师的学习反思与撰写随笔的习惯。要在总结梳理的基础上，努力有所突破、有所创新、有所收获。

在校本教研的基础上进一步拓宽思路，继续探索永昌片联片教研模式，联合永昌三小、五小实现多种学科的课堂互动，磨砺教师的课堂教学技能。通过创建教学规范达标学校的活动，为教师专业化发展助力，努力提升教师的整体素质，使永昌这所百年老校重新焕发生机与活力，努力创出永昌教育的特色品牌。

5、 要规范学生的学习习惯，培养学生良好的学习习惯和思维习惯。

教学是教师的教与学生的学的“双向型”活动，因此，还要从学生的学习常规抓起，规范学习过程的每一个环节，努力把教师的劳动转化为学生的学习成果。首先，要密切关注学生的课前预习，培养学生在老师讲话前尝试和自主的习惯；二是狠抓学生的课堂学习管理，要求上课前要做好知识、精神、物质、时间的准备，让学生紧跟教学思路，主动积极地参与教学活动，进行紧张地思维和紧张地学习，完成当堂的学习任务；三是明确操作要求。操作要规范步骤，先考题，后做题，再查题。作业的书写要规范、工整；第四，要做好学生的学习总结。每次质量评价结束后，要引导学生进行学习总结，发现问题，分析原因，改进措施。

总之，教学常规是教学过程中应该遵循的基本要求，是教学基本规律在教学中的具体体现，严格有效的教学常规管理是大面积提高教学质量的重要保证。我们将以本次活动为契机，扎实推进，不断创新，努力开创学校教学常规建设新局面，努力提高办学水平和教学质量，促进每一个学生的全面、自由、和谐发展，办出让人民真正满意的教育。谢谢大家！

农村入党四项思想总结 〈八〉

一、工作开展情况

（一）领导重视，及时成立领导小组，明确局属各单位的具体责任。

县政府行政问责办法等四项制度下发后，局领导班子及时将文件精神向全局干部职工进行传达，要求各单位做好贯彻实施四项制度的相关准备工作。省政府电视电话会议召开后，我局及时召开专门会议传达电视电话会议精神，研究贯彻落实的具体意见和措施，决定成立***县劳动和社会保障局贯彻落实县政府行政问责办法等四项制度实施工作领导小组。明确由局长为全局贯彻实施县政府行政问责办法等四项制度的第一责任人；副局长、纪检组长为副组长，相关股室负责人为成员的贯彻实施领导组，具体分级分责抓好“四项制度”的具体落实。

（二）加强紧迫感、责任感，组织干部职工开展行政问责办法等四项制度的学习活动。

组织广大党员、干部学习行政问责办法等四项制度原文，学习有关文件、讲话和材料，明确行政问责办法等四项制度的主要内容和基本要求，深入领会行政问责办法等四项制度的精神实质，做到学习内容、学习时间、学习人员、学习效果“四落实”，实行集中学习与分散学习相结合；学习文件与对照实际相结合，全面加深对文件精神的理解，在组织学习中做到集中学习、召开专题、安排落实工作。使党员干部加强紧迫感和责任感，深刻认识实施行政问责办法等四项制度的重要意义，以良好的心态对待行政问责办法等四项制度的实施，以积极的态度对待来自各方面的监督。要求全局干部职工统一思想，充分认识实施行政问责办法等四项制度的重要意义，增强执行行政问责办法等四项制度的责任感和紧迫感。通过认真组织学习，统一了干部职工的思想认识，提高贯彻落实行政问责办法等四项制度的自觉性。

（三）贯彻执行四项制度，着力抓好四力建设。

把贯彻执行四项制度，着力抓好四力建设即：执行力、创新力、凝聚力、落实力，要求机关全体作者做人员全心全意为人民服务。通过贯彻实施行政问责办法等四项制度，进一步增强领导干部和干部职工的责任感和使命感，强化工作人员依法行政意识，加强对行政权利的监督制约，促进领导干部转变作风，深入基层和群众，关注困难企业，了解服务对象的思想、工作、生活和学习情况，坚持“说实话、摸实情、办实事、求实效”的好作风，把广大服务对象的根本利益作为落实政策和开展工作的出发点和落脚点，切实解决群众关心的热点和难点问题。立党为公、执政为民，牢记“两个务必”，努力营造“心往基层想、人往基层走、利为基层谋、劲为基层使”的良好氛围。以强烈的事业心、高度的责任感、严密的纪律性、自觉的能动性做好各项工作。

（四）制定工作方案，切实抓好行政问责办法等四项制度的贯彻执行。

及时召开机关全体干部大会，由局领导向干部职工进行宣传动员。成立了四项制度贯彻落实领导组，对四项制度的落实全面加强了领导。结合单位实际，制定了《关于贯彻行政问责办法等四项制度的实施方案》（宾劳社发〔20xx〕6号），制定了具体的抓落实措施，对贯彻落实行政问责办法等四项制度提出明确要求，明确了相关的落实责任，进一步强调工作纪律。具体落实情况如下。

一是积极推行行政负责人问责办法。县劳动和社会保障局全体公务员不履行或不正确履行职责，造成不良影响和后果的，参照《***县领导干部问责办法（试行）》，实行问责。

二是积极推行服务制。第一是公开单位职能和服务事项。在各单位办公室、服务厅、中心显目处，向社会和公众公示我局各单位的具体职能，把我局各项行政管理和服务工作置于社会和公众的监督之下。第二是公开办事流程和办理时限。对涉及我局的各项行政服务项目，在各单位办公地点显目处悬挂办理程序、办理流程、办理时限、所需材料和相关政策规定，提高工作的透明度。第三是对来信来访的，做到有信必复，有访必接，主动服务，跟踪服务。四严格履行八项工作：不让来办事的人员在我这里受冷落；不让工作的事项在我这里积压延误；不让工作的差错在我这里发生；不让工作的机密在我这里泄露；不让影响团结的言行在我身上出现；不让违纪违法的行为在我身上发生；不让机关的形象因我受到影响；不让群众的利益因我受到侵害。第五是规范服务行为。所有工作人员接待办事和来访同志，做到举止文明、服务到位。

三是积极推行首问责任制。一是对来我局咨询或办理事项的同志要做到热情接待，文明用语，有问必答。二是咨询或办理事项属于首问责任人职责范围内的，能办理的应现场办理；不能现场办理的，要说明相关情况或者对办事人员提出办理意见；需要提供相关材料的，应当一次性告知。三是咨询或办理事项属于本单位相关股室的职责，首问接待人要及时引荐到相关股室办理；若经办人（业务受理人）不在，首问接待人应主动与其联系；若联系不上，首问接待人要先将被服务对象的有关材料收下，做好记录，随后移交给经办人（业务受理人）。四是咨询或办理事项不属于本单位职能范围内的，首问接待人要耐心解释，并尽己所能给予指导和帮助。五是服务对象通过电话咨询、反映问题、投诉或举报的，接听电话的工作人员即为首问接待人。属于首问责任人职责范围内的，应认真负责回答；属于本单位其他股室的，应将有关的电话告知来电人，尽可能地为来电人提供帮助。六是每个干部职工要对首问实行登记制度，对来电、来访人员的姓名、单位、时间、咨询或办理事项、办理结果等进行登记，以备查询和考核。七是对到我局办事人员故意刁难或对要办理事情推诿扯皮的首位业务受理人，经查属实，按有关规定严肃处理。八是我局的首问责任制适用于本局全体工作人员。九是设立了举报投诉电话，受理服务对象的举报投诉。十是严格执行“四项制度”的考评。将“四项制度”的贯彻实施情况列入年度工作考核。对于执行效果显著的要给予表彰和奖励；对于执行不力、甚至违反“四项制度”的要给予通报批评，限期改正。对执行“四项制度”不合格的，取消当年评优评先资格；连续两年不合格的，调整工作岗位。对违反“四项制度”，造成不良影响的要依据《行政机关公务员处分条例》进行处理。

四是全面开展办结制。一是办结制是指行政机关按照规定的时间、程序和要求处理行政事项的制度。二是办结制遵循准时、规范、高效、负责的原则，各部门认真对待和办理各种办结的行政事项。三是办结范围包含：各类行政审批（包括行政许可项目和非行政许可项目）和备案事项；社会保障、来信来访、领导交办事项以及其他需要及时办理的事项。四是对行政审批（包括行政许可项目和非行政许可项目）、行政复议、行政赔偿等行政管理事项，以及对人民群众来信来访、举报和投诉的答复，法律、法规和政策有明确办理时限规定的，严格按照规定的时限办理；法律、法规和政策没有明确规定办理时限的，各单位各部门分类确定办理时限，并及时向上级机关报告，向社会公告。能够缩短时间、当场办理的，及时办理。特殊情况不能在规定时限内办结的，及时向服务对象说明原因。五是执行上级各项重大决策，都及时部署和落实。不需要制定具体政策的，在15个工作日内完成；需要充分调研、制定具体政策的，在15个工作日内制定工作计划，并向局机关发文机关报告。对请示性事项要及时研究处理，作出明确答复，时间不超过15个工作日。答复时限以收件日作为计算工作日的起始时间。六是各单位在处理行政事项，都把办结时间、办事程序和所需材料等，按照政务公开的有关规定在办公地点醒目出向社会进行了公告；以依法及时、方便群众为标准，让办事人员满意，让人民群众满意，不推诿、拖延。七是各单位工作人员要严格遵守工作纪律，坚守工作岗位。业务工作实行AB角制，能够相互补位，确保各项工作运转正常。因特殊情况离开工作岗位的，以留言、启事等方式实行告知。八是各单位把“三项制度”作为依法行政、转变机关作风、优化政务环境、树立服务形象、建设和谐社会的重要手段，并作为基本工作内容确立下来，并联系本部门（单位）的职能职责，制定切实可行的实施细则，认真组织实施。

二、下步工作计划

一是按照县委、政府的指导意见，进一步抓好三项制度各项工作落实；

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二是按照县委、政府要求，结合应用情况，进一步完善已经全面公示了的服务内容；

三是完善局属各单位结合本单位实际悬挂的服务事项；

四是进一步完善各项工作制度。

五是积极与政府电子政务中心协调联系，公布我局的服务项目、服务标准、办事条件、办事程序、办理时限、办理结果等服务事项。

农村入党四项思想总结 〈九〉

大事干不来小事不愿干，眼高手低使毕业生遭遇就业尴尬。据中国经济景气检测中心的一项调查显示，五成人认为大学毕业生谋职时眼高手低。目前，这种不良的求职心态很普遍，可能对毕业生的心理健康造成危害。

毕业生跳槽七成原因是眼高手低

他们眼高手低的表现大致分为三类，即看不上小事，不愿尽心干；老想干大事，但又没经验；这山望着那山高，老想挑或跳到更好的地方。

一名毕业于名校的学生说：“我怎么能去小公司，看以前毕业的学长现在都混得那么好，我也应该做大事业。”心气高的不仅是正在求职的毕业生，有些入职早的同学，也没有踏实地从基层做起，有位同学说自己不想每天都干鸡毛蒜皮的小活，总盼着有天能干大事。而据一项调查数据显示，新入职的毕业生跳槽，70%是因为眼高手低，不能从头干起。

浮躁和攀比让心理失衡

浮躁的心态导致了毕业生“眼高”。“浮躁的心态，说到底就是求名、求利和两者兼得。”林永和说，现在求名的人变少了，而求利和两者兼得的人多了。这类毕业生其实就是太注重人生存的本能，哪能给自己带来更大的收益就奔哪去，以至于他们不安心工作，吃着碗里看着锅里的，随时准备跳到更好的地方。另外，过强的自尊也使毕业生这山望着那山高。他们盼望着能超越别人，也会变得眼高。

“缺乏工作经验让毕业生手低。”林永和分析道，现在有些毕业生已经意识到了自己涉世未深、能力不足，在求职时，和周围人比较，就特别容易因自身的劣势而感到自卑。

因此，这些毕业生梦想着超越别人、干大事，但实际上却缺乏实践经验和工作能力，这就让自尊和自卑纠结在一起，内心有两股力量在对抗。这样极易打破毕业生的.心理平衡，一方面，总是想着“别人行，我为什么不行”、“在这个单位真是屈才”等，以至于持续处于焦躁不安的情绪下，久而久之，会危害心理健康，让他们变得冷漠、暴躁和焦虑。

择业就业四项法则

下面对眼高手低的毕业生提出四项就业法则。

一是“择人所需”，即自己要站在用人单位的角度考虑，他们需要什么样的员工，不能异想天开，只想一步到位。如果有适合自己特长的工作单位，小点也不怕，能得到锻炼才是目的。

二是“择业所长”，如果你选择的单位或行业有发展前景，即便不是国家机关、跨国公司或热门行业，也要降低心理期待值，投入到这些工作中。

三是“择家所利”，指的是选择职业和单位时不要总以自我为中心，要多站在家庭和亲人的角度考虑，如是否便于照顾父母；不能总是无休止地挑三拣四，要考虑家人的感受。

四是“择己所长”，即兴趣对人的工作热情起到了很关键的作用，心理学研究早就发现，做自己喜欢的事，成功率更高。因此，不必太在意外在的东西，这才能充分发挥你的优势。

农村入党四项思想总结 〈十〉