手拉手活动总结|手拉手活动总结(精选10篇)

资源共享优势互补携手进步

--姬塬中学张崾先中学牵手活动计划

“手拉手”活动体现的是一种互相学习、共同提高、助人为乐、共建文明的人文主义精神，是新时期对领导、教师、学生进行思想道德、人文教育的重要载体。通过领导、教师、学生之间的交流、互助、服务，引导教师、学生在关心他人、服务他人的过程中，了解国情、乡情、校情，增强师生亲和力，培养教师、学生的社会主义责任感和集体主义精神，形成以学校为基础，学生为主体，领导、教师为纽带，优势互补，共同提高的新格局。

一、活动内容及目的：

1、通过交流，相互学习先进的管理经验，全面提高管理水平，用现代化教育新理念管理好学校的每一项工作，推动学校持续、健康、快速发展.

2、教师通过交流，加深对新课改的认识，共同研究教学方法，提高课堂教学效率;学习先进的班级管理经验，把班级工作提高到一个新的管理水平.

3、学生通过交流，结成“手拉手好朋友”，在“共同体验生活”、“书报交友”、“书信交流”等活动中，相互了解，相互学习，相互帮助，感受同学间的优秀品质，使之树立从小热爱劳动、战胜困难、刻苦学习、立志成才的决心。

二、参加人员：

学校领导3人，教师6-10人，学生30人。

三、活动过程：

第一阶段：姬塬中学领导、师生来到张崾先中学。

1、“手拉手”结对子仪式

（1）姬塬中学领导讲话

（2）张崾先中学领导讲话

（3）教师代表发言

（4）姬塬中学学生代表发言

（5） 张崾先中学学生代表发言

2领导、老师和学生手拉手结对。

3、共同交流、体验生活

（1） 领导在校长办公室交流学校管理经验。

（2） 教师在多个教师中交流教学和班级管理经验

（3） 学生们在导师的带领下参加手拉手的活动

a、共同参观张中校园；

b、参观各个教室；

c、 姬塬中学的学生们在同学们的陪同下，一起吃午饭，了解张中的生活习俗。

4、中午到操场集合，两校各出5-6个文艺节目进行联欢，学生填写联系卡，互赠纪念品，交流学习经验，加深感情，巩固友谊。

5下午，姬塬中学的老师给我们上了一堂示范课。

6、组织教师篮球联谊赛。

7、写一封“手拉手交友信”。书信主要交流活动感受，并表达对同学的关心和祝福。我们应该保持联系，加深友谊，成为关心学习、帮助我们生活的好朋友，共同成长进步。

第二阶段：张崾先中学领导、师生到姬塬中学。

1交流和汇报结交朋友后的经历、感受和进步。

2、 组织联谊活动。（由姬塬中学具体安排）

四、活动时间：

2012-10-14

张崾先中学

2012-08-28

◆ 手拉手活动总结 ◆

六沟学区手拉手教研活动总结 为加强园际间、教师间的相互交流与合作，促进教师专业素质与教研水平的提升。20xx年4月12日，在教育局杨股长的牵头下，县第二幼儿园与我学区六沟中心幼儿园举行了手拉手教研活动。早上8时，县第二幼儿园的老师们在杨股长和许园长的带领下来到六沟中心幼儿园进行教研准备。此次活动，有四名老师各执教一节公开课，可见参与老师之多；执教科目有数学、常识、音乐、社会，足见涉及面之广。

8点半，活动顺利展开。县第二幼儿园的杨星星老师执教《加速圆舞曲》，她的教学设计符合学生身心发展的特点，直观剖析助理解，游戏活动增兴致，她扎实的基本功也令人啧啧称赞，音乐游戏中，孩子们受到了艺术熏陶；；王海燕老师执教《5的加法》，在孩子们欢快活泼的节奏和表演中，学习成果颇丰；迟凤燕老师执教《动物过冬》，通过直观漂亮的图画，孩子们了解了各种动物过冬的方式。李丽丽老师教的《手指谣》，也是妙趣横生。

课后，几位教师分别带来了适合大、中、小班幼儿的室外游戏，老师们通过亲自体验，动手操作，各方面的感知与能力都得到了锻炼； 几节课下来，老师们的活泼，甜美的声音，亲和力，都给人留下了深刻的印象，也感染了听课的老师。在接下来的评课中，杨股长也提出下一阶段幼儿园“园际联片教研”的工作思路和安排，并对我学区的幼儿教育做出了工作指导。许园长对我学区的全体教师进行了业务指导。学区吕校长给予本次活动高度的评价。本次活动的开展，在园际间起到了资源共享、联合发展、相互学习、共同成长的作用。

◆ 手拉手活动总结 ◆

手拉手活动推荐（一）：

“手拉手”活动

远方的小朋友，你好，我叫孙文豪。是河南省焦作市武陟县育才学校的一名小学生，在五年级二班，是个小组长。爱好读书，喜欢交朋友，平时比较乐观

很高兴认识你，期望下一次你给我回信时也能附上你的自我简介，我们能够互相认识，互相了解手拉手活动推荐作文。

我们学校开展了“手拉手”活动，活动的旨在和远方的小朋友交朋友。所以我鼓起勇气给你写了一封信，期望能够认识你并与你建立友谊，也期望你能支持我们的这个“手拉手”活动，并参与其中，和我成为朋友，期望你能够来信。

我期望我们的“手拉手”活动能够更加的简单，更加的直观，我们能够互相探讨一个话题，能够告诉对方自己的爱好与自己的心里话，使真正成为知心朋友。

期望我们成为真正朋友之后能够向对方介绍自己的家乡，还能够发一些家乡的照片使我们能足不出户便能欣赏到祖国的大好江山。

这是我对我们活动的一些推荐，期望你也能提一些宝贵的推荐给我们。

手拉手活动推荐（二）：

手拉手活动倡议书游戏时，当我们逛街郊游享受生活时，他们的父母正不得不为生计而奔忙，为孩子筹集学费而眉头紧缩；而适龄的孩子们也正为自己的学业一筹莫展。拥有同样的天空的我们，却无法享受同样的灿烂阳光。为此，他们默默流泪，独自悲哀；为此，他们离开课堂……

作为流着同样血液的龙的子孙，我们就应拉起手，互帮互助，共同应对困境，为此，我们西岔九年制学校团委正筹备开展“手拉手”活动，共同援助的困难小伙伴。

我们倡议所有在校同学，个性是学生干部和学生团员，本着自愿的原则，与他们结为朋友，尽力帮忙他们战胜困难，让他们能够和我们一齐进行正常的生活和学习。

请伸出你的援助之手，奉献你的真诚爱心，让关爱充满人间，让温情的阳光撒满校园的每一个角落！

手拉手活动推荐（三）：

贫困山区的小朋友：

你们好！

我是实兴山县外国语小学六（3）班的一名学生，叫王子婉。这天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。

看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。

再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。

我们想透过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都就应去帮忙。我们能够透过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。

期望与你们手拉手，共同进步！

祝

学习进步，天天向上！

一个关心你们的同学：王子婉

2011年2月27日

手拉手活动推荐（四）：

亲爱的朋友：

你好！

由于我们学校正在开展“手拉手”活动，所以我想给你写一封信。

虽然我们素不相识，但我很想和你交朋友，不论你是活泼的男孩，还是乐观的女孩。我相信透过写信我们必须会成为无话不谈的好朋友。

我是河南省焦作市武陟县的一名五年级学生，我们的校园里有大大的操场、美丽的教学楼、宽敞的教室，走在那里就有种走进家的感觉。老师很温和，就像妈妈一样，呵护着我们，滋润着我们，不明白你们那里是怎样？

我长着高高的个子。肉嘟嘟的脸上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，睫毛短短的，柳叶眉、单眼皮塌塌的鼻梁、乌黑的头发。

我的学习不错，语、数、英三门的平均分也就是九十五分左右但我的作文水平就是提不高手拉手活动推荐手拉手活动推荐。我还有一个缺点那就是马虎，经常把6写成9，家人都叫我“马虎虫”。

我就是一个看似文静但活泼开朗的女孩子——范子心。我是你远方的朋友。期望你能尽快来信告诉我你的状况。

祝你：

学习进步、身体健康。

远方的朋友：范子心

2014年2月

手拉手活动推荐（五）：

“手拉手”结对活动的实施意见

为贯彻落实全市幼儿园网络化管理工作要求，充分发挥我园辐射带动作用，努力推进教师素质专业化进程，促进城乡幼教事业的均衡发展。决定在我园与5个手拉手乡镇中开展为期一年的“手拉手”结对活动，现就活动提出如下意见：

一、活动目标

1、丰富教师间的专业知识。透过指导者与被指导者间的相互交流和带动，加深对新《纲要》及有关幼教理论的学习、研究，并将其指导思想落实到教育实践中。

2、提高教师间的教育技能。透过学习不断提高教师间观察了解幼儿、正确评价幼儿、组织教育活动、教育反思、创设环境、与幼儿和家长的交往等方面的技能。

3、提高教师间的教科研潜力。把先进的教育理念、科学的教育方法转化为教育实践作为重点，从经验型向实践型、科学型转变，到达掌握教科研方法、提高教科研技能的目的。

4、促进教师间的相互合作。透过次项活动增强教师间的学习和合作意识，提高教师间内部挖掘和对外交流的潜力。

二、活动措施

1、持续“双进”态度。即透过本次活动的开展促进结对双方的共同进步。

2、遵循“双边”原则。既指导理论又指导实践，理论与实践并重。

3、指导、学习全方位。即理论知识、专业技能、教育实践等资料的全方位；上取下送、群众分散、网络快递等渠道的全方位；

4、注重过程的监控。做到指导有目的、有计划、有对象、有过程、有方法、有成效。

5、建立活动效果评价机制。定期对活动状况按必须标准进行评价，以督促双向活动的有效开展。

三、活动步骤

（一）发动阶段（2005.3）

1、制定活动实施意见。

2、举行结对仪式，签订结对协议，制定学习计划。

（二）实施阶段（2005.3—2005.12）

1、严格按照计划创造性地开展活动。

2、加强活动的组织与指导。

3、做好阶段性总结汇报及评价。

（三）总结阶段（2005.12）

1、做好书面总结，撰写教育论文、心得体会等。

2、举办大型汇报活动。

3、对结对效果进行综合评价。

结对协议书

为贯彻落实全市幼儿园网络化管理工作要求，充分发挥我园辐射带动作用，努力推进教师素质专业化进程，促进城乡幼教事业的均衡发展，决定开展两年为限的“手拉手”结对活动。

指导者职责：

1、每学期至少执教两次示范课，向被指导者传授教育活动组织技巧。

2、每学期至少指导被指导者两次公开课，做好点评。

3、帮忙被指导者提高运用现代教育信息技术进行教学的潜力。

4、每学期至少开展两次业务性研讨活动。

5、根据被指导者特点，提出一项必要的基本功方面的训练。

6、指导被指导者深入学习、研究新《纲要》及有关幼教理论，并落实到教育实践中。

7、每学期撰写一篇指导心得。

8、指导被指导者每学期撰写一篇教育论文或随笔。

被指导者任务：

1、虚心向指导者请教，主动请指导者检查，并及时汇报教育心得，以便听取指导。

2、每学期至少听两次指导者的示范课，并写出听课心得。

3、在指导者的帮忙下不断提高运用现代教育信息技术进行教学的潜力。

3、组织教育活动后及时写教育反思。

4、自觉完成指导者提出的技能专项训练。

5、根据指导者的要求深入学习、研究新《纲要》及有关幼教理论，并落实到教育实践中。

6、每学期撰写一篇学习心得。

7、在指导者指导下每学期撰写一篇教育论文或随笔，并能获县级以上奖励。

指导者签名：

被指导者签名：

年月日

手拉手活动推荐（六）：

亲爱的王博同学：

你好！

我是重庆巴蜀小学五年级六班的蹇彦伶。我是一个活泼开朗的女孩，我喜欢游泳。你会吗？不会的话，我能够教你哟！告诉你吧，我的家乡山城重庆，地处长江和嘉陵江的交汇处。城市里高楼林立，错落有致，整个山城群山环绕，绿树成荫，是个迷人的地方。山城的夜景更是名不虚传。有的星星点点；有的闪闪烁烁；有的五光十色；有的直冲云天。江边的夜景若隐若现，有高有低，就像在搞灯会，简直就是一片灯的海洋！美丽极了！

我们的巴蜀小学就矗立在这座灯火辉煌的城市里。我们十分喜欢这所学校，它就像我们的“母亲”一样哺育我们，让我们在知识的海洋里遨游，看着我们一步步成长。学校很大，有两个操场。一栋栋教学楼，就是我们学习的乐园。学校到处栽满了绿树。课间，在“小小世界”那里，到处充满了欢声笑语，同学们那纯真的模样，调皮的笑脸，互相嬉戏着，打闹着。“景观大道”也是学校一道靓丽的风景线，那蜿蜒曲折的道路像一条长龙似的。立在“景观大道”旁的喷泉，每一天早上就早早地开始了“工作”。那水“哗哗”地流着，仿佛在欢迎同学们的到来。道路两旁有两条小沟，小沟里摆放着许多鹅卵石，清澈的溪水从高处流下来，让人的烦恼一下子被抛到了九霄云外。看了我的介绍，我想你必须动心了吧！它是不是很美丽？我相信你们的学校必须同样美丽，对吧？如果你以后有空，我必须会把你接到重庆，尽情地吃喝玩乐的。

回忆起5月12日那天下午2：28分，汶川八级大地震影响到了你们陕西省，导致许多房屋倒塌。你和家人还好吧？没受伤吧？你能告诉我你的家庭状况吗？

我从网上找到，陕西省原先是一个十分漂亮的省市，但由于地震，使许多房屋倒塌；我还从网上看到，你以前是班上的班长，在地震发生时，你迅速打开后门，高喊“后排的同学从那里往外跑”。一位同学摔倒了，已冲到前面的你又跑了回来，帮忙同学们撤离。看到那里，我从心底里油然而生了一种敬佩之情，爱同学，这样的学生怎能不受别人欢迎呢？然后，你听到学前班的教室里发出了孩子们的哭喊，你立刻随老师们冲进去，立刻抱起一个孩子往外跑，又折回抱第二个，直到救出最后一个。我被你的勇敢所感动，在灾难来临时，你不但没有恐惧，反而还保护小同学。小小年纪又作为班长的你，竟然能抱起几十个学生，这令我万万没想到！灾情发生后，听说你还主动组织附近的学生分组学习，宣传防震自救知识。你真是一个热爱群众，关心同学的优秀少先队员啊！与你同样大小的我，如果在发生地震的那一刻，把你换成我，那我肯定吓得不知所措，慌了神。哪儿还记得帮同学逃生啊！

你别害怕地震再次发生，因为你生在地球，地球上有英勇的医护人员和部队官兵，有团结一心的中华儿女和爱国的领导……只要有团结的人民在一齐，再大的困难也能克服！有福同享，有难同当嘛！我在那里给你写信，目的是为了与你交朋友，共同开展一个“手拉手”互助活动。方式如下几点：

（1）偶尔见面。

（2）物质上互相帮忙。（如：寄给对方文具、课外书籍等资料）

（3）经常寄信互相往来。

（4）学习上互相帮忙。

（5）互相交流对方的新鲜事。

（6）开始透过电话或网络友好往来。

（7）寄给对方自己的照片。

（8）寒暑假一齐玩。

……

这些方式都是增进我们友谊的方式。你同意我的观点吗？

最后，我期望你能写一封回信寄给我！灾难无情人有情，我还期望“手拉手”活动能开展，让我们互相帮忙，团结友爱吧！

祝

天天快乐

重庆市巴蜀小学

2009年2月23日

手拉手活动推荐（七）：

尊敬的羑河小学领导、老师、亲爱的少先队员们：

大家好！

在这美丽而神秘的羑里之乡，我们满怀着同学和老师的重托，相聚在那里举行手拉手活动，相信城乡伙伴们都会沉浸在幸福与喜悦之中。

热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动是我们中华民族的优良传统；团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗是每一个华夏少年乐于传承的高尚品德

我们开展城乡少年手拉手活动正是“团结互助”教育主旨的精彩展示手拉手活动推荐作文。钢城小学的全体队员真诚期盼着和羑河小学的队员们结成手拉手互助小伙伴，并在互助的实践中加深友谊，共同提高和进步。

亲爱的伙伴们！我们此刻还小，但我们是展翅的雏鹰，再过10年我们就是建设祖国的生力军。我们真诚期望在活动中共同体会幸福生活的来之不易，让互助活动激起我们奋勇拼搏、不畏艰难的勇气，让我们共同成为发奋读书、刻苦学习的好少年，不负家长、老师和人民的期望，手拉手共同成长是永恒的主题，不论是富有贫穷，城市乡村，都能够手拉手，肩并肩，互助友爱，心手相连。伙伴们，让手拉手互助互学活动的种子，撒满羑河小学和钢城小学的校园，让手拉手活动把理想和智慧连在一齐，生活变得更加精彩；把友爱和平等连在一齐，社会将变得更加和谐。

少先队员朋友们，亲爱的伙伴们！让我们一齐行动起来吧！互帮互学，共同成长，让我们勤奋学习、快乐生活、全面发展，共同建设祖国完美的明天！

手拉手活动推荐（八）：

这天，我们大部队一齐去茶陵进行手拉手活动，一路上遍地都是油菜花，听说，这些油菜花是能够出油的，又能够很快的生根发芽。

走了很久，大约是四个小时吧，就到了手拉手活动推荐手拉手活动推荐。这云雾缭绕，我又低念了一句奇丽的诗句，白云深处有人家。我欣赏着风景不知不觉的就走到了多媒体，我见到了我的好伙伴尹娴丽看得出他是一个小淑女，披着长长的头发，大大的眼睛白白的皮肤。我与他牵手时，我两的脸都胀的通红很羞涩，他的手十分温暖，吃完饭后我与他聊得挺开心，他说，他家只有妈妈照顾她，除了他只有年四岁的小弟弟，爸爸在外地工作，几年才回家，我愣住了，打断了他的话，我问他，你爱爸爸吗，他说他尽量忘记他，想起他爸爸会很痛苦的。要不是这次回来，她早就忘记他长什么样啦。我想，如果我的爸爸离开了我，我必须会整天吃不下饭。但是他呢，那么坚强，那么独立，我无比的佩服他。我一向是个软弱的孩子离不开家长，我必须要变得坚强。

你永远是我的好伙伴，尹娴丽我们一齐加油。

◆ 手拉手活动总结 ◆