青少年科普活动总结（通用11篇）

时间:2023-09-13 作者:工作计划之家

青少年科普活动总结（通用11篇）。

◆ 青少年科普活动总结

根据市、区科协的统一部署，东湖街道科协在*年科普活动周期间，认真贯彻落实区科协关于举办“*年科普活动周”活动的文件精神，结合实际，在东湖辖区范围内广泛地开展“*年科普活动周”活动，取得了明显成效。现将有工作情况汇报如下：

一、高度重视，精心组织

为切实地开展“*年科普活动周”活动，东湖街道高度重视，加强领导，落实责任，精心组织，制定方案，认真抓好开展东湖辖区“*年科普活动周”活动各项工作。与此同时，办事处成立了以钟达谋副主任为组长、刘洁科长为副组长的专项工作领导小组，切实保障了整个“*年科普活动周”活动从始至终能做到领导到位、责任到位、人员到位。

二、丰富多彩，讲究实效

“*年科普活动周”活动期间，东湖街道科协结合实际，集成各方面力量和资源，积极开展一系列内容丰富、形式多样、凝聚力强的群众性科技、科普活动。由街道科协牵头，组织相关科室、部门广泛性开展科普知识宣传咨询、讲座活动。近日，东湖街道组织相关部门人员在大望、梧桐山摆设“*年科普活动周”活动宣传咨询点。围绕“科学生活创新圆梦”的主题，向广大市民、外来劳务工广泛宣传科技创造美好生活，创新驱动经济社会发展，号召全社会共同努力，为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。（据统计：活动周期间，东湖街道共组织活动2场，参加活动和接受科普教育人数达300多人，派发各类科普书籍、宣传资料600多份，免费发放环保购物袋300多个。

东湖街道科协还组织了辖区30多名居民实地参观兰花科普基地，由兰花基地张总工程师介绍了各种兰花知识，推广兰花栽培技术和市场管理理念，让居民认识到兰花植物的科学和药用价值，提高居民的科学素质。

◆ 青少年科普活动总结

纸杯结构

创意垃圾箱征集活动

2013年12月5日—8日，青岛农业大学动物科技学院学生会勤工助学部向全体2013级学生发起特色垃圾箱征集活动，并将收集到的创意垃圾箱被放在a区和c区教室，供同学们使用。

在教室安放独具匠心的创意垃圾箱活动，得到了同学们的大力支持和积极参加，动医1305班的创意垃圾箱更是获得头筹。垃圾箱的制作也都是本着环保的概念，鲜明的环保宣传标语成功留住行人们的步伐、吸引人的眼球，让同学们纷纷自主的将垃圾放入垃圾箱中，同时也为清扫卫生的叔叔、阿姨们带来了方便。一位同学开玩笑的说：

“以后有了这个垃圾箱，再也不用担心垃圾没有家了。”

践行志愿精神，践行志愿服务信条，树立互助进步的理念，服务社会，奉献社会。小小的活动，非凡的行动，把志愿精神融入每个人的心中。

此次活动切实的解决了垃圾无处可放的问题，更是让同学们感受到环保在身边的温馨，增加了环保意识，提升了服务热情，并唤起更多的人加入志愿者行列。

“鸡蛋格勒保卫战”护蛋大赛

11月15日下午，由江苏大学汽车学院主办的“鸡蛋格勒保卫战”于汽车楼3楼平台隆重举行。

活动于下午2点整开始，此次活动调动起了同学们的动手能力，通过同学们的创新思维制作鸡蛋保护装置，保护鸡蛋从3楼落下而完好无损。大量同学参加了本次活动，活动中，同学们寻找了日常生活中的各种材料，制造了一个又一个简单有效又充满创意的保护装置，许多同学成功保护鸡蛋从3楼落下而不碎，参加活动的同学们热情高涨。经过几轮考验，最终确定了优胜者，赢得了大家的称赞和掌声。

本次活动培养了学生的创新思维和实践能力，引导大家学以致用。活动还增强了学生的学习意识，促进了学生的课外学习。寒风挡不住成功的喜悦。我相信这次盖勒辩护会是大学生活中最难忘的经历。

新颖的能量转化大赛

2009年12月10日上午，江苏科技大学首届“船舶创新杯”能量转化大赛在东区综合楼d205隆重举行。船海学院陈育平教授、袁志飞、李宣虹等老师应邀担任评委，学工办副主任毛晖老师作为嘉宾出席比赛现场，比赛学术性强，气氛热烈。

本次能量转换设计大赛由学校团委主办，船海大学团委承办。是第九届科技文化节的优秀活动之一。比赛以“一升水”为主要原材料，给予一定的能量，通过一定的装置，转化为其他形式的能量，节能减排，最终产生意想不到的效果。有的尝试利用列车噪声产生的声波，通过音叉或磁电原理为路灯供电；一些人试图设计便于携带和操作的小型充电器；有的计算水凝固成冰后体积的位移，用桁架机构完成；有的尝试设计水循环太阳能发电系统等。

本次大赛共吸引了来自全校各学院的70余个参赛小队，经过前期预赛筛选出十队参加决赛，决赛以答辩形式进行。经过两个多小时的角逐，最终决出胜负

1、二、三等奖及最佳创意及实用奖。

东莞理工智能循迹小车大赛

2009年12月6日下午3点，由东莞理工学院校团委主办，计算机学院团总支和计算机学院嵌入式系统实验室承办的我校第一届智能循迹小车大赛在学生公寓广场举行。

比赛中，参赛者使用统一的小车平台，在赛前现场提交智能小车路线行进程序并**到智能小车上，然后小车进入赛道完成赛程，用时少者为胜。比赛现场，45位选手把小车的接线轻轻插上，小车便快捷地启动，部分选手的小车更是以惊人的速度到达终点，其灵活性赢得了观众的满场喝彩。

经过激烈的角逐，来自计算机学院的梁宏阁夺得第一名，第二名是来自电子工程学院的刘主链，计算机学院的余建荣则获得第三名。此外，谢红宝获得最佳节目奖，林栋荣、卢均飞、詹素芬获得优秀奖。

本次比赛从10月初开始面向全校学生报名，报名参赛人数达350人。两个多月来，学生们热情高涨，积极参加了一个多月的嵌入式系统培训，表现出对智能技术的热爱。

◆ 青少年科普活动总结

昨日，记者从河北省科技馆获悉，为了丰富省会青少年假期生活，省科技馆将于20xx年"清明节"(4月4日-6日)期间，特别开展"科学就在我身边"系列科普活动，让大家重新体验"科学就在我身边"。

据悉，此次活动期间，省科技馆将为广大公众，尤其是青少年儿童重点推出部分优秀科普节目。其中，包括科学小制作《万花筒》，科学小实验《认识静电》、《风车转转转》,科学表演《霾老大之殇》、《神奇的大气压》等。

其中，科学表演《霾老大之殇》通过讲述化工厂谭经理被霾老大的小弟无意中绑架，引出了什么才是空气变差的罪魁祸首。让观众们认识到霾对人体的危害，并且告诉大家，每个人对霾的产生都负有责任，要想重新拥有蓝天、清新的空气，需要我们共同的努力。

除了增加科普节目外，清明期间，省科技馆还会根据观众的多少适当增加天象节目、穹幕电影和4D影片的播放场次。其中，穹幕电影《自然的力量》以其最震撼的镜头展示了比真实生活还要巨大而清晰的.地震、火山和风暴场景。观众将会跟随科学家一起走近爆发火山的边缘、火山灰流的足迹、大量被损毁的道路、以及正在向肆虐的风暴行驶的车辆，与地球上最具破坏性的力量面对面。同时从影片中获知如何预测自然灾害并为其做准备，以及如何将破坏程度降低到最小限度。此外，河北省科技馆还提前对所有展品、展项，放映设施，电器、消防设备等进行了安全检查，制定了积极有效地安全防范措施以及场馆突发事件处理预案，确保清明期间场馆的各项安全。同时，我馆还会加大力量对观众进行有效引导，为观众提供一个安全、有序、舒适的参观环境，确保各项科普活动顺利进行。

◆ 青少年科普活动总结

一、志愿者们进入社区进行法制宣传，分发宣传单，进行普法教育，以“法制进社区，法制进家庭”的形式，推进了民主和法制建设。两人一组，一对一与老人交谈。

优势：志愿者在社区普及法律知识，阐明法律的重要性，加强与老一辈的沟通。

活动不足：1.老人们大多都说南昌本地方言，而志愿者大多都来自其它地方，活动前没有合理分配人员，与老人没能进行更好的沟通。

2志愿者没有太多锻炼，也不知道如何与老人沟通。志愿者的积极性有待提高。他们有点尴尬，需要锻炼。

二、志愿者们进入社区，与小朋友一起做游戏，筹办知识问答比赛并奖励小朋友们儿童读物，给予小朋友们美好向上的心灵指导，让他们能更好地成长。

活动优点：每个志愿者都和小朋友玩的很开心，在与小朋友们的游戏中普及了有关科学的知识，也巩固了自己对专业学科的认识。

活动不足：部分志愿者没有亲自参加活动，对活动认识不正确，需要解决。

总的来说，这次活动还是不错的，第一次社区服务能有这样的成绩，已经超出了预期。希望下次志愿者们能继续努力，努力做的更好。

◆ 青少年科普活动总结

按照马鞍山市科协开展全国科普日活动的统一部署，为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，做好x中学20xx年全国科普日活动的工作，根据市相关部门的决定，我校根据实际情况安排了形式丰富的科普活动项目。今年我校科普日活动的时间安排为9月19―10月7日，活动主题是“普及科普知识，提高环保意识”。现总结如下：

一、提高认识、加强组织领导，各方积极协作。

今年的“全国科普日”活动，受到我校领导的高度重视，在学校领导的关心下，以学生社团―环保与科普社作为主力军，进行科普知识的宣传，全体师生积极参与，效果显著。

使科普工作的对象，由教师拓展到学生、家长和周边社区居民；使科普工作的范围，由个人拓展到班级、全校及社区；使科普工作的内容，由单一的科技知识宣传拓展到弘扬科学精神、传播科学思想和科学方法；使科普工作的形式和手段，由单一性拓展到多样性，由传统的方法拓展到利用现代科技手段。极大的丰富了科普日工作的内涵，拓宽了科普日的宣传力度。

二、主题突出，形式新颖。

充分利用橱窗、展板、网络等多种媒体开展科普宣传，扩大活动覆盖面，提高师生和市民参与活动的积极性。把组织开展全国科普日活动作为师生和市民科学素质建设的一项重点工作，抓紧筹备，认真落实。科普日活动重点在基层，我们不但集中举行科普日主题活动，而且加强统筹协调，组织发动学校各个年级，形成全校上下科普宣传和科技活动热潮。充分发挥自身优势，调动专家、科技教师的积极性，积极投入到科普日活动中去。

三、活动形式多样，内容丰富。

我校以讲座、展览、培训、示范、咨询、服务、竞赛等方式开展活动，普及了广大师生的科普知识，在全国科普日活动期间，开展了形式丰富的科普活动项目。

四、广泛开展宣传，注重点面结合，效果突出有效。

9月底，校团委精心组织了以“领悟科技发展带来的魅力”为主题的参观活动。科技辅导员、环保与科普社的社员参加了这次活动，收到了明显的教育效果。在学校的宣传橱窗里，精心编辑了科普知识图片；利用大课间的时间在校园的主干道上摆放了资料展板，吸引了许多同学的观看。在全校范围内还开展了环保小报的制作及节能减排方案的设计活动，得到了各个班同学的热情响应。通过这次的活动，大力提高了全校师生的科学文化水平和科学素质，一个以“科技日”为载体的全校性科普活动，在红星中学内广泛而持续地开展，把我校科普宣传工作推向一个新的阶段。在周末时间里，组织部分班级师生参加了中国科技大学何硕士主讲的《未来的能源》知识讲座。

总之，我校今年的全国科普日活动，在全校师生的共同努力下，取得了较好的效果，达到了预期的目的。社会需要多层次和多样化的科技人才，作为中学教师，肩负的任务就是扶学生走上科技之路，要让他们爱科学，学科学，用科学。我们必须时刻提醒自己要以积极主动的姿态，开拓扎实的精神，深入到科普工作中去。我们要高举科普旗帜，强化科普经费和科普组织的支撑作用，加强科普队伍、阵地和手段建设，面对教师、学生、家长和社区服务，深化科普改革。

今后，我们将进一步加强相关科普知识的学习和宣传，使我校的科普工作步入常规化、科学化的轨道。

◆ 青少年科普活动总结

为贯彻**农村工作会议精神，根据四川省社会科学界联合会《关于开展2015年四川省科普活动月的通知》和四川省科技厅《关于举办2015年四川省科普活动月的通知》，2015年3月将在全省举办第十二届“科技之春”科普活动月，本次科普活动月以“科技创新驱动三农发展”为主题，在农村大力推广科技成果、普及科技知识、提高农民科技素质，依靠科技促进农业增产、农民增收。

本项志愿服务项目是以服务“三农”，开展科普知识进龙华社区活动，充分利用劳动技课等综合对社区人民进行科技教育，利用多**展示平台，举办科技讲座，引导社区及周边农民学习新知识，为建设社会主义新农村服务。借助四川师范大学美术学院的专业优势，为龙华社区的群众开展以“科技之春人文之春环保之春”为主题的科技文化下乡服务。通过科学体验、现场讲座，群众交流为乡镇群众提供丰富的精神文化生活，同时围绕提高五大类人群科学素质分别开展城区和农村启动仪式，科学体验；农村实用技法培训等。

使乡镇群众得到实惠，提高思想文化素质，更好地服务群众精神文化生活。

1、2015年3月31日上午9点由院研会主席任熙带队，生命科学院与美术学院研究生院研会联合组织科普服务团为龙华社区的群众开展以“科技之春人文之春环保之春”为主题的科普知识进社区活动。

所有参加人员有序登车前往活动地点龙华社区。

2到达活动现场后，按照上次会议安排有序安排工作，如挂横幅、安排讲台等。

3、进行科普知识演讲（开展以“科技之春人文之春环保之春”为主题的为主题的食品健康和生态环境保护科普活动）以及与本地居民互动。参加的人员有四十岁左右的中年人，也有八十岁以上的老年人，总体以老年人居多。健康宣传员钟越告诉你有关食品健康的知识，比如消费者如何识别绿色食品；合理膳食的方法。

宣传员汪超生动细致地讲述了生态环境现状和环保知识。宣讲员采用生动活泼的宣讲方式，专业而又不失幽默的语言使会场在一种轻松、温馨的气氛中进行，本次活动受到了广大社区居民的欢迎。

4所有参与者自愿积极回答社区居民的问题。例如：回答社区居民关于食品健康问题、与社区居民互动演示环境破环的恶劣状态。

52015年3月31日12:00，活动圆满结束，研究回学生组织有序寄宿返校。

1、活动优点

（1）准备较充分。“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。

（2）分工具体安排合理。研究会成员各司其职，积极认真地做好本职工作，使本次活动圆满结束。

（3）保持沟通畅通，及时联系。在研会主席任熙的积极联络下，尽早及时的落实了在成都市龙华社区举办2015年第十二届“科技之春”科普活动，使得活动按时有秩序的完成；院研会在王薇伊的积极主持下，多方协调，使得研会成员的能准时参与。

（4）此次“科技之春”宣传月活动重点突出，讲求实效。通过现场讲座，大众传播为社会提供了丰富的精神文化生活。使社区群众得到实惠，更好地服务社区群众精神文化生活，引导和激发群众“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的热情，使家家都有一个“科技明白人”。

2、活动不足

（1）此次科普活动的宣传力度没有达到与期效果，致使社区居民参与程度不高，以中老年人和儿童居多。要注意时间的协调，加大宣传力度，让广大青少年参与其中。

（2）行程较为紧密，科普演讲互动项目食品健康与生态环境保护为连续进行，跳跃度较大，社区居民接受量有限，需要改进注意。

1、此次“科技之春”科普活动月的活动虽然涉及面不广，却含义深远，反响良好，充分体现了当代青年学习知识反馈服务于群众的思想，为社区生活，建设生态文明尽一份绵薄之力。

2、科普教育活动深入人心，倡导文明快乐的生活方式，旨在为社区居民中加速健康理念、科学知识的传播和普及，促进公众合理营养，提高广大人民群众的健康意识并丰富精神文化生活。掀起了科普宣传工作的新高潮。

3、这次活动紧扣“推进新型城镇化和美丽乡村建设”和“科技改变生活”的主题，并且与研究生所学专业密切结合，提高社会实践的针对性、时效性和吸引力及感染力，充分调动了各方面的积极性，努力形成社会支持研究生社会实践的良好局面，并且使研究生通过参加社会实践，了解社会，认清国情，增长才干，奉献社会，锻炼毅力，培养品格。在宣传月活动中，收获颇多，将进一步在以后的活动中总结经验使活动更加完善丰富多彩，相信不久将会绽放出更加灿烂的科技之花。

1展板横幅制作：展板40*3=120元，横幅110*1=110元，安排场地

50*2=100 合计330元

2、车费：80元（来回）

3.水费：2.0 * 40 = 80元

合计：490元

四川师范大学生命科学院研究生会

2015年4月4日

◆ 青少年科普活动总结

奖励办法：大赛评选出优秀个人奖和优秀组织奖，优秀个人奖一等奖1名，奖励智能机器猫和老鼠km118a产品一套；三等奖三名，一只智能机器狗；20个优秀奖和20个智能机器人。对获奖选手的辅导教师颁发优秀辅导员奖，对参赛组织工作出色的学校或团组织颁发优秀组织奖。

2012年

7月，组织全国“青少年科普夏令营”，并由活动组委会颁发本次大赛的奖品和证书。

（二）少年儿童科学实验活动

通过引导青少年开展科学小实验活动，使他们掌握科学实验的方法，激发对科学的兴趣爱好，养成良好的科学习惯。通过现场竞赛、演示等多种形式，进行生物、化学、物理、天文等实验活动；广泛收集青少年的小发明、小实验，对他们的好思想、好创新精神给予适当奖励。

（三）“小e时尚设计师”纸模服装设计活动

纸模服装设计活动有利于培养青少年的动手能力，创造能力以及审美等综合素质。通过现场数百件作品的展览，现场的年轻人可以在老师的指导下亲自参与设计创作。

（4）邀请著名科学家、名人与青少年进行现场交流和对话，指导青少年的创作和实验。

【篇二：2014年青年科学节活动计划】

2014年青年科学节活动计划

一、指导思想：

为激发学生从小爱科学、学科学、用科学的热情，培养提高学生的创新意识和创造能力，展示小学生的创造能力和特长，提高全体学生的科学文化素质，加快普及青少年科技知识教育，引领全体学生接近科学、走进科学，培养学生勤动手、善动脑、爱科学，养成科学、文明、健康的生活方式，丰富校园文化建设，同时根据娄星区第三届青少年科技创新大赛暨湖南省第三十四届青少年科技创新大赛的相关部署，学校决定开展第三届校园科普节活动。

二、活动主题：

放飞梦想，创造未来

三、活动时间：

2月25日——3月8日

四、活动内容：

1、科普知识宣传：

（1）国旗下讲话。（以科普节开幕为主题）

（2） **科普知识图展。

（3）每各班都有一份专门的黑板报。（3月底组织评比）

（4）每各班都举行了以科普为主题的班级活动。

2、科学幻想绘画比赛：

通过科学幻想，我们可以描绘出未来科学技术和生活的美丽图景。

作品要求：作品可用电脑画，也可用油画、国画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格表现，规格为4开的纸质或其它材料。

年级：一至六年级，每班两幅科学幻想画。（3月4日前送交学校教导处）

3、科技手抄报比赛：

内容与要求：手抄报纸内容以科学知识为主，健康向上。报面设计美观大方，布局合理。

年级：三至六年级，每班有两篇科技手稿。

4、科技小发明评比：

内容与要求：从节能环保出发，发现问题、解决问题，努力做到创新、务实、贴近生活。注意作品不同于普通的小作品，要有创意。

有了好的“设想”，也可以把它写下来，但都不得剽窃或抄袭。

年级：三至六年级，每班一至两篇作业。（3月4日前送交学校教导处）

五、总结表彰：

1、按作品数1:2:3的比例表彰“优秀科幻画”、“优秀科技手抄报”、“优秀小发明”。

2、获奖作者可参加第三届“榜样在我身边”活动中的“创造之星”评选。

娄底四小

xx年元月15日

【第三部分青少年科技教育活动方案】

青少年科技教育活动方案

平昌县土垭小学

项目名称：图雅小学小发明、小作品、科幻画评选计划

活动方案目的：以提高广大师生科学文化素养为目标，让学生在科技教育中得到更多的动手能力的锻炼，提升全体师生的科技创新意识；开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。活动方案所涵盖的年级：

四至九年级学生

活动的背景：我国建立在基础差、底子薄的基础上，我国现阶段仍是发展中国家，与世界发达国家相比，在制造技术的创新能力、制造技术的创新体系上存在差距。当今世界，科学技术已经成为第一生产力。科技进步和技术创新是生产力发展的决定性因素。

因此要努力实施科教兴国的发展战略，树立和落实科学发展观，提升全民科学文化素质，增强全民的自主创新能力，而创新的希望在青年人，培养青年人的创新能力的基础在教育，培养学生的创造力或创造精神是教育所追求的最重要目标之一，根据上级文件精神和结合本校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“****”重要思想为指导，树立和落实科学发展观；以“学习、研究、创新、发展”为工作思路，全面贯彻上级文件精神；提高师生的科学文化素养，增强全体师生的科技创新意识；开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。

二、总体目标

通过这一次的小发明、小制作、科幻画评选活动，要达到以下目标：制定完整的发展规划和计划，做到有计划、有目标、分阶段地加以推进和实施。完善科技创新活动管理体制和运行机制，激发师生支持、关心和参与科技创新活动的积极性。

不断丰富我校青少年科技创新活动的内容与方式，培育我校教育工作者和学校师生的科学精神与科学态度，普及科学知识，提升科学素养。全面实施素质教育，把科技活动与知识产权教育活动相结合，设计组织富有创新意义的科普创新活动，促使我校科普教育工作能上一个台阶，争创“县级科普学校”。

三、主要工作及措施

(一)加强对“小发明、小制作、科幻画评选”活动工作的领导

成立土垭小学“小发明、小制作、科幻画评选活动”领导小组，校长阳义祥任组长，副校长潘宗强、青少年科技总辅导员王毅任副组长，其他班主任和全体物理、化学老师、美术教师、语文教师为成员。

(二)积极开展“小发明、小制作、科幻画评选”制作系列活动

1、开展小发明创作活动。

全体科技活动教师、劳动技术教师、生物教师、物理教师、化学教师、要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到一对一的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约能源现象、环保等）有更深的理解，能对现有的装置进行改造和创新。确保这部分有特殊技能的学生得到100%的辅导。学校还将不时举办小型发明竞赛。

小发明竞赛由科技活动组、劳动技术组、研究性学习组、学校教学办公室组织。

2、开展小制作活动

学生应该在小发明的基础上开展科学实践活动。只有亲自动手，他们才能有自己的经验。学校科技活动组、物理教师、化学教师、社会实践活动教师要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要手把手的告诉学生怎样使用一些常用的制作和劳动工具，要协助学生不断改进自己的作品，

学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现：着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精，这样才能出好作品,出精作品，才能体现创作活动意义。

３、开展科幻画活动。

学校的美术教师和语文教师要承担起科幻画的重任，因为科幻画的三大基本要素是科学性（真实性和准确性）、幻想性（儿童趣味）、艺术性（绘画技术），这就要求语文老师对学生要毫无保留地对学生以全面的辅导，要让学生在已有一定的文学功底，充分发挥自己的想象，在此基础上作品才能够有够创意，美术教师要承担对学生绘画的指导，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有一定档次的作品。

（3）加强创新大赛作品征集工作

因我校起步晚，起点低，此项工作在以前还是一片空白，在以往的各届县科技创新大赛上成绩不够理想，作品仅获得县级二等奖一次，县级三等奖五次。我校以这一届科技创新大赛为契机，特开展小发明、小制作、科幻画评选活动评选活动，对我校青少年科技创新大赛的组织工作是一次促进，将进一步推动我校的青少年科技创新教育工作，为我校参加县第二十七届青少

年科技创新大赛取得了丰硕成果，应进一步加强大学生科技作品的收集和制作。

四、实施步骤

方案分为宣传发布、组织实施、检查验收、总结评估四个阶段

第一阶段：宣传发布会（2011年5月）。

第二阶段：组织实施（2011年6月-2011年9月）

以科技意识强、科普热情高、科普素质提高快的班级为示范单位。每一项工作都要制度化、规范化，建立规范体系

1，正式，规范的档案应当完整，完整，真实。

要措施到位，加强过程管理，落实监督机制，突出重点、难点和疑点，全面推进工作。

第三阶段：工程验收（2011年10月）。

各班要按照创作计划和要求，积极上交作品，上好作品、上好作品，努力提高作品质量。每班至少有两篇作品上报学校，学校将组织评审，并将优秀作品提交县科协参加本次科技创新大赛的评审。

第四阶段：总结与评价（2011年12月）。

在上交县科协作品的基础上，要认真进行总结工作经验，评比表彰先进班级和先进个人，在作品制作和完成的过程中的不足进行整改。

◆ 青少年科普活动总结

科普基地是一个生动的实践活动大班

—— 青少年科普活动举案

葛英姿朱彩英

一、活动背景

和谐社会不仅体现在人与人之间的和谐，而且体现在人与自然、动植物之间的和谐。给孩子上生态道德教育课，是科普教育义不容辞的责任。本学期，我们充分开发和利用社会科技教育资源，利用进行实践探索活动，开展了以“生态道德教育”为主题的科普系列实践活动。

二、活动目标

让学生走进上海众多的内容丰富的科普教育基地，在活动中走近科学，拓展能力，激发兴趣，树立爱护野生动物的观念和保护环境的意识。

三、实施过程

时间：双休日和暑、寒假；单位：上海海洋水族馆、上海昆虫博物馆、上海植物园、崇明前卫村、上海昆虫博物馆等；参加人员：2-5年级科技爱好者和优秀学生，每次活动200-300人。

活动1：探索神奇海洋世界的秘密

目的：让学生增长知识，领略神奇的海洋生物，深刻理解人类与海洋生物的密切关系，增强环保意识。

单位：上海海洋水族馆和上海昆虫博物馆

参加人员：一至五年级科技爱好者、部分家长、科技辅导员、优秀班主任。

活动过程：

1信息获取：指导学生查询海洋水族馆信息，对海洋水族馆有一个大致的了解。科技辅导员出好“考一考，海洋知识知多少”试卷。

2、会见“明星”：组织学生**科普电影，在影视画面中会见水族“明星”。

3、海洋探密：在“跨越大陆的水世界”的主题概念的引导下，孩子们带着问题，认识来自全球的350多个品种、15000余条珍稀鱼类和一些目前在中国已濒临绝种的稀有水生物，在参观途中自己寻找正确答案，获得科学知识。

4、“考一考”：举行“海洋知识知多少”现场赛。

5、“拍一拍”：要求喜欢摄影的孩子举起摄像机，摄下海洋动物的**。

6、“画一画”：要求喜欢美术的孩子，用画笔画下海洋生物的倩影。

7、“讲一讲”：开展“我和动物交朋友”征文、演讲赛。

○ 活动二：“呵护大自然的精灵” —— 爱鸟护鸟

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目的：鸟儿是大自然的精灵，是维护生态平衡的重要因素，爱鸟护鸟是环境保护，生物多样性保护的重要组成部分。为鸟类建立一个温暖的家园，让它们安居乐业，是我们孩子的责任。

地点：校实验室、上海植物园；参加对象：三～五年级品学兼优的贫困学生40人。

活动过程：

1、查阅资料：上网搜寻有关鸟类资料，提高认识。

2利用废弃物制作燕窝：学生三人一组设计燕窝图纸，用废弃木材等材料制作燕窝，带到植物园。

3、展示创意鸟巢：各小组展示创意鸟巢，介绍制作过程和心得体会，评出鸟巢设计合理、做工稳固、并有很好的协作精神的小组，奖励ge标志的奖品。

4吊鸟巢：在志愿者的帮助下，让学生在森林里按距离挂鸟巢。

5观赏鸟类和植物：观察和记录植物园的各种鸟类、植物和花卉。

摄影或绘画记录并填写观鸟记录表。

6学习与交流：每个小组派代表讨论小组观察结果和感受。对ge志愿者进行评估，选出最佳观察组。

活动三：崇明前卫生态村考察

目的：使学生在感性认识生态环境概念的基础上，掌握科学方法，提高分析能力。树立协作精神，懂得生态环境与社会、经济协调发展的关系，增强环保意识与社会责任感，激发**环境问题的兴趣。

1形式：考察、参观、实习、**、娱乐。

2、准备工作：夏令营营员分组，选出负责人，明确考察内容和要求、发放学习单，做好安全教育，准备生活用品和晚会娱乐节目。

三。活动步骤：*先锋生态村**；参观规划办公室、科普教育展览馆、瀛洲古村落、古瀛酒楼；考察生态农业、生态警示室；参加“农家乐”活动、生态广场晚会。考察后完成一篇生态考察报告。

活动4：与昆虫零距离接触

目的：请科学家、专家授课，让学生零距离感受科学的氛围，进一步促进少年儿童对我国生物多样性保护和濒危珍稀物种保护的意识。

地点：上海昆虫博物馆；参加对象：小学生科技爱好者。

活动过程：

1、查阅资料。指导学生查阅上海昆虫博物馆的资料，了解上海昆虫博物馆的基本情况。科技辅导员设计一份“与虫为友”活动学习单。

2、解剖镜中观“昆虫世界”。孩子们来到“解剖镜天地”，在科学院的博士导师指导下，学习使用解剖镜的步骤，掌握解剖镜下观察标本的方法。

3、参观“昆虫的生命活动”展区。了解展区昆虫的生活习性、发展历史、生活范围和趋光性。

4、参观“昆虫与文化”展区。在展区内让学生吟诵与昆虫相关的典故、成语和诗词，欣赏蝴蝶翅膀组成的美丽图画以及昆虫组成的图案，如书画、邮票、和各种丝织工艺品。

5、完成“与虫为友”活动学习单中的解答题。

（作者为青年活动中心科技部部长）

◆ 青少年科普活动总结

根据《省科学技术普及条例》，县委宣传部、县科学技术局、县科学技术协会的'安排部署，结合我镇实际，开展了一次以“科技服务农村发展”为主题，以加速农业科技成果推广应用为重点的科普日活动。现将有关情况总结如下：

一、充分认识到开展科普系列活动的重要意义。

镇党委专门召开专题会议，研究部署该项工作，成立了镇长任组长，分管副镇长任副组长，镇卫生院、镇兽防站、镇农业技术服务中心为成员单位的科普日活动领导小组。各单位共计抽调本单位业务骨干、技术专家21人参加科普日活动。

二、加强针对性，结合我镇实际，开展了贴近生活、贴近群众且富有实效的科普活动。

1、利用逢场日开展了义诊活动，针对我镇是血吸虫病的重灾区，以查血吸虫病，高血压病为主，组织义诊163人次，查出临界高血压病人28人，高血压病人13人，未查到血吸虫病人。向参加义诊的群众和赶集的农民宣传血吸虫病和高血压病的预防和防治。

2、镇农业服务中心开展了“科学使用农药、肥料、保护生态环境”为主要内容的推广农村实用技术培训，结合当前长期干旱（180多天无有效降雨）的情况，做好合理安排作物种植、管理，确保抗旱自救工作能取得成功，同时宣传推广适合我镇经济发展和保护生态环境的农业新技术、新品种。

在科普日活动期间，镇农业服务中心专门开展了二次培训，蚕、桑培训班培训了蚕养殖技术，桑的栽培管理，如何合理用药等。生产培训班就如何选择新品种，怎样科学施肥，合理使用农药开展了培训。

◆ 青少年科普活动总结

电子科技协会

“ 关爱青少年--科技知识普及与实践训练”活动活动

总结社团名称：电子科技协会

社长：联系**：

上交时间：2013/4/18

“关爱青少年--科技知识普及与实践训练

”活动总结

1、活动目的

1使学生领略科学技术的魅力，激发他们学习科学文化的兴趣；

2让学生感受到科学技术与生活的密切关系，认识到科学技术的重要性；

三。使参与者认识到科技的兴趣，营造良好的活动氛围；

4让学生自己动手制作电子产品，体验实践的艰辛与快乐；

5它展示了当代大学生丰富的科技生活，体现了当代大学生对学生的引导作用；

6培养当代大学生的组织能力和沟通能力，提高他们的综合素质。

2时间：2013年4月14日

三。地点：电工电子学院电子实习基地

4面向对象：交通大学初一学生

5参加人员：电子技术协会会员

六、活动流程：

1各负责人讨论活动实施情况，制定完善的实施方案，制定工作分配细则；

2电子科技协会会长、电机学院学生会主席与交通大学领导进行了良好沟通；

三。儿童学校应安排班级参加活动，并提供良好的用电条件和设施；

4准备摄相机，整理数据；

5、电子科技协会准备好要展示的作品（智能遥控小车、多彩led、立体led、摇摇棒、病房呼叫系统等），用电设备（电线、插板等），对作品进行相应的调试，检查作品是否能正常运行；整理好作品，并准备好解说，准备好需要的物品如电源、导线；

6制定安全计划，制定预防和保护措施。

1所有参与者齐聚儿童学校，开始一天的活动旅程；

2、大家全体到子弟学校后，开始布置，将作品展开；

三。电子科协骨干带领学生参观各类作品，展示工作效果，并谈一些基本原则，让学生有所收获；

4.学生提出问题，电子科学技术协会的骨干一一回答

5、活动收尾

七、活动小结：在这一次面向交大子弟学校初一学生的科普活动中，教2个初中小学生拿电烙铁焊数字电路流水灯，虽然当时她们对电烙铁都不敢用，可是后来在我们细心的指导和她们对制作产品的好奇心下，她们将数字流水灯成功的焊接完成。她们对电子活动的好奇心和对焊接电路的关心使我们在生活中保持正确的态度

电子科技协会

2013/4/18

会员心得

在这次由华东交通大学电气学院团委主办、电子科技协会与电气学院学生会承办的，面向交大子弟学校初一学生科普活动，在4月14号下午在电气学院电子实习基地展开。

一开始，看到他们的班主任带领一群活泼的初一小同学朝基地走来，从他们的身上，仿佛看见了小时候的自己，充满阳光与活力。也正是这样，在他们班主任有次序的带领他们来到实习基地时，他们顿时被基地里摆满的智能遥控小车、多彩led、立体led、摇摇棒、病房呼叫系统等所深深吸引。从他们的眼中，这反映了他们对科技的好奇心。

正是带着这种好奇心，在校长的领导下，鼓励学生有强烈的学习欲望和热情。

我们挑选学生，成为他们的小老师。在教导他们电烙铁小心使用并且小心用电等之后，同学们分别领取了一份数字电路流水灯元器套件。我先教她们认识这里所需要的元器件与它们的正负极，她们都十分认真的听着，记着。

然后就教她们怎么将元器件插在电路板上，她们就试着把元器件一个一个地安装了上去。最后，因为她们害怕被电熨斗烫伤，她们被教导如何用焊锡丝和电熨斗将元件连接到电路板上。尽管她们害怕几个百度的电烙铁，但最终她们勇敢地拿起了电烙铁并仔细地焊接了电路板。

在焊接过程中，她们有虚焊和短路，但她们并不气馁，而是继续把板焊接好。她们不放弃的精神值得我们在求值得过程中坚持。

在这次活动中，我们和同学们一起探索，在一个非常愉快和谐的氛围中完成了科普活动。虽然我们都是大学生，他们大多已经是去了童真，但与初中生的相处却非常顺利。我觉得自己就像对待弟弟妹妹一般与他们亲近。

他们虽然还是有点调皮，但是毕竟我们都是从初中走过来的，明白初中也许没有小学的自由，但是却没有高中的压力。他们就像含苞待放的花朵，接受着大自然的爱，在大自然强大的拥抱下茁壮成长。但是他们与别的初中同学不一样，他们有过一次近距离的接触科技这一新东西，他们会比别的学生多一份科技理解的认识，可以体会到科技的趣味性。

看到他们对完成后的流动闪烁的发光二极管新奇的眼神，我真心希望他们现在会对科技有一分深深地向往，对未来有一份坚定的信念。

起初他们带着好奇和兴奋的心情来了，然后带着自己的战利品愉快地离开了。在这个活动中，他们可以体验技术，感知技术，在快乐中热爱技术，这是我们在活动中忙碌的最大回报。我们学习了十几年，就是为了考到一个好大学。

现在我们，已经成功了，都上了大学，成了名副其实的大学生。在这个过程中，虽然我们经常跌倒，但我们慢慢地站起来，从中吸取教训，然后坚定地向前迈进。我们是社会下一届的精英，会是时代的引领者，所以我们必须晓得我们肩上的大任，不辜负自己家人的期望，在大学生涯中展现当代大学生丰富的科技生活，体现我们大学生是学生们中的指导者。

如果我们坚持下去，我们大学生的前途将是光明的；好奇心还在继续，我们大学生的想法是一块闪闪发光的金子。对未来充满希望是我们始终需要坚持的理念。

现在我只希望我能在大学里学到我不知道和想知道的知识，这样我大脑里的知识就丰富了。只有拥有丰富的知识和经验，我们才能站在一个人才充沛的社会中。因此，在这次科普活动中，我学到了很多，懂得了很多人生道理。这是我在活动中应该学习的。