小学线上实习报告总结(推荐13篇)_小学线上实习报告总结

小学线上实习报告总结(推荐13篇)。

▰ 小学线上实习报告总结 ▰

时光荏苒，岁月如梭，转眼间，一学期的工作已经接近尾声，本学期的数学组教研工作，本着且学且研，共同成长的理念，在中心学校领导的大力支持及全体数学组老师的密切配合下，教研组活动得以扎扎实实，卓有成效的展开，圆满的完成了本学期的教学教研工作。

教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标，每次的教研组活动，我们每个人都会积极参加，共同学习，瞧，老师们观课时多么认真！

观课活动结束后，教师们围绕生本上课出现的典型问题及时展开深入细致的研讨，使得老师们发现了自身课堂上出现的问题，对如何在生本课堂教学中关注学生，关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思考和探讨：课前说题、前置作业怎样布置、怎样开展才能更加有效，合作、展示学习如何能效果最大化，如何将前置作业和现代教学设备融合并更好的服务于课堂……提高了教研活动的实效性，有效促进了教师的专业成长。

12月22日数学教研工作总结会上，首先由组长带领老师们回顾了本学期的主要活动，然后对数学课前说题和前置性作业布置方面取得的研究成果进行了小结，同时提出了生本课堂上还有待研究的问题，接着对今后的`数学教研活动进行了设想，最后，由温生芸主任对全乡的各年级数学成绩进行了整体分析，并对老师们提出了要求及期望。

“学无止境，教无止境，研无止境”哈拉直沟乡中心学校小学数学教研组，正是秉承着这样的教研精神，正以学习和研究的心态走在教研的路上，并将以积极进取，开拓创新的姿态去迎接新的挑战！

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随着互联网技术的迅猛发展，线上教育已经逐渐成为一种重要的教学方式。在过去的几年里，我有幸参与并亲眼见证了小学体育线上教学的发展与变化。在这篇文章中，我将根据多年的工作经验来撰写一份小学体育线上教学总结。

小学体育线上教学为学生提供了更多的学习机会。传统的体育课堂通常只在学校进行，限制了学生在学校以外继续参与体育活动的机会。在线上教学迅速发展的今天，学生可以通过网络随时随地参与体育活动。他们可以选择观看教学视频、参与线上讨论或完成相关作业。

小学体育线上教学还增强了学生与教师之间的交流。以前，体育课通常是教师在课堂上进行指导，学生在课下进行体育活动。在线上教学中，教师可以通过视频教学、在线讨论和答疑等方式与学生保持更紧密的联系。学生们可以随时向教师请教问题，教师也可以及时给予反馈和指导。

在小学体育线上教学中，也面临着挑战和难题。线上教学可能会缺乏面对面的互动和实践机会。体育课通常需要学生进行实际的动作和操作，以便理解和掌握技能。线上教学只能通过视频和文字来传达信息，无法真实地让学生体验到活动的感觉。因此，为了解决这个问题，教师需要采用更多的互动方式，例如引导学生通过自己的摄像头展示动作、组织线上实时比赛等。

另一个挑战是教师需要具备更多的网络技术和教学工具的使用能力。线上教学需要教师掌握各种网络工具和平台，能够熟练运用它们进行教学。例如，教师需要了解如何使用视频编辑软件制作教学视频，如何利用线上协作工具组织学生之间的讨论等。同时，教师还需要具备教学设计能力，能够根据线上教学的特点和局限性，灵活调整教学内容和方式，使之更适合线上环境。

小学体育线上教学也需要家庭的积极参与和支持。由于线上教学的特殊性，学生需要家长的协助和监督才能更好地完成教学任务。家长应当与教师保持密切联系，了解学生的学习进展和困难，积极配合教师的指导和安排，使孩子在家庭环境下能够进行有效的体育学习和锻炼。

小学体育线上教学的发展为学生提供了更多的学习机会，并增强了学生与教师之间的交流。线上教学也面临一些挑战，例如缺乏面对面的互动和实践机会，教师需要具备更多的网络技术和教学工具的使用能力，以及家庭的积极参与和支持。尽管如此，我相信随着技术的进一步发展和教学经验的积累，小学体育线上教学将会变得更加完善和有效。

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护士线上实习自我总结

近期，在线实习的经历让我获益匪浅，我从中学到了很多专业知识和技能，也收获了许多宝贵的经验。在这篇总结中，我将详细地介绍我在护理线上实习中所获得的心得体会和成长的收获。

在线实习让我更加熟悉了护理的基本理论知识。在实习过程中，我通过观看专业医护人员的操作视频和实时直播，了解了很多关于护理的基本知识，如急救、基本护理技能等。我还通过参与在线交流讨论学习，进一步巩固了所学的理论知识，并与其他同学分享经验和心得。通过这些学习方式，我对护理实践和理论知识有了更为深入的理解，也为将来的实习和工作打下了坚实的基础。

在线实习提高了我的沟通与团队合作能力。在实习过程中，我与同学和指导老师之间进行了积极的互动和交流，共同讨论问题、交流经验、互相学习。我还通过在线平台上的实践操作，模拟了医护人员与患者之间的互动过程，提高了自己的沟通技巧和人际交往能力。我还与同学们一起完成了一些实践项目，通过团队合作解决问题，培养了自己的团队精神和合作意识。通过这些实践，我学会了与他人有效沟通、合作共赢的重要性，为将来的职业发展奠定了坚实的基础。

在线实习提升了我的实际操作能力。在实习过程中，我通过观看实际操作视频和模拟操作训练，提高了自己的护理操作技能，如病人体温测量、静脉采血、伤口换药等。我还通过实际操作虚拟患者模拟案例，模拟了实际操作场景，检验了自己的操作技能和应变能力。通过这些实际操作训练，我不仅提高了自己的实际操作能力，也加深了对护理实践的理解和认识，为将来的实习和工作做好了充分的准备。

在线实习让我深刻体会到了护理工作的责任与使命。在实习过程中，我通过观看实际操作视频和直播，了解了医护人员在护理实践中所面临的挑战和困难，也感受到了他们为患者付出的辛勤劳动和爱心。这让我深刻感受到了身为一名护士的责任与使命，激励我更加努力学习，提高自己的专业素养，为将来的实习和工作奉献自己的力量。

护士线上实习是一次宝贵的学习经历，让我在护理专业知识、沟通与团队合作能力、实际操作能力和责任与使命感方面都得到了提升。我会将这次实习带给我的所有收获和成长牢牢铭记在心，不断努力学习，提升自己的护理水平，为将来的实习和工作做好充分准备。希望通过自己的努力，能更好地为患者提供高质量的护理服务，实现自己的护理梦想。感谢这次线上实习给我带来的一切，让我更加坚定了自己走向护理事业的决心！

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经过一段时间的线上编辑实习，我深深地意识到这个岗位的重要性和挑战。这篇个人总结将分享我在实习期间的经历、所取得的成绩以及面临的困难，并提出一些建议。

在实习的初期，我很快适应了线上编辑的工作环境。虽然没有办公室的繁忙氛围，但线上编辑却需要更高的自律能力和时间管理能力。我学会了合理安排时间来完成每天的任务，避免拖延和混乱。

在实习期间，我负责编辑和校对各种类型的文章，包括新闻报道、博客文章、社交媒体内容等。通过不断地编辑和校对，我逐渐提高了自己的文字表达能力和语法审查能力。我学会了通过适当的修改和修饰来提升文章的可读性和吸引力。

与此同时，我也积极参与团队的合作和讨论。每周我们都会开展线上会议，讨论并分享各自的工作经验和心得。这为我提供了一个学习和交流的机会，我从团队中的其他成员身上学到了很多宝贵的知识和技巧。

在实习的过程中也遇到了一些困难和挑战。由于线上编辑工作没有直接的反馈，我有时会感到孤立和迷茫。没有面对面的交流，我需要凭借自己的判断和经验来进行编辑和校对。这需要我有更高的自信和敏锐的观察力。

与实习期间的帮助者打交道也是一个挑战。由于存在时差和远程工作的限制，我不能随时随地去请教他们。因此，我需要更加仔细地阅读指导文件和专业书籍，提升自己的知识储备和解决问题的能力。

为了克服这些困难，我采取了一些措施来提高自己的工作效率和能力。我积极与团队成员保持联系，寻求他们的建议和帮助。每周至少安排一次团队会议，分享自己的困惑和提出问题。这样不仅可以得到及时的反馈，还能加强与团队成员的互动和合作。

我利用空闲时间进行专业知识的学习和积累。通过阅读相关书籍和行业报道，我可以拓宽自己的视野，了解最新的编辑趋势和技巧。同时，我还会参加线上的培训课程和讲座，不断提高自己的专业能力。

小编认为，线上编辑实习是一段充实而有挑战的经历。通过不断的努力和学习，我取得了一些成绩并提高了自己的专业能力。我学会了自律和时间管理，提高了文字表达和语法审查的能力。同时，我也认识到了自身的不足和需要改进的地方，并采取了相应的措施来提高自己。希望未来能够在这个领域中有所发展，并为团队和公司做出更大的贡献。

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2023年的春节是个特殊的春节，疫情当前，听课不停学。针对线上教学我谈一谈我的感受。

按照学校的线上课程安排，我积极响应，先周备课，搜集资料，分享资源，将学生可能在课堂上遇到的问题汇总并记录下来，随时为学生进行线上解答。每节课提前一天提醒学生做好美术课堂上绘画工具的各项准备，让学生养成良好的学习习惯。每周按照学校整体安排，我与学生一同观看“名师同步课堂”，课程结束后结合课堂内容和每个班级学生的具体情况，再次总结学习要点及创作步骤发到钉钉群中，及时回答学生的疑问。此外，布置美术作业时结合学生居家学习的环境，积极探索多种美术形式，鼓励学生大胆利用家中材料，拓展思路，在线拍照提交，收获了一幅幅趣味十足的美术作品。

线上教学的优缺点如下：

优点：教学模式新颖使学生有新鲜感；教师上传的语音、视频、课件等教学内容可以反复收看、收听，对于自觉学习的孩子好处很大；名师讲堂课堂都是省级优秀教师讲课，不但对学生好处多，对普通教师的好处也很多，可以开拓大家的眼界和思维，提高业务能力。

缺点：无人监督，学习不够主动；因为疫情原因，许多同学找不到工具材料导致无法完成学习任务；对美术课不重视的同学不愿参与学习活动

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金秋十月，丹桂飘香，当我们还沉浸在国庆假期的喜悦中时我市已出现零星确诊病例。本应是书声琅琅的校园却被突如其来的疫情按下了暂停键，但按不下的是我们教育工作者的那份责任与担当。

为保证线上教学质量，10月7日，市教体局组织全市教师开展了线上教学能力提升培训。培训中，来自各旗区和市电化教育馆的11名教师与参会老师进行了经验分享交流。他们基于线上教学的基本要求和以“学生为中心”的教学理念，老师们不仅针对学校整体停课、部分教师或学生暂未返校等不同线上教学场景交流实践案例，而且能随时解答教师提出的有关网络教学平台的特点和使用技巧的问题。有几位老师还分享了常用的信息技术手段和教学辅助工具，详细示范并讲解了课前备课、直播上课和课后作业管理，帮助教师更好应对线上教学各种状况和问题，合理应用网络教学平台，全方位提升线上教学水平。

一、提前部署保质量

1、学校为照顾年龄偏大的教师更好地实现线上教学，扎实开展网络授课，让每个老师熟练掌握钉钉直播平台的使用方法，组建了线上教学技术指导组，主要由信息技术组郭宇彤老师对全体教职工进行了培训。郭老师将钉钉线上教学的三个平台钉钉直播、钉钉会议、在线课堂的优缺点和如何使用给大家进行了详细的讲解。而且在线上教学期间，有任何异常情况，年级组及时汇总并反馈给技术指导组，组内老师根据实际情况沟通解决，为“停课不停学”的顺利开展做好了充分的技术支撑。

2、为认真贯彻上级主管部门关于疫情防控期间线上教学的文件精神，确保线上教学工作的顺利进行，根据“双减”和“五项管理”的相关文件要求，在线上教学工作开展之前，学校领导高度重视，10月6日在隋晶校长的统筹安排下出台了《东胜区第七小学线上教学实施方案》，并组织各年级负责人及班主任召开视频会议，推动线上教学工作；组织各教研组开展线上集体备课，研讨线上教学方法。

二、部门联动，线上督导

为保证在线学习和线下课堂教学实质等效，规范线上教学行为，培养学生良好的课堂行为习惯，高质量、高标准地推进线上教学工作，我校成立了督导组，校领导全部分到各年级进行督导。包联年级组的领导也都加入到班级群中听课，授课结束后，对直播老师的线上课堂从新课标的落实、作业的布置、教学的监控等方面进行反馈，授课教师也会针对本人上课过程中发现的问题与课检领导进行交流沟通并提出整改意见。每天，包联年级组的领导还会在学校群里反馈当天发现的问题。这样既有效保证了线上教学质量，也提高了教师线上授课的教育教学水平。教师在授课中能全程露脸，虽然隔空但也让学生能看到老师阳光与自信的笑脸，教师在上课过程中通过互动面板功能来引导学生们在课上积极参与互动，以举手发言、留言框打字发送等形式回答问题，拉近了教师与学生们之间的距离，点燃了学生们在线学习的热情。

三、五育并举，全面落实

为坚持五育并举的教育政策，疫情期间除了学科课程外，学校还设置了体育、美术、音乐、劳动、心理、班队、防疫等课程，让学生全面发展。学校在每天上午都组织学生做眼保健操和体育锻炼。疫情当前，强健体魄尤为重要，体育教师结合教材内容认真备课，推送贴合实际的室内运动，促进体育锻炼寓教于乐！科学、美术、音乐、劳动、综合实践等课程，也积极开展音乐鉴赏、美术实践、科学小实验、我是劳动小能手等课程和作业。种类多样的课程丰富了学生的居家学习，也使每个七小娃都得到了德、智、美、劳全面的发展。

四、用心批改，加强反馈

作业是检验教学成效以及检查学生学习质量的标准之一。各学科老师们通过钉钉平台，收集学生的作业并用心批改。尽管只是隔着屏幕的圈点改画，但老师们仍日夜坚守，在线批改。用心批改每一份作业，且附上真挚的评语，使学生隔着屏幕就感受到老师的殷切希望！

停课不停学，隔空不隔爱。云端课堂，虽只有方寸屏幕，但东胜区第七小学的全体教师仍然义无反顾迎接线上教学这轮新的考验，用自身的实际行动坚守在线上课堂，努力做到“不让每一个孩子掉队”。多难兴邦精诚志，同心同德显担当。在我们每一位教师的不懈努力下，我校高质量完成了线上教学任务，打赢了这场疫情攻坚战！

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20xx年4月13日，淄博高新区第二小学数学组开展了第七周的教研活动，会议由数学教研组长边丽荣老师主持，全体数学教师共同参与。

本次教研活动主要有两项议程：

一、年轻教师说课

张紫葳老师《认识负数》、付姝婕老师《平行与相交》、赵倩老师《折线统计图》，并采用合作学习的方法进行评课。

二、各年级组集体备课

首先，边丽荣老师从对教师的日常教学提出了要求，规范备课的书写形式，强调了各年级内部的课程进度问题。

首先，张紫葳老师展示了《认识负数》的说课，张老师准备充分，说课方式新颖、思路清晰、过程流畅；其次，付姝婕老师就《平行与相交》进行说课展示，付老师的'课内容充实、重难点突出；再就是赵倩老师的《折线统计图》，赵老师内容完整，教态稳定。

其次，各年级组内采用接力法的合作学习策略，先独立思考，后组内评课，然后分享，从亮点和待改善两个方面进行评课。最后，共同分享，从教学环节、内容设置、练习层级等多个方面发现优点、提出建议。

第二个环节集体备课，以年级为单位进行集体备课，梳理本周教学的重难点和突破方法，确定教学进度，为接下来的教学做准备。

通过本次集体研讨活动，老师们收获满满。教研相成，以研促教。不忘初心，砥砺前行！

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本周是开展线上教学以来的第三周，虽然们和孩子目前仍没有办法在校园相聚，但是网络学习将我们紧紧相连，突破空间的限制。

为了线上教学能够更好的进行，各学科的学习任务能够落实，保证学生能够在线上学习期间有所收获，4月7日晚，学校利用腾讯会议网络视频的方式组织班子成员及综合学科老师开展会议。

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会议开始时，学校教导处就为期三周的线上教学工作做了简单的总结，并提出了一些问题和建议，要求大家在线上教学时提高自身的重视程度，提高教学的质量。

各学科老师就线上教育教学及学习情况的情况，以及现状，存在的问题，改进措施等方面进行了汇报。

首先由美术老师对前两周的教学工作进行总结与分析。线上教学周每周有两节美术课，为了能更好地开拓学生视野，选择不以教材为主，而是更多的课外美术知识。

目前现状对于美术课大家表现还是可以。交作业的情况综合来讲的话低年级学生能够符合要求，高年级像是四五年级不太积极。

存在的问题主要是：学生的自觉性较差，很难去关注到每一位学生，改进措施主要是美术课要尽可能有趣，吸引大家去学习，对学生提出要求，让其更重视作业方面，要督促不交作业的同学。同时要给予表现好的同学及时的肯定和表扬。让他们起带头作用，积极影响其他同学参与到美术实践中来。

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并非每个学生天生都是美术天才，绘画的水平有高有低。那么在作业评价的时候，尽量要以表扬鼓励的形式，拿一些好的作品展示出来给全体学生看。这样，被表扬的学生可以增强自信心和对美术的兴趣，没被表扬到的学生可以从欣赏的角度去感受美，从而取别人长处弥补自己的不足。我对不同阶段，不同水平的学生采取不同的评价方式，并且在评价的时候采用自评，他评，师评的方式进行，并对学生讲授欣赏评价的方法，让学生也学习评价作品，使学生明白如何正确的进行评价，进而对作品有新的认识。

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学生居家学习最缺少的就是和老师和同学之间的互动，学生的学习成果一定要得到老师、同学的评价，学习起来才更有积极性。我们利用晓黑板进行作业批改，从多个角度评价学生，有学生作业书写好，有学生作业正确率高，有学生作业订正及时，将这些学生进行优秀展示，同学之间互相点赞，激发学生的学习兴趣。

语文学习离不开朗读，可是朗读打卡时有不少学生草草了事，不够投入，于是我利用晓黑板的朗读识别技术，布置了打卡作业，学生完成朗读打卡后可以看到自己的得分和读错的字音，同学之间形成了一种良性竞争氛围，大家将打卡变成了一个展示的平台。

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1、成立美术工作领导小组

为了切实抓好美术工作，我校健全了美术教育工作的管理机构，成立了美术教育工作领导小组。校长任组长，由两名主任主管美术工作，教导处、总务处、大队部配合，美术专职教师具体抓实施，各班主任协助工作，形成了美术教育工作网络体系，从组织上加强美术工作的领导。同时，成立美术教研组，加强美术教学教研工作的领导，促进学校美术教学教研工作的正常开展。

2、制订美术工作计划和相关制度

一是制定《美术工作实施方案》，从长远制定学校美术教育的发展规划；二是制订相关的各种制度，使艺术工作有章可循，有法可依，有标准可评价；三是制定学期美术教育工作计划，提出本学期具体的目标要求和措施；四是把美术教育工作列入《学校工作计划》，提上学校的议事日程；xx是定期召开美术教育工作会议，讨论研究美术教育工作的措施和方法，确保美术教育教学工作扎扎实实地按计划进行。

3、组建美术教育教学工作队伍。建校伊始，我们就按学校人数编制，制定了美术教育工作小组。

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春风送暖，欣欣向荣。历时一个多月的线上教学终于画上了一个圆满的句号，今天，是复课开学的第一天，朗朗的读书声又一次回荡在校园中！回望这一个多月的“云”端时光，在全校师生的共同努力下，我们的教学工作开展的“有序、有质、有效”，让我们一起来回顾一下那些难忘的瞬间吧！

反应迅速调控有序

2022年3月10日下午，响应区防控指挥部要求，XX附小及时启动防疫应急预案，将学生安全送到家长手中后，马上着手准备线上教学工作。学校迅速建立三级纵向管理网络，由赵燕校长做全局把控，传达上级精神后，由郄晖校长同体卫艺主任丁金胜、苏力文老师、周迎老师、白美霞老师三位主管及郭少梅老师迅速制定了初步的教学计划，再通过与各年级老师们的沟通，精心挑选出适合我校学生学情的优质线上课程资源，3月10日晚上，X校长带领着教务处的老师们在学校加班加点，排出了11日以及后续一周的线上教学课表，郭少梅老师对“一日一课表”内容的协调进行了科学把控，并反复核对，保障了线上学习科学有序地进行。

形式多样丰富课堂

为了学生线上学习更有质量，XX附小对学习形式及内容的探索与调整从未停步。3月11日-3月25日，学校以“推送线上资源+学科教师答疑”的形式进行线上学习工作，老师们精心选择出的资源以课表的形式推送给学生，每天早晨，学生都会在老师亲切地问候中开启一日的学习之旅，虽然不在课堂，但同学们认真、踏实的学习态度未曾减少半分，挺直的背脊、工整的笔记、铿锵有力的朗读声、都是他们成长的印记。课后，老师们也会根据实际学情为学生提供补充资料或开展多样活动，让学生获得全面提高。

3月28日起，遵照上级部门的要求，我校借助腾讯会议平台，开设了线上直播课堂，师生终在云端相见。

由于直播教学对老师们使用电子设备的能力提出了全新的要求，为此学校进行了充分的前期准备工作，语文组的老师们在组内进行实际演练，熟悉软件的使用方法，将直播中可能遇到的技术问题一一克服。

线上教学过程中，老师们充分利用有限时间，讲解课程的重点，内容环环相扣，衔接顺畅，每一位老师都基于学情，细致讲解，带领学生温习旧知，梳理新知，边直播边记录，边答疑边激励，我们用诚信、精心、细心、耐心拉近了师生的距离。

我们的直播课堂也受到了巡课领导们的高度肯定。语文学科的宋雪老师、肖瑷老师、杜承倩老师、高昕老师；英语学科的娄婷婷老师；数学学科的李爽老师的直播课堂都有区教研员和领导们的巡课，课后的反馈中，领导及教研员对几位老师的直播课堂效果给予了高度的肯定：老师们的课堂都有重点、有亮点，能熟练运用腾讯会议平台的各项技术；老师们和学生都精神饱满，互动积极，可见教师的扎实功底和学生的良好素养。

监管到位反馈及时

每一天、每一堂直播课，都会有校长、学科组长以及教务处的老师们深入老师们的直播课堂进行巡课，并将巡课中记录的内容及时进行总结与反馈，既能调控学校整体的教学工作，也能帮助老师们总结直播课中的遇到的问题。听课的领导边听边记录，将老师们课堂中的亮点加以表扬及分享，对课堂中发现的问题也会第一时间与老师沟通，切实提高了直播课程的质量。

同心协力共克时艰

线上教学工作的顺利推进，离不开每一位老师的倾心付出。除了语数外的主科老师，任教音体美科学信息技术的老师们也加入了直播课堂的队伍，在认真落实“五育并举”的基础上，让学生充分感受到居家学习的精彩！体育锻炼一步步演示、音乐词曲一句一句一句领唱、美术绘画一笔一笔示范，还有神奇的科学实验、计算机的应用技术……我们的课堂丰富又有趣！因为每个老师任课的班级较多，时间有限，常常会出现将两个班级合班进行直播的情况；也会在课程协调安排时出现各种问题，但是老师们克服了种种困难，甚至主动承担课程任务，保障了教学工作的顺利进行，也为我们提供了数不清的精彩作品与瞬间。

历经疫情，我们每个人都在成长；坚守岁月，我们厚积薄发。疫情尚未结束，防疫仍在继续。全体附小人必将全力以赴完成疫情防控攻坚战，为护航健康、全面打赢疫情防控阻击战奠定了坚实的基础。

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