工作总结|小班益智培训总结(范本十一篇)
时间:2024-03-12 作者:工作计划之家小班益智培训总结(范本十一篇)。
第一篇 小班益智培训总结
凶手
清朝时期，乾隆皇帝微服出访，在路上遇到莲花教的人，于是刀光剑影一阵厮杀，后来暗中保护的大内侍卫出来，莲花教的人才逃之夭夭。
乾隆怀疑自己身边的人暗中与敌人私通，否则敌人不可能会发现他的行踪。在追查敌人的时候，刚好有一个横一冲一直一撞的小伙子也加入了追踪，他对乾隆说：“我刚从一胡一同里出来，就看到了有人在追杀你，看他们凶神恶煞的，不像是好人，我受伤了。”乾隆命人给他包扎，换了干净衣服。
恰好这时皇上的太监跑出来，指着小伙子大声叫道：“他就是凶手。”
小伙子反抗道：“我是来帮你们的，你怎么血口喷人！”
太监又说道：“你背部被刺伤了，说明你是凶手！”
在一旁看着的乾隆说道：“我可以证明，他不是凶手！”
那么，真正的凶手是谁的？聪明的小读者，你们知道吗？
真正的凶手就是那位贼喊捉贼的太监。
他赶过来时，小伙子已经包扎好并换了干净衣服，他怎么知道小伙子背部有伤呢？所以，他是真凶。
第二篇 小班益智培训总结
活动目标：
1、尝试用AABB、ABB、AAB等方法间隔排序挂彩灯。
2、知道灯会是元宵节特有的活动，体验挂彩灯过元宵的快乐。
3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲;
4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
小班数学活动教案《挂灯笼》
学习重点：
用AABB、ABB、AAB的方法间隔排序挂彩灯。
学习难点：
能用间隔的方法自创排序规律。
小班数学活动教案《挂灯笼》
第三篇 小班益智培训总结
小燕子飞飞和妈妈捉了一天的虫子，天快黑时，准备回家。
“晚上光线暗，不容易捉到虫子!而且我们也累了，该回家休息了。”妈妈说。
“我们都回家休息了，谁来捉虫子呢?”飞飞小声嘀咕着。
一连好几天，飞飞都睡不好觉，他一直担心着晚上的虫子没人捉。
终于，有一天的晚上，他决定出去看一看。
刚飞出家门，飞飞就看到一只蝙蝠从屋檐下“扑拉”一下飞出来。
“这么晚了，你出去干什么?”飞飞问。
“我去工作!”蝙蝠回应着。
“去捉虫子啊!夜里也会有许多害虫出来活动的，只要他们碰上我，就没命了。”
“可是，天空一片漆黑，你看得见吗?”
蝙蝠解释道：“我们的视力虽然很弱，但身体能发出一种超声波。超声波遇到物体会被反射回来，我们能接收到，这样，我们就能判断前面大概是什么东西了。如果是害虫，就迅速飞过去一口吃掉。”
“你可真厉害!”飞飞佩服地说。
“白天你来捉害虫，晚上我来捉，害虫就无路可逃了。”说完，蝙蝠高兴地飞走了。
原来，夜里还有蝙蝠在工作，飞飞终于可以安稳地睡觉了。
第四篇 小班益智培训总结
真凶
古时候，有一个富户来报案，说他家里丢失了大量财物。
县令和捕快前去调查，了解了大概情况后，又从富户管家那里录了证词。管家说：“昨天晚上，我闩上门后，就去厨房里给老爷倒了一杯水，因为老爷每天晚上都有喝水的一习一惯。可是我刚到老爷房间，就被蒙面人给打昏了。”
县令又录了富户的证词，他当时还在睡梦中，早晨醒来才发现管家倒在地上，桌子上还有一杯水。
县令看了看桌子上的水杯，突然大声对管家说：“你就是凶手，快把你的合谋人供出来吧！”
县令为什么判定管家是凶手呢？聪明的小读者，你们知道原因吗？
是桌子上的水出卖了管家。
他被打昏了，可是水还是完好无损的，你觉得这可能吗？所以，管家是凶手。
第五篇 小班益智培训总结
游戏目标：
1、学会拼飞机，增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。
3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。
游戏准备：
雪花片若干筐；教师范例一个。
游戏过程：
一、结构游戏：飞机
1、教师出示拼好的范例飞机，激发幼儿兴趣。
师：小朋友看，老师手上拿的这是什么？飞机你们见过吗？谁有坐过飞机？那你们说说看飞机是什么样子的？今天我们就来拼一架小飞机吧！
2、教师讲解拼插过程。
3、教师提出活动要求：
（1）不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。
（2）可以用你自己喜欢的颜色来拼。
（3）也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼儿拼插，教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力。
5、教师小结，活动结束。
第六篇 小班益智培训总结
出了正月，天气一天比一天暖和起来。
小白兔、小白猫、小白猪在村口堆起的雪姑娘，变得越来越丑陋：身上坑坑洼洼，红红的小嘴儿和黑黑的大眼睛都塌陷下去了。小白兔连蹦带跳地来找小白猫和小白猪，他们从阴凉处弄些雪，认真地给雪姑娘进行一次“整容”。于是，雪姑娘又恢复了原来的容貌。谁知过了几天，雪姑娘又变得丑陋起来：他们还想为雪姑娘“整容”，可是阴凉处已经没有雪了。又过了几天，雪姑娘连影子都不见了!
“我怎么知道。”小白猫眯起眼睛。
“我怎么知道。”小白猪摇摇大脑袋。
三个小朋友商量了一阵，决定去请教猩猩博士。
他们在森林里找到猩猩博士。小白兔跳过去，向猩猩博士拜了拜说：“您知道雪姑娘跑到哪里去了吗?”
“知道，知道。”猩猩博士用手指指天，笑眯眯地说：“她飞到天上去了!
三个小朋友一起仰起脸，他们看到天上有一片雪白的云。哦，那就是雪姑娘吗?
“能，能。”猩猩博士胸有成竹地说，“当你们听到布谷鸟的叫声，雪姑娘就回来了。”
“咕咕一一咕咕一一”三个小朋友终于盼来了布谷鸟的叫声。可是他们找遍村里村外，也没看见雪姑娘的踪影，只得又来问猩猩博士。
还是嘴快的小白兔先说：“猩猩博士，布谷鸟已经叫了，怎么还不见雪姑娘回来呀!”
猩猩博士乐呵呵地说：“前几天下了一场春雨，雪姑娘不是早就回来了嘛!”
三个小朋友想起来了：降雨那天，地上流动着白花花的春水，还叮叮咚咚地唱着歌，那不正是美丽多姿的雪姑娘的身影嘛!他们开心地笑了，眼睛看着嫩绿的田园，看着水灵灵的禾苗，雪姑娘仿佛就藏在那里。
第七篇 小班益智培训总结
幼儿小班语言培训总结
在幼儿园小班的语言培训中，我们始终秉承着“快乐学习，健康成长”的教育理念，致力于为每一位幼儿提供优质的教学资源和温馨的学习环境。通过这段时间的努力和实践，我们深知幼儿语言培训的重要性和有效方法，下面就我们的教学经验做一番总结。
幼儿语言培训要注重启发幼儿语言表达的兴趣和激情。在教学中，我们会通过生动有趣的故事、画面或游戏，激发幼儿对语言表达的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中积极参与学习。我们还会提供丰富多样的教具，如卡片、碎片、挂图等，让幼儿通过实物感知和模仿，提高语言表达的能力。
幼儿语言培训要注重培养孩子的语言表达能力。在教学过程中，我们会注重培养幼儿的听、说、读、写能力，引导他们学会正确的语音、语调，培养他们的词汇量和表达能力。我们还会通过角色扮演、情境对话等方式，让幼儿在实践中学会运用所学的语言知识，提高表达的准确性和流畅度。
幼儿语言培训要注重激发孩子的创造力和想象力。在教学中，我们会通过让幼儿自由讲述故事、创作歌曲、绘画作品等方式，引导他们自主发挥，培养他们的创造力和想象力。我们也会提供丰富多彩的语言游戏，如藏字谜、词语接力等，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验语言的乐趣，激发他们对于语言学习的兴趣和热情。
幼儿语言培训要注重与家长的积极沟通和合作。在教学过程中，我们会与家长保持良好的沟通，定期通报幼儿的学习情况和进展，与家长共同探讨如何更好地帮助孩子提高语言能力。我们还会邀请家长参加教学活动或工作坊，让他们了解我们的教学内容和方法，共同促进孩子的语言发展。
幼儿小班语言培训是一项复杂而重要的工作，需要教师的耐心与智慧，也需要家长的理解与支持。通过不懈的努力和实践，我们相信每一位幼儿都会在语言表达方面取得显著的进步，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。让我们携手合作，共同努力，为孩子的健康成长添砖加瓦！
第八篇 小班益智培训总结
作为一名益智教师，我深深地感受到教育对孩子们的重要性。在过去的一段时间里，我不断努力提升自己的教育技能和专业知识，为学生们提供高质量的教育服务。在这篇总结中，我将详细介绍我在益智教师岗位上的工作经验和获取的成就感。
我致力于为学生们创造积极的学习环境。在我的班级中，我注重培养学生们的兴趣和学习动力。我设计了一系列有趣的活动和游戏来激发学生们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。例如，我引入了一种名为“益智乐园”的教育游戏，通过乐园的故事和角色，学生们能够在游戏中学习数学、科学和逻辑推理等内容。这种方式不仅提高了学生们的学习效果，还让他们在愉快的氛围中享受学习的过程。
我注重个别化教学，尊重每个学生的学习风格和能力。在我的班级中，我会根据学生的不同特点和需要，制定个别化的学习计划和教学策略。例如，对于那些掌握速度较快的学生，我会提供更多的挑战和深入的学习资源；而对于那些学习困难的学生，我会更加耐心地解释和引导，帮助他们克服困难。通过个别化教学，我发现学生们的自信心和学习动力得到提升，他们的学习成绩也有明显的提高。
在进行课程设计时，我注重贯通教学内容和生活实际，使学生们能够将所学知识应用于实际问题。例如，在教授数学课程时，我会引入一些与日常生活相关的问题，让学生们将抽象的数学概念与实际应用相结合。这种贯通式的教学方式既增加了学生们的学习兴趣，又培养了他们的问题解决能力和创新思维。
我还重视和家长的有效沟通和合作。我定期与家长举行家长会，向他们介绍学生的学习情况和进展，并听取家长的意见和反馈。我认为家庭教育与学校教育是相辅相成的，只有通过与家长的紧密合作，才能更好地促进学生的综合发展。
在我工作的过程中，我深深地体会到教育的责任和使命。通过不懈努力，我看到了学生们的进步和成长。我相信，在益智教师的工作岗位上，每个学生都有他们独特的潜能和需求，我的使命就是通过合适的方法和策略，引导他们发掘和充分利用潜能。通过培养学生们的创新思维和问题解决能力，我努力让他们成为未来社会的积极、有创造力的一员。
虽然在工作中遇到了一些挑战和困难，但我相信通过不断学习和实践，我会变得越来越好。我将继续不断提升自己的教育水平，为学生们提供更好的教育服务。我期待着未来的工作，期待着看到更多学生在我的关怀和指导下茁壮成长。
第九篇 小班益智培训总结
近年来，地震频发的消息让人们对地震的防范意识日益增强。为了提高小班孩子们的地震应急能力，我们特意进行了一次小班防震培训。本次培训旨在通过生动的教学方法，让孩子们深入了解地震灾害，并掌握应对地震的基本技能。
本次培训由专业的教育团队组织，他们针对小班孩子的特点和心理进行了充分的准备。培训内容分为两部分：理论知识传授和实践操作。
在理论知识传授环节，教育团队通过多媒体展示了地震的基本概念、成因、预警系统和常见的地震后果。孩子们在老师生动的讲解中，学习了如何正确面对地震，并对地震发生的原理有了初步了解。这不仅提高了他们的地震识别能力，还增强了他们的逃生意识。
接下来是实践操作环节。整个培训过程中，我们特意模拟了地震发生的场景，让孩子们实际体验逃生过程。我们向孩子们展示了正确的躲避地震的方法，例如躲在桌子底下或者校车下，保护头部和颈部。然后，教育团队带领孩子们进行防护设施的实际操作。孩子们亲手学会了在地震时如何熟练地使用灭火器、应急逃生通道和紧急供水设备。通过反复的实践，孩子们快速记住了应对地震的基本步骤，并在操作中培养了冷静和应变的能力。
我们还组织了游戏环节，让孩子们在快乐的氛围中巩固学到的知识。例如，孩子们穿着小动物装扮，在模拟地震场景中穿梭，体验逃生的紧迫感。不仅锻炼了他们的身体素质，还进一步提高了他们的应变和团队合作能力。
通过这次小班防震培训，孩子们不仅学到了地震的基本知识，还掌握了应对地震的基本技能。他们知道了在地震发生时要保持冷静，正确的选择躲避地方，并且学会了如何使用应急设备。同时，经过实际操作的训练，他们也增强了自己的应变能力和团队协作能力。
此次培训不仅对孩子们的成长有着积极的影响，也增加了家长们的安全意识。许多家长表示，在孩子们回家后，他们都会和孩子们一起制定应对地震的应急预案，提高家庭的地震防灾能力。
小编认为，本次小班防震培训取得了圆满成功。通过理论与实践相结合的授课方式，孩子们不仅获得了地震防范的知识和技能，更培养了他们的自救自护能力和应变能力。这将对他们未来的生活起到积极的促进作用。我们相信，只有通过长期的教育和培训，才能让更多的人掌握地震防范知识，提高应对地震的能力，减少地震灾害造成的损失。
第十篇 小班益智培训总结
制作意图和教育价值：让幼儿区分长、短并复习1到10的数概念。
制作材料：水彩笔底、万通板、吸管、红色贴纸。
制作与设置：将红色贴纸缠在吸管上，将水彩笔剪成10排，再将水彩笔底粘在万通板上，在水彩笔上画上不同的长、短黑线，再将红色贴纸缠好的吸管，剪成与黑色线长、短吻合的长度。
应用年龄和地点：适合3-6岁的幼儿进行操作
地点：放在数学活动区、益智区。
操作方法（具体见图）
1、区分长短较弱的幼儿，可以随意放，只要能与黑线相吻合即可。
2、区分长短较强的幼儿，可以按从长到短或从短到长的顺序排列。
附图：
第十一篇 小班益智培训总结
诚信：益智故事
从前，在一个小城里有一位老锁匠，他修了一辈子锁，技术精湛，人们都十分敬重他。最主要的是老锁匠为人正直，每修一把锁他都告诉别人他的姓名和地址，然后说：“如果你家发生了盗窃，只要是用钥匙打开的家门，你就来找我!”
老锁匠岁数大了，为了不让他的技艺失传，老锁匠收了两个徒弟。这两个人都很聪明好学，老人准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后，两个年轻人都学到了不少东西。但两个人中只有一个能得到真传，而这个人一定要具有良好的品德，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜，分别放在两个房间，让两个徒弟去打开，以决定谁能继承自己的技艺。结果大徒弟很快就打开了保险柜，大概只用了10分钟，而二徒弟却用了半个小时才打开，看来结果已经没有悬念了。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么?”大徒弟眼中放出了光亮：“师傅，里面全是钱，百元大钞。”老锁匠接着又问二徒弟保险柜里有什么，二徒弟支吾了半天说：“师傅，您只是让我打开锁，并没有让我看里面有什么，我就没看，所以，我……我不知道里面有什么。”话说到最后，他的声音越来越小。
老锁匠笑着点了点头，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。大徒弟不服，众人不解，为什么二徒弟用的时间长却被选中了呢?老锁匠微微一笑，说：“不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个高超的锁匠，他必须做到只看得到锁而看不到钱财。否则，稍有贪心，登门入室或打开保险柜易如反掌，最终只能害人害己。不只是我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁啊。”
人们听了，无不赞服地点了点头。
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