中班体育拍球活动总结|中班体育拍球活动总结(范文16篇)

时间:2024-04-13 作者:工作计划之家

中班体育拍球活动总结(范文16篇)。

中班体育拍球活动总结篇1

2锻炼儿童助跑、跨栏、跳跃、操练、平衡等综合能力

3、培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。

活动重点

练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能

力活动准备

1、小猫头饰与幼儿人数相同

2、**磁带，《大脸猫爱吃鱼

3、小椅子人手一把。

4、拱形洞、跨栏、平衡木。

5磁性鱼竿，磁性小鱼（带数字）盆，池塘和场地布局。

活动过程：

一、起始活动

老师：喵喵，喵，小猫最喜欢鱼。猫妈妈今天能带你去钓鱼吗？

幼：好。

师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。

1、队列队形练习：四路纵对-- 左右分对走 --四路变两路--变两个圆--四路纵队。

2、准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

老师：跟着**和你妈妈一起移动你的身体。

二、练习由高处往下跳

1自由探索从高到低的跳跃动作。

老师：小猫们站在你的小椅子上，试着跳下去看看谁跳得最好，不会摔倒。着陆时没有声音。

小杨：自由练习，发现跳得好的孩子要做示范。

老师：现在，猫妈妈要教你怎么跳舞。你觉得和你一样吗？

杨：不一样。我妈妈稳稳地、轻轻地跳下去，从来没有摔倒过。

师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

1、幼儿自己多次练习，教师巡回指导。

2、请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。

三、游戏：小猫钓鱼

师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走？有两座小山（两把小椅子）有山洞(拱形洞)有小沟（跨栏）有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼（带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能）

杨：我们可以翻山越岭（从高处跳下去），钻过山洞，穿国小水沟，跨国一座独木桥，来到河边用鱼杆捕鱼。

师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

四、活动评价：

1表扬获胜的那一组，并激励小猫们看看鱼上的数字，看看谁钓到了最大最重的鱼。

2享受劳动成果，边做边唱儿歌，活动就结束了。

五.、整理场地：

活动反思：

本次健康领域教学活动-----《小猫钓鱼》，根据中班幼儿的年龄特点，我以《小猫钓鱼》创造情境为主线，将本次活动设计为四个环节，

一、起始活动——（韵律）《大脸猫爱吃鱼》

二、（热身运动）——《小猫钓鱼》

3、（基本练习）-小猫钓鱼（游戏）

四、活动评价。当整个活动被组织起来时，会有很多感觉；

1、在活动中，孩子是主体，教师是主导，在这节课里，我充分发挥了师幼互动，幼幼互动，孩子的探索，教师的示范和在幼儿感兴趣的游戏中，达到了一定的运动量，并且动静结合

2、情境创设对于幼儿的学习有很大的作用，我准备了与幼儿人数相等的头饰和活动场地，孩子们的兴趣一下高涨起来，游戏由易到难，调动了幼儿参与活动的积极性，并且有一定的竞争意识，也达到了本节课的活动目标。

3、在活动的第三个环节，游戏《小猫钓鱼》我只是带领幼儿来探索钓鱼的路线，教师虽然在课中进行了安全教育，但由于幼儿年龄小，在活动过程中偶尔有相碰撞现象发生，教师没有及时给幼儿反馈活动中的安全隐患，这是以后教学中应引起重视的一个教学环节。

点评：教研组长：

这次活动贴近幼儿生活，所用的活动材料也是幼儿们生活中常见的，在生活中，幼儿也接触过钓鱼这个游戏，只不过幼儿在游戏中思维没有发散，不能很好掌握游戏规则，也没有耐性。通过这次活动的学习，幼儿不但提高了肌肉活动技能、和动作的柔韧性，而且引发了幼儿的活动兴趣，培养了幼儿认真耐心、不怕苦的精神，并且能遵守游戏规则。

园长：在整个活动中幼儿都特别积极主动，孩子们一直处于积极的参与状态，有很高的**热情，并且将数学知识融入游戏中。建议在今后的教学中，教师要始终给孩子们安全的观念，让孩子们在快乐、安全的氛围中活跃起来。

中班体育拍球活动总结篇2

一、设计思路：

纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳竹竿”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

二、活动目标：

1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

三、活动准备：

经验准备：幼儿观看过录像

物质准备：

人手一根纸棒（长度为1米）。录音机，磁带。

四、活动过程：

1、开始部分：

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”）

反思：

活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。

2、基本部分：

（1）利用纸棒进行“一棒多玩”

导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）

队形：两路纵队（见附图）

（2）学习“跳竹竿”游戏

A、讲解游戏玩法

导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

队形：梯形队（见附图）

（3）幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏

队形：四散

（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

导语：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？

队形：梯形队（见附图）

（5）鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？

队形：四散

反思：

基本部分中，先鼓励幼儿利用纸棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击“竹竿”的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。

4、游戏“叫号接棒”

队形：四散

反思：

结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

中班体育拍球活动总结篇3

活动目标：

１、培养幼儿的追逐、躲闪能力。

２、培养幼儿的应变能力。

活动准备：

平坦较大的活动场地

活动过程：

又称“老鼠老鼠一月一”。多个儿童手拉手向内围成一圈，一个儿童站在圈外扮“猫”，一个儿童在圈内扮“鼠”。游戏开始，大家齐唱“老鼠老鼠一月一，早来!老鼠老鼠二月二，早来!……”一直唱到“老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!”此时，“鼠”自圈内窜出，“猫”趁势追捉。若“鼠”连钻数“洞”未被捉住，则轮换。若被捉住，停止游戏一次。

跳房

目标：

1、初步培养幼儿双腿跳、单腿跳的技能。

2、培养幼儿的协调能力和控制能力。

准备：各种样式的方格

过程：玩法多样。一般先在地上划一“田”字形的“房”，在“田”字一端或几端划一半圆形(俗称“馍馍头”)。游戏时，把“瓦儿”(砖块、瓦块、石块等均可)掷于“馍馍头”内，玩者单脚跳入，并将“瓦儿”踢入下一格，依次转下一圈即可将“瓦儿”掷于第二格内，如此类推，跳完一圈便可“占房”一间。跳至自己的房内可双脚落地，别人则须跨过该“房”。玩时，不能另一脚落地、不能“压杠”(“瓦儿”压在划线上)、也不能“踩杠”(脚踩在划线上)，否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。最后，谁占的“房”多谁为胜者

“剪子包袱锤”

俗称“贼幺贼”、“将军宝”。玩时，食指与中指同时伸出代表“剪子”握拳代表“锤子”、五指伸开代表“包袱”。规则是：剪子胜包袱、包袱胜锤子、锤子胜剪子。游戏人数不限，大家一起喊：“将军……宝”或“贼幺……贼”，并同时伸手决出胜负。

跳拉拉秧

玩时，3人以上，先由两人相对而坐，脚板抵着脚板。其他人则跑步跳过，并唱：“一步拉拉秧，二步喝面汤，三步吃韭菜，四步摞起来。”每唱一句要跳四次完成一个过程，坐着的人就摞高一只脚，直到四只脚全摞起来高度仍能过去为胜，若跳者碰到坐者的脚，则轮换。

丢手绢

又称“丢手巾儿”。玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!”行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。

木头人

“木头人” 参加者两人念儿歌，儿歌念完后，立刻静止不动，不说不笑地对视，谁先忍不住动或笑了，就算输。

儿歌：山山山，爬高山，山上有个木头人，不许说话不许动。

活动结束

小朋友一起回教室。

中班体育拍球活动总结篇4

活动目标： 1、在情景游戏中练习纵跳触物、行进跳、跨跳、从高处跳等动作，发展幼儿身体的协调性和灵活性。

2提高儿童对体育活动的兴趣。

活动准备：挂有布制水果的绳网（练习纵跳触物）、跨栏八只（练习跨跳）、塑料筐六只(练习从高处跳)、自制图形路（练习行进跳）、牛奶盒（练习从牛奶盒上跳过）

场地安排：

活动流程：

1、热身运动：模仿动物运动——小白兔，白雪皑皑，两只耳朵竖立，跳跃，真可爱；小蝌蚪，黑呦呦，细尾巴在水里游动；小燕子，真聪明，尾巴尖像剪刀；一只大狗蹲在门口，摇着尾巴吠叫；小鸭，毛茸茸的，扁平的嘴，红色的脚；大公鸡，爱玩，大红色皇冠花外套。

2、零散活动：场景创作：小猴子摘桃子

材料：挂有布制水果的绳网（练习纵跳触物）、跨栏六只（练习跨跳）、塑料筐六只(练习从高处向下跳)、自制图形路（练习行进跳）、牛奶盒（练习从牛奶盒上跳过）

玩法：水果丰收了，“小猴子”去果林摘桃子，有四条路可供选择：

一、跨栏路。孩子从起点出发，遇到障碍，一定要跳过去。跨栏由疏到密，难度逐渐增加。（亦或是用两个小椅子套上橡皮筋来作为一个“栏”）。

二、图形路。一级：儿童从起点出发，双脚并拢，从任何一个图形都可以跳跃；第二级：孩子们从起点出发，双脚并拢，选择一个图形跳过。

三、花丛路。孩子们从起点出发，遇到花朵，双脚从花朵上跳起来。摆放鲜花，从一个奶盒的宽度到两个奶盒的宽度，两个奶盒的高度逐渐增加了难度。

四、山坡路。孩子从起点出发，遇到一个小山坡，一定要爬上山坡，然后从山坡跳到山坡下的圆圈里。

孩子们选择一种去果林的方法，来到果林，跳起来，摘桃子，从小路返回，将桃子放在篮子里。

中班体育拍球活动总结篇5

活动目标

1．使幼儿在快乐中学习帽子拍球法的动作要领，明白拍球时要给球“戴好帽子才按下去”。

2．增强幼儿的拍球兴趣，使幼儿更快、更有效地掌握拍球技术，以达到锻炼幼儿身体的目标。

活动准备

材料准备：篮球场、人手一个五号篮球、录音机、节奏感较强的2/4拍音乐。

活动过程

1．帽子拍球法模仿游戏引入

教师戴歪帽子，跟小朋友们打招呼，这时小朋友会被教师突然的怪异形象逗笑了，教师接着说：小朋友们，你们能不能把自己的手变成帽子戴在自己的头上？

接下来教师边示范边介绍帽子拍球法的模仿游戏：教师五指分开，用手做成帽子形状，戴到自己的头上。再让幼儿来模仿，手和头始终保持不分开，当手用力向下按时，两腿半蹲后再蹬直，身体先下降后上升，完成动作时要保持有弹性的，连贯的，模拟运球时的感觉。

分析：此游戏可由教师与幼儿、幼儿与幼儿组合练习；可原地练习，也可移动练习（如图3、4、5、6）。注意要根据幼儿的疲劳程度控制练习的时间，强调手不能离开头，五指分开包住头，跟着音乐节奏做动作。

2．帽子拍球法辅助教学

师：小朋友们，你们觉得这个动作像不像在拍球？现在请一位小朋友和我一起来试试。

接下来教师两脚左右自然开立，双手扶住球两侧置于幼儿胸前，幼儿右前臂上屈，手掌给球戴帽子，以肘关节为轴，前臂伸缩根据音乐有节奏地按压球。

分析：强调手不要离开球去主动击打球或阻挡球的上升。幼儿的手始终不要离开球，教师要控制好幼儿昀用力节奏，在幼儿用力时稍给点阻力，手持球上下移动。可由教师与幼儿、幼儿与幼儿组合练习。）（如图7、83．帽子拍球法的完整动作技能教学。

师：小朋友们，接下来，老师要教你们一种新的拍球方法，叫帽子拍球法，这种方法就像刚才我们玩的游戏一样，用给球戴帽子的办法来拍球。但是小朋友的手不能用力击打球，它会觉得很痛的'，就到处跑不跟你们玩了。

教师可以做个错误示范动作给小朋友们看，接下来教师根据教学附录的帽子拍球法动作要领来简单讲解。

首先，教师边讲解边做正确示范，同时，也把幼儿常出现的典型错误动作做一次错误示范，让小朋友们来判断正误。

其次，让小朋友独立练习拍球，真正体会“帽子”拍球法的完整动作要领，教师要在旁观察，提醒幼儿的手型、触球及用力时机、节奏控制等，如发现常见的典型错误要及时帮其纠正。

最后，教师纠正幼儿错误动作、帮助辅导幼儿，操作方法有如下两种。

第一，教师右手托住球，幼儿右手做“帽子”状按在球上，教师左手再按紧幼儿的右手向下按压，形成活塞式上下移动，让幼儿感觉拍球的情形，感受触球、手腕用力等动作方法。(如图9、10)

第二，教师同样站在幼儿的身后用左手托住球，幼儿右手做“帽子”状按在球上，教师右手抓住幼儿的右前臂向下按拍，同时左手移开。当球由地上反弹起来时，左手赶快托住球，回到开始的持球动作，然后重复练习。视幼儿掌握程度决定用不用左手托住球。

3．课的小结

师：小朋友们，我们今天学了什么拍球方法啊？告诉老师要怎么拍？

接着教师和小朋友们一起探讨，主要是前面所讲的注意事项和典型错误动作，帮他们巩固学习内容。

分析：帽子式运球的劫作技术关键是要“戴好帽子才按下去”。是一种“傻瓜式”教学方法，教师只要套用教学步骤就能达到目的。

中班体育拍球活动总结篇6

中班体育游戏活动《小青蛙跳一跳》

活动目标：

1通过对蛙跳的探索和模仿，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起降姿势。

2愿意参加体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增强自信心。

活动准备：户外活动场地、荷叶、昆虫、**。

活动过程：

一、准备活动

1、名称：小蝌蚪变小青蛙。

教师：今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。

“小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊！后腿长出来了。

啊！前腿长出来啦。尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪变成大青蛙。

呱呱呱”引导幼儿做动作，注意节奏。

2、名称：小青蛙模仿操。

老师：现在小蝌蚪变成了一只大青蛙。让我们一起做青蛙练习吧

前8拍：青蛙的五个手指张开，手臂伸展，两条腿蹲下。

第二次8拍：五指张开耳侧，半蹲同时，上半身左右转动**

第3个8拍：俯下四次做吃虫状。

第4个8拍：连跳四次叫“呱”

二、主要活动

1引导和启发儿童下蹲跳和连续跳。

1）老师：小青蛙住在池塘里。他们喜欢跳荷叶。看，我们身后的池塘里有那么多荷叶。小青蛙怎么能跳起来避免掉进水里？请试一试，从池塘的这边跳到另一边。

队形如下：

2）孩子们一个个排队到荷叶试跳，老师注意观察。

2重点介绍荷叶蹲跳法。

1)教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢？

现在跟着老师跳，双脚并拢，落地时双腿微微弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧！

2）要求：排队一个接一个跳，等前面的孩子跳过池塘，下一个孩子开始，跳完后的孩子从两边走回去。不能掉到池塘里面去了哦！

3）把荷叶排成两排，让孩子们在荷叶上不停地跳过池塘。提醒孩子们注意规矩，不能掉进池塘里。

三、游戏“小青蛙抓害虫”

1老师：池塘那边的农田里有很多害虫。农民们想请青蛙帮助他们捕捉所有的害虫。从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来，把害虫放进筐子里边，然后再去桌不同的害虫，直到把害虫全部捉完。

最后把害虫吃掉。（把荷叶排成一排，让幼儿跳过池塘）

2跳过池塘时，掉进水里的青蛙必须回到池塘里。

四、放松活动

1老师：小青蛙，你吃饱了吗？我们一起到池塘里游泳吧！

2老师带领孩子们小步走，双手模仿水的运动，回到教室休息。

中班体育拍球活动总结篇7

中产阶级儿童体育活动——勇敢的小老虎

2013年06月

-活动目标：1、能遵守规则，根据游戏要求。2可以控制跑步和同伴之间的距离。活动准备：羊、牛、马等小动物玩具、场地。活动过程：

一、准备活动。老师：孩子们，在这个班上，我们有体育课。它叫勇敢的小老虎。现在

我们先来活动活动，做个“快乐小虎操吧”。

上肢运动：手臂上翻，侧举，内收；

下肢运动：两腿反复将膝盖向前弯曲，向一侧抬起；

腰部运动：俯身及转身；

脚踝运动：腿抬起抖动脚腕；

跳跃运动：模仿老虎的样子向上跳跃。

一、基本活动。

1、教师引入故事情节，激发幼儿活动兴趣。

老师：今天天气不错。是打猎的好时机。小老虎饿了，想出去找它

些东西吃！

2、学习跑的动作。

老师：小老虎捕食时长什么样？

（幼儿回答后，教师请幼儿用动作模仿）

老师：这只小老虎是怎么捕食的？

小结：快跑出去用你的爪子抓住它。注意，跑的时候双腿用力蹬地，双臂摆动起来。

3、幼儿分散练习跑，教师加以指导。

要求：按规定的方向进行跑步练习，注意不要与他人碰撞。

4、游戏“勇敢的小老虎”，幼儿练习向指定的方向跑。

游戏介绍：老师扮演虎妈，你扮演小老虎，虎妈带着小老虎一起打猎。然后虎妈妈会说：

“看，前面有一群羊，我们去捉他们！”找到老师放好了羊的地方，然后你们就要朝着“羊群”跑并捉一只回来。放进筐子里。

接着虎妈妈又说前面有“牛、马等”，你们分别朝着不同方向跑，然后捉一只回来放到筐子里。

（再次其间，托儿所工作人员应不断收集幼童捕捉到的猎物，再放入四个区域）

5、活动结束。

教师：好了，这个游戏就玩到这吧。我们一起来做做放松运动。然后整齐地排好队，跟着老师回到教室。

中产阶级体育游戏：小青蛙跳

2013年06月

-活动目标：1。学会在一条直线的两边跳跃。在活动中萌生爱护青蛙的感觉。活动准备：活动场地。活动过程：

1、准备活动，老师：今天上课前，让我们和老师做一个青蛙模仿练习。

前8拍：青蛙的五个手指张开，手臂伸展，两条腿蹲下。

第二次8拍：五指张开耳侧，半蹲同时，上身左右转动**。

第3个8拍：俯下四次做吃虫状。

第4个8拍：连跳四次叫“呱”

二、基本活动

1启发和引导孩子们在一条直线的两边跳跃。

1)教师：小青蛙们生活在池塘里，它们喜欢在荷叶上跳来跳去。看，池塘里有那么多荷叶。青蛙怎么能不掉进水里呢？请试一试。

2)幼儿到荷叶上试跳，教师注意观察。

2重点讲解直线两侧跳跃的方法。

1)、教师：刚才你们是怎样跳的?(请幼儿说一说自己的方法)

2)、教师小结并示范：双脚并拢，左跳、右跳、向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!

3、幼儿用直线两侧行进跳的方法练习跳荷叶，教师不停用语言提醒：左跳、右跳、向前跳。

三、游戏：“可爱的小青蛙”

1、教师介绍游戏玩法：幼儿扮演小青蛙，用直线两侧行进跳的方法，到池塘对面捉害虫，捉到害虫后跑到操场中间，放进筐子里，然后再去捉不同的害虫，直到把害虫全部捉完。

2规则：掉进水里的小青蛙必须回来重新开始。

三。游戏可以玩2-3次，老师对孩子的跳跃情况进行点评。

四、放松活动

1老师：小青蛙，你吃饱了吗？我们去河里游泳吧！

2老师带领孩子们小步走，双手模仿水的运动，回到教室休息。

幼儿园中班体育活动设计：带宝宝回家

山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园范新国

【活动目标】

1、学习在一定的距离间相互滚球、接球。

2将与合作伙伴合作完成胯部传球游戏，体验合作游戏的乐趣。

【活动准备】

1、每两人一个球。

2、贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。

3、欢快、活泼的**磁带。

【活动过程】

一、随**《去郊游》进入活动场地。

二、听**《健康快乐动起来》做热身活动。

****，练习走路、跑步、跳跃等动作，移动身体关节的各各部位，为比赛做好准备。

3、两人一组，学习打滚和接球。

(1)教师用游戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣。

师：我们中班的小朋友都非常热爱运动，所以，今天老师为小朋友准备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。

(2)教师示意幼儿安静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。

老师：孩子们，当老师听到声音时，让我听听是谁？原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小朋友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。

（3）激发孩子尝试练习滚球和接球。

师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了，今天，它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢。

启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。

（4）两人一组，练习互相滚动球。老时鼓励能力强的孩子扩大球间距。

四、游戏：接送宝宝。

（1）老师：四个动物球宝宝该上幼儿园了。让我们把它们送到幼儿园。建议孩子送宝宝时动作要温柔准确，要体会到妈妈对宝宝的关爱之情。

（2）启发幼儿探索“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”，并探索出送宝宝的方法。

引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开始，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达“幼儿园”。

（3）以“球宝宝放学回家”再次玩游戏。

五、随**《我爱你》带领幼儿做放松活动。

6、带着小动物球去幼儿园。

七、活动结束。

【活动反思】

游戏《接送宝宝》是主题《了不起的我》中的一个教学内容，这个活动，主要是让幼儿学习在一定的距离间相互滚球、接球，会与同伴合作完成胯下传球的游戏；体验合作游戏的乐趣。在本次活动中，为了引起幼儿的兴趣，我用四个“动物球宝宝”贯穿了活动的整个过程，从“动物球宝宝”喜欢玩“滚来滚去”的游戏，到接送“宝宝”上幼儿园，由于“动物球宝宝”的贯穿，也提高了幼儿的活动积极性。

（感谢您的贡献，* *请注明出处：幼儿园教学计划**

幼儿园中班体育教案：小伞兵

幼儿园中班体育教学计划：一个小旅行者

幼儿园中班体育教案：小免搬家

中班体育游戏教案：熊来了

中班体育拍球活动总结篇8

活动目标：

1通过各种形式的攀岩练习，学会攀岩时正确的肢体力量方法。

2在游戏中锻炼四肢和躯干的肌肉力量，增强运动的灵活性。

三。愿意大胆、勇敢地参加体育运动，具有较强的畏难心理素质。

第12周中产阶级体育活动：小送货员

活动目标：

1.学会双腿夹住大沙包跳的动作，练习弹跳能力。

2能用腿内侧抓沙袋，控制腿部肌肉，连续向前跳跃。

三。能在游戏中充分发挥想象力，具有发散性思维能力。

第13周中产阶级体育活动：小猪背西瓜

活动目标：

1练习平衡、练习、跑步和闪避。

2在游戏过程中可以使快速跑动和静态快速反应，增强动作的协调性。

3.能够积极参加体育活动并遵守游戏规则

第14周中班体育活动：快乐槌球

活动目标：

1在游戏中连续跳跃，锻炼下肢力量。

2. 对游戏情景的动静交替具有快速的反应能力。

3. 喜爱体育游戏活动愿意与同伴共同游戏。

第15周中产阶级运动：汽车拉力赛

活动目标：

1在游戏中交替练习跑和走，反应迅速。

2在比赛中锻炼你的耐力，并学会坚持下去。

3 在体育锻炼中乐于与同伴同玩同乐具有活泼开朗的性格第十六周中班体育活动：好玩的球

活动目标：

1感觉身体控制球和玩各种各样的小球游戏。

2.能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。

三。在游戏过程中体验参与体育活动的乐趣。

第17周中产阶级体育活动：双腿跳

活动目标：

1.学会双脚快速向上跳。

2.具有初步的竞争意识。

三。在游戏过程中体验参与体育活动的乐趣。

第18周中产阶级体育活动：有趣的竹梯

活动目标：

1大胆探索不同的方法，玩不同高度的竹梯。

2在比赛中提高走、跳、爬的能力。

三。体验创意玩竹梯和与同伴合作游戏的成功与满足

活动目标：

1学习攀岩时对四肢施加力的正确方法。

2锻炼四肢和躯干的肌肉力量，增强运动的灵活性。

三。具有不怕困难、坚强的心理素质，勇于参加体育运动。

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中班体育拍球活动总结篇9

在组织热身活动的过程中，由于幼儿人数很多，并不是能够顾及所有幼儿，所以有些幼儿的热身活动并不是做的很充分。游戏开始之前，我对规则讲解得特别详细，并且进行示范，所以在游戏开始后，幼儿基本能够按照要求完成游戏。在幼儿进行游戏的同时，我也观察是不是每个幼儿都能遵守规则，在发现有些幼儿并没有遵守规则的时候，我就对幼儿进行个别指导，直至幼儿能够按照规则进行游戏。当然，这次活动的组织还存在一些不足，在游戏材料的准备还有一些不到位，用沙包当障碍物，但是每个沙包之间的距离没有控制好，所以在设计游戏的时候，要充分考虑幼儿年龄段特征，设置符合该年龄段幼儿的游戏。这是我第一次组织幼儿体育游戏，从中学到了很多，在以后的活动组织中，我相信我会组织的更好更合理。

中班体育拍球活动总结篇10

户外大型活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式，对幼儿实施体能锻炼，实施发展教育。

一、在实践的过程中，我们结合《规程》和《纲要》的要求，提出以下的发展目标：

一是发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。二是初步形成幼儿的合作意识；萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望。

三是在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。

二、创设多样化户外大型活动环境

1、开展多样的户外大型活动区域活动

2、根据各班年龄各种动作发展的水平，我园因地制宜地创设了跳跃区、平衡区、球类区。在这些区域中让各班幼儿自由选择，彼此联系，产生交互作用的活动。让相应的教师担任某一区域的活动，各班幼儿则依据自己的意愿、兴趣选择伙伴，选择区域参加锻炼。为力求让幼儿到各个区域玩，激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养，我们选择相应的橡皮筋记录的方法轮换的方式，保证幼儿有更多的机会参与其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面发展。如；活动时，幼儿既可在平衡区玩；又可以在跳跃区玩。

3、创设丰富多样的户外大型活动器材和玩具材料近年来，我园为促使户外大型活动取得最佳效果，给幼儿学习投远投准用的多彩飞球。

中班体育拍球活动总结篇11

《拍球活动体育课反思》可能是您在寻找幼儿园托班健康教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

有目标，才敢于尝试；有尝试，才会有体验，有体验，才会更深入；才会深入分析，才会成功。在体育活动开课后进行反思、小结： 1．主线分明本次活动主线分明，那就是探索，从单人自由探索——两人合作玩球——小组合作拍球，层层递进，在难度上、人数上、合作要求上步步递进，一次次的挑战者孩子的球技。同时，还十分注重每个孩子的表现，创设了多次的展示机会，体现孩子的自主探索，主体意识得到发展。 2．情景贯穿整个活动以教练检阅球队队员的本领为贯穿线，因为在前期准备中让孩子们了解了一些球队，孩子们对于这样一种身份感到十分新奇，所以在活动中特别的投入。 3．挑战性强本次活动不仅需要孩子会拍球，而且是创造性的拍球，对孩子们的发散性思维提出了挑战。同时合作拍球本身孩子就接触不多，有的根本就不会，但在老师的鼓励下，同伴的榜样示范下，孩子们学会了合作，这是对孩子原有固定模式的挑战，如两个人换位拍球、边拉手边拍球、手挽着手转圈拍球，甚至是搭肩膀向前拍球……最后对孩子间的合作提出了挑战，从两个人到三四个人再到8个人一组，面对挑战，孩子越发兴奋，越发敢于尝试，一次次的尝试、一次次的挑战，一次次总结经验，一次次获得成功！但活动也存在着一些遗憾和不足：虽然场地设置思前想后，进行了多次的调整，做到回复性使用，减少消极等待，布置合理，但在展示中还不够拉的开，可以在丰满一些；其次虽然教师非常注重幼儿的探索，但花样还不够，因为拍球总是落在强势手即右手，线路上也不够突破，可以尝试弱势手拍球，背靠背拍球，倒着拍、过障碍拍球……这样能拓展孩子创造的思路。

中班体育拍球活动总结篇12

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲轻快活泼的性质。

2、结合已学过的舞步，创编各种拍球动作，合拍地表现拍球活动。

活动准备：

1、活动前带领幼儿试着用不同方法拍球。

2、皮球一个、《拍球》音乐。

活动过程：

1、感受《拍球》乐曲中的音乐形象。

--请你们听一段音乐，听完说一说，这首乐曲像你们在玩什么？播放乐曲录音，请幼儿安静倾听。

2、回忆、再现游戏中的拍球动作。

--平时你们都会拍球，谁愿意到前边拍一拍？。

--你还会怎样拍？引导幼儿做出不同的拍球动作，如转圈拍球，手拍球同时双腿交替跨球、抛接球等。

3、引导幼儿尝试用已熟悉的舞步与拍球动作结合，自由、合拍地舞蹈。

4、请幼儿听音乐，选择自己喜欢的动作自由地舞蹈。

中班体育拍球活动总结篇13

活动背景：

在开学至现在，幼儿来园时所带的书和玩具都是与“ 奥特曼”有关的，甚至，幼儿说的是“ 奥特曼”的话，模仿“ 奥特曼”的动作。在每次课间休息时间，幼儿都吵着要老师给他们**“ 奥特曼”的动画片。

观察到这一现象，我以幼儿感兴趣的“ 奥特曼”为主题，设计了这个体育活动。新《纲要》指出：“ 开展体育活动要根据幼儿的特点，组织形式多样、生动有趣，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，来吸引幼儿主动参与活动。

” 根据《纲要》这一理念，我在活动中并借“ 奥特曼”这幼儿感兴趣的形象贯穿整个活动，来激发幼儿参与活动的兴趣。让孩子们在快乐轻松的氛围中得到锻炼，让他们在学习中学会玩耍和玩耍。

一、活动目标：

1发展跨、钻、爬、跳等基本动作，增强儿童动作的灵活性。

2激发儿童对体育活动的兴趣，促进儿童体质的发展，增强儿童体质。

3、以“ 奥特曼”的形象，培养他们不畏困难，坚强的个性品质。

重难点：

（1）重点：发展跨、钻、爬、跳等基本动作，体验运动乐趣。

（2）难点：加强腿部肌肉力量，培养儿童的协调、柔韧性和平衡能力。（幼儿能自主地参与活动。）

二、活动准备：

1、录音机、**磁带。

2、幼儿每人一个 “奥特曼”头饰、小动物**和怪兽**若干个。

三。一个梯子，六个木马玩具和一个毛毛虫钻玩具。

三、活动过程；

1、幼儿戴上“ 奥特曼”头饰入场，听**学做“奥特曼”动作。

今天我们都成了小奥特曼。我当队长，你当队员，好吗？现在我们来把奥特曼的本领练一练吧？（* *），做奥特曼模仿。）

2、游戏：打怪兽。（练习钻爬、跨、跳的动作）

奥特曼们，刚刚我收到上级的紧急通知，在世界动物园里出现了一批怪兽，上级命令我们去完成这个任务，打败怪兽，解救小动物们。奥特曼，听命令。你有信心打败怪物吗？？好，现在我们就出发吧。

（1）老师和全体幼儿一起作战：跨过栅栏------钻爬过山洞------跳越过一道道的障碍。

a：栅栏，师：“快看，这里有座桥，我们要怎样过去呢？”（跨）

b：山洞：师“这里有个山洞，这回我们应该用什么方法过这个山洞呢？”（钻爬：先钻进去，再爬）

c：梯子，师：“现在要准备过这道障碍，我们应该用什么样的方法，能更快的过这道障碍呢？”（用双脚跳）

（2）解救动物回到总部。（要求幼儿把小动物背着回来。）

3、集中讨论，老师小结。

你们真棒，很快的消灭了怪兽，还安全的把动物们解救回来了。看看你们解救回来的是什么动物呢？（让幼儿自由说），刚才你们是怎样去打败怪兽的呢？

哪个奥特曼来说说。（可以请个别幼儿说说打败奥特曼的整个过程。）

奥特曼是一群勇敢的英雄，他们不怕困难，不怕凶猛的怪物，为人民的美好生活而奋斗。我们应该学习他们的这种勇敢的精神，但是，我们不要随便乱买奥特曼玩具，奥特曼衣服，更不能把小朋友当成怪兽打，这样才是真正的在学习奥特曼，明白吗？

四、放松活动。

今天，你打败了怪物，还安全地救了小动物，你高兴吗？为了庆祝打败怪物，让我们和动物们跳舞吧。（幼儿背着小动物做动作）

五、活动延伸。

现在让我们护送动物安全返回？

中班体育拍球活动总结篇14

（一）做圈操跟音乐，做操：上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。

（二）1、请幼儿用各种方法玩圈、发挥想象与创造力。

2、集中请幼儿演示、其他幼儿向他学习。

3、用刚才没用过的方法再去玩一玩。

（三）游戏“看谁钻得快”

（四）请幼儿以组为单位，合作摆圈，进行跳圈游戏。

体现合作、讨论、看哪组设计的与众不同。

看一看，互相跳一跳。

（五）游戏“开火车”，音乐。

游戏“坐缆车”，以比赛的形式进，要遵守规则：站到队尾。

（六）“开火车”结束，请幼儿收拾整理。

中班体育拍球活动总结篇15

今天，我上了一节大班的体育游戏《夹包跳》，这节课主要分三方面来进行教学活动，活动开始，我带领幼儿做一些准备运动，这个环节是让幼儿的身体得到锻炼，以便于接下来的活动锻炼。在基本部分，让幼儿自由玩沙包之后学习夹包跳，接着进行游戏比赛的项目，幼儿的兴趣一下子被调动起来。结束部分让幼儿做一下放松运动，幼儿的身心都得到了休息。

不足之处、在游戏之前应该事先找小朋友试一下游戏的难度，以便游戏能对幼儿有一定的挑战性，并呈现由易到难的过程。只有让幼儿更积极、更主动地参与游戏，才能真正体现“以发展为本”的教学理念。

中班体育拍球活动总结篇16

设计意图：

随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都有很强的可操作性，富有潜在的教育功能。小板凳就是我们平时很常见的一种家庭用具。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

活动目标：

1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信方的个性。

2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿胆勇敢的品质。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、学会与同伴协商合作游戏。

活动准备：

1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)

2、长2米，宽1.5米的较厚体育运动软垫2个。

3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。

4、活动得到本班其他配班老师的支持。

活动过程：

一、导入部分

1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

2、组织幼儿复习小动物模仿操。

师：小动物模仿操小朋友还记得吗?

幼：记得。

幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操!

幼：噢，我也想。

师：家觉得他的主意怎么样?

幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……

师：好，我们轻轻站上来，家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

幼：可以再站上来。

幼：不能太紧张要不也会掉下来的……

幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。

(教师倾听、微笑、默许……)

师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)

师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉?

幼：我很高兴的!

幼：我觉得自己又长了。

幼：感觉腿有点酸酸的。

幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。

幼：我觉得自己比以前高了……

二、基本部分

1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是老鹰了。

幼：我让小凳子当我的小舞台。

幼：我绕着小凳子转圈玩。

幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

幼：我把小椅凳放到头上练平衡。

幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……

师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。

(1)游戏：穿过森林。

幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。

(2)游戏：过段桥。

幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

幼：老师我不敢走。

师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

(3)乌龟爬。

幼儿在连接起来的凳面上爬过。

师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

(4)游戏：小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)

师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。

幼：我们来试一试。

幼：好。家快搬椅子过来。

师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗?

幼：好的。(教师助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)

师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?

幼：好。

幼：老师我们想试一试。

师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)

幼：好高呀。

幼：感觉今天我也很勇敢的

幼：呜(哭声)……老师我害怕了。

师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。

三、结束部分：

师：今天我们和小板凳一起玩游戏，家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

活动分析与教学反思：

从幼儿活动过程中的表现分析：部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也幅度的提高了。

在幼儿提出想站上凳面做操时，教师及时的给予了支持和满足，能较好的体现新课程中教师是幼儿探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。

在活动目标达成方面：幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，站在板凳上做操和从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验"刺激"、挑战自我的好机会。

活动中不足之处：

1、集体游戏"穿过森林""过断桥"以及"乌龟爬"时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。

2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。

3、注意处理好新课程"三维目标"的整体性、融合性和平衡性。使游戏活动中知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三方面相互联系，自然的融为一体。如：游戏"小伞兵"中，教师在注重跳跃技能与勇敢品质的锻炼时没有充分考虑幼儿的情绪、情感与心理体验，导致个别孩子因惧怕哭泣。以后再遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而教师也应该积极鼓励幼儿胆表达自己的感受，在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力考虑和尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。

4、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体;扮演"小伞兵"从高处跳下时虽有保护垫，但周围的硬地板也会让孩子产生心理恐惧。本次活动若在幼儿园操场的塑胶垫上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。

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