考核标准培训总结（精华十五篇）

开展团日活动，是加强基层团建工作的有效手段，也是提高我校学生思想政治素质和道德水平的重要途径，为规范活动形式，提高活动效果，特制定出《团日活动考核标准》，望各学科严格执行，确保团组织活动严肃有序的开展。

一、 评分成员的组成

团日活动评分组分两组，每组由校团总支学生干部2名，各学科团总支干部1名，共7名成员组成，评分采用10分制，去掉最高分、最低分，最后得分取平均分。

二、 评分细则：

活动评分分三个环节，起评分（7.5分），班主任到班（1分），活动效果（酌情加0—0.8分）。

1起点得分为7.5分，要求达到以下两点

a、 黑板有主题，无主题扣1分

b、 有主机，无主机扣1分

2、 班主任到班指导1分

班主任现场指导得1分，班主任缺席得0分。

三。活动整体效果（适当加0-0.8分）

a、 活动按时开始，场地纪律良好，学生参与热情高，对活动态度认真。基本没有玩手机、睡觉、聊天等与活动无关的行为，得0.8分。

b、 同学们参与积极性一般，有部分同学玩手机、睡觉、讲话等现象，加0.5分。

c、 学生参与的积极性很差，大部分学生都是玩手机、睡觉、聊天等与活动无关的事情，没有加分。

三、 评分时间

每节课的准备时间是晚上自习的第一节课。要写好主题，选好主持人。联盟日的正式开始时间是第二晚自习班。联盟日活动的评估将在第二节自学课结束后10分钟开始。

四、 其他事项

1活动时间内黑板上无主题、无主持人，视为无进展，评价得0分。

2在团日活动期间，班主任在班上召开与团日活动无关的会议，视为没有该会议，本次评价得0分。

三。部分班级因实习、实习等原因无法开展团日活动的，按本学科组日活动平均分计算。

团委2016年2月25日

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一、工作要求

学校保洁工作是学校文明窗口的一面镜子，也是净化学校，保证师生身体健康，促进学校工作秩序正常进行，推进卫生文明建设的需要。特制订保洁员岗位工作职责及要求。

1、热爱本职工作,树立吃苦耐劳,全心全意为师生服务的思想,遵纪守法,遵守学校的各项规章制度;服从管理,完成领导交办的其他任务；爱护公物,做到爱校如家。

2、按时上下班(上午8:00—11:00,下午2:30—5:30),不得迟到、早退,不得擅自离岗,不得在工作场所闲谈,或做与工作无关的事,有事先请假;

3、尊重师生,举止、语言文明,注意个人卫生,衣着整洁。

4、负责办公区楼道及卫生间的保洁工作,每两节课后,及时对所负责卫生区进行保洁，并随时做好所负责卫生区的'卫生保持工作;

5、每天清扫的垃圾不得乱到、乱放,做到垃圾日产日清,爱惜并合理使用各种卫生工具,工作完毕,及时清洗工具,并摆放到规定的位置;卫生保洁员楼管员考核标准

6、每周进行卫生大扫除一次，确保办公区域不锈钢垃圾桶表面无痰渍、无烟头、无杂物；卫生间地面、墙面、墙角、大小便池干净整洁，无污渍；洗脸池台干净整洁；卫生间及大厅门窗要确保干净；卫生工具摆放整齐，最终确保卫生间无异味，如发现有安全隐患和公务损坏及时上报。

二、保洁标准

1、楼道内无纸屑、果皮、瓜子皮、塑料袋、痰迹等；（1元/次）

2、楼道内的宣传栏、张贴物、垃圾箱、消防栓、灭火器箱、知识牌、警示牌等保持无灰尘；（1元/次）

3、办公楼卫生区走廊、楼梯无垃圾、痰迹，墙面无污渍、无脚印；（1元/次）

4、保持门厅干净，玻璃明亮。（1元/次）

5、屋顶墙角等无蛛网。（1元/次）

6、卫生间地面：无纸屑、污迹、痰迹；（1元/次）

7、小便池：无尿碱、无杂物、不堵塞，要求小便池天天冲洗；（1元/次）

8、隔离板：无污迹、无乱画、乱写，要求保持板面干净；（1元/次）

9、洗脸池、水池：无污迹、不堵塞，要求天天擦洗，水龙头用完及时关掉。（1元/次）

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绩效考核是企业管理中不可或缺的一环，它可以帮助企业了解员工的工作表现，识别和强化优秀员工的工作方式，激励员工提升自身工作质量和效率。为了帮助员工更好地理解和应用绩效考核的原理和方法，我们特别开展了一次绩效考核培训。

培训内容主要包括：绩效考核的概念和目的、绩效考核的步骤和工具、绩效考核的评估标准和评分体系、绩效考核的工作计划和阶段性目标设定等。通过举例、讲解和互动等方式，我们详细讲解了培训内容，并鼓励员工们提出问题和分享自己的经验。

在概念和目的方面，我们强调了绩效考核是一种管理手段，旨在通过评估员工的工作绩效和职业发展情况，促进员工的成长和企业的发展，并提高组织的整体绩效。只有准确地了解和把握绩效考核的概念和目的，才能更好地理解后续的培训内容。

我们重点介绍了绩效考核的步骤和工具。我们告诉员工们，绩效考核需要从设定绩效目标、收集和整理工作数据、评估和分类员工绩效、提供反馈和改进计划等多个方面进行。同时，我们还向员工们介绍了绩效考核所需的工具，如工作日志、绩效评估表、绩效图表等，以帮助他们更好地记录和展示自己的绩效。

在评估标准和评分体系方面，我们强调了公正、客观和一致性的原则。我们告诉员工们，评估标准应该建立在岗位职责和工作目标的基础上，而评分体系应该尽量避免主观性和个人偏好，要考虑到员工的工作量、质量、效率和创新等多个因素。只有建立科学公正的评估标准和评分体系，才能更好地评估员工的表现。

在工作计划和阶段性目标设定方面，我们鼓励员工们根据自身实际情况和岗位要求，制定明确的工作计划和阶段性目标，并通过与上级和同事的沟通协商，确保目标的合理性和可行性。我们还提醒员工们在设定目标时要注重量化指标，以便更好地评估自己的绩效和成长。

通过这次绩效考核培训，员工们对绩效考核的各个方面有了更深入的了解，也明确了自己在绩效考核中的角色和责任。他们纷纷表示，将会在今后的工作中更加注重对绩效目标的设定和达成，通过努力提高自己的绩效水平，为企业的发展做出更大的贡献。

绩效考核是一个动态的过程，需要员工们不断地进行监督和改进。我们相信，通过这次绩效考核培训，员工们将在绩效考核中积极参与，准确评估自己的工作表现，发现和解决问题，并通过持续学习和改进，提升自己的绩效水平。同时，我们也期待企业能够通过绩效考核，激励和激发员工的工作潜力，共同实现个人和企业的共同发展。

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地产网络管理制度建议

网络定位管理制度：

1：整体定位：贵公司在所属镇区网络要处于一个什么样的位置（占多少百分比，能不能形成壁垒）

2、区域定位：贵公司在片区内的定位（A、量的多少，B：区域网络效果的分配）

3、门店定位：门店应该在区域占多少的量（门店的主次之分）

4、楼盘定位：A:区域热点楼盘分析，B：区域哪些楼盘该规避（防止力量分散）C:公司的主营楼盘（主要是定期考核公司在楼盘的具体数据，防止竞争对手加量，当对手不加量时，主动占领市场）

网络房源管理制度：

1、楼盘定位：A:区域热点楼盘分析，B：区域哪些楼盘该规避（防止力量分散）C:公司的主营楼盘

2、楼盘针对客源分类：A:首次置业型楼盘,B:置换型楼盘分类，C：投资型楼盘分类（可包含集资房、别墅、商铺、厂房、一手楼）

3、针对楼盘分类要求门店对经纪人进行楼盘发布整合:A、引流盘，B、公司品牌房源 C：主打盘源

4、房源价格控制：A：规定网上房源发布价格，盯紧对手的网上价格战（目前很多公司内部房源网上价格不统一这对品牌公司非常不利）B：对独家盘也应该有相应的价格控制

网络产品制度：

1、不同的端口种类分配（300版本各个区域应占多少份额，180版本应战多少份额）

2、附属产品管理：针对网络的附属产品（如放心房、十万火急等，这种附属产品物美

价廉，应该常年保持）进行区域分配控制

3、区域型竞争产品的控制（搜房网店）

品牌推广管理：

1、形象品牌的统一：A：统一公司头像，B：统一公司LOGO，C：统一公司介绍

2、公司广告的跟进：A：硬广告：网络广告的跟进（花钱购买）B：软文推广：a:公司

活动的软文推广，b：公司企业文化的软文推广，c：客户反馈的软文推广，d：区域市场分析软文推广，d：楼盘新闻（成交案例等）配合门店的软文推广（广告业务应与门店发展同步，这个目前是品牌公司的软肋，）

社会媒体化管理制度：

1、原创新闻推广，房源的内链，外链推广

2、多渠道推广：微博、博客、网上问答、视频、社区推广

日常量化管理制度：

1、日常统计：A：电话统计（建立接电数据库：a：各楼盘接电量统计，b:楼盘接电时

间统计,）B:工作报表统计（公司同事使用量化统计），C：成交统计

2、分析总结：A：及时总结公司、区域、门店的问题及优点，B：对手数据分析及竞争

分析

3、建立网络分享制度:每月让网络做的好的同事进行经验分享，形成公司网络团队

4、经理责任制：网络量化及其它事宜同经理日常业绩挂钩，有合理的奖惩制度

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绩效工龄工资考核细则及标准：

1、作业员每逢双月总结一次过往两个月的员工个人绩效情况，依两个月的平均绩效结果达到95分以上者在原工龄工资中累加10元，80-95分者在原工龄工资中累加5元，80分以下的当期无绩效工龄工资。文职管理员的扣分按比例直接影响月薪中待分配绩效工资部份（影响金额=小于30分的部门外扣分数/100×待分配绩效工资）。

2、具体按100分考核该员工当期的生产效力、产品品质、厂纪厂规（劳动纪律)及职业文明四个方便由部门主管和部门外监督依实记录评分，部门评分占70分，部门外评分占30分，其计算公式为：部门考核平均分-部门外扣分（最多不超过30分）=该员工当期实际得分。职权内的部门外扣分数由行政部在每月底悬榜公布一次。统计周期为上月26-当月25日。

3、扣分标准及类别：记大过一次扣15分，记过一次扣10分，记警告一次扣5分，（惩处单的扣分统计归属建议人所在部门）其它没记过的下列行为扣分标准为：①、生产效率品质在全部门前50%的不扣效力分，在中40%的扣5分，在后10%扣8分，迟到、早退每次扣2分，请假每次扣1分。

②、有下列行为的扣20分：禁烟区内抽烟或乱丢烟头，不服从安排一次，与领导或监管人员争吵或行为粗暴一次，下班铃声未落冲在最前面一次，假冒刷卡或侵占灰色收入一次，小偷小摸一次或旷工一次；

③、有下列行为的扣10分：违反门禁管理规定的行为，跟随铃声未落冲了生产区的行为，工作时擅自回宿舍的行为，损坏公司或他人财产的行为等；

④、有下列行为的扣5分：打卡打菜及其它需要排队的地方插队，故意影响他人工作或息休的，不服从宿舍管理一次；

⑤、有下列行为的每次扣2分：在厂区内乱丢垃圾的，不按规定穿工衣的，擅自违禁穿拖鞋的，带零食进生产区的，用脏话对待监督管理人员的和违反7S管理的个人行为，现场监督不作为一例等等。

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6月13日，中等职业学校公共艺术课程标准师资培训班在广东省普宁职业技术学校举行。普宁市职业技术学校校长林日阳，普宁市职业技术学校副校长刘克荣，揭阳捷和职业技术学校副校长卢文升，广东省公共艺术教研会副会长、广东高等教育出版社职业教育编辑营销中心副主任唐保彰，《公共艺术音乐》教材主编、广东省公共艺术教研会副秘书长肖敏，《公共艺术美术》副主编张保红，青年骨干教师梁素兰、宋玥等出席培训。普宁市、揭阳市、汕头市等地的13所中等职业学校分管德育或公共艺术教育教学工作的行政负责人和教研员、公共艺术任课教师等67人参加了本次培训。培训由肖敏来主持。

培训班上，林日阳介绍了普宁职校的公共艺术教学特色。唐保彰作《理论联系实践——文件解读及广东公共艺术教材使用和课程建设情况介绍》专题讲座。肖敏解析《公共艺术音乐》教材，并提出教学建议。张保红老师解析《公共艺术美术》教材，并提出教学建议。梁素兰、宋玥分别作《公共艺术音乐》《公共艺术美术》的教学经验分享和教学展示。随后，学员们展开了《公共艺术音乐》和《公共艺术美术》教材及教学分组研讨。大家畅所欲言，探讨了公共艺术课开展的必要性和对学生们的重要影响，交流了中等职业学校公共艺术课普遍存在的问题。

受台风“苗柏”影响，普宁出现暴雨大风等恶劣天气，但参加培训的老师们热情不减，培训工作有序进行，培训内容精彩纷呈。广东高等教育出版社出版的教材《公共艺术音乐》《公共艺术美术》，图文并茂、简单易懂，特别贴近中职学生的认知水平和发展需求，特别便于教师开展教学，受到了参加培训的老师们一致肯定。

培训由广东省教育研究院主办，广东省普宁职业技术学校承办，广东省中等职业学校公共艺术教育教学研究会、广东高等教育出版社协办。

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绩效考核是企业中非常重要的一环，对于员工的发展和企业的发展都起到关键的作用。因此，为了提升员工绩效和企业的运营效率，我们组织了一场绩效考核培训。

本次培训旨在帮助员工了解绩效考核的重要性、方法和技巧，让他们掌握科学合理的绩效管理技能，从而提升个人和团队的工作表现。经过几天的培训，我们取得了很多成果，以下是对本次培训的总结和回顾。

在培训中我们重点介绍了绩效考核的背景和意义。绩效考核不仅是对员工工作表现的评价，更是鼓励员工持续进步和激发工作动力的重要工具。通过绩效考核，企业可以及时发现员工的优点和不足，并给予必要的帮助和指导。同时，绩效考核也是激励员工的一种手段，通过优秀的绩效考核结果，员工可以获得晋升、奖金等激励，更好地实现个人发展和职业目标。

我们向员工介绍了几种常用的绩效考核方法。其中，360度绩效考核方法被广泛使用。通过这种方法，员工的工作表现不仅由上级评价，还包括同事、下属和客户的观点。这种方式可以准确地反映员工的优点和不足，并提供全面的改进建议。另外，我们还介绍了目标管理、关键绩效指标等方法，让员工了解到不同的绩效考核方法适用于不同的场合和目的。

在培训中，我们还针对绩效考核中的常见问题进行了讨论和解答。例如，有员工提出了“我觉得绩效考核是主管的一种压力工具，不一定能准确反映我的实际能力和贡献”的疑问。我们通过实际案例和问题分析，说明了绩效考核需要客观公正地评价员工的工作表现，主管的角色是提供评价和指导，而不是施加压力。我们还强调了员工应该积极主动地与上级沟通，明确工作目标和期望，以便更好地展示个人能力和价值。

我们还邀请了一位资深人力资源专家进行了精彩的讲座，分享了一些关于绩效考核的经验和案例。这位专家向员工们展示了一些企业中成功实施绩效考核的案例，解释了如何制定SMART目标、如何建立有效的绩效指标和如何进行绩效评估。员工们从中学到了很多实用的绩效管理技巧和方法。

通过本次绩效考核培训，员工们对绩效考核有了更深入的了解，掌握了一些实用的技能和知识。他们纷纷表示，培训内容生动有趣，与实际工作紧密结合，让他们有机会深入思考和反思自己的工作表现。同时，培训也增强了团队合作和沟通能力，让他们意识到在绩效考核中，团队的共同努力和成绩也是非常重要的。

绩效考核是企业运营中不可或缺的一部分，它直接关系到员工的个人发展和企业的长远发展。通过本次培训，员工们对绩效考核的重要性有了更深入的认识，并掌握了一些实用的绩效管理技能和方法。相信在今后的工作中，员工们会更加积极主动地参与绩效考核，不断提升个人能力，为企业的发展贡献更大的价值。

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幼儿园绩效工资考核标准

一、职业道德（30）

1、敬业爱岗，教书育人。工作积极主动，服从领导分配。（5分）

2、不体罚或变相体罚幼儿。（包括讽刺、挖苦、歧视、漫骂、驱赶等）（5分）

3、不擅离职守、不串岗、串班、不扎堆闲谈。（5分）

4、不在园内洗头、洗澡、洗晒衣物。（5分）

5、不违反教师十不准，违反一项扣1分，超过三项不得分。（5分）

6、政治学习内容丰富，学习重点突出，与时俱进，字数多，有心得体会笔记。（5分）

二、保教能力（50）

（一）、备课：（10分）

1、备大纲、备教材、备幼儿、课时足，过程具体，板书设计合理。（2分）

2、开展主题活动以《纲要》为指针，以发展幼儿为目标，每个活动需有充分的教具、学具，克服小学化倾向。（2分）

3、教学方法、手段、教具使用恰当，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活之中。（3分）

4、反思：教师执行活动设计后，从目标完成、重难点突破，幼

儿反馈诸方面及时总结。（2分）

5、活动设计要做到字迹工整，清楚全面。（1分）

（二）、上课：（30）

1、教态自然大方。（4分）

2、语言适合幼儿，亲切、注重启发和鼓励。（4分）

3、教堂教学以幼儿为主体，注重活动性、趣味性、综合性，寓教于乐。（5分）

4、教法符合幼儿认知规律。（4分）

5、严格按课时规定时间，不拖堂。（4分）

6、教学思路清晰，重点突出。（4分）

7、教学效果好，情感、能力、知识三维目标得以实现。（5分）

（三）、听课：（10）

1、听课记录详细，有日期，有评语。（5分）

2、课时量足，每学期不少于20课时。（5分）

三、考勤（15）

1、不无故缺席，按时到岗。（5分）

2、中途外出要请假，写好手续经同意后外出，回园后请告知，临时请假两小时以上算半天。(5分)

3、有事须提前请假，并要写请假条，紧急情况电话联系事后补假。（5分）

四、班级管理：（20）

1、教育幼儿爱清洁、讲卫生，爱护公物。（5分）

2、热情对待家长，主动与家长交流，不说对幼儿园不利的话，家长满意率在95%以上。（5分）

3、班级出操静、齐、快，不得有幼儿单独留在活动室内，教师示范有精神。（5分）

4、各项活动有记载，上交及时。（5分）

五、卫生保健工作：（30）

1、活动室、寝室和盥洗室及时开窗通风，地面保持清洁。（5分）

2、幼儿活动室，区域角等摆放整齐，保护措施及时、有效，体现美观。（5分）

3、教师办公桌面无私人物品和零食（除杯子），保持整洁。（5分）

4、注意幼儿身体，一旦有事，及时汇报并采取有效措施。（5分）

5、当天人数及时登记。（5分）

6、幼儿有事、生病需有请假条，临时有事电话告假事后补请假条。（5分）

六、安全：（15分）

1、幼儿发生事故，未及时上报致使解决时机延误或隐瞒实情造成不良影响者，体罚或变相体罚者（以日常工作检查和家长投诉为依据）及时上报并请上级部门处理。（10分）

2、责任内档案齐全、规范。（5分）

七、成绩：（20）

1、学区举行的各种活动进入前三名的满分，每落后一名减一分。（10分）

2、按个人取得的业务、辅导、论文等荣誉证书给与加分。按学区、县、市、省、国家分别1、、2、、3加分。满分10分。

2010年3月16日 石东幼儿园

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近年来，煤矿行业的安全事故频发，给社会稳定和经济发展带来了严重的威胁。为了提高煤矿从业人员的安全意识和技能水平，保障他们的人身安全，矿山管理部门组织了一次煤矿标准培训。

这次培训共持续了一个月，课程涵盖了煤矿安全管理、煤矿通风、煤与瓦斯突出预防、事故应急处置、防灭火与防爆、煤层缺陷检查等多个方面。在培训中，我们不仅通过理论学习了各项规章制度和安全法律法规，还通过实地考察和实操操作，深入了解了煤矿生产环境和工作流程。

在煤矿安全管理方面，我们学习了矿山应急救援体系建设、安全生产责任制、作业票管理、班前交接班制度等。通过学习，我们明白了煤矿安全管理的重要性，学会了如何预防矿井事故的发生，以及如何正确处置突发事件。

煤矿通风是保障矿井安全稳定运营的关键因素之一。培训中，我们详细学习了通风系统工作原理、通风设计与调整、通风流量计算和通风设施维护等内容。通过实地观摩和实操操作，我们掌握了通风设备的使用方法，学会了如何判断矿井通风是否合格。

煤与瓦斯突出是煤矿生产中的一种常见事故，也是最危险的一种事故。在培训中，我们学习了煤与瓦斯突出的成因及预防措施，熟悉了瓦斯抽放设备的使用和维护方法。通过模拟实验，我们深刻体会到瓦斯的可燃性和爆炸性，提高了对瓦斯灾害的防范意识。

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在事故应急处置方面，我们学习了各类事故的应急预案、逃生自救技术、急救常识等。通过实地演练，我们熟悉了应急设备的使用，并掌握了迅速救援和自救的技巧。这对我们在事故发生时保护自己和他人的生命安全起到了重要的作用。

防灭火与防爆是煤矿生产中的常规工作，也是保障矿井安全的关键环节。培训中，我们学习了各类火灾事故的防范措施、火灾扑灭器材的使用和维护，以及防爆设备的使用和检修方法。通过实操操作，我们熟练掌握了灭火器材的使用技巧，提高了灭火和防爆的能力。

煤层缺陷是导致矿山事故的重要原因之一，培训中，我们学习了煤层缺陷检查的方法和技巧，了解了各类煤层缺陷的特点和危害。通过实地巡视，我们掌握了煤层缺陷检查的注意事项，学会了如何判断煤层的稳定性和安全性。

这次煤矿标准培训不仅提高了我们的安全意识和技能水平，还加深了对煤矿生产环境和工作流程的了解。我们逐渐明白了煤矿安全工作的重要性，坚信只有将安全放在第一位，才能避免事故的发生，确保煤矿生产的持续稳定。

在今后的工作中，我们将严格按照培训中学到的知识和技能要求，做到“三预防、五检查、严操作”，确保每个环节都符合安全标准。同时，我们也积极向身边的同事宣传安全知识，互相监督，共同营造安全文明的工作环境。

本次煤矿标准培训让我们深刻认识到安全事故的严重性和可怕性，提高了我们在矿山工作中的自我保护意识。相信只有通过不断地标准培训和自我提升，我们才能做到“致力做到无事故、无病害、无违章、无投诉、无污染”，为煤矿行业的安全稳定和发展贡献一份力量。

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技能培训，学员来自不同的层次、不同的年龄层，对于这样开放式的教学方式来说，如果管理跟不上，则可能使学习流于形式，教学质量难以保证。为此，我们把对学员学习过程的管理视为工作的重中之重，人人落实，环环落实。

（一）健全制度。为了规范管理，我们针对移民技能培训学习方式的特点，制定了《培训教师管理制度》、《办公室工作制度》、《培训学员管理制度》等一系列规章，并在开学典礼上由领导宣讲，将这些规章印发到每一位教师和学员手中。每次学员听课，班主任都要再次强调。并且着重强调出勤率必须达到90%以上，才能取得结业证书和资格证书，实行规范的请假制度，班主任跟班管理制度。

（二）狠抓落实。

严格学习考勤记载。每天上课，都要实行学员签到，对于未到的学员班主任要问明事由，做到人人有记载，请假有事因。

严格量化评定。每期学员我们都要求做好听课笔记，写一篇培训心得，并根据学员的学习情况，择优评选5—6学员为优秀学员。

抓好技能鉴定考核。每一期学员，我们都要申请职业鉴定中心进行职业资格等级鉴定考试，这样对每一位学员培训掌握专业理论知识和实践操作技能就是一次检验。

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为了更好地促进学校教师校本培训工作的顺利开展，保障教师校本培训不断取得新成果，特制订教师校本培训考核制度。

1、严格教师校本培训的各种培训的考勤。教师按时参加上级及学校组织的校本培训活动，每迟到或旷会一次，学校将按教师日常考勤办法规定进行处理。

2、严格教师校本培训学习情况的检查。学校不定期检查教师的校本培训情况，教师要有校本培训学习目标计划、学习笔记、学习心得、学习阶段性总结等，每缺一项酌情扣除教师的'年终量化考核分。

3、教师必须修满最低教育学分。学校规定每位教师每学年最低学分必须达到40学分，达不到学分者，年终量化考核要酌情扣分。

4、严格教师学历达标。教师学历必须达到本科（含本科）以上，并且与所任教学科专业一致。

5、严格教师的校本培训完成情况。教师在校本培训中，不能达到培训要求，将在年终量化时视为不合格教师，年终不能评为优秀教师。

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安全教导与培训是保证安全生产的基础,是提升职工安全意识和自我庇护能力的主要办法,是提升专业人员管理水平的重要手段。为协作公司完成施工任务目标,提高人力绩效,提升施工水平,增加防范意识,特制定本制度,作为公司全员培训实施与管理的依据。

一、施工负责人的培训

运架梁施工负责人必需乐观接受指挥部、公司、集团公司举办的安全培训,并应参与国家相关部门的安全资质考试,获得安全管理资历证书。

二、安全生产管理人员的培训

安全生产管理人员是指安全负责人、生产负责人及工程技术人员等,他们是施工生产安全管理的核心力气。安全培训着重解决:牢固树立“安全第一”的思想,摆正安全与施工生产的关系,学习和把握先进的安全技术和安全管理学问,工作中以身作则。在教导过程中要借鉴国内外现代铁路建设施工安全管理理论和办法,结合详细实际,对相关管理人员举行教导培训,提高安全素养,提升管理水平,安全生产管理人员的培训每年至少举行1-2次。

三、特种作业人员专业教导与培训

特种作业是由国家认定的,在劳动过程中简单发生伤亡事故,对操本人尤其对他人和周围设施的安全有重大危害因素的作业。

对于运架梁施工,运架设备操作人员、电气焊作业人员都属于特种作业人员。

1、凡分配到特种作业岗位的人员,除举行普通安全教导外,还必需由有关专业部门对其举行专业技术培训,经考试合格按规定履行手续,办理特种作业学习证后,在师傅的指导下,从事本工作的操作学习。学习期满考试合格,获得特种作业操作资历证后,方可自立操作。

2、凡已取证从事特种作业的`人员,必需按要求参与专业部门组织的培训、考试和考核,对操作证举行复审签认。对电气焊、电工、起重工等特别作业人员,必需根据gb5306-《特种作业人员安全矿考核管理细则》贯彻执行。特种作业人员经县、市安全生产监督管理局或质量

技术监督局培训考试合格并取得省安全操作证者,必需按省安全生产监督管理局规定期限复审,否则应立刻停止操作。

四、新进人员的安全培训

1、新进运架梁施工劳务人员,接受安全教导、培训的时光不得少于48小时,考试合格后,必需在有安全工作阅历的职工监护下工作满1个月,经现场演练考试合格,方可自立工作。

2、新进运架梁施工的职工,接受安全教导、培训的时光不得少于1周,经考试合格后,方可上岗作业。

五、全员安全教导

相关负责人对全体职工应举行安全教导,在职工中树立起“安全第一”的思想,遵守劳动纪律和操作规程,实现生产安全化。必需常常举行全员安全教导,以准时提示、警钟长鸣、防患于未然。全员集中安全教导的内容可以多种多样,包括上级安全生产文件、安全生产防护学问、运架梁施工技术要点、设备安全操作等。要宣扬安全生产学问、报导典型事故案例,联系实际广泛开展安全生产宣扬工作,提升广阔职工的安全意识。全员安全教导每月不得少于1次。

六、复工工人安全教导

1、凡休假七天以上的返岗人员,必需经班组举行复工安全教导;工伤休假1个月,其他休假3个月以上者,必需经集中培训理论学习及现场三级安全教导,经考试合格后方可上岗作业。

2、对因工受伤及未受伤的责任者复工后所举行的安全教导,其内容包括学习有关安全生产的政策规矩、安全生产责任制、劳动纪律、岗

位安全操作规程、运架梁施工安全技术学问等。

七、换岗工人安全教导

调换工种以后工人对所从事的新工作不认识,对操作规程和技术不了解。为了安全生产,防止事故发生,必需对他们举行安全教导。教导内容包括劳动纪律及规则制度、换岗后该施工环节状况,本岗位的工作责任、操作规程等方面的教导。

八、“四新”安全教导

当施工中采纳新技术、新工艺、新设备、新材料举行生产时,必需对从事该工作的工人举行须要的安全教导,重点教授操作规程、安全措施、防护装置的使用等方面的内容、使工人能够自立操作、安全生产。

九、安全学问考核

1、每一次大型全员集中培训学习,举行一次相关内容问卷。

2、每半年一次职工运架设备操作问卷考试。

3、每3个月一次全员运架梁施工技术及安全注重事项问卷考试。

4、不论职工劳务工,凡考试不及格者,限期补考,其考试成果作为年终评选及嘉奖分配的条件之一。

十、安全教导内容

教导内容主要包括:国家有关安全生产方针、政策、规矩及公司项目各种安全生产规则制度;事故教训及搞好安全生产工作的重要意义;安全操作规程培训;运架梁施工技术培训;安全注重事项培训。

⬗ 考核标准培训总结 ⬗

随着社会的进步和发展，人们的生活水平不断提高，对于环境的要求也越来越高。然而，随之而来的是各种废弃物和垃圾的增加，给环境带来了巨大的压力和负担。为了改善环境质量，保护生态平衡，清理工作显得尤为重要。为了提高清理工作的效率和质量，我们进行了一次清理标准培训，以下是培训总结。

培训整体分为理论和实践两个环节，旨在让参与培训的人员全面了解清理工作的重要性、方法和标准，掌握各类清理工具和设备的使用技巧，提高工作效率。

在理论培训环节中，我们首先介绍了清理工作的背景和意义。参训人员了解到，清理工作不仅能美化环境，增加人们的舒适感，还能有效预防疾病的传播，保障公众的健康安全。清理工作对于保护自然资源、节约能源、减少环境污染也起到了重要作用。通过这一部分的学习，参训人员对清理工作的重要性有了新的认识。

接下来，我们进行了清理工作的基本原则和标准的讲解。清理工作涉及的范围广泛，包括公共场所、居民小区、工地等不同的场所。针对不同场所的特点，我们介绍了相应的清理标准。在清理公共场所时，要注意保持地面的整洁和干净，清理垃圾箱和垃圾桶，清除墙壁上的污渍等。在居民小区的清理中，要注重绿化带的修剪和清洁，保持小区的整体卫生。在工地清理中，要注意清除建筑废弃物和沉积物，保障工地安全。

在实践培训环节中，我们对各类清理工具和设备进行了介绍和操作示范。清理工作的效率和质量与使用的工具和设备有密切关系。我们向参训人员讲解了室外清理工作中常用的清扫车、吸尘器、高压水枪等工具的使用方法，以及室内清理工作中的扫把、拖把、抹布等工具的正确使用姿势。通过实践操作，参训人员能够熟练掌握各类工具的使用技巧，提高了清理工作的效率。

除了理论和实践培训，我们还组织了清理工作的案例分析和经验分享。参训人员可以通过分析案例，发现问题并解决问题，提高工作中的判断和处理能力。经验分享环节，让参训人员可以相互交流心得和经验，学习别人成功的经验，并在自己的工作中运用。

通过这次清理标准培训，参训人员的工作意识得到了进一步提高，能够更好地理解和履行清理工作的责任。参训人员在掌握了清理标准后，能够更加规范和高效地开展工作，提高清理工作的质量，满足公众生活的需求。

培训总结中提到的清理标准培训以及理论和实践的讲解、案例分析和经验分享，对于提高清理工作的质量和效率起到了重要作用。随着我国环境保护的高度重视和人们环保意识的提高，清理工作将会越发重要，不断完善清理标准的培训也将成为一个持续的工作，为了改善环境，保护生态平衡，我们也将一直致力于清理工作的提升。

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新一轮课程改革的浪潮滚滚而来，我有幸搭上课改头班车，参加了暑期数学新课程培训。几天下来，对于数学新课程、新教材有了深入的认识，胸中总涌动着一股澎湃的课改活力。

我个人感觉新课程有这它突出优点：

主要体此刻：第一，资料结构上，打破了学科的本位主义框框，删除了“繁、难、偏、旧”的资料和改变了过于注重书本知识的状况。使学生体会到，不是为了数学而学数学。从教材所选例题及所编习题能够看到，数学中有物理，数学中有化学，数学中有政治、经济、地理、环境及科技等；使学生感受到，学习数学的目的在于应用，数学就在我们身边，在自然与社会的各个领域。增强了学生积极主动地参与到学习数学的过程中来的自觉性。第二，培养目标的要求上，确立知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个维度的整合。摒弃了以往片面强调知识与技能的倾向。诚然，无论是哪一门学科，要学好它，就必须具备必须的基础知识与基本技能。可是，如果片面地去强调知识更新与技能，而忽视了其它的需求，学生变成了读书的机器，没有创新的本事，社会就难以发展。大家都明白，在我们印象中的恩师之所以成为恩师，不是他教给了我们多少的知识与技能，而是教会了我们如何去学习、如何做人。这就是新课程的一大亮点。新课程中，无论是哪一个概念的构成、哪一个性质、定理的获取，都设置了情景，将概念的构成过程及知识的获取过程展此刻学生面前，给学生供给了许多创造性思维的学习机会，使学生更能理解数学的构成过程，学会思考，学会提问，做到“看过问题三百个，不会解体也会问”第三，学生学习方式上，改变了过去过于强调理解学习，死记硬背、机械训练的现状。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集信息和处理信息的本事、分析和解决问题的本事以及交流与合作的本事。教师在其中只起到了帮忙、引导的作用。在概念与知识的构成过程中教师及教材所展示的背景，不是教师告之结论，而是在教师的帮忙、引导下，由学生自主地去观察、发现、搜集信息、并用已有知识对所获信息进行归整而构成概念、定理的。使学生感受到成功的欢乐，提高了学生学习数学的兴趣。

不可否认，课改是新的，一切都是在新的思维下产生的，不可避免的有它的不足：首先，在学习方式的转变上，因“义教”时期所用课程多以传统课程为主，学生获取知识的方式以教师讲解、学生被动理解为主。进入高中后，突然地转变了学习方式，学生难以适从，而教师又碍于教学任务的完成，都在赶进度，未给学生留以缓冲期，使学生产生畏难情绪。其次，在知识的衔接上，“义教”教材的知识结构可能与新课程的知识结构有必须的断层，新课程很多涉及到的基础知识在旧的初中教材中没有，或未能真正地讲透。学生在运用到相关基础知识解决实际问题时，感到吃力，从而出现了编书者认为学生能完成而学生却无法完成的练习、习题，给学生留下了什么都没有学到、什么题都不会做的感觉，欠人性化，对学生自信心的树立产生了必须影响。最终，提议在高一数学①的编写过程中，先介绍简单绝对值不等式、一元二次不等式、一元二次函数在闭区间内的最大（小）值的求法等知识的学习。作为初、高中学习方式的转变和学生适应高中的学习的过渡。同时也对集合知识的学习赋予了丰富多彩的资料，对函数的学习奠定了良好的基础。

在本次新课程的培训中，我们听了王尚志教授以及其他各位教师的辛苦讲解，使得自我对此有了一个初步的认识，也使自我认识到新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"。Www.Fz76.com

下面是我参加培训的一些心得：

首先是发挥学生主体性和进取性，有一个创新思维活动的空间。怎样作到这一点呢我认为关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔能否真正地把学生引到这一领域教师在平时备课中不但要吃透教材，并且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识。进取源于兴趣，我认为，在新课改条件下，要上好高中数学课需要注意以下几点；

1、创设情境，发挥最佳效果

在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动趣味的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的欢乐，初步体现与现时生活的联系。

2、奖励激励，提高学习进取性

在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取进取的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不少！你想象力十分丰富！真聪明等等！调动了学生进取探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。在提高学生进取性的同时，教师应确定更高层次的教学目标以适应新课程的要求。对于教学而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不贴合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的本事应成为所有教师的职业追求。

3、学生应成为课堂学习的主人

环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用本事的培养；一些本该让学生自我去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的资料却被教师取而代之；一些学生经过自我的深思熟虑构成的独特见解和疑问，往往因为教师的“就照我教的来”而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习进取性、创造性，为学生供给从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。

4、灵活使用挖掘教材

有许多教师不适应新教材，不明白把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延伸。

5、追求形式和效果统一的课堂

此刻，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动资料必须与学生已有的知识结构和认知水平同步；其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自我的观点去充分地讨论研究，发现自我的不足，构建完整全面的知识体系；还有对不一样层次的学生要有不一样的要求，允许学生有不一样的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确确定。

新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，细心翼翼地学。当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会简便、愉快地投入学习，才会主动探究。所以，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学在师生平等的过程中进行，将师生关系理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一齐学习。使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做的氛围中学习。因为教师不是万能之人，作为教师应当放下架子向学生学习；使学生明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的教师。

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