记一次辩论赛作文（汇总20篇）

时间:2025-01-30 作者:工作计划之家

记一次辩论赛作文（汇总20篇）。

〈1〉记一次辩论赛作文

今天，我们班举行了一场扣人心弦的辩论赛。主题是“开卷有益是否有益”。支持“开卷有益”的一部分同学为正方，支持“开卷未必有益”的一部分同学为反方。我是正方辩手。

辩论赛很快开始了，我方的庄政刚首先发言。他扶了扶眼睛，理直气壮地说：“我认为开卷有益。中国有五千年的文化历史和灿烂文化，都是历代智者平时多看书，多积累创造出来的。我们要了解历史，传承文化当然要多看书。可见开卷有益。”

反方的杜文文胸有成竹地站起来，慢条斯理地说：“我认为开卷未必有益。因为一些同学迷恋漫画书，耗费了大量的课余时间，有时沉醉其中甚至都忘了完成作业。这样不但知识没有增长，而且还浪费时间，耽误学习。”杜文文话刚说完，台下立刻掌声雷起。

“我认为开卷有益，因为有许多知识都是从书上看来的，而且有一位名人说过‘书是人类的营养品，是人类知识的源泉’，就算是漫画书，也是人类智慧的结晶，凝聚着人类文明的精华。”一向沉默寡言的陈思威，冷不丁站起来振振有词地反驳，“不能因为班里有几个不分轻重缓急的同学就把漫画书全都枪毙了，难道我们能因为曾经被饭噎着就从此不吃饭吗？！”

反方一时语塞。突然，朱郑寅不服气地站起来，一双明澈的眼睛闪烁着智慧的光芒，他扯着嗓子反击：“我认为开卷未必有益。‘读万卷书不如行万里路’，如果长时间看书不但视力会下降，而且会被别人叫成‘书呆子’。卢棱不就说过吗：‘读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。’”

教室里暂时一片沉寂。我方正在左思右想的时候，我勇敢地站了起来，镇定自如地说：“古代诗人杜甫曾经说过‘读书破万卷，下笔如有神’。杜甫所博览过的书不计其数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识却深深的印在了他的脑海里，在他写文章作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇佳作名诗便流传千古，被人们传诵，所以我认为开卷有益。”

“那要看什么人看什么书了。如果看一些不健康的书籍，就会诱惑人犯错误，甚至可能会因此成为阶下囚！”反方选手杨周转毫不相让，字字如针，针针见血。

接着，其他同学也发表了各自的意见，大家争得面红耳赤，整个课堂都充满了热烈的气氛。

比赛结束了，大家还余兴未尽。好一场别开生面的辩论会！

〈2〉记一次辩论赛作文

老师伴随着上课铃来到了教室，并笑容可掬的说：“同学们，这节课举行一场辩论赛，辩论话题是：电脑游戏是否利大于弊？一二组为正方，观点是电脑游戏利大于弊，三四五组则相反。”交代清楚后，便开始了口水战。

我方刚开始就表明了态：“随着时代的迁移，电脑走进的每家每户，成为了生活上不可缺少的一个物品，既然走进了每家每户，那么电脑游戏也会进入孩子们的心里，但孩子只要把握时间，就会产生利，害也只有逃之夭夭了，这就说明电脑游戏利大于弊！”我方话音刚落，反方辩友就急了：“根据研究报告表明，玩网络游戏的孩子百分之三十的都沉迷于游戏不能自拔，有这么多的孩子迷上了网络游戏，这还不足以说明弊大于利吗？”我方代表刚开始陷入了沉思，可不一会而就反驳了：“对方辩友，我们提倡的是适当的玩游戏，而不是沉迷于游戏，如果好好的把握时间，那么就不会以来游戏了。”辩论赛依旧激烈的进行着，场景这可谓是龙争虎斗啊！

我方一直不甘示弱，对方辩友也没有露出丝毫不破绽，比赛积分一直相邻。“叮铃铃……”下课铃响了，我们以15:16的局势输了，但我们并没有气馁，而是盼望着下次辩论赛快点到来……

辩论赛对我们的是一种盼望，也是一种放松自己、逃避压力的一种渴望，因为我们的压力很大。也因为这一个理由，我就支持者正方。

〈3〉记一次辩论赛作文

这个星期五，我们班展开一次精彩的辩论会。我们辩论的话题是“开卷有益”还是“开卷未必有益”。我是正方，因为我觉得看书不仅能增长知识，还能开阔视野。上课前，同学们都在把自己的观点和想法写在书上。

辩论会开始了！第一轮，先由正方发表观点。我一马当先，站起来铿锵有力地说到：“我觉得开卷有益。因为书中有许多课本上学不到的知识，能锻炼你的思考能力，概括能力，还能大大提高作文的水平！”话音刚落，我的观点马上被反驳了。“我觉得开卷未必有益。”丁浙予说道，“我的爸爸很爱看武侠小说，一看就走火入魔忘记了时间，忘记了吃饭，这样对身体健康有很大的不利。请问对方辩友，是学知识重要，还是身体重要？”

这时我心想：当然是身体重要，可是这样的话，我们正方不就要被打败了？不行，我得再想想，一定会有办法的。正当现场一片寂静时。洪箫羽自信地站了起来，说：“虽然看书不能让个子长高，身体健康。但是可以哺育心灵上的成长。对方辩友，安照你的说法，我们全班同学都不用看书了吗？”顿时，丁浙予被说的哑口无言。

第二轮，张麦第一个站了起来。自信地说道：“我觉得开卷未必有益，看了一些不健康书会影响学习，甚至会让你走向犯罪之路。”这一招果然厉害，但我们的队友——聪明伶俐的张馨予，发现了一个漏洞。于是她毫不犹豫地站起来。说：“这可不能怪书，要怪你自己。看书可是要有选择的，读过一本好书，像交过一个益友。如果你是个有理智的人，就不会去看那些不健康的书。”说完，她瞄了张麦一眼，得意地坐下。

第三轮。由邬可欣做反方的代表发言，她一说就抓住了重点：“我觉得开卷未必有益，现代儿童都喜欢看小说、漫画。而且一看就耽误了学习，还浪费了时间，浪费了时间，浪费了生命！”全场陷入了沉默。这时冯张恒理直气壮地反驳道；“看书要在做完正事的基础上才能做。而且要选择有益的书。所有的书都有它的道理，只要你用心读，认真读，就能吸取它的”营养“，成为强大、不可战胜的人！”话音刚落，他的“同胞们”为他鼓起了掌。

下一轮，自由辩论，顿时，一场口水战开始了。辩论双方唇枪舌剑，妙语连珠，大家你一言我一言，互不相让。这时，我方班长陆思橙使出了杀手锏；“高尔基曾说过‘书籍是人类进步的阶梯。’这句话说的不错，名人们也提倡‘读书好，好读书，读好书。’直到今天，多看书，仍然是帮助我们走向成功大道的唯一途径！”话音刚落我方的队员发出了啧啧赞叹。而对方辩友此时哑口无言，输的心服口服。

辩论会结束，张老师做了个总结：“‘开卷有益’不光告诉我们应该勤于读书，还告诉我们要用心读书、善于读书。我们看的书一定要是对自己有益的书，这样，才能真正受益。”

〈4〉记一次辩论赛作文

又是阳光明媚的一天，我们来到幸运星作文培训班，老师宣布今天学习内容是“小学生上网利与弊”的辩论会。同学们高兴得手舞足蹈，迫不及待准备上阵。

老师先把我们分为正方和反方，正方所持的观点是：上网有利；反方所持的'观点是：上网有弊。接着激烈的辩论赛就开始了。我方李法瑾站起来有理有据地说：“我认为上网弊大于利，网络的吸引力是无穷的而自制力是有限的。据统计，以学习为主要目的的上网学生，美国占20%，英国为15%，中国仅为2%，这惊人的对比，说明了中国的中小学生的自制力不如外国。”正方的李彤妍站起来慢条斯理地说：“我认为上网利大于弊，因为我们可以在网上查找优秀作文，可以上网看新闻，可以看书，这都是对我们有利的。”

我仔细听着李彤妍的发言，努力地找到了她发言的漏洞，不甘示弱地说：“现在网络上垃圾网站太多，如果你看的是不健康的书呢？那样会伤害我们中小学生的。据统计，垃圾网站已占全部网站的49%。”

正方马戴聪玲站起来口齿伶俐地说：“中学生特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，几乎每年都会出台许多新政策。我们就可以在网上查找相关资料，第一时间了解动态。”

辩论赛渐渐进入白热化，我方黄诗妍站起来反驳道：“我认为你的观点不对。有一个事例：一个小学生因为沉迷于网络而不去上学，半年时间把爸爸给的学费、补习费都拿去上网，结果心肌梗塞死亡，这就是一个惨痛的教训啊！这种事我国不知道发生了多少例。”

反方马戴聪玲眼珠滴溜一转，就想出了反驳的口子，她说：“你这些事例不都是在网上查到的吗？”“也可以在报纸上看呀。”我不甘示弱的说道。

同学们还在激烈地争辩着，张老师站出来说：“是呀，我们只要不沉醉在虚拟的网络世界中，网络可以是一位知识渊博的好老师，所以这次辩论赛正方和反方打成平手。”同学们一阵欢呼。

辩论赛结束了，我受益匪浅。这真是一个增长知识，锻炼口才的好机会，希望老师以后多组织这样的活动！

〈5〉记一次辩论赛作文

俗话说的好：“书犹药也，善读之可以医愚”。开卷是有益的，可也有人说开卷也未必有益，围绕这个话题，我们班的同学就开了一次激烈的辩论会。

大多数同学认为开卷是有益的，也有几个同学认为开卷也未必有益。大家各有各的道理，于是便开始辩论起来。正方同学说：“我认为开卷有益。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，就会增加知识。”反方也不认输，反而振振有词地说：“我们小学生还不太懂事，拿到什么书都看，如果看了一些不健康的书，反而害了自己。”正方听了也满口有理的说，我们要多看书，多看书里有益的东西，多看一些优美的词句，这样我们的会写的更好。难道读书未必有益吗？反方听了，觉得也有些道理，但还是坚持自己的观点：“俗话说的好：一本好书胜过珍宝，一本坏书胜过一个强盗。如果那个人看了不好的书，可能上瘾了，可能会做出不良的行为。英国作家菲尔丁说过：“不好的书也像不好的朋友，可能将你带坏。”所以我们认为读书也未必有益。

我认为读书有益，因为如果不读书，长大了就没有成就。哪个伟大的名人没有读过书呢？爱迪生不就是个例子吗？他读了很多书，从中受到了启发，又进行了很多的实践，才有了电灯等等很多发明，所以我认为读书是有益的。

辩论赛结束后，我们班的同学仍然是议论纷纷，不过通过这次辩论赛，我们知道，我们应该多读书，而且要多读好书。

〈6〉记一次辩论赛作文

星期五，我们班开展了一次辩论赛，主题是读书是否有益。我兴奋极了。

辩论赛准备开始了！正方人数大约是反方的两倍，而我，是正方大部队里的一员。

开始了：

正方：我方认为，开卷有益。因为读书可以使我们增长知识。

反方：我方不同意这个观点。要是看了一些不好的书，反而有害。

这时，我们的队员们信心动摇了，叽叽喳喳地说：”是哦！“”这下怎么办？“”完蛋了“……我急中生智：

正方：我方认为，作为一个人，好的书是要多看，可负面消息也要了解呀！

反方：那了解总是没有益的吧？比如漫画。

这时，我方苦恼了起来，想要找到一个从漫画书中”提取营养“的例子。

正方：漫画也有好的东西呀！记得我们班有一位同学，他作文里有一个用红波浪线画出的句子就是从漫画书里摘抄的！

反方：毕竟知识含量少呀！

正方：虽然不像其他书含量多，但看总比不看好吧？

反方：有些人看漫画里的人能够复活，就想试一试，结果死了。

这时反方露出了骄傲的笑容藐视着我们，个个叉腰瞪眼，好像可以空手接住FD20xx似得，可我方也不甘示弱：

正方：这就是自制力的问题啦！一个三岁的小孩会看这种书吗？不会。即使5——6岁的小孩认识拼音，家长也不会给他看呀！

反方：有些人喜欢他，有些人不喜……（立马被驳回）

正方：喜欢他的人为什么要给不适合他看的东西给他看，不喜欢他的人为什么要给他买？

看着反方的脸色由晴转阴，我们的脸色也由阴转晴。

这时老师说话了：好了，这次辩论赛就到此结束，正方的表现比反方稍好一点儿。

这时，我悟出一个道理：能拿来辩论的都是平局的，关键就是看谁说得厉害。

于是，这次精彩的辩论赛就在正方的欢笑，反方的苦恼中结束了。

〈7〉记一次辩论赛作文

“叮铃铃”上课铃响了，老师面带微笑地走上了讲台，宣布了辩论赛的开始。首先，是我方第二小组和敌方第一小组辩论，讨论“小学生应当多看电视”和“小学生应当少看电视”，我们是反方，他们是正方。

刚开始，我方的一号选手匡美霞落落大方地走上了台，敌方的阳曦妮略带羞涩地也走上了讲台。阳曦妮以先发制人的优势说：“我觉得小学生应当多看电视，因为电视可以开阔我们的视野，丰富我们的知识。”我方匡美霞听了，立即反驳道：“我们也可以从书籍、报刊等地方学习知识，并不一定要从电视上学呀！”我方听了，各自沾沾自喜，脸上露出了微笑。“看电视不仅会影响我们的学习，还会导致我们视力下降，沉迷于电脑。”匡美霞不看资料，有话就说，可真可以说是一个辩论的“惯手”了。时间一分一秒地过去了，比赛也越来越激烈，整间教室似乎弥漫着一股火药味。

〈8〉记一次辩论赛作文

盘国平

今天下午，一场惊心动魄的辩论赛在我们班拉开了帷幕，主题不由分说，就是关于“读书”的话题，我正身处于“居高临下”的反方阵容。

这一次辩论，我准备得特别充分，整整两晚，我一直为此事奋笔疾书写好了一张又毁了一张，足足五张，几乎网上的“秒杀方法”我都看透、看遍了。将众多小问题变成无人问津的终级难题。看到正方的同学正在焦急地对稿，犹如跳动的心脏那样一刻不休，看到这种情况，我们反方的“过客”会心地笑了。

“丁零零！”上课铃响了，准确地说是战斗的号角吹响了。辩论赛正式开始了。

正方段彦然一马当先，在速度、感情上都占优，可我们反方的唐嘉苑也不甘示弱，在一辩陈述方面，我们不分上下。

我方蒋雨涵紧随其后陈述了和主张了我们的说法，质疑了正方的观点。而对手也是朋友，他说得彬彬有礼，有飘飘君子之风。可这一局，我们双方还是力均势敌。

“第三辩事件”则是锁定胜利的重要一环。我们班的“书籍爱好者”冯奕炜从从容容地登上讲台，正方的同学都拍手叫好，可我们却为我们的辩手捏了把汗，可要明白，她这种人是学富五车的呀！可她的回答似乎没准备充足：“请问对方一辩：看了不良书刊，会积累许多粗词烂语，会变成个走上邪恶之路的人……”我们不吭一声，对方也沉默不语。不用说，这三辩环节我们必胜无疑。从那时起，我们保持着十余分的优势。

自由辩论时间到了，在这关键时刻，马尧键、陈乙铭和我站了出来，大出奇题，把对方驳得哑口无言，呵！真是八仙过海——各显神通呀！

结果可想而知，我们赢了，可我们的赢不止于我、你、他，而是全组同学共同努力，才能胜出。

团结就是力量！

【记辩论赛】

陈乙铭

今天下午进行了一场激烈的辩论赛。

来到会场，我看见同学们都准备了，比赛即将开始。双方辩手已经到位，正方：一辩段彦然；，二辩章婧萱，三辩冯奕炜，四辩陆奕行；反方：一辩唐嘉苑，二辩蒋雨涵，三辩余歆慧，四辩陈骏康；我是一名反方辩手。

首先是双方一辩开篇理论，陈述自己的观点，段彦然和唐嘉苑说得太快，根本听不清在说什么。我觉得原因很简单，时间太短了，只有三分钟，她们不可能把所有想法都说出来。

接下来是双方二辩各自去反驳对方一辩的观点。两位二辩手都表现得十分出色。令我惊讶的，反方二辩拿着稿子。但我后来又想：人家当二辩也不容易，如果是我，估计也会看稿子。

然后是双方三辩手向对方一辩、二辩、四辩各题一个问题。正方三辩是冯奕炜，她提了一个有利于反方的问题，引得我们捧腹大笑。场面显得很尴尬，正方又没有人接着问，我们就白白得了2分。

紧接着是自由辩论时间，正方还是冷冷清清，只有一个人举手。而我们反方这边却热热闹闹，很多人举手。

时间过得很快，轮到四辩进行总结时，已经下课了，但丝毫没有影响到他们的发挥。两位四辩讲得津津有味，头头是道，句句是理，我听得很入迷。

这次辩论赛我真开心，我从中学到了很多辩论的知识。

〈9〉记一次辩论赛作文

“叮铃铃……”随着上课铃响，五(5)班教室中，别开生面的辩论赛开始了。

下面，我为大家介绍一下正反方的座位及情况。在我们的教室右边，是正方，观点：“开卷有益”;左边则是反方，观点：“开卷未必有益”。而我，属于正方。

辩论赛开始了，教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。这时，我方王子曰同学，站起来先发制人“：主持人，同学们，大家好!高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。多读书，就会收获更多知识。爱迪生不就是一个非常好的例子吗?他翻阅了很多书籍，从中得到了启发有进行了大量的实践，才发明出了点灯，难道不是吗?所以，我方观点是：开卷有益!”王子曰同学的发言，给了我方开了一个很好的头!他一说完，教室里立刻响起热烈掌声。

反方的项梦怡同学也不甘示弱，立刻反驳：“读书就像沙里淘金。可以得到许多知识。英国作家菲尔丁所云：不好的书像不好的朋友，可能会把你陷害。古时候的好书是良药，可以药到病除，坏书是毒药，置人于死地。”她的观点好像一个球，回击我们，为反方扳回一局。项梦怡同学刚坐下，我方李见乐同学站起来，也表明了自己的观点：“书是历史经验的总结;书是社会文化的结晶。读书可以领悟人生道理，读书可以洞晓世事沧桑;读书可以广济天下民众，所以，我方观点就是“开卷有益”!

这时，反方同学没有一个人站起来反驳。我一看，立马站起来，乘胜追击：“我想请问反方辩友。你们说“开卷未必有益”，是因为那些不健康的书才会觉得开卷未必有益。那么请问，喝水会被呛到，你就不喝水吗?吃鱼会被鱼刺卡到，你就不吃鱼吗……就因为那些不健康的书，你们就觉得“开卷未必有益”，这个理由，实在太牵强了，所以这不能当做充分的理由。”

话音刚落，同学们各个鼓起掌来。掌声过后，教室里突然一片寂静。这时，反方同学一个个，你看看我，我看看你，仿佛说：“你说!你说!”再看看正方的同学，一个个雄赳赳，气昂昂的，等待胜利的到来。我自信满满想：胜利肯定是属于我们正方，只是时间早晚的事情。煮熟的鸭子还怕飞了不成?”

正当我内心洋洋得意之时，反方徐瑗谙同学，不慌不忙站起来，：“我想请问对方辩友，哪如果有两个人，一个人看的是充满暴力的书籍，另一个看的是世界名著。久而久之，第一个人可能会走向不归路，内心充满暴力思想情绪;第二个人可能就会有所成就。章老师曾告诉我们，我们要看对我们自己有益的书籍，哪如果像你方观点所说：开卷都有益，那我们又何必去挑选书籍呢?所以说，一本好的书籍，能让我们走向更正确的人生道路……”果不其然，徐瑗谙同学为反方扳回一局。反方同学个个都拍手叫好!这时，我方李见乐同学立马回击：“古人云，读书破万卷，下笔如有神。不看书我们怎么知道能否获得更多知识呢?”

话未说完，只见反方许芷琦同学反驳：“对方辩友请注意，读书时要选择对我们有益的书，不然，怎能下笔如有神呢?”就这样，你一句，我一句。精彩的辩论着。

下课了，正反两方观点依旧没有分出胜负。最后，章老师做出了总结：比赛的结果不重要，重要的是比赛的过程。一本好书胜过一个珍宝，一本坏书比一个强盗更加可怕。所以，开卷是否有益，得先看的是什么卷?”

这真的是一场别开生面的辩论赛!

〈10〉记一次辩论赛作文

今天下午，华老师准备在思品课上举行辩论赛。

我们以前在综合课上也举行过一次辩论赛，但正方赢了，这一次，我们反方一定要攻倒正方！

辩论会开始喽！首先是正方的一辩段彦然，她讲了好多关于开卷有益的话题和读书名言，什么读书破万卷，下笔如有神……之后，是我方一辩唐嘉苑来“攻打”段彦然，把她的话压下去。接着，正方二辩章婧萱反驳唐嘉苑。到了提问环节，是正方三辩冯奕炜向我方的一、二、四辩提问，结果她第一个问题提错了，提成了我方应该提的问题。她只好又换了一个问题，但只想出来两个问题，弄得冯奕炜很尴尬，她只好走下了讲台。到我方三辩余歆慧向正方一、二、四辩提问了，她一连提了三个，华老师又给我方加了几分，耶！我想正方必败无疑了。

到了自由环节，我正在兴头上，结果华老师给我方扣了一分！一定是蒋雨涵和陈骏康又在讲话了！先是我方的汤振宇发言，然后，正方的林佳蕾又来反驳他……终于，下课铃响了！华老师赶紧让正方的四辩陆奕行和我方四辩陈骏康进行总结，总结完后，大家算了一下分数，正方才51分，我方有57分呢！耶！我方赢啦！

〈11〉记一次辩论赛作文

今天上午第三节课，我们班举行了一场别开生面的辩论赛。

“叮……叮”上课了，辩论赛马上要开始了，张老师让我们分成两队。我方观点是开卷有益，反方观点是开卷未必有益。张老师让我们各队选四个代表，不一会儿，双方的代表走上了讲台。

双方队员刚坐好，张老师一声令下：“辩论赛现在开始。”我方选手李雪嘉站起来说道：“我方认为开卷有益，世界上不是有许多名人都是读了好多书才成功的吗？大诗人杜甫不是说：读书破万卷，下笔如有神。李白也是小时候读书多，才成为举世闻名的大诗人，鲁迅也是如此；高尔基也说过：书籍是人类进步的阶梯。”

反方的夏晨星同学也不甘示弱急忙站起来说：“刘向曾说过书尤药也，有两种功能：一、是良药，二、是毒药能置人于死地。有一些不好的书，人读了就会学坏，有时甚至还会走向犯罪的道路。20年代的德国，不少人看了希特勒的《我的奋斗》受了不良的影响。”

场下顿时鸦雀无声，都在看正方怎么反驳反方，我在台下也着急地想：“怎么办啊？我方要输了，我方加油！一定要驳倒他们。”反方台下的队友也都在小声兴奋地议论：啊！正方要输了！我方要赢了。

正在此时，我方的队员欧盟站了起来说：“尽管你可以举出一堆因看书而堕落、疯狂、行凶犯法的事例。这只能说明是看书的.人自己本身心态不好，不能分辨出书的好坏，这不能归咎于书。”

欧盟一停，我方队员掌声不断，大家啧啧称赞起来。反方的队员又站起来，就这样辩论赛进入了高潮，大家你一言，我一语，针锋相对，难解难分，真是不相上下…。

只听见一声“停”，同学们都停了下来。张老师宣布：“这一场比赛是平局，从大家刚才精彩的辩论中，我们不难总结出：读书是否有益，是与我们读什么样的书是有很大关系的，所以我们读书一定要选择好的书，读书一定要取其精华，不能读对自己不好的书。”

啊！这真是一场令我难忘的辩论赛！

〈12〉记一次辩论赛作文

今天，我们班围绕着“开卷有益”以及“开卷未必有益”举办了一场激烈的辩论赛，因为这是我们第一次举办辩论赛，所以场面难免有些混乱。比赛还没开始，一个个辩手已经摆出一副信心十足的架子，显得很有把握。

我是比较赞成反方的，因为我觉得不一定所有的书读了对我们都有好处，相反读了那些不该读的书反而不利于我们的身心健康。

随着主持人的一声令下，辩论赛便开始了，正、反两方的一、二辩手依次陈述了自己的观点。“我方认为，读了书可以增长见识，所以开卷一定有益。”“我方不同意，”反方一辩连忙说到，“如果读到那些不利于我们身心健康的书该怎么办？就比如漫画读了对我们的学习有什么用呢？”此时我发现正方已有些骚动了，心里不免有些窃喜。过了一会儿，正方的二辩反驳到：“漫画可以提高你看图写话的能力。”

“现在开始自由辩论！”主持人宣布，嘿这下更有趣了，一个个跃跃欲试的样子，你一言我一语，针锋相对，互不相让，这就是所谓的“唇枪舌剑”吧。最终，还是我赞成的反方占了上风。

“停！”，班主任王老师宣布辩论赛结束，“这一次的辩论赛是希望大家能感受其过程，同学们应该学着以事实为例，拿事实说话，这一次反方获胜！”听到这，我开心极了！

大诗人刘向说过“书犹药也，善读之可以医愚”，我认为这个“善读”有两层意思，一是告诉我们要好读书，二是告诉我们要读好书。选择好的书可以让我们知识渊博，变得聪明，不好的书就像毒药，会迷失你的心志，损坏你的身心健康，所以，我们一定要学会辨别，只读那些对我们有用的书，健康的书。

〈13〉记一次辩论赛作文

“叮铃铃——”随着一阵悦耳的上课铃，教室立马安静了下来。此时，教室中隐藏着一丝紧张的气息，就像一根绷紧了的琴弦。因为大家都知道一场激烈的辩论赛即将开始。

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这时，张老师走上讲台，开始挑选正反方的队员，我荣幸地成为了反方的一名辩手。继而，张老师说：“同学们，这一次辩论赛的主题是围绕‘开卷是否有益’进行辩论。现在，我宣布，辩论赛开始！”“哗——”教室里响起一片热烈的掌声。

掌声未落，正方辩手冯艺乐就迫不及待地开始陈述自己的观点。她首先强调了自己认为“开卷有益”的观点，然后又以许多杰出人士为例，说明书对我们的重要性，努力证明书是人类精神的营养品。最后，还引用杜甫的名句“读书破万卷，下笔如有神”来证实伟人离不开书，读书是人类思想与进步的阶梯。

“哇！”我不禁倒吸一口冷气。冯艺乐不愧是我们班的“纪晓岚”，真是一针见血，击中要害！不过鄙人也不是吃素的，开始了“反唇相讥”，声明自己“开卷未必有益”的观点。我列举了当前社会上的种种实例，有一些青少年看了一些武侠、言情等不健康书籍，因而走火入魔。这些书非但没有起到“开卷有益”的作用，竟还使人深陷泥潭，沉沦颓废，不得翻身。

以现实做依据，我这一招果然是厉害。紧接着，我又发出一炮，指出多读书并不是万能的。这时，正方急红了眼，发出一个个问号。我不紧不慢，从容不迫地说到：“大家都知道‘纸上谈兵’这个成语吧？赵括就是读了万卷兵书，可为何还身败名裂，死无葬身之地，并成为千古笑柄呢？还有一个例子，就是诸葛亮挥泪斩马谡，想必大家都耳熟能详吧？马谡也是熟读兵书，倒背如流，但为何还是失了街亭，丢了性命呢？所以，书并不是万能的。”说完，我得意洋洋地扫了正方一眼，像一个打了胜仗的将军一样扬眉吐气，又觉得自己就像诸葛亮，正在舌战群儒。

辩手们你一言，我一语，争得热火朝天，下面的“观众”也是兴致高昂，仿佛正在观看一场精彩的对抗赛。

最后，张老师做了总结，指出我们要广读有益之书，常开有益之卷，从书中提取营养，做一个知识渊博的人。不仅如此，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“读万卷书，行万里路”，要多到生活中实践才能领悟书中深刻的道理。

这次辩论赛，同学们畅所欲言，各抒己见，真是精彩之极。

〈14〉记一次辩论赛作文

前几天我们班开展了一次辩论赛“开卷是否有意益”，当别人在辩论时我感觉挺没意思的。

在我看来开卷当然是有益的。因为，哪个作家不是向来都赞美读书的吗？那些有名的作家、思想家不都是通过读书才成功的吗？他们又不是天才什么都懂，不都是从书中获得到智慧的吗？鲁迅先生他从小成绩优异，学校奖给她一枚金质奖章。他立即拿到南京卖掉，然后又买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣的额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于刻苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。还有宁肯挨打也要读书的高尔基，他十岁的时候失去了所有的亲人，只能走入冷酷的“人间”。有一段时间高尔基在鞋店里你当学徒，没有钱买书，就到处借书读。那时的学龄前徒，实际上是奴仆：上街买东西，生炉子，擦地板，每天从早晨干晚上。在劳累一天之后，用自制的小灯，坚持读书。但是老板娘禁止他读书，每天还到阁楼上搜书，搜到书就是撕碎。因为读书，还挨过老板娘的毒打。但高尔基还是这么热爱读书，最终成为前苏联著名的大作家。

“书是人类进步的阶梯”———高尔基，只要你能下定决心，发奋苦读，就会比别人更上一层楼。所以我认为开卷有益！

〈15〉记一次辩论赛作文

星期三下午第一节课，我们开展了一次关于开卷是否有益的辩论赛。比赛如火如荼地进行了。

首先，我们正方辩友用一句书中自有黄金屋，书中自有颜如玉证明了看书当然是要看好书的一句话点燃了大家的心。反方辩友一听觉得没道理，便个个高举着手，一副跃跃欲试的样子。

反方辩友摆着一副打仗的架势，傲慢地说：我们小孩子开始看书没有分辨能力，经常会被封面上的插画所吸引，从而打开一本坏书。

正方辩友有点哑口无言，但思考了一会儿，平静地说：人不一定看了坏书就会变坏，就像荷花出污泥而不染一样。再说了不入虎穴焉得虎子，看了坏的书，你好歹也可以认识一些坏的书长什么样，以免到时候再分辨不清。她一番有条不紊的话让反方辩友急得团团转，掏空了脑子还想不出如何机智地应对的方法。

终于，一位大块头的反方辩友站起来说：坏书就好像是坏人。坏人不会把坏人这两字写在自己的脑门上，坏书也不会把坏书这两字印在自己的封面上。所以，有些时候我们也分不清好和坏，从而去读那所谓的坏书。这一番环环相扣而又逻辑紧密的精彩发言，也让我们正方辩友情不自禁地为他鼓起掌来。但这时我们已经山穷水复疑无路了，比赛进入了白热化阶段。

一位正方辩友出手相救，她说：一个人只要立场坚定，品行正直，无论看到什么坏书，都不会使他改变。还有这么多年过去了，好书依旧经得住时间的洗礼会越来越多，而坏书则会被这个世界所淘汰，直到消失。所以，好书和坏书是有区分方法的。

反方辩友就像吃了败仗的士兵一样，有些气馁，又像一条绳上的蚂蚱动弹不得，又好似热窝上的蚂蚁急得团团转。这时，一个反方辩友灵机一动说：有些人看了坏书，从而走上了犯罪的道路。所以，开卷未必有益。

大家就这样，你一言我一语地争辩了好久，也毫无结果。最后，双方辩友代表各自方阵阐述了自己的观点。

最激动人心的时刻到了，老师打算宣布结果了。老师总结说：双方辩友都有一个共同的观点就是要读好书，读经典的书。这一次辩论，双方没有对错，也没有输赢之分，打成平手。我们就像泄了气的气球似的。

〈16〉记一次辩论赛作文

今天下午最后一节课，我们在班里进行一场“辩论会”。

我们分为两方，双方各执不同意见：正方认为应该讲诚信；而反方则认为生活中需要善意的谎言。我是正方辩论代表：二辩。

我早就整装待发了。

终于，激动人心的时刻到了——辩论会开始了。这时，我原来平静的心顿时变得忐忑不安。只听辩手们你一言，我一语地辩了起来。这方用例子证明自己的说法，那方，用反问难住对方；这方，用理服人，那方，用事实说话……

直到最后，因为种种原因，辩手们居然把话题扯到了“白痴”这个词上。这下可好，“辩论会”快变成“吵架会”了。眼看局势不妙，我可急了，几次想扯开“白痴”这个话题，可都被梁彤抢先一步。最后，还是张老师结束了这场不完美的“辩论会”。

从这次“辩论会”中，我学会了如何倾听别人发言，如何随机应变，如何使话题强劲有力相信下次“辩论会”上，我会有不错的表现。

〈17〉记一次辩论赛作文

“丁零零……”伴随着上课铃的拉响，一场精彩纷呈猛烈的辩论赛也打开了序幕。

原先，它是大家六1班老师和学生一同“方案策划”的一场有关“科技发展，利大還是弊大”的辨论。为了更好地这次辨论，同学们早已提前准备了好长时间，就为了更好地在这一刻一展自身的“无坚不摧”。在裁判———李老师的一声令下以后，这次没有硝烟的“战事”就宣布拉响了。

作战的号角声刚奏响，正方就传出了第一次冲峰。“己方见解是科技发展，好处大于坏处。”扎着马尾辫的正方主辩首先站了起來。她的脸部沒有因“竞技场”的盛气而显现出惊慌的神情，但见她镇定自若地展示了自身的“秘密武器”：“古时候，天花被称作不治之症，即使一个小寒症就很有可能要了性命。而如今，天花只必须打一针，非常容易就能医好。再聊古代的人活了七十岁即使古稀之年了，而如今，活到一百岁都不奇怪啊。我想问一下，这难道说并不是科技的发展让我们产生的福利吗？”正方的组员都拍手称快，一个个都流露敬佩之情。

一时间，硝烟四起。反方主辩也不甘落后：“己方觉得科技发展大于利。尾气排放、化工废水……要是没有了幸福的自然环境，人们还怎能存活？”话音未落，身边就传来了雷鸣般的欢呼声。

正当性同学们张口结舌时，正方又一次进行强烈的攻击，但见他信心地抬了仰头，宛如一位舍生忘死的官兵，快速地取出了他的“杀手锏”，巧舌如簧：“我觉得求教另一方一个难题，我想问一下大家为此次辩论赛提前准备的材料是究竟是从哪里而来的呢？要是没有优秀的高新科技，没有网络……难道说大家还不感觉科技发展好处大于坏处吗？”猛然，另一方辩友无言以对，来看正方的利刃一时刺伤了另一方的精神支柱，战绩急迫，李老师变成同伙：“哎！班里被网游危害的同学们还真多呢！”猛然班里欢笑声一片。

“枪击声”此起彼落，针尖对麦芒，旗鼓相当……

猛烈的战事在下课了的手机铃声中告一段落。教师公布：此次辩论赛为平手。应对这一結果，同学们依然激动不已。在唇枪舌剑中，我不但懂了事情的多面性，还学会了坚持自我。简直回味无穷啊，同学们都盼望下一场辩论赛快点儿到来。

〈18〉记一次辩论赛作文

耶！啪，啪，啪。哈哈哈！这三种声音从六一班冒出来，这声音在校园中回荡。这是在干什么呢？哦，原来六一班正在进行一场无硝烟的战争――一次辩论赛。

老师来到教室：上课！起立。同学们同时站了起来，还没开始辩论哩，同学们就好像已经闻到了一股火药味儿。有的同学擦擦手，好像胜利在握；有的同学呢，看见对手这样做也不甘示弱地卷起袖口，那种眼神似乎在说：你们想把冠军夺走，想得美！冠军永远是我们的！

同学们讨论了一下，选出了小学生要不要多看电视作为辩论题目。我选择了小学生不要多看电视这一方。在同学们的商议下我、周冰、张彪、管红、武丽平，挑起了主辩手的重担。我看了看对手：哼！不就是小小的马利民、罗剑、张雪梅、姚焕连、罗攀嘛，都是小辈份，我方有说遍天下无敌手的铁嘴、尖嘴，难道还会输给你们吗？你们想和我们斗还嫩了点儿！开始讲各方的观点了。马利民说：我方认为多看电视好。原因有以下几点：一、看电视可以使人增长知识．二、看电视对大脑有益。周冰一听带着严肃地表情站了起来，说：我方认为多看电视不好，原因有以下几条：1、看多了会得近视眼。2、浪费电。3、会与家人闹矛盾。4、会影响休息。老师宣布：开始进行自由辩论。

周冰说：多看电视不好！比如可以在电视上学到坏东西：中央五套在教打麻将，如果我们看会学上赌博。马利民站起来歪歪嘴，说：那只是娱乐节目

。娱乐节目也可以把人教坏！周冰等马利民刚说完，就开始放炮。看电视多了，还可以教人去杀人放火，比如说《名侦探柯南》上有一些案子，它上面是巧合。上面柯南抓住了一些犯人留下的线索使案破。而坏人看了后就不再留下同样的线索。我说的话像一个个士兵将对手逼到了河边。我与周冰悄悄说：他们就像一只孔雀，正在河中做垂死挣扎。

接近尾声了，老师说：周冰他们口齿伶俐。所以他们胜利。耶！！我跳了起来，并与男主辩手们拥抱握手。这次辩论赛可真激烈啊！我真高兴。

〈19〉记一次辩论赛作文

今天，我们班进行了一场别开生面的语文课——一场辩论赛。一大早，大家就已经压抑不住激动与期待的心情，盼望快点进行辩论赛，看看到底鹿死谁手。当然大家也不忘准备资料，祝我们这些辩手一臂之力。

激动人心的辩论赛开始了，李老师：“请各位辩手入座。”心里不禁的有些紧张，我平复了一下心情，开始了我的开场白，我的开场白与余海洋的截然不同，部分支持正方的同学都为我鼓起了掌，我还有点小小佩服自己。

接下来，唇枪舌战的“战争”开始了，一个个犀利的问题迎面扑来，其中“敌方”的一个问题让我们“丈二和尚摸不着头脑”，我们想了想，还是不解其意，徐浩然更是急的满头大汗，我们只好忽略这个问题。

两方的“交战”进入了白热化阶段，双方愈战愈烈、越战越勇，你一言我一语，你来我往，可谓是针锋对麦芒，空气中弥漫着十足的火药味，我方优势越来越明显。江卓凝心如止水的表现，熊能精彩的反驳，徐浩然有力的提问，让我不得不佩服我们这个“强强联手”的团队。我们一连三提问把他们问的都没词了。他们居然把我方的长处给拿去了，扯到了赵国的灭亡，结果被我们班的历史小博士熊能给逮了个正着，正中“敌方”心脏。我暗暗的想：“这不是以卵击石，赔了夫人又折兵，得不偿失啊！”

熊能微微一笑仿佛笃定我们要赢了，我方趁热打铁，把“敌方”问的那是哑口无言。江卓凝用清晰的语句把这场精彩的辩论完美收官，和精彩的开头可谓首尾呼应。这场辩论赛真是受益无穷、回味无穷啊！