草根书法家事迹材料（集锦14篇）_草根书法家事迹材料
时间:2018-05-20 作者:工作计划之家草根书法家事迹材料（集锦14篇）。
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苏格拉底曾说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”我的理想跟大多数人都不一样，我的理想是做一名书法家，写出行云流水、落笔如云烟般漂亮的字，让人赏心悦目。
我从小就受艺术的熏陶，看大书法家在写字台上练字，他的羊毫仿佛跟活了一样，举笔信手涂抹几下，一幅幅惟妙惟肖的书画就展现在面前，让我十分羡慕。于是，从我小时候的萌芽中，就扎下了为书法家而奋斗的目标。打从那天起，我就拿起稚嫩的小手，开始在田字格里当真地、反复地书写一笔一画。
长大后，妈妈开始让我练羊毫，虽说有从小练字的功底，但是羊毫不像钢笔一样好操作，反而像一匹脱缰的野马一样，不受约束。固然行云流水，但写出来的字惨不忍睹，让我十分失望。妈妈一看我变得如斯失踪，就立马报了书法班，让老师帮助我走向书法界的顶峰，一开始，我在老师耐心的指导下苦练基本功，可是一练就是三个多月，一个字都没让我写，十分枯燥。于是，我开始慢慢懈怠，泛起了消极情绪，基本笔画写的歪歪扭扭，老师一见这样，就单独找我淡话，说：“聪聪，你是个好苗子，老师看到了你的努力付出，但你不要怄气，书法的道路是永无止境的，你抛却了，这几个月来的努力也就白费了，一定要加油，老师看好你!”听到老师对我抱有如斯大的但愿，我一下子就有了动力。功夫不负有心人，一年过去了，字练的徐徐有了样子容貌，屡次被老师表扬，我也从中找到了自信和快乐，而且获得了许多荣誉，我觉得我所做的一切都是值得的，要不是老师的谆谆教导，就没有我今天这样的成绩。我感谢支持我的家人和我负责任的老项，固然我的字体跟大书法家是远远不能比拟的，但我会继承坚持下去，做最好的自己，写出最好的字体!
理想就像一条路，为我们指向成功的道路，一定要坚持不懈，这样才能成功，我坚信我自己，我支持我自己!
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我是一个文采出众的女孩，绘画、唱歌、跳舞样样都是我的拿手强项，可我最拿手的还是铅笔字和钢笔字，我是小小书法家作文。
记得暑假里，妈妈给我报了书法班，我到学校苦练了一段时间，这段时间里我自己都不知道写了多少张纸，有时候手都麻了，腿都酸了（在那上课都是站着的），可老师一直用：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，小学四年级作文《我是小小书法家作文》。来鼓励我们。一段时间后，老师看我字写得不错，就让我写一个作品，说要拿到市里去比赛，这句话让我激动了好几个晚上，在一个休息天的早上，家里的电话叮铃铃的响了，我一接电话，电话是书法班林老师打来的，我心里一紧：不会是我昨天的字没写好吧？是周瑞琪吗？告诉你一个好消息，你写的作品得奖了，下午来领奖状吧！等老师已经挂了电话，我还没回过神来，脑袋还在想，是真的吗？我得奖了？这时，我对电话说：“谢谢您，林老师！”可电话那头没有回答，我才知道老师已经把电话挂了。
下午1点，我到了学校，林老师把奖状拿了出来“南京市银奖”我顿时没有了原来的乖巧，高兴的“一蹦三尺高”，yes，太棒了！真的太谢谢您了林老师。林老师见我这样的疯狂，就连平时很少笑得她，也出现了灿烂的笑容。
不知道我会不会是中小的书法“大师”呢？
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书法家：安徒生童话
从前有一个人，他的职务要求他写一手漂亮的字。他能满足他的职务的其他方面的要求，可是一手漂亮的字他却写不出来。因此他就登了一个广告，要找一位会写字的人。应征的信很多，几乎可以装满一桶。但是他只能录取一个人。他把头一个应征的人录取了。这人写的一手字跟最好的打字机打出来的一样漂亮。有职务的这位先生很有些写文章的才气。当他的文章用这样好看的字体写出来的时候，大家都说：“写得真漂亮！”
“这是我的成绩。”写字的人说――他实际上是半文钱也不值。他把这些称赞听了一个星期以后，就骄傲起来，也盼望自己成为那个有职务的人。
他的确可以成为一个很好的书法教员，而且当他打着一个白领结去参加茶话会的时候，他的确也还像个样子。但是他却想写作，而且想把所有的作家打垮。于是他就写起关于绘画和雕刻、戏剧和音乐的文章来。
他写了一大堆可怕的废话。当这些东西写得太糟了的时候，他在第二天又写，说那是排字的错误。
事实上他所写的东西全是排字的错误，而且在排出的字中（这是一件不幸的事情），人们却看不出他唯一拿手的东西――漂亮的书法。
“我能打垮，也能赞扬。我是一个了不起的人物，一个小小的上帝――也并不太小！”
这的确是扯淡，而他却在扯淡中死去了。《贝尔林报》上登了他的讣告。他的那位能写童话的朋友把他描写得非常好――这本身就是一件糟糕的事情。
虽然他朋友的用意不坏，他一生的所作所为――胡说，叫喊，扯淡――毕竟还是一篇糟糕透顶的童话。
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这篇小品一直没有发表过，因此它是哪一年写成的也无从知道。到了１９２６年它才在《贝尔林斯基报》该年的４月４日上首次发表。这篇作品的寓意很明显，无再作解释的必要。
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小丽，女，汉族，1968年9月出生，中共党员，阜阳市第三中学正高级教师。家庭成员三代9人从事教育工作：父亲张杰，中共党员，原阜阳市第六中学教师；母亲程家惠，原安徽省阜阳市泉河小学教师；公公牛宗汉，中共党员，原阜阳市颍泉区教育局工作人员，19xx年，《人民日报》《安徽日报》均对牛宗汉的先进事迹作了报道，获“全国优秀教育工作者”，2011年获“安徽者‘四好’离退休干部党员”，2020年获“全国关心下一代工作先进工作者”，2021年受到“光荣在党50年”表彰；大哥张晓林，中共党员，广东技术师范大学教授；女儿牛诗雨，阜阳市第五中学教师。
小丽曾获2008年安徽省教坛新星、2009年阜阳市学科带头人、2011年阜阳市“第六批”专业技术拔尖人才、2016年安徽省特级教师、2016年安徽省五一劳动奖章。十一五以来，主持并结题省级以上课题5个；是安徽省2006版、2012版中小学《信息技术》教材分册主编或主要编者，安徽省“国培计划”首席学科专家、全国教师信息技术应用能力提升工程2.0安徽项目组专家。2020年疫情期间，作为安徽省线上教学视频资源审核专家，工作室承担了大量的视频课例录制任务，支持全省线上教学的开展。
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一杆毛笔，一张宣纸，一展砚，一瓶墨。便能书写出一手令人拍案叫绝的隶书。她就是王汐，是我身边一位了不起的"小小书法家”。
在我的书法班里，她从不喧闹，从不高傲，但却是我们班最牛的一位。一次老师让我们对贴写段很难的捥联。正当大家愁眉苦脸，望着字帖无从下手之时，她已经开始动笔了。而当大家写得差不多了的时候，老师就下来转，那眉头越来越紧，都拧成了一股麻花。但走到了王汐的位置旁，他停了下来，眉头渐渐舒展，目不转睛地盯着那字。过了许久，他听了清嗓子说：“大家先把手头上的东西放一放，过来看看王汐写的字。”话落，大家都围了过去。
那字又扁又平，上下都留有三分之一的空格这就是隶书的特点。而且笔劲有力，线条流畅，可以看出拿笔很稳，从侧面证实了拿笔人的功力绝对不会差！笔画有长有短，有粗有细，特点十分明显。就连那隶书中最难写的"蝉头燕尾”也被她一笔带过，不多签一笔写得这个字更加秀气，不累赘。这样一副完美的作品根本挑不出毛病。每个字迹保留了隶书原本的特点，还加入了王汐自己的风格。
看了一会，赞美声，敬佩声，此起彼伏。“哇，写的真好，你练了很久了吧？""哟，王汐深藏不露嘛。”“唉，可以教教我吗？你真了不起。"……“哼哼，大家要向王汐学习，不只是这一次，她的字从来都写得很好，只是从不张露而已。
王汐总是低调地学，认真地练，让自己的造诣“更上一层楼”。我相信总有一天她会成为真正优秀的书法家。
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“巧取豪夺”的由来
“巧偷豪夺”，一般都说作“巧取豪夺”。“巧取”，玩弄各种花招骗取；“豪夺”，使用蛮横手段来强抢。这个成语比喻用卑鄙的手段占有别人的财物或权利。其实这原先是书画史上一段风雅趣事。
宋朝著名的书画家米芾，其书法潇散奔放，又严于法度，苏东坡盛赞其“真、草、隶、篆，如风樯阵马，沉着痛快”。米芾精于书画鉴定收藏。但是，他最不足为外人道的地方，就是常常用“调包”这种欺骗手段，“偷”取名贵字画。平日，只要听说谁家有名贵字画，他就千方百计把它借来，说是观赏，其实是临摹。他能够临摹得到和原作一模一佯，以假乱真，然后把临摹品还给人家，自己留下真迹。有时他甚至把原作和临摹品同时给原主挑选，原主往往辨别不了，大呼上当。米芾十分喜爱唐朝沈传师的书法。他在长沙做一个小官时，听说某寺有沈传师的真迹，便求寺院借观。不曾想，米芾借到手，居然乘寺院不备，竟携此帖扬帆而去。寺院将他告到官府，米芾仍然抵赖不还。一日，米芾和蔡京一齐乘船游玩，蔡京取出一幅谢安的《八月五日帖》让米芾看。米芾见了极为兴奋，因为十四年前他也曾见过此帖，只是当时囊中羞涩，一向懊悔不已，不承想今日再次见到，喜不自胜，爱不释手，当即要求蔡京将此藏品送给他，或与他交换。他苦苦哀求，蔡京面有难色。没料到，米芾突然跃上船舷，大声说：“你若不给我，我不如跳江死了算了。”蔡京见状，只得把此帖送给他。米芾就用这样的方式“夺”得自己喜爱的书法。
周煇（宋朝人）编撰的《清波杂志》把米芾这种伎俩叫做“巧偷豪夺”。就连大文豪苏轼在《次韵米芾二王书跋尾》中也讥讽他“巧偷豪夺古来有，一笑谁似痴虎头。”。”(晋朝画家顾恺之，小名虎头。)米芾个性怪异，喜着奇装异服，嗜洁成癖，喜欢石头，称石为兄，抱石而眠，被人称为“米颠”。类似这样的事情很多，大家已经见怪不怪了。
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协议书
甲方:
乙方:
经协商，甲乙双方同意合作举办“中小学生书法考级学习班”, 协议如下：
一、甲方责任和义务
1、由本公司负责聘请中国书法家协会书法考级中心注册教师李文进先生授课。
，遇到老师特殊情况顺延，但保证全年总课程不少。
3、负责学员学费收缴工作。
4、其他事宜面商。
二、乙方责任和义务：
1、负责招生的宣传和咨询及报名工作。
算乙方违约，甲方有权转移上课地点并不付任何费用。正常上课后甲方需在，在这期间甲方对学生学费暂行保管但无使用权。如乙方在履行合同义务期间内单方面退出，甲方只接受，不参加其他学费分成。
，及必要的教学设施（投影仪，黑板等设备，“笔、墨、纸、砚由甲方提供”）。
三、本协议约定办班时间：
1，暑期班：7月12号开学到8月31号结束。
。
四、收费标准与分配使用原则：
每名学生每学期学费人民币 。招满
五、续约
甲乙方合作顺利，到期后，经双方同意，可以续约，继续合作。这样也有利于学生连续学习，形成系统化，更好地提升书法艺术素养。
六、其他事项：
1、本协议一式两份,甲乙双方各执一份，签字盖章后生效,。
2、本协议未尽事宜或在合作过程中出现新情况,双方协商解决,并另附协议说明；协商不成,可向仲裁机构申请裁决。
甲方（盖章）乙方（盖章）
委托人签字：负责人签字：
年 月 日
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我叫熊国斌，今年十岁。据说这个名字还是一位老奶奶给起的，其中寄托着亲人对我的期望，他们希望我好好学习，锻炼好身体，做一个文，武双全的男子汉，长大为祖国做贡献。我个子高高的，圆圆的脸，头发乌黑发亮，一双炯炯有神的眼睛，像两颗黑宝石似的眼球在滚动着。
我的爱好是读书，练书法。其中书法是我最大的爱好，因为现在书法写得好的人只是极少数。我想把自己的字写得棒棒的，等长大了，也能成为一位书法家，那就太棒了。我是从一年级开始练硬笔书法的，每个节假日星期天，妈妈就带着我去学书法，一年四季，春夏秋冬，从不间断。我在硬笔学习班的学习可认真了，经常得到老师的好评。回到家里，我坚持练习书法从不间断，每天都挤出时间写几行字。功夫不负有心人，我的硬笔越写越好，刘老师也很高兴。又是半年，刘老师让我开始写毛笔。一张宣纸平铺在桌上，镇尺压住纸的边角，墨盒里盛满黑黑的墨汁，笔静静的握在手里。开始练毛笔时，我还拿不好笔，字也写不好。慢慢的，我能拿好笔了，也逐渐领悟了中锋运笔。每次一写就是一个多小时，其中的酸甜苦辣只有我自己知道，“功夫不负有心人”今年春节，家里的对联就是我自己写的。上联：盛世龙腾开伟业下联：蛇报新春起宏图横批：蛇年大吉。看！我有多棒！
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“有志者，事竟成”，只有现在认真踏实地学好知识，才能实现自己的理想，“一分耕耘，一分收获”。我要实现我的理想，当一名书法家。这就是我，一个既活泼又可爱的男孩。
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作为一名未来的书法家，我有着独特的梦想和热情。每天清晨，我会拿起毛笔和宣纸，开始我的书法练习。在晨曦的照耀下，我仿佛进入了一个神秘而美妙的世界。
我会选择一篇经典的诗词或者一句富有哲理的句子作为我的练习内容。我会仔细品味其中的意境和情感，然后用毛笔写在宣纸上。毛笔在宣纸上留下的墨迹，若隐若现，仿佛一种心灵的流露。
随着不断的练习和努力，我的书法技艺逐渐提高。我能够从字体的结构和笔画的力度中感受到作者的情感和境界。我明白了书法不仅仅是一种文字的艺术，更是一种心灵的表达和传达。
除了练习，我还会将自己的作品展示在各种书法比赛和展览上。这不仅是一种展示自己的机会，更是一个与各路书法家交流学习的平台。我会和他们一起探讨字体的演变和发展，共同提高自己的书法水平。
未来的书法家是一个充满激情和创造力的群体。我们不仅继承了传统书法的精髓，更将创新和现代元素融入到我们的作品中。我们希望通过自己的努力和创作，传承和发扬中华传统书法文化。
在未来的书法家作文中，我希望能够把握住每一个机会，不断提高自己的书法水平和艺术修养。我相信只有通过不懈的努力和坚持，才能成为一名真正优秀的书法家。我的梦想是将中华传统书法艺术发扬光大，让更多的人了解和喜爱这门古老而神奇的艺术。我相信，在未来的书法家作文中，我会为这个梦想不断努力奋斗。
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理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引导我们走向黎明。
每个人都有自己的理想，我的理想就是要当一名书法家。我把这个理想告诉了妈妈，她也很赞同。于是，在妈妈的指导下，我的第一堂书法课就开始了。
练书法时要心平气和，要精力集中，不能分心。妈妈滔滔不绝地讲着练习书法的要领。我则将两只手放在膝盖上，挺直了腰板，好奇地睁着两只大眼睛，静静地聆听着。妈妈讲完要领，就让我先练习最基本的笔画。我握着毛笔，一不小心写歪了。再来一次，加油！妈妈在一旁鼓励我。这一回，我小心翼翼，一丝不苟地在纸上写起来。终于，我的基本笔画算是过关了。
一连几天的练习，让我觉得有些烦躁。趁妈妈不注意，我便在纸上乱写乱画。这时，妈妈走了进来，看见我写的字，说：你这是干什么？好好练习，不要想着应付。我的心里像被泼了冷水，很不是滋味儿。妈妈看着我，对我说：书法家写字为什么那么漂亮，那么有吸引力，他们的字是天生就写的好吗？不是的。他们曾经也是经过很大努力的。世界上没有一劳永逸的事，果实还要你自己去耕种，学习成果还要你自己积累啊！所以，我希望你也能刻苦练习，一定可以成功的。听了妈妈的话，我十分愧疚，并下决心一定要好好练字。
从那以后，我一刻也不敢马虎，一有课余时间，就拿出笔来写几个字。渐渐地，我养成了每天早晚练字的习惯，妈妈见我这样认真地练字，脸上露出了甜蜜的笑容。
理想是指路的明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有前进的动力。也许实现书法家的理想还很遥远和漫长，在路上还会遇到更多的坎坷和困境，但我绝不放弃，我会发奋图强，勇往直前！
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潜心苦学墨当饭
王羲之大约五六岁的时候，就拜卫夫人为老师学习书法。他的书法进步很快，7岁的时候，便以写字而在当地小有名气了，很得前辈的喜爱和夸奖。
王羲之在11岁的时候，就读了大人才能读懂的《笔说》。他按照《笔说》中所讲的方法，天天起早摸黑地写呀，练呀，简直都入了迷。过了一段时间，看看自己写的字，与以前写的比较，果然有些变化。一天他的老师卫夫人看了后吃了一惊，对人说：“这孩子必须是看到书法秘诀了，我发现他近来的字，已到达成年人的水平了，照这样发展下去，这孩子将来在书法方面的成就必须会淹没我的名声的。”
王羲之并没有因老师称赞而沾沾自喜，骄傲自满，他临帖更用心、更刻苦了，甚至到达了废寝忘食的地步。
有一次吃午饭，书童送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他快吃，他仍然连头也不抬，像没听见一样，专心致志地看帖、写字。饭都凉了，书童没有办法，只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房，只见羲之手里正拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。原先羲之在吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在想这个字怎样写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。母亲看到这情景，憋不住放声笑了起来。王羲之还不明白是怎样回事呢！听到母亲的笑声他还说：“这天的蒜泥可真香啊！”王羲之坚持数十年如一日，勤学苦练，临帖不辍，练就了很扎实的功夫，这为他以后的发展奠定了基础，铺平了道路。
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我们班的副班主任、语文老师是张老师。他头圆圆的，浓浓的眉下面和长着一双明亮的大眼睛，戴着一副大大的近视眼镜。
有一天，不知怎么地，我特别注意了张老师在黑板上写的时候，我发现他常常用按行提顿的要求写每一个字，我的眼神被老师的字勾住了。写生字的时候，我也学着老师的样子用上了按行提顿。
第二天本子发下来了，老师在我的本子的左下角写了一句评语——逐渐得法。我不太明白是什么意思，就去问张老师，老师说：“逐渐得法，就是说你写字时，慢慢地学会了用笔的方法。”
中午我来到学校写作业时，有一位同学邀请我去踢足球，我也是个足球迷，我当然不能放过这个好机会，所以匆忙地写完作业就奔向球场了。第二天本子发下来，我一看，得了个“C”。我看看自己的字，也真是难看！唉……
上课时，我又在仔细观察老师写字，原来张老师写字时比较慢，一笔一画地写。上次的作业我写得匆匆忙忙，当然写得难看。我决心以后每次作业都要用“按行提顿”四字心诀去写。
张老师象个书法家，我真崇拜他。
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米芾喜爱砚台至深，为了一台砚，即使在皇帝面前也不顾大雅。一次宋徽宗让米芾以两韵诗草书御屏，实际上也想见识一下米芾的书法，因为宋徽宗也是一个大书法家，他创造的“瘦金体”也是很有名气的。米芾笔走龙蛇，从上而下其直如线，宋徽宗看后觉得果然名不虚传，大加赞赏。米芾看到皇上高兴，随即将皇上心爱的砚台装入怀中，墨汁四处飞溅，并告皇帝：此砚臣已用过，皇上不能再用，请您就赐予我吧?皇帝看他如此喜爱此砚，又爱惜其书法，不觉大笑，将砚赐之。米芾爱砚之深，将砚比做自己的头，抱着所爱之砚曾共眠数日。他爱砚不仅仅是为了赏砚，而是不断地加以研究，他对各种砚台的产地、色泽、细润、工艺都作了论述，并著有《砚史》一书，为后人留下了宝贵的经验。
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中午，妈妈下班回家，给我买来了两本魔幻练字帖，一本是英语，一本是生字。我可喜欢这个练字本了。
这个魔幻练字帖可神奇了，每本都有20页。它的纸和其他的练字本不一样，颜色是淡绿色的，硬硬的。妈妈说，那个纸是防近视的。那上面的字都是凹下来的，练字的时候，就按照凹下来的地方写。它还有一个更神奇的笔，用这支笔在魔幻练字帖上写字，不到十分钟就会自动消失，一点痕迹也没有，下次还可以继续写字，这样就能节约很多纸了。
大家说，这个魔幻练字帖神奇吗？你也来试试吧。
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