陶艺教案（汇编11篇）
时间:2018-05-25 作者:工作计划之家陶艺教案（汇编11篇）。
✧ 陶艺教案 ✧
小班美术教学案例陶艺活动：蜗牛
学习通过卷起泥浆来制作蜗牛。
2愿意与同龄人交流和讨论，清楚地表达你的创造力。
三。养成耐心细致的工作习惯，对陶瓷艺术活动感兴趣。
活动准备：
老师安排了“蜗牛”的生活场景。
2，很多蜗牛**。
3，一个陶壶手。
活动过程:
1.制作**以引起幼儿的兴趣。
老师：你看，这是什么？
2讨论和练习制作蜗牛的方法。
（1） 老师：蜗牛是什么样的？我们怎么做蜗牛？
（2） 老师和那个年轻人讨论了如何作蜗牛。
（3） 老师：蜗牛通常住在**？你会怎么做？请尝试用粘土制作各种蜗牛。
●由于添加了**，老师没有在这里展示，而是采用与孩子们讨论的方式引导孩子们讲述自己的制作方法，也为后来制作不同的蜗牛奠定了基础。
3，孩子制作，老师指导。
鼓励孩子们大胆地把蜗牛摆成不同的姿势。
4.活动评估。
孩子们把蜗牛放在生活场景中，互相评价。老师发表了评论。
●在评估部分，老师为孩子们制作的蜗牛创造了一个生存空间，这样孩子们制作的蜗牛似乎就“活着”了。这很容易引起儿童自身的说话欲望，这有利于儿童语言和交际能力的发展。
活动建议：
角落活动在艺术区，进行绘画活动“可爱的蜗牛”;**贴在墙上供孩子们欣赏。
在家中养育子女父母可以与孩子一起上网或去图书馆查看有关蜗牛的信息，帮助孩子了解他们的特征并扩展他们的经验。
✧ 陶艺教案 ✧
盼星星，盼月亮，总算盼来了周五的社团课。我迫不及待地闪进了陶艺教室。
由于是第一节课，老师让我们自由发挥。我左思右想，做什么好呢？飞机？不行，太难了。月亮？不行，太简单了。对了，做个杯子吧，不简单也不难，我为自己想到了这个好主意而暗自得意。
正当我要着手做时，又愣住了。怎么做呢？算了，随便做吧！我左摸摸，右捏捏，不小心在杯壁上挖了一个小口子。突然，我停了手，瞧！这不是一个像模像样得花壶吗？我高兴极了，立刻把这个刚发现得花壶完成了。
后来，我得作品居然被老师选中了。说不定，烤干之后还真能用来浇花呢。
✧ 陶艺教案 ✧
长这么大，我还没做过陶艺呢！上周五，暑假班的外出活动就是做陶艺，这可让我开心得不得了。
到了陶艺轩门口，我立即被那古色古香的招牌吸引住了。黑色的木质底框上赫然用篆体书写着：“永宣陶艺”四个大字。我想店主想必也是个文艺青年吧。
进入陶艺宣，首先映入眼帘的是一些客人及主人的得意之作。你看，那小巧玲珑的杯子如草莓般大小；那米奇像刚从游乐场跑出来似的；那个敞篷跑车连方向盘上的LOGO都雕刻的十分精致；尤其那只愤怒的小鸟更是做的惟妙惟肖，圆圆的红红的大脑袋上嵌着一对圆鼓鼓的大眼睛，尖尖的黄色小嘴像一根利剑，好像随时准备着攻击别人，头上那两根羽毛也极其逼真，一副怒发冲冠的样子。
看了这么多精彩的模型，我迫不及待地挑选了一张图纸准备大显身手。在陶艺老师的指导下，我一步一步完成工序，可事实上做陶艺并不是那么容易，看似简单的杯子也被我捏的七扭八歪，想必每件精美作品背后作者都付出了许多功夫。陶艺老师好像看透了我的心思，他对我说：“你是第一次做陶艺吗？”我点点头，“那你比我第一次做得好多了！这个东西就是熟能生巧，做每一件作品的时候你都要融入自己的感情，赋予它生命，如果自己觉得不满意就反复做，一定会越做越好的。”在老师的鼓励下，我的杯子也初具模样了。捏好的陶艺要经过烧制一个星期后才能去取。
离开前，我真是依依不舍。我还想做更多的陶艺，我坚信我下次一定会做得更好！
✧ 陶艺教案 ✧
活动目标：
1．学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。
2．愿意和同伴交流、讨论，能清楚地表达自己的创意。
3．养成耐心、细致做事的习惯，对陶艺活动感兴趣。
活动准备：
1．教师布置“蜗牛”生活场景。
2．蜗牛图片多幅。
3．陶泥人手一份。
活动过程:
1．出示图片，引起幼儿的兴趣。
教师：你们看，这是什么？
2．讨论、练习蜗牛的制作方法。
(1)教师：蜗牛长什么样子？我们可以怎样制作蜗牛呢？
(2)师幼共同讨论蜗牛的制作方法。
(3)教师：蜗牛平时生活在哪里？会干些什么？请你们用陶泥尝试制作各种各样的蜗牛。
由于有了图片的加入，因此在此处教师没有进行示范，而是采用和幼儿一起讨论的方式引导幼儿自己讲述制作的方法，同时也为后期制作不同的蜗牛奠定了基础。
3．幼儿制作，教师指导。
鼓励幼儿大胆创作各种不同姿态的蜗牛。
4．活动评价。
幼儿将制作的蜗牛放置于生活场景中，互相评价。教师作点评。
✧ 陶艺教案 ✧
幼儿园中班美术教案陶艺活动：春天的秘密
活动目标：
1.欣赏诗歌，尝试用泥塑的方式表现春天的景象。
2.能用多种方式、技能表现出诗歌中的小动物。
3.愿意与同伴一起协商、制作。
活动准备：
1.熟悉诗歌《春天的秘密》。
2.陶泥、操作工具人手一份。
活动过程：
1.复习诗歌《春天的秘密》，引导幼儿想象春天的景象。
(l)教师：请你们先闭上眼睛想一想，诗歌中都说到了哪些春天的秘密?
(2)启发幼儿想一想：还有哪些是春天的秘密?
●通过对诗歌的回忆，使幼儿对春天的特征有了更深入的认识，为幼儿创作做好铺垫。
2.分组讨论：创作内容，分工事项。
(1)分组讨论。
教师：今天我们要用泥来表现春天的秘密。你们想制作什么?和小组里的同伴共同商量一下准备怎么做。
(2)请小组代表介绍设计思路。
3.幼儿合作创作，教师巡回指导。
(1)教师在指导过程中，注意对各组内容保密。要求每组的内容要有不同的特点，为避免重复，教师可以提出一些有效的建议。
(2)提醒幼儿不要泄露自己的创作内容。
4.作品展示、评价。
活动建议：
☆活动延伸引导幼儿将做好的陶艺作品编成诗歌，进行故事表演。
☆家园共育请家长与幼儿一起收集有关春天的图片和讯息，帮助幼儿积累更多的生活经验。
[诗歌]
春天的秘密
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?
小河里的冰融化了，河水浙沥渐沥地流淌着，
小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?
垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘荡，
小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?
桃花红着脸，抿着小嘴，
微笑着说：“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?
燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽里叽里地叫着，
小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?
绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻.
小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?
农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆地嚷着：
“春天在这儿!春天在这儿!”
哈哈!春天真的来了，春天真的来了!
我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。
✧ 陶艺教案 ✧
我们分两组，三个先做样子，我和其他两个在一边的桌子上选自己喜欢的磨具做压花。
过了一会，终于轮到我们了。我们三个都选择了做葫芦。老师给了我们一人一块泥，让我们先在水桶里把手弄湿，然后让我们把泥摔了几下后放在转盘上。我们按照老师说的先把右手边的拉杆往后一拉，转盘转动起来了，老师教我们把手弄成贝壳的形状抱住泥，这样转盘上的你慢慢的变成了圆形。老师又教我用两个大拇指慢慢地，轻轻地往中间的按下去，再往外面慢慢的往外拉，这样中间的洞越来越大，老师说“可以了”我把手拿了出来。接下来就是要把葫芦的腰给做出来。老师让我用两个手在中间轻轻地往里面挤，这时老师抓着我的手帮我一起完成了葫芦口。一个葫芦的样子做好了。接下来就是把我们刚刚做的压花粘到葫芦身体上，老师说要压紧不能有缝隙，最后就是给葫芦涂上了好看的颜色，我选择了红色。再等15天左右我们就可以拿到亲手做的葫芦了。
这次的小组活动真开心啊！
顾宸昊
✧ 陶艺教案 ✧
今天上午，我和其他同学一起来到了万达茂，参加了小记者首届DIY手工艺术节，有陶艺、木工、手工饼干、黏土画四项活动，我参加了做陶艺。
到那里一看，啊！人声鼎沸，好热闹啊！我和其他同学来到了自己的活动项目前，老师搬来了两台很奇怪的机器，原来这是用来做陶艺的工具。接着又搬来了陶土，等人都坐下后，便开始了制作。
好不容易轮到我做了，我选择了制作花瓶。老师在一旁手把手地教我，先将土往上提让它变高，接着用大拇指往里按，做成空心状，花瓶的雏形就做好了。然后把手指伸平，将手伸进去，往外抵，做出花瓶的肚子，再将瓶口变大，瓶颈变细，最后将花瓶拿起来，一个漂亮的花瓶就做好了。大约再过一个月，花瓶就可以烧制完成了，我心里十分期待。等花瓶拿到后，我一定会用心保管收藏，因为这是我亲手制作的花瓶，很有纪念意义。
时光飞快，转眼间，活动就结束了，我依依不舍的回家了。
✧ 陶艺教案 ✧
5月31日上午10点，荣县长山镇党委书记范义军、镇长吴付华、荣县美术书法家协会主席曹志辉、四川凯麟劳务有限公司董事长喻凯、荣县跃华陶业有限公司总经理张国彬等一行十五人莅临我校指导校园陶艺文化建设工作。期间举行了捐赠仪式和长山镇2020年土陶文化进校园座谈会，我校支书虞利权、校长刘华以及全体中层领导参与了此次活动。
捐赠仪式上，四川凯麟劳务有限公司总经理喻麟森向学校捐赠人民币一万元，喻总表示他是从长小走出去的学生，如今能回到母校，并为母校贡献出自己的一份力量是他一直所期待的，最后，喻总祝福长山小学越办越好。荣县跃华陶业有限公司总经理张国彬向学校捐赠了用于陶艺社团的机器设备，对后期学校陶艺文化打造提供相关的材料，张总表示我们企业能做到的也不是太多，希望自己能出一份力量，能加入土陶文化传承队伍当中，能够帮助到国家未来的花朵，我们非常非常开心！刘华校长对两家公司的慷慨解囊、无私援助表示衷心感谢，并表示学校将把这笔捐款专款专用，尽快用于学校土陶艺术课程的打造，确保企业的爱心之举落到实处。
赠仪式结束后，召开了长山镇2020年土陶文化进校园座谈会，会上刘校长做了详尽的工作报告，介绍了长小的基本情况，过去取得的荣誉以及存在的不足，也汇报了我们接下来土陶艺术课程开设的一些思路和目前存在的一些困难，他表示，我们将投入两万元资金用于硬件设施的打造和氛围的营造以及师资力量的培训等，争取将陶艺打造成长小的特色。党委书记范义军做出指示，必须将所捐款项专用于土陶课程，并且再将工作计划细化，尽快将课程开设起来。荣县美术书法家协会主席曹志辉老师也表示，要打造长小土陶特色，必须营造校园氛围，可把陶和盐文化相结合，做到“以陶载盐”，校门、走廊、梯步都可适当打造。
土陶艺术是珍贵的非物质文化遗产，在政府和各界社会人士的关心爱护下，我们长小人把它引入校园，引入课堂，一定会做到有创新的传承，让孩子们体验传统文化的独特魅力，也让这项技艺真正地流传下去。
✧ 陶艺教案 ✧
陶艺是我国传统文化的一枝瑰宝，早于世界二千多年，与人民生活息息相关，本课从我国陶瓷发展史着手，介绍了陶与瓷的不同，及由此延伸形成相关的各个种类。内容图文并茂，便于理解，有利于学生联系生活，贴近课程内容与目标。
教学目标
一、学习陶艺的发展史，理解其在不同时代的特点及功能作用。
二、通过欣赏陶艺作品，能谈谈自己对陶艺的认识，从而激发学生学习兴趣和创作热情。
三、学习陶艺制作过程与方法，能借助学习工具，以胚，搓，揉，挤，压，粘贴等法制作陶艺习作。
四、通过对本课的学习，增加学生对我国民族民间传统文化的认识，培养其民族自豪感和爱国情感。
对本课的教学，首先制造神秘气氛，我课前有意拿个紫沙壶喝茶，激发学生好奇心和求知欲，而我也不急与给出答案，而是接着带领大家去参观学校附近的民间陶罐厂，到了那里答案豁然开朗，但大家求知欲更加高涨，问师付，问老师，似乎有问不完的话题。这都为学生后来收集资料，欣赏和理解课本陶艺作品起到了积极作用。
在学生动手方面，由于有了现场亲历和欣赏理解，再加上陶艺较为贴近学生生活，农村孩子大多都玩过泥巴，所以都能利用刚教的.和刚见的方法制作陶艺习作；陶壶作品是他们最亲近的物体，做的人也就多，基本能以拉胚方法学着做；但也有不少同学奇想连篇，做出了许多怪异造型，由于本次作业只有个大方向，不给具体要求，所以只要是健康向上的，我都予以鼓励，而不同层次的学生在这种氛围中尽情发挥其形象思维能力和创造性思维能力。作为教师只在旁边作些技术性指导和启发性引导作用；及时发现优秀习作，对落后学生也多鼓励和积极评价，整个课堂气氛学生都沉浸在一种自由，民主和愉悦的气氛中完成习作。因而这节课取得满意的课堂实效。
✧ 陶艺教案 ✧
六一儿童节到了，妈妈带我去了杭州国际博览中心，那儿正在举办xx杭州（国际）未来生活节。
走进场馆，一眼望去，好看的东西太多了，让人眼花缭乱。有绝版乐高、VR射击、机器人表演、魔幻星空、未来足球等，但我最喜欢的还是未来人居节里的陶艺工程。
到了陶艺“小作坊”，映入眼帘的是一排排大小不同、花纹复杂、细节入微的陶碗、陶罐和陶杯。它们呈土黄色，刚刚制作好还没烘干，摸上去很是细腻，隐隐还有一股泥土的清香。
走近细细端详，花纹更为多彩，有的上面刻着牡丹花，四周还有叶子那淡淡的痕迹；有的上面刻着各种不同的线条，有直线、虚线、弧线，还有圆圈儿，看着也是别有一番古韵……
绕到“小作坊”的另一边，有很多人围在一块，里三圈外三圈的，我个儿小，从人缝中钻进去一看，嘿，有个大姐姐正在做陶艺呢！只见她拿出一块陶泥，放在一个转盘上，浇了点儿水，将手摁在陶泥上面，脚踩在踏板上，转盘就开始转了，那陶泥被摁住的地方渐渐陷下去，越陷越深。转盘停住了，大姐姐又浇了点水，轻轻按了按，用手从那块陶泥模型里面向外顶，转盘又开始转了，只见那东西越来越大，越来越薄。转盘又停住了，这次大姐姐用一片薄薄的板沿着转盘一刮，那东西便离开转盘，成型了。嘿！是一只挺精致的碗呢！接着，大姐姐又将碗端到一个台子上，用吹风机吹干，拿起小竹刀，开始刻画了……
我看着这复杂的陶艺工程，心想，这陶艺就不能简单化一点，现代化一点，科技化一点吗？陶艺，我在未来等着你！
✧ 陶艺教案 ✧
我们一走进了陶艺吧，就被各式各样的陶艺展品深深地吸引住了，有形状各异的茶壶、茶杯和花瓶，有漂亮的轮船，有精致的小汽车……这些就是我们要做的模型。我迫不急待地穿上围裙，坐到工作台前，开始了！陶艺老师先让我们用脚踩上开关，把工作台转动起来。我用手握着陶泥，慢慢地，它居然立了起来。我又把泥的头上压一压，它就变成了梯形。哈哈，真有趣！按照老师的指导，我用食指在中间挖了一个小洞。这样，它又渐渐地变成了一个小口杯。我心里又紧张又高兴。紧张的是怕它垮掉，前功尽弃，高兴的是我的作品就快完成了。接着我用拇指轻轻地摸着这个转动的杯子内部，过了一会儿，觉得它的厚度很薄了，口的大小也均匀起来。这时，陶艺老师走了过来，帮我们做了最后的一步：把它头上多余的部分给去掉。哇，一个大大的完整的杯子出现在我面前，我心里非常高兴，手上沾满了泥也觉得没关系。
在最后的大家的作品评比上，有同学投了我的杯子一票！我得了第二名。哈哈哈！
通过这次活动，让我体会到做陶艺很有趣，一点也不简单！
蔡杼宏
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