暑假家访心得体会(锦集15篇)

时间:2020-05-25 作者:工作计划之家

暑假家访心得体会(锦集15篇)。

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暑假是学生们最期待的时间，它既是一个放松休息的机会，也是一个充实自己的机会。今年暑假，我参加了一次家访活动，这次经历让我受益匪浅。通过与不同家庭的交流和观察，我对家庭教育有了更深刻的理解，也明白了我们年轻人应该如何更好地与家庭沟通。

这次家访活动共进行了五次，每次访问的家庭都有不同的特点和教育方式。我最深刻的一次家访是拜访了一个农村家庭。他们生活条件简陋，家境不富裕，但是却有着非常幸福美满的生活。这个家庭有七口人，父母和五个孩子，每个孩子都非常自立和懂事。他们不仅勤奋学习，成绩优秀，还能帮助父母务农、照顾弟弟妹妹。在他们家中我看到了劳动和责任的力量，这让我深深感动。他们的家让我明白了，幸福并不仅仅来自物质的财富，更来自内心的满足和对家人的关爱。

在另一次家访中，我参观了一个城市家庭。这个家庭富裕且务实，家庭成员之间相互尊重并且和睦相处。我见识到了家庭教育的重要性。父母不仅在孩子们的学习上非常严格，还注重培养他们的兴趣爱好和社交能力。他们尊重孩子的选择，鼓励他们去尝试各种新事物。通过和他们的交流，我明白了父母的教育方式也有很多种，并且孩子的成长需要一个温暖和谐的家庭环境。

其中一次家访是拜访了一对离异家庭。虽然他们的家庭出现了问题，但是他们依然努力着给孩子一个良好的成长环境。这是一次充满感慨和思考的访问。他们教会了我家庭的重要性，而我们年轻人则要更加珍惜和维护家庭的和谐。

通过这些家访，我还明白了家庭教育并不仅仅是父母的责任，我们年轻人也应该主动与家人进行沟通和交流。我们要学会表达自己的需求和想法，同时也要学会倾听家人的建议和意见。只有通过真诚的沟通，才能建立起互相信任和理解的关系。

在这次家访过程中，我还学到了如何与陌生人建立联系和交流的能力。每一次进入陌生的家庭，我都尽量放松自己，用平和的心态去观察和了解他们。我学会了如何适应不同的环境和人际关系，这将对我以后的人生发展有着重要的影响。

总的来说，暑假家访给了我一个与不同家庭交流的机会，让我对家庭教育有了更深刻的认识。这次家访经历使我明白了家庭的重要性，学会了倾听和表达自己的能力，也培养了我与陌生人建立联系和交流的能力。我相信这些经验将对我未来的成长和发展起到积极的作用。希望我以后能将这些体验应用于自己的生活中，并与家人保持良好的沟通和互动，实现更加美好的家庭关系。

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究竟我们的语文课该怎样上？又有了一个全新的认识。说、读、写、思的能力，课文是秘籍，而我们的课堂是练能的基地，所以我们应该在课堂中把时间还给学生，让孩子们的能力得到更好更全面的发展。读流利、读出感情；层层推进，人人得到读好的锻炼。对照自己的阅读教学，的确做得很不够，很多方面都还停留在“教懂型”。特别是“巧选时机当堂写”这方面。我在教学时常常是读写两张皮，阅读只管读懂文章，读中导写很少进行。现在我才明白，为什么我班学生习作能力老是提不高，就是我在教学中没有抓住契机对学生习作能力进行及时训练，练笔太少。通过这次培训，不管是我的教学方法还是对学生学习指导，都有较大的收获。我将带领我的学生们通过牵引下练能，最终达到理想的境界——自主练能，掌握全新的学习模式：自主——展练。让孩子们成为学习的真正主人。那是我们也将成为最幸福的老师。

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20--年7月4日这一天中午，我们踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在炽热的大地上，我们自己期待着和每个孩子的零距离交流，期待着和家长们一起探讨孩子的未来，让自己不再是一名教书匠，而是一名和蔼的老师。

这一天，我们几经周折，而且经过自己前一段时间的观察，我对每个班级的学生即如自己已经对每个孩子的行为特性，性格特点有了一定的了解，而且通过我自身的努力，家长们也了解了我们的工作。所以我积极的展开了教师家访的工作的第一件事——去学生家家访。这次，我们的家访主要是针对家长，通过与家长的交流进一步了解孩子，了解我们农村孩子的成长和受教育环境，也了解家长们眼里的保亭教育现状。与其同时，针对每个孩子，我向家长们提出家庭教育方面的建议，让孩子们自己总朝着一个好的方向发展，然自己的孩子在未来的社会更加明朗，豁然开达。

家访过后，我自己也反思，因为在我的印象里，农村的家长都会很特别重视自己孩子的学习，同时也说明我们社会的历代人的艰辛，也更好的让孩子们自己已经让他们对山外的世界充满向往，而且每位家长都会希望孩子们过上幸福的生活。但是，可能是地域性差异的缘故吧，家访的过程中并没有出现我所想象的情况。我们每到一位学生的家，不管多忙的家长们都以农村特有的方式热情的迎接了我们。教师，家长，学生在一阵寒暄过后，我们自然便进入正题，开始探讨孩子在家的家庭教育，这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观察，我自己感觉到家长有两支，其一是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开销，而且家长会为孩子们作出额外的投资;还有大部分是家庭条件较差，心里想着孩子的未来却是没有办法付出太多，而且会让自己的孩子参加家长做很多的农活。我感觉到，理论上对于前者，家长的付出挺多，但是关注、监管力度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题，相反会比后者少。因为他们或许或多是自己认为给孩子提供一个好的条件就够了，其实不然，因为自己的孩子还小，不知道重点应该放在养成教育方面，好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的。对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很希望孩子可以摆脱艰辛，过上幸福快乐的日子。他们很关心孩子的学习，却只能是在一边瞎操心。

在家访过程中，自己也希望孩子们可以坚持这个好的习惯，好好学习。也希望家长可以更重视家庭教育方面的问题，孩子们现在还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，家长们应该多注意这个问题。

家访后，我自己感觉到——路是自己走出来的，再崎岖，再泥泞都会有路。因为我们无法改变现状，只能欣然接受。自己记得有一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”孩子们，加油吧，未来的舞台还在等你们上演精彩的节目，孩子们，加油!未来的世界属于你们的!

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昨晚的家访活动按计划顺利进行，在此，我和叶老师感谢各位家长对本班工作的大力支持以及你们的热情相待!下次的家访对象我们会提前通知。本次家访状况总结如下:

×××:斯文秀气的小敏在家乖巧。昨日下午在家帮忙搞清洁，自己收拾房间。有礼貌，热情待客;对于家长和老师提出的意见能虚心理解，但学习仍欠主动。

×××:在家表现好。可爱的小姑娘很有公主般的高贵气质，喜欢看书，能自觉完成作业。昨晚她弹了一首练习曲，我弹了首>，期望小玟以后能坚持天天练琴(昨晚我弹后发现自己满指灰尘哪，那琴可能少弹)。弹琴不但能增添人的优雅气质，而且能帮忙你变得更加细心。加油!

××:一双乌溜溜的大眼睛闪烁着智慧的光芒--这个小男孩真聪明!经常自己一人在家，做作业，看电视，上网。家里有很多课外书，下周要向他借几本看。“聪明的孩子总是很粗心”，这句话说得不错，小宏做事要仔细点哦。

×××:这是一位落落大方的小姑娘，十分有礼貌，老师一到就忙着招呼了，请坐啦，倒茶啦，端水果啦，呵呵，真是一位好客的小主人!她在家很听话，用心主动做家务。两位班主任都夸她越来越细心呢。

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作为一名从业多年的教育工作者，每年的暑假都是我与学生家庭进行亲近交流的宝贵时刻。这些家访经验让我深刻认识到了家庭的重要性以及教育与家庭之间的紧密联系。在本文中，我将分享一些我从多年家访工作中得到的体会和心得。

首先，家庭是孩子成长的基石。在家庭中，孩子从小就接受到了最早期的教育。父母是孩子的第一任教师，他们的言传身教对孩子的成长起着至关重要的作用。通过与家庭进行交流，我深刻认识到了家庭对孩子行为习惯、道德观念和学习动力的影响。在某次家访中，我遇到了一个孩子在学校成绩一直不理想的问题。经过与他的父母交谈，我发现孩子家庭环境比较疏松，没有严格的学习制度和监督。于是，我在家访结束后，向他的父母提供了一些建议，如制定学习计划、监督完成作业等。之后的几个月，孩子的学习成绩有了明显的提升。这个案例让我深刻认识到，家庭的教育环境和家长的教育方式对孩子的发展是至关重要的。

其次，家访让我更加了解每个学生的独特性。在学校中，由于教师的时间和资源的有限性，很难对每个学生都进行全面了解。然而，通过家访，我有机会与学生的家庭更加亲近，了解他们独特的过去和现在，对他们的需求和兴趣有了更深入的了解。在某次家访中，我发现一个学生在课堂上总是缺乏表达自己的机会，因此经常表现得比较内向。然而，当我去了解他的家庭时，我发现他在家中是非常活跃和开朗的。于是，我在课堂上提供了更多的互动机会，并鼓励他在班级中表达自己的想法。逐渐地，他的表现得到了进步。这次经历让我深刻认识到学生的独特性和个性对教育的重要性。

最后，家访让学生和家长感受到学校的温暖和关爱。在忙碌的工作中，有时候我们忽略了和学生及其家庭的良好沟通，这很容易导致学生对学校的疏远和不满。通过家访，我有机会告诉他们学校不只是一个冷漠的机构，而是一个充满关爱和温暖的大家庭。我会向家长介绍学校的发展和教学情况，并就学生在学校中的表现给予正面评价。这种沟通让学生和家长感到他们被重视和关心，为他们建立了更强的归属感。这种关怀对学生的学业和行为的积极影响是不可忽视的。

综上所述，多年的教育工作经验让我深刻认识到家庭在孩子成长过程中的重要性以及教育与家庭之间的密不可分的联系。家庭是孩子成长的基石，家访让我更了解每个学生的独特性，并让学生和家长感受到学校的关怀。通过家访，我与学生家庭建立了深度的联系，为他们提供了更全面的帮助和支持。我相信，在未来的工作中，我将继续通过家访来深化学校和家庭之间的合作，为每个学生的发展提供更好的教育环境。

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暑假的一天，语文王老师来到我家家访。当老师走进客厅，我看到那一张熟悉的脸时，心里是又喜又悲。喜的是这次期末测验成绩总体来说我考的还是不错的，老师一定不会因为这个在爸妈面前批评。悲的是就算成绩好，也不能说明一切，自己总归还是有些小毛病，老师会不会接我的短啊……“当”一声关门声，将我拉回了现实。哎，不管了。

我站起来叫了一声老师，便坐到了沙发的角落里不再吱声，再也没有了以前和爸爸妈妈抢遥控器的场面。在老师和妈妈谈话期间，我一直在认真地听着，没想到我之前的担心都是多余的。王老师并没有批评我，而是一直夸赞我的优点，说我听话、懂事、写作也好等等。爸爸妈妈听着嘴角也是乐开了花，转而向老师说起我的缺点来。当听到大人对我的评判时我已经不再害怕，便伸过耳朵来虚心倾听。

交谈中，我仔细地观察了老师的表情。当妈妈说到我十分懒惰，并连自行车都不会骑时，老师的脸顿时阴了下来，她没有严厉的批评我，而是告诉我学骑车的好处和惊喜。老师教导我以后自己的事情要自己做，爸妈太累了，而且要求我在这个暑假学会骑自行车。听到老师谆谆的教诲，我很自信地说：“我一定可以做到。”听后，老师笑逐颜开，说:“你一定可以！”

最后，我、妈妈和王老师拍了一张相片，我们将笑脸印在了这张照片上。还没等我回过味来，老师便急着要走，我连忙跟老师说了声再见，将王老师送出家门。

语文老师的家访，使我明白了自己的不足，在新学期我一定严格要求自己，争取在各个方面取得明显的进步，一定不辜负爸爸妈妈和老师对我的厚爱和期望！

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为将家访工作要做足、做细，进一步加强家校联手共同促进学生的健康成长，8月26日太平乡中心小学的全体教师在会议室召开了暑期家访工作总结会。全校共有31名教师参加本次家访活动，共走访学生300余人。会上，每位老师认真总结了本次家访工作的情况，针对学生思想工作、心理辅导、家庭教育现状等进行分析，把在家访中的点点滴滴感受与大家分享，对家长们提出的一些建议和意见向在座的其他老师反映，为学校加强学生教育工作、家长学校工作提供了大量有价值的信息。

学校家访工作，加强了家校之间的理解和配合，使学校更好地得到家长和社会的认可。家访总结会把学生在学习、生活上的问题拿出来讨论，并把家访时与家长们沟通得到的反馈一一罗列总结。而学校领导也就相应的情况作出可实施、可执行的政策，务求通过家访总结会解决学生们的实际问题，为校园营造一个良好的学习和生活气氛，为构建和谐校园奠定了良好的基础。

家访反思：

通过本次家访，我们要求家长们排除了各种家庭安全隐患，提高了他们对孩子们的安全意识。虽然我们冒着酷暑但我们也稍微安了些心。在家访中发现的问题，将作为我们下期工作改进的方向。最敏感的收费问题向家长说清楚了，让他们明白了，他们也就理解了。家访有利于家、校之间的沟通，有利于孩子们健康、活泼的成长。

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家访目的：

该学生自进校以来学习成绩一向不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的`交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访状况：

到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最后放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会用心配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是就应运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放下，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

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作为一名小学老师，多年来，我参与了许多小学暑假家访活动。这个活动不仅为我提供了与学生家庭建立更紧密联系的机会，也帮助我更好地了解学生的家庭背景和情况，进一步提高我的教学质量。在这篇文章中，我将分享我在小学暑假家访中的心得体会。

家访是一次宝贵的机会，可以进一步了解学生的个性和家庭环境。在学校的教室里，学生可能有各种各样的行为表现，但是仅凭这些表现，很难全面地了解他们。通过家访，我可以更好地了解学生在家中的生活，他们和家人之间是如何相处的，以及家庭环境对学生的学习和发展是否有积极的影响。例如，在一次家访中，我发现一个学生的家庭环境很和谐，家长给予孩子很多的关爱和支持，在学习上也有很高的期望。这个发现让我更好地了解了这个学生，并帮助我更好地与他建立起了良好的师生关系。

家访也是一种与家长沟通的方式，可以促进与家长的密切合作。在家访中，我可以和家长面对面地交流，互相分享对学生的观察和评价。这不仅有助于家长了解学生在学校的情况，还可以让我更好地了解学生在家庭中的表现。通过和家长的合作，我可以更好地了解学生的个性和学习特点，根据这些了解，我可以更有针对性地制定教学计划，帮助学生更好地发展。比如，一次家访中，我了解到一个学生在家中的责任心很强，对家庭事务也非常上心。通过与家长的沟通，我知道了这个学生在学习上也非常努力，在完成作业方面非常认真负责。有了这些了解，我可以更有针对性地为他提供适合的学习方式和方法。

家访也是建立家校合作的桥梁。通过家访，我可以与家长建立起良好的沟通和合作关系。在这个过程中，我可以向家长介绍学校的教学理念和教育目标，以及学校对学生的期望。同时，家长也可以向我表达对学生的期望和关切，并与我分享他们对学生发展的建议和看法。通过这些合作，可以共同努力，帮助学生取得更好的学业成绩和发展。在一次家访中，我和学生的家长商讨了关于学生学习计划和规划的事宜，制定了一个学习计划，在家庭和学校共同的努力下，这个学生在接下来的学期取得了显著的进步。

小学暑假家访是一次难得的机会，让我与学生的家庭建立了更紧密的联系，进一步了解学生的个性和家庭环境。通过家访，我可以更好地设计教学计划，帮助学生更好地发展。同时，家访也促进了我与家长之间的密切合作和沟通，建立了良好的家校合作关系。通过这些努力，我相信学生的学业成绩和发展将会得到更好的提升。希望未来我还能有更多的机会参与小学暑假家访活动，不断提升自己的教育水平和教学效果。

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1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的.道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

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暑假，作为学生们最为盼望的假期，是一段充满自由与快乐的时光。而在这个夏天里，我有幸参与学校组织的一个特殊的活动——学生家访。

家访，作为一种对学生家庭环境的了解和沟通的方式，以往一直是老师们的工作。但今年，学校决定让我们学生也参与其中，目的是更好地促进学生、家长和学校之间的有效沟通和合作。作为一名学生，我觉得这是一个相当有意义且积极的尝试。于是我报名了，希望通过家访这种方式，能更深入地了解学生们的家庭环境及其与学习的关系。

家访活动在暑假的第一个周末开始，我们分组出发，去拜访了不同同学的家庭。第一次来到别人家时，我有些紧张，也不知道如何开口，所以我首先向同学的父母简单地介绍了自己，并表达了对此次家访能够了解到他们孩子的一些真实情况的期望。很快，家长们的热情和友好给了我莫大的鼓励，他们都对我表示了欢迎，并表达了对学校开展家访活动的支持。

在家访的过程中，我发现每个家庭都有自己独特的特点和故事。有的家庭环境宽敞明亮，书籍和学习用品摆放整齐；有的家庭则显得相对拥挤，但充满了温暖和关爱。通过观察他们的生活环境，我更清晰地认识到家庭对学生学习的影响。那些家中环境整洁并提供优越学习条件的同学，常常能够更专注地投入到学习中，而家庭环境较差的同学则可能会受到一定的干扰。当然，我也明白了家庭环境不是唯一影响因素，家长的教育方式、家庭氛围等等，同样具有重要的作用。

除了观察学生的家庭环境，我还有幸聆听了家长们的心声。他们和我分享了对子女的教育观念和期望，也对孩子的特长和不足给予了客观的评价。这为我进一步了解同学们提供了重要的线索。而与此同时，我也有机会向家长们询问他们对学生学习的支持方式和需要改进的地方。通过与家长的交流，我得以深入地了解学生们的家庭背景和成长环境，这对我更好地督促同学们的学习提供了宝贵的资料。

在家访的过程中，除了与家长的交流，我还有幸见到了不少学生。他们很开心地与我们交谈，并向我们介绍了他们的兴趣爱好和特长。有些同学甚至主动展示了自己的才艺，让我感受到了他们的热情和自信。这些亲身接触让我更加深入地认识到学生们的个性和特点，也让我对他们的表现给予了更真实的评价。

通过这次家访活动，我深深体会到了家庭对学生学习的重要性。良好的家庭环境和积极的家庭支持是孩子们成长的坚实基础。而作为学生，我们也不能只将自己的学习责任交给家长，我们需要提醒自己主动承担起学习的责任，并尽力争取家长的支持和配合。

此次家访活动让我受益匪浅，不仅加深了我对同学们的了解，也帮助我更好地认识到教育环境与学习的关系。通过参与家访，我深刻认识到教育是一个团队的事情，需要学校、家庭和学生共同努力。只有所有的成员能够紧密合作，才能够实现学生的全面发展和进步。

暑假即将结束，这次家访的经历将成为我宝贵的回忆。我相信，在回到学校之后，我会更加关注同学们的学习和成长，也会更积极地与家长和老师进行沟通。我希望我们可以共同努力，为每个孩子创造一个更好的学习环境和成长条件。

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星期一，我校开了一个关于“教师家访”的会议。动员我校每个老师去学生家里走一走、看一看，了解学生的家庭情况以及学生在家的表现情况等。

时间过得很快，转眼间，这周悄然声息地结束了。穿着运动装，带着“教师家访记录表”，拿着笔跟着学生一起去家访了。

一路上，和学生们有说有笑的，很快就到了王忠武同学的家了，到他家时，他的父母并不在家，父亲在外打工，母亲在不远处的地里干活。看见我们去了，就回来了。我向她作了自我介绍后，并坐下来和她聊了起来，我问她：“你们家现在的家庭情况怎样？”她说：“我们家的生活条件一般啊，孩子他爸在外打工，一个月能挣千把块钱。”“对于你们这种情况，你有足够的时间辅导孩子学习吗？”我接着又问。她回答说：“翁老师，说实话，我们大人都没读多少书，根本不懂，每次放学回家，我们大人只是嘱咐一句要他搞学习。有时根本不听我们大人的，这一年还好，不用我们提醒了，能够自觉完成作业，还多亏了你啊，对娃儿负责。”说到这里，我突然梗塞了。内心有股冲动，有种荡然回肠的感觉。我想不仅是我，作为任何一个老师，听到家长这样的话语，内心多多少少会有一些触动吧。

通过这次家访，我真的体会到了家长“盼儿成龙，盼女成凤”的心。所以，在以后的教育教学过程中，我会加强与家长一起交流、一起合作，为学生创造一个良好的学习环境，争当一位合格的人民教师。

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教育工作，不是老师一个人的力量可以独立面对、独立完成、独立解决的。

这次“课外访万家”活动，如同一场久旱逢甘霖的及时雨，播撒在家校两地。在学校的大力支持下，在家长的积极响应下，我迈进了这群与我朝夕相处的孩子们的家，进一步地走进了他们的心灵。

一、倾情家访：强烈的愿望呼唤我

虽然与学生接触有近两年的时间，但对学生的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。想到这里，一种力量、一份责任、一股动力，弥漫在我的周围，心中有个强烈的愿望在呼唤我——倾情家访！

教师作为职业人，工作量很大，教学任务繁重；作为社会人，又有许多家务琐事，将两者安排妥当已经不容易，还要在休息时间去完成家访工作的确是对我们教师的一项考验。在加上学生家长大多白天上班，晚上才回家，太早太晚去家访都不太合适，这样我就将家访最佳时间定在双休日或者是下班后5：30-8：00。但我是“沙市一中人”，是战斗在教育第一线的忠实的实践者，也是爱心的传播者。“沙市一中人”开展“课外访万家”，我得大胆开步！

在家访前我做了大量的准备工作，其中最有效果的是我布置学生完成的《家庭项目作业》。在这里与大家分享。在这份《家庭项目作业》中，有以下六个方面内容1. 请你画出由学校出发到你家的最新最近最清晰的地图。并写出简洁的“家庭地图线路说明” ，要有小创意。 2.对自己在沙市一中近两年的学习做一个自我解剖。3.你的困惑是什么？4.家庭对你的学习，生活，成长，请做一个评价。5.你想对你的爸爸妈妈说什么？6.老师到你家去家访，你有何感想？这样，我根据这份第一手原始的资料，选出最急需家访最可能取得效果的学生作为家访对象。在学校的支持下，家长的期待中踏上了我的家访之路。

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二、真情家访：心灵的碰撞感动我

案例1：生他，养他，更要教育他

z同学，17岁的阳光男孩。

该生的家长没有固定的职业,两口子在三板桥开了一个门面,所以我把家访地点定在他们的门店里。门面里摆满了大米和油,我走近的时候,z同学的爸爸正一边抽着烟,一边在隔壁的门面看别人斗地主,见我过来，z爸连忙跑回门面，我们的家访便正式开始了。

“z同学现在的学习情况，你们知道吗？”

“我们两口子都没有多少文化，每次考完之后都是骂几句便完事了，他妈妈也只会唠叨，没有什么有效的对策，久而久之，我们也没有信心了。”

“孩子平时跟谁多一点？”

“因为我们两口子做生意没有多少空余时间，所以孩子一般在奶奶家，奶奶生怕唯一的孙子累着，对他的学习基本没什么要求，有时还帮他向我们隐瞒情况。”

“z同学上课不够专心，无精打采；这段时间课外基本上是在网吧里度过，匆匆忙忙的上学，经常迟到，作业也不做，你们知道吗？”

“这个毛病从初中开始就有，初中班主任曾经还因此停过他一个星期的课，但因为瘾太大，难得改掉。”

“网吧里不安全，……”

谈话还在继续，我的心情却越来越沉重。看到他们略显沧桑和无奈的眼神，我知道，要转化好这个学生，主要努力还得*我，但也要他们积极配合呀。

从他们的店里出来，我陷入了沉思，我在心里不断地问自己：一个问题学生的形成，究竟是什么在起着关键的作用？

z同学的家庭教育存在问题。首先是家长对待孩子成长中出现的问题，基本上只能以责骂代替教育或者干脆听之任之，而且面对孩子的现状，z爸z妈的态度不够积极，抱怨和无奈多了一点，探索和尝试少了一点。而z同学的奶奶对于孙子无原则的爱，恰恰给我们的教育增设了一道无形的坎。

z同学的学校教育同样存在问题。初中时代的他，上网成瘾，班主任老师采用的方式是停课一周，而不是深度挖掘上网成瘾的原因，处理简单。而我，作为z同学的现任班主任，批评比较多，帮助比较少。z同学出现的种种问题，究其根源，是因为他对学习提不起兴趣，从学习中感受不到成功的喜悦，作为老师，我应该多理解他，多帮助他，帮助他培养学习兴趣，帮助他答疑解惑，从而让他收获到进步的喜悦。最为关键的是，我应该对他的转化充满信心，而不是在一种或两种方法尝试无效之后便失去耐心，或许，第三种方法便是有效的方法了。我觉得自己应该立刻做点什么，否则，我辜负的不仅仅是一个花季男孩，同时还有男孩身后那些或清澈或混浊的期盼的目光。

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根据学校的安排，为期两周(第七和第八周)的家访已接近尾声。我、徐建常老师和冯品品老师对初三(2)共58人进行了家访，以区域划分，从花厅(附近有梁围、朱围等)到后街，从小市到附城，从松岗到后岗，逐个学生家访，晚上十点多还穿梭这些地方的大街小巷，虽然有时候疲惫不堪，但也乐在其中。这次家访是以让家长了解学校、老师及子女在校情况为主要目标，希望在此基础上得到家长对学校、老师的认可，并能提出好的建议或意见，让学校发展的更好。经过家访我们知道了，只要让家长感觉到自己的孩子是被老师关心的，是爱孩子的，老师也在关注孩子的任何举动，老师的一切行为都是着眼于孩子的持续发展等等，即使你没有华丽的词语，家长对老师所说的话也会感兴趣，同时也会了解老师所做出的努力的。

家访让我更了解学生和他们的父母。通过这次家访，让我深刻理解外来民工的艰辛和淳朴。他们大部分是湖南来的农民工，背井离乡来到这里的目的是让孩子能够接受比家里更好的教育，让孩子有个更美好的前程。每天起早贪黑地工作，日日夜夜的操老，为生活奔波。他们没有时间管孩子，加上他们自己的文化水平也不高，有想帮孩子的希望可力不从心。所以他们比希望寄托在学校，寄托在老师身上。我感到自己的教书育人的负担更重了，同时也会去努力做好。他们的淳朴和热情也深深地打动了我。大多数家长见到我们都笑逐言开，热情款待。其中有位家长早早就炖好上等的鸡，等待我们的到来，让我真切地感受到他们的热情和重视。

通过家访，我还了解了家长们的担忧与期盼。有些家长由于忙于生计，很少能与我们老师面对面交流，对于学校的教育现状、教育问题有疑惑的，对于他们孩子出现的问题以及在校的一些情况，我都能够及时说明与解释，尽可能让家长理解，并有意识地把更多的信息传达给家长，让他们对学校有个较全面的正确的认识，以促进学生的教育和学校的发展。如江启秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都会来学校接孩子回家，和我见了面也只是打个招呼就过了，从没向老师了解过孩子在校期间的表现。通过这次家访，我了解到孩子的存在问题，家长的期望值也不现实，与家长沟通后，家长也调整了对孩子的定位，以及帮助孩子确立正确的。

除了以上的体会，我觉得家访要讲究交流的艺术，主要体现在以下几个方面：

1、学生要在常家访时尽有可能应让学生在常老师、家长、学生在一种平等，互信，轻松的氛围中"三方对话"，使学生接受教育。既可增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时，可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。

2、注意交流方式。家访时主要对象是学生家长。因此，家长对老师的家访是否采取积极合作态度，直接决定着家访的效果。首先，家访时教师应注意仪表形象，力求语言朴实诚恳，举止大方。消除家长对老师的戒备心理。谈话开始，避免单刀直入，可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句，引导家长积极主动地参与到谈话中，创设良好的谈话气氛，力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引入主题，向家长了解、介绍学生的情况。同时，由于家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同。作为老师应该具体问题具体分析，"到什么山唱什么歌"，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

3、多鼓励表扬、少斥责批评。每个孩子都希望得到老师的表扬和鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了一定成绩时，教师就要发自内心地进行赞扬，由衷地表示祝贺，并通过家访的形式告诉家长，使学生感受到自身的成就感，那么，他的学习就会更加努力，他的思想就会更家进步。同时，家长也会分享孩子的快乐，会更加关注孩子，关注学校。同时，批评对于有错误的同学也是应该的，更具有针对性，更应注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就要求教育者应善于发掘学生的每一个闪光点，有用发展的眼光看问题，充分调动学生的积极因素，正确认识自身存在的问题，促使学生健康发展。

4、要全面评价学生。最差的学生，都有好的方面，因此，老师要全面了解学生，全面评价学生，不能只抓住某一二个问题就下死结论，特别是不要单纯指责学生的过错，甚至借机"告状"，推卸责任。应多听取他们的意见，与他们达成共识，切忌各执一词，互相指责。

5、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问题。为此，教师应该加以正确引导，使学生正确认识宰牲节，启发他们说出心里话;在尊重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。

最后，家访后，要及时对学生加以督导，这是家访中一个至关重要的环节。可能多数教师家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务。这是错误的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会理想。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动，学生心理正在进行着"积极思想"与"消极因素"的对抗，正急需外部动力的辅助，以达到思想上的净化和改良。为了巩固家访效果，教师可采用学生监督和老师疏导相结合的方式，辅以榜样示范、正面激励等措施手段，对学生的行为给予公正的评价。及时采取谈的形式了解学生的思想动向，防止学生错误行为的发生。

总之，家访可以拉近老师与学生与家长之间的心理距离，有利于互相交换意见，也有助于达成共识。因此我们要用心地做好每一次家访，为孩子的明天努力!