爱思考的猫读后感|爱思考的猫读后感（汇总二十篇）

爱思考的猫读后感（汇总二十篇）。

✹ 爱思考的猫读后感

这说明作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，也表现了作者对猫的喜爱；它不高兴时，却是谁说多少好话都一声不出。说猫什么都怕时的“总想躲起来”，与勇猛时的“就是遇见蛇也干斗一斗”，彼此间，形成了强烈的对比，怎么能不给读者留下深刻的印象呢？在对猫性格的描述中，作者的语言完全不像是在描述一只猫，而像在描述一个人，一个作者最喜欢的孩子。

小时候的猫更加惹人怜爱。“耍个没完没了”、“摔疼了也不哭”、“绝不会责打它”、“生气勃勃，天真可爱！”这些词句，哪里是在描写一只猫，分明是在说人嘛！作者抓住了“可爱”、“淘气”两个词，为我们勾勒了小猫的形象。玩线团、玩鸡毛、装桌子、装门、在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千以及所到之处的“枝折花落”，无处不让人体会到小猫的可爱、淘气，以及作者对小猫的喜爱之情。

老舍先生写的《猫》有很多独到之处，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫视同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。

✹ 爱思考的猫读后感

老舍先生在对待生命的态度上，也体现了猫的特性。老舍先生支是因为他能够预见到自己的写作生涯已到尽头，所以不愿苟延残喘的活在这个世界上。人和猫的灵魂，都是高贵有尊严的。

《猫》是著名作家老舍先生的散文名篇。作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力。他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间。

课本里的《猫》是一篇精读的课文。这篇课文有两个非常突出的特点。首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。

作者以观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，把猫的古怪性格和满月小猫淘气的特点鲜活地展现在读者面前，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。首先，作者是用用平实的语言、亲切交谈的口吻向读者述说他眼中的猫，“猫的性格实在有些古怪”：既老实又贪玩，既温柔又倔强，既贪玩又尽职，“什么都怕”，但又那么“勇猛”。 这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。品读课文，我们仿佛置身于作者家中，听他津津有味地向“你”介绍猫的脾气禀性，品评种种惹人喜爱的举止情态，而那“古怪”、“淘气”的猫似乎如在眼前，时嗔时喜，活灵活现，于是不知不觉中让“你”受到了作者情绪的感染，为之动心，与之共鸣。

✹ 爱思考的猫读后感

今天，我读了个故事——《掩盖过失的猫》，故事讲的是一只猫它总是百般掩饰自己的过失，从不承认自己有过错。有一次，它捉老鼠，不小心老鼠逃跑了，可是，它说，老鼠太瘦，没味道，还说捉老鼠很容易。还有捕鱼、掉在泥坑里、掉进河里，都一一掩盖，最后自己淹死了。猫对自己的过错都掩盖，在最后一息，说自己在游泳，可它淹死了。

读了以后，对我教育很深。我也有掩盖自己过失的时候。有一次上音乐课，上完课，老师问我们：“会唱这首歌了吗？”同学们都说：“会了。”其实，我还有些不懂，但是我看同学都举手了，怕被别人笑话，便也举起手来，还说：“太简单了。”可到下节课时，老师开始检查我们上节课时学的知识。我真希望老师能不检查到我，因为我还有些不懂的，看着前面的同学都一一唱了出来。真是太羡慕他们了。但是回头一想：谁让我上课乱举手的呢？还是听天由命吧，嗨……“20号！”“啊！我的天呀！”没办法，只好硬着头皮来站起来唱。我唱得不是跑调，就是唱错，脸红极了，像个大苹果。我看了看大家，大家听，都暗暗地嘲笑我，嗨……

事情过去了很久，现在想想我真是不应该对自己的过失进行掩盖，不懂装懂，学习应该是脚踏实地，老老实实才行，不然的话呀吃大亏。以后呀不懂就要问不能再次地掩盖自己的过失。

✹ 爱思考的猫读后感

书是人的精神食粮。读书在我心中，可是人生的一大乐事，我每天都要读书，书可以说是我的精神食粮，有书我就可以不吃饭，不睡觉，不喝水。

今天上午，我读了一本书，书的名子叫做《笑猫日记之塔顶上的猫》，是杨红樱写的，大概内容是翠湖公园里有一座美丽的白塔，伴着第一缕春风，一只美丽的虎皮猫突然出现在塔顶。这惹怒了一群著名的“资格猫”，它们都上不去的地方，决不允许别的猫爬上去！它们开始咒骂，愤怒的游行......这些疯狂的行为，受到了老老鼠的嘲笑，让老鼠们乐翻了天。这真是一个热闹的好笑，而又是令笑猫忧伤的春天。

读完这本书以后，我被这书中的事情所吸引，如那群“资格猫”用玩具枪打塔顶上的虎皮猫的傲气，笑猫救死扶伤的精神，等等。如果我们有了笑猫救死扶伤的精神，世界上就不会死那么多人了，有“资格猫”的傲气，人就不会屈服，有傲气，有救死扶伤的精神，这个世界就不会有那么的悲剧发生了。

✹ 爱思考的猫读后感

《会唱歌的猫》一买来，我就如饥似渴地读起来。

这本书的主人公是一只名叫二丫的小猫，它举止优雅，在成长的过程中已经有了悲天悯人的情怀，为了帮助翠湖公园的聋哑老人卖报纸，它拜一只鹩哥为师，不分日夜地学说人话，把嗓子练哑了也不在乎，继续苦练，终于，二丫学会了叫卖报纸，每天，都早早地赶到翠湖公园的西门，帮聋哑老人卖报。

在圣诞夜里，圣诞老人走进二丫的梦里，将它带到一间病房，病房里躺着一个美丽的女人，这个女人是一个名叫依依的小女孩的妈妈，因为一场车祸，她成为了植物人，而依依每天白天都会来给她的妈妈唱《鲁冰花》以唤醒她的意识，二丫被她的歌声打动了，于是，她又和鹩哥学唱《鲁冰花》，学会以后她每天夜里都来为依依的妈妈唱歌，最后，依依的妈妈在二丫和女儿充满真情的歌声中苏醒了。

读完这本书，我明白了快乐的真谛：给别人带去快乐，自己才会真正的快乐。“赠人玫瑰，手有余香”。

✹ 爱思考的猫读后感

这是关于一只叫二丫的小猫，为了帮助一个卖报纸的聋哑老人，决心学会说话。经过一天一夜的练习，它终于学会了人类的语言，帮助老人卖了很多报纸。圣诞节那天，圣诞老人把他带到一个陌生的病房。在这个病房里，有一个美女。车祸发生时，她抱着孩子，却成了植物人。她的孩子伊一每天下午都为她唱她最喜欢的松露・花冰。小女孩的举动感动了二丫，她学会了这首歌。每天晚上，这个美丽的“鲁”都在这个病房里回响。百合花开放的那天，睡美人终于醒了。

在这本书里，我最感动的就是数二丫。二丫和妈妈虎猫一样，是一只高贵优雅的猫。同时，她也是一只非常可爱的猫。二丫知道西蒙的卖报人又聋又哑，决定开始学习人类语言。它每天没日没夜的练习，每天连接成千上万次，让它声嘶力竭，但它还是没有放弃，让我很感动。

✹ 爱思考的猫读后感

《猫》是我国有名的语言大师--老舍先生写的一篇状物抒情散文。

这篇课文细致、生动地描述了猫的特点。作者运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫的性格古怪时，将看似矛盾的事情一一列出，使猫的性格鲜明生动起来。可以通过师生分工朗读，领悟总分式的构段方式，体会用事例写具体的表达方法。在体会猫的特点时，要结合具体的语句来感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。如，“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”把脏脚印形容成小梅花，而“印”字又用得何其生动；把猫的叫声形容得悦耳动听，喜爱之情跃然纸上。写猫的可爱时，“它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！”对小猫的宽容怜爱如待幼小的孩童。这篇课文有两个非常突出的特点。首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。

✹ 爱思考的猫读后感

鲁迅先生在《兔和猫》中，展示了一条简单又复杂的生物链。兔子在文中是一个弱小的动物，需要强者的保护，但它们不是最弱小的，它们还能够赶跑鸦鹊，保住自己的食物。大黑猫是文中的黑恶势力，对兔子虎视眈眈，但是他受到了人和狗的制约。狗S是大黑猫的死敌，狗在人的要求或者说压迫之下以及猫的对兔子的觊觎之情下，变相地成为了兔子的保护者。而人是文章中最强大的存在，他们是兔子安全的最终保证人。

兔子就生活在这安全又危险的环境之中，最终因为保护者的疏漏，弱小的兔子还是失去了生命。我以为这并不能怪罪谁，只能说物竞天择，适者生存，依赖别人来保证自己的安全是不明智的。

物竞天择，适者生存。我们应该努力变得强大，让身体变得健壮，我们就不会轻易受到身体上的伤害；但只有身体的强壮是远远不够的。还需要心灵的强大。心灵不够强大，人就很容易放任自己去欺凌弱小。

同情存在于任何人心中，与强大与否无关。但是否能够做出同情的动作，就是看自己是否强大。文中女主人阻止狗S去看兔子，预防狗去咬可爱的小兔子。这是女主人对小兔子的同情心的体现。也因为她是S的主人，是S的“饭主”，她足够强大、至少比S强大，所以她能够防患于未然，她的同情心能够施展出来。同理“我”去伤害文中作为黑恶势力的猫，也是应为我足够的强大，而这样的强大又能支撑“我”做出同情兔子的行为，去为兔子报仇。

但是因为“我”很强大，又理所当然的把“我以为配合是不必这样大嚷而特嚷的”的套到“恶猫”的身上，所以“我”就害了猫。这时，猫变成了弱者，而“我”在不知不觉中也做了黑势力。

强弱是相对而言的。每一个强者之上都会有更强者，每一个弱者之下都会有一个更弱者。而如何让一个强者不欺凌弱者，如何在弱者变成相对强者时不去欺凌更弱者，这就需要心灵的强大。心灵的强大是个模糊的概念，怎么样才算强大呢？在这里，我以为强大者就是有道德，并且坚守道德的人。控制自己的能力，约束自己，不去无端的，或者是自己冠冕堂皇地套上由头，去不合情理的伤害弱者，不自以为是的当保护者。

过度修善亦是不可，文中女主人强迫母兔去喂养新生的小兔，不许有“不公正”。这是违背自然规律的。或许我们足够强大，能够给弱者足够的保护，但是这样的保护是另一种伤害。

或许造物太胡闹，他将生命造得太滥，也毁得太滥，但我们却不应推波助澜。不过度修善，也不放纵私欲，滥用权力。

物竞天择，适者生存。强大不仅仅是生体上的，更是心灵的，让自己有足够的能力去表达自我，也让自己不去“欺凌弱小”。

✹ 爱思考的猫读后感

爱的思考——青铜葵花读后感800字：

一个乖巧可爱的小女孩葵花，一个聪慧固执的哑巴哥哥青铜，一个散发着淳朴气息的大麦地，一个勤劳乐观的家庭……一个很简单的故事，就这么感动着你，催人泪下。

有个小女孩叫葵花，惹人怜爱。有一个很疼爱她的雕塑家爸爸，平生最喜爱葵花，特别是用青铜雕刻的葵花。然而，唯一的依靠——她的爸爸，竟下乡去干校劳动时在大河中溺亡。

于是，悲剧和喜剧一同上演，她遇到了大麦地最穷最善良最乐观的一家——青铜家。还遇到了世界上最好的哥哥青铜。这是一个不平凡的家庭——他们没钱，但他们懂爱。

他们有一种精神，那是一种坚韧不拔的精神。他们会在任何困难来临的时候，都勇敢地面对，无论什么困难，他们都会挺过来。那是一种由内自外，坚不可摧的力量。从这些质朴的文字中，或许才会真正懂得何为爱。那是一种我愿意为你付出而你默默接受就好的胸怀，那是一种无论做什么只要你好我就好的心意。

那种爱，是一种纯粹，温暖，透明的爱，它会令人感动，会令人崇敬，亦会令人不由自主地想要去守护。爱是一种精神，爱是一种智慧，爱是人性顶峰的精魂。

从火灾到蝗灾再到饥荒，青铜一家表现出的从容、镇定和团结便对是爱的诠释。爱若在，心就在，心若不动，风又奈何？葵花无灯做作业，青铜便捉萤火虫在南瓜花中，一盏盏南瓜灯照亮了沉寂的夜，照亮了一家人的心。读后感·没有银项链，青铜就用冰棱穿了一串冰项链，闪亮了所有人的眼，温暖了一个寒冷的冬夜……

爱无需轰轰烈烈，无需跌宕起伏，无需世人皆知。爱只需在平凡与质朴中缓缓流淌。一个眼神，一个微笑，一句关心皆是幸福。

你可以功成名就，你可以名垂千古，但你却不能没有爱，其实我们一直都是在爱与被爱中慢慢成长。爱无所求，但求长久。只要还有爱，那便坚不可摧，便会屹立不倒。

当朴实到极致亦是一种精致与华丽。一生中总有些美丽的故事提醒我们对爱的思考，我们会告诉自己心存爱意。因为爱带给我们的，还有坚韧，感动和美丽。

无论何时，心中都有一株青铜葵花，面朝太阳，尽情开放！熠熠生辉！

✹ 爱思考的猫读后感

《爱的教育》以日记的形式反映了人的可爱和善良的一面。这种善良的本性只要能得到父母、老师和周围人的挖掘、发现和培育，一定会更加耀眼，成为对祖国对人民更有用的人。

当我读完这本书时，有一个疑团一直在我的心头盘绕着，那就是——爱是什么？我带着这个疑团，与一个意大利小学生一起去探索。

爱是空气，它每天陪伴在我们身边，因其无影无形总会被我们忽略，其实它的意义已经融入生命。

爱是次旅行，它正是没有尽头，愉快地旅行。如果我们把生活看成旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。读了《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

爱是奔腾的热血，这是对于国家最崇高的爱。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

《爱的教育》中，把爱比成很多东西。我想爱是什么，不会有明确的答案。但是我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的、无私的、伟大的力量！

✹ 爱思考的猫读后感

在暑假的一次偶然机会，让我读了伟大作家老舍写的《猫》。下面就由我来介绍一下我读完之后的感受吧！

当我翻开《猫》这本书时，它第一时间带给我得竟然是猫的各种姿态，令人爱不释手。

文章先讲了老舍自己很喜欢养猫，而猫则爱玩毛线球。总是扑来扑去一刻都不停。最后呢?把毛线球中的毛线弄得老长老长。搞得主人要马不停蹄的收拾好久。

老舍在书中说道，猫最爱吃的要属老鼠了。如果主人家中有老鼠，猫就会想方设法把它们一只一只干掉。别看猫白天喜欢撒娇，还逗人爱。可到了晚上，猫就瞬间变成了暗影忍者。而且飞檐走壁，跑起来一点声音都没有，令老鼠闻“猫”丧胆。

老舍在书中最后一篇文章中讲到，猫毛绒绒的，远看活像一个个白或黑的小毛线球。要知道，猫在白天最不老实，它们有时会在刚琴的琴键上跳来跳去，弄得屋里异常热闹。

猫一书让我体会到了猫的真实面目，而且再通过伟大作家老舍这么一点化，把猫描写的活灵活现，惟妙惟肖，希望同学们也喜欢这本书。

✹ 爱思考的猫读后感

今天，我想给大家介绍一本书，它的名字叫猫。这是老舍写的一部小说，那么，下面让我来给大家说一下它的内容吧！

这篇文章里描写了两个天真幼稚、顽皮可爱的孩子但并不知道什么是幽默，却煞有介事地想模仿和感受成人的幽默。他们（两个小孩，小二小三）上演了一出以油彩抹面的滑稽戏，想到这个内容的时候，就让我哭笑不得，小二小三（两个孩子）决定要犯犯不准动爸的书的戒命。等妈走远了，轻轻地打开了抽屉，拿出那本叫爸和妈嘻嘻笑不停的宝贝。还有一段让我笑破肚皮，小二小三自然不懂什么是幽默，而听成了油抹；可是油抹有什么可笑呢？小三不是为把油抹在袖口上挨过一顿打吗！大人油抹就不挨打还嘻嘻哈哈，不公道！

这篇文章简直把我笑得天翻地覆，晚上做梦都想着这个情节，这可把我的兴奋开心劲引出来了，因为老舍是语言大师嘛！

✹ 爱思考的猫读后感

前几天，我从同学那里借了一本书，书名是《会唱歌的猫》，这 本书带给了我许多的快乐也令我学到了许多的知识和道理。

但令我感受最深的是一直觉二丫的小猫咪，它为了帮助一个卖报的聋哑老人，决心开始学人话。它不分白天黑夜的练习下，有一天它终于学会了说人话，于是开始帮助老人卖报。就在圣诞节那天，圣诞老人带它进入了一个陌生的病房。在这病房里有一位漂亮的女人。就车祸发生时，她抱住自己的孩子使它不受到伤害，自己却变成了植物人。于是她的孩子依依每天都会为她唱她最爱的歌《鲁冰花》。小女孩的一举一动感动了二丫，它打算将这首歌学会。终于有一天它学会唱《鲁冰花》了，于是在每个深夜里，这间病房中都回荡着这首凄美动听的《鲁冰花》。就在百合花绽开的那一天，“睡美人”终于醒了过来......

就在这本书中，最使我感动的就要数二丫了。二丫和它的妈妈虎皮猫一样，是一只高贵优雅、富有同情心的猫的猫。就在它知道在西门的卖报人是位聋哑人时，二丫就下定决心开始学人话。它每天都不分白天黑夜的练习，每天都要连上几千、几万遍，它虽然把嗓子都练哑了，但是它仍然没有放弃，这点使我非常感动。

这个故事告诉我们应该多注意身边需要帮助的人，并及时帮助他们，同时在帮助他们的时候，自己也获得了真正的快乐！这就是快乐的真谛。富有同情心，可以是社会变得更加美好。让我们一起营造出美好的社会吧!!！我们一起努力吧！

✹ 爱思考的猫读后感

这几天，我读了《老舍与〈猫〉》这本书。

这本书的作者是老舍，他原名舒庆春。为什么叫“庆春”呢?因为老舍小时候家里穷，缺衣少穿的他快冻死时，大姐把他抱入怀中，让他活了下来，这一天正好过小年，而且赶上了立春，所以就叫他庆春。

《老舍与〈猫〉》中有许多老舍写的，被用到课本上的文章，如：《猫》、《母鸡》、《趵突泉》、《草原》等。我比较喜欢《趵突泉》。从《趵突泉》这篇文章 中，我了解到趵突泉是济南的三大名胜之一，泉就在城边不远，在西门外的桥上便能看见趵突泉流出来的清浅、鲜洁的一溪活水。老舍说假如没有趵突泉，济南定会 失去一半的美。趵突泉三个泉口偏西，北边是条小溪，流向西门。文章还写了池边小泉的特点，有的像大鱼吐水，有的像一串明珠，有的半天才上来一个水泡，有的 好几串小碎珠一齐挤上来，比大泉更有趣。

《老舍与〈猫〉》这本书真好看，既包含了老舍的许许多多篇文章，还告诉了我们很多关于老舍的故事。

✹ 爱思考的猫读后感