公鸡母鸡教案(通用11篇)_公鸡母鸡教案

活动名称：

母鸡下蛋

活动目标：

1、幼儿能够跟随音乐进行律动

2、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣

活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演

活动难点：能够学会律动中的动作。

活动准备：

幼儿准备：幼儿学过这样的儿歌

经验准备：鸡蛋若干，每个小朋友穿一个围裙扮演鸡妈妈 篮子

活动过程：

一、音乐入场

二、学习律动

1、鸡妈妈要下蛋了，它要去哪里下蛋啊？我们一起看一看吧，看看母鸡下蛋的样子是什么的呢？

2、听音乐教师做动作：小朋友你们看我的鸡妈妈下了几个蛋啊？

3、母鸡要吃饱了去下蛋，你们看看她吃饱了吗？大母鸡吃饱了，下出来的蛋大吗？

4、教师听音乐做动作幼儿欣赏

5、请幼儿和老师一起玩音乐游戏：你们能不能边听音乐，边做动作学老师做下蛋的动作好吗？看谁的动作和老师做的动作一样呢？原来母鸡是这样下蛋的啊。请你学学我的样子来下蛋吧，教师每个幼儿发一个鸡蛋。边发鸡蛋边唱歌加深幼儿的认识。

三、幼儿听音乐和老师做动作。

1、请母鸡都围在我的周围，我们一起来下蛋吧。

2、母鸡下的蛋可爱吗？请你们把自己的蛋放到老师的蛋筐里吧。

3、你们知道小鸡是怎么出来的吗？我们一起来看看刚刚出生的小鸡宝宝吧。

四、观看小鸡出生的视频。

鸡妈妈浮出来几只小鸡呢？他们身体是什么样子呢？可爱吗？你是鸡妈妈，你要付几只小鸡呢？幼儿回答。

五、学习孵小鸡的动作。学习第二段音乐。

1、教师随音乐边做动作边歌唱，幼儿随着音乐拍手

2、幼儿伴随一起和老师共同做动作。

六、幼儿表演

幼儿每人一个地垫，在地垫上学习孵蛋，跟着老师一起做动作。孵蛋结束后，引导幼儿把自己浮出来的小鸡取名字，继续巩固对韵律的熟悉。

小班《母鸡下蛋》说课稿

说活动背景：

孩子们在活动区非常喜欢《母鸡下蛋》这首歌，总是不停的模仿，有一天有个小朋友，拿着鸡蛋进行演奏，孩子们也非常的喜欢，但是考虑到小班孩子的学习模式是：模仿游戏性的学习，所以我设计了此次活动。

说教学目标：

1、幼儿能够跟随“音乐用乐器进行律动：第一个目标是能力目标，也是我的活动重点。

2、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣：这个是本次活动的情感目标，在学到了本领的同时幼儿能够感受到成功和快乐，其实这也是学习应该带给孩子的最终目标，培养幼儿对学习的兴趣，而不是强硬的学习使孩子丧失了对学习的乐趣。

（5）公鸡母鸡教案

公鸡和母鸡：童话故事

公鸡来草场上做窝太晚了，以致于已经到了割草的季节，母鸡还在孵蛋呢。天一亮，农民们来到草场，脱下长袍，磨快长镰，一个接一个地走去割草，割倒的草一排排地倒在地上。

公鸡飞出窝来，看割草人在做什么。它看见有个农民一刀下去，把一条蛇割为两段。公鸡非常得意，连忙飞回窝里，对母鸡说：你不要怕这些农民，他们是来砍蛇的，我们早就被蛇闹得无法安生了。

母鸡却说：农民们是来割草的，不管碰到什么都随草一起砍下去，蛇呀、鸡窝啦，鸡脑袋啦，都不能幸免。我觉得情况不妙。可是我既不能把蛋带走，也不能丢下鸡窝让蛋冻着。

割草的农民走到鸡窝跟前，突然举刀一挥，砍掉了母鸡的头，把鸡蛋拣起来，揣在怀里，带回去给孩子们玩。

（6）公鸡母鸡教案

从前，在村庄有一家鸡舍。鸡舍的前面是花丛，鸡舍的后面是小河。那里住着一只公鸡和一只母鸡，还带着一群小鸡，快快乐乐地生活着。

公鸡的头上有一个红红的'鸡冠，好像带着一顶皇冠。公鸡的身上穿着花皮大衣，艳丽的大尾巴好像凤尾一样。大公鸡还有一副动听的歌喉，每天夸主人“你最美，你最棒，你最好……”主人听了很高兴，大公鸡也因此深受宠爱。主人给公鸡办了个演唱会，公鸡要上台表演了，它对母鸡说：“你看我，马上就表演了，要成大明星了。你就不能表演，你是个没用的东西！”母鸡说：“我的歌喉确实不如你，可我会下蛋，你不会。”公鸡恼怒地说：“你等着看吧！我马上就是大明星了。”公鸡大摇大摆地走上舞台，咯咯咯地唱起歌来。大家都说公鸡唱得好，从此，公鸡天天高唱炫耀自己，没过多久，嗓子就唱哑了，大家也不再围着公鸡转了。而这时，母鸡已经下了很多的蛋，受到了主人的夸奖。公鸡再也不骄傲了，它心里想：母鸡下了这么多蛋，肯定要来讽刺我了。可是，母鸡走过来说：“别唱了，多吃点药你的嗓子就好了。”

时间一天一天地过去，公鸡的嗓子养好了，又能引吭高歌，它改正了以前的错误，再也没有骄傲地看不起人。从此，公鸡和母鸡和睦相处，一起捉虫一起散步，生活得非常开心。

（7）公鸡母鸡教案

作为一位音乐教师，我有幸参观了一场别开生面的音乐教学课程，一场由音乐公鸡、母鸡和小鸡参与的音乐教学。这是一个令人难忘的经历，不仅让我感受到音乐的魅力，还深刻理解到教学的艺术。

在这个音乐教学课程中，音乐公鸡是一个重要角色。它身着一身鲜艳的羽毛，品味着音符的美妙，用它独特的嗓音和极具情感的演唱，吸引着所有参与者的注意力。音乐公鸡不仅仅是教学的引导者，更是孩子们的榜样。每当它唱出动听的歌曲，它的声音通过空气传播，直入孩子们的心房。在他们的眼里，音乐不再是一堆琐碎的音符，而是有生命的，能够触动他们情感的存在。

母鸡则是一个灵巧的钢琴演奏者。她轻轻敲打着琴键，每一个音符仿佛都是一颗灵感的种子，种植在孩子们的内心。她善于将琴声与歌曲的旋律相结合，使得孩子们通过她的演奏，能够更好地理解并把握音乐的要素。她的钢琴声与音乐公鸡的歌声交织在一起，形成了独特的音乐绘画，让孩子们陶醉其中。

小鸡们则是这个故事的主角。他们展示了极大的音乐天赋。尽管他们还只是刚刚学习音乐，但他们在音乐公鸡和母鸡的引导下，迅速掌握了音符和节奏的要素。他们的歌声清脆悦耳，让人为之动容。小鸡们学会了共同成长，他们互相鼓励、互相帮助，使得整个学习过程更加和谐而有趣。在这个音乐教学中，小鸡们不仅学到了音乐技巧，更学到了团队合作和友谊的重要性。

这场音乐教学课程给我带来了很多启示。首先，音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种表达情感和沟通的方式。通过音乐，我们能够表达内心的喜悦、悲伤和希望，使得彼此之间产生更深的理解和共鸣。其次，教学需要通过多种方式来引导学生，激发他们的学习兴趣和潜能。音乐公鸡和母鸡用独特的方式吸引孩子们的注意力，使得他们更加投入学习，从而更好地理解和掌握音乐的要素。最后，团队合作和友谊在教学中起到了重要的作用。小鸡们通过彼此的鼓励和合作，取得了快速的进步。这个教学过程不仅仅是个人的成长，更是一个团队的共同努力。

综合而言，这次音乐公鸡、母鸡和小鸡的教学给我留下了深刻的印象。我学到了音乐的魅力，学到了教学的艺术。作为一位教师，我会更加关注学生的个性和特长，注重培养他们的表达能力和艺术气质。通过音乐，我们能够创造出无限的可能性，让孩子们在欢乐和成长中收获美妙的音符。

（8）公鸡母鸡教案

教学目标：

1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。 小母鸡种稻子教案教学设计

2、识字14个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思。

教学重难点：

1、识字14个。

2、体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。

教学方法：表演法、游戏法、小组合作教学法

教具准备：小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、录音带

教学时间：1课时

教学内容及过程：

一、演唱歌曲，激情导课

1毖莩歌曲导入：出示丁丁和冬冬唱歌图，问学生：我们的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他(她)们在唱什么吗?(想)出示《劳动最光荣》你想唱吗?(学生唱歌)

2毖生自读歌词，读后谈知道了什么(学生谈：雄鸡唱歌叫醒花儿，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要靠劳动来创造，劳动最光荣……)

3苯淌Φ既耄盒腋５纳活哪里来?要靠劳动来创造，小动物们都爱劳动，小母鸡也很爱劳动，它在种稻子呢!(出示小母鸡种稻子图)板书课题，齐读，学生对课题质疑。(小母鸡在和谁种稻子?小母鸡怎样种稻子?)

二、初读课文，了解内容

1庇每渭显示《小母鸡种稻子》课文内容，学生边看边听，感知课文内容。

2毖生汇报自己知道了什么。

3备据学生回答内容相机板画。(贴上小鸭、小猫、小猪图)

三、游戏识字、巩固运用

(一)游戏识字

1毖生自读课文，边读边用喜欢的符号标记生字。

2弊鲇蜗罚翰烧“聪明果”

教师课件显示“智慧树”，“树”上结了很多“聪明果”(果子覆盖着生字)，“聪明果”有多种颜色，喜欢哪种颜色就摘哪一个。

师导：只有付出劳动，才能有收获，下面你和小组同学一起学习生字，看哪个小组同学收获得“聪明果”最多。

3毙∽楹献餮习(采用自己喜欢的方法学习：可以用自制的生字卡练习，可以通过听读、工借助拼音等识字)

4弊鲇蜗罚翰烧“聪明果”

(二)练习巩固

1笨渭显示：

(1)说说哪些字带有下列部首

鸡、鸭、

猫、猪、

(2)读一读，注意带点字的读音。

小母鸡把稻谷种子种在地里。

我们还学过了哪些多音字?(学生回答，显示)

(3)读一读

小鸡小鸭小猪小猫她们自己明年愿意

(4)照样子说句子

你愿意和我一起种稻子吗?

你愿意和我一起锄草吗?

你愿意和我一起收稻子吗?

——愿意——?

……

四、学习课文，理解内容

1笔ι共同学习“小母鸡找小鸭帮忙种稻子”一部分。

(1)指名读

(2)学生汇报知道了什么，根据学生汇报情况，先板贴小母鸡种稻子图，后板书：种、怕弯腰

(3)学生质疑

(4)指导朗读、分角色朗读、读后评议

（5)表演

(6)总结学法：读、说、问、演

2毖生自由学习其它内容

(1)小组合作学习：采用自己喜欢的方法学习

▲工作计划之家FZ76.cOm刷屏专题:
• 母鸡公鸡教案 | 母鸡教案 | 母鸡音乐教案 | 11字春联 | 公鸡母鸡教案 | 公鸡母鸡教案

(2)教师巡视指导

(3)集体交流汇报(根据学生自己选择的方式学)

读：采用多种形式，读后评议；

说：读后知道了什么。根据学生学习情况板贴小母鸡锄草图，小母鸡收稻子图，板书：手起泡、怕脏。

问：又香又甜的白米饭是怎么来的?(如果学生没问，可由教师问)(通过讨论，板书：

种锄草收辛辛

不怕弯腰→不怕手起泡→不怕脏苦苦

米饭图珍惜劳动果实热爱劳动

渗透热爱劳动、珍惜劳动果实的`教育)

演：让学生戴着头饰表演，其它学生评议。

3贝丛煨员硌荩河止了一年，这时小母鸡又要种稻子，她又找小鸭、小猫、小猪帮助她，你想会发生什么事呢?小组内续编故事。并和小组同学演一演。

五、小结：

1、学生小结：结合板书从内容、思想、学习方法来说。

2、教师小结：通过这节课的学习，我们知道了劳动果实是靠辛苦的劳动换来的，劳动是光荣的，我们以后要珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，做一个爱劳动的好孩子。

六、布置作业：发下卡纸，让学生回家在爸爸妈妈的帮助下一起订《劳动公约》。

七、下课：让学生在《劳动最光荣》歌曲声中走出教室。

（9）公鸡母鸡教案

睡前故事：公鸡和母鸡的故事

从前，有只公鸡准备和一只母鸡一起出门旅行。公鸡做了一辆漂亮的车，装上四只红色的轮子，然后套上四只小老鼠拉车。母鸡和公鸡坐上车出发了，不久，它们遇到一只猫，猫问它们：你们上哪儿？公鸡回答说：去海尔家。带上我吧。猫说。公鸡说：十分愿意。从后面上来吧，可别摔下来，小心别弄脏了小红轮子。小小车轮快快跑，小老鼠儿吱吱叫，我们朝前奔，快到海尔家。　

随后又来了磨盘、一个鸡蛋、一只鸭子、一个发夹，最后来的是一根缝衣针，它们全挤到车上，一起朝海尔家赶去。　

它们到时海尔不在家。于是小老鼠将车拖进牲口棚。母鸡和公鸡飞到一根横杆上歇着了，猫咪蹲伏在灶膛边，鸭子蹲到了井台边，鸡蛋用毛巾把自己裹了起来，发夹一头扎进座垫上，缝衣针则跳到床上，藏到了枕头中央，磨盘也爬到门顶上。海尔回到家中，走到灶膛边准备生火。蹲在那里的猫撒了他一脸炉灰；他急忙跑到厨房去洗脸，鸭子又泼了他一脸水；他想用毛巾把水擦干，鸡蛋又滚出来破了，把他的眼睛给粘上了；他想休息一下，于是往坐椅上一坐，发夹扎得他弹了起来；他勃然大怒，一头倒到床上，可是头一碰枕头，缝衣针便把他扎得嗷嗷乱叫着往外冲；当他走到门口时，磨盘从门上落了下来，一下把他砸死了。看来海尔柯贝斯准是个大坏蛋！

（10）公鸡母鸡教案

【教学目标】

１、正确、流利、有感情朗读课文。体会作者对母鸡由厌恶到喜欢的情感变化。

２、了解鸡的生活习性和母爱的伟大。

３、学习作者写作方法。

【教学过程】

一、谈话导入

结合禽流感谈谈你对鸡的看法，可以听听网络歌曲《我不想说我是鸡》。老舍是怎样描写母鸡的呢？

二、初读课文，整体感知

１、默读课文：

借助字典把课文读通顺。

２、理清脉络，简单说说课文讲述的是一只怎样的'母鸡。

３、比较本课和《猫》在写法上的不同。

（主要从作者情感上去分析：一直喜爱；由讨厌到不敢讨厌。）

三、再读课文，感悟作者情感变化

１、课文写出作者两种截然不同的观点，默读课文，找出反映这两种观点的句子。重点分析一下一向、不敢。

我一向讨厌母鸡。

我不敢再讨厌母鸡了。

２、作者通过哪些事例具体来写对母鸡的讨厌与不讨厌。大家自由说一说。

（最好用上书中那些概括性的词语：随处乱叫、欺软怕硬、炫耀、负责、慈爱、勇敢、辛苦等。）

四、比较本课和《猫》在写法上的异同

１、主要从作者情感上去分析：

一直喜爱；由讨厌到不敢讨厌。

２、抓住动物一些特点习性，在生活中把握细节。

五、课后读一读有关写动物母爱的文章

（11）公鸡母鸡教案

课题

小母鸡种稻子

教学目标

1认识生字9个、会写生字7个

2、正确，流利的朗读课文

3、懂得白米饭是通过辛勤的劳动换来的，培养学生爱劳动的精神。

分课时（第一课时）目标

1、认识生字9个、会写1个生字

2、正确的朗读课文

3、初步培养学生爱劳动的精神

教学重难点

认识生字9个会写生字7个

培养学生爱劳动的精神。

教学准备

小母鸡、小鸭、小猪、小猫的图片和头饰

生字卡片

词语卡片

教学过程

一、导入

1、（出示图片：小母鸡）这是咱们的新朋友，一只勤劳的小母鸡，谁和他打个招呼？

2、来，小眼睛认真看老师写课题：“小母鸡种稻子”。（母字边写边教）谁来读读课题（指名）

3、“种”这个字你读准了，真不错。

4、咱们全班一起读读课题。（齐读）

二、初读课文

1、这只小母鸡是怎么爱劳动的，咱们一起去看看书吧，把书打开到80页，自己读读课文，借助拼音这个老朋友来认识生字。

2、读词、愿意、种稻子、辛苦、只好、自己、白米饭、明年、我们（指名、开大车、全班）

3、看，这些字大家都会读了吗？、种、鸭、愿、意、怕、猫、猪、饭、年（指名老师全班）

4、词宝宝和字宝宝我们都认识了，看看课文一共有几段，用你们的手势告诉我。

5、老师请四名同学读一读，其他的同学听，他们的字音准吗？句子通顺吗？

6、老师现在想请你们自己读读课文，边读边想，小母鸡请了哪些小动物来帮忙？分别做了什么事？

三、讲解课文

1、谁说说，小母鸡请谁了？帮了什么忙？（贴图、板书）

2、来，咱们一起去看看小母鸡是怎么邀请小鸭子的？赶快读读第一段。

3、读了第一段，你们知道了什么？

4、谁来当当小母鸡，邀请小鸭来一起种稻子？（读小母鸡的话，“你愿意和我一起种稻子吗？”）

5、小母鸡是一个热情的、有礼貌的小动物，你能象小母鸡一样用“愿意”说句话吗？

6、小鸭子愿不愿意？你是怎么知道的？小母鸡这么热情而且又有礼貌可还是不愿意。

7、这只小鸭子不是特别爱劳动，是一个怕辛苦的小鸭。谁来读读小鸭的话？

8、咱们现在请同学读读小鸡，再读读小鸭。（分角色）

9、请同学扮演小母鸡和小鸭。

10、那小猪、小猫后来答应了吗？咱们下一节课学习。

四、生字

1、读生字。母、和、自、己、米、明、们

2、观察。“母”

3、范写。“母”

4、书空描红“母”

推荐阅读: 母鸡的蛋音乐教案（系列九篇） 质点教案(系列11篇) 陶艺教案（汇编11篇） 异形普罗米修斯教案(通用11篇)

工作计划之家小编为您推荐公鸡母鸡教案专题，欢迎访问：公鸡母鸡教案

热门标签: 母鸡雨中觅食作文 检讨通用 会飞翔的母鸡作文 11工作计划 励志篇自我评价 红色11活动总结

本文来源：//www.fz76.com/gongzuojihuafanwen/138029.html