做娃娃作文（锦集19篇）_做娃娃作文
时间:2022-08-18 作者:工作计划之家做娃娃作文（锦集19篇）。
★ 做娃娃作文 ★
我与竺薇薇是幼稚园时的最好的朋友，大家一年沒有见了。昨日我特意把新买的芭比小孩拿以往到她们家玩。一到她们家，大家就抱在一起，一起坐在沙发上说期末考和院校里有意思的事。讲完，大家就到屋子，一起玩小狗狗、小熊等玩具。
最有意思的或是给芭比小孩制作衣服。我发现了竺薇薇的芭比衣服裤子非常少，就想起比不上自身的衣服裤子。我将提议说给竺薇薇听，她拍巴掌称好，立刻去找布。不一会儿，就寻找许多步伐了。我先选择了一块金丝绒，随后把芭比放到上边，思索干什么款式的呢。我突然想到过去在杂志期刊上看了的一款长披风，就试一下做点事时尚潮流的披风吧。因此我灵机一动，裁了一条正方形布，跟芭比对比了长短，再对着芭比手的长短部位戳了两个洞，一件披风完成了！穿在芭比的身上既洒脱又浩然正气。竺薇薇干了一件半身长裙，上半身是用正方形纯棉毛巾包起來的，下半身是用纯棉布裹在腿上的，在上衣外套和长裙间绑了一根智能手环，可时尚潮流了。
下一次我不会喊妈给芭比配衣服，亲自动手就可以了，自己做的衣服裤子既好看又无拘无束，简直一举两得啊。
★ 做娃娃作文 ★
一个夏天的早晨，我坐在草地上看书，无意中抬头看了看天空。啊，天空中有这么多的云娃娃！一个接一个，一片接一片，一层接一层，你挨着我，我挨着你，拥挤在天空。
云娃娃是如此的白！白色像棉花糖，白色像白兔的羽毛，白色像白色的雪花，美丽、慵懒地漂浮在空中。
云娃娃在外观和形式上也不同。有些就像一场大爱。我真想把它们摘下来给我妈妈。有些就像穿着雪白裙子在天空跳舞的仙女姐妹。其他人就像大海龟一样缓慢而悠闲地爬行。
一阵风吹来，淘气的云娃娃开始变了！有些变成了会走路的骆驼，有些变成了大蘑菇，还有一些变成了等待主人的马。
过了一会儿，云华生气了，把自己变暗了，就像请求雷神父帮忙一样。
天空中的云娃娃真的很有趣！
★ 做娃娃作文 ★
如果你来我家，一定会看到一个穿着蓝裙子的芭比娃娃。这时，你一定会问我：“这蓝裙子是谁做的？”当然是我喽！这裙子是我用废弃的蓝色鞋套缝制成的。除了裙子，我还给我的芭比娃娃做了小裤头、小短裤、小衣服、小连衣裙······我第一次想给布娃娃做衣服时，什么也不会，连怎么用针都不知道。
妈妈给我做了示范，我逐渐地弄懂了，就开始缝制一些小衣服，现在我做的衣服有模有样了。渐渐的，我缝衣服缝熟练了，一件小衣服不一会儿就能缝好，给布娃娃做的衣服许许多多。我喜欢给布娃娃缝衣服，更爱我可爱的布娃娃！这也使我懂得了一个道理——熟能生巧。
★ 做娃娃作文 ★
毛街幼儿园：江文艳
设计意图：
随着商品经济的发展,各类盛物品的瓶子也越来越显得美观、精致、深受孩子的喜欢。如色拉油瓶、矿泉水瓶、药瓶等。既有使用价值,又可供欣赏和游戏,常常让孩子爱不释手,是一笔可以利用的教育资源。因此,选择孩子们非常熟悉、与他们的生活密切相关的“瓶子”作为活动内容。结合小班幼儿年龄小、思维具体形象、好奇心强等特点,将小朋友们从家中收集来的各种各样的瓶子进行了装扮,贴上了眼睛和嘴巴,使他们变成了一个个可爱的瓶娃娃。让小朋友在与瓶娃娃做游戏过程中，了解感知数与量的关系；感知匹配关系；了解瓶子娃娃,激发幼儿观察周围事物的浓厚兴趣。
活动目标：
1、 让幼儿动手操作将瓶子进行了装扮,贴上了眼睛和嘴巴,使他们变成可爱的瓶娃娃，培养幼儿的动手能力。
2、 能在一定的情景中积极、自主地活动,观察生活中各种各样的瓶娃娃,了解他们的名称和特征。
3、根据数字提示往瓶子里装相应量的豆，理解数的实际意义。
4、能认真观察，尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服，初步感知匹配意义，感受帮助别人的快乐心情。
5、制作会唱歌的瓶娃娃，与瓶子娃娃一起唱歌、做游戏，体验其中的快乐。
活动准备：
1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子和剪好的眼睛和嘴巴。
2、魔术棒一根。娃娃哭声录音。
3、大小不同的彩色纸，米粒、沙子、豆豆、花生米、小石子等若干。瓶子上贴数字。
4、轻松、活泼的音乐、摇篮曲等
活动过程
1、激发情趣，制作瓶娃娃
教师扮演魔术师,用魔术棒变出一个瓶子娃娃向小朋友问好。（放娃娃的哭声）介绍瓶子娃娃一个人很孤单，没有人跟他一起玩，怎样才能让瓶娃娃感到不寂寞呢？让我们来做瓶子娃娃好吗？启发幼儿找一个自己喜欢的瓶子给它贴上眼睛和嘴巴,使他们变成可爱的瓶子娃娃。
2、与瓶娃娃交朋友
让幼儿选择自己喜欢的瓶娃娃,让幼儿观察分别说出它们是用什么瓶子做成的；抱抱瓶娃娃、亲亲瓶娃娃小嘴,摸摸身体,相互比比高矮、胖瘦、颜色等。
3、喂瓶子娃娃吃豆。
教师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动，启发幼儿想办法帮助瓶子娃娃。
请幼儿按照瓶子上粘贴的数字，喂瓶子娃娃吃豆。
教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。
4、给瓶子娃娃找帽子。
天气越来越冷了，瓶子娃娃的头好凉，怎样使瓶娃娃的头暖和起来呢？启发幼儿给瓶子娃娃戴上帽子，激发幼儿帮助瓶子娃娃的愿望。
请幼儿帮助瓶子娃娃找到合适自己的小帽子。（能“戴上”不掉的瓶盖）
5、为瓶子娃娃选衣服。
请幼儿帮助瓶子娃娃选择大小合适的衣服，（即与瓶娃娃大小相应的彩纸给瓶子娃娃贴上）即为瓶子娃娃“穿”上衣服。
6、听瓶娃娃唱歌
教师引导幼儿和瓶子娃娃一起唱歌，启发幼儿想办法怎样才能让瓶子娃娃发出声音。在瓶子里装上小石子、沙子、花生米等东西,盖上盖子摇动。
7、和瓶娃娃做游戏
播放轻松欢快的音乐,启发幼儿和瓶娃娃做游戏。拿着瓶子娃娃当打击乐器随乐伴奏；小朋友扮妈妈哄瓶子娃娃睡觉。
★ 做娃娃作文 ★
从前有个小女孩，做了一个黑娃娃。黑娃娃会走路会说话，虽然一身漆黑可是心地善良。自从有了她，小女孩不再寂寞得没人陪她说话。
快乐的日子过了一天又一天，有一天小女孩突然想到，只有一个黑娃娃，那她不是很寂寞吗？于是小女孩就拿起老神仙给她的神针神线，又做了一个花娃娃。
花娃娃真漂亮，花衣服花裙子，还会唱歌和跳舞。黑娃娃开心地对花娃娃说：我们做好朋友吧！可是花娃娃一下子打掉了黑娃娃的手，还说她又黑又丑，才不要和她做朋友。黑娃娃可伤心了，默默地流着眼泪离开了。
每一天，主人都和花娃娃玩，把黑娃娃丢在一边不理不睬。每当有客人来的时候，他们都会说：你家的花娃娃可真漂亮，这个黑娃娃可真难看呀。黑娃娃总是忍住眼泪暗暗地鼓励自己：虽然我外表不漂亮，可是我的心却是美丽的。
有一天，小女孩和花娃娃玩的时候，不小心把她的脸刮破了，小女孩连忙用神针把脸补好了，可是花娃娃的脸从此却留下了一个难看的疤痕。渐渐地小女孩不再宠爱花娃娃了，又天天和黑娃娃一起玩了。这时花娃娃才后悔以前不应该嘲笑别人。正在花娃娃难过的时候，黑娃娃却拉起了花娃娃的手，叫她和小女孩一起玩。
黑娃娃、花娃娃，从此以后变成了好朋友。
★ 做娃娃作文 ★
20xx年5月11日星期三
我家的娃娃真多呀！这些娃娃中，有一个小猫是隔壁阿姨从日本带给我的礼物。有的是生日时，别人送我的，有的是商场买的。还有的是我表现好，妈妈奖励我的。
这些娃娃很可爱，样子各种各样，做功很精美，而且很逼真。我十分喜爱，它们种类有许多。有：五色毛毛虫、熊猫妈妈抱宝宝、美羊羊、HALOUKEITI猫、男女套装、还有……
每当我伤心、不想笑、难过的时候，我就会一五一十告诉娃娃。因此，娃娃们就知道我的小秘密了！每次我睡觉时，感到孤独时，娃娃就陪伴在我身旁，让我八梦乡，我爱娃娃！
★ 做娃娃作文 ★
一、活动目标
1．区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。
2．了解季节特征，萌发关心别人的情感。
二、重点与难点：知道同一种颜色有深浅之分。
三、材料及环境创设
彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。
在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。
四、设计思路
由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同？然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗？没有秋衣怎么办？引起幼儿对此活动的兴趣。
中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察“花布”这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。
活动的最后环节——折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在“商店”里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。
五、活动流程
谈话，引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评——折衣
1．语言诱导，引起兴趣
建议可用设问：“现在是什么季节？”“秋天到了天气有什么变化？”“小朋友穿的衣服有什么变化？”“娃娃没有秋衣怎么办？”等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。
2．欣赏范例、讨论。
设问：
（1）为什么叫它“花布”？
（2）上面印的是什么图案？给花布取名。
（3）每块花布的图案是否都一样呢？
说明：这部分设问，主要让幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各样的。
（4）这块花布上的图案有几种颜色？
（5）是哪二种颜色？哪个深？哪个浅？
说明：这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅？（浅绿、深绿、深紫、淡紫等）提高分辩同种颜色深与浅的能力。
3．讨论作画方法
建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序：画图案—>涂底色（小点、线条、色块都可），鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。
4．幼儿创作
建议教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗？画苹果花布行不行？等。
对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。（找对比色）
5．引导讲评
幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“鲜艳”“不鲜艳”（想想可以怎么改？或提示为爷爷妈妈做件衣）。
6．折秋衣（四角向中心折的方法）
建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。
绘画《夏天的景色》
幼儿园中班教案
活动目标
1.引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。
2.对绘画产生兴趣，体验创作的快乐。
活动准备
1.课件：图片-夏天的景色
2.油画棒，颜料，画纸。
活动过程
一、导入
谈话引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？
让幼儿互相讨论，说说自己的发现
二、展开
1.交流夏天的变化
教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？
人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？
引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。
2.夏天的色彩
教师：如果我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢？
那什么颜色看上去凉爽些呢？
教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。
夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现炎热。
蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
3.交代要求，引导作画，教师指导。
教师：今天我们来画一幅夏天的.画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。
先想画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。
4.幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿在绘画中可以互相商量，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。
三、结束
展出幼儿作品。
请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
中班美术活动——救生圈
活动名称：救生圈
活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置：收集各种款式的救生圈
活动过程：
一、欣赏
夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）
欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法：
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸
“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
点画：梅花（中班美术）
教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。
★ 做娃娃作文 ★
一天妈妈带着我到车站买衣服，我刚一进店，被漂亮的布娃娃给吸引住了，使我停住了脚步，我连忙伸手去触摸，被店主给拦住了。我和妈妈再三要求，店主终于让我看了看，我刚摸到，被它的绵软给吓了一跳，再细细触摸，感觉好奇多了。真想买一个回家，可妈妈带的钱不多，我只好依依不舍的离开了。
回到家里，还在和妈妈念叨，可妈妈说：“这么大的孩子了，还要这干啥，再说了，价格又那么贵，你要的话，还不如做一个呢？”。我就照着妈妈说的话，开始做了起来，可我没有做过呀，只是今天才看到过，怎么做呢？心想：老师给我说过这样一句话：“有付出不一定有收获，但要想有收获，必须有付出”我就拿来一块白布和针、线，开始缝了起来，不多一会就缝成了一个圆形小球，剩下一个两到三厘米的小孔，这个小球是布娃娃的头，小孔里面装一些棉花，装满后再把空给缝补严实，由于我不曾用过针，所以没缝几下手给扎破了，血流了出来，这时我想停下来不做了，可我一想，只要下功夫，就是累点、苦点也值得。我咬着牙、忍着疼，继续做。在缝好的头上用黑色的线做小眉毛，用黑色的布，做鼻子，樱桃似的小嘴用红色和白色点缀。最后的一道工序给布娃娃做裙子、袜子、帽子难住了我，这可怎么办呢？我问妈妈，妈妈也没做过。心想：“世上无难事，只怕有心人”我就按照十二三厘米身高，用青色和黄色做了一条连衣裙，用红色做一个帽子。就这样，我的“小红帽”就做好了，一个神气的布娃娃展现在我的面前。从此以后，我就再也不缠着妈妈要布娃娃了。
这件事，使我明白了一个道理“功夫不负有心人”的含义。从此以后，我遇到什么困难都不怕。在学习中我以作布娃娃为榜样，努力刻苦，遇到问题总是锲而不舍的想法解决，为现在的学习打下了坚实的基础。
★ 做娃娃作文 ★
一、活动目标
1．区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。
2．了解季节特征，萌发关心别人的情感。
二、重点与难点
知道同一种颜色有深浅之分。
三、材料及环境创设
彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。
在角色游戏中的商店里设置好挂衣服的绳子。
四、设计思路
由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同？然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗？没有秋衣怎么办？引起幼儿对此活动的兴趣。
中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察花布这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。
活动的最后环节折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在商店里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。
五、活动流程
谈话，引起兴趣欣赏讨论讨论作画方法幼儿创作引导讲评折衣
1．语言诱导，引起兴趣
建议可用设问：现在是什么季节？秋天到了天气有什么变化？小朋友穿的衣服有什么变化？娃娃没有秋衣怎么办？等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为娃娃织花布做秋衣的愿望。
2．欣赏范例、讨论。
设问：（1）为什么叫它花布？
（2）上面印的是什么图案？给花布取名。
（3）每块花布的图案是否都一样呢？
说明
这部分设问，主要让幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各样的。
（4）这块花布上的图案有几种颜色？
（5）是哪二种颜色？哪个深？哪个浅？
说明
这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅？（浅绿、深绿、深紫、淡紫等）提高分辩同种颜色深与浅的能力。
3．讨论作画方法
建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序：画图案涂底色（小点、线条、色块都可），鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。
4．幼儿创作
建议教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗？画苹果花布行不行？等。
对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。（找对比色）
5．引导讲评
幼儿自己介绍花布的名称，集体说说鲜艳不鲜艳（想想可以怎么改？或提示为爷爷妈妈做件衣）。
6．折秋衣（四角向中心折的方法）
建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把衣服挂在商店里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。
★ 做娃娃作文 ★
目的要求：
1、根据表格中大小、颜色、形状的特征标记正确选放图形。
2、巩固图形的认识，分析图形在表格的各项特征。
材料准备：
小狗头饰、已画好的小路带土坑，幼儿人手一份几何图形范例图一、图二、图三（幼儿操作图每人一份，分二组不同的要求，根据幼儿能力来设计操作练习，让幼儿在不同水平上得到提高）、彩笔若干。
指导要点：
（一）以游戏填土坑将几种几何图形找到相应的空格中。
以情境表让小狗摔倒了，小朋友帮助填土坑，找到相应的图形，并填上。
（二）到图形娃娃家做客，巩固复习图形的特征。
以问卷形式复习，如师说嘿嘿嘿，我是大圆形，谁是我的好朋友则拿大图形的幼儿则答我是大图形，我是你的好朋友。
师依次问，并加强每次的难度。
（三）看图形找标记。
1、师以图形娃娃的房子太小，要搬到新的大房子里，教幼儿认识大房子，告诉幼儿每种标记所表示的特征，如：
表示图形形状标记，红、绿、黄表示图形的颜色标记，大小表示图形的大小标记。
2、师生一起给图形娃娃找家做标记。
如：拿大的红圆形，应在相应的行中找出形状标记、颜色标记，最后比产一下大小，找出大小标记。
3、个别练习。
4、集体练习
小结：应根据图形特征在相应的行列中找标记。
（四）看标记找图形
1、师以图形娃娃不在家，我们来看标记找图形找找每层房子应该住着准。
2、根据刚才看到的娃娃图形大小、颜色、形状，找到相应的图形。
如根据标记V找到还是小，颜色标记V是红还是黄还是绿，最后在形状标记上找出形状，最后说出图形特征，再将图形娃娃找回来放在图中。
3、幼儿集体练习。
4、引导幼儿找，加深难度练习。
5、小结
（五）集体分组按幼儿能力来操作练习
强调如何按标记找图形，如何看图形找标记。
（六）讲评。
（七）游戏活动：
名称《点兵点将》，玩法略。
师：我们带一个图形娃娃到图形王国去玩游戏。
1、介绍图形
2、个别幼儿示范玩，并强调要在同一行中找标记。
3、幼儿游戏若干次。
（八）以游戏口吻真累了，天黑了，我们回家吧。自然结束。
活动评析：
1、本次计算活动有新意，改变了以往老师示范、幼儿模仿操作的形式，能始终以游戏的形式贯穿整个活动，让幼儿始终处于自主探索之中，从而把枯燥的计算教学变得生动有趣，调动了幼儿的学习兴趣。
2、本次活动的选材好、教学方法好，通过看图形找标记和看标志找图形，培养了幼儿正逆思维，由浅入深、从简学过渡到复杂，环环相扣，在难度的把握上有梯度，是在以往的计算活动中也是较少见的。
3、因本次活动有较大的难度，执教者结合本班幼儿实际，按能力强弱分别操作不同要求的材料，让幼儿在不同的水平上都得到发展。同时在操作中，利用个别、小组、集体等形式进行，有分有合，给全班幼儿充分的练习机会，达到教学目的。
总之，本次活动立意新，有新的儿童观和教学观，是一次成功的计算教研活动，在全县计算活动领域上是一朵奇葩，起到很好的示范带头作用。
★ 做娃娃作文 ★
昨天，我收到了梁老师的短信，要求我们每人带两个煮鸡蛋和水彩笔，今天，我才知道，原来是让我们画彩蛋。
开始画彩蛋了，我拿起椭圆形的鸡蛋，左看看，右看看，仔细打量，终于想出来要画什么了。我先在练习本上画草图，画到满意为止，我才画到鸡蛋上，我先拿起紫色的笔在鸡蛋上画了眼睛、嘴巴和鼻子，然后又画了头发，这个小姑娘真是可爱极了，然后，我在背后画了彩色的条纹，可真漂亮。
之后，梁老师让我们站到门口拍照，我兴奋的拿着画好的鸡蛋去拍照，拍完了，老师又让我们拿到桌子上集体拍照。
这个游戏让我明白了做事要细心才能把事情做好。
★ 做娃娃作文 ★
星期天下午，我和姐姐妈妈一起做了两个布娃娃狗，这些都是用旧袜子做成的哦！
做布娃娃狗可复杂了，分为三个步骤。第一步：剪，根据袜子的特点，剪出头、耳朵、身子、脚。我想剪布不是小菜一碟吗，于是自告奋勇地承担起了这个任务。我拿起剪刀，一剪，哎呀！布太软了，根本剪不动。我想是不是力气不够大，就使出吃奶的力气，再一剪，剪刀合拢了，不也还在剪刀中间，安然无恙。我垂头丧气的，准备“罢工”。妈妈却笑眯眯地鼓励我说：“剪刀和布形成十字架形状，要用巧劲，不能使出蛮力，一点一点的剪下去。”我按照妈妈的去剪，果然功夫不负有心人，全都剪成功了。
第二步：缝好头、身子、耳朵和脚，并塞入棉花。做针线活，这可是大姑娘上轿头——一回呢。有了刚刚剪布的经验，我也不着急，学着姐姐的样，针一上一下缝着，有模有样的，妈妈打趣地说：“张飞穿针——粗中有细。”我细心地缝着，费了九牛二虎之力，总算缝好了，可是针脚弯弯曲曲的，像条蜿蜒爬行的蚯蚓。
最后：把狗狗的各个部位缝在一起，再用纽扣做狗狗的眼睛和鼻子。
干了一个下午，可爱的狗狗终于完成了，看着我自己的劳动成果，我心里像喝了蜜一样甜滋滋的。
★ 做娃娃作文 ★
对于黑脸娃娃，有人做过就了解了效果，但多数人还有很多疑问，下面是常见问题的详细解答。
问：黑脸娃娃与普通嫩肤不同在哪里?
答：黑脸娃娃是柔肤镭射美容方法，采用进口的碳粉为介质，更增强了柔肤镭射对于毛孔收细、改善黄暗、紧实皮肤等全方位的嫩肤功能。黑脸娃娃疗程中还配合冷光RF技术，强化了嫩肤的功能。所以说黑脸娃娃的美肤更全面，效果更好。
问：黑脸娃娃能解决哪些皮肤问题?
答：黑脸娃娃主要的作用是用来收缩毛孔、去黄气、改善细纹、紧实皮肤等。
问：黑脸娃娃做一次就有效果吗?
答：黑脸娃娃除了柔肤镭射本身，更在套餐中整合了射频、医疗护肤等方法，一次治疗就有皮肤显著的变化，皮肤水嫩，白皙，细纹色斑毛孔都有明显改善 。
问：黑脸娃娃痛不痛呢?
答：不痛的，个别的地方会有一点刺刺的感觉。每个人的皮肤敏感度不同，感觉也不太一样。
问：治疗过程是多长时间呢?需要几次治疗?
答：一般情况下从洁面开始到敷面膜结束整个过程在40分钟左右。
治疗次数要根据每个人的这皮肤情况而定，一般一次的治疗就能看到明显的效果，专家推荐受3次以上的治疗效果会更好。根据个人的情况和需要而定。
问：黑脸娃娃有没有副作用呢?
答：没有特别的副作用，治疗后会有一点微微发红，很快就消褪了，治疗后没有明显的痕迹， 但熟悉的人会看到你的皮肤变得越来越好。
问：我有太田痣，可以用黑脸娃娃吗?
答：可以的，但是需要加用Q开关激光来治疗，这样祛斑美肤的效果会更好。
问：黄褐斑黑脸娃娃能去除吗?
答：黄褐斑比较不好去除，你可以选择欧邦琪来祛除，很多黄褐斑患者使用过，反应效果非常好。大多数的黄褐斑是由于内分泌的原因造成的，对于这类人群可以使用中医治疗，配合黑脸娃娃，通过内服外用，彻底去除面部黄褐斑。
★ 做娃娃作文 ★
做法一：
用料：娃娃菜一个、葱姜蒜适量、盐少许、白砂糖小半勺、生抽适量、香油适量、香醋适量、蒜蓉辣酱半勺
做法
1、准备一个娃娃菜，一颗葱，两瓣蒜，一片姜，洗干净了。
2、将娃娃菜的根部切去了，将大的叶子切成两半，小的叶子就不要切了，然后洗干净了。
3、将葱切成花，将和蒜切碎了，放到碗里面。
4、在碗里面加入一勺生抽、小半勺白砂糖、一勺香油、半勺蒜蓉辣酱、一勺香醋、少许盐搅拌均匀了。
5、将娃娃菜放到滚水里面煮到断生。
6、然后就是捞出来，用凉水过凉一下，将水分沥干了。
7、将娃娃菜放到盘子里面，浇上一些调理汁就可以食用了。
做法二：
主料：娃娃菜3颗、酱油少许、盐少许、油少许、蒜4瓣、生姜少许
辅料：陈醋少许、花椒少许、八角1个、干辣椒3个
做法
1、将娃娃菜洗干净了，将水分控干之后，切成丝。
2、将大蒜和生姜切成末。
3、炸点三焦油
4、然后将大蒜末和生姜末放到菜的中间，再放入少量的食用盐和味精，将三焦油浇在蒜末上边。
5、最后在上面倒上醋和酱油，搅拌，就可以食用了。
蟹味菇娃娃菜
原料：蟹味菇、娃娃菜、木耳、葱花、酱油、蚝油、盐、鸡精、胡椒粉、淀粉。
做法步骤：
第1步、将蟹味菇的根部用剪子剪去了，将娃娃菜一片一片的劈开了，将木耳泡好了。
第2步、然后将娃娃菜和蟹味菇都洗干净了，将娃娃菜切成竖条，尽可能将这两种食材的长度相近，葱切成葱花。
第3步、将蟹味菇、娃娃菜、木耳用热水焯一下，时间不要太长了，避免影响口感。
第4步、在锅里面倒入适量的油，将葱花放入炒香了。
第5步、将食材都放入，炒几下，然后就是将酱油和蚝油放入，炒均匀了。
第6步、倒入适量的水稍微煮一下。
第7步、将鸡精、胡椒粉、食用盐放入，进行调味，再用水淀粉勾芡，就可以出锅了。
干锅娃娃菜
主料：五花肉180克，娃娃菜1颗，茶树菇50克
辅料：豆腐干2块，虾干8克，干辣椒10颗，青蒜1根
调料：色拉油2小匙，食盐1/2小匙，鸡精1/4小匙，姜5片，花椒10颗，生抽1大匙，豆瓣酱1大匙，大蒜6瓣，白砂糖3/2小匙，芝麻油1小匙做法
准备：将五花肉切成薄的片，将茶树菇切成两段，豆干切成条，将娃娃菜最外面的大块切成两块，里面的小块不用切了，将虾米稍微用冷水浸泡10分钟，将大蒜分开蒜白，将蒜青切成小段，大蒜切成大块，生姜片切成薄片。
1、在锅里面放入适量的盐，等到油烧开了，就将娃娃菜放入焯1分钟。
2、然后将娃娃菜放到网筛内，将水沥干了。
3、在锅里面放入1勺有烧，再放入五花肉片用小火进行煸炒。
4、等到肉片炒熟的时候，将大蒜生姜片放入，继续炒，炒到颜色变淡黄。
5、将虾干放入炒出香味来，再将红油的豆瓣酱炒出红油。
6、然后就是将豆干、茶树菇放入继续炒熟了。
7、然后就是将蒜白、芝麻油、生抽、鸡精、砂糖放入进行调味。
8、然后将娃娃菜和青蒜放入炒均匀了。
9、在干锅上面放入1大匙油，在冷油的时候放入花椒和红椒炒出香味来。
★ 做娃娃作文 ★
今天早晨，爸爸刚把我送到翟奶奶家，翟奶奶就跟我说今天下午要教我做娃娃，我可高兴了。
上午的时间很快就过去了，吃过午饭，翟奶奶就教我做娃娃了。
首先，翟奶奶拿出一个盛满碎布块的袋子，从里面找出合适的布块剪下来。然后，把那块布对折，用针线缝住布最长的一个边，再缝住任意一个短边。只留下一个口，用来塞棉花，等棉花塞满，再用线把口绑住，一个娃娃的身子就做好了。然后从另一块布上剪下细一点的布，再把它对折，用同样的方法缝住，塞完棉花后，再用针线把它缝了起来。就这样，连续做完了娃娃的手和脚。
在娃娃身上绑起来的地方还多出了一块，我们在那里塞了些棉花，缝住之后，娃娃的身子和头就连在了一起。再把手和脚缝在娃娃身上，在头上给娃娃描上大大的眼睛，红红的嘴，一个可爱的布娃娃就做好了！翟奶奶还帮我做了娃娃的衣服和帽子，我用几根线给娃娃做了头发，这样娃娃就更漂亮了。
看着我亲手制作的娃娃，我心里甭提多高兴了。
★ 做娃娃作文 ★
我有一个洋娃娃长得十分俊俏。我一有空就会给她做称心如意的衣服。说做就做！
我从拉匣里找来了剪刀，针线和皮尺 ；又找来了一块蓝布和一块黄布。先用皮尺给娃娃量身，然后从蓝布上剪下长10厘米（腰身的长度），宽6厘米(上半身的长度）的长方形布。接着将长方形的两个宽相对重合。再用线把两边由下到上缝4厘米，留两个袖口。再用剪刀从上边的正中间挖一个鸡心领。一件蓝色小背心就做成了!
黄布松紧性好，接下来就用它做一条小裙子首先要量出娃娃的腰围，然后在布上画一个直角梯形，沿着划线剪下来后，再用线把两腰对折缝上。一条迎风飘扬小黄裙就诞生了!
洋娃娃穿上后，显得朴素大方，像留学小妹!真称身！我禁不住自己都夸自己。
熟能生巧，我越做越得心应手。这门制作开动了我的思维，创新了我的构思。使我爱不释手，更使我受益匪浅！
★ 做娃娃作文 ★
去年，我订了《珠江青少年》，得到了一个漂亮的草娃娃。它有一个圆圆的脸蛋，眯缝着眼睛，嘴巴张得大大的，笑得十分开心。
回家后，我拿出草娃娃，发现草娃娃还没有头发。我就看看说明书，原来要把草娃娃整个浸泡一个小时，再每天浇水，等小草发芽，草娃娃的头发就会长出来了。我就照着说明书来做，我拿了个纸杯，装满水，把草娃娃放进纸杯里，泡了一个小时。一小时后，我把水倒掉，把草娃娃拿去阳台上，就等明天来看看怎么样了。
第二天早上，我去观察草娃娃，没有什么变化。第三天早上，我看见草娃娃发芽了，就拿去给妈妈看。妈妈说：啊！真的发芽了。我把它放回原位，让小草继续长高，心想：一定会很漂亮的。下午，我看到了草娃娃头上的小草又长高了一些，像小朋友头上的短发，我觉得很开心。
第四天早上，我又跑去阳台看了一下，发现那些草又长高了一些。我用尺子量一量，它有5.5厘米长了，这些小草就是草娃娃的头发，草娃娃就更加漂亮了。
过了几天，草娃娃的头发越长越长了，超过了20厘米，歪了下来，乱七八糟的，草娃娃有点不好看了。妈妈叫我修理一下草娃娃的头发，我就拿把剪刀给草娃娃剪一剪，剪完以后，它又变得漂亮超来了。
我很喜欢这个草娃娃，它给我的生活带来了乐趣。
★ 做娃娃作文 ★
放寒假了，我做好作业闲着没事干，便拿本书来看。忽然，我的目光落在了“如何做娃娃”上面。我想：我现在不就可以做一个可爱的娃娃吗？心动就马上行动。
这娃娃有好多种，有布娃娃、纸娃娃、泥娃娃……我找到许多布块，决心做一个美丽的布娃娃。想象中，做布娃娃很简单，就是用两块布剪成一种形状，中间塞上棉花，再把这两块布缝上，就做成了身子。以此类推，做头、手和脚，最后把它们一缝就可以了，虽然是我第一次做娃娃，可我还是信心满满。
可是想象总是美好的。真动手？都就不是一回事。我拿出了一块绿方格布，想剪成一条长长的连衣裙作为娃娃的身体。可是剪刀今天不知怎么了总是不听使唤，把笔直的线条剪得弯弯曲曲。刚动手就遇到了挫折，我急得抓耳挠腮，没办法我只好去搬“救兵”——我亲爱的爸爸，可他看足球比赛正看得带劲，不愿意帮忙，但禁不住我软磨硬泡，他终于答应加盟了。有爸爸这员大将帮忙，这裙子剪得好多了。只见，爸爸把布块弄平，再用剪刀小心翼翼地剪下一小刀，再用手比划了一下。继续剪下去……不一会儿，一个裙子图案就剪好了。我的手艺和爸爸的一比，简直就是狗啃出来的!
下一步该塞棉花了。我翻箱倒柜也没找着一点儿棉花的影子。反而把屋子弄得乱七八糟，我正在生气。忽然，发觉我碰到了什么柔软的东西，我拿过来看了看，原来是一卷卫生纸。哈，有了，就用卫生纸代替棉花，虽说浪费，但为了做一个好看的娃娃，牺牲几张纸也没有关系。不一会儿，一条连衣裙就勉强做成了
我本想用布做四肢，可是因为太麻烦了，我就用卡纸代替胡乱插在上面。我费了九牛二虎之力终于完成了“杰作”。该享受成果了，我却怎么也高兴不起来，做成了丑八怪不说，还从计划的一个婷婷玉立的窈窕淑女变成了一个虎背熊腰的四不像。
我陷入了深思，我可是非常想做一个漂亮娃娃的啊，这是怎么回事？在爸爸的指点下，我终于明白了，我的毛病在于想法脱离了实际，超出了我的能力，连剪刀都不会使，怎么可能做出漂亮娃娃。现在我们的同学中大都会有各种各样的“理想”，比如有的同学想成为奥运冠军，可自己一上体育课就偷懒；有的同学想当数学家，可两位数加减都经常做错；有的同学想当文学家，可现在连老师布置的作文都不想写——不脚踏实地，一味眼高手低，理想只会是空想。
第一次做娃娃，竟然发现了大道理！
★ 做娃娃作文 ★
【活动设计】
由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的兴趣。
中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察“花布”这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。
活动的最后环节——折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在“商店”里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。
【活动目标】
1、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。
2、了解季节特征，萌发关心别人的情感。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【重点与难点】
知道同一种颜色有深浅之分。
【活动准备】
1、彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。
2、在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。
【活动过程】
一、语言诱导，引起兴趣
建议可用设问：“现在是什么季节?”“秋天到了天气有什么变化?”“小朋友穿的衣服有什么变化?”“娃娃没有秋衣怎么办?”等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。
二、欣赏范例、讨论。
设问：
(1)为什么叫它“花布”?
(2)上面印的是什么图案?给花布取名。
(3)每块花布的图案是否都一样呢?
说明这部分设问，主要让幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各样的。
(4)这块花布上的图案有几种颜色?
(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅?
说明这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的能力。
三、讨论作画方法。
建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序：画图案—>涂底色(小点、线条、色块都可)，鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。
四、幼儿创作。
建议教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等。
对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。(找对比色)
五、引导讲评
幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“鲜艳”“不鲜艳”(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。
六、折秋衣(四角向中心折的方法)
建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
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