读唐诗色彩作文(系列二十篇)
时间:2022-11-01 作者:工作计划之家读唐诗色彩作文(系列二十篇)。
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熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。我可没这么厉害，整本书能背下来诗的没多少。然而，这本书让我感受到了传统文化的魅力和对古诗词的热爱。
不禁感慨：世界上还有比古诗更好的文学艺术吗？
娟湖居士精选了三百首古诗，其中描绘了自然景物；有陈述历史史事的；有直抒诗人胸臆的；还有感叹缠绵感情的
在书中，我读到了梦中蒸云，撼动岳阳城；山重水复疑无路，柳暗花明又一村的希望；沙漠水田白鹭飞舞，夏日多云树莺鸣的田园风光；无边无际的落木，无尽的忧伤滚滚长江；扬州路，十里春风，卷起的珍珠帘也不如美丽；六宫粉黛无颜色，回眸一笑百媚生的风情万种
无聊之时拿出来翻一翻，更读出了诗人的感情：李商隐面对夕阳，既留恋又无限惆怅；李白饮酒饮出天生我才必有用的自信；宋之问离家乡很近，但他比较胆小，担心家里会发生什么事；杜甫闻听家乡被解放，更是喜欲狂每一首诗，无论诗风、格律如何，始终是道出诗人朴实的情感，内心的肺腑之言！
这些古诗多多少少给我的学习带来一定的好处：比如今个学期语文书上的古诗，仅有一首我没见过，那么其它的也就没那么难背诵；上学期，每周积累的古诗词节省了我上网查询的时间；前几周的手抄报以古诗为主题
《唐诗三百首》真是一本好书！我一定要好好诵读、品味，陶冶自己的情操！
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我读过很多书，其中我最喜欢读的一本书就是《唐诗
三百首》。这本书深藏着我国悠久的文化历史，还有不同姓名的人写得不同的诗.《唐诗三百首》这本书我对它的评价只有三个字“忠、义、孝”。
忠诚就是忠诚，它可以表达诗人对国家的忠诚。比如我国著名的“诗圣”杜甫
他的诗歌都慷慨激昂，忧国忧民，体现了他的爱国精神。如他写的《春望》、《登楼》、《登岳阳楼》……这些都是写诗人对国家的热情。有些诗人通过赞美山河来表达爱国主义，例如王之焕。
写的《登鹳雀楼
》……他就是以赞美江山来表现爱国精神的！
义是义，是朋友之间的深厚友谊。比如说高适写的《送李少府贬峡中王少府贬长沙》、李白
写的《送孟浩然
之广陵》……这些诗都是写对朋友的深情厚谊，不忍朋友离去。表现了对朋友依依不舍之情。
孝孝就是孝心，尊老爱幼，如孟郊写的《游子吟
》这首诗，表达了对母亲的孝心，也表达出母亲的一番苦心，母亲的恩情子女无法报答。
《唐诗三百首》有许多经典名句，让人读了是回味无穷，感人肺腑。我喜欢读《唐诗三百首》。
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这次的感动中国有很多的人，让我认为很伟大的是王峰。
一天晚上，楼下正在充电的电动车漏电了，让电动车爆炸了。引着了王峰他住的民宅，因为王峰一家在一楼所以没事，他先把妻子儿女安顿好，他扑向了正在着火的民宅，他一楼一楼的敲门，一户一户的让人们离开，有的吸了太多的烟昏倒了，他把他们一个一个的背了出来，大火烧完了，媒体进去后惊呆了，他走过的地方都有血脚印，他的很多器官都烧伤了，当地的医院治不好，就把他运往了北京，虽然有人捐给他了头皮但他还是死了。
我看完这段视频，我认为他是一个非常勇敢的人，因为他们出来后，我想他们旁边的楼房了应该也有住户，他们也应该别抱着声惊醒了，他们应该都逃走避难了。可是，王峰他为了正在熟睡的其它人们，再次扑向了火海，我猜他当初应该过自己可能会死，但他为了别人，他牺牲也不怕。
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朱洪朗宋词与唐诗并为我国古代诗歌中两株鲜艳夺目的奇葩。它的许多名篇名句代代相传。它在诗人的妙笔下，描绘了不同的感情，我虽不能将这些感情完全理解，体味深刻，但是，有些极为经典的词，可以使我的心情无比激动，这种激动前所未有，以后也未必可以常常感受到，任何一本书都未让我有如此复杂，激动，兴奋的心情，这几乎空前绝后的感受很珍贵，我理应将它记录下来。
在上完《唐诗宋词鉴赏》之后，我看到了诗的千变万化，我知道了唐代诗歌众体兼备，五古，七古，律诗，绝句及至四言，六言，风格异彩纷呈，不仅在中国诗歌史上独占鳌头，在世界诗歌也是无与伦比的。 “唐诗不愧是中外诗歌百花园中的一枝奇葩。”是啊!
唐诗令古今中外众人赞美不绝！我国是一个诗的国度，诗史源远流长，世世代代的许多中国人都喜欢诵读唐诗。因为从诗歌中，我们可以汲取营养，陶冶情操，提高艺术鉴赏力，滋养心灵，提高道德修养。
有句俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”诵读唐诗，让我们熟悉和掌握了一种文学，在文学之光的照耀下茁壮成长。
《唐诗》描写了祖国山河之美，抒发了忧国忧民之情，叙说着悠闲的田园之乐，讲述着生活哲理。上至朝政国事，帝王生活；下至民生疾苦，儿女私情。种种悲欢离合都描述得诗情画意，诗中浮画，画中露意，意中达情。
其中我最受益匪浅的就是懂得了用诗能表达和抒发自己内心的情感。而《唐诗》主要描写名家佳作，表达的对自然风光的热爱，对家乡亲人的怀念，对深厚友谊的珍惜，对国家盛衰的感慨，对壮志将士的赞美。
这时，我觉得：诗，也会呼吸，会流泪，会微笑，存在于爱与悲伤之间，描绘着辉煌。生活原来就是一首长长的美妙的诗啊！
《宋词》人们带给我的震撼是难以用文字来描述的。实际上，诗人本身就是一个词。他们把岁月的风霜打的心碎，变成**的一行长短句，并用笔记记录下来供我们阅读。我们读他们的梦想，他们的理想，他们眼中的世界。
他们的词，意境幽然，经过岁月的淘洗，留下了白玉温润柔和的光泽，蕴含了透彻的美丽。读词，我了解了“燕然未勒归无计”的劳苦，我知道了“惟有泪千行”的悲凉，我领悟了“无可奈何花落去”的日月飞逝，我学会了“相逢何必曾相识”的宽心**。不知有多少个夜晚，我都是在秦淮孤月下，蜀鸟吴花旁，嘴里含着诗词的香，让晨流的微露来洗涤我浑浊的躯体，让盈袖的暗香去熏陶我浮躁的灵魂。
21世纪的我们，看尽世态的炎凉，心灵的一隅却还能因为这些经历了百年的诗意而感动，因为这些沉寂了千秋的纯真而热泪盈眶，难道这不足以让宋词成为国学的精髓吗？
宋词如画，画如人间；人间如梦，夜相忆。
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读《汉书》[白居易]
诗人:白居易朝代:唐
禾黍与稂莠，雨来同日滋。
桃李与荆棘，霜降同夜萎。
草木既区别，荣枯那等夷。
茫茫天地意，无乃太无私。
小人与君子，用置各有宜。
奈何西汉末，忠邪并信之。
不然尽信忠，早绝邪臣窥。
不然尽信邪，早使忠臣知。
优游两不断，盛业日已衰。
痛矣萧京辈，终令陷祸机。[箫望之、京房等]
每读元成纪，愤愤令人悲。
寄言为国者，不得学天时。
寄言为臣者，可以鉴于斯。
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读唐诗三百首有感作文
我最爱读的书是《唐诗三百首》，每次读都是爱不释手，心潮澎湃，因为唐代诗歌真是太精彩了。
在这本蕴藏着伟大诗人和无数精彩诗歌的书里，我认识了大气飘逸浪漫的李白，你看，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是多么气势磅礴而富有想象啊！每当读到这样的诗句，总让我心情舒畅心胸开阔。写“举杯邀明月，对影成三人”的李白，又是多么浪漫而天真，让人有身临其境的感觉，眼前似乎出现了一幅美丽的画面。有忧国忧民的杜甫，你看“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心”杜甫的心总是想着国家和人民，“先天下之忧而忧”的精神令人敬佩。有才华横溢的王勃留下的.千古名句，“海内存知己，天涯若比邻”读起来让人豪情万丈。还有清新雅致的孟浩然，通俗易懂的白居易，简直不胜枚举。有写景的，有写事的，有情景交融的异彩纷呈。唐代诗歌就是中国诗歌史里光辉夺目的明珠。
《唐诗三百首》就像一个姹紫嫣红的百花园，让我这只“小蜜蜂”流连忘返，被古人的才气震撼和折服，我心里总是豪情万丈观后感大全，就像李白写的那样“仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬蒿人”。
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这是本学期的最后一个月，虽以临近期末考试，但学生对于唐诗诵读的热情却没有减少。在借鉴许多老师经典诵读经验的基础上，我开始对书中的唐诗按照春、夏、秋、冬进行归类，这一月是冬季，就丛描写冬天的诗歌开始吧。
为了调动学生的积极性，我没有给学生推荐应该朗诵哪些诗歌，而是让学生自己去找，最后我把学生的意见进行汇总，制定了本月朗诵的内容：
绝句----杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白露上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
江雪----柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
问刘十九-----白居易
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？
惊雪----陆畅怪得北风急，前庭如月辉。天人宁许巧，剪水作花飞。
由于诵读的内容是学生自己挑选的，因此学生都很兴奋，诵读的积极性也很高。每到星期二、星期四，即使我不去，班长也会带领学生开始诵读，中午进行午读，下午则在一块讨论诗意。蓦然回首，一个学期下来，学生已经在不知不觉中养成了习惯，唐诗已经成为他们学习生活中必不可少的一部分。一天，飘起了小学花，张文同学张口就说：“天人宁许巧，剪水作花飞”；樊兆航同学则摇头晃脑地吟诵到：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”看到这样的场面，我感觉很欣慰，学生在不断地吟诵诗文中，将语文课程具有的丰富人文内涵和很强的实践性展现得淋漓尽致，同时增强了自己的文学素养。
我爱诗，也希望把我对诗词的这种热爱潜移默化地影响到学生身上。通过“亲子共读唐诗”这一桥梁，我的梦想正在逐渐实现，“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”“腹有诗书气自华”，这些在我的学生身上体现，学生在唐诗的学习中，不仅陶冶了情操，滋润了情思，更重要的是传统文化已经在他们的心灵深处生根发芽，总有一
天会长成一棵参天大树！
愿每个孩子都能用诗文的语言展示自己诗化的心灵！
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《唐诗三百首》唐诗是中国诗歌发展的峰巅，是一代文学的标志，从小开始读诗，以后对我会有很大帮助。当时我并不了解诗中的意思，后来，上了小学爸爸给我买了一本注音版《唐诗三百首》，通过爸爸用白话文的方式给我讲解，我开始自已读这本书，并逐步了解诗中的意思。其中我特别喜爱李白、杜甫、王维、孟浩然、白居易、韩愈、孟郊、柳宗元、李商隐、杜牧的诗。唐诗三百首让我增长了很多知识，使我明白了很多道理。
例如说李白的《望庐山瀑布》这首诗描写了庐山的香炉峰瀑布，巨大的瀑布如雪白的绢缎垂挂在山壁上，有如一条直上直下的大河，仿佛天上的银河坠落人间，让我仿佛置身其中，感受它那雄伟壮观的气势，感叹我们国家如此美丽的江山，我们应该保护这一切，保护大自然，就是保护我们的家。
还有很多描写感情的诗，比如孟郊的《游子吟》、陆锦的《送兄》、李白的《送友人》等，其中我尤为喜欢《游子吟》，父母对我的爱就象春天的阳光一样照耀、温暖着我，这首诗使我懂得了感恩，我一定要做一个懂事的孩子。
李绅的《悯农》描写了当时封建社会四海无闲田、农夫犹饿死的悲惨画面。这让我体会到我们应该尊重劳动者，他们是社会财富的创造者。
诗中还有如祖咏的《望蓟门》等描写报国大志的诗，让我懂得要爱自已的国家，知道要感谢解放军叔叔们，有他们才有我们今天幸福的生活。
《登鹳雀楼》这首诗是王之焕写的，它让我明白了若想看得更远、更广，就得再往上爬一层楼;惟有付出更多努力，才能达到更高的目的，实现自已的理想。
爸爸妈妈说这本书里有我们老祖宗千年流传下来的精神，为我打开一扇扇看世界、看人生、看历史的奇妙窗户，我觉得读唐诗三百首使我一下子明白了许多道理，我们要实现梦想，就要努力学习，不断进取，不仅是为我们自已，也是为祖国。
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人们觉得色彩是桃花的红，小草的绿，天空的蓝。但往往色彩是一种发自内心的感受，是一种看不见，摸不着的美。
植树节那天，我和爸爸妈妈去江滩种小树苗。乘车到了那儿，人们都各自分工，你施肥，我浇水。我们一家也急忙选了个肥沃的土地种起来，爸爸挖坑，妈妈提水，我种小树苗。不一会儿就忙开了。“妈妈，我把坑挖好了，快来看行不行。＇＇在我们对面的一位小女孩说。那位女孩脸很清秀，衣着也十分整洁，但那双大大的眼睛却显得那么呆板。我从她的一举一动，断定她是盲人。也许是因为她妈妈去提水了，没有听见她的呼唤。可女孩也不敢走远。我见此情景，去帮助女孩。通过她妈妈的外貌，我找到了。她十分感谢我，于是我们俩一起种树苗来。她不断地告诉我种书的方法，手把手来教我。当时我对她的丰富知识已经心悦诚服了。
种完树，我们俩坐在草坪上谈起心来。她告诉我她渴望看见世界上的色彩，渴望看见人与人之间友谊的传递。我体会到她虽然现在看不见世界的色彩，但用心去体会世界的色彩。她对生活依旧那么热情，那么渴望。她看不见鸟语花香的春天，烈日炎炎的夏天，落叶纷飞的秋天，雪花纷飞的冬天。但她还有一颗热爱大自然的心，来为江滩种树，为春天更加一丝生机勃勃。用心去美化我们的家园。不知不觉中，已过去了一两个小时，女孩要回家了，她说谢谢我陪谈心，安慰她，让她十分快乐。我也愿明年植树节时遇见她。春天是多么美丽，有各种各样的色彩，虽然这
一切的一切她看不见，但是在她的内心深处，一定会有那么一丝色彩。
桃花依旧那么红，小草依旧那么绿，天空依旧那么蓝。色彩也都穿透了人们的心灵。
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这本书是人类进步的阶梯。从书中，我读到了唐诗、宋诗和流行的元杂剧。在众多书籍中，我最爱《唐诗三百首》。
在中国漫长的历史长河中，唐诗犹如一颗璀璨的明珠，闪耀在历史的长河中。读《唐诗三百首》，我就像饥饿的人扑在面包上那样，尽情地在诗歌的海洋里遨游,······
唐诗里有许多大名鼎鼎的诗人，例如豪放、豁达的李白、忧国忧民的杜甫、才华横溢的白居易.······其中，我最喜欢的是“诗仙”李白和“诗圣”杜甫。
读到李白的诗，我眼前仿佛一亮，就像这位满腹经纶的诗人正向我走来。其中，让我感动的是他写的——《静夜思》：
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
其中，“举头望明月，低头思故乡”两句写出了李白一颗拳拳的游子之心。读到这里，我仿佛看到了“诗仙”李白一个人静静地站在屋子的窗口，望着天上的一轮圆月，想起了自己的亲人，想着其他人家都团聚在一起，惟独自己远在异乡，为什么命运如此的不公平······想着想着，便哭了起来。这情景浮现在我的脑海里时，我情不自禁地想起了苏轼的千古绝唱——
人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺，
此事古难全，
······
唐代不仅有豪放诗人李白，还有诗人圣人杜甫。
诗圣杜甫“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他的诗词数不胜数。其中，最让我难忘的是《闻官军收河南河北》中的四句诗：
“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”从这几句诗里，我仿佛看到了杜甫刚开始听到收复河南河北，十分高兴，激动地哭了，就连他手中的诗书也因为这而高兴地手舞足蹈。
从这几句诗中，我更加体会到杜甫的爱国情怀，让我不由得想到了其他的爱国志士，如英勇善战的郑成功，爱民如子的岳飞······
唐代的诗人们，如果伤心失意了，会说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”然后哂然一笑，便心情好起来了。如果曾经大受挫折，后来又东山再起，会说：
“种桃道士今何在？前度刘郎今又来！”潇洒豪迈之情溢于言表。
如果压力太大，被人排挤，会说：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”如果看不惯有些人眼高手低，妄自尊大，会说：
“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。”而这些诗句，对于我们今天的人来说，又是多么适用！正是这古今相通的人性，使得唐诗虽然和我们相隔了一千余年的距离，却仍然深深植根于我们心中。
让我们从他们的诗中找到一种寄托和鼓励。
唐朝二百八十九年，辉煌的帝国渐行渐远，在它背后却留下了李白、杜甫、韩愈、柳宗元、白居易、李商隐、杜牧等一连串如雷贯耳的名字。这些大师使唐诗迸发出最辉煌的光彩，盛唐的气氛逐渐成为人们心中隐藏的一个梦想。我相信，即使这个世界经历了几千年的沧桑，它仍然会像你我一样被他陶醉和鼓舞。
感谢唐诗让我走进古代文学殿堂，吸收了她的营养。唐诗，您让我为您骄傲、自豪！
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在我刚会说话时，妈妈教我“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中，餐粒粒皆辛苦。”那时的我，不明白这是什么意思，只知道妈妈说一句我说一句。
在我上幼儿园时，老师教我们“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”那时的我，知道了这是李白的诗。
在我上一年级时，老师教我们“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”老师告诉我们：母亲知道了子女要出远门，很久很久也不会回来，就为子女缝制衣衫，母亲怕子女衣衫破了没有人给缝，就细细的、密密的结结实实地缝衣衫。母爱是伟大的，子女竭尽一生的心意，也难报答母亲给予子女的爱。正是从那时起，我喜欢上了唐诗，唐诗在我的心中留下了挥之不去的光影.....
我每每读着唐诗，都有一种让我身临其境的感觉：当我读着“秦时明月汉时关，万里长征人未还......"让我深陷秦汉时期关塞的战争，我仿佛看见无数的将士战死在边疆不能回家。当我读着李白的”长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”时，我又懂得了古人能在沉郁中振气，坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。可偏偏我们为什么不能呢?于是，我痛下决心，刻苦学习。终于，我品尝到了杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”的滋味。我渴望苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”我又向往王之涣的：欲穷千里目，更上一层楼”......
唐诗短而精，也正因为此，我倘佯在唐诗的殿堂里，我细细的品味着前人留下的精神盛宴。每次读着唐诗，我都会或多或少的有些冲动，也许这就是唐诗它给我的的魅力所在吧!唐诗，在我心中激起了一圈一圈的涟漪。
我爱——唐诗!
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“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”幼儿园的老师教我们读了一遍又一遍，记忆里，这是我读的第一首诗。可那时候，我对唐诗一无所知，只是模模糊糊地跟着老师一起读，却在不知不觉中喜欢上它。妈妈说我一高兴就读：“鹅，鹅，鹅……”
上小学了，我又一次读到了这首既熟悉又陌生的《咏鹅》。这一次，在老师的指点下，我终于真正地读懂了诗，读透了诗。随着诗人的笔尖，我仿佛来到了一个清澈见底的湖边，看到了雪白雪白的鹅群在碧波上欢快游荡、引吭高歌……
渐渐地，一本《唐诗三百首》成了我课余的好伙伴。每当翻开它，我就沉浸在读诗的乐趣中，思绪随诗散开。在“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”中我漫游了庐山美景；在黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”里我看到边塞将士豪迈的爱国情怀；在“海内存知己，天涯若比邻。”、“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”中我体会到友情的纯洁可贵；在“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”、
“满园春色关不住，一支红杏出墙来。”里我欣赏着四季美景；在“谁言寸草心，报得三春晖。”、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”中我学会感恩……我在读诗中陶醉，也在读诗中成长。
虽然那个属于唐诗的年代离我们越来越远，但唐诗永远是中华文学史上一颗璀璨的明珠，它的光芒照亮着每一代中华少年成长的道路。
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杜诗韩集愁来读，似倩麻姑痒处抓。
①杜诗韩集：一作“杜诗韩笔”。六朝人称散文为笔。这里指盛唐杜甫的诗和中唐韩愈的文。
②倩：请人代做。麻姑：麻姑又称寿仙娘娘、虚寂冲应真人，汉族民间信仰的女神，属于道教人物。过去汉族民间为女性祝寿多赠麻姑像，取名麻姑献寿。《神仙传》记载，仙人王方平在蔡经家召麻姑来。
④续弦胶：凤喙与麟角，合煎作“续弦胶”，可续弓弩的断弦。
杜诗和韩文在愁闷时诵读，舒心爽气就像请仙女麻姑在痒处搔。天外的凤凰谁能得其精髓?世上无人懂得配制续弦胶。
鉴赏：
他的诗受杜甫影响，在俊爽峭健中具有风华流美之致。清薛雪《一瓢诗话》赞曰：“杜牧之晚唐翘楚，名作颇多，而恃才纵笔处亦不少。如《题宣州开元寺水阁》，直造老杜门墙，岂特人称小杜而已哉?”他的文力主“以意为主”，使韩愈所提倡的古文体，奥衍纵横，笔力健举。这首七言绝句宣示了诗人钻研杜、韩的心得，表达其倾慕、推重之情。
前两句描叙愁中读杜、韩诗文的极度快感。杜诗韩笔，指杜甫的诗歌和韩愈的古文。《唐音癸签》云：“杜牧有绝句云：‘杜诗韩笔愁来读，似倩麻姑痒处搔。’称文为笔，始六朝人。《沈约传》云：‘谢玄晖善为诗，任彦升工于笔，约兼而有之。’又梁简文帝《与湘东王书》论文章之弊，亦分诗与笔为言。牧所本也。”
《文心雕龙》云：“今之常言，有文有笔，以为无韵者笔也，有韵者文也。”“愁来”，点明诗人研读杜诗韩笔时的心绪。安史乱后数十年来，藩镇割据，内战频仍，致使边防空虚，民生凋敝;而吐蕃统治者又占据河西、陇右，威胁京都，河陇人民长期受吐蕃奴隶主奴役之苦。这内忧边患，时刻萦绕在诗人心头，他不可能不愁从中来。
这“愁”，是诗人抱负的流露、识见的外溢和正义感的迸泻。“愁来”读杜、韩，说明诗人与杜、韩灵犀相通。他从杜的沉郁顿挫和韩的精深博大中汲收了睿智、胆识和力量。理性的享受，心灵的快感，使他忽发奇想，恍若请古代神话中的`麻姑仙女用那纤长的指甲搔着自己的痒处一样。麻姑搔痒，典出《神仙传》：“麻姑手爪不似人形，皆似鸟爪。蔡经心言：‘背大痒时，得此爪以爬背，当佳也。’”此典原意是蔡经悬想麻姑爪爬背上痒处，舒适、愉快;诗人移作搔心头痒处，酣畅、痛快。这匪夷所思的妙喻，是诗人兴到之笔，妙在信手拈来，兴味盎然。
后两句喟叹杜、韩的杰作无人嗣响。诗人把杜、韩比作天外飞来的百鸟之王凤凰，赞叹、倾慕之情赫然可见。“续弦胶”典出《十洲记》：“凤麟洲在西海之中，洲四面弱水绕之，鸿毛不浮，不可越也。洲上有凤麟数万，各各为群，亦多仙家，煮凤喙及麟角合煎作胶，名之为续弦胶，此胶能续弓弩已断之弦。”这里不用“凤喙”而用“凤髓”，是特地将新意注入旧典。“髓”是“骨髓”、“精髓”。诗人感慨：有谁能得杜诗韩笔的精髓呢?可惜无人能像杜、韩那样，用如椽的巨笔写出史诗式的杰作了。“续弦胶”，又隐喻能逆挽晚唐倾颓之势的济世方略。日趋没落的晚唐社会犹如断弦的弓弩，其颓势已定。谁也不能用凤髓制得续弦胶，把断了的弓弦续上的。不明言“愁”，而其“愁”自见。这两句，上句设问，下句作答，一问一答，自成呼应，饶有韵味。
这首诗以愁起，以愁结，一前一尾，一显一隐，错落有致。诗中旧典活用，有言外之意，弦外之音，又使人回味不已。无论是题旨、意象，还是结构、语言，都呈现特异之处。《吟谱》云：“杜牧诗主才，气俊思活。”此诗足可为证。
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1、咏鹅——骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
2、白居易的《赋得古原草送别》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
3、《 游子吟》
唐代 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
4、静夜思——李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
5、独坐敬亭山 ——李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
6、悯农 ——李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
7、春夜喜雨——杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
8、春晓——孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
9、登鹳雀楼——王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10、寻隐者不遇——贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
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色彩，哪儿都可看见，色彩无处不在。色彩给我们的生活带来了快乐。不信？你看。
元宵节那一天，我和妈妈去看灯会。啊！这儿色彩太丰富了。赤橙黄绿青蓝紫，你看，树上霓虹灯，五彩缤纷，美极了。在一张铁丝网上挂着几颗黄色月亮，几颗一闪一闪的红色小星星，几个绿色的音符，原来音符也有颜色。路上还有几个十二生肖的人物，它们穿得衣服的颜色好鲜艳。我买了4根莹光棒放在一起，“贴”在眼睛上，啊！是彩虹的色彩，我亲眼看到了彩虹。好美啊！斑斓的色彩让我真快乐。
艺术节的绘画比赛中，色彩成了主角。有24个班来参加，在百米长布上绘画。我们班决定画在草地上的风景画，那色彩可丰富了。我先画了一个小孩在吃面包，面包该用什么颜色，又要有黄色，还要有肉色。这可是一道难题，想到了“把黄色和肉色掺在一起不就行了吗？”说干就干，成功了。远处的大山，水粉的绿用完了，可国画的绿和水粉不同，但没办法，涂上去，这一座大山特别耀眼。画上的蝴蝶各色各样，红色、粉色、蓝色。画上的小朋友手拿灰色的网，穿着粉色上衣在绿色的草地上快乐的奔跑……
啊！色彩在我们的生活中，色彩在我们的心灵中，色彩让我们的生活多姿多彩，色彩也让我们的生活更快乐。
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走到书架前，从中抽出一本《唐诗宋词》，一首首熟悉的唐诗宋词又浮现在我的脑海，那种感觉，有点象看见了阔别许久的老朋友。
记得当初喜欢看琼瑶的小说，其实就是从喜欢她的小说的名字开始的（很多都出自古典诗词）：什么一帘幽梦（出自秦观的《八六子无端天舆娉婷，夜月一帘幽梦，春风十里柔情》）；却上心头（出自李清照的《一剪梅此情无计可消除，才下眉头，却上心头》）；庭院深深（出自冯延己的《蝶恋花庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数》）；彩云归（出自晏几道的《临江仙当时明月在，曾照彩云归》）；碧云天（出自范仲淹的《苏幕遮碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠》），水云间（出自李洵的《渔歌子水云间，山月里，棹水穿云游戏》；心有千千结（出自张先的《千秋岁心似双丝网，中有千千结》）；翦翦风（出自王安石的《夜直金炉香尽漏声残，翦翦清风阵阵寒》）说真的，我不佩服琼瑶编故事的能力，但我从心底里佩服琼瑶的古典文学底蕴。
读唐诗宋词，让我在清丽中感受到刚健，在苍凉中体悟了壮阔。吟哦佳词妙句，在甘美中品味历史的沧桑，在愁绪中体会作者的苦涩和辛酸，越品越有滋味，心是那般的充实而安静，梦想在诗中升腾，在诗意的萦绕中，我学会了超脱，拥有了空灵。
读李白的西上莲花山，迢迢见明星，我不能不惊叹作者那纵横驰骋、自由挥洒的千钧笔力；读君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，我感受到了作者蔑视富贵、鄙弃世俗的傲岸精神；读韦应物的独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣，我被作者杰出的审美才能所折服；读柳永的寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇，我被全篇缠绵哀怨，委婉曲折的情谊所感动；读苏轼的大江东去，浪淘尽，千古风流人物，我被全篇的豪迈气势所感染；读李清照的莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦，我被全篇的愁思所笼罩，变得多愁善感了；读寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，我既被全篇强烈的感情色彩所感染，更为词章的声调美和音乐美而陶醉；读蒋捷的流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉，我感受到了春光的流逝，容颜的易老；读李煜的剪不断，理还乱。是离愁。别是一番滋味在心头，我陶醉于全篇明白如话、比喻形象的语言中；读晏殊的无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊，我沉吟在清淡而又深婉的词意里，感受着那层淡淡的哀愁
闲暇时，读读唐诗宋词，从中感受经典的魅力，体味诗意词境，那感觉真是美妙。
（八年二班李慧）
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读《唐诗三百首》有感的作文
第二单元我们学习的内容是“思乡怀亲”，都表达了作者思念家乡，怀念亲人的情意。还学习了三首有关“思乡怀亲”的古诗词。
接下来我来给大家介绍一下我读了这三首古诗词和在《唐诗三百首》中读了一些有关思乡古诗词后的感受吧。
在《泊船瓜洲》和《秋思》中，我深深地感受到了诗人王安石、张籍思念家乡和怀念亲人的浓厚情意。王安石的乡愁是明月，期盼着明月能带着我回到儿时的故乡，虽然我工作的地方离我无比想念的家乡仅仅是几座山之隔，但是我依然回不到我可爱的故乡。张籍的乡愁则是秋风，它让人感受到一丝丝的寒意，作者思念家乡，想写一封信寄给远在家乡的亲人，问候一下，可想写的内容太多太多，想表达的情意也说不完，一时间竟不知从何说起，这些有数不胜数的想写内容的原因也正是因为长时间没有与家人讲话。在信要发出的时候，又把已经封好的信拆开看看有什么地方没写完整。这些都体现了作者对家乡的无比思念的思想感情。纳兰性德写的《长相思》一词中，我更加感受到了诗人思乡怀亲的情意。他带队出征，夜里，帐篷里都点着灯，士兵们睡不着，不禁想起了自己亲爱的故乡，在故乡的'夜里，是没有这样的寒风塑雪之声的。
我还在《唐诗三百首》中读了许多有关“思乡怀亲”的古诗，比如：李覯的《乡思》，写了诗人凝视碧山的所见所感。这首诗突出了诗人归乡无计的无奈和痛苦，表达了诗人对故乡深挚浓厚的思念之情。高适的《除夜作》，写除夕之夜，游子家人两地相思之情，深思苦调，委曲婉转，感人肺腑。马致远的《天净沙·秋思》以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
这就是我对有关“思乡怀亲”的古诗词的理解与感受。
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唐诗，大家都很熟悉。比如李白的《望天门山》，杜甫的《饮湖上初晴雨后》，大家都朗朗上口。《最美唐诗》中选取的唐诗并不是很多，只有二十七首。可我却能从这几首中，感受到唐诗的魅力所在。
这本书中的诗歌有些作者不是特别有名，但这些并不有名的诗人，却让诗歌变得更完美。比如钱起在《省试湘灵鼓瑟》中，一句“曲终人不见，江上数青峰”让主考官惊叹“必有神助”。因此钱起不但高中，这首《省试湘灵鼓瑟》也被传为名篇。
当然，书中也有一些有名的诗人，比如李商隐和杜牧，还有白居易、刘禹锡等。李商隐的《锦瑟》书中说这首诗是最具唯美主义，最迷离恍惚、费人猜想的，我觉得一点儿也没错。第一句非常简单，基本上读几遍就懂了。可后面几句需要反复钻研，特别是“沧海明月珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。”这两句，第一句只是把一些美好又模糊的东西放到一起，令人很难想到这句话的意思。第二句就更不用说了。
杜牧入选的诗只有两首，比李商隐少了一首，却也不错。诗名叫《赠别》。有两首赠别的对象是一名小歌女，名叫张好好。第一首在夸她美丽，第二首的风格却变了，没有华丽的修饰，却也让读者陷入思考。
也许有人一辈子逗在专研唐诗。唐诗是祖先留下来的遗产，我们要背唐诗、默唐诗，把唐诗传承下去。
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我的老师曾说：不同的年龄领会诗词的意境是不同的。的确，唐诗宋词陪我走到今天时，我发现随着年龄的增长，唐诗宋词在我的感悟中越来越散发出无可比拟的魅力。
小学一年级时，唐诗宋词走进了我的生活。语文课上，我学会了《咏鹅》，无论走到哪里，见到熟人张口就背，一番表演后，总能得到大人的夸奖。诗词与我一样的幼稚，只是刚刚开始，就像小草在发芽，淡淡的。
小学四年级时，我看到了诗人白居易的日出江花红胜火，春来江水绿如蓝描摹下的美丽江南。我闻到了杨万里接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红中的荷花的芬芳。在诗词走进我的生活时，就像未成熟的苹果，青青的。
今天的我已经走进了初中，大量的诗词歌赋吸引着我。闲暇时，我与李白举杯邀明月，与苏东坡把酒问青天。去体验一览众山小的雄奇；去了解大漠孤烟直的壮观；去欣赏曲径通幽处的幽美无知的我走向了成熟，这时的诗词与我就像小树一样，枝繁叶茂的。
在欣赏诗词时，我也不忘了从诗人遭遇的角度评价诗词.为那婉约、柔美、凄苦的李清照而叹息，我从充满她浓浓的愁绪的《醉花阴》中读懂了她满怀的相思之苦。我为那有着雄心壮志的辛弃疾而感慨万千，《破阵子》中，我看到了他保家卫国的一腔赤诚
以后的路还有很长，诗词也会始终陪伴我，我相信，以后我还会在读懂诗词的同时，更深的感悟生活的真谛。
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这个假期我读了《唐诗三百首》，读完后，我觉得里面的《赋得古原草送别》让我印象非常深刻，这是伟大的诗人白居易的作品。
白居易是唐代伟大的现实诗人，也是唐代三大诗人之一，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有‘诗王’和诗魔之称。
《赋得古原草送别》这首的意思是：多么茂盛的原山草啊，春天茂盛，秋天枯萎，岁岁循环不已，野火虽将那大片枯草烧的精光，一旦春分化雨野草的生命便会复苏，以迅速的长势重新覆盖大地。虽然古道成慌，但青草滋生是它恢复青春，行路人看见齐齐芳草而想起了离愁别苦，似乎着每一片草叶都包含别情。
在生活中也有这样的例子，如果我家下有一株小草，一次，我在窗前画画，突然就下起了倾盆大雨。我透过窗户，看到了一株抬头挺胸的小草，它正在跟风雨战斗，风嗷嗷地说：“哈哈，小草你是抵挡不了的，我比你强多了，哈哈哈!”小草轻轻的发出声音，坚强地说：“我不怕，我一定会战胜你的。”“小草，你就别做白日梦了吧!”风洋洋得意地说，风呼呼吹着不一会儿小草断掉了。这时，我还以为小草就这样完了，第二天早上，我起了一个大早，吃完饭后，飞快的跑到楼下，我很惊讶，小草活了，这时我情不自禁的吟诵到，“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”
所以，我们也要像小草一样不向困难低头。
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