读书的事迹材料外国(收藏19篇)_读书的事迹材料外国
时间:2023-03-04 作者:工作计划之家读书的事迹材料外国(收藏19篇)。
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xx,女,105班班干部。
她拥有刻苦勤奋的优秀品质,认真,踏实是她的作风,精益求精是她的追求。她做事态度端正、一丝不苟,讲礼貌,平易近人,成绩优秀,是一个品学兼优的好学生。
身为班长的她工作认真负责,是老师的好帮手、同学的好榜样。她有较强的组织能力,组织策划并开展各项学雷锋活动,积极主持主题班会……
她具有良好的学习习惯,善动脑,敢发言,敢质疑。成绩一直名列前茅,是同学中的佼佼者。她团结同学,积极参加校内外的各项活动,具有一定的绘画基础,多次绘画获奖。20xx年磷溪镇小学生迎六一美术作品评比三等奖,次年磷溪镇小学生六一美术作品评比二等奖;20xx年参加磷溪镇小学生英语讲故事比赛荣获三等奖;20xx年参加磷溪镇小学生乒乓球赛荣获女子组三等奖;20xx-20xx连续三年获得湘桥区学雷锋集体奖;获得湘桥区学雷锋标兵,潮州市学雷锋标兵;20xx年参加磷溪镇中小学生六一表演节目,参加锣鼓队获得五等奖;20xx-20xx被评为优秀少先队员。在20xx-20xx学年度第一学期期末考试中,获得初一级第6名。
“每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。”勉励着她珍惜热爱每一天,争创佳绩,未来,她将以评选“学习之星”作为新起点鞭策、鼓励自己,提高自身核心素养,成为更加优秀的学生。
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在书香特色的引领下,我班以经典阅读和经典诵读为内容体系,将学校的语文课程和综合实践课程相结合,分为常态必修语文课程和专设选修实践课程。其中,常态语文课程主要研读五年级义务教育课程,而选修实践课程分为阅读类实践课(如:科普实践类、经典文学类、人文历史类);微型校本课(如:经典国学诵读、习字十分钟、传统美德、朝闻天下、必背古诗词)和品德修养类课。除开设经典阅读课程外,我还结合学校曲艺特色课程并成立了我班课本剧社团,即特色口语课程,特色课程的开设与剧团的'成立将进一步深化我班书香特色的内涵,烘托了书香校园的浓浓氛围。
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我今年九岁,读书已经成为我的生活习惯,是一件很快乐的开心事。每天放学一到家,我就坐在专属我的阅读椅上,读五六本短篇的书,等写完作业,再拿一本长篇,读到妈妈催我睡觉,这是我三年级开始的“五短一长”阅读法。我有很多读书的方法,小时候读书时间更多,我最喜欢那些一大套很多本的系列书,有很长时间可以和书中主角做朋友,跟着丁丁到处历险,坐上神奇校车去旅行,跟着福尔摩斯探案,陪老鼠记者杰罗尼摩斯蒂顿冒险……太神奇了,我太喜欢书本里那些多姿多彩的世界了。
读书是一件不需要别人鼓励的事,里面的乐趣就很多,成为阅读之星我会带小伙伴一起读书,让他们也爱上阅读。
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置身于一方有书的天地,它睿智的灵光,会将我们的双眼映照迥然有神。与书中形色各异的人和事交融在一起,便会发觉生命的深意:跌倒没什么,爬起来继续朝前走;失败没什么,一切再从头开始;伟大没什么,离开平凡一切都很渺小;成功没什么,未来不会到此结束;书会使我们受伤的心灵得到抚慰,会使我们的思想变得坚强。书,令我受益无穷,它像我的良师,时时刻刻指导着我的行动,为我的前进指引方向。
爱上读书是我上幼儿园时,每天晚上妈妈给我念《365夜睡前故事》、《一千零一夜》等睡前故事开始的,慢慢地我爱上了读书。每天晚上我做完作业都会看课外书。童话故事是我最早阅读的书籍。在《格林童话》、《安徒生童话》、《中外现当代童话》这些注音读本中,我领略到了童话世界的缤纷。慢慢地,我的阅读范围越来越广,如,大家熟悉的《红楼梦》,《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等古典名著,《365你问我答》、《儿童十万个为什么》等科普读物。我还阅读老师给我们推荐的书,如:《假如给我三天光明》、《小时候就在想的事》、《窗边的小豆豆》、《中华魂系列图书》。在阅读深有感触之时,我会随时写下读书心得。由于有了一定的阅读基础,考试时阅读理解总是能拿高分。书上看到过的事例,写作技巧,我会活学活用于自己的习作中。因为读书多,写作好,我曾被评为学校“阅读之星”。
古人读书为求黄金屋,颜如玉,而今我读书,小而言之,为已为家为将来;大而言之,为党为国为人民。豪情壮志在心中,一腔热血诵心灵。
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人们都说现在的孩子太幸福了,可是科技的不断进步,社会的快速发展让他们面临的考验也愈来愈多。怎样才能让他们更好的适应社会的发展,这让我们的教育面临着挑战。我常常思考:在孩子们成长的过程中,我该给他们留下点什么呢?毋庸置疑,培养学生的良好习惯尤为重要。古语言:好习惯从小培养,其中,爱读书就是一个影响他们一生的好习惯。因为读书的厚度决定人生的高度!
一、激发学生的阅读兴趣
从20xx年担任这个班的班主任以来,我感受最深的就是读书为孩子们带来的惊喜从未间断过。从二年级到现在六年级,我一直在尝试各种办法激发孩子们的读书兴趣。六年级的孩子们已经有了一定的阅读能力,这个年级的孩子关键是提高阅读的数量与质量。学生能否自主读书靠的是兴趣。有了读书的兴趣他们就能将读书活动进行到底。起初,仅靠我的鼓励读书的学生并不多,只有几个优秀的学生断断续续地读书,学生的热情不高我看在眼里,急在心上。今年,学校积极倡导多读书,读好书。而且每月要求各班将学校的图书借到学生手中。并要求学生摘录好词好句。结合此项活动,早晨,我利用晨读时间开展读书交流活动,由一人为大家讲故事,而后大家交流自己的所思所得。为了激发学生的兴趣,我与学生一起读书,我把我读书的主要内容讲给大家听,然后鼓励学生将他自己看书的内容,讲给同学们听,不管讲得怎样我都进行表扬,这样,同学们有兴趣了,都跃跃欲试,真正提高了孩子们的表达能力。在学校组织的读经典活动中,我班的路队诵读总是得到别人的表扬。
怎样才能让学生更喜爱读书呢?我针对他们善于表现的特点,立足于自己的语文教学,开展了声情并茂的朗读活动。我首先在教材中为学生选取了一些精美的文章,教给他们声情并茂地朗读。学生在读的过程中加上了表情,动作,语气等,朗读变得有汁有味,结合肢体语言他们的表达更情真意切。现在我班的朗读水平真正得到了提高。
在丰富多彩的读书活动中,学生的语感饱满了,捕捉语言文字的能力敏锐了,他们在书海中徜徉,总能在自己读到的好书中寻到精美的句段,然后记录到自己的积累本上。翻开学生的积累本,可以看到他们隽永的笔体,摘抄的课内课外精彩的文章句段,还图文并茂,真是精彩纷呈。他们制作的读书卡片常常受到领导和老师的好评,还作为其他同学的典范在全校展览。这都是他们勤读书的结果!最可喜的是他们在习作中,常常运用积累的诗句,精彩句段来表达。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。学生爱读书了,可解决书源也是读书的保障。书从哪里来呢?怎样才能扩大学生的阅读面呢?正在我踌躇之时,学校德育办开展了“多读书、读好书、好读书”活动,要求每个班都筹办一个图书角,我茅塞顿开。号召全班同学将自己读过的书收集到一起,与同学交换阅读。每本书都记录在册,有图书管理员负责记录保管,学期末返还给本人,下一学期再收集,如此循环,学生读的书多了,读书的学生也多了,读书成了全班同学共同的乐趣。更让我们感谢的是学校也为学生购买了大量的优秀书籍,由图书室为学生开设绿色通道,不分时间,不限数量,全方位地向学生开放。值得一提的是,孩子们在业余时间拣水瓶,把卖瓶子的钱积攒起来,每学期我们用这一部分的钱买一套学生喜欢的图书,如《神奇校车》、《柳树间的风》等,一些学校推荐的图书。每次拿到图书,孩子们都非常的激动和兴奋。除此之外,孩子们还从自己家里把图书带到班里,充实我们的小书架,孩子们的阅读范围明显得到了拓宽。在学校的大力支持下,在这种大气候的影响下,我们班的学生彻底爱上了读书。其他班级的读书活动也如雨后春笋,蓬勃发展。全校掀起了“多读书,好读书,读好书”的热潮。
二、结合教材,开展阅读,提高阅读的效率
作为班主任教师的我深深地体会到,要想提高自己的阅读分析能力乃至阅读教学能力,一定要阅读与教材相关的书籍,让自己拥有丰富的人文知识、信息,这样自己的教学思路与事业才能更宽阔,开放。我将这一思想以及自己读书的体会运用到指导学生读书上。在高年级段,每一册语文书中设置的课外书屋都向学生推荐了许多好书,有世界名著,童话故事,文学作品等。文学作品中一类是儿童文学小说,例如曹文轩的《根鸟》,瑞士作家斯比丽的《小海蒂》等,另一类是动物文学,以沈石溪的作品为主,例如《狼王梦》《第七条猎狗》《和乌鸦做朋友》《再被狐狸骗一次》,还有美国作家杰克·伦敦的《荒野的呼唤》等等,我以这些内容为基准,又向相关的书籍延伸,拓展,带领学生将这一系列的书读完。为了让学生在读书时,对作品有一个深刻完整的认识,我紧紧抓住教材中选编的文章,引领学生深切感悟,使学生与作者产生共鸣,完成情感上的交流。课下我与学生进一步交流,做他们的知己,与他们共同品味其中的滋味,这样一来,他们读书的兴趣更浓了。
三、结合各类活动的展开,提高学生阅读兴趣
我们班在每学期都开展各种读书活动。为了丰富读书活动,营造氛围,提高兴趣,我在班级组织了各种活动,如“手抄报的展览”,学生围绕读书制作手抄报,内容丰富,制作精美,图文并茂,精彩纷呈。我班还对作品进行了展览。还有“读书故事会”,“文学,小常识”讨论会,其中我们班的“每月一荐”活动,深受孩子们的'喜欢,学生围绕一本书展开讨论、交流、讲故事,在交流中进行思想的碰撞,感受书带来的享受。
四、结合学校的诵读争章活动,提高学生阅读的质量
从二年级开始,我们班的孩子们开始背诵《论语》,孩子们利用每天15分钟的诵读时间,在一年的时间里,背过了半本论语,这个成绩让家长们倍感惊讶。接下来,我们陆续诵读了《孟子》《老子》,《庄子》,《笠翁对韵》,《三字经》,《弟子规》等诵读教材。在五年级的时候,班里百分之九十的学生已经完成了争章。每次拿到奖章,孩子们都快乐无比。通过学校为学生创设的这个平台,学生受益无穷。
作为教育者,我们的职责不仅仅是传道授业解惑,我们应该在培养学生的过程中授之以渔,让他们学会读书,爱读书,多读书,这将影响孩子的一生。“小荷才露尖尖角”,我们欣喜地看到,株株幼苗在书香的淋浴下茁壮成长。其实,我们的读书活动只是学生一生中读书生涯一个起点,我们要努力把学生培养成一个爱书、知书、懂书、用书的人,引领学生行走在书香的大道上。今后我还会立足于自己的岗位,不断探索,将这项有意义的活动发展下去,让读书更好地为学生服务,为教育服务。
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高,济南市党东小学,语文学科,阅读推广特色:识字-悦读
苏霍姆林斯基说过“书籍不仅能够造就聪明的头脑,而且能够培养出灵巧的双手。”如何让学生成为心灵手巧的.孩子,最简便的方法唯有阅读。因此本人尝试以下几点:
1.结合低年级孩子年龄较小,识字量少,家长对孩子的学习支持力度比较大的实情,从《识字儿歌》系列开始,调动学生阅读积极性,提高学生识字量,为以后阅读奠定基础。
2.坚持每天听读故事,诵读经典,引导学生真正感受阅读的乐趣与魅力。
3.利用读书角,进行“读书达人pk”,激发学生阅读积极性;充分与学校活动相结合,开展师生共读,亲子阅读等活动,使学生浸润在书香之中,让书香飘进家中。
4.通过家长会、班级群向家长介绍阅读经验,给家长加油,为学生创设良好的阅读环境。
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***同志任xx市湖里区殿前街兴隆社区党支部书记、居委会主任。她积极响应国家民政部、**文明办的号召,广泛组织社区居民认真学习“****”重要思想和党的***x会精神,大力开展以“建文明社区、做合格居民”为主题的社区居民读书活动,有力地促进了学习型社区建设,取得了可喜的成绩。社区先后被省、市、区授予“文明社区”荣誉称号,有63人次在省、市、区组织的读书知识竞赛和读书演讲中获奖。
其主要事迹如下:
1、 加强社区阅读活动的组织领导。社区在全市最早开展了“创建学习型社区、做学习型居民”的活动。为加强社区居民读书活动组织领导,又成立了社区居民读书活动工作领导小组,她担任组长,并聘请了15名中、小学领导和退休老教师担任“社区读书活动”顾问,定期研究和协调社区居民读书活动工作,在广泛征求居民意见的基础上,她与顾问们认真研究制定了“广泛开展读书活动、创建学习型社区、做文明居民”的意见,对读书活动的指导思想、原则、目标和保障措施等都提出了具体意见。
社区居民读书活动启动时的前半年时间,她带领社区干部每周利用三个晚上和双休日时间深入社区居民家庭,向社区居民宣传“更新思想观念,树立终身学习”的理念,引导他们多读书、读好书,使读书活动在居民中入心入脑。
3、 搭建社区阅读活动平台。构建读书指向平台,她与领导小组成员一道共同研究,以社区法律、社区科教、社区卫生、社区体育、社区健康等知识为重点,每月向社区居民推荐一次“百本好书”;构建读书报告平台,她与驻社区的5家大公司取得联系,共同出资,每季度在社区文化广场举办一次规模较大的居民读书心得体会报告会,除组织安排的10位同志必须上台演说外,每次都有数十名读书爱好者主动上台谈学习体会;构建读书交流平台,她创办了全省第一份《社区报》,每期都有社区读书活动专版,选登优秀文章,成为社区读书爱好者抒发感想的舞台;构建读书互动平台,她在社区设立了“小巷讲坛”、“居民谈心亭”、和“读者互动室”、“自助餐广场文化”等场所,为读书活动的深入扎实开展提供了良好条件。
5、 大力推进社区体育文化建设。在抓好社区读书活动的同时,她对社区的人才资源进行摸底,根据社区的人才状况,先后成立了时装表演队、腰鼓队、舞蹈队、合唱团、篮球队、羽毛球队、乒乓球队和书法绘画班等群众文艺团体20多支,成为社区文化体育活动中的主力军,这些队伍经常与社区企事业单位联欢和进行各种比赛,深受社区单位和居民群众的拥护和爱戴。她亲自策划,社区定期组织居民“消夏纳凉晚会”、“家庭风采展示”、“趣味运动会”活动,尤其是去年以来,社区每月在“大唐广场”举行一场大家乐活动,由群众自编自演、自唱自乐,丰富了社区居民的业余文化生活,呈现了一个全民健身活动的高潮,出现“四多”景象,晨练、晚练网点多,群众比赛内容多,健身活动形式多,参加活动人数多,健身活动走向了系列化、多样化。
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xxx同学是古峰一小六年级一班的学习委员,她性格开朗、活泼可爱,是老师的小助手,是同学们的好朋友。在学习上,她刻苦好学,勤于动脑。从一年级到现在,各科成绩一直在年级名列前茅
读书是她课余的一大乐事,从童话故事到历史读本,从自然科学到天文知识,她都读的津津有味。看书、讲故事、写作文是xxx同学的最大爱好。无论是大人的故事、小孩的故事,还是历史故事、现代故事以及童话、科幻、侦探故事等,她都喜欢,每天晚上睡觉之前,看故事几乎成了她必备的夜餐,同时她也酷爱看书,从小到大看的书已无法计算,例如《我们爱科学》、《小学生读写》、《小王子》、《上下五千年》、《小学生分类作文大观》、《十万个为什么》等。
“开卷有益”、“读书破万卷,下笔如有神”,正是由于她的广泛的阅读,开阔了她的眼界,同时也提高了她的写作水平,她的每次作文都被当作范文在同学中传阅,学校的校刊《蓓蕾》上,经常能看到她发表的文章,还经常在校园橱窗展览。总之,她具有良好的学习习惯:爱看书、善动脑、敢发言,是一名品学兼优的好学生。
积极动脑、大胆发言也是xxx同学上课时的突出表现。正如任课教师所说的“上课缺了xxx同学,课堂气氛上不来!”她遇事好问个为什么,喜欢和老师、同学讨论问题,善于表现自己,展示自我。
xxx同学真可谓多才多艺,全面发展。从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人,从国旗下讲话的演讲者到各种演讲比赛的获奖者,从悦耳动听的歌声到婀娜多姿的舞姿,她成了同学们最佩服、最感动的榜样。她用自己的言行向同学们昭示,全面发展才能更好地迎接未来的挑战。
书是人类进步的阶梯,读一本好书不仅能拓宽人的视野,增长见识,还能陶冶情操,丰富充实人的业余生活。正如她所说:“我回家后,在家里书的海洋去学就是我快乐的天堂。”
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一九八年,孙中山先生颠沛流离地到了英国伦敦。
这个消息立刻引起了一些华侨和中国留学生的注意。这些人有的怀着崇敬心情,有的抱着好奇心理,都想见到孙中山这位赫赫有名的革命领袖人物。其中有些迂腐的人推测,孙中山肯定是一个大字不识的“绿林豪杰”。
待到与中山先生见面后,才知道他原来是一位博学多识、勤勉出奇的伟人。
当时,中山先生经过旅途的辗转周折,所带的费用已分文不剩了,眼看着连一口面包都吃不上。于是,一些热心的留学生便慷慨解囊,你凑一点,我凑一点,凑了三四十个英镑送给中山先生,以暂时维持他的基本生活。不料三天之后,大伙儿再去看望他时,却见他已将这些钱买了一大堆新书。一见面,中山先生便津津有味地指着书告诉众人说,这是什么书,那是什么书,这本书怎么怎么好,那本书又如何如何重要。众人见此情景,一个个不禁目瞪口呆,有的为中山先生的好学精神所惊骇,也有的抱怨他不该将吃面包的钱拿来买了书。
这些人哪里知道在中山先生看来,书比面包更重要得多。他曾经说过:“我一生的嗜好,除了革命之外,只有好读书。我一天不读书,便不能够生活。”
的确,在中山先生的一生中,无论是在工作,还是在休假,每夭除了饮食做事以外,总是手不释卷。他每次外出旅行,什么行李都可以不带,却总要带上几本最新出版的书籍。即使是在火线上督战,他也要带许多书籍杂志放在指挥所里多军事上的工作一停止,便把书本拿在手上,从容不迫,一字一句地读起来。
他曾经对一位朋友说:“我几十年来,因为革命,居无定所,每年所买的书籍,读完了之后,便送给朋友去了。至于读过了的书籍之种类和数目,记不清楚。大概在我革命的时候,每年所花的书籍费,至少有四五千元;若是在革命很忙的时侯,所花的书籍费便不太多,大概只有二三千元。”
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我叫曾xx,喜爱读书,读自己喜欢的书。
以前自己不识字的时候,我喜欢听妈妈讲故事,每天晚上,都会缠着妈妈讲好多个简短的故事。上学后,认识了很多的字,就开始自己进行阅读。我最爱看的是科普类的书,《十万个为什么》是我最喜欢的书,简洁的语言,可爱的插图,让我了解了许多课堂上接触不到的知识。从远古到现代,从地球到宇宙,从天空到海底,从自然到历史,无所不有。
一次上语文课时,老师问我们:为什么下雷雨时,先看闪电,再听到雷声。我高高地举起手,清晰地回答:因为在空气中,光的传播速度比声音的传播速度快。老师高兴地表扬了我,说我回答得很专业。我心里也很开心,这是我读《十万个为什么》的成果。我不知道自己已经读了几遍了,一有空就看,有些知识在课堂上听老师讲过,再进行阅读,就好理解了。就是从读这本书开始,我开始喜欢读课外书。《了不起的狐狸爸爸》、《海蒂》、《昆虫记》等都是我曾经看过的书,读这些书,让我增长了很多知识,更重要的是让我体会到了与平时生活完全不一样的情感,接触到了另一个不同的世界,这些在我们的课堂上是学不到的。
读了有趣的书,我还会和妈妈,同学进行交流,听听他们的看法,一起说说感受,聊聊故事中的人物。阅读让我学习探索,让我的生活变得更充实了。
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孙,济南市杨庄小学,语文学科,阅读推广特色:师生共读写书香润年华
为了引领城郊的学生爱上阅读,享受阅读,我们开启了这样的阅读之旅:描绘风景线——每学期伊始,制作“读书小航标”,将其贴于教室,便于学生选择阅读书目、安排阅读时间、明确阅读目标、争做阅读明星。躬耕一方土——为使自身成为“读书达人”,每日坚持读写、每月坚持投稿、每年坚持探究,让读书变得鲜活、立体。相约沁语轩——与家长定期相约,以鲜活的事例、亲切的语言,告诉他们陪伴是最好的礼物,行动才有改变,读书才有希望,所以转变观念,与子同行。读书大讲堂、读书小贴士、读写对对碰、精彩亮亮相等,用一系列活动开阔家长们的视野、解答他们的'疑问、分享他们的体会。读写百变田——仿写儿童诗、接力写日记、师生同题作,将读书与写作紧密结合,领略万事万物与众不同的美,打造不同的视角、不同的基调,让读书更加有趣、有乐。
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班别:二(8)班;姓名:小茹;“读书使人明智,读诗使人聪慧。” 读一本好书就等于交上了一位好朋友,我最大的爱好就是阅读,学习阅读的方法,坚持每周读完一本新书。家里摆满了我的书籍,与书为伴。我经常去纪念图书馆看书和参加读书活动,呆在图书馆是最开心的事情,像遨游在知识的海洋。
慢慢坚持下来,我会摘录精彩语句做好读书笔记,累积的知识越来越多,对于我的写作和理解能力有很大帮助,也懂得了许多道理,我要感谢读书给我带来的快乐和享受!
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为维护人格和尊严,不畏强权的 博尔赫斯
博尔赫斯,阿根廷诗人、小说家。1946至1955年,庇隆执政期间,他因在反对庇隆的宣言上签名,被革去市立图书馆馆长职务,被侮辱性地勒令去当市场家禽检查员。为维护人格和尊严,他不畏强权,拒绝任职并发表公开信以示抗议,得到知识界的广泛声援。1950年,由于众多作家的拥戴,博尔赫斯当选阿根廷作家协会主席。这等于是给庇隆政府一记响亮的耳光。庇隆下台后,1955年10月17日,他被起用为阿根廷国立图书馆馆长。
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朝阳校区二(4)班小李。如果把生活比作一幅画,那么书就是那最美丽的风景;如果把生活比作一首歌,那么书就是那最动听的乐章;如果把生活比作一片草原,那么书就是那朵最鲜艳的花;如果把生活比作浩瀚无比的夜空,那么书就是那颗最耀眼的星星。读书是一种享受,是一种乐趣,读书是我每天必做的事情。如果没有什么特殊情况,一般都会在睡前看上半小时的书,我能在书中找到自己的快乐,开阔自己的眼见,找到属于自己的小天地。
我的阅读萌芽期——兴趣
在我还没上学的时候,爸爸妈妈就已经带我进入了书的海洋。他们经常跟我一起阅读绘本,给我讲绘本里的故事。绘本中虽然只有几张简单的图片,但我的爸爸自编自导自演,总能像魔术师一样,可以“变”出各种不同版本的有趣故事,从他口中出来的人物动物呀,都会变得栩栩如生,以至于那时候我会不厌其烦地天天缠着他反复陪我讲故事。当然小小的我也时不时地给他们回馈各种惊喜,三岁不到的我可以把白雪公主的故事一字不差地讲出来。书能致远,它开启了我去远方的路。
我的阅读成长期——自主阅读
后来随着我慢慢长大,我接触了拼音、汉字,认识一些简单的字以后,我就可以自主阅读带拼音的故事书了。从《爷爷一定有办法》到《猜猜我有多爱你》,再到《逃家小兔》,那些精美的插画,动人的故事,让我周围沐浴着爱和亲情;从《安徒生童话》到《草房子》,再到《狼王梦》等等,那迷人的情节,常常使我在五彩缤纷的书海里流连忘返。我喜欢看书,我和书是形影不离的好朋友。课间,我喜欢安静地坐在座位上看书;放学回家一做完作业,我就会情不自禁地“啃书”;睡觉前,那就更不用说了,看书那必须是雷打不动的事情。对了,书也很幸运地遇到我这个小主人,它跟着我坐飞机去各个地方旅游,跟着我乘车去野外郊游,因为无论去哪儿我都会带上它。
我的阅读升华期——思考阅读
随着阅读量的提高,我的书架也小成规模了。每当闲暇时,我喜欢坐在我的小书架前,翻开那些浸染着油墨香气的图书。那一刻,我就仿佛悄悄走进了另一个奇妙的世界。在那里我认识了可爱的小猪稀里呼噜,结识了乐观面对生活的海伦凯勒,了解了祖国的大好河山……我深陷书海,如痴如醉。读书让我明白了不曾懂得的各种知识;读书带我游览了不曾去过的风景名胜;读书让我认识了不曾见过的先贤伟人。
书就是这样神奇而且让人充满好奇地去探索发现。同一本书,不同的人、不同的时间可以读出不同的意思,这也是书的魅力所在。记得寒假我跟妈妈一起读《狼王梦》,在我们分享交流的时候,我更多的是看到了母爱的伟大,而妈妈说她更多的是欣赏紫岚为梦想而努力,坚持不懈的品质。
通过阅读,我学到了很多知识,懂得了很多做人的道理,提高了语言表达能力、理解能力。渐渐的,阅读过程中,我不仅仅关注故事情节,我也会摘录丰富的好词好句,并灵活运用到日常学习中。妈妈还会引导我思考文章中作者的写作用意,所以课堂上我的回答常常会让同学和老师刮目相看、叹为观止。“读书破万卷,下笔如有神”,我的作文经常被选为范文供同学们传阅。在“阅读伴我成长”征文比赛中,我获得了二等奖的好成绩,从一年级至今,每个学期我都被评为“三好生”“全优生”。这都是阅读赠予我的财富。
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环境愈艰难困苦,就愈需要坚定的毅力和信心,而且,懈怠的害处就愈大。——托尔斯泰。接下来是小编为大家整理的关于外国名人励志事迹,方便大家阅读与鉴赏!
外国名人励志事迹篇1
爱因斯坦16岁那年,由于整日同-群调皮贪玩的孩子在-起,致使自己几门功课不及格。-个周末的早上,爱因斯坦正拿着钓鱼竿准备和那群孩子-起去钓鱼。这时,父亲拦住了他,心平气和地对他说:"爱因斯坦,你整日贪玩且功课不及格,我和你的母亲很为你的前途担扰。"
"有什么可担忧的,杰克和罗伯特他们也没及格,不照样去钓鱼吗?"
"孩子,话可不能这样说。"父亲充满关爱地望着爱因斯坦说,"在我们故乡流传着这样-个寓言,我希望你能认真地听-听。"
"说有两只猫在屋顶上玩耍。-不小心,-只猫抱着另-只猫掉到了烟囱里。当两只猫从烟囱里爬出来时,-只猫的脸上沾满了烟灰,而另-只猫的脸上却干干净净。干净的猫看见满脸黑灰的猫,以为自己的脸也又脏又丑,便快步跑到河边洗了脸。而黑脸猫看见干净的猫,以为自己的脸也是干净的。结果,吓得其他的猫都四下躲避,以为见到了妖怪。"
"爱因斯坦,谁也不能成为你的镜子,只有自己才是自己的镜子。拿别人做自己的镜子,天才也许会照成傻瓜。"
爱因斯坦听后,羞愧地放下鱼竿,回到了自己的小屋里。从此,爱因斯坦时常用自己作为镜子来审视和映照自己,终于映照出了他人生的璀璨光芒。
外国名人励志事迹篇2
巴雷尼小时候因病成了残疾,母亲的心就像刀绞一样,但她还是强忍住自己的悲痛。她想,孩子现在最需要的是鼓励和帮助,而不是妈妈的眼泪。母亲来到巴雷尼的病床前,拉着他的手说:“孩子,妈妈相信你是个有志气的人,希望你能用自己的双腿,在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼,你能够答应妈妈吗?”
母亲的话,像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉,他“哇”地一声,扑到母亲怀里大哭起来。
从那以后,妈妈只要一有空,就给巴雷尼练习走路,做体操,常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒,她想,做母亲的不仅要言传,还要身教。尽管发着高烧,她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来,她用干毛巾擦擦,咬紧牙,硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。
体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用,更是深深教育了巴雷尼,他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习,学习成绩一直在班上名列前茅。最后,以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后,巴雷尼以全部精力,致力于耳科神经学的研究。最后,终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
外国名人励志事迹篇3
爱因斯坦16岁那年,由于整日同-群调皮贪玩的孩子在-起,致使自己几门功课不及格。-个周末的早上,爱因斯坦正拿着钓鱼竿准备和那群孩子-起去钓鱼。这时,父亲拦住了他,心平气和地对他说:"爱因斯坦,你整日贪玩且功课不及格,我和你的母亲很为你的前途担扰。"
"有什么可担忧的,杰克和罗伯特他们也没及格,不照样去钓鱼吗?"
"孩子,话可不能这样说。"父亲充满关爱地望着爱因斯坦说,"在我们故乡流传着这样-个寓言,我希望你能认真地听-听。"
"说有两只猫在屋顶上玩耍。-不小心,-只猫抱着另-只猫掉到了烟囱里。当两只猫从烟囱里爬出来时,-只猫的脸上沾满了烟灰,而另-只猫的脸上却干干净净。干净的猫看见满脸黑灰的猫,以为自己的脸也又脏又丑,便快步跑到河边洗了脸。而黑脸猫看见干净的猫,以为自己的脸也是干净的。结果,吓得其他的猫都四下躲避,以为见到了妖怪。"
"爱因斯坦,谁也不能成为你的镜子,只有自己才是自己的镜子。拿别人做自己的镜子,天才也许会照成傻瓜。"
爱因斯坦听后,羞愧地放下鱼竿,回到了自己的小屋里。从此,爱因斯坦时常用自己作为镜子来审视和映照自己,终于映照出了他人生的璀璨光芒。
外国名人励志事迹篇4
房间里空空的,一本新书也没有。他才知道是做了一个好梦。他想:总有一天,我会有梦里那么多书的。
上学路上,他又经过那个面包坊。一阵阵的奶油面包香味直扑鼻孔,他使劲地咽着口水。
面包坊的老师看见他走过来,亲切地招呼他:“小伯尔,今天想吃什么面包?我这里有奶油面包、火腿面包,还有新来的葡萄夹心面包。”
小伯尔真想吃一个香喷喷的面包,但他喜爱的新书在向他招手呢。他慌忙撒个谎:“谢谢您,我已经吃过了。”说完,他拔脚跑了起来。他想赶快离开这儿,逃离那阵阵香味带来的巨大诱惑。
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老师在讲台上讲着数学题,可小伯尔的肚子在唱“空城计”了。早上没吃面包,现在肚子里空空的。小伯尔在心里说:“肚子,你别叫了,我要买一本新书呢。等我把新书买回来,一定把你喂得饱饱的。”
就这样坚持了三天,他终于存够了买一本新书的钱。他把铁罐里的钱倒出来,仔细地数了一遍又一遍。“足够买一本新书了。”他自言自语道。他把钱又放回铁罐中,抱着小铁罐朝书店走去。
来到书店,他大声地对书店里的店员说:“阿姨,我要买一本新书。”
店员奇怪地看着他,说:“孩子,你有那么多钱吗?”
“我有,阿姨你看。”说着,他把小铁罐高高地举了起来,摇了摇,铁罐里的硬币发出清脆的响声。
“你哪来那么多钱呢?”店员不相信似的问他。
“我省下来的面包钱呢。”
店员叹了口气,说:“可怜的孩子。”说着,她便去书架上拿了小伯尔最喜爱的《格林童话》。
买了新书,小伯尔别提有多高兴了。他把新书紧紧地抱在胸前,生怕它逃走了似的,一路蹦蹦跳跳地回到家。
回到家里,他找了一张牛皮纸,小心地把书的封皮包起来。他把新书放在鼻子底下,久久地闻着书页中散发的油墨芳香。“这本书是我的啦,我有了一本新书了。”他有点不敢相信似地喃喃自语着。晚上他把新书放在枕头底下,美美地睡着了。
长大以后,爱书的小海因里希·伯尔终于成了一个写书的人,还获得了诺贝尔文学奖金。
外国名人励志事迹篇5
俄罗斯总统普京小时候非常聪明,他品学兼优,常常产生一些与众不同的想法。
有一次,老师在黑板上写了一个作文题:《我的理想》。同学们写出自己的理想:有想当科学家的、有想当作家的、有想当工程师的、有想当农艺师的、有想当教师的、有想当军人的、有想当工人的――而小普京的脑海里,却有自己不同寻常的独特思考。
课余时间,小普京非常喜欢读《盾与剑》杂志,对里面描写的“克格勃”产生了浓厚的兴趣。从杂志上他知道了在第二次世界大战中,由于“克格勃”准确地截取了敌人的情报,使苏军取得了一次次巨大的胜利……他想:“很小的时候,父亲就教育我要做一个对国家和人民有所贡献的人。老师也经常教育我们要好好学习,报效祖国和人民。而我应该怎样去报效祖国和人民呢?做一名出色的间谍,用我的牺牲去换取祖国和人民的胜利,这不是非常有意义的吗?”
于是,他在作文本上写道:“……我的理想是做一名间谍,尽管全世界的人们对这个名字都不会有任何好感,但是从国家的利益、人民的利益出发,我觉得间谍所做的贡献是十分巨大的……”在这篇作文中,普京还列举了一个苏联名间谍的英雄事迹,论述了在苏美对峙(zhì)的冷战时期间谍的重要作用。当教师打开普京的作文本时,不禁又惊又喜,连声赞叹他“年纪不大,志气不凡”。
后来,在一次参观“克格勃”大楼之后,普京走进了“克格勃”列宁格勒局的接待室。一位工作人员听了他的要求后,对他说:“你的想法很好。但是,我们不接受主动来求职的人,只接受服过兵役或者大学毕业的人。”
1970年,18岁的普京中学毕业,以优异的成绩考入列宁格勒国立大学法律系国际专业。1975年,他大学一毕业就从事对外情报和国外反间谍工作,实现了自己“做一名间谍”的理想。
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莎士比亚曾形象地说:生活里没有书籍,就好像地球失去了阳光。置身于一方有书的天地,它睿智的灵光,会将我们的双眼映照迥然有神。与书中形色各异的人和事交融在一起,便会发觉生命的深意:跌倒没什么,爬起来继续朝前走;失败没什么,一切再从头开始;伟大没什么,离开平凡一切都很渺小;成功没什么,未来不会到此结束;书会使我们受伤的心灵得到抚慰,会使我们的思想变得坚强。书,令我受益无穷,它像我的良师,时时刻刻指导着我的行动,为我的前进指引方向。
我喜欢看书,每天晚上我做完作业都会看课外书。我爸爸是教师,藏书有限,所以我利用一切可以利用的时间来看书。我有时向学校图书馆借书,有时也去县图书馆借书,我看完了书就马上又去还和借。每逢星期天我都会去书店看书。童话故事是我最早阅读的书籍。在《格林童话》、《安徒生童话》这些注音读本中,我领略到了童话世界的缤纷。慢慢地,我的阅读范围越来越广,如,大家熟悉的高尔基的《童年》,《西游记》等古典名著,《女生日记》等校园小说。我还阅读老师给我们推荐的书,如:《感动中小学生的一百个故事》、《窗边的小豆豆》、《中华魂系列图书》。在阅读深有感触之时,我会随时写下读书心得。由于有了一定的阅读基础,考试时阅读理解总是能拿高分。书上看到过的事例,写作技巧,我会活学活用于自己的习作中。老师说我写作已经有了一定的水平,我有多篇作文曾经在省级、国家级征文比赛中获奖。因为读书多,写作好,我曾被评为学校“读书之星”。 古人读书为求'黄金屋,颜如玉',而今我读书,小而言之,为已为家为将来;大而言之,为党为国为人民。豪情壮志在心中,一腔热血诵心灵。
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我热爱读书。听妈妈说,从我一岁开始,每天睡前的半个小时是我和妈妈最温馨的阅读快乐时光。此后的八年我几乎从未间断过睡前阅读。一开始我只会看图片、到四岁时我慢慢学会了认字、然后到妈妈陪我一起看书、到独立诵读、再到独立阅读,我一直在一步一个脚印地进步。现在的我已经可以独立阅读长达上百万字的小说。
我时常独自坐在柔软的飘窗上,沉醉在哈利波特的魔法世界里,时而皱眉,时而哈哈大笑……我很高兴能与书相伴,书籍带给我无尽的快乐与感动。目前我的课外阅读量应该达到了几百万字。此外,我积极参加各种读书活动,认真做好读书笔记,并有意识地把材料运用到写作当中。上学期我写的作文《美丽的金钟湖》被刊登在中山日报《凤凰花开》专栏上,我为此感到非常高兴和骄傲!今后我还会继续阅读,与书为友,在阅读的世界里快乐倘佯。
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李大钊同志从小读书异常勤奋、刻苦。在幼年时,便以才思敏捷、能文善诗着称于乡里。他当时辛勤好学的一些故事,至今还在家乡传为美谈。
七岁时,祖父送他到附近黄瓜口村的一位塾师单子鳌那里读书。当时,读书是为了应试科举,读的是四书五经一类,入学之始,还要先读一段蒙学。大钊同志跳过了蒙学阶段,一入学就和较大的孩子们一起读“四书”。这些宣扬孔孟之道的书虽然陈腐,但在当时大钊同志家乡一带,连资产阶级民主主义的所谓“新学”也还没有传过来,就只能通过这些书来学习初步的文化知识。大钊同志读书非常认真,他在同学中年岁最小,但却是最用功因而也是学得最好的一个。放学了,别的同学全回家了,他还一个人留在自己的座位上背书,往往要老师几次催促:“耆年,回家去吧!”这才回去。
单子鳌非常喜欢这个聪明用功的学生,常常立在窗外,一面听着年幼的大钊同志帮助同学背书、破讲,一面不住地点头称赞。大钊同志乳名憨头,少年时,名耆年,字寿昌。耆年的学名就是这位老先生给起的。耆年,是长寿的意思。直到后来,单子鳌还常常对人说:“我教了一辈子书,生平最得意的学生,就是李耆年!”
爱思考,爱发问,也是大钊同志幼年读书的特点。就是对日常碰到的问题,他也不轻易放过,总要打破砂锅问到底。有一次读书,问他表姑:
“你看这念个啥?”
“我不认得字呵。”
“你为啥不认得字呢?”
“我没上过学呵。”
“你为啥不上学呢?”
“我是个女的,又不考秀才!”
但他还是一个劲地问下去:
“女的,为啥就不念书呢?”……
就这样,小小的孩子,开始接触到了一个社会的大问题。
大钊同志从小勇于接受正确的教导,改正错误。当时的大黑坨村,赌博之风颇盛。村里的老母庙后边,经常有一群人在那儿聚赌。大钊同志有次放学回家,也到老母庙看了一回热闹,被祖父发觉了,大加训斥,并罚他捣粪数车。大钊同志知道了赌博的坏处,从此,再没有到老母庙去看赌钱。以后,凡是赌钱的场合,他从来不去。
大钊同志的学习进步很快,在黄瓜口村念了三年书,单子鳌就向他祖父提出:“耆年的学业良好,我已经教不了他,还是另请明师吧!”此后,大钊同志到小黑坨村跟一个秀才赵辉斗念书,又到井家坨的举人宋某家跟一个叫黄玉堂的老师念书,直到他十六岁考入永平府中学。
大钊同志读书越发刻苦努力了。在井家坨读书时,有二十多个学生,到晚间别人都睡了,他还在孜孜不倦地攻读,每天都要读到半夜。黄玉堂的妹妹多少年后还记得,他哥哥当时一回家就念叨:“有个学生,叫李耆年,念书念得特别的好!”
因为家里缺少人手,大钊同志十岁那年,祖父就给他完婚了。夫人赵纫兰比大钊同志大六岁,是个贤惠的妇女。在尔后的日子里,她辛勤地操持家务,帮助大钊同志。她相信大钊同志作得对,不管家境多么困难,总是赞助、支持他的活动。
一九○五年,大钊同志考入永平府中学。这时,清朝政府为了维持它的反动统治,不得不作某些表面上的改良,实行了所谓废科举、办学堂。大钊同志原是报考秀才,正赶上这个变动,结果考进了中学。当时,还象考上秀才一样,村里照旧放铁炮、贴报单、坐棚车,热闹了一番。
在永平府中学,大钊同志仍然勤奋不懈地读书,每次考试都名列前茅,课余时间也很少游玩,是班上出名的好学生。
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杰斐逊和约翰·丹佛
相反的忠告
美国总统杰斐逊曾给其孙子提出过这样的忠告:今天能做的事情绝对不要推到明天;自己能做的事情绝对不要麻烦别人。美国股票经纪人约翰·丹佛提出的忠告:今天能做的事情如果放到明天去做,你就会发现一个很有趣的结果;别人能做的事情,绝对不要自己动手去做,只有别人做不了的事情才值得做。美国总统杰斐逊给其孙子的忠告是金玉良言,著名经纪人约翰·丹佛的忠告又何尝不是处事金针呢?然而,他们的忠告却又如此矛盾,甚至大有针锋相对的味道,这是怎么回事?
每个人的忠告都不同,其实又相同。不同在于每个人都是独特的,每个人成功的理由都不尽相同,我们只有意识到认识自己才是最重要的,理性地看特自己,了解自己的需要与兴趣,确定自己的人生方向。相同在于,所有的忠告都是通向真善美的。所有的忠告都是他人成长的经验,因为生命的独特而各不相同,我们吸取他人的经验,需要自我的理性思考。
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