思绪飘啊飘作文
时间:2026-02-24 作者:工作计划之家思绪飘啊飘作文(优选17篇)。
思绪飘啊飘作文 (一)
在天空中那些漂浮不定的，白茫茫的东西大家一定在也熟悉不过了，那，是云。
云啊云啊，飘啊飘啊…
看云是件非常惬意的事情，特别是在高楼上看云，它会给人一种很舒适的感觉，在碧蓝的“天海”上，那星星点点的云朵不正是陆地吗？经阳光的照射下和风儿的吹动中，那些“棉花”不就是航行在天空的“飞行之舟”吗？
云啊云啊，飘啊飘啊…
“呼”------，在一阵风的吹拂下，云朵栩栩如生像一只蝴蝶像一条蟒张开着血盆大口，呑吐着蛇信子又像一头水牛，在碧蓝的大海中饮水，顿时间一切都不见了，在天空中出现了一团龙卷风，它似乎吞食了一个世界，在大地、天空之间卷起了一个时空旋涡，过了一个世纪，一只顽皮的小猪好像在和我打招呼。
云啊云啊，飘啊飘啊…
我有了生命，它好似一个活蹦乱跳的变脸王，他有着太阳的温暖，丝绸的柔软，仿佛像一个吸盘，吸住了我的视线，啊！去真美。
云啊云啊，飘啊飘啊…
思绪飘啊飘作文 (二)
学校三（1）班夏顺瑶
我是一朵白云，飘浮在天空。有一天，我突然有了一个美妙的想法，想到处去旅行，去结交新的朋友，去欣赏更美丽的风景。
首先，我来到公园里，公园里有花有草，有树有鸟，游客们有的在划船，有的在乘坐观光车在游览风景，还有的正在和小动物们拍照留影！他们看到我，都说：呀，今天的蓝天白云真好看，也一并把我拍下了，我们成了好朋友！
接着，我来到田野里，我看到金黄色的稻田，象铺了一层金灿灿的地毯，农民伯伯们正在田间辛勤地劳动着，脸上全是喜悦的笑容，他们看到我说：今天天气真好，老天爷帮忙，赶紧把庄稼收好！我听了，好开心！
飘呀飘，我又来到果园里，果园里的树上挂满了果实，有红通通的大苹果，小灯笼似的的柿子，葫芦似的鸭梨，……选自.作文网 叫我看了真想尝一口！一阵秋风吹来，果儿们都向我招手打招呼，欢迎我的到来！我和他们玩成一片！
今天的旅行真开心！结交的朋友和看到的风景真多！
思绪飘啊飘作文 (三)
有人爱草，爱它的翠绿，爱它的活力；有人爱花，爱它的娇柔妩媚，爱它的五颜六色；还有人爱树，爱它的茂盛，爱它的高大……而我，爱雪。我爱雪的纯洁，爱雪的无瑕。
我刚刚放学，走出校门，晶莹的雪花就漫天飘扬起来。雪在风中舞蹈，风在雪里飘摇。大大小小的雪花，有的像梨花撒瓣，有的像杨花飞谢。我完全被眼前的美景征服了。我情不自禁地张开双臂，闭上双眼，张开嘴巴，仰起头脸，让雪花在口中融化，清凉解渴；随雪花钻进喉咙，润肺清心。仿佛自己也成了一片雪花，随风旋转。
妈妈冒着风雪，开车来接我，远远望去，妈妈的小红车在白雪皑皑中显得格外耀眼，好似白雪中闪烁着一点红梅。车子离我越来越近，看得清雪花调皮地跟随着车身打转；车顶上点点积雪，却又像一只只可爱活波的冰雪精灵。
我钻进车子里，向车外张望，车窗是朦胧的。我隐约看见街边高楼上堆积了一层薄薄的积雪，宛如一位即将出嫁的姑娘，穿着一身洁白的婚纱。在严寒的冷风中，大楼仿佛被冻得瑟瑟发抖：啊！好冷呀！好冷呀！
沙——！沙，沙！那是什么声音？放眼望去，原来是一个调皮的孩子把一棵大树上的积雪摇落了。大片大片的积雪从树上落下时，发出的沙沙声好像在和大树告别：“再见吧，大树爷爷！”
红色的小汽车继续前行，很快就到了家。还未进门，早就听见一阵黄梅戏的音乐声从爷爷奶奶的房间里传出。屋里美妙的音乐与野外飘扬的雪花相映成趣，达到了高度和谐的统一，如仙乐飘飘，臻于化境。
我放下书包，迫不及待跑到爷爷奶奶房里。原来他们在练习黄梅戏“满工对唱”呢！这是黄梅戏经典片段之一，怪不得如此好听。那忽高忽低的声调，使我陶醉于其中，身临其境，宛如随着音乐声飘上了玉皇大帝的凌霄宝殿。
音乐停止，爷爷奶奶拉我一起去看雪。
啊！这雪真美！屋顶上，植物上，到处都是皑皑白雪。眼前这世界完全变了模样，银装素裹，白玉乾坤。我的思绪也随着雪花飘荡，无限的遐思涌上心头。雪花是无私的，本知落在地上自已会融化，可还是想为世界多增一分美；雪花是纯洁的，一片片雪花不杂一点儿尘滓，落在身上，化为滋润；雪花是美丽的，那美丽梦幻的创造者，也非雪莫属了。
这迷人的雪啊！你是那么美丽！如果冬天没有雪，我觉得，这个世界，不再完美，不再快乐，也不再生机勃勃了！我在雪花中寻找童年的浪漫，寻找童年的快乐，寻找童年的幻想。童年属于漫天飞舞的雪花，雪花美化了童年的梦想。
思绪飘啊飘作文 (四)
蓝蓝的天空，洁白的云朵，天上飞着各式各样的风筝，草坪上的孩子们玩得可开心了。看，草坪上有两个小男孩和一个小女孩在放风筝。站在远处的小男孩拿着一只绿色的燕子风筝，他把风筝高高举过头顶，大声喊道：准备就绪，可以跑啦!站在前面的小男孩一只手拿着线轴，一只手拿着线，听到小伙伴的指令之后，点头示意，随后开始跑动。穿着粉色衣服的小女孩站在一旁，拿着蝴蝶风筝，脸上露出悠闲快乐的笑容，并认真地看小男孩放风筝时的动作、技巧，想着待会儿要比他们放得更高、更好。
瞧，三个小朋友后面也有个小男孩，不过，在他旁边的不是小伙伴，而是他的爸爸妈妈，小男孩开心地放飞着风筝，他的爸爸搂着他的妈妈的肩膀，看着自己的孩子放得高高的风筝，会心地笑了，好像回想起儿时快乐的时光。
啊!放风筝可真好玩啊!真想到这幅画里跟他们一起快乐地放风筝啊!
思绪飘啊飘作文 (五)
春来了，春来了，阳光明媚，春风拂面，轻柔的风撩人心扉，轻空气都带着清新的味道。今天下午，钟老师带领着我们到金沙公园去放风筝。盼星星，盼月亮都比盼这一天简单，全班同学也都抑制不住满心的喜悦。下午，班里满是风筝，琳琅满目，这一种金鱼的有好些，那一种鸟儿的也有好些。都可以开风筝拍卖会了。刚下课，风筝都展开了，大大小小，密密麻麻，摆满了桌子，几乎看不见人了。后来老师带着我们来到了金沙公园，随着飘舞的风筝，我们的心也飞上了云端。
我的风筝是三角形的，颜色都可以取代彩虹了，十分漂亮。我先给风筝放了一些线，然后等风筝起飞了才把风筝往空中一抛，逆风跑起来，一边放线，并用一只手把线往上送，起来了，起来了，风筝终于飞起来了！它在天空飞舞了一会儿，可是天不从人愿，风逐渐小了，停了，风筝也像落叶一样慢慢下坠。我收了一点线，本以为这样会好些，可是风筝却降得更历害了。风，你怎么还刮起来呀？
过了一会儿，风终于又来了！你快看，西边出现了一个孙悟空，它拿着金箍棒，威风凛凛地在空中翱翔。哇！孙悟空越飞越高了，连探索宇宙的飞机都没它高呢！，我们高兴得一边拍手一边嚷：孙悟空赛过飞机啦！孙悟空真棒！
我和巫佳也不甘落后。巫佳高高地举着美人鱼，我拿着线轴，喊了一声放，巫佳赶紧松开手，我边跑边放线，风筝终于慢慢地飞上了天空。美丽非凡的美人鱼轻柔地在空中飞来飞去，像是一只快活的小燕子
天空中的风筝越来越多，五颜六色，争奇斗艳，热闹非凡。那憨厚的猪八戒在空中左右飞舞，快活极了。那美丽动人的凤凰在空中上下飞舞，还有那威武的长龙，它俩龙凤呈祥！给我们带来了平安幸福。
五颜六色的风筝随风飘荡，同学们的欢声笑语混合在一起，组成了一首美丽动听的乐曲。
这时，天更蓝了，风筝更艳了，我的心更欢了.
思绪飘啊飘作文 (六)
活动目标：
1.正确判断8以内的数量，并按数量多少进行排序。
2.能用目测的方法准确判断物体的多少。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展目测力、判断力。
活动准备：
1.春天背景图一幅;5个蝴蝶风筝、6个燕子风筝、7个蜻蜓风筝、8个大雁风筝。
2.分别画有1—8朵花的操作卡、朵拉玩具娃娃一个、1—8的扑克牌若干。
活动过程：
1.出示朵拉娃娃，激发幼儿想放风筝的兴趣，导入活动。
师：小朋友，天气暖和了，外面的小草绿了，花儿开了。朵拉想邀请大家去放风筝，你们愿意去吗?可是，朵拉给小朋友们设立了4道关卡。
2.第一关：考眼力
(1)出示图片，请幼儿观察图中的各种风筝。提问：都有什么风筝?每种风筝分别有几个?
请幼儿分别将同样的风筝摆放好，并将对应的数字放好。
(2)为风筝排序。
请幼儿为风筝排序，并说明自己是怎么排的，为什么这样排。(让幼儿说出从多到少或从少到多)
3.第二关：考听力
听音取卡片。教师分别拍5——8下，幼儿取出相应的卡片。
4.第三关：考小手操作能力
(1)运用操作卡，让幼儿自由将8张花卉卡进行排序，并能用语言表达，是按照什么规律排列的。
(2)听指令排一排。
5.第四关：速度大比拼
玩法：每8名幼儿为一组。游戏开始前，两组幼儿分别拿着不同数量的扑克牌，卡片背面朝上。游戏开始后，幼儿共同说：“看谁排的对又快!”说完后各组幼儿迅速将卡片翻过来，并根据自己手中卡片上物品的数量，按照从多到少或从少到多的顺序站成一排，速度最快且排列准确的一组获胜。
6.带领幼儿户外放风筝。
朵拉:孩子们，你们太棒了，我们一起去草地上放风筝吧。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
思绪飘啊飘作文 (七)
我是一朵白云，已经长大了，妈妈说该让我出去闯荡闯荡了。
我随着天，飘啊飘，一缕清风在我耳边划过，不知不觉，我睡去了。突然间，一阵巨响把我从梦中惊醒。不知是谁，在我背上一踩，荡来荡去。我抬头一望，见那人脸上长着毛，一张雷公嘴，像一只猴子，他就是曾经大闹天宫的孙悟空。原来他大闹天宫，现正在如来佛祖的掌心里飞呢！轰隆又一声巨响，他被压在五行山下。我叹息道：谁叫他大闹天宫，自作自受啊！
天，顿时变得阴沉沉地，我又慌忙逃进了时空隧道。忽然，发现下面有一个原始人正在山间尝草药，见他穿着兽衣，头上戴着芭蕉帽。哦！我喊了起来，原来这就是尝遍百草的神农啊！我心想，也真难为他了。
我继续在天上飘。呈现在我面前的是一栅栏大铁门，上面写着大肥羊学校。我这不是到了喜洋洋他们的学校门前了吗？突然，一颗大子弹从我头上飞过，从草丛中蹦出灰太狼，原来他想把羊村炸毁了好捉羊。这下，从铁门里跳出4只羊：喜洋洋笑嘻嘻地站在那里，美羊羊吓得跳了起来，懒洋洋正潜伏在地上，沸羊羊举起有力的双臂。不一会儿，他们齐心协力从灰太狼那夺来大炮把他炸飞了。只听见天空传来一句话：我一定会回来的！
我继续飘啊飘，想发现更多的故事。我想，每个人都是很不愿意遭受挫折的
思绪飘啊飘作文 (八)
见过春天的生机，
见过夏天的酷暑，
见过秋天的落叶，
见过冬天的严寒。
在绿意中倾听春天，
在阳光中走入夏天，
在微风中感悟秋天，
在雪花中看见冬天。
雪花，一个熟悉而又陌生的名字。
听过你却又看不见你，
梦过你却又摸不着你，
雪花，是梦中的雪花。
我在南方的小城。
盼望着你的出现！
梦中的雪花飘啊飘，
飘入了我的心坎……
思绪飘啊飘作文 (九)
雪花飘呀飘……
清晨起来，拉开窗帘，一个银亮的世界展现在我眼前。我一看见这纯白的雪片，就只想尽快扑进这雪白的世界。
妈妈送我走出家门，并三番五次地叮嘱我路上小心。我只顾观赏雪景，自然觉得妈妈嗦。“回去吧，真烦人!”便头也不回地上路了。
“妈妈，快，快拉我跑!”
雪地中一位年轻的母亲拉着身后的小女儿跑着，笑着。忽然，母亲脚下一滑，摔倒在雪地上。我忙跑过去拉起她，她却不顾自己，而是马上扶起坐在地上的小女儿。女儿也很懂事地给妈妈拍去头发上的雪，轻轻地问了一声：“妈妈，您疼不疼?”母亲由衷地笑了，笑得那么舒心。
望着雪片纷飞中母女俩紧紧相偎的身影，我的脑海里立刻映出了十年前似曾相识的一幕：那时，我也曾十分乖巧地为妈妈拍雪，扶妈妈走路。可十年后同样的雪天，我却只顾自己的兴致，把妈妈的关心搁在一边。也许妈妈并未留意我的话，但十七岁的我应该理解父母的苦心，因为在他们的眼里我永远是个长不大的孩子。
也许刚才的那位母亲摔得很重，可小女儿简单的一句“妈妈，您疼不疼”，便已化解了她的疼痛。不管外界多冷，一股股暖流也会涌上心头，这便是世上最动人的欣慰，也是像雪一样纯的真情。
雪花飘呀飘，我目送那对母女远去，便急切地回转身，我要回家去对父母说：“爸爸、妈妈，雪大路滑，当心啊!”
23．指出文中画横线的句子表现出那位年轻母亲的怎样心理。（2分）
25．“我却只顾自己的兴致，把妈妈的关心搁在一边”这句话中，“自己的兴致”是指 。“妈妈的关心”是指 。（2分）
生活中许多事情令我们感动，“母爱”是一个永久的话题，请你记录生活中令你感动的一个片断来表现你母亲的性格。
答案：
23．为能够得到女儿的关爱而感到欣慰、满足。
24．这件事是“我”的思想感情发生变化的原因。
25．观赏雪景；送我走出家门，并三番五次地叮嘱我路上小心。
思绪飘啊飘作文 (十)
雪悄悄地飘落下来，飘呀，飘呀，没有怨言，没有抱怨，只是把落在地上的失踪化为让自己和同伴们融成一团，或被无情地踩踏，或被孩子们堆成可爱的小雪人，或安静融化，或……
雪花飘呀！是什么让它如斯安静地面对这一切，能面对别人的议论，能面对自己短暂生命中的是长短非，即使它只是雪花，即使它的生命只有短暂的几秒钟，但是它是坚强的，它坦然面对自己生命的短暂，它很自信，它以为人生下来必有它的用处，无论大小，上帝创造了你，你就必定有用，可上帝也有吝啬的一面，它给了你生命，就必定收回什么，所以你与其怨天怨地，还不如享受与乐观地面对这一切。
雪花飘呀！有两片雪花在各自思虑着。第一片叹息着：“哎，为什么我就这么命苦呀！我被创造出来，却这么无情地让我躺在地上，任人踩踏，没有人能尊重我，没有人能赏识我。而且，作为渺小的雪花，根本做不出什么‘光辉事迹’！后来今天，它不在把自己展示出来给别人看，躲在墙角无声地融化了。
而另外一片却像：“真庆幸我能被上帝创造出来，成为一片可爱的雪花，能跟着冬叔叔的风儿飘落在这个锦绣的世界。让人们以赏识的眼光看着，让人们小小的脚丫踩在我的身上，好似和我开玩笑似的。既能供人们赏识，又能给大地妈妈装饰上亮晶晶的银色‘花瓣’真是夸姣呀！而它却努力展示自己，一个小孩发现了它，把它捧起来，好像它有生命似的，与它玩，而在春天来临之际，它快乐地融化了……
一些思惟能让一个人乐观向上，也能让一个人的世界变得灰暗不堪，看来好的心态能让人走向成功，而坏的心态就能让一个人的世界没有毫光。
好的心态是成功的最好的根本。
……
思绪飘啊飘作文 (十一)
背景：日已深冬，初三学生正面对着一项重大挑战——中考，在这节骨眼上，同学们不得不为自己的未来付出努力，日以继夜地拼搏，他们有目标，也有自信，他们相信自己会像这麦苗一样，在经过风雪后，坚强起来，在金黄的秋天，收获丰收的果实。
他停下手中的笔，顿时也消逝了笔在纸上画时发出的沙沙声，他站起来，走到窗前，望望四周。其实天早已变得黑暗多了，一片沉寂，那被劳苦折磨了整整一日的人们，想必早已进入了甜蜜的梦乡。周围已没有一点灯光了，四周一片凄黑，只看得见周围的几棵树已成了一座黑桩。突然，一阵风袭来，拂乱了他的头发和衣襟，顿时打了一个寒颤。周围的树只看见在那里摇摆，发出沙沙地声音。
他捋捋自己的衣襟，回到自己的座位上，钻入书堆里，提起笔，在纸上很认真地写起来，在这教室里，只有他一个人，所以很静，就连笔在纸上画时发出的沙沙地声音也听得一清二楚，那盏发了热的日光灯，在他的头上发出银白色的光芒。手表的指针转动发出哒哒的声音，他全神贯注地写着，算着，本子上写满了密密麻麻的小字。
对钟又敲了两下，他打了个哈欠，两眼直打架，时间也足够晚了，他收拾了书桌上的书本，他站起来了，他肯定要回寝室睡觉了吧！他又弯下身子，在桌子里找到了塑料杯，接了一杯水，喝了几口，又找出本子，写了一章日记，最后又确实坚持不住了，才从书里找到了一本教科书，才从座位上站起来，把书夹在腑窝里，关好门窗和灯，走下教学楼，此时已是三更天气，伸手不见五指，穿过前操场和前排宿舍，上过一个台阶，他伸出手向前摸了摸，觉得差不多了，然后右转，他向前走了两步，一个踉跄，脚下好象有什么东西把他给拌了一下，原来是一个小坎。他把脚抬得老高，远远超过了台阶的高度，然而他轻轻地放下脚，顺利地上了这个小坎。随他又右转左拐，过了两个高台阶之后来到了一个十步台阶跟前，他也顺利地通过了，来到操场，看看，这里跟其他地方一样，一片凄黑，也只有厕所的灯还发出闪闪烁烁的光，虽然十分微弱，但是，在这样伸手不见五指的夜晚，也就显得格外明亮了。这便成了他的指路灯，他知道，那灯光的旁边便是他们的寝室，他慎重地上过最后一个十级台阶，走到那灯光旁边，走到寝室里，但见：
昏昏默默，杳杳冥冥。数百年不见太阳光，亿万载难瞻明月影。不分南北，
怎辨东西，黑烟霭霭扑人寒，冷气阴阴侵体颤。闪开双目有如盲，伸
出两手不见掌。常如三十夜，却似五更时。又闻呼噜声震天响杀他来个冷不防。
他摸摸墙壁，找到开关，打开电灯，只见各个同学都摆着八字，像死母猪般睡着。他用最快的速度洗漱完毕之后，脱衣解带，往铺里一躺，把灯关上，铺盖往脸上一捂，便睡着了！这一晚，他睡得很沉很沉——他太累了，他太需要休息了。
“快点，快点，快要出操了。”在一阵杂乱声中，把正在熟睡的他给惊醒了。他当时心里一惊，很快就坐了起来：穿衣服，叠被子、洗漱……忙得他团团转，还没有来得及梳头就慌忙来到操场，正好广播刚刚响起，做完了操，走到教学楼，走进教室，拿出书未来得及看到一页便又上课了，便放声地读出声来。
早自习过后，天色未明，他走在去饭馆的路上，当然也少不了几个同伴，他们风趣地谈论着，一个人说道：“在下雪了，doyouknow……”“我没有注意”“在上早自习时，都已经够大了。”“really？”“ofcourse”……同学们边谈边笑着，显出一副副兴奋的面孔，但是他，他很快陷入了苦闷的沉思……
提起雪，他有着独特的感受，因为他有着独特的经历，那是上六年级的时候，已临近期末，天下了一周的大雪，他挡不住这寒冷，病倒在家一周。课也因此与别人有了很大差距。在天刚放晴的那天，那天是星期六，他听到要补课，便坚决要求去学校。其实他的病还未大好，腿仍是有力无力，地上的积雪也有半尺过多，在他的强烈要求下，他的父亲无奈，便把他送上了上学的征程。但天总不是很好，又下雪了，他浑身无力，一路摔了十余跤，他与他父亲挽手同行，他的父亲也几乎被他扯倒了几次，天上的雪花越发下得密了，好象要吞没这情真意切的父子。最后到了学校，他的父亲笑笑，显得很轻松，但也很犹豫，他为他的儿子祝福，也为他的儿子担心，但最终还得离开儿子回家去了。他的父亲告诉他：这雪犹如一个困难，要战胜它，就得有坚强的毅力，团结一心，这不，都过来了。他对他父亲的话语仔细品味了一番，觉得是那样地意味深长，父亲对他的爱是那么情真意切，便打那以后，他就开始对雪产生了独特的感受。
他的家乡在一个遥远的小山村，那是高出这里1000多米，家庭的遥远决定了他成为学校寝室的一员，每周只回一次家，但每次都有人对他说：这周又下雪了，而且很大，他的心痒痒的，希望自己能够亲眼看看这雪，他日也在思，夜也在盼。
他很快吃完早餐，看样子早已有点迫不及急待了。天色已经大亮，他跨出饭馆的门，眼前一片明亮，看周围的一切也不再模糊。看看这雪，早下得密了，真是美妙之至，正合了古人一首词道：
凛凛严凝雾气昏，空中祥端降纷纷，须叟四野难分路，
顷刻千山不见痕。银世界，玉乾坤，望中隐隐接昆仑，若
还不到三更后，仿佛填平玉帝门。
大雪纷飞，满天皆白，扯絮捋绵，裁几片大如栲栳，那雪花在空中时而急驰，时而轻飘，时而仰视大地，轻轻的，最后轻吻大地。
他踏着娇健的步伐，来到一片空地上，在身后留下了两排深深地脚印，那雪花也争着，抢着往这雪坑里钻。他望着雪花出神，那一片片雪花时不时地落在他的脸上。
他伸出自己的手掌，让雪花在自己的手上，最后又慢慢地融化，也觉得有那么的一丝凉意，他想，他想化作一片雪花，在这空中飞舞——自由自在的飞舞。
可是现在，他的心情沉重，犹如千斤重的石头压在他的身上，丝毫没有点会飘起来的感觉，哪怕是十二级台风。
他站在雪地里，看上去还真像一尊塑在雪地里面雕像，嘉陵江水在天边发出耀眼的白光，火车仰天长啸，气喘嘘嘘地从天边驶来，他的脸上已经冻得通红，他站在那里，一动不动，他正在检查自己，检查自己的一切，显得那样的严肃，犹如一个铁面无私的法官，少了那种青春花季的天真浪漫。
自从他从上初中以来，跨进这学校大门的那一刻起，他就从初三同学的口中接触到了一个名词，那些初三同学被它缠得神魂颠倒，朝也是思，暮也在想，每天总是十分晚了才停止自己的学习，但就是不明白其中的奥秘，它有那么大的吸引力吗？
时光如水，岁月如梭。就在这不经意间，自己也步入了初三的门槛。他这才真正意识到这个名词对于他来说是多么的重要——考入一个好的中学，这意味着什么？意味着自己以后将会有幸福生活，跳出那偏僻的山旮旯。对于他来说，这……这也是他唯一可走的路。家庭的条件决定他这也是他唯一的机会。他的空话并不富裕，并不像别家那样有钱——可以买到一个好的学校，一分多少钱，还要交压金，但他的家根本就没有那么多资本的，他的学费有时都还东凑西借。他深深地知道：穷人家的孩子要出人头地，只有靠自己争取，想来天是多么不会啊！自己的初一、初二每天鬼混。一下自习便回宿舍睡觉，根本没有在教室学习一次过，虽然他得到了欢乐，但这也让他付出的太多了，这让他的心十分痛苦。但是一个转身，谁又叫自己不好好学呢？都已经过去了，现在他还在努力的学习，学习的成果他自己也比较的满意，他只希望，在初中毕业的时候，是笑着走出大门的，手里拿着一份通知书，是广元中学的录取通知书，他希望，在那金黄人秋天，能进入自己心中的神圣领地，自己最憧憬的地方。
在这个过程中，他欢乐过，他流泪过，他果断过，但他也徘徊过，他犹如一辆在路途中行驶的小车。来到一个三岔路口，他停下了车，他开始犹豫不决：在他的面前，一条通向自己的“家”，那里有温暖，有理想，但是路途艰辛。一条通向“外爷家”他不知道那路途怎样。另一条，是生路，还是绝路，他根本都不知道。在这种种徘徊之间，他选择了第一条，因为只有这条路才属于他真正的归宿，虽然这路崎岖不平，充满坎坷，一路有风也有雨，那艰辛的生活可能使他疲惫不堪，形容憔悴……
“只要能考上广中，我愿意牺牲一切。”是啊！他最近瘦了很多，他觉得初三的生活多么苦，那七门学科犹如七座大山压在他身上；一叠练习本，一叠练习册，一叠卷子，一叠作业本，一叠报纸，一本本书，放在桌上成了一座珠峰，要你整天练啊！写呀！背呀！——手写肿了，口也生疮了，气也喘不过来，但这又有何奈何呢？自从进入初三，他放弃了一切，，离开了他心爱的篮球，他心爱的电视，还有那跟他很要好的朋友。他甚至离开了家庭的温暖，离开了他的嗜好，整天只顾专研着七门学科，想法来征服这珠峰似的大山。
他想，虽然自己曾经想进入前峰的希望毅然破灭。他知道想想破灭的摧心之痛，他也知道他连梦中都想在足尖上创造辉煌，初三生活固然很苦，充满坎坷，但在这关键时期，他不能因此自我封锁与消沉。自己是有机会的，自己的生活会很美好。但他也完全明白：这一切的一切全取决于他的努力，面对着自己的命运，自己的梦想，他在心中起誓，我将用百倍于今的努力汲取知识，没有怨言，没有泪水，我将用我的青春去丰富自己的一生，时间最终会对这一切作出公正的评价。
“我要考上广中”他不仅叫出声来，望望周围，那雪越发下得紧了，只见那竹屋茅茨，也争些儿被他压倒，他，也成了一尊雪塑的雕像。
他拍拍自己身上的雪，来到一块麦地，扒开雪，雪已足够深了，但是那麦苗，青绿依旧。他置身于这雪野之中，他希望，他希望能与这麦苗一起，被这雪覆盖，越厚越好。让自己与这雪融为一体，与他们一起装点这美好的江山。
那天晚上，他睡得挺熟，他做了一个梦：太阳出来了，空中少飘舞的雪花，那雪已经化得差不多了，那青翠的麦苗，仿佛更强壮了些，在微风中摇摆着脑袋。一阵微风吹过，四周变成一片金黄，掀起一层层金黄色的麦浪。他放野四周，他的心情舒畅，他卸掉了身上的担子，他摆脱了那千斤重的石头的压抑，现在他不用十二级台风，自己早就变成了一片雪花，在空中轻悠悠地，慢慢地飘舞着。他飘呀，飘呀，飘遍大江南北，飘遍这五湖四海，让所有的人们都来看看，他是一片多么美丽的雪花，他飘得多么优雅。
思绪飘啊飘作文 (十二)
活动目标：
1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家。
2、较熟练的画五角星，并能排列好国旗上的星星的位置，把握好大小。
3、有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1. 多媒体课件。2. 白纸、蜡笔、记号笔。
活动过程：
一、问题导入：知道什么是国旗吗?
1、幼儿自由讨论说一说。
2、让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
(幻灯出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。)
二、幻灯播放我国国旗，让幼儿观察、认识五星红旗，知道是我们国家的国旗。
1、国旗什么颜色?上面有什么?有几颗大五角星?几颗小五角星?
2、讨论：为什么要有国旗?国旗代表什么?
3、回忆：你有没有看到过升旗?是怎么样的?在什么地方见过国旗?
(根据幼儿的回答，相应得播放幻灯片)
三、知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
四、学画五星红旗。
1、教师幻灯出示国旗图片，帮助幼儿分析，掌握基本结构。
2、请幼儿画五角星，教师作相应指导，并示范正确画法。
五、幼儿操作。
1、教师播放轻音乐，让幼儿根据教师提供的材料在舒适的环境中操作。
2、教师巡回指导。
六、部分作品展示，结束活动。
活动应变及反思：
幼儿们对于我们的国旗——五星红旗，还是有一定程度的认识的，能比较清楚的回答教师提出的一系列问题，且与我的互动我觉得还是比较满意的，幼儿很乐意表达自己的意见见解。在幼儿操作部分我觉得幼儿是有所欠缺的，可能也是我没有过分仔细强调吧，就是他们能很好地表达五星红旗的形象，可是自己操作动手画五星红旗时我发现幼儿，在之前我要求记住的结构、形状似乎都有些偏了，只有极个别小朋友是比较有型的，总得来说整节课幼儿的表现都还是比较令人满意的，让幼儿掌握的一些知识也到位了。总的来说整个学习、讨论、操作的氛围还是不错的。
思绪飘啊飘作文 (十三)
深冬季节，昨天还晴空万里，阳光明媚，今天就突然下起雪来。家乡地处南方，是不容易下雪的，我甚至不记得上一次下雪是什么时候了。
今天的雪很大，鹅毛般的雪花，给这原本萧索的钢铁丛林，到添加了几分素白。虽说是白的，但总也有了一点生机。
早上，和父亲出去吃豆花饭。刚出门，一阵冷风袭来，却打了个哆嗦。跺跺脚，暖了下身子，便往楼下走去。可一下楼，风更是变得像刀子一样，直刮脸，很疼!但一想到马上就有热气腾腾的豆花吃，就咬牙挺着向前走。“顺便感受一下冬的自然。”——我心中如是想着。
回家的时候，不再那么冷了，那是因为适应了。我索性摘掉帽子，张开双臂，任凭雪雨打在我的身上。左右一看，发现身上全是亮闪闪的晶体水，让紫色的衣服衣服别有一番韵味。
回到我家楼房旁的小巷，踩着修得不好的小路，发现路旁那棵树木的枝叶已凋零了。光秃秃的，虽下了雪，却无”千树万树梨花开“的意思。唉!这原本为数不多的绿化树木又要减员了，我只有摇头叹息。
今天虽是雪花飘，看起来挺大，但却是雨夹雪。要看真正的雪，还得到北大荒去，那林海雪原的地方!
我坐在窗前做作业，看着雪花飘啊飘，我觉得这雪花似乎就像冬天的精灵一样，在天空中翩翩起舞着，美极了……
思绪飘啊飘作文 (十四)
活动目标：
1.在情景中学习掌握正上方、正下方、旁平位等多个舞蹈手位。
2.尝试用动作合拍地表现星星的闪烁、调皮。
3.体验音乐活动中师幼互动的快乐。
4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
教具：音乐
座位：围坐一个圆
活动过程：
一、情景激趣，初步感受音乐。
1.回忆：小朋友，你们见过小星星吗?星星是什么样的呢?
2.聆听：夜晚，一群可爱调皮的小星星出来了，让我们一起来听一听。(幼儿边听音乐边听教师讲述)
二、游戏铺垫，学习舞蹈手位。
(一)认识方位，学习手位。
1.提问：谁知道故事里的星星们是怎样眨眼睛呢?
2.示范：教师手举正上方引导第一句：正上方有一颗星星。(指导幼儿做到位)
还有哪里有一颗星星?(正上方、正下方、旁平位、斜上方、斜下方)
3.练习：我来说方位，你们来表现，看看谁找的又对又快。
(1)教师慢慢地说，幼儿找。
(2)教师用哼唱的方法帮助幼儿掌握方位，也为后面的合拍动作铺垫。这次找的是自己喜欢的方位动作。
4.游戏：让我们一起来找找满天的星星。(在音乐中找星星)。
(二)合作游戏,提升经验。
1.第一次合作：一起闪烁。
星星有很多的好朋友，你的好朋友是谁?转个身，和好朋友面对面一起闪烁。
2.第二次合作：交替闪烁。一颗亮完另一颗再亮。(师生互动、生生互动)
刚才我们是一起闪烁，接下来调皮的星星们要轮流交替闪烁，老师和小朋友先来试试看。两个好朋友再来试一试。
三、完整表演，体验活动乐趣。
1.学习转圈：星星们还要和月亮姐姐做游戏呢!做的什么游戏?听。
2.创编睡姿：星星会怎么睡觉呢?(幼儿创编动作)
3.完整演绎：转到最后，太阳出来了，星星们玩了一个夜晚也累了。
思绪飘啊飘作文 (十五)
枫叶,大家都听说过,可枫叶并不普通。
枫叶的树大多是大树,成片成林的枫树都长在山里,做客于城市园林里的枫树儿,其实十分少见 ,枫叶飘飘而至,那样子真的很迷人。
枫叶的样子很像手掌,枫叶的颜色在春天是嫩绿的,夏天是深绿的,到了中秋是黄色的,那黄黄得很自然,在一阵略带凉意的秋风吹过,枫叶相互摩擦,会发出沙沙的响声,我感觉得出枫叶显得有些脆弱。
我很喜欢枫叶,枫叶不像其它树叶那么呈圆形或者椭圆形,枫叶看上去总是那样有棱有角的,美丽中现得自然,脆弱中又感到坚强。有事没事的时候,我站在枫树下,努力地看着在风中摇摇摆摆的枫叶,希望有一张枫叶能够落下来,掉落到我的掌心。哦,风一阵阵吹过,终于掉下来很多枫叶,有一张正好落在了我的手心里,我很开心,就把枫叶做成书签,实在颇有风味。
枫树的枝杆硬硬的,比起它的叶,枫树的枝条真像铜枝铁杆了,枫叶用手轻轻地一撕,便能够“嘶”的一声折成两半,而枫树的枝杆却坚硬无比,即使大风吹过,也只见叶动,而不见树摇,我赞叹枫叶能够选择这样好的地方,来做它们的栖身之地。
枫叶经过寒霜的漂染,就变成红色了,远远地看上去,枫树上挂满了红礼巾,又像一团团烧旺的火,在阳光映衬下现得异常动人。在风中,枫叶总是飘啊飘啊,真美。
思绪飘啊飘作文 (十六)
秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到了我们身边……
你瞧，公园里，小河旁，山坡上，一片片叶子在慢慢地变红、变黄，在阵阵秋风中，秋叶“簌……簌……”地飘向大地，好像将要远行的孩子在和妈妈告别一样。
真是一道美丽的风景呀，秋叶摇呀摇、飘呀飘，犹如一只只红蝴蝶、黄蝴蝶在空中飞舞着……太可爱了。一片黄色的梧桐树慢慢地从我眼前悄悄滑过，在空中旋转，旋转，犹如一只可爱的精灵在空中跳着美丽的舞蹈；金黄色的银杏叶，好像一把把小巧玲珑的宝扇；红黄色的枫叶，从树枝上悠然自得地飘落下来，如同一个个小手掌……
秋天到了，秋风吹呀吹，秋叶飘呀飘，好一番美丽的景色！
思绪飘啊飘作文 (十七)
又是一个寒风肃杀的严冬，风肆意地刮着，雪白晶莹的雪花从天空中飘落下来，我用手接住一片，用手心的温度将它融化。欣，我想你了，你在远方有没有像我思念你一样思念我呢？
欣是我相伴六年的同桌，她智慧伶俐、乖巧可爱，一头黝黑的长头发，似乎瀑布一样倾注下来，一双大大的眼睛，似笑非笑，似乎要说出话来，是绝对的美女加才女。不仅如斯，欣善解人意，处处为他人着想，班里的同学都很喜欢她，都但愿和她交朋友，可她选择了我。我从小被父母宠着，有些刁蛮率性，从来没有人能与我相处，所以我从来没有朋友，直到欣的泛起。
欣老是像一个大姐姐一样溺爱我，包收留我，有好几回我俩闹别扭，我知道实在是我错了，可欣却主动向我报歉，我固然嘴上不说什么，心里却十分打动，于是我开始向欣学习，徐徐地，我的朋友多了起来。
五年级寒假的一天，天空飞起鹅毛大雪，欣来找我说是要带我一起去看雪。欣喜欢雪，而且还喜欢用手心融化雪花，她说这样能感触感染到雪花冰凉下所隐藏的暖和，我觉得很希奇，雪花哪里来的暖和。欣轻轻托起我的手，“怎么样，感触感染到了吗？”真的，我感触感染到一丝暖意，但这暖意好像并不来自于雪花。
六年级下学期的期中考试，我考得出奇的差，晚上我打电话给欣抱怨，她便一直安慰我，临挂电话前，她忽然说：“寒，我要告诉你一件事，我……”“你怎么样？”“算了，你明天去学校就知道了。”第二天清晨，当我背着书包走进教室时，却发现欣的座位是空的，希奇，她到的从来都比我早，当我坐到座位上，我发现了一张纸条，是欣写的：“寒，我走了，我要随着父母去杭州。和你在一起的这六年，我过得很开心，千万不要难过，你和我固然分开了，但心却已留在了对方的身上，你和我的情谊就像那年冬天的雪花一样永远留在我的心中。还有最重要的一件事，一定要想我哦，天天至少一千遍。”在信的最后，欣画了一个正在拜手的女孩。我笑了，泪水却又不争气地流了出来。
欣，冬天又来了，还有没有人陪你看雪。我，很想你，天天都想，你有没有像我思念你一样思念我呢……
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