男孩女孩大班教案（集锦16篇）

男孩女孩大班教案（集锦16篇）。

⬭ 男孩女孩大班教案 ⬭

教学目标：

1、知道男孩和女孩进入青春期后身体会发生哪些不同的变化？

2、知道该怎样迎接青春期的到来。

3、懂得男孩女孩之间的差异，

教学重难点：

懂得男女有别

教学过程：

（一）情境园

出示男生女生课外活动的画面，让学生仔细观察，说说他们和她们有哪些不一样。

（二）智慧屋

随着年龄的增长，男孩女孩的身体在发生不同的变化，从生理到心理，从思想到行为都会发生变化。

在青春期，女生将会出现的第二性征包括长出体毛、乳房隆起、皮下脂肪增加等。

在青春期，男生将会出现的第二性征包括长出体毛、变声、外生殖器发育、骨骼变硬、肌肉发达等。

知道男孩女孩进入青春期的年龄。

（三）训练场

这是一棵成长树，将男女发育的共同点写在树干上，不同点写在树叶上，并在小组中交流汇报。

锦囊小卷：积累青春期保健的小妙招。

（四）我的收获

让学生谈谈自己的收获。

⬭ 男孩女孩大班教案 ⬭

男孩女孩幼儿教案

主题：性别平等教育

导语：

男孩女孩都是人类社会中不可或缺的一部分，他们应该享有平等的待遇和机会。通过性别平等教育，我们可以帮助幼儿树立正确的性别观念，培养他们的独立意识和平等意识。以下是一份男孩女孩幼儿教案，帮助幼儿理解和尊重不同的性别，并建立对性别平等的认知。

一、教学目标：

1. 了解男孩和女孩有不同的特点和爱好，但也有共同的权利和义务。

2. 培养幼儿尊重和理解不同性别的能力。

3. 培养幼儿独立思考和自信表达的能力。

二、教学内容：

1. 男孩女孩的不同特点和爱好。

2. 男孩女孩应该享有的平等权利和义务。

3. 推动幼儿校园内的性别平等教育。

三、教学过程：

第一课：男孩女孩的不同特点和爱好

1) 导入：

教师用图片或实物展示不同的玩具和游戏，引起幼儿的注意。

教师提出问题：“你们有没有发现男孩和女孩喜欢玩的游戏和玩具不一样？有什么不同呢？”

2) 学习：

教师与幼儿讨论男孩和女孩的不同特点和爱好。

介绍一些典型的例子，比如男孩喜欢玩足球，女孩喜欢玩娃娃，但也会有一些男孩喜欢玩娃娃，女孩喜欢玩足球的情况。

引导幼儿思考：是不是只有男孩才能踢足球，只有女孩才能玩娃娃？

3) 活动：

分组讨论游戏和玩具是否有性别区分。每组选择一个代表进行发言。

教师引导幼儿发表自己的观点，并尊重不同意见。

4) 总结：

教师总结男孩女孩的不同特点和爱好，并强调每个人都有自己的权利选择自己喜欢的游戏和玩具。

第二课：男孩女孩应该享有的平等权利和义务

1) 导入：

教师用图片或简短的故事引起幼儿的注意。

教师提出问题：“你们有没有想过男孩和女孩应该享受到哪些平等的权利和义务呢？”

2) 学习：

教师讲解男孩女孩应该享有的平等权利和义务，比如平等的受教育权利、平等的参与决策权、平等的自由选择权等。

引导幼儿思考：男孩和女孩在家庭和学校中是否一样平等地分担家务和学习任务？

3) 活动：

教师组织幼儿分角色扮演家庭日常生活场景，比如洗衣服、做饭等，让幼儿体验男孩女孩的平等权利和义务。

引导幼儿交流分享自己在家庭中的经历和感受。

4) 总结：

教师总结男孩女孩的平等权利和义务，并强调每个人都应该享有平等的待遇和机会。

第三课：推动幼儿校园内的性别平等教育

1) 导入：

教师用图片或视频展示校园内的性别平等教育活动，引起幼儿的注意。

教师提出问题：“你们有没有想过我们可以怎样推动性别平等教育呢？”

2) 学习：

教师介绍一些推动性别平等教育的方法，比如举办性别平等主题的活动、组织讲座和展览等。

引导幼儿思考：他们自己可以怎样在校园中推动性别平等教育？

3) 活动：

教师组织幼儿分小组设计一场性别平等教育活动，并在班级或学校内实施。

引导幼儿合作完成活动策划、宣传和执行。

4) 总结：

教师总结推动性别平等教育的意义和方法，并强调每个人都可以做出贡献，共同创造一个平等和谐的社会。

四、教学评价：

1. 教师观察幼儿在课堂讨论和活动中的参与程度和表现。

2. 针对每课程目标，根据幼儿的回答和展示，给予适当的评价和指导。

3. 通过观察幼儿实施性别平等教育活动的过程和结果，评价他们的团队合作和创造力。

五、教学延伸：

1. 继续进行性别平等教育活动，培养幼儿对性别平等的认知。

2. 引导幼儿关注社会性别平等问题，了解不同国家和地区对性别平等的努力和成就。

3. 鼓励幼儿在游戏和玩具选择中打破性别限制，尝试新的玩具和游戏。

⬭ 男孩女孩大班教案 ⬭

女孩跟男孩经朋友介绍从虚伪得劲舞相识勒，当时女孩失恋没多久，那时候女孩已经不再相信有真爱勒，对爱情已经彻底死了心，女孩认识他以后每天都很开心。很快从痛苦中走了出来，女孩慢慢德爱上了他，女孩跟朋友开始存钱。跟着朋友就去找男孩了，他们现实勒，见男孩第一面，女孩很害羞，一直不敢说话，底着头，偷偷德去看他，女孩心中在想。这就是所谓德他，这就是自己在那么段的时间爱上的那个他。让自己每天都那么开心的他。女孩在心里暗暗的笑，不知道男孩对女孩什么感觉，女孩只知道男孩对他非常的好，跟他在一起德那几天，女孩非常的幸福， 恍然之间女孩要走勒。感觉8天过德是那么的快，女孩走的时候一直在担心，他们还会见面吗？走了之后他会不会变心。。。马上该上火车勒，女孩忍不住德哭勒，男孩抱着他说，媳妇。不哭勒，莪们还会见面德，莪会去郑州看你德，女孩泪还是忍不住德流，火车开勒，女孩往着车窗外德他，看他笑的是那么的开心，女孩也在笑着流这泪，呵呵。在火车上，女孩做了个梦，梦到男孩跟他以前德媳妇和好勒，女孩感觉梦很奇怪，因为女孩已经做过两次同样的梦。女孩把做的梦说给朋友说，谁知道朋友一直在笑，女孩感觉已经感觉出来了有什么不对，最终女孩担心德事还是发生勒，女孩没走到家男孩已经背叛了他。男孩背叛女孩的那个时间。也
是女孩最想他德时候，回到家后，女孩已经什么都知道勒，男孩对他所做得那些伤害她德事，男孩再也不像以前那样对女孩好勒，对女孩的冷淡超出了女孩的想象。女孩试过把他Q拉黑，以后再也不要去联系，就让这段感情结束，就当自己生命中又多个过客，但是女孩下不了决心，女孩一直在想，不爱我为什么不把自己拉黑，为什么还要说我爱你，为什么还要。。。女孩每天受着折磨，女孩一直在骗自己，对自己说，他爱我，他是爱我德，我和他会变为以前德，他会回到我身边德，呵呵，女孩开始每天喝酒，每天德痛苦着，他也许是怕男孩真的会离开他吧，他骗了男孩说自己怀孕了，最后男孩没有离开他。之后发生的女孩也不愿意去提，直到情人节的时候男孩来这个陌生的城市去找女孩了，〔男孩答应女孩要在情人节那一天陪她过〕下车的那一刻，女孩看到他的时候，回到属于他和女孩那个小屋的时候，女孩躺在男孩胸前的时候，女孩感觉就跟做梦一样，感觉一切都是假的，因为他不相信他会来找他，也不相信他能再次见到男孩。后来男孩跟女孩在一起生活了。在一起生活发生的那些事女孩也不愿意去说，在一起一个多月，女孩怀孕了，女孩下定决心要把这个孩子生下来，一定要生下来，不在乎旁人怎么去说，不管旁人怎么去劝，女孩也知道，接下来或许会有更多的困难，会吃更多的苦，女孩只是想能像朋友那样，怀胎10月，生下孩子，跟自己心爱的男人幸福的过完这一生，
但是有些事总不如人愿，最后还是把孩子打了，女孩在怀孕的这一段时间明白了很多，也明白了男孩有多爱他。两个人在这段时间吃了很多苦，有时候连一块钱都没，两个人饿着肚子，男孩不愿意看着女孩饿着肚子，厚着脸皮拿着房间里喝剩下的饮料瓶子去卖，卖了一块钱，这一块钱也许对一个要饭的来说都不是什么难事，但对男孩女孩来说很重要，这一块钱可以买点东西让女孩不再饿肚子，男孩女孩到最后连住的地方都没有的时候，两个人拿着行李坐在公园就那样呆着，为了不让女饿着，男孩去问女孩的朋友要五块钱，为了就是给女孩买一张饼吃，男人都是那么的爱面子，但为了女孩他可以什么都不顾。什么都愿意去做，女孩也不明白男孩始终爱他哪一点，女孩只知道不管发生什么事都不要离开他，

那一天，女孩也许是最轻松的一晚上吧，因为女孩骗男孩了很多事情，很多很多，最后他全给男孩说了，男孩心里其实也明白了很多，男孩始终还是放不下女孩吧，最后两个人抱在一起哭了，发誓以后不再提以前，以后好好的过日子。

女孩把孩子打了回家了，当时女孩也想到男孩在这个城市谁也不认识，兜里也就那么一点点钱，还没有工作，该怎么活下去，但是没办法，为了能养好身体，处了回家没别的办法，
过了一星期，女孩来找男孩了，女孩见到男孩的那一刻，有点想哭，看到男孩慢身都是油，衣服很脏，很狼狈的样子，很心疼，女孩去抱男孩的时候，男孩对女孩说，媳妇，我身上很脏，等洗完了再抱，女孩听到这句话，心就像在滴血，她紧紧的抱着男孩不松开，男孩开始每天上班，女孩每天在他们住的小屋里等着男孩下班。男孩下班的时候。女孩把洗脚水端在他面前，
拿着毛巾给他擦脸上的汗水，两个人脸上都露出那种从来没有过的幸福笑容，天一天比一天热，男孩还穿着那么厚的衣服上班，因为没钱买衣服，他们的钱连房租都不够交，连每天上班做车的钱都没有，每天很早上班，中午下班只有一个半小时的休息时间。下班回家走半个小时，上班走半个小时，在屋里休息的时间也只有短暂的半个小时，男孩脚上磨的泡都烂了，女孩心疼告诉他不要回来了。这样太累，但男孩坚持每天都回来，，因为他知道女孩在家等着他，那怕再累，那怕脚再疼。那怕有半个小时的休息时间，只要看女孩一眼就行，就已经满足了，虽然这种日子很苦很苦，但两个人感觉这样很平淡，很好，

之后发生的事不愿意再去讲， 女孩只想告诉男孩。亲爱的老公，你不要担心什么，你不要感觉自己窝囊，你不要感觉自己没用，你已经是最棒的了，你为我吃了那么多的苦，你为了能在我身边，连家人有病都不愿意回去，我知道，你想家，我也知道你想回去。但你为了我你没有，知道你不想让别人知道你所受的这些苦，你怕别人瞧不起你，你要明白，你在我心里是永远最好老公，我永远都不会离开你，老公，我爱你，

⬭ 男孩女孩大班教案 ⬭

活动目标：

1、了解男孩和女孩在外貌特征上的明显差异，并学习观察区分男孩、女孩。

2、认识自己的性别，初步认识自我，发展自我意识。

活动准备：

1、多媒体课件，PPT,标记图两套，穿衣贴纸若干。

活动过程：

一、观看多媒体课件，引导幼儿通过观察学习区分男孩、女孩。

今天，老师带来了好多小客人，他们躲着不肯出来，我们一起来喊他们好吗？

画面1：通过观察身体衣着不同，区分男孩、女孩。

小结：原来男孩子穿衣裤，女孩子还可以穿裙子。

画面2：通过观察发型、发饰不同，区分男孩、女孩。

小结：原来男孩子头发比较短，女孩子头发比较长。

画面3：通过观察入厕姿势不同，区分男孩、女孩。

小结：原来男孩子是站着小便的，女孩子是蹲着小便的。

二、认识自己的性别，初步认识自我。

1）说说自己是男孩还是女孩?你是怎么知道的？

2）小练习：教师出示图片两组，让宝宝学习区分自己的性别。

图片一：漂亮的花裙子和汗衫背带裤

看看这两件衣服，哪一件你穿会很好看，很合适呢？想好了你就站在你选的图片下面。

图片二：有着长长头发的娃娃和短发男孩头像。

看看这两个宝宝的头发，你认为自己梳这样的头发还是那样的？想好了你就站在你选的图片下面。

3）结合课件，讨论：那男孩子长大了能变成谁？女孩子长大后能变成谁?

三、通过穿衣游戏，进一步巩固对男孩和女孩的明显差异的认识。

（请听课教师协助，引导宝宝选择合适的服饰粘帖在娃娃身上。）

四、结束活动：宝宝们带着自己打扮好的玩具娃娃回班玩

⬭ 男孩女孩大班教案 ⬭

设计意图

孩子的性别教育，对于家长们来说似乎再简单不过：男孩就是男孩，女孩就是女孩，没有什么教导可言。但是，专家指出，对孩子进行正确的性别角色教育是非常必要的，这非但关系到孩子日后正常的社会交往、恋爱、婚姻、家庭生活，还会影响其心理发展。这样有意识的培养应该从孩子3岁幼儿阶段就开始。

活动目标

1.知道男孩、女孩穿戴、爱好等方面的差异，建立性别的认同。

2.了解男孩、女孩身体的秘密，初步体会保护自己的重要性。

重点难点

通过建立孩子的性别认同，理解自我保护的重要性。

活动准备

1.男孩女孩的操作卡人手一份。

2.白板课件、电脑、白板。

活动过程:

一、出示照片，幼儿观察猜测，引出男孩女孩的话题。

1.出示图片，引导幼儿观察讲述。

（1）提问：“今天老师带来了一张照片，请小朋友们看一看，这张照片上的是男孩还是女孩？”

（2）请幼儿相互交流后个别在集体面前回答。

（3）师小结：“原来一个是男孩，一个是女孩，是2个人。” 2.引导幼儿根据自己的性别找座位，相互打招呼。

二、运用白板和游戏，引导幼儿了解男孩女孩外貌及身体上的秘密，知道穿戴、爱好等方面的差异。

1.游戏：选衣服，使幼儿发现男孩女孩对于穿戴也有不同，有差异。

（1）引导幼儿讨论男孩女孩的穿着。

（2）与幼儿一起交流后小结：原来女孩男孩喜欢的衣服也不一样。

2.游戏：挑玩具，使幼儿发现男孩女孩在爱好上也有不同。

（1）师：男孩和女孩喜欢的衣服不同，那还有什么不一样呢？

（2）请幼儿选玩具后进行介绍。

（3）教师小结：男孩女孩喜欢的玩具也不一样。

三.运用白板，组织讨论交流，引导幼儿发现男孩女孩外貌及身体上的秘密。

（1）师：请小朋友说说，男孩和女孩外貌上身体上有什么不同。

（2）幼儿相互讨论后在集体面前交流，教师同时使用白板，出示相应的图片。

（3）请个别幼儿操作，知道要保护身体秘密的地方。

（4）现在就请小朋友们保护好自己秘密的地方。

师小结：生活中我们这些秘密地方是不可以随便让别看，更不可以让别人去摸。

四、观看视频，初步学会保护自己的重要性。

（2）播放视频，幼儿回答刚才的问题。

师小结：如果我们在生活中碰到叔叔阿姨，或者其他人想要把手伸你的衣服里面去摸你的时候，或者做一些让你很讨厌的事情，这时，我们就要勇敢的说：“不可以”，如果对方还是坚持的话就要大声喊“救命”。

活动总结

通过指南《3-6岁儿童学习与发展》，目标具有初步的性别认同，知道自己是男孩女孩，并且了解男孩和女孩的区别与长处。在活动中孩子们对回答一些男孩女孩不同的地方时，幼儿们除了外表一些特征，其他的都是有所领会但却羞涩表达，甚至被迫你跟别的幼儿有点嘲笑。午睡时而有些幼儿对摆弄自己的性器官发生了好奇时，因未得到成人的正确引导与及时的干预而形成习惯性的动作……诸如此类的问题行为，如未及时地给予矫正，会使孩子从小对性就埋下“性羞耻”“性焦急”和“性神秘”等等的阴影，到孩子长大后极有可能形成扭曲的性心理，也可能发展成为性心理障碍。

⬭ 男孩女孩大班教案 ⬭

这个男孩，你们认识，一定认识。他的经历，真的像故事一样，跌宕起伏太多，故事中的主角男孩因为执着着自己的那份爱，历经折磨，当女孩伤痕累累时，才真正明白真心爱她的男孩独自伤悲了3年，网上看到的很多都是虚构的，但这是一个真实的故事，是一个男孩16-19岁的亲身经历：

第一次见

男孩坐在吉他教室里。门口走来一个美丽的身影，女孩一进门就说话了：“老师，我是新生”。

闪亮的大眼睛，柔顺的流海。很漂亮。坐在吉他教室里的那个男孩，很快被女孩的美丽吸引，男孩脑海中突然就冒出的想法，女孩以后会成为自己的第一个女朋友。真的，这个想法那时就有了。

那时的男孩，是整个吉他教室里最优秀的学生，所以很是充满自信的，主动认识了女孩，女孩的名字叫葶(涉及隐私问题，这并不是她的真实名字)。后来的每堂吉他课，女孩都坐在男孩身边，听着男孩指下的旋律，柔柔地，淡淡的，男孩还特意为了女孩写了首歌，《给你的歌》。那时的吉他教室，很美。

情窦初开

后来，有一天，快下课的时候，女孩主动问男孩：你是不是喜欢我?男孩很快地回答：是。说完后。懵懂的男孩和女孩都没有什么反应，各自回各自的家了。

次日的吉他课，女孩子却对男孩说：“你是选择长痛，还是短痛?”男孩很奇怪：“为什么不可以选择不痛呢?”

女孩给的问题是选择疑问句，男孩却没有作选择。

分离

女孩的生日是在9月份，男孩很精心地去小精灵挑选了30多元的饰品，还有商店里可爱的大棒棒糖，因为女孩的学校离男孩家很远，所以托人带去给了女孩。开始男孩以为，女孩会感到惊喜，接到了女孩打来的电话，第一句就是:你以后不要来找我了!男孩犹豫了一会儿，但别无选择。“好吧”。

懵懂的男孩

那时的男孩，很优秀，在班里担任班长，同时是学校的学生会干部。

11月的某一天，男孩收到女孩的信，“那时的我太冲动了，请你原谅”是她!是她的信!男孩很惊喜，男孩笑了，笑得很开心。因为男孩只是个高一的孩子，太懵懂。

后来男孩不断给女孩寄信。然而在十二月的某一天，女孩又一次打来电话，“我们还是不要联系了，这样会影响学习的”男孩也傻傻地点头答应。男孩和女孩在圣诞节前夜。见了“最后一次”面，女孩给了男孩最后一封信。并且把男孩送她的东西全归还给了男孩，一样不差。那时的女孩，是个纯洁的好女孩。

男孩第一次落泪

女孩给男孩的最后一封信中却写道：“你知道的，我从来没有喜欢过你，你不是我喜欢的类型。我只是觉得学吉他太孤单希望有个人陪”，男孩很伤心，顿时泪如雨下， 心如刀绞，只因为这一句，“我从来没有喜欢过你，你不是我喜欢的类型。”男孩才明白自己傻傻地爱了那么久，可那以后，男孩的爱仍然没有停下......

那以后，男孩的成绩直线下降，段考时，是全班第三，期考降到了第十。高一的下学期，男孩的成绩降到了22名。分班考后，男孩还算幸运，考进了学校的次重点班。但男孩变了，他开始变得自卑，从前的男孩，在学生会大会上，众人面前说话不会紧张，非常镇定。这一次，是开小会，男孩掌管的部门只有10个人，但他分配任务时，手却不自觉的发抖，心里就是没底。男孩天天都在想念女孩，心好痛。

重新开始

高二的下学期，女孩在男孩的空间留言了，女孩正面临紧张的初三，和自己最好的朋友闹矛盾了，父母也常常不在家，女孩常常感到孤独，男孩很想说，你不要来找我了，但是，男孩的心软了下来，他不断给女孩寄信，鼓励着女孩，看着女孩又恢复了活力，男孩很是开心。

第一次一起逛街和分离

这年的7月4日，男孩和女孩第一次逛街。逛完街那天晚上，女孩却给男孩发短信：“不知道为什么，我还是没办法喜欢你。”男孩回了消息：“好吧 让我一个人醉，你不要再来找我了。”这年的暑假，男孩第一次进了酒吧，抱着他心爱的吉他，在酒吧里唱了一首《别说我的眼泪你无所谓》，迎来了阵阵掌声，却没有人知道男孩心底的那份痛，男孩喝醉了，人已经醉得不成样子了，但心痛依旧那样清晰。

一直到了这年的圣诞节，女孩从男孩的同学中得知，男孩每天都在思念她，那时的女孩心地真的很善良，又一次，男孩女孩恢复了联系。男孩的成绩也有了起色。数学考试全班只有3个人及格，男孩是第二名。

男孩的初恋

不知道为什么，春节时，女孩却在自己的空间里写道：没有假如，意思就是，男孩不可能和女孩真正地在一起的。男孩又开始悲伤。却在这年的4月3日，女孩给男孩打电话了!女孩说她喜欢男孩，要和男孩在一起。而6月7日，就是男孩要高考的日子。男孩仍然答应了。2009年的4月3日，男孩和女孩真正地在一起了。4月13日下午，男孩和女孩第一次约会，男孩逃学了，并没有上课，而是提前到了女孩的学校门口等女孩。那天，是男孩的第一次拥抱，是那么懵懂，那么温暖。

后来，男孩对女孩说，这是我第一次拥抱女生。女孩只是淡淡的笑了一下，男孩终于开始怀疑，女孩一定在之前做过其他男生的女友了。男孩让女孩告诉他真相，女孩答应了。

4月17日那晚，是男孩女孩第一次在夜晚约会，男孩第一次牵起了女孩的手，感到一股电流涌上心头，是那么的幸福。男孩和女孩一同坐在树下，女孩向男孩讲述了她的过去，女孩这次并不是初恋了，女孩说，她的初恋男友很体贴，很关心她，男孩说，我一定会学习他!做好每一个细节。男孩真的很认真，不断地改变自己。

失败的吻

女孩却在交往时一直对男孩说：我们总会分开的。 男孩不知道为什么女孩要说这话，心里一直忐忑不安。

男孩决定，要在湖边吻女孩，既然要离开，男孩要记住女孩的味道，或者，网上说，一旦吻了以后，就很难离开了，男孩希望用这个扣住女孩，不让女孩离开。

4月19日，男孩把女孩约到了湖边，桂林市的榕湖很美，男孩和女孩并肩坐下了，没多久，男孩就说：请转过头来。女孩去一直问：你要做什么，你想做什么? 男孩准备强行吻过去，女孩一直用手挡着，算了。男孩放弃了，男孩伤心地说，本来要把初吻给自己最爱的女生的，也许不可能了。男孩搂着女孩，女孩没有拒绝，男孩觉得这样搂着 是那么的生硬，没有丝毫的幸福感。

分手

4月22日，女孩打电话给男孩了，第一句话就是：从那天开始，我就不喜欢你了!。男孩的天空又一次灰暗了。4月22日这晚，男孩和女孩真正的分手了。真的，一个连自己女朋友都不敢亲的男孩，实在太乖了。那时男孩以为，女孩喜欢坏的男孩。在那以后的日子，男孩消沉地过着每一天，用酒麻醉着自己。每当想女孩想得厉害时，只有酒才能让男孩入睡。

6月7日男孩参加高考，失败了，这是必然的。

这年的11月30日，女孩在网上又一次找男孩说话了，女孩说自己忍不住了，女孩说自己的心丢了，他要将男孩装进心里，男孩此刻才明白，为什么女孩屡屡拒绝男孩，因为女孩早就有了男友并且换过男友。

其实女孩在和男孩分手后。女孩很快和一个坏男生在一起了。坏男孩夺走了女孩的初吻，并且他很花心，并没有一心一意对女孩，还虐待女孩。

女孩再次离开了坏男生。

有一天，女孩看到男孩的QQ在线，硬着头皮再次请求男孩原谅，希望能够回到男孩身边，当女孩要告诉男孩自己的手机号时，看到聊天屏幕上，显示出了自己以前和男孩一直联系时用的号码，原来男孩早已经将它背在了心里。女孩此时才明白，3年来，一直在不断真心地付出着的男孩，一直在独自守着伤悲......

⬭ 男孩女孩大班教案 ⬭

一、活动名称：

男孩女孩

二、活动目标：

1.尊重并了解男孩、女孩的性别差异，愿意表达自己的想法。

2.喜欢自己的同时，学会欣赏和接纳对方。

3.体验与异性同伴合作游戏的快乐，并喜欢异性同伴。

三、活动准备：

话筒、贴画、气球、毛线(男孩女孩的字条)

四、活动过程：

(一)导入：

教：孩子们今天老师和小朋友探讨一个问题好吗?幼：好。

教：我们人有两种性别，请问哪两种?幼：男 、女。

教：说得对，就像你们有男孩有女孩。

教：那你知道你是男孩还是女孩吗?

(二)基本部分：

1.了解男孩女孩的性别差异。

1)玩游戏:我说1男孩站 2女孩站 3做好

(教师小结:小朋友都知道自己是男孩还是女孩)

2)幼儿说男孩女孩的不同之处。

教：小朋友反应很快,没难住你们,现在老师再考考你们,男孩女孩有什么不一样?

幼：(幼儿回答)

(教师小结：男孩、女孩除了爱好不一样，穿戴、相貌、长相也都是不一样的)

2.说对方、欣赏、尊重对方的性别。

1)将幼儿分成男孩女孩两组。

教：男孩女孩有这么多得不一样，那你觉的男孩好还是女孩好呢?

幼：(幼儿回答。)

教：我们来个辩论赛，请男孩坐左边，女孩左右边，辩论赛的题目就是男孩好还是女孩好，每发言一次就的一个笑脸，看哪组得的多，那组获胜。

幼：开始辩论。

2)采访老师：

教：孩子们都有自己的理由，我们听听大人眼中男孩好，还是女孩好，请一位小主持人，来采访一下听课的老师们。

主持人：请问老师你喜欢男孩还是女孩?为什么?

(教师小结：其实不管是男孩还是女孩，你们都是爸爸、妈妈和老师心中最棒的孩子，都各有各的优点)

3)互相夸一夸

教：孩子们子喜欢自己的同时，也要去欣赏别人，现在请小男孩(女孩)选择一位喜欢的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。

幼：(幼儿回答)

教：通过小朋友的表达看出大家都喜欢小女孩的细心、仔细、干净、爱美。

喜欢男孩的勇敢、坚强、有力量。

(三)结束部分：

游戏：合作拍气球

(1)讲玩法：男孩站前面，女孩把气球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得气球。

(2)规则：男孩保护女孩不让别人把身后的气球拍破，拍破的停止游戏。

(教师小结：男孩很努力的保护女孩，女孩靠自己的机智，灵敏来保护身后得气球，共同合作，互相帮助，请给自己的搭档一个大大的拥抱)

活动反思：

本次优质课我选择了“男孩女孩”这节社会活动，不管是教学具的准备，还是目标的制定，我都以孩子为中心，从孩子们的喜好及年龄特点出发，认真备教案，做好充足的课前准备，在活动中基本达到了预想的效果，当然也有预想不到的突发状况，现将反思如下：

在目标制定上我以知识目标、能力目标、情感目标三方面为主导，来贯穿整个活动，并且目标难易适度，符合孩子的年龄特点，为了激发孩子的学习兴趣。在课堂中不仅要给孩子充分的精神奖励，更要有物质奖励，所以在准备教具时，我准备了贴画以此来吸引孩子，但游戏时准备的气球虽然吸引孩子，由于玩法考虑不够周全，只从孩子的喜好程度出发，没从安全角度考虑，以至于孩子不敢用手去拍破别人的气球，这是我在准备材料教具时的失误，也是我本次活动最值得反思的一个环节。

在教学过程中，我以游戏的形式，比如听口令、辩论赛、小主持等完成每个环节，以此达到老师轻松教，孩子快乐学的教学效果，并且游戏和游戏之间也是有连贯性的，听口令游戏是我对孩子在性别认知上的一个摸底。通过游戏我了解孩子都知道自己的性别，并知道男孩和女孩的性别差异，辩论赛不仅发挥孩子的想象力，更提高孩子的语言表达能力，这也是本次活动重难点环节，活动前我也做了很多的设想，如果孩子辩论不起来，那就失去了活动的意义所在，于是我想到用物质奖励的方式来激发孩子的发散性思维能力，在辩论环节可能是班里男孩多的原因吧，男孩从辩论上就感觉比较强势，女孩就有点弱，在辩论过程中一位小女孩，对男孩胆子大存在意义，小女孩说：“女孩也有女汉子。”这也是我意想不到的突发状况，针对这一争辩，我把发言权给了女孩，争辩环节最后通过采访听课老师的形式，让孩子听听大人眼中男孩好还是女孩好，这也是本节活动中的另一亮点。

一节活动下来成功与不足都会具备，成功会让我在以后的教学活动中更加自信，不足会是我不断努力前进地动力。今后我会继续向老师们学习，来提高自己的教学水平。

⬭ 男孩女孩大班教案 ⬭

活动目标：

1、帮助幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。

2、尊重自己和他人的性别与个性，相互欣赏彼此的优点，接纳并喜欢异性同伴。

3、激发幼儿大胆表述自己的想法，增强参与活动的主动性。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

音乐(中国功夫、茉莉花)、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。

活动过程：

一、问候导入

1、请幼儿按男女不同的标志，找到正确位置坐下，并交流自己的想法：你为什么要坐在这边?

2、教师简单介绍男女性别标志。

二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。

1、教师运用简笔画的方式记录幼儿讲述的内容，并做出小结。(女孩大多数留着长头发，喜欢穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服和裤子等。)

2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。

(1)教师提供各种物品，请幼儿选择自己最喜欢的一个。

(2)幼儿交流自己喜欢这样物品的原因，教师给予鼓励。

(3)幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。

3、分别欣赏音乐《中国功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩动作表现的不同。

(1)提问：你们喜欢哪段音乐?为什么?

(2)请男孩子用动作表现《中国功夫》，女孩子欣赏。

(3)请女孩子用动作表现《茉莉花》，男孩子观看并拍手鼓励。

三、辩论赛，鼓励幼儿大胆表述自己的优点。

辩题：男孩女孩谁的.本领大。

1、介绍规则。

2、幼儿辩论、教师记录(男孩女孩图片上贴"笑脸")。

四、互相评论彼此的优点，激发幼儿学会彼此欣赏。

1、播放DV--《老师、爸爸眼中的男孩女孩》

2、互动交流彼此的优点：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。

3、教师小结：互相学习、欣赏，让每个人的心中都能容纳更多的优点。

五、提升：了解男孩女孩长大后的理想与角色变化。

1、提问：男孩女孩慢慢长大了，(PPT)，他们因为性格不同，爱好不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么?说说你的理想!"

2、教师小结：男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想

六、结束部分

男孩很有礼貌的邀请女孩做好朋友，一起出去做游戏!

活动反思：

活动设计符合大班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程，既有趣也有效。

虽然是借班上课，但在活动前夕的交流中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较成功的原因。

在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，快乐的学习。

当然，在活动中的回应还不够灵活，当孩子说“男人女人”时，只是直接纠正为“男孩女孩”，其实这里可以拓展验证。

⬭ 男孩女孩大班教案 ⬭

女孩，男孩……

女孩，男孩

女孩和男孩的相遇方式很是简单，他们考上了同一所高中，被分到了同一个班。而在那之前，他们处在同一座城市里的两个角落，从不认识。

注册那天，男孩走进了教室，边跟班主任办理有关手续边打量着整间教室。然后，他看见了女孩。

她就坐在教室中间，穿着一身素雅的裙子，两束黑发拖在胸前，独自一人。而在她身边的人，都是三五成群的聚在一起聊天，是旧识。

男孩突然有了一种亲切的感觉，原来这也有和他一样是从别校的初中考来的。他知道自己的性子，一直在担心会交不到朋友。现在好了，他或许可以和她交朋友。这是规律，如果身边的多是互相认识的，那最容易交的朋友是和自己一样与多数人不相识的那个。

可是，与他有着担心不同，女孩微弯着眼，扬着浅笑，不知道在想些什么，却是相当的自得，似乎并不在乎那独自一人的寂寞。

男孩记住了这个女孩。

女孩有一个很男孩的名字，这让男孩很是惊奇。因为在看新生分班表时，他便注意到了那个有些特别的名字，一直念叨着想知道那名字的主人是谁，却从未想过会是位女孩。

他对女孩在进入高中的第一天就有了深深的印象。刻在心头，抹之不去。

女孩很男孩子气，总是可以看见她和班里那些最有活力的男生玩在一起，甚至会为了一块抹布追着男生从四楼跑下一楼，再跑回四楼。

女孩很有活力，班里常能听见她的叫声，与别人的争执声，还能看见她跳到别人身上去掐对方的脖子，但每每都是气势骇人，手中无力。

女孩很爱笑，微笑、轻笑、柔笑、大笑、狂笑。她的笑声总是一串一串的扬起，溢满整间教室。

男孩总是注意着女孩。看着她在课堂上偷看漫画，看着她轻松自如地应付地理老师的刁钻问题，看着她认真的尽着值日生的责任，看着她笑，看着她闹，看着她只有在考试成绩不好时才偶有的、却是转瞬即逝的沮丧。

男孩是个内向的人，总是默不吭声，让人很难注意到他的存在。所以他很羡慕女孩的开朗，觉得她像一团光似的吸引着人的靠近。

那时，对女孩而言，男孩只是一个同班同学，一张认识的脸，一个有印象的名字。

一次，班里组织去春游，女孩谗嘴，背包里塞了很多东西，很沉。男孩走在女孩身后，听见她抱怨着肩上的包太重，说男生应该发扬绅士风度，主动帮女孩子拿包。男孩的口开开合合好几次，好不容易才鼓足了开口的勇气：“我来……”

帮你拿包……

这几个字还不及说出口，女孩已蹦到了她的男生朋友那，把她自己的包毫不客气的丢给了对方，嚣张的命令他负责她的行李。于是，男孩便失落的看着那男生一边和女孩斗嘴一边乖乖的将她的包背起。

女孩转了回来，扬笑：“你刚刚有对我说什么吗？”

“……没、没有。”男孩有些结巴的回道。

女孩扁扁嘴，耸耸肩：“奇怪，我听错了？”

背包的男生叫了她一声，女孩便对男孩笑了笑，回到那男生身边。男孩仍可以听到女孩嚣张的声音，以及男生的反驳和……微微的宠溺。

女孩有时是很嚣张的，但分寸素来拿捏得极好，从不会惹人厌恶，反成了她可爱的一部分。

高二时，文理分班了。女孩选择了理科虽出乎很多人的意料，但她的好成绩仍是让她顺顺当当的进了重点班。男孩也选择了理科，进的却是普通班。

女孩仍留在四楼，男孩却去了五楼。

两人从此很少有见面的机会。

（未完……）

⬭ 男孩女孩大班教案 ⬭