历史线上教学工作总结精选3篇。
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历史线上教学工作总结(篇1)
一期来，在学校领导的正确领导下，在教务处和初一年级组的具体组织和指导下，初一第一期的初轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就一期来本人对初一历史教学工作的感触做一回顾，敬请领导、同行批评指正。
一、搞好第一轮复习，贵在因材施教
夯实基础，注重实效，稳步推进。由于本届初一学生历史学科基础参差不齐，各班又有十几到几十个艺术、美术、体育专业生，专业训练会耽误大量的复习时间，使得有限的复习时间更加吃紧，因此为了提高复习效率，保证初一第一轮历史复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。根据本届初一历史教学组的复习规划，我们将《中国古代历史》的新课教学与复习合二为一，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将历史基础知识与基本能力有机的统一起来；在注重学科内知识系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合知识的相关连接，培养和提升学生的综合思考能力，为第二轮历史专题复习作好铺垫。
二、充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识
针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法——具体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。因此，教师企求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个学生的特殊方法，是不明智的，当然难以达到预期的效果。根据矛盾的普遍性和特殊性原理，加强对学生的个别指导，是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。为此，我在课外辅导时间，特别注重个体学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律；是特殊性的问题，要及时针对个性特征加强具体指导，并举出相关的题型，帮助认识掌握好具体的答题规律。
三、加强交流，及时总结教学经验
不断修正教学方法，做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标化。质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学研究是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告诉我们，加强教学交流与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，学生对历史学科既感到有兴趣，更觉得难学，正是与历史学科的基本特点有关。因此，我们初一历史教学组针对本届初一学情的普遍特点，经常交流教学经验和学情特点，加强第一轮历史复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，及时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到经验共有，资源共享，整体提升初一历史复习效果，稳步推向高考目标化。同时，我们还注重加强与政治、地理教师的交流，将历史、地理、政治学科知识有机地连接，把文科综合题型训练分解到具体的学科知识中，培养学生综合答题能力。鼓励学生间相互交流学习心得和体会，促进学生共同进步。
我有信心有能力一定会找准切实的方案，会把今后的复习工作做好。
历史线上教学工作总结(篇2)
突如其来的“疫情”让春季教学不能如往常样正常开展，全省统一停课不停学，进行名师线上教学。三个月的线上教学，初一历史下册新课全部结束了。现对为期三个月的线上教学进行总结如下：
（一）网络授课方面不管线上教学还是线下教学，教师和学生在课前都要做好充分的准备。我始终认为只有精心准备才会有良好的教学效果。对于线上教学的教师，课前准备、课上授课、课后作业与反思都需要我们做到用心、细心与耐心。
（二）网络授课的局限性之一体现在对学生课堂学习的监督管理较弱，这让教师的教学效果大打折扣。究其原因，我总结归纳如下：
1.学生在家里缺乏相对安静的学习环境和氛围；
2.学生自主学习能力和自我约束能力还有待提高；
3.部分学生还不适应网络授课方式；
4.网络的拥堵卡顿使学生产生焦躁的心理。除去上述客观原因，在主观方面，我认为可以从以下两方面加强对学生的监督管理。
充分利用每日交作业，班级小管家的一些功能对学生进行学习监督。这样教师不仅完成了教学任务，还可以及时发现问题督促学生改正。
与班主任及家长通力合作。任课教师要积极主动与任课班级的班主任沟通交流，让班主任和学生家长及时了解学生线上学习表现，尽量争取家长的支持，发挥家长的监督作用，同时任课教师也能够更全面的了解学生情况，便于之后授课内容的调整和教学方法的改进。fz76.CoM
历史线上教学工作总结(篇3)
隔离病毒，不隔离爱。反反复复的新型冠状病毒肺炎疫情打破了学校正常的教学秩序，开学暂缓，师生互动交流只能借助各种网络媒介。高一二级部的全体老师们为了保证所有学生都能正常参与线上教学，每个人都做了大量的准备工作！面对疫情，我们处惊不乱，通过开会动员、培训教师、发布通知、调试设备等多项举措，线上教学如期开播。同时，又制订了切实可行的制度和要求作为运行保障。开展线上教学前，各班班主任建立钉钉群，确保任课教师入群，并且统计各班学生人数做到不落一人。
在线上教学开始前，年级主任刘体祥召开全体备课组长和高一各级部线上教学工作落实相关会议，强调要克服一切艰难险阻把线上教学的工作落实好，下达到位，争取老师和学生都能以最好的精神状态迎接线上课程。
根据教体局停课不停学教学方案要求，制定了学校线上教学课程表，同时要求科任教师上交教学计划。张茜主任给高一二级部全体班主任传达线上课程的各项事宜，会后各班班主任给各自班的学生通过线上班会嘱咐、叮咛学生线上课程的注意事项以及要注意自己的言行举止，确保学生做好线上上课的准备。
为了学生更好、更方便得学习知识，各科教师积极研讨，探索更好的线上教学方法。教学方式多样，充分发挥教师的智慧。利用板书授课，利用直播讲解，利用会议探讨，使得各门课程让学生更容易理解和掌握。
针对网课中出现的各种问题，班主任也做到了及时了解，及时解决，带领自己班级的'学生克服一切不利因素上好每一堂课。
没有什么能够阻挡老师们认真工作的步伐，疫情当前老师们从学生的学情出发备教材、备资源、备学生，把教学当中可能出现的问题，提前预设并研究解决方案，利用钉钉群，直播平台等完美展现。从学生活动的设计到新知巩固，从动手能力的培养到思维提升，都做到了有备而教，教有所得。
停课不停教、停课不停学，对于每一个人都是一个全新的体验，为了更好得做好这项工作，高一二级部全体教师提前熟悉教材，精心准备每一次直播课程，为他们身上兢兢业业，乐于奉献的精神点赞！
高一二级部的全体教师也会一如既往把能做好的事情做到最好、做到最佳，保持良好的、积极的心态，共同完成线上教育教学工作。
当然，疫情下的学生们也以饱满的热情和昂扬的激情迎接每一次线上课堂，并认真完成老师们布置的课下作业，时刻不懈怠！
抗击疫情，共克时艰。学在当下，温暖前行！疫情的风雪犹存，但因有了无私奉献的老师们而变得温暖。教师们用满腔热忱书写着育人理念；用实际行动诠释了大爱师魂；用敬业与智慧给学生最温暖的呵护！相信在高一二级部全体师生的共同努力下，定能克服疫情，以最好的精神状态应对各种艰难险阻，上好每一堂线上课程！