趣味英语活动总结

趣味英语活动总结集锦6篇。

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趣味英语活动总结【篇1】

本次英语趣味知识竞赛旨在通过灵活多样的考察形式，提高同学们英语学习的兴趣，激发同学们的想象力和创造力，同时进一步增强团队合作精神和班级凝聚力，加强学风建设，丰富和活跃校园文化生活。

比赛分为四个部分：部落之声、绕口令、默契测试和英语知识竞赛。在学术型题目占主导的同时，增加了一些新颖的比赛形式：

如英文歌曲演唱，你做我猜等，既活跃了现场的气氛，同时增强了比赛的趣味性，使大家在获得知识的同时也收获了快乐。在最后一轮的英语知识竞赛中，每位参赛者的反应沉着，准确而迅速，共同为自己的团队所荣誉。

活动现场氛围还是比较high的，同学们积极的用英语交流，在竞赛的激烈角逐中展现自己的英语风采，体验团队合作的乐趣。它真正丰富了学生的课余生活，同时也提高了学生学习英语的积极性，展显了理工学院学生的风采。

但是整个活动中还有以下不足：

1. 活动前期宣传周期可能不够，造成并未吸引到其他学院同学们的参与，其中还有一个细节问题就是以后办活动在做宣传时还要提前关注天气（类似的小问题），这次活动中就遇见了天气突变，结果造成宣传期缩短。

2. 出现了策划中为意料到的突发事件，就是活动当天下午是11级理学院学生考试，结果人手不够，幸亏了兄弟协会的鼎力支持，有些会长还亲自上阵;参赛选手也是急忙赶到现场，并且造成活动延迟。

3. 以后办活动如需邀请嘉宾，一定要提前想好邀请的第一嘉宾对象，尽量提前邀请，并且做好如果第一邀请对象有事的应对方案。

4以后举办类似活动时，要事先排练，特别是主持人的有关事项。

今后，我们一定要从这次活动中吸取教训，从每一次活动的不足中成长。我们希望其他协会也能从中吸取教训。

英语协会

2011年11月20日

趣味英语活动总结【篇2】

"show your power in english" 趣味

英语活动

机电学院计算机辅助设计协会、秋水文学学会、戏剧协会联合举办

show your power in english"

为了丰富学生的校园生活，提高他们的英语水平。养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略， 以及帮助学生进一步了解外国文化，了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，机电学院秋水文学社、cad协会与话剧协会于 11月 23日星期三下午 5:30点在 b17 楼 311 教室举行了一年一度的趣味英语活动通过这次活动我们每个协会的每位成员都获益匪浅。

作为参与活动的协会，以下是次英语活动的摘要：

一、活动前期：

1三个协会一起讨论了活动的细节和计划。此次活动由机电学院秋水文学社、cad协会与话剧协会联办，邀请机电学院学生会部门部长、社团社长作为本次活动评委，到场后与同学们进行亲密交流。和同学面对面的形式展开，大家都其乐融融参与其中。

其中大致设有与问答交流以及和大家分组做游戏的环节，旨在提高大家的兴趣。2三大社团会长带领社员开展班级宣传活动，同时提高了社员的能力。三。收集信息，为活动做好准备。

此次活动三个环节说需要的的 *** 及资料分给社员准备。

二、活动期间：

1、 开场热身环节通过**小短片小**营造一种温馨祥和的氛围， 是大家都能融入其中，打起精神，提高积极性。 2、交流的环节，值得一提的是，参加此次比赛的选手们水平都较高，他们大都来自机电系，说实话他们对英语的热爱让我很敬佩，可以这样说他们语音准确，口语流畅。基本功扎实。自我介绍时，每位选手的语言流畅，充满激情和感染力；都能说出属于自己的风格，展示了各自很好的个人风采，让我们感受到了他们是一批有能力，有朝气，有魄力，有魅力的新一代大学生。

他们多才多艺，能歌善舞，在进行个人才艺展示时他们个个都是好样的，即使是男生也毫不示弱，每一个参赛者都拿出了自己的看家本领，竞争很是激烈。3、小组赛环节----考验大家团结的时候了，他们又能够配合得很默契，把整个气氛推向了高潮，同时也符合我们本次活动的主旨----在快乐中学习英语，增加对英语的热爱。

3、活动结束：

主持人做最后的总结，参赛人员撤离现场，机电学院秋水文学社、cad协会与话剧协会三个协会的在职人员参与活动结束后的打扫、并及时清理现场，大家都积极的，忙得不亦乐乎！

可以说在大家的共同努力下，本次趣味英语活动举办得非常成功!我相信这次比赛同学们在以后的学习和生活当中充分的把它们运用起来。也许比赛的结果会让一些学生不满意，但我认为参与比赛的过程是最重要的。

坦白的讲在这次活动进行中有很多环节衔接不太顺利，由于我们策划的疏忽，并且缺乏经验、不够细心、太过焦急、准备的不充分。所以导致自己在活动的过程中不能按时结束，影响大家上晚自习。在今后的活动中，我们会总结经验，吸取教训，争取下次做的更好！

我们坚信！

最后，用裁判paul的一句话有鼓励大家：“乔丹也有失手的时候。在成功之前，学生总是会失败，不是因为失败而气馁，而是要更加努力地去做，去尝试。

”我相信，不畏失败的人终会成功。最后，我真诚地希望学生们能在将来的学习和生活中充分利用英语。养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，对自己有信心，有勇气与他人交流，让我们一起努力！

趣味英语活动总结【篇3】

趣味英语活动总结

近年来，英语学习已经成为了中国教育界和家庭教育的热门话题，随之而来的各种英语培训机构和学习方式也层出不穷。如何让学生在轻松愉快中学好英语，让英语成为他们生活中的一部分，成为了学习者和教育者们思考的问题。趣味英语活动应运而生，它将英语学习与生活娱乐相结合，成为了一种既实用又有趣的英语学习方式。本文将针对趣味英语活动进行总结，以期为英语学习者和教育者们提供有益的参考。

一、趣味英语活动的定义

趣味英语活动是指将趣味元素结合在英语学习中的一种教学方法。通过各种各样的有趣的游戏、角色扮演、歌曲、绘画、手工等活动，让学生在轻松、愉快的氛围中感受英语语言的魅力，从而激发他们学习英语的兴趣和热情。

二、趣味英语活动的优点

趣味英语活动与传统的英语教学方式相比，具有很多优点。

1.激发兴趣

学习英语是一项长期的任务，如果学生没有兴趣，很难有好的效果。而趣味英语活动可以通过丰富多彩的游戏和活动形式，增加学生的参与感和乐趣，从而激发学生的学习积极性。

2.轻松愉快

传统的英语教学方式通常是固定的、呆板的，难以引起学生的注意和兴趣。而趣味英语活动则可以将英语学习融入到轻松愉快的游戏和活动中，让学生在没有压力的情况下体验到英语语言的乐趣。

3.培养语感

许多成年人对于英语学习的最大问题就在于语感的不足，很难真正理解英语的用词和文化背景。而趣味英语活动可以通过各种真实情境的设置和语言实践，让学生真正地感受到英语语言的真实用法，从而培养英语语感。

4.增加口语交际能力

趣味英语活动不仅可以增加英语学习的趣味性，更重要的是可以促进学生的口语交际能力。通过模拟真实情境、参与角色游戏等活动，学生可以锻炼自己的口语表达和听力理解技能，从而提高自己的英语水平。

三、趣味英语活动的方式

趣味英语活动主要是在游戏和活动中进行，以下是几种常见的趣味英语活动方式。

1.角色扮演

角色扮演是指将学生置于某种情境之中，让他们以真实的身份和角色互动，借此提高英语表达能力。例如，模拟餐厅服务员和顾客之间的对话，让学生通过打招呼、点餐、付款等环节练习口语表达。

2.歌曲学习

歌曲是外语学习中常用的教学资源，因为歌曲学习不仅具有语言多样性、重复性和感染力，而且可以提高学生的听力和口语表达能力。例如，利用英文歌曲配合歌词和动画，让学生学习单词和语法。

3.绘画、手工

绘画、手工等艺术活动也可以与英语学习进行结合，让学生在绘画、手工的过程中使用英语学习、交流。例如，利用拼图、切割、拼接等手工活动加强学生对单词的认识。

四、趣味英语活动的启示

趣味英语活动是一种新型的、实用的、开放性的英语教学方式。它具有优秀的教育效果、深受学生的喜欢，并日益成为英语教学的趋势。它不仅可以提高学生的英语水平，而且可以激发学生的语言感知力和创造力。对于英语学习者和教育者们来说，抓住趣味英语活动这一有效的教学技巧，将英语学习变得更加有趣和有意义，值得尝试和推广。

总之，趣味英语活动的目的就是为了在轻松愉快中提高英语水平，并在学习过程中有所收获。通过各种方法培养学生的英语思维和语感，使学生愉快地掌握英语，与世界沟通。

趣味英语活动总结【篇4】

转眼间，一学期有趣的英语俱乐部活动结束了。一想起同学们日益高涨的学习热情，一想到孩子们不断增长的英语知识，我们觉得十分欣慰。为了让未来的英语趣味俱乐部活动更加生动，我们将此次兴趣活动的经验总结如下：

一、指导思想

为了提高我校学生学习英语的兴趣，增强英语意识和英语能力，让学生在进一步体验到学习英语的快乐，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，展示学生的英语才华。英语兴趣俱乐部旨在营造英语学习氛围，为学生提供拓展课外知识和开展口语活动的机会。每周三下午的第五节和第六节课是我们俱乐部的活动时间。

二、社团活动内容

本学期社团共有15次课程。开展社团活动是为了充分调动学生的英语学习兴趣，丰富学生的课外生活。我们组织开展了一系列英语课外活动，极大地调动了学生参与的积极性。

我们**原创英语电影，教唱英文歌曲，举办英语知识竞赛，绕口令比赛，配音表演，英语歌曲表演等。鼓励学生广泛参与，为他们提供充分展示自我的机会。

三. 兴趣是学习的动力

第一兴趣活动的场景仍然摆在我们面前。当我们走进教室时，我们被学生们的注意力所感染。他们都对英语知识充满渴望。我们认为，如果能趁热打铁，激发学生的学习热情，在今后的教学中，会事半功倍。fz76.coM

每一次活动，我们都会精心设计孩子们最喜欢的游戏，让他们边玩边写。坚持“趣”字是活动的宗旨。

四．社团活动成果

《peppa pig》虽然是给小朋友看的，但是英文版就没那么简单了，所以我选择了第一季的15集，从中挑出一些比较简单的单词和日常用语，让学生互相学习，在小组间进行交流合作学习，并且设置奖励机制，让学生学得更加积极。

英语趣味社团活动为学生们提供了更加广阔自由的发展空间，从而进一步培养了学生高度的自我表现能力和创造能力。它激发了学生学习英语的兴趣，提高了他们的英语能力。

一个学期的社团活动课圆满的结束了，但是在这次活动中我们的工作还存在着不足，如课堂活动还可以安排得更多一些，英语的知识面可以拓展得更宽一些等。今后，我们将本着“一切为了学生”的指导思想，努力开展更加丰富多彩的英语趣味俱乐部活动！

趣味英语活动总结【篇5】

“我的班级——我的家“学生班级建设系列活动之“大学，梦想的起航”主题班会活动总结

新生正处于大学生活的早期阶段。如何规划大学生活，规划未来方向，对未来生活有着重要意义。

一、活动意义：

大学，梦想起航的地方，承载着无数的憧憬。大学生们在这片沃土上辛勤耕耘，日夜等待，期待着丰硕的一天。组织这样一个主题班会，新生可以更好地了解大学，更好地了解自己，更好地规划未来。一个新的大平台，什么都可以用。

只是我们不想这么做。没有它我们做不到。本次活动的积极引导，将带动学生开启美好的大学梦。

二、活动的前期准备：

接到任务后，几位负责人及时召开座谈会，讨论活动的具体过程和相关事项。我们围绕这次活动的主题畅所欲言。经过一个多小时的激烈讨论，最终确定了活动形式和总流程。

活动分为三个部分。第一部分是趣味英语与大学英语四级动员会

第一个环节：英语知识竞答。竞答过程包括抢答题和挑战题，竞猜题涉及谜语、成语、熟语、俚语、脑筋急转弯等，以词义辨析、发音辨析、语法辨析等形式展开。

其中，抢答题共计10题，每题有一次抢答机会，答对者奖励小礼品一份；挑战题共计10题，每题有两次抢答机会，答对者奖励小礼品一份，答错者接受惩罚。惩罚形式包括唱英文歌曲和用英语短句。

第二个环节：英语趣味活动。以宿舍为单位分小组进行比赛，活动方提供竞答题，每套题包括15个小题，小组派代表抽签选题。

活动要求：小组派出一个代表，根据单词摆造型或用英语阐述单词含义、特征，剩余组员根据比划猜词，限时两分钟，猜中多者获胜，评出一二三名进行嘉奖。

第三个环节：cet4动员会。邀请英语六级以高分通过的10级4班陈斌学长分享他的平时复习与考试经验，向同学们传授考试来临之际积极备考的相关方法。

第二部分为让梦飞翔：

1给每个学生一张卡片，在卡片上写下大学四年内的梦想或计划，然后折成纸飞机。

2在主持人的宣布中，我们一起放弃了我们的梦想。

3、由辅导员谭晓兰老师、班主任林起浪老师及三位导师随机捡取五位同学的纸飞机，当场年念出，由全班同学见证他\她的梦想。并送给被选中的同学一份鼓励和一份小礼物。

第三部分为指引梦想的航向

1、 邀请辅导员谭晓兰老师、班主任林起浪老师以及三位导师针对本期主题班会和同学们进行主题交流。

2.学生问有关他们在大学的计划或梦想的问题。 请五位老师指导他们。

并决定在3月29日下午开始这项活动。接下来具体分工为：

三、活动过程：

四、活动后期工作：

活动结束后，活动负责人应及时召开会议，总结活动经验。指导班级新闻组编写活动报告，并及时向新闻组提交稿件，以进一步加强活动后期的宣传。收集本次活动的相关信息和**，做好活动结束后班级成员的反馈，并在班级公告栏上公布。

五、活动的不足之处：

活动期间有些混乱，纪律没有落实到位。活动初期，制作很匆忙，有两个问题需要回答。准备的奖品没有考虑到很多人答对的因素，导致奖品不足。活动期间没有很好地控制时间，导致活动“前热后冷”的状况。

六、经验教训：

今后要充分考虑各种因素，确保活动的顺利开展。在活动的初期，我们要考虑各种不确定因素，做好准备以防万一。制作**等文件时要小心，确保活动期间不会出现类似问题。

要认真考虑活动时间，确保活动在特定时间内完全举行，积极调动活动气氛。

七、结束语：

此次活动寓学于乐，通过各种丰富有趣的内容，达到了活动预期目的，增长了同学们的英语知识，提高了同学们的英语水平，提升了同学们的英语境界。英语学习还有很长的路要走。进一步鼓励学生将英语学习融入日常生活，从每一滴水中提高英语素质。在此，我衷心希望每个学生都能通过

四、六考试！

趣味英语活动总结【篇6】

趣味英语活动总结

趣味英语活动的目标是通过让学生参与有趣的英语学习活动，促进他们对英语学习的兴趣和积极性，从而提高他们的英语能力。本次趣味英语活动是在XXX中学开展的，包括了诗歌朗诵、英文歌曲演唱、英语小品展示等多种形式的活动。

首先是诗歌朗诵环节。学生们在这个环节中通过对经典的英语诗歌的朗诵，体验了英语文学的魅力与美感。每个学生都精心选择了一首自己喜爱的英语诗歌，并在老师的引导下进行了深入的解读。在朗诵中，学生们表现出了极高的自信和专注，每位同学都表现出了自己独特的艺术风格。这个环节的成功举行不仅提高了学生的英语能力，还培养了学生的文学情操和审美能力。

其次是英文歌曲演唱环节。学生们通过在活动中演唱英文歌曲，感受了音乐和英语语言的结合之美。每个学生都认真准备了自己要演唱的歌曲，并在老师的指导下进行了发音和语调的练习。在演唱的过程中，学生们充分展现了自己的音乐才华和口语表达能力。这个环节的成功举办不仅提高了学生的英语水平，还培养了学生的音乐素养和情感表达能力。

最后是英语小品展示环节。学生们通过自己编写英语小品并在活动中进行表演，体验了英语的实际应用和交流的乐趣。每个学生都根据自己的兴趣和经验，自己编写了一部小品，并在老师的指导下进行了练习和排练。在表演的过程中，学生们充分展现了自己的创意和表演能力，同时也积极参与了英语交流的互动。通过这个活动，学生们不仅提高了自己的英语水平，还培养了自己的创造力和团队合作精神。

总之，本次趣味英语活动的成功举办，不仅提高了学生的英语水平，还丰富了学生的文化生活，培养了学生的综合素质。相信未来的学习之路上，学生们将更加积极地参与英语学习，拥有更多的成就和收获。