激发潜能作文(经典13篇)

激发潜能作文(经典13篇)。

⬢ 激发潜能作文 ⬢

今天我看了怎样让孩子爱上学习对于数学，王老师说兴趣是学习的第一动力，提高学生在数学方面的兴趣，关键看老师“作为一个老师，一定要加强自身业务修养，职业素养，让自己成为真理的化身，才华横溢，风趣幽默，性格阳光”。学生上课睡觉是 不能调动学生的胃口，更谈不上提高学生的兴趣了，这样的课多了，学生就被扼杀了，教师对自身专业化水平要求不是很高，混口饭吃而已。这不是中华民族的悲哀吗？我们不能要求我们有大家风范，艺术家气质，至少我们要勤奋，要认真，对待育人工作要一丝不苟。否则还有很多行业可以用来养家糊口，何必以耽误下一代发展作牺牲呢。作为老师要理解学生，信任学生，尊重学生，引导学生，冀望学生。和学生达到和谐共处。

一个中学生要想把学习搞好，一定要全情投入，排除诱惑，只有达到心如止水的状态，学习才能有效果。我很赞同这种说法，这也是提高有效教学的最好途径。我们可以允许学生成绩的落后，但决不能允许学生承认自己不行，更不允许你自暴自弃，哀莫大于心死，即使你现在倒数第一，只要你能顽强的战斗下去，最后你一定能成功。高考不仅仅是考上一个大学那么简单，更重要的是这一年的努力，为自己的一生奠定了一个坚实、自信的基础，在以后的道路上，你也会遇到很多挫折和困难，但每每想到这一年你克服的困难，你还有什么困难你不可战胜了。学习仅仅是一个手段，它真正目的是通过学习，练就一种顽强的心理品质――不达目的绝不罢休的坚持性，在困难面前不低头，千方百计克服困难的顽强性，学习善于冷静而理智地控制自己情绪与行动的自制力。

让学生真正明白学习的意义，成长的价值，做人的责任，育人于心。学科知识只是育人的载体，王金战老师的成功，正是他不断努力，不断挖掘，从中获得的。我不太喜欢一个人成名后的言论，更在意他成名前的点滴，他是如何让自己做到这一点的。细想自己的成长道路，至少有两条急需解决的，一是学历进修，二是专业发展。敢问路在何方？路在脚下。

⬢ 激发潜能作文 ⬢

1、智慧的代价是矛盾这是人生对人生观开的玩笑。

2、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

3、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

4、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。

5、一千个人就有一千种生存方式和生活道路，要想改变一些事情，首先得把自己给找回来。

6、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。

7、假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。

8、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。

9、请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。

10、爱一个人而那个人不爱你是很让人难受的，但更痛苦的是，爱一个人，却永远都没勇气告诉他。

11、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！一切都是轮回！我们都在轮回中。

12、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！

13、我不知道我现在做的'哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事，然后等待着老死。

14、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

15、每天告诉自己一次：我真的很不错。

16、要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。

17、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

18、青春一经典当即永不再赎。

19、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

20、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。

21、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧克服恐惧。

22、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

23、人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。

24、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。

25、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。

26、怨言是上天得到人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。

27、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。激励人的话

28、有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

29、爱情是以微笑开始，以吻生长，以泪结束。

30、用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。

31、真正的爱，应该超越生命的长度心灵的宽度灵魂的深度。

32、你以为最酸的感觉是吃醋吗？不是的，最酸溜溜的感觉是没权吃醋，根本就轮不到你吃醋，那就是最酸最酸的。

33、死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣。

34、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。

35、世界上有两种人：索取者和给予者。前者也许能吃得更好，但后者绝对能睡得更香。

36、在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。

37、不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。

38、每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。

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爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”①让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。如何激发学生写作兴趣呢?

让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。

作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。如根据学生的思想情况，命题为《××，我想对你说》。又如根据小学生最喜欢做游戏的特点。我们可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理。学生玩得兴高采烈，自然会说得兴致勃勃，写起来就不难了，而且有兴趣了。

以成功的喜悦，激发写作欲望。

要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我具体做好以下工作：首先用肯定给学生自信心。学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用得生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好。让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进，最后达到共同的目标。第三是办好班级的习作园地，把优秀的篇，段张贴在上面，供全班学生学习、品赏。还可以鼓励并指导学生向报刊投稿等。

开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣。

小学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。如开展课前读报活动，让学生到讲台宣读自己的优秀习作，或是宣读从作文选上看到的好文章，精彩片断等等，使每个学生都有参与和表现的机会。为了表现自己，在课外时间他们就会趣味盎然地寻找或写出自己满意的习作。又如开展作文竞赛活动，竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段。心理学家的研究表明，由于竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力增长，因而多数人在比赛的情况下学习和工作一般比没有比赛的情况下好得多。小学生喜欢表现自己，好胜心强，开展竞赛活动，给他们更多的参与和表现机会。这样不但可以调节以往习作所形成的氛围，激发学生“我要写”的兴趣，还可以大面积地提高习作的质量。

我们还可以用导语激趣，创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是作文教学的突破口，是指导学生作文迈向成功的基点。

学习策略是20世纪80年代以来心理学研究的新兴领域，也是当前语文教学心理研究的一个重要课题。所谓学习策略，主要是指在学习活动中，为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧;它是一种在学习活动中思考问题的操作过程;这是认识策略在学生学习中的一种表现形式。

我们在这里要强调的是四个问题：一是学生学习的目的性;二是学生的学习方法，在一定意义上说，学生的学习策略主要是指其学习方法;三是学生的思维过程;四是学习策略和认识策略的关系。

如何理解学生的学习策略呢?首先，重视学生的学习策略，就是承认学生在学习过程中的主体性，强调学生在学习活动中的积极作用和能动作用。第二，学生的学习策略是学会学习的前提，学会学习包含着学生运用一系列的学习策略;学生的学习策略是造成其学习个别差异的重要原因，对学生实行“因材施教”要考虑到他们学习策略的差异。第三，学习策略是一系列有目的地的活动，它是学生在学习过程中所选择、使用、调节和控制学习方法、方式、技能、技巧的操作活动。最后，学生的学习策略实施的过程，也是实行决策的过程。

通过对学习策略的分析，我们看到，学生的学习活动，主要是一种理性的认识或认知活动，一种思维或信息加工的的过程，这也是学习活动有别于人类一般认识活动的特征。

知识有简单和复杂之分，简单知识学习在小学语文教学中，主要是词汇学习，其难点不在于理解而在保持，因此，如何依据记忆规律，促进知识的保持成为促进简单知识教学的主要问题。复杂知识学习，在小学语文教学中，主要指概念、规则的学习和阅读、写作的学习，其关键是理解，而理解的实质是学生知道新知识内部各要素之间及新旧知识之间的联系。以下是几种常见的学习策略。

(一)注意策略。语文教师可以采用外部手段来控制学生注意，并激发学生采用适当的注意策略，以促进学习与保持。如“带着问题读书”可能并不是一种最佳的阅读方法，而“让学生先读书，然后思考问题”，可能是一种更有价值的学习策略。

(二)编码与组织策略。人们注意了的信息要想能够长久地保持，最有效的策略就是对信息进行编码和组织。无论是拼音、识字、阅读教学，语文老师都需要经常引导学生对知识进行分类排队，找出规律，就是这种策略的运用。

(三)精细加工策略。如在阅读和听讲时，一边听(或一边看)，一边做笔记，这是非常重要的学习策略，应注意从小培养学生的这一习惯。但真正要使笔记成为一种促进学习的技术而单纯的信息记录，却不是一件很简单的事情。为了培养学生做笔记的良好习惯，教师讲课时应注意语速不宜太快，复杂的、重点的内容要适当重复，对讲课内容的结构、层次和重点应进行板书。

(四)复述与复习策略。如，学生为了记住汉字，必须一遍遍地读写生字。教师在语文教学中，应注意教育学生在阅读过程中，边阅读边背诵，将阅读和尝试背诵交替进行。另外，对于复杂知识的学习，复习策略包括边看书边讲述材料、在阅读时对材料的重点、难点和要点用画线、圈点、加注符号等方式将其突现出来等。

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每个人都有内在的潜能，只要能发挥出这些潜能，我们就能超越自己。

有为师傅带着徒弟在山间漫游，忽然，小徒弟看到一只恶狼在追一只兔子，忙喊师傅来看。师傅问徒弟狼能不能追上兔子，徒弟答：“应该很快就追上了。”师傅笑道：“狼在乎的只不过是一顿午餐，追不上兔子，可以捕捉其它东西。但是对兔子来说，那就大大不同了，它若是被狼追上，性命也就完了，所以兔子会用尽全力奔跑。恶狼一定追不上兔子。”

果然狼与兔子的距离越来越远，狼终于放弃了追兔子。

人在关键时刻，会本能地释放出全部潜能。有的人干事之所以能成功，或许他就像兔子般凡事全力以赴，所以能正确激发潜能。而有的人，遭遇失败，或许就如狼一般，只是为了糊口，而不愿意多用心力，来让事情变得更好。当人走投无路时，如能冲破不幸和灾难，就有可能化险为夷。这是因为我们每个人身上都隐藏着一股惊人的智慧与潜能。如果你懂得怎样发挥出这些潜能，那么你就可能获得意想不到的效果；如果你做事只是马马虎虎过了完事的话，那末你永远不可能激发自身的潜能。

人在生活中有很多不敢超越的东西，比如跳高、站上舞台、演讲、独自一人走夜路……其实没什么好怕的。因为生活中我们常常自我设限，面对种种难题不去尝试就轻言放弃，于是机遇就在我们心里的“怕”中间流失，成功也就离我们越来越远。如果你没有试过，你怎么知道自己不行呢？其实，成功路上的最爱，都源于我们心中的“怕”，怕失败，怕遇到挫折。自我超越，激发潜能，首先就要克服“怕”这个毛病。

有人说，自我超越最重要的部分是不断发展我们一般意识与潜意识之间的契合。潜意识可以帮助我们超越自己，达到自己理想中的目标。只要战胜潜意识中的“不可能”障碍，任何人都可以做到自己真正想做到的事情。

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关于激发潜能的励志签名

如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。下面我们来看看关于激发潜能的励志签名，欢迎阅读借鉴。

1、成功是魄力之学。

2、两粒种子，一片森林。

3、心量要大，自我要小。

4、欲望如海水，越喝越渴。

5、成功由大量的失望铸就。

6、只要功夫深，铁杵磨成针。

7、暗自伤心，不如立即行动。

8、富贵本无根，尽从勤里得。

9、事常与人违，事总在人为。

10、再励志的话不去行动都是屁。

11、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。

12、器大者声必闳，志高者意必远。

13、寒冷到了极致时，太阳就要光临。

14、当机会来临时，你已经准备好了。

15、忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。

16、每个天才的产生，必是热忱的产物。

17、自信是成功之母，自卑是失败之父。

18、当黑暗来临的时候，就连天使也会坠落。

19、有所得是低级快乐，有所求是高级快乐。

20、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。

21、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。

22、只有主动迎接的人，人生才会活得精彩。

23、如果你竭尽全力，你就没时间担心失败。

24、坦白面对自己的感受，不是一件丢脸的事。

25、我们在痛苦中奔跑，又在奔跑中超越痛苦。

26、如果你是一匹千里马，那么请做自己的伯乐。

27、一直努力在微笑，却慢慢变成了不敢哭的人。

28、人生最后悔的，莫过于年轻是没有好好学习。

29、淡定是一种人生涵养，纯真是一种性格使然。

30、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。

31、命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！

32、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。

33、只有自强自立自信，你才能付得起人生的账单。

34、智者创造机会，强者把握机会，弱者等待机会。

35、不是别人逼你去优秀，是你自己为自己而奋斗。

36、你要做的就是让成功的速度大于父母老去的速度。

37、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。

38、人生在世，应该这样，在芬芳别人的同时美丽自己。

39、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。

40、飞蛾在投入火焰的`瞬间，哪还顾得上什么天长地久？

41、当一个人知道自己想要什么时，整个世界将为之让路。

42、天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。

43、生命不要求我们做最好的，只要求我们做最大的努力。

44、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

45、盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。

46、本来想骑驴找马，骑着骑着却发现，这不是驴，是马呀！

47、发现自己的闪光点，挖掘自己的潜能，做你真正喜欢的事业。

48、虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。

49、人生中屡次的失败是成功的根基，而屡次的成功是失败的前兆。

50、美丽的空想比不上踏实地做事，只要开始行动，就算再晚也不迟。

51、爱一个人就像是呆在荆棘丛里，心动则人动，动则痛其筋伤其骨。

52、所有的人都站在一边并不一定是好事，譬如他们都站在船的一边。

53、谁若游戏人生，他就一世无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。

54、谎言和誓言的区别在于，一个是听的人当真了，一个是说的人当真了。

55、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。

56、时间不能增添一个人的生命，然而珍惜光阴却可使生命变得更有价值。

57、生活总是这样，走到了尽头，才会明白，最好的，是过程，而不是结果。

58、眼泪不是答案，拼搏才是选择。只有回不了的过去，没有到不了的明天。

59、面对人生旅途中的挫折与磨难，我们不仅要有勇气，更要有坚强的信念。

60、通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。

61、人生活的世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前进的方向。

62、攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。

63、我们永远没有资格说放弃，因为这是属于我们的年华，应该开出耀眼的繁花。

64、一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。

65、每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。

66、你历经一事便总以为自己无坚不摧，但生活总有无数种方式再次让你输得狼狈。

67、要保护自己的“价值”坚持自我本色，不怕别人看轻你，就怕自己看不起自己。

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 以下句子关于的励志名言，由求职网整理提供。欢迎阅读
 

人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基

生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借才能与坚毅来达成它。－约翰·渥夫甘·冯·歌德

在任何行业中，走向成功的第一步，是对它产生兴趣。－威廉·奥斯勒爵士

强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。－华特·贝基霍

要有自信,然后全力以赴--假如具有这种观念,任何事情十之八九都能成功--威尔逊

自信是向成功迈出的第一步--爱因斯坦

瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。—— 培  根

不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。—— 朗费罗

悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜  伦

一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的`。—— 雨  果

信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基

乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马

顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 —— 马克思

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦

先相信自己，然后别人才会相信你。 —— 罗曼·罗兰

如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ——爱迪生

你想成为幸福的人吗？但愿你产生学会吃得起苦。——屠格涅夫

最困难的职业就是怎样为人。 ——荷塞·马蒂

一个人几乎可在任何他怀有无限热忱的事情上成功。－查尔斯·史考伯

若想成为人群中的一股力量，便须培养热忱。人们因你心与热诚而更喜欢你；而你也得以逃离枯燥不变的机械式生活，无往而不利。不会有别的，因为人类的生活就是这样，把灵魂放入工作之中，你不仅会发现每天中的每小时都变得更愉快，而且会发现人们都相信你，恰如我们以发电机时相信电那样。－约那桑·欧登·阿摩尔

一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。－麦修·阿诺德

价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。－华特·H·柯亭姆

诚实是雄辩能力的一部分；我们因自己热切诚恳，而使别人信服。－威廉·哈立特

幸运是个伟大的老师，而不幸则更伟大。拥有会纵容思想，欠缺却能训练并强化思想。－威廉·哈立特

每个天才的产生，必是热忱的产物。－本杰明·狄斯拉里

智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。 ——贝多芬

一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦
 

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潜能埋藏在人们的深层意识当中，也就是潜意识。人类世界中所有的信息都存在于潜能中，只要运用好了，几乎没有不能实现的愿望。《激发无限潜能》是世界第一潜能开发大师安东尼•罗宾的巨著。本来贫穷潦倒的安东尼•罗宾，26岁时仍然住在仅有10平方米的单身公寓里，洗碗也只能在浴缸里洗，生活一团糟，人际关系恶劣，前途十分暗淡。然而自从他发现内心蕴藏着无限的潜能之后，生活便开始大为

改观，成为一名自信的成功者。

研究表明，就算是爱因斯坦和爱迪生这类的超级天才，他们一生所使用的潜能也不到2%。博恩崔西曾说：“潜意识的力量比意识大三万倍。”如何激发自己的潜能!让生命潜能爆发出来!让你体内的睡狮醒来!安东尼•罗宾书中给了我很大的启发。首先尽量地把每一天当成生命的最后一天来迎接。对拥有的事物心存感恩，对工作充满热情，以爱心、关怀来接受每一个人。其次要感受到自己存在的重要性，明确生活目标，如果连目的都不清楚，则会盲目一生，失去方向，生命将如不知停泊港口的船只一样，只能在苍茫大海中漂泊，做每件事知其意义，就容易找出好的方法去实践。然后是落实自己的行动，赫胥黎说“人生的伟业，不在于能知，而在于能行。”当你确定你追求的，你愿意付上代价促其实现，然后真的就去做。如果你不进行第二步，你就永远得不着所追求的，使自己成为一位知道目标且致力实践的人。

像移动通信岗位的工作者，就一直都在激发潜能的道路中前进着，我们从2G、3G、4G的发展，到现在已经开展规划和探索5G未来的用途，5G将激发互联网的增长潜力，尽管5G的标准还没有制定，但行业已将为5G规划了发展方向：速度大幅度提升、耗能下降、可靠性提高且将推动我们使用网络的方式出现根本性的变化。

《激发无限潜能》教导我们如何驾驭个人生活和工作、如何发现自己真正追求的东西，教导我们如何复制他人的成功，如何和他人之间营造默契感，如何在短短数分钟内重构观念，消除胆怯和恐惧。阅读过程中使自己充满信心，端正了生活与工作的消极态度，鼓励自己凡事尽最大能力去做，去完成，积极改善人际关系，信心满满地工作与生活。

而且要做到坚持，在每个人的一生中，必会有一次重大的挑战，在那时刻整个人彻头彻尾地接受考验，仿佛上天亏待了我们，那时刻我们的信仰、信念、耐心、毅力被逼到几乎放弃或根本放弃的地步，我们唯一的做到的是坚持，坚持生活下去，发挥我们的极限承受能力，顶住压力，

接受挑战。

这本书给我最深的两点体会就是对成功的理解和人际交流的重要作用。

对于成功的理解，每个人的标准都不一样。对作者而言，成功就是不停前行，是在激情、社交、精神、物质、智力、金钱增长的同时，能用积极的人生态度感染周围的人。成功者永远保持着在路上的追求姿态。成功是一种工作和生活态度，而非终极目的。

一个人的交流能力决定了他所能到达成功的高度。而更为重要的是，人身体内部的成功体验，例如高兴、快乐、狂喜、爱以及任何其所期望的情绪等等，则是自身内部交流的直接结果。一个人的生活质量并不取决于所遭遇的事情，而是取决于对所遭遇事情的认知。个人感受与认知是非常重要的。

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1.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

2.任何的限制，都是从自己的内心开始的。

3.古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志也。

4.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

5.一天过完，不会再来。

6.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

7.世界会向那些有目标和远见的人让路。

8.即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

9.有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

10.这个社会，是赢家通吃，输者一无所有，社会，永远都是只以成败论英雄。

11.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

12.一个年轻人，如果三年的时间里，没有任何想法，他这一生，就基本这个样子，没有多大改变了。

13.任何一个行业，一个市场，都是先来的有肉吃，后来的汤都没的喝。

14.一流的人才，可以把三流项目做成二流或更好，但是，三流人才，会把一流项目，做的还不如三流。

15.勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

16.不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

17.机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。

18.因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。

19.怠惰是贫穷的制造厂。

20.最好的节约是珍惜时间，最大的浪费是虚度年华。

21.我努力，我坚持，我一定能成功。

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22.把命运掌握在自己手中。

23.机遇永远是准备好的人得到的。

24.坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。

25.勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

26.自信的生命最美丽!

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本周是《小古文100课》（上册）最后三个单元的背诵验收。由于赶上期末复习，加之这几个单元的小古文偏长，给学生的背诵增加了难度。尽管如此，从周一开始，每天都有学生完成背诵，获得一份表扬信，然后拍照分享到班级微信群。

为什么学生们对背诵情有独钟？原因很简单，因为我有一套较完善的激励措施。古文不同于白话文，难读难记。为了顺利地进行古文的背诵，先把制定阶段目标。把这一册50篇小古文，按单元分成几个小目标。每完成一个目标就颁发表扬信，并给孩子拍照分享到班级微信群，学生持表扬信可以跟家长兑换相应的奖励。其次，完成整册书的背诵，期末颁发奖状和奖品，期末家长会时，由家长亲自颁发给自己的孩子。同时，家长会给予更大的奖励。

这样做的好处很多。其一，分解目标降低了难度，面向全体学生。从实际看，小目标容易达成，一周三五篇，能力强的，轻松搞定，即使稍弱一点的学生，不费太多的气力也能完成。从而最大限度地调动学生的积极性。

其二，引发学生的期待。千万别小瞧那不足100平方厘米的表扬信，对学生来说，意义重大。每次到了验收背诵的时间，完成背诵的学生，站在讲台上举着表扬信合影拍照时，那幸福的样子是无法言说的。他们高兴的样子是可以传染的，下面的学生看着获奖的同学，无不露着羡慕的眼神。老师什么也不用说，就等着写表扬信吧，一下课就有学生完成背诵。一般两三天就有四十人左右完成背诵。占全班人数的80%左右。有了短期期待，与长期期待互相配合，效果更明显。于是，当完成全部背诵任务的，期末颁发奖状和奖品，而且由自己的爸爸妈妈亲手颁发，学生特别期待。如果中途一个单元没有完成，就得不到奖状。因此，一旦学生被吸引进来，就不会罢手。

其三，把家长拉进来。每当有完成背诵的学生，就随即发给表扬信，并给学生拍照，把照片发在班级微信群里，家长见了，自然就会主动督促孩子去背诵，因为家长之间也在暗暗较劲。大家都知道，教育不可能缺席家长。如果缺少家庭，教育显得苍白无力。这学期背诵小古文，因为家长的参与，完成背诵的比例大大提高。

其四，统计表张贴上墙。背诵开始之初，绘制“榜上有名”统计表，张贴在教室墙壁显眼位置，完成背诵的，画一面小红旗，背诵情况大家一目了然。有的学生发现自己有漏背的单元，只要能补上也可以。

王中力教授在《激励论》中说：“一个人在没有受到激励的情况下，他的能力只能发挥到20%——30%，如果受到正确而充分的激励，能力就有可能发挥到80%——90%，以至更多。”由此看出激励对激发学生的潜能有不可估量的作用。

这一点，我有很深的体会。自从班级开展的诵读活动以来，我开始了一系列激励措施，一朵小红花，一颗小红星，一张奖状，一句鼓励的话语……很多孩子禁不住激励的诱惑，潜能被激发。我印象最深的是小郑同学，在一二年级从未完成过背诵任务。但不断地激励下，最终成为背诵的能手，每项背诵任务都顺利完成。像小郑这样在激励下，背诵成为强项的大有人在。

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1、为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。

2、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

3、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

4、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

5、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

6、没有热忱，世间便无进步。

7、失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。

8、青春如此华美，却在烟火在散场。

9、生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。

10、只要还有明天，今天就永远是起跑线。

11、认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。

12、如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。

13、只要有信心，人永远不会挫败。

14、珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。

15、只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。

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组织要获得发展，就不能让那些潜能长眠不醒，在全球竞争白热化的今天，资源变得越发稀缺，客户的要求却日益提高，你不得不开足马力才能维持不被踢出局。这就意味着领导者必须更加关注员工的需求，灵活应对，并创造一种良好的工作环境来尽可能的满足他们的需求。

案例：甲是某成长型企业的总经理，最近他一想到职员A心里就犯堵。A是该公司的老员工了。其平时勤恳敬业，工作业绩也没的说――客户满意、同事称赞，可是近两年每到年终加薪，A总会气急败坏地说“我郁闷”，也难怪，该公司高速成长，每个人都有相当大幅度的薪水增长，只有他的加薪幅度小得可怜，与他同时进入公司甚至他一手带起来的新人都已经成为某业务分支上的负责人，“薪情”早涨到他前头去了。他几次带着质问的口气说：难道我的工作公司有什么不满意吗?客户对我的评价不够好吗?甲总对他说：你的薪水在咱们公司从事同样工作的员工中是最高的了。其实甲心里很矛盾：本公司一直以“倒树”型速度和方式快速成长着，对员工的期望是能快速在其负责的领域扩大业务，作为负责人再拉起一小班人来，以使公司呈几何型增长。A是非常出色的业务人员，但几年来工作职位和性质都没有什么升迁和变动，业务虽精，却不可能给他太高的薪水。也不是没尝试让他做经理式的负责人，但发觉他只是一个出色的兵。他负责的领域虽稳固，却没法开疆扩土。可是，也没有辞退合格员工的道理呀，怎么办?

员工在某一岗位的价值是有生命周期的，走到“生命周期”的尽头要么换岗要么换人。

一个企业发展的不同阶段可分为创业期、成长期、成熟期、衰退期四个阶段，成长期是除了衰退期之外企业员工流失率最高的阶段。在企业成长阶段，公司的销售收入和利润快速增加，人员迅速膨胀，企业的经营思想、理念和企业文化开始形成，与创业初期的企业状况相比发生了巨大变化。这两个案例都是在高成长型企业中发生的人力资源管理问题。

对于甲的公司来说，其倒树型结构应该是在这里任何一个节点不产生分枝，就会影响向下扩张的速度和新鲜血液的补充。在这种企业文化下，A的价值在该公司该岗位上已经走到尽头，即便他还是个好兵，但由于无法胜任更高职位，他可能挡住后来者的路和限制公司业务扩张，因而也只能有两种选择，一、以低工资一直从事该工作，二、离开。而据我所知，几乎不会有人选择前者。因而对于一个这种机制快速成长的企业来说，人力资源管理方面可以选择“up or out”的制度，如前所述换岗或者换人，

其实这种制度一点也不新鲜，中国军队很久以来一直实行的就是这一政策――职务升到一定级别几年后如没得到提升，就要转业或者复员，以保证一个团队不断地上升和有生命力。这里给每个员工个体的提示是：尽量通过轮职、学习等方式增加自己的价值水平。 “不同性质的企业员工价值的生命周期会有所差别，国有企业中某个岗位一个人可能干十年八年，甚至一辈子，但这种成长速度在民营尤其是快速成长的高科技企业里是不可想像的。不同的员工在企业里的生命周期也是不同的，一个大学毕业生的员工价值生命周期中，能力发挥之前的阶段可以长些，但是一个中层来到一家公司，就需要快速发挥作用，否则他的威信难以建立。只有企业期望的员工生命周期和员工自身拥有的生命周期相吻合，才能产生共振。”

怎样激发员工潜能?

一般而言，员工有八项需求必须得到领导者的充分关注，从而员工才能做出最佳的工作表现。如果领导者未能关注这些需求，即使是仅仅忽视了其中一项，也将无形中“刹”住组织发展的前行。

一是工作的意义：员工需要看到自己工作的意义和价值所在，是否与组织及更大的目标想连接。员工需要明白自己的工作是怎样与整体愿景相联系的，组织文化有什么意义，公司的价值在哪里。

二是合作氛围：员工渴望在充满激励的环境下工作，他们希望能和其他员工一起，相互合作，获得成功。

三是公平：员工愿意为公平公正的雇主服务，无论是薪资、福利、工作量都公平且平衡，员工之间相互尊重。员工希望感到组织和领导者用同样公平公正的态度来对待他们和客户。事实上，研究表明造成员工离职的最大原因是他们觉得未受到公正和公平的待遇。

四是自主：员工希望能自主完成工作任务，他们希望自己有足够的能力和信息来参与关乎自己工作的决策制定。

六是成长：有机会学习、成长、发展技能来实现职业发展，这也是员工的一项关键需求。而且，员工需要感受到自己是职业发展计划进程中的一部分。

七是与领导者的关系：员工希望领导者能与他们分享信息，并能与他们建立良好的伙伴关系。在诚实信任的基础上与员工建立牢固的伙伴关系，这将创造和谐的工作氛围，使员工愿意把工作做得更好。

八是与同事的关系：同上述与领导者的关系一样，与同事之间的良好关系也将促使员工更加努力地工作。

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