革命故事读后感(收藏十六篇)_革命故事读后感

时间:2020-05-26 作者:工作计划之家

革命故事读后感(收藏十六篇)。

✧ 革命故事读后感

《家长的革命》是一本具有独特思考价值的指导性书籍，不同于众多的说教方式，每一个案例都取自身边发生的事，生动，幽默，以不拘一格的形式，将教子的方法，以浅显的语言深刻地表达出来，读完之后会发现，孩子应该拥有另一片天空，家长不应该只是说教，而应该与孩子共同成长。

如何教育孩子成功，让他们过上幸福的生活，是每个家长都必须面对的大问题。有什么样的家长，就有什么样的孩子。有勇气改变自己的父母可以改变自己的孩子。

当家庭、社会和学校都将目光集中在孩子的身上，希望通过各种技巧来提高孩子的学习成绩、拔高孩子的素质和觉悟时，家教专家崔宇独具慧眼，把目光投向了家长。因为事实证明，父母爱学习，孩子就爱学习；父母诚实，孩子就爱正义；父母勤俭，孩子就单纯。崔宇的教育理念是我们最熟悉却很少思考的真理。

每个孩子都有其个性，每个父母也有其个性，先提高自己的认识，才可能因材施教，家长要学习，要进步，不能指望船到桥头自然直的天然教育，这只是一场不劳而获的美梦。也不能滥用血缘关系的权威，实施强迫与偏激的教育，这可能是很多父母自己没有意识到的，但其实是最基础的问题。也有很多家长慢慢已经在不知不觉中开始成长，这本书正是总结出了这些觉悟家长为什么能有所得。

家庭教育是育人的出发点和落脚点。她包涵许多方面，即生活方式、人的方式和学习方式。谁才是家庭教育的主体父母。家庭是孩子生命的摇篮，是人们出生后接受教育的第一场所，也就是人生的第一课堂。我们很多家长没有意识到这一点，总是把教育归咎于学校，从自己身上找不到原因。

只有正视自己的错误，你才有进步的希望。我是一个积极进取的母亲。我为孩子们的成长付出了很多。我认为教育很好。但当我看到崔宇先生写的这些片段时，我感到非常羞愧。我犯过这样或那样低级的错误。必须改变错误的教育方式，这是彻底和痛苦的。

但我是一个勇敢的母亲，我会正视自己的缺点，努力学习。

有人说，自大的人还有救，自卑的人就没有救了。所有有信心的人无所不能。父母总是想给孩子更多，除了健康、学习、幸福，但是父母和朋友，不要忽视，教育孩子，还要保证他们的素质和质量，这样孩子出去的时候才会受到尊重和钦佩！

在21世纪，青少年应该有四种学习方式：学会学习、学会生存、学会发展、学会与人相处。

最近的复旦大学中毒案是否给我们的社会、学校和家庭带来了警钟？教育不仅仅是学习知识，更是一个健康有前途的人。像信仰一样，教育需要一颗虔诚的心，需要彻底的反省和长期的救赎。

我希望《家长的革命》这本书给我带来帮助的同时，也能够给千千万万个家庭带去帮助，让我们为孩子的成长一起助力。

✧ 革命故事读后感

敏捷革命，可以称为革命的原因，是因为敏捷思想不仅仅只适用软件开发，就像作者最后写的，它可以应用在教育、扶贫、政府工作…等等。

在我看来，敏捷就是一种简单有效的机制，就像能把工作或学习变成游戏的一种魔法。为什么这么说，从游戏的几个特点来说：

1.有目标且明确

游戏中目标很明确，打败BOSS或玩达成某种具体结果。它吸引了玩家的注意力，不断调整他们的参与度。为玩家提供了目的性。

而敏捷是通过用户故事，明确团队的目标，并制定明确的代办事项清单。

2.规则

游戏为玩家如何实现目标设置简单规则。他消除或限制了达成目标最明显的方式，推动玩家去探索此前未知的可能空间。规则可以释放玩家的创造力，培养策略性思维。

敏捷也设置了简单的规则，定义角色、定义任务清单、冲刺规划、每日站立会、冲刺评估回顾，不断迭代直到目标达成。

3.反馈系统

游戏中会告诉玩家距离实现目标还有多远。它通过点数、级别、得分、进度条等形式来反映。反馈系统是一种承诺，目标绝对是可以达到的，它给了人们继续玩下去的动力。

及时反馈也是敏捷的核心机制，是敏捷成功的关键。及时反馈主要体现在，每日例会、冲刺回顾、展现、渐进式发布的用户反馈等，这是带动团队成员积极性的核心动力。

4.自愿参与

游戏要求所有玩游戏的人都了解并愿意接受目标、规则和反馈。任意参与和离去的自由是为了保证玩家把游戏中蓄意设计的高压挑战工作视作安全且愉快的活动。

敏捷的另一个核心理念就是自组织，由团队确定代办事项清单，团队成员自己评估任务难度，自己确定任务优先级，自愿选择要做的任务。这让团队成员时刻感受到自主感和掌控感。让团队成员带着一种积极进取、自我成长的快乐去实现目标。

✧ 革命故事读后感

让清单成为一种习惯

我用两天时间读完了阿图葛文德的《清单革命－如何持续、正确、安全地把事情做好》。作者阿图葛文德是白宫最年轻的健康、政策顾问，同时也是世界卫生组织“安全手术拯救生命”的项目负责人，他对现代医学面临的问题和挑战有着深入的思考和领悟，《清单革命》一书也正是从医学入手，但却不仅局限于医学领域。该书以简洁的语言和生动的实例，阐述了单子在作品中的巨大作用。现代社会各行各业都需要这样一场清单革命。

在书中，作者认为，人类的错误主要分为两类：一类是“无知之错“，一类是“无能知错”，前者是因为没有掌握正确的知识而犯错，可以被原谅；后者是掌握了正确的知识，却没有正确使用而犯下错误，不能被原谅。正如书中所列举的医疗行业、航空行业的实例，在生死存亡的关键时刻，“无能知错“会造成不可挽回的伤害，而清单的存在可以大大降低犯错和失败的概率。

列表，本质上是为了解决现代知识的复杂性。优秀的清单永远不是一本庞大而完整的操作手册。它不会列出所有的步骤，只会提醒人们最关键的步骤，这些步骤是准确、有效和切中要害的。即使在最危急的情况下，它也很容易使用，非常实用。

清单革命的行事原则，在权力下放，让每个人担起自己的责任；在简单之上，不求全面覆盖，但求简单高效；在于人为根本，注重在最危急的情况下，人的主观能动性在建立防范错误的主导地位；在于持续改善，让清单始终确保安全、正确和稳定。

最重要的是改变我们的观念，让这份清单不是写在纸上，而是印在我们的心里并成为一种习惯。

对于最复杂、最危险的那些工作，如书中谈到的手术、急救和重症监护等，作者坚信已经找到了更好的方法来完成它们，但是这些方法的使用需要大刀阔斧地改变传统文化，特别是改变我们的核心价值观：在高风险的复杂情况下，专家的胆大心细才是最重要的。清单和标准的手术程序与这些不同，这也是为什么许多人对清单的使用持抵触态度的原因。

所以，清查革命的目标不是让医生在检査项目旁打钩，而是让大家真正发自内心地接受这份清单，让清单成为工作中不可或缺的一部分。

事实上，其他学科也是类似的。现代工作分工越来越细，越来越复杂。虽然需要坚实的专业基础，优秀的技术人员也应该学会正确使用列表。

当然，清单的力量是有限的。它可以帮助专家记住如何操作复杂的程序和设备，它可以帮助人们找楚哪些事情是最重要的，它可以促进人们的团队合作。但在最危急的情况下，解决问题的主角是人，而不是单子。

我们要学会相信清单而不依赖清单。

最后，你不能让名单成为一个僵硬的教条。即使是最简单的列表也需要不断改进。因为现代生活的一个主要特点就是对各种制度的一赖。只有将不同的人、不同的技术或两者结合起来，我们才能推进我们的工作。

读完《革命清单》后，我觉得在我们实际的工作中，已经不知不觉运用了清单，例如贴在电脑边提醒自己工作的便利贴，笔记本上记录的工作要点，目视化看板中的重点工作，都是一份份简单的清单。它使我们能够发现当前急需解决的问题，把问题拿出来讨论，并制定相应的目标、方法、计划和决策来改进问题。

没有人是完美的，无论一个人有多好，总有疏忽、固执或错误的时候。

为了不让同样的错误一次又一次地发生，不为那些错误付出沉重的代价，那么让简单有效的清单成为我们工作中的一种警觉。我认为所谓的列表革命是一种观念的转变。我们是否最终接受这一点，取决于我们是否认识到该清单最终能够给我们带来的意义。

✧ 革命故事读后感

他们活着无疑是国家最大的财富，在英国莎士比亚所占有的地位可想而知，如果让他们选择，人们宁可要莎士比亚也不要拿破仑。因为在某种程度上，这些人才的生命力可以决定整个国家的文脉。以下内容是xx精心编排的革命寂寞读物，欢迎参考！

革命孤独读后感篇一“你一定要走，我一定要留，没有人走，革命无以成功，没有人留，无以告诉曾经相信这次革命的人。”这句话让我激动了许久。

总以为革命与佛学八竿子打不着，但没有想到，说这句话的人竟然是一个学佛之人，从学佛走向革命，不是禅道参悟不够，而是生命中空幻促使其去完成一件有激情的事——革命。

谭嗣同让我看到了革命孤独者的高贵。纵观人类的整个过程，革命不是反叛，而是用鲜血和泪水写成的诗歌。从精神上看，日本各地的武士精神发扬了对国家的伟大奉献精神，全民接受了帝国主义的教育。

全民族激情四射着去革其他民族的命，这样的盲目忘我为国是一种悲惨。不过若人们又过分注重个人生命，畏惧牺牲，但又无法唤醒民族的觉醒，无法告诉人们要为什么样的理想去奋斗，所以，不得不有人为此牺牲，若将这一部分人归结为——用生命换取死后的荣耀，未免不符合实际了，早已将生死置之度外的他们又怎么会在乎荣耀呢？

事实上无论是他们的战友或只有着同一信仰的人，闻到他们牺牲的事实，心中虽会悲痛，但对于那一时期，每日都是活在刀剑上的日子，对待每日都会发生的生命的堕落更多的是习惯。人，抱着崇高的人格走向死亡，大家看到得更多的却是未来的美好，仿佛为大事损失的生命，是毕竟之路，既然未来能成大事，相比之下当前革命者的牺牲从另一方面思考，不是损失而是收获，收获了推进革命事业的动力。

但有一点，我们必须清楚意识到，勇于为革命献身的到底是哪样一群人？他是一个诗人，作家，学者，一个百分之百的零度灵魂的人。什么是零度灵魂？

就是很清楚地知道自己活着的意义，向着心中的精神方向坚定不移地走去。这与“零度”写作中“零度”有些不同，同为零度，后者是回归生命本源，但是前者的“零度”确是人在成长过程的全新开始，一个精神上的进步。不得不承认的是，有这种觉悟的人，有这种无畏精神的人，他们的死亡于文学、美学上都是巨大的遗憾，这遗憾并不能因为政治上的成功而堙没。

革命孤独读后感篇二我觉得光荣革命留给世人的意义，不是在于政治上的“光荣革命”后建立起来的议会权利超过君主的权利，不是君主立宪制度以及两党制度。但这场不流血的革命在很大程度上避免了牺牲。我不需要多说给国家和人民带来的欢乐。我只想谈谈不牺牲没有灵魂的人的问题。

他们活着无疑是国家最大的财富，在英国莎士比亚所占有的地位可想而知，如果让他们选择，人们宁可要莎士比亚也不要拿破仑。因为在某一程度上，这些有才之士，他们的生命力能决定整个国家的文脉，他们所赋有的个性能创造艺术上，美学上多大的创新，甚至有时候能奠定整个国家的文化素养。但他们为自己的信仰而牺牲

我相信如果让历史重新选择，他一定会选择让这批人好好活下去，因为每一个真正不怕死，敢于为自己信仰牺牲生命的人，本来就不应该死，他们更应该好好活着，去推动人类文明的进化。所以人们是否也能真正考虑到这些人，他们死推动着革命的进步，在另一方面上却又阻碍着文脉的发展，与大局到底是得还是失？想必没有那么容易判断了吧。

✧ 革命故事读后感

冯露露最近，部门内掀起了清单化管理风潮，在同事的推荐下，我抽空花了一个月时间读了《清单革命》这本书。读完后首先感到的是，努力工作固然重要，但会工作更为重要，往往有许多复杂的问题得到解决时，我们会突然发现原来如此简单。阿图·葛文德是一名医生，也是白宫最年轻的健康政策顾问，是影响奥巴马医改政策的关键人物，也是《时代周刊》2010年“全球100位最具影响力人物”榜中唯一一位医生，在这场“革命”里，有六大要点，每一点无疑都是重中之重，不管是设定清晰的检查点也好，还是清单的用语也罢，都梳理了每项的关键点，无论是在医学，还是在其他领域，个人能力往往不是最难克服的障碍，因为在大多数专业领域，训练的时间比以往任何时候都要长，培训的强度也是前所未有的。

人们承认他们在工作中会粗心大意，犯一些低级错误，甚至是破坏性错误。在这种情况下，为什么不给自己列个单子呢？它使操作人员了解该做什么，这不仅是一种检查方法，也是一种确保高水平性能的纪律。

从书中回到现实，到我们日常工作中，我们可以将一些复杂繁琐的事，罗列成一个清单，由易及难，团队在开始工作之前，必须进行团队简报，就一些重要的事情进行交流，我们不能割裂的看待各项任务，认为只要做好自己分内的工作就好了，而是应该为了更好的实现团队的目标而贡献自己的力量，为了获得成功，我们要把一些看似互相矛盾的元素结合起来，他们是自由协调，就好比每个人不同的性格特点一样，每个人的性格都不同，但把性格不同且互补的放在一起，这样不仅起到了互补的作用，也使工作事半功倍，何乐而不为呢？这同样是清单的作用！

书中所说的清单并不是通常像购物清单、待完成事项清单这样简单的东西，而是指为了防止在关键时刻出错，或者勉励复杂的突发状况是帮助我们在短时间内做出正确的应对策略的一种手段，正确的运用清单可以改善我们工作的不完美，承认人人都会犯错，最重要的是可以大幅提高我们工作的效率和可靠性，促进团队成员之间的沟通，从而更好的促进团队合作！

古语中有“马失前蹄”一词，意思是偶然发生差错因此而受挫。对于自信自大的人来说，这无疑是一个令人尴尬的错误。错误不在于掌握相应的知识，而在于正确地运用知识。所以说，清单既是规范，规范好了，自然事半功倍。

《清单革命》读后感（二）

这本书从三个方面讲：

第一方面：清单革命的重要性？回到为什么我们需要清单革命这个问题。

现代世界的复杂性，超出了人类的想象，所以我们需要一种更有效地处理事情的方法。

首先明确了以下几个观点：

1.人人都会犯错——集中注意力

有些错误是可以避免的，有些是不可避免的。可避免的那一部分一方面我们没有去正确的去使用知识，一方面是我们自己忽略的。

第二方面：清单对于团队的作用

决策系统：权利分配给更多的人，决策权分散到外围，而不是集中在中心。

每个人只需要根据自己掌握的信息做出最好的选择和最重要的事情，做正确的事情。

沟通体系：高级管理层需要做的不是直接决策，而是督促大家积极参与讨论，搭建平台，让大家各司其职。

这样会取得怎样的结果？

沟通、协调、承担责任，并授权他们以他们所知道的最佳方式解决快速变化和意外的问题

清单的作用不仅在于能够把事情做好，还在于培养注重合作的纪律和文化。

一份精心设计的清单会帮你省下有限的一笔钱，不会让你的头脑被繁杂的检查项目所占据，而是让你腾出时间来处理更棘手的问题。

第三方面讲的是怎样编制一个正确的清单

一。设置清晰的检查点，用户可以根据列表中累积的项目执行检查过程

2.编者要操作——确认和边读边做着两种清单类型中做一个选择

3.清单不能太长

4.清单用语要做到简练、准确、语言为使用者所熟悉的专业用语。

5.清单的板式很重要

6。在库存准备的过程中，无论多细心等等，都必须在现实中检验，因为现实往往比我们想象的要复杂。

总结：1.简洁跟高效是矛盾的联合体，也就意味着在不同情况下会对其有所取舍。

✧ 革命故事读后感

能够激发灵魂的高贵与伟大的，只有虔诚的信仰。在最危险的情形下，最虔诚的信仰支撑着我们；在最严重的困难面前，也是虔诚的信仰帮助我们获得胜利。当我看完影片《辛亥革命》之后，我更相信这句话的真实性，也更能体会这句话的深刻含义。

曾经把平平淡淡当作无聊，也曾经把轰轰烈烈当作自己的梦想。可在现实中自己什么都不做，也什么都不想，任自己如一株浮萍，飘荡在无际的水面上，波澜不惊，醉死梦生。现在想想，自己是多么的幼稚，都这么大个人了，竟然还让自己把生活当作童话。

风雨飘摇的旧中国，到处都是黑暗腐朽，散发一阵阵令人恶心的老腐恶臭之气。然而当权者宁可出卖国家主权，变卖有限的资源，也要保住他们对民众的压迫权，也要逍遥享乐，尽情挥霍。面对如此不堪的政权，以孙中山为首的同盟会成员，开始了一次对封建帝制的强烈抗争。他们不怕抛家弃子，也不怕缉拿追杀，更不怕流血牺牲，因为他们有一身对国家的赤胆铁骨，有一片对国家的碧血丹心，有一腔对国家的信仰之魂。孙中山奔波海外，为革命募集款项；黄克强作战前线，为革命断指流血；林觉民深情《与妻书》，为革命献出青春好年华，血洒黄花岗；熊秉坤首先率部发难，为革命打响起义第一枪，光复武昌。都说女人能顶半边天。在那个还不够开放的年代，中国知识女性挣脱了封建桎梏，走向社会，投入汹涌澎湃的民主革命洪流。不仅有志男性为革命有信仰，女人同样也为革命显示出她们的信仰之光。秋瑾女不顾子女幼小，为了有一个宁静而温和的中国，昂然地牺牲在清廷刽子手的刀下。徐宗汉积极投身革命，为了把专制的旧中国变成民主的新中国，不辞危险地为革命联络奔波，追随黄兴在前线做好后勤工作。

影片以史诗般的画面充分展现了革命理想高于一切的思想。影片中多次出现平和与惨烈的场面，虽然导演无意于对比，但在我看来，那个时代的和正在观看影片的或者即将观看影片的这个时代的人，肯定都希望自己能够生活和平而安宁的地方。虽然平和安宁有时候会让人觉得平淡，但是看来影片以后你会觉得，这未尝不是一种斗争呢？失去信仰的人生，常常会迷失自己的生活方向；失去信仰的民族，必定难以拥有恒久的前进动能。而一个失去信仰的政党，更不会持久地赢得民心和大地的力量。越是再平和安宁的年代，我们是不是更该有一种值得自己奋进的信仰呢？

相信信仰，拥有信仰，信仰才会发挥真正的力量，我们也才可以真正的感受到信仰之美。

✧ 革命故事读后感

红色革命故事读后感

《红色革命故事》是一部书籍，让我深受启发和感动。通过讲述许多英雄的传奇故事，这本书向读者展示了中国共产党取得成功的艰辛和牺牲。作为一个有多年工作经验的从业者，我深刻认识到了团结和奋斗的重要性，也体会到革命事业的伟大。

这本书以真实的故事形式，生动地展示了中国共产党在红色革命中的艰辛和牺牲。其中描述了许多共产党员的奋斗历程，他们为了实现国家独立和人民解放而付出了自己的一切。这些英雄都是普通人，他们的故事充满鼓舞和激励，让我深刻认识到每个人都有改变世界的力量。

阅读这本书的过程中，我看到了中国共产党为了实现革命目标而付出的巨大努力。无论是艰苦的农村工作、紧张的地下斗争，还是与蒋介石国民党的殊死搏斗，共产党员们始终坚持信念，不屈不挠。他们没有畏惧困难和背叛，始终坚守自己的理想和信仰。这种精神和意志力是我工作中需要学习的重要品质。

这本书还向我展示了团结和合作的重要性。在革命斗争中，中国共产党员们总是紧密团结在一起，建立了广泛的组织网络。他们相互帮助、支持和信任，形成了无坚不摧的力量。这种团结和合作的精神在我工作中也非常重要，只有团结协作，才能取得更好的成果。

通过阅读《红色革命故事》，我对红色革命的历史和理念有了更深入的理解。我意识到，的现在是建立在那些英雄们的无私奉献和牺牲之上的。他们为了实现民族独立和人民解放，付出了巨大的努力。在今天，应该珍惜他们的努力，并为实现共同的目标而努力奋斗。

这本书给予了我巨大的启发和动力。它让我深刻认识到，每一个人都有能力改变世界，只要坚定信念，勇敢前行。无论是在工作中还是生活中，都应该努力奋斗，追求自己的目标，并为社会进步做出贡献。

在我多年的工作经验中，我一直努力实践着书中所展示的精神。我始终坚持信念，追求专业知识和技能的提高，在工作中不断学习和成长。我也注重团结和合作，与同事们一起努力追求共同的目标。我深信只有通过团结和合作，才能取得更好的成果。

《红色革命故事》这本书是一部非常有意义和启发人心的作品。通过故事中描述的英雄们的奋斗历程，意识到每一个人都有改变世界的力量。在我工作中，我将继续努力实践书中所展示的精神，追求个人和社会的进步。同时，我也将不断学习和成长，提高自己的专业能力，为共同的目标而努力奋斗。

✧ 革命故事读后感

随着新课程的改革，数学的课堂设计理念也发生了变化，既要为学生的今天服务，又要为学生明天的可持续发展奠基。我们学校提出“芯动课堂”，我也有幸成为了教学改革实践的一员，学期初我就为本学期要讲的两次芯动课做准备，芯动课堂的核心是“自主管理，自主学习”，通过怎样的课堂能够让学生自主学习，自主管理呢？我就上网搜了一下“课堂改变的书”引入眼帘的就是《静悄悄的革命》，我被这个名字吸引力，买回来发现它就是我想找的书，书中不是大谈教育教学理论，而是用一个个实践案例来说明如何在课堂中推进这场“静悄悄的革命”。

本书由“前言改变教学的教师们；第一章教室里的风景——向创造性学习迈进；第二章改变教学——学校改变；第三章设计课程；第四章学校改革的挑战——中小学的实践”构成。

本书刚刚开始，在译者序中就说了佐藤先生指出：这场“静悄悄的革命是从一个个教室里萌生出来的，是植根于下层的民主主义的、以学校和社区为基地而进行的革命，是支持每个学生的多元化个性的革命，是促进教师的自主性和创造性的革命。”虽然本书写的都是日本的教育，但我觉得说的和我们学校推行的芯动课堂一样，希望从教室实践中互相学习，把学校变成“学习的共同体”，创造以“学”为中心的教学。

最初我认为芯动课堂，以学生为主体，那主要就是让学生动起来，一节课我就绞尽脑汁组织各种活动，把我讲课变成让讲课，一节课我能不说话尽量就不说话，就是想体现学生在动，但动的好像就那么几个学生，看了“静悄悄的革命”这本书后，我发现想让学生动，不是只给一个提前准备好的孩子一个舞台，也不是让老师退出课堂的舞台，而是要让每一个学生都能放心地打开自己的心扉，每个学生的差异都得到关注，我们要学会“倾听”学生，倾听学生发言所包含的心情、想法，与他们心心相印，不是追求“发言热闹的教室”，而是“用心地相互倾听的教室”。这就让我想到了刘旭亮老师常给我们说到的要关注课堂生成，先学会倾听学生的发言，善于发现问题。书中打了个形象的比喻，他说“倾听学生的发言就好比是在和学生玩棒球投球练习，把学生投过来的球准确地接住，投球的学生即便不对你说什么，他的心情也是愉快的。学生投的很差的球或投偏了的球如果也能准确地接住的话，学生后来就会奋起投出更好的球来。”课堂上要有倾听，不止听正确答案，更要关注有用的错误答案，以前听到学生回答不对我就会急着去点其他同学回答或者直接用一个正确答案来反驳他，让他先坐下，其实现在想想后果只能让这些孩子越来越不愿意回答问题，怕答错。从而导致课堂越来越安静，看完书后我意识到课堂就是给予学生练习和试错的平台，一堂课不止关注常常回答正确的学生，更要关注那些少数始终不举手的孩子，多倾听小声回答或不回答的学生的问题，他们或许回答不上来，或许回答错误，但我们用耐心正确引导，让他们知道相对想错都没关系，只要你努力在思考，老师就会关注到你，就会听见你的声音。

刘旭亮老师提出“课眼”一说，我印象深刻，刘老师说课眼者，点破课题、观察课堂之眼也，有时一节课的亮点就是“课眼”，在生成性问题，但不论是好的生成性问题，还是学生卡点，这都应该引起我们的高度重视，一节课不止看老师的讲，更要看学生的学。

✧ 革命故事读后感

在经冈山斗争时期，国民党反动派不仅对井冈山革命根据地进行了频繁的围剿，而且进行了严密的经济封锁，企图把红军饿死在山上。井冈山斗争时期，异常艰苦的斗争环境，体现了当时红军叔叔们伟大的革命精神。也体现了党的伟大。

80年来，井冈山艰苦奋斗、自力更生的革命精神依然熠熠生辉，这不仅需要在革命时期弘扬，更需要在建设时期继承和发扬。

大家都知道，现在的中国之所以越来越强大，是因为毛主席带领中国人民解放军，从西打到东，从南打到北，打下了一个又一个的敌人的碉堡；攻克了一个又一个敌人坚守的城池；解放了一个又一个人民的土地从这看来，毛主席和共产党对我们的恩情永远不能忘

作为小学生，虽然我们不再像井冈山的红军大叔那样每天吃红米南瓜汤，但我们不能忘记井冈山精神的光辉。让我们在我们伟大祖国，伟大党**的领导下，在建设更加美好的祖国的伟大事业中，发扬革命传统，争取更大的光荣，努力继续继承这种精神，艰苦奋斗，认真学好知识，为社会，为我们伟大的祖国做出自己的贡献。

✧ 革命故事读后感

本文作者：护理部李元元

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《清单革命》，一本仅仅227页的书，却涉及了医疗、建筑、**、飞行、餐饮等多个方面，并且内容详细，这是让我觉得比较震撼的地方。

这本书的开头提出了可以原谅的与不被原谅的，它们是“无知之错”和“无能之错”，“无知之错”是因为没有掌握正确知识而犯下的错，“无能之错”时因为掌握了正确的知识，却没有正确使用而犯下的错，道理听着很简单，实施起来却很复杂。

在书中，作者葛文德列举了很多与医学有关的案例，作为一名护理人员我知道，一份病历里面包含了多少医务人员的心血，以及患者对于我们的期望，还有很多未知的潜在的疾病隐患。

无论是在医学还是其他领域，个人能力往往不是最难克服的障碍。每个人都会犯错误，会犯一些低级错误，甚至是破坏性的低级错误。如何预防、减少甚至避免错误？我们该怎么做？

在我们的现实生活和工作中，我们使用便利贴来提醒自己，我认为这是一种列表。为什么要使用清单？就是为让我们的大脑建立一张“认知防护网”，它能够弥补我们与生俱来的认知缺陷，减少错误或者更多不确定因素的发生，比如在我们记忆不完整或注意力不集中的时候，清单就显得尤为的重要。

可是我们该如何正确地使用清单？清单内容一定要简单至上，言简意赅，从来没有全面的高效，从来没有一张清单能涵盖所有的情况，烦长而含义不清的清单是无法高效并安全执行的，所有清单的制定要素必须是坚守简单、可测、高效三大原则。

那么该由谁来主宰清单？我们应该把名单的决策权分散到每个人身上，让每个人都承担自己的责任。我们应该以人为本，不要迷信名单。名单的力量是有限的。在最危急的情况下，解决问题的主角毕竟是人与人的名单。树立和预防错误是人的主观能动性。

不断完善清单内容，保持清单的自我进化能力。就算是最简单的清单也需要不断改进。简单和有效总是相互矛盾的。只有不断改进，名单才能始终安全、正确、稳定。

其实在我读完革命清单后，我觉得一份清单就类似于我们的qcc持续改进工作一样，发现目前急需要解决的问题，拿出来讨论，制定相应的目标、方法、计划、决策来行动改善问题。

没有人是完美的，无论一个人有多好，总有疏忽、固执或错误的时候。

为了不让同样的错误一次又一次地发生，不为那些错误付出沉重的代价，那么就让简单有效的单子成为我们工作中的一种警觉。我认为所谓的列表革命是一种观念的转变。我们是否最终会接受它，取决于我们是否认识到清单最终能给我们带来的意义。

✧ 革命故事读后感

内容简介：现代许多人生病的原因，都是因为吃太多。为了让自己生活得更健康，更不容易生病，避免吃太多食物是最简单又最有效的方法。我们现代人，平常都过着吃太多、喝太多的饱食生活，事实上只要稍微留意一下饮食，就能获得健康。因此，本书主张，不要纵容自己的欲望，别让自己吃得太饱，而应该设法维持空腹状态，这就是作者极力主张的“空腹力”效果。随着空腹力的增强，身体状况会越来越好，也会让你觉得心情很舒爽。肥胖是引发高血压和糖尿病等各种生活习惯病的一大主因，而这些疾病又很容易引发更可怕的疾病，如脑梗塞、中风、心肌梗塞等容易致命的疾病。包括人类最大致死性疾病癌症在内，这些疾病会被称为生活习惯病，主要就是因为它们都是饮食等日常生活习惯所引起的。

空腹力革命的读后感，来自淘宝网的网友：翻开书，才知道作者强调的“空腹”，是针对饮食过度，营养过剩的现代人。这一点倒是一点都没错。现代人尤其是城市人所面临的已经不是营养不良，而是营养严重过剩。越来越多的肥胖人群，忙于饮食应酬而缺乏运动的亚健康白领，拿公款胡吃海喝的各级领导……鉴于现代人生活水平提高后饮食结构偏向蛋白质肉类而产生的一系列富贵病，作者提出适当减少摄入，并合理断食，也属合情合理。除了提倡少食以减轻脏器负担，排除体内毒素外，石原也不忘强调维持体温和合理运动的重要性。与他的另一本作品《36.5度最健康》一脉相承。他更从中医平衡理论入手，提出疾病乃是体内毒素积聚，只有排出毒素才能恢复健康的观点，并认为西医的治疗方法多为治标不治本。虽然有些偏颇，但却也道出了西医过于注重指标，而忽视了指标背后的病因这一关键缺陷，这一点是相当有价值的。

空腹力革命的读后感，来自卓越网的网友：看了这本书，真想立马恢复偶的减肥大计。当然偶的减肥原本就不是魔鬼式的，只是不吃甜食、咖啡、奶茶，以及种种种种诱惑偶的东东。每日坚持瑜伽和走路。少食有这么多的好处，我也是从减肥开始慢?体会到的。

吃多很多时候是受心情影响，压力大或感到低落，无意识地就吃得超量了。但吃多后并不能缓解心情，相反会产生吃太多的“罪恶感”。不如精确地给自己计算下饮食方案，试试做个少食者吧。那种神清气爽的感觉真是前所未有。

✧ 革命故事读后感

作业的革命的读后感，来自当当网上书店的网友：喜欢这本书的原因之一就是感动于作者和他的团队坚持做好教师应该做的平凡的作业批改这件事！这种坚持和认真让人感动，也造就了伟大！其实我们现在不缺纷繁复杂的教育新论，而是踏踏实实的教育实践！各种教育理论满天飞，往往令一线教师无所适从！刘老师他们坚持朴实真诚地教学，用心地与学生沟通，我看不为什么教育理论所约束的同时，远在理论水平之上！一本值得所有教师、学生、曾经做过学生的人们阅读的好书！书的风格也很轻松，大量的可爱学生和可爱老师共同完成的可爱作业，令人耳目一新……

✧ 革命故事读后感

早就听说过《学习的革命》这本书，这次正好利用寒假，好好享受了一次精神食粮。大约花了两天的时间，我一口气把这本书看完了。它是由美国珍妮特。沃斯和新西兰戈登。德莱顿所写，由顾瑞荣、陈标、许静译，刘海明校译的一本有524页298千字的书，全书由1个前言、1个导论、14个章节所组成。细细品味中，感觉这确实是一本好书。它不仅仅有提纲式的目录，让读者了解整本书的大致内容，更重要的是它把要点和引文都在所有左边书页上简要地列出了，而且许多引文和概要都设计成了海报的式样，生动而形象，让读者在轻松愉悦的心情中，更好地阅读整本书。

我从这本书中获得的启示归纳如下：

首先要树立终身学习的观念。终身的学习在一个以知识为基础的社会里是绝对必需的，所有的人必须认真地接受教育。我们处在信息爆炸的时代，今日知道的东西，明天就可能会过时，如果停止学习，就会停滞不前，就会被时代淘汰，新时代要有新的思维和新的学习模式。学习工作化，工作学习化。当今世界，科学技术日新月异，人类已经进入经济时代，新知识和新事物层出不穷。为了应对激烈变化的竞争环境，人需要终身学习，学习不再是个人某一阶段性的事情，而是贯穿每个人一生的终身任务，即必须接受终身教育。21世纪是一个信息的年代、知识爆炸的时代，个人的终身学习已经成为大势所趋。在传统中的大多数人，把学习视为只需从业期间开展的活动，甚至当接受或开展学习仅仅取得一点点成效、初步适应了岗位技能需求后，就认为学习生涯已经结束，其实这是片面的认识。尤其是教师这个特殊职业，面对的是一个个活生生的人，现有的知识根本不可能保证我们在从事的职业领域中使用一辈子，所以应该不断充电、不断学习，并且这种学习是自觉自愿的。

其次，看完这本书后，对我印象最深的就是美国超级营地创建人之一埃立克。詹森提出的“无论任何形式的学习，都包含有三个基本的要素——状态，策略和内容”这一概念。“状态”，就是要创造出学习的适当的精神状态，即对自己的学习内容有着强烈的热情与渴望，要保持一种近似疯狂的执着去学习，只有这样才会发掘出潜存于自身的巨大能量；“策略”，代表授课风格和方式；“内容”，就是主题，在每个好的课程中，必须拥有这三者。但是我们现行的教育体制中，却往往忽视了“状态”，而它是三者中最重要的。学习之“门”必须打开，否则真正的学习无法发生。所以教育的关键是使学生进入一种放松、开放的状态，这样才能够集中精力学习。

最后一点就是这本书当中，有许多言语都是那么的经典，那么的启人深思。比如：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”“明天，你可以将今天书桌上的东西和昨天堆满房间的东西戴在你的手腕上。”“在学习方面你最有价值的财富是一种积极的态度。”“自然放松但又注意力集中是出色完成各项工作的关键。”“当你只有一个主意时，那是再危险不过的了。”“一个想法，没有新的成分，只有新的组合。”“纵向思维是在挖深同一个洞，横向思维是在试着在别处挖洞。”“孩子们的工作就是游戏，孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习。”……或许《学习的革命》只是集合了这些言论，而非原创，但是，它组合地却如此巧妙，让我深思，促我警醒，令我奋起。

总之，《学习的革命》是一场思想的革命，一场我们学会怎样学习、怎样找出新的解决问题的好办法的革命，它是对传统教育与学习理念的颠覆和挑战！让我们一起来迎接这激活美好生活的挑战吧！

✧ 革命故事读后感

今天我读了《民族骄傲乌兰夫同志经念馆》这本书，它是《百个爱国主义教育示范基地丛书》其中的一本，是由石油中国大百科全书出版社出版的。

这本书一开始介绍的是乌兰夫的出生，他是于一九零六年十二月二十三日诞生在世界上的，出生在内蒙古土默在旗土台布村的一个小房子里，全家人以务农为生。

乌兰夫的祖父读过几天书，在村里当保护，也算得上贤士，平时他经常给别人家孩子起名。乌兰夫是在迎春之际出生的，祖父就给他取名为庆春。在辛亥革命的领导权被大军阀给割据时，有一次，幼年的乌兰夫目睹了爷爷为他讨公道而受得凌唇，发誓要把黑暗社会打倒。

我读了这本书后，感触很深，知道为什么吗？我被乌兰夫从小就立下志气，愿意为祖国、为民族奋斗而触动。我也要立下誓言：我长大后当官决不像当年的旧社会的恶地主那样欺压人民，而是时刻为人民服务，我也要学乌兰夫一样为人民平等而奋斗！

✧ 革命故事读后感

“先学后教”促素质教育实施

在暑假，有幸拜读了《教学革命---蔡林森与先学后教》一书，感受颇深，他详细介绍了“先学后教”教学理念，让每个学生会学、学好；能有效地实施素质教育，让每个学生的全面素质得到提高；从根本上减轻学生过重的课外负担，还具体说明了“先学后教，当堂训练”教学法的理论基础、思想细节和操作方法，有利于培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的主体地位，有利于提高课堂教学效率。读了他的书，让我对课堂教学的形式有了新的认识，也引起了我的深思。全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展，是素质教育的指导思想。

一直以来教师都在寻找实现素质教育的最佳途径，读了蔡林森的《教学革命》后，我受到了很大的启发，“先学后教”确实是实现素质教育，以生为本教育理念的有效途径和方法。

新课程标准指出，学生作为一个生命形式活跃的人，与无生命的物体、活的动植物有本质的区别。正是这种主动性，使人能够不断地“更新”，不断地超越自我。因此，在课程实施的每一个环节，都必须充分考虑如何保护并发挥学生的主动性、积极性，重点培养和发展学生的创新意识与能力、收集和处理信息的能力、主动和自主获取新知识的能力、分析与解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感与使命感。

注重学生可持续发展能力的提高。只有提高了这种能力，学生才能持续发展，终身学习，终身受益。而蔡林森提出的“先学后教，当堂训练”正是符合新课标的要求，也提供了减负与提质并行的轨道。事实证明它是可行的正确的。

、在书中，蔡林森在“先学后教，当堂训练”教学法的应用价值的章节中提到：为什么运用“先学后教，当堂训练”的教学法能够有效地实施素质教育？本人对这个内容体会也挺深的。

首先，这种教学模式可以立足于教育，立足于每一个学生，立足于每一个学生的健康成长。培养了学生的学习兴趣和热爱阅读的习惯，培养了阅读能力、思维能力、口语能力、自学能力、反思能力、自我纠错能力等多种能力。

与我们自己的教学实践相比，教师的初衷是培养学生的学习兴趣、良好的学习习惯和各方面的能力，但效果不太理想。课堂上老师不是“满堂灌”就是“满堂问”，不把课本上所有的内容面面俱到地讲一遍，就感觉没有完成教学任务，生怕遗漏了任何一个知识点。这种不注重实效地“满堂灌”浪费了大量的课堂时间。

这是为了培养学生的一些能力，但不是为了每个学生，只是为了一些学生。在课堂上，学生缺乏学习的主动性。许多学生不愿意读书或思考。看来学习是老师的事，而不是他们的事。他们只是在听。因此，要按照蔡林森的主张，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，把课堂还给学生，给学生足够的时间和空间。

让他们自主探索、发现、解决、学习、合作、发展，真正成为课堂上的小主人！

其次，运用这种教学模式，能有机地渗透德育，促进学生全面发展，逐渐养成了坚持不懈、锲而不舍、紧张、快节奏的习惯，磨练意志，形成耐心做事等品质，培养了自信心、责任感、独立自强的竞争意识、合作精神以及严守纪律、一丝不苟的学习态度。

学生的许多素质是在父母和教师的教学和培养中形成的。由于受几千年习惯势力的影响，许多中国父母溺爱孩子，事事安排，使孩子缺乏独立性、自信和胆小。在实际教学当中，老师们也生怕学生不会而“满堂灌”，因而造成学生学习不主动，也嫌老师讲得太多而容易分散注意力。

而运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，学生学习不依赖老师，充满自信，由旧知而获得新知，对学生来说，这也是一种创新。这种教学方法教会学生终身学习，培养学生的创新精神，是社会发展的需要，也是素质教育的重要目标。

再者，运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，因为能够当堂完成作业，有利于减轻学生过重的课外负担，让学生有足够的休息时间和运动时间，有时间培养兴趣、爱好，培养特长，达到全面发展。

给学生减负的口号已经喊了很多年了，我们扪心自问，学生“减负”了吗？学生课业负担过重很大一个原因正是低效的课堂。课内不够课外补是很多老师的“法宝”。

由于害怕达不到教学目标，学生们没有把课堂内容改成现有的，所以他们为学生们安排了大量的课外作业。此外，辅导班没有针对性的辅导。而“先学后教，当堂训练”教学法将“减负”真正落到实处，潜心打造“40分钟高效课堂”。整个学习过程是通过学生的自学来完成的。教师已经从最初的讲师变成了组织者和向导。教师只讲学生在课堂上没有掌握的内容，学生掌握的内容不再重复。

蔡校长的话说，老师的任“是把学生引上自学的高速公路”，因此，学生上课的每一个环节像考试一样紧张。作业当堂完成，课后自然无需作业，真正把课外时间还给学生。因为“先学后教，当堂训练”的教学模式可以“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，适时温故知新，巩固提高，不愁学生掌握不好知识。

“四清”应成为我们教师的一种教学习惯，每个教师都要克服一切困难，千方百计把自己的教学账结清，让学生真正能减负。

当然，无论我们学过什么样的教学模式、教学策略、教学方法，都应该根据不同的学科、不同的学习内容、不同的学生来适当运用。正所谓教无定法，蔡林森先生的“先学后教”又为我们提供了一种构建高效课堂的模式，我们每一位老师都可以根据自己的教学内容和实际来尝试，让课堂真正成为素质教育的阵地。实施素质教育，首先要提高教师自身素质。

学习《教学改革——蔡林森与先学后教》是教师素质提高的良好途径，研读蔡校长新著的最大收获就是认识到教学必须革命！。