《摘水果》的教案（经典11篇）

时间:2020-07-08 作者:工作计划之家

《摘水果》的教案（经典11篇）。

▶️ 《摘水果》的教案 ◀️

在一个秋天的早晨，小兔子和她的妈妈一起到果园里去摘水果。小兔一进果园，就看到一棵高大的苹果树上结了满树的苹果，便又惊又喜。他们准备开始摘水果了，兔妈妈和小兔子齐心协力的般来了一把又高又大的梯子，小兔选了一棵高大的苹果树，一步一步的往上爬，最后摘了好多的苹果。终于摘好了！小兔子叫道。看着满满一筐的苹果，小兔子口水都快流出来了，它连忙拿了一个又大又红的苹果解解馋，它咬下了一口，便叫道：“好甜呀！”后来，兔妈妈和小兔一起把所有的水果都抬到家里去了。

尹宇?

▶️ 《摘水果》的教案 ◀️

教学目标：

1、在具体活动中认识减法的含义。

2、会正确计算5以内减法。

3、能根据提供的情境解决生活中的简单的减法问题。

教学重点初步理解减法的含义

教学难点学生能够看图说图意，并能够正确列式计算.

教学过程

一、巧设情境、激趣导入。

今天是什么日子，你们知道吗?(中秋节)对，中秋节是我们中华民族的传统佳节。今天智慧老人也来到了我们的课堂，它呀，给每个同学都带了礼物!请闭上你的双眼，伸出你的小手接受礼物吧!(生闭眼睛)智慧老人给你们每人一棵智慧树，现在让我们的智慧树生长、发芽(师生齐做幼芽生长动作)。很快，每个同学的智慧树上结出了5棵智慧果，你想摘几棵，树上还剩几棵?(生先摆圆片，然后指名说说自己想摘几棵，树上还剩几棵)

二、探究新知，学习减法。

1.初步感受减法的含义。

课件出示课本主题图，引导观察，

(1)笑笑也来摘果子。能说说你看到了什么吗?(引导得出：树上原来有5个果子，摘走了2个，还剩3个)

(2)师述：树上本来有5个果子(板书： )被笑笑摘走了2个(

现在树上还剩几个果子呢?

(3)用手指表示笑笑摘果子的过程。

学生伸手说，老师随学生的口述摘数5、2、3。

(4)列式。

(5)说明： 5-2=3读作“5减2等于3”，这样的算式叫做减法算式，中间的“-”叫做减号，表示从总数中去掉一部分，求剩下的一部分是多少时就要用减法计算。

(6)说说5-2=3中的5、2、3分别表示什么意思?

2.链接生活，再次感受减法。

小组内讨论说说：在我们日常生活中5-2=3还可以表示什么?

三、动手操作，体验感悟。

1、分铅笔(师拿出5枝铅笔，奖给刚才表现好的'同学，然后请同学说说老师做了什么?如何用减法算式表示?奖一枝说一次，并请同学们说时带手势。)

2、分学具(生拿出自己的学具和同桌一起边分边说算式)

四、新知应用，解决问题。

现在让我们用所学的知道解决几个实际问题。(课件出示课本图片，指名说图意，并用算式表示。)

1、取书图。

2、小刺猬背果子。

3、小鸟摘樱桃。

4、小老鼠偷面包。

五、玩中体验，加深印象。

1、鳄鱼吃猴子。

(右手表示猴子，五指捏拢又放开，表示小猴荡秋千;左手五指表示鳄鱼，成扁平状，左手向右手靠拢，并夹右手手指，表示吃猴子。边做动作边说：“五只猴子荡秋千，一只鳄鱼游过来，啊呜一口吃掉它;四只猴子荡秋千，一只鳄鱼游过来，啊呜一口吃掉它……猴子不见了，到哪去了?全被鳄鱼吃光光!”，边述边做，完成一遍动作，然后一句一句地说，并指名说说每一句如何用算式表示?)

2.手指操

(1)对数。5 的组成。(师：我出1，生：我对4，1+4=5、4+1=5)

(2)手指减法(只用一个手的五指，一同学打手势，同桌用减法算式表示。)

(3)学生独立完成课本五指减法图上的内容。

六、谈谈收获、总结全课。

1、说说这节课你有什么收获?(生：我知道身边有许多减法问题。师：那你知道我们身边的哪些问题可以用减法来解决?生：比如拿走了，还剩下……你们的收获的确很大。我们以前就知道，把两部分合并成一部分，求总数是多少，用加法计算;今天我们又明白了，从总数中去掉一部分，求剩下的另一部分是多少，用减法计算。)

2、找找在你的周围，哪些问题可以用减法来解决，跟同学们说一说。

七、板书设计。

摘果子

5 - 2 = 3 读作：5减2等于3

减号

▶️ 《摘水果》的教案 ◀️

活动目标：

1、能手口一致辞地点数3以内的数量。

2、能按颜色及数量分类。

3、对数学活动有兴趣。

活动准备：

1、场景布置：果树若干，布置在教室周围的墙上，上面挂有苹果、梨、桔子。

2、红、黄、橙三色果筐若干、1～3圆点卡、幼儿胸前挂一只圆盘。

活动过程：

一、看圆卡做动作，感知3以内的数量。

1、师生一起进入果园。

2、出示圆点卡，听教师指令做动作。

如学小兔跳一下；拍两下手；蹲三下，感知3以内的数量。

二、游戏“摘果子”，能手口一致地点数3以内的数。

1、请宝宝每人摘一只梨，边摘边数，并贴在胸口的圆盘上。

2、请宝宝每人摘两只苹果，边摘边数，并贴在胸口的`圆盘上。

3、请宝宝每人摘三只桔子，边摘边数，并贴在胸口的圆盘上。

三、按种类点数水果数量，按颜色进行归类，巩固3以内的数量概念。

1、宝宝们今天摘了哪些水果？数一数，你摘了几只梨？几只苹果？几只桔子？

2、请把水果送入相应颜色的果筐里，边放边数，告诉其它宝宝说：“我放了几只梨，几只苹果、几只桔子。”

四、运水果，结束活动。

宝宝们，把摘下的水果送到水果店去吧。

▶️ 《摘水果》的教案 ◀️

设计意图：

小朋友爱吃水果，但吃水果也挑食。有的爱吃甜的，有的爱吃略带酸味的，有的爱吃脆的，有的爱吃软的。真是众口难调，如果改变一下水果的吃法，让幼儿亲自制作一盘水果串，那情形就大不一样了。通过《水果串》这一活动，让幼儿在动手操作中感受水果的不同特征，知道水果有多种吃法，不挑食。

活动目标：

1.尝试与同伴共做水果串。

2.知道水果有多种吃法。

3.愿意与同伴分享食物。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

各类水果(苹果.香蕉.梨)

串好的水果串竹签擦手毛巾香肠

活动过程：

一、找一找

1、老师今天带了一个神秘书袋，里面有很多东西，现在请小朋友到老师这来摸摸魔术袋，看看里面装着什么东西。

2、按摸到的水果不同说一说。

(你摸到的是什么水果?它是什么颜色的?)

二、讨论水果的吃法。

1、师幼一起讨论水果的吃法。

2、小朋友摸到了这么多好看又好吃的水果，都能怎样吃呢?

(榨果汁煮水做罐头做水果沙拉等)

3、除了小朋友说的吃法以外，我们还可以做成好吃的水果串哦!

三、教师出示水果串

1、你们猜猜这串苹果香肠串是怎么做的呢?

(启发幼儿讨论做法，把苹果切成小块中间加上香肠串起来)

2、如果想一下子尝到不同种类水果的味道，这样的果串怎么做呢?

四、请幼儿自己动手做水果串。

1、教师提醒幼儿注意安全。(竹签很尖，串的时候要怎么做才能不扎到手呢)

2、做水果串之前要先洗手。

五、品尝自己做的果串。

说说自己做的是什么果串，鼓励幼儿跟同伴一起交换品尝。

活动延伸：

回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。

▶️ 《摘水果》的教案 ◀️

活动目标：

1、在游戏情境中复习“3“以内数的按数取物。

2、能表达自己的需要，并能与同伴愉快地交流。

活动准备：

情境布置：水果超市、冷餐会。（各种水果切成小块）

果盘若干、篮子、盘子、贴有数字的杯子、木牙签人手一份、水果标签若干。

活动过程：

一、情境导入激发兴趣。

1、逛“苗苗水果超市”，和好朋友一起看看丰富的水果，说说各种水果的名称和种类。

2、拿着篮子按自己的需要挑选各种水果，说出挑选的水果的名称。

二、归类摆放复习数数。

1、和好朋友一起回家了。出示几个水果盘：“请你们把相同的水果放在一起。”

2、幼儿放水果，并根据水果的.品种不同进行分类摆放。

3、集体点数：说说各种水果各有多少？谁多谁少？

4、我们怎样吃水果的？（洗水果——去皮——切块——装盆）

三、水果冷餐会按数取物

1、“我们来尝尝今天买的水果味道怎么样？不过啊我有个要求，拿水果时要看看杯子上的标记：是几就拿几块，可别拿错了。

2、尝一尝，说说你吃的是什么水果？

幼儿贴上自己喜欢的水果标记，去找相应数量的水果。

吃水果前将杯中的水果倒入盘子里进行验证，纠正个别幼儿错误。

▶️ 《摘水果》的教案 ◀️

今天早上，我刷了牙，洗了脸，吃了早饭写了作业，我先写的是口算题卡，最后写的是听写英语单词，奶奶叫我和她去果园里摘水果，我和奶奶刚出门，就发现了有三条路，大路，中路和小路，小路离果园近，所以我和奶奶选择了小路，其它的中路和大路离果园远，我和奶奶顺着小路一直往前走，走着走着不知不觉的就到了果园，到了果园我发现了有很多的水果。

先看见还未成熟的葡萄，葡萄旁边有苹果，桃子和李子，我和奶奶摘了两个苹果，十个桃子几个李子，还顺便采了做饭用的葱，我和奶奶摘完水果后在果园里转来转去的，不一会儿就转回家了，回到家以后，我洗了一个青苹果和一个桃子，我先吃青苹果，苹果的味道是又酸又脆的，那桃子的味道比苹果的要好吃多了，还有李子等味道既甜又带苦，吃完水果后我复习了语文书，复习完语文我又洗了一个苹果吃。

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我一边看电视一边吃着水果，大概看了一个小时电视后奶奶又给我吃酸□，酸□在我们这里都是很少的，是亲人从很远很远的草原送给我们吃的，酸□是原生态，无污染的纯天然的绿色营养保健食品，它的原味特别的酸，真的是让人没有法吃，太酸了我吃不下，奶奶就在□里面给我放了很多的白糖，然后我用勺子把白糖给搅匀称了，接着就一口一口的品尝酸□酸酸甜甜的味道，吃完以后我就又去看了一会电视，就这样我高高兴兴的度过了一天。

▶️ 《摘水果》的教案 ◀️

在我家小区有种几棵芒果树，还有一棵白玉兰，每年玉兰花开，妈妈在厨房忙碌时都会闻到花香，我有时也会凑过去闻闻还真的好香啊！但最吸引我的还是芒果，每年看着芒果树开花、结果、成熟，我认真观察一下芒果熟在7月中旬，一颗颗黄橙橙的芒果挂在树梢好让人流口水。

爷爷，奶奶做了个布篓子，用长竹杆绑紧，这样站在树下就可以钩得到了。工具做好我拿着袋子下楼去钩芒果咯！我和妈妈看看哪颗芒果比较黄，哪个位置好站又可以钩得到，瞄准目标叫爷爷，爷爷钩，奶奶捡，哇！配合的好好，每次一钩到芒果我就兴奋得跳啊！叫啊！这时刚好一阵风吹来，嘭嘭，芒果掉下了，我连忙跑过去捡起来，闻一下，好清香的味道。有的芒果比较低，我也跟爷爷一起钩，用篓子把芒果套住用力一拉，就钩到篓子里了，我去拿起来放到袋子里，不知不觉我们已经摘了满满两袋子，好多啊！

我们提着满满的果子回家，品尝美味的芒果。

▶️ 《摘水果》的教案 ◀️

活动目标：

1、体验游戏中的乐趣，增强参与活动的自信心。

2、正确感知8、9、10的数量，巩固对8、9、10数字的熟悉。

3、能将相应的数量与数字相匹配。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、果园（树上贴有810的数字的不同水果）。

2、贴有810数字的储物箱。

3、810的水果图若干。

4、幼儿操作材料

活动过程：

一、摘水果。

（教师把幼儿带到立体水果树前）

1、师：小兔家有一个果园，他在果园里种了很多果树。小兔想请我们小朋友一

起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去看看吧！

2、幼儿帮助小兔摘水果。师提问：小兔可细心啦，它在每个水果娃娃上面作了记号，你发现了吗？你摘的是数字几的水果？

二、送水果。

（出示储物箱）

1、小朋友摘了这么多水果，我们把水果送到储物箱里吧！请小朋友仔细看一看你的水果是数字几，应该送到数字是几的储物箱里？（幼儿讨论）

2、送水果

师：请小朋友把水果送到数字相等的储物箱里，幼儿回到休息室坐好。（教师检验幼儿的操作结果）。

教师出示数卡8、9、10，提问：8像什么？8除了可以表示8个橘子，还可以表示什么呢？

三、玩游戏。

（幼儿操作）

小兔为了让大家在休息室好好放松下，特意为小朋友们准备了三组好玩的游戏，教师讲解，幼儿操作。

第一组，给水果送相应的数字。

第二组，匹配连线。

第三组，画自己喜欢吃的水果。

师幼共同检查操作结果。

四、幼儿领取奖品，结束活动。

1、发放水果卡片

师：小兔为了感谢小朋友们帮助它把水果送到了储物箱里，有一份小惊喜要送给小朋友们。拿出卡片，数数卡片上的水果有多少个，把卡片放到相应的数字框中，放对的幼儿，工作人员给予奖励。

2、结束活动。

▶️ 《摘水果》的教案 ◀️

今天，妈妈带我去了丁桥的一个生态园摘水果，还约上了同学！

下午一点，妈妈就带着我、周婧、李晟和他们的妈妈去丁桥生态园了。坐了半个多小时的车子，就看见了一块《葡萄采摘园》的牌子，就知道到了。我们停好车，往里面走。我很好奇，那里面会是什么样子呢？妈妈说，现在只能摘梨子和葡萄。不知道妈妈说的是不是真的，先进去看看吧！我对自己说。

我们走到了里面，才知道：这里这个季节只能摘梨子和葡萄，梨子四元一斤，葡萄十五元一斤，摘葡萄的话要么有人和你一起去摘，要么就买票，她给你摘，梨子不用的。那里的人说：“现在人不在，要摘葡萄的话，要么等一下，要么买票，我去给你摘出来。”妈妈说“带我们出来时享受过程，不然我们想吃，直接买就行了，干嘛还要跑这么远？”在边上干等也不是办法，与是，我们就打算先摘梨子！

我们每个人都拿着一个大袋子，那是装梨子用的。我们走到一大片梨园里，里面的梨树上，都有好多梨子。看起来味道不错呢！要捡好得摘！我这样想，就开始摘梨子啦！妈妈说，看到的梨子又大，又有些红色的就可以摘，我摘了好久，那些梨子太多了，不过很好的没几个，好的都让别人摘走了。

梨子摘的差不多了，就要摘葡萄了。我们走进了葡萄的园，每串葡萄都有一个白色塑料袋套着，我们要看，那个人就把那串葡萄的塑料袋拿下来，我们如果要，那个人就会把葡萄剪下来给我们，就是不允许我们自己摘。我和妈妈选了几串又红又大的葡萄。

不一会儿，我们的袋子都装的'满满的，大家兴高采烈的满载而归。

▶️ 《摘水果》的教案 ◀️

今天下午，我和妈妈还有姐姐一起去西丽果场亲手摘荔枝，同我们一起去的还有苏军临天和巫宇圳他们。

我们到了西丽果场，巫宇圳的爸爸给我们每人买了一个很大个的纸盒，听说这种纸盒非常贵，买一个就要花掉100块钱。

我们进到了果场里，里面有一条小道，里面全部种满了荔枝树。因为里面全部都是荔枝的味道，而我不喜欢荔枝的味道，所以我向妈妈借了青草油擦在了我的鼻子上。地上的土非常软，而且有好多虫子。

走进去的时候，小道两旁的.荔枝都被摘完了，剩余的荔枝都长在很高的地方，我们都够不着。于是我们就往深处走去，我到了里面，因为荔枝还是很高，我只摘着了一两颗。因为刚刚下过雨，所以我的手一碰到荔枝树上就会有很多水珠落下来。我看着我箱子里的两颗荔枝，于是就下定决心：我一定要摘到更多的荔枝。不要让他们瞧不起我。

这时候妈妈在更深的地方叫我，我赶紧往那里跑去，我在路上还摘了一些荔枝，只可惜它们的皮都被撕掉了，我只好吃了。

我到了那里，只见那里的荔枝多得满树都是，但是妈妈对我说荔枝挂满枝头的树是黑叶的品种，不好吃的，所以我们都没有去摘那些树上的荔枝。姐姐这时候又叫我过去，我赶紧跑过去，哇！这棵树上好多荔枝啊。我赶紧摘，但是因为有些荔枝太高了，我够不着，所以我只摘到了三颗荔枝，但是我心里却想：太好了！又摘到了三颗荔枝，待会儿我肯定又会摘到四颗荔枝的。

果然不出我所料，我后来又摘到了四颗荔枝，我又摘了一会儿，觉得不想再摘了，因为好多虫子在咬我腿，搞得我超痒。我于是和巫宇圳、苏军临天出去玩了，他们摘完荔枝出来了我们就回家了。

这次摘荔枝，使我体会到了果农叔叔们的辛苦，也使我学会了摘荔枝，下次我一定要摘更多的荔枝。