夹豆子教案(精华二十篇)
时间:2021-07-11 作者:工作计划之家夹豆子教案(精华二十篇)。
⬙ 夹豆子教案 ⬙
叮叮当，叮叮当上课铃响了，同学们飞快的跑到教室里，老师的桌子上有一袋豆子、一把筷子和两个杯子。老师说：今天我们要举行一个加豆子大赛，一共分三轮，第一轮每队派一个代表，用右手夹豆子，看谁夹的多，时间30秒。第二轮改用左手夹豆子，时间40秒。第三轮夹豆子接龙，第个一人先夹一颗豆子，然后一个一个传，最后一人把豆子放到袋子里，时间最短的获胜。
女生队起了一个名字叫观音队，我们男生队名叫悟空队。游戏已经开始了，第一轮我们队小谷先出战，他拿起筷子，小心翼翼地夹起一颗豆子，放进了纸杯里。结果女生加了8颗，我们只夹了3个。第二轮我们又派了博文出战，他心情很紧张，头已经出汗了，脸上的汗水在两旁丝毫不动，他的手一直在颤抖，一直没有夹到，别人看得都疯了。
我感觉最精彩绝伦的是第三轮。女生一个个夹，一个个掉，但是在最后关头他们密切配合，用了九分20秒才把豆子放在了杯子里，我们也一样，夹一个掉一个，试了一次，两次，三次终于把豆子放进了杯子里，用时9分23秒。我们三连败，女生却大获全胜。我们像斗败的公鸡一样，此时此刻我们很伤心，痛苦欲绝。
通过这场比赛我知道了，要密切配合，一定要相信自己的队友。
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今天下午，老师为了让我们写出趣事，决定来场夹豆子比赛，同学们高兴得手舞足蹈。
老师拿来装满黄豆的两个盘子，里面的豆子好像星星数不清，豆子们一个个瞪大眼睛好奇地望着我们。
比赛规则是选手在两分钟内把黄豆夹到盘中，谁夹的多谁就胜利。同学们分别派出了小辣椒火火，狂暴者爆爆参赛。
游戏开始了，只见火火上来就把筷子伸进碗里，用力一夹，可豆子就像抹了油似的滑来滑去。半天过去了，只有一颗孤独的豆子在盘中耐心的等待。爆爆呢，一股劲把筷子插进碗里，一边摇来摇去一边夹。后来，他一狠心，快速在碗里转来转去，许多豆子都趁机越狱了，弄得满桌都是。再看火火，孤独的豆子终于有伴了。
爆爆的拉拉队一看急了，旁边的同学喊道：爆爆冷静呀，慢慢夹！爆爆也急了，用手摇的更起劲了，不过他运气好，摇的过程中部分豆子越狱后意外落入盘中，已经有5颗豆子在盘中打转了。火火的啦啦队也急了：火火！细心啊！认真！火火静下心来，认真地夹起豆子，他小心翼翼的移到盘子的上方，手一松，豆子稳稳的落在盘中，发出了啪的响声，火火找到信心，一夹一个准时间到，爆爆的盘中只有10颗豆子在做游戏，火火的盘里已经有20颗豆子在开大会了。
通过这场游戏我懂得了：心急吃不了热豆腐，只要静下心来，再难的事情也能成功。
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从来只听过吃豆子，可你听过豆子可以用来夹吗？想一看究竟，赶紧来挥墨作文课堂吧！
首先，老师把我们分成两队，男生是大树队，女生是花儿队，要求是在两分钟之内，看看谁夹的豆子最多。
比赛开始了，教室里热闹非凡，两边的选手都很紧张，我心想：花儿队肯定能赢，这可是我的强项。我把筷子平放，轻轻一夹，豆子宝宝们就顺着筷子滚落到杯子里，这样就好像给小豆子搭了一张小床，你瞧，小豆子躺在里面多舒服呀！轮到我的搭档洛伊了，她连续夹了好几个都没成功，她看起来有点心急，可是越是心急，小豆子们就越不听话。我在一旁给她打气说：加油！我时不时观察对手那边，只见有个男生嘴里嘟哝着：这也太难了！下面的观众似乎有点心急，不行，我们就上！
随着老师喊停，我们最终以28：23赢了大树队。我和搭档洛伊欢呼起来，我们赢了！再看男生，个个唉声叹气，一副蔫头搭脑的样子。
胜利的喜悦，让我体会到了，只要有耐心，就一定能成功！
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礼拜天，我闲着无事，找楼上的几个同学玩。他们问：“玩什么呢？”我摇摇头：“不知道，你们说吧。”机灵鬼李圆说：“要不到你家玩夹“豆子”比赛吧。”“好啊！”大家异口同声地说。
我找出一盘跳棋，大声公布比赛开始。我和李圆一组，小雨和王宝佳一组，豆子就是跳棋，先是我和王宝佳对站。我用筷子夹住一棵跳棋，运送到碗里。再看看王宝佳，还没夹起来呢！1比0，我赢了。
第二轮是李圆和小雨对站，小雨比李圆大，她必需照顾李圆。李圆不愧是“机灵鬼”。她假装摔了一跤，小雨急忙放下筷子，去扶李圆，李圆忙把小雨拌倒，她快速把棋子夹进碗里，二比零，我们又赢了。
第三轮是我和小雨对站，由于我太自得了，所以夹起珠子一会儿，它就掉了下来，以致于小雨赢了。
最后的决赛是王宝佳和李圆的对站，李圆小心翼翼地夹着棋子运送到碗里，这时，王宝佳早已把棋子夹到碗里，2比2，平了。
通过这次“夹豆子”游戏，我明白了只要同心合力，不骄傲才能做好大事的道理。
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星期五，我们班举行了一场夹豆子比赛。
我们一共进行了五轮，最令我难忘的是第四轮比赛，老师说要用左手夹黄豆，同学们都发出“啊！”的声音，时间是一分钟，老师说：“开始！”同学们都赶紧夹了起来，教室里就只有砰砰啪啪 豆子砸碗的声音了。我总是想着快一点，可是一个个黄豆就像许多淘气的娃娃，一点也不听话，蹦来蹦去就是夹不起来。
时间到了，大家都数自己夹了多少个，我夹了17个，虽然没得到冠军，但是这次比赛使我懂得了做事情要冷静，不要慌张，才能成功，这次比赛也锻炼了我的动手能力，希望班里以后能多举行这 样的活动！
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教案题目：托班夹豆子游戏
教学目标：
1. 学会计数和记忆数字。
2. 培养学生的手眼协调能力和合作意识。
3. 让学生感受数学在生活中的应用。
教学准备：
1. 豆子：准备10颗颜色不同的豆子。
2. 教具：计数器或小棒。
3. 教学环境：教室内提供充足的空间和光线，保证学生的舒适度。
教学步骤：
步骤一：引入
1. 教师向学生介绍夹豆子游戏的概念，并让学生思考如何玩这个游戏。
2. 教师提供10颗不同颜色的豆子，让学生尝试用计数器或小棒将这些豆子排序。
步骤二：学习计数
1. 教师向学生介绍计数器的使用方法，并让学生尝试使用计数器进行计数。
2. 教师引导学生将10颗豆子按照从小到大的顺序排列，并让学生尝试用计数器或小棒将这些豆子排序。
3. 教师通过实物展示和讲解，帮助学生理解计数器的计数原理，并让学生练习使用计数器进行计数。
步骤三：合作游戏
1. 教师提供一组10颗不同颜色的豆子，并让学生尝试用计数器或小棒将这些豆子排序。
2. 教师组织学生进行夹豆子游戏，让学生将排序后的豆子逐一夹入碗中。
3. 教师观察学生的表现，并引导学生分享夹豆子游戏的乐趣和挑战。
步骤四：总结
1. 教师总结本节课学习的内容，并提醒学生计数器的使用方法。
2. 教师让学生自己尝试使用计数器进行计数，并帮助学生解决计数过程中遇到的问题。
教学反思：
通过夹豆子游戏，教师可以帮助学生巩固计数和记忆数字的知识，并培养学生的手眼协调能力和合作意识。在游戏过程中，教师可以引导学生感受数学在生活中的应用，让学生更加深刻地理解数学的重要性。
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只见黄老师从袋子里拿出了一个塑料杯子，接着往杯子里倒入了一些花生、黑豆和黄豆。我想黄老师应该要让我们做实验，会做什么实验呢？我真是很期待呀！可黄老师只是微笑着看着我们。
接着，黄老师递给我们每人一双筷子，原来是要进行一场夹豆子比赛呀！我们顿时又激动起来！
第一轮比赛开始了，我们都精神抖擞。我拿起筷子，小心翼翼地去夹那些豆子，可圆溜溜的豆子太淘气了，蹦来蹦去的，我费了九牛二虎之力才夹了十一颗豆子，比同桌少夹了一颗。虽然我输了，但我觉得很好玩。
第二轮比赛又开始了，我的心里好像揣着小兔子一样七上八下的。这回是用左手夹豆子，左手可不像右手那么听话呀！不过我还是越夹越使劲，看准了，筷子就像牙齿一样，紧紧咬下去，再夹上来，准错不了！
比赛结束了，我们顿时放松了，脸上露出了笑容。我特别喜欢这样的游戏！
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这是一个五彩缤纷的暑假，虽然没有哈利波特的假期那样充满着危险和刺激；虽然没有小飞侠彼得潘的生活充满着奇迹；虽然没有小豆豆那样的古怪搞笑。但每一天，它们都会让我体会到假期的快乐， 发生着许多有趣好玩的事。下面，我就从中撷取一朵美丽的浪花与大家一起分享吧！
某个星期天，我和父母一边享受着空调带给我们的.清凉。一边看着电视里面正在进行一场激烈的夹豆比赛。于是，我向爸爸妈妈提议：“我们也来进行一场夹豆比赛吧！”父母欣然同意。于是，我从冰 箱拿出一大碗豆子，又准备了3个空碗和3双筷子。这些工具一并放在桌子上，我们三人纷纷拿起筷子，绷紧了神经，等着我宣布比赛的开始。“预备——开始！”话音刚落，只见3双筷子便同时以不及掩 耳之势插入碗中。我眼疾手快，马上那个便抢到了一颗，正在沾沾自喜的时候，用余光瞥见妈妈的碗里早有3颗，我暗呼不好。连忙去夹，怎奈那豆子好像调皮的坏小孩，总不肯服帖，我刚夹住要往碗里 送的时候，它便一纵身，掉了下去。连着几次，眼见着爸爸妈妈碗中的豆子正在逐个增多，再看看自己碗里寥寥无几，真恨不得能用手抓一大把放入自己碗中。突然，爸爸妈妈在碗里进行了大战斗，争抢一颗大豌豆，那颗便是加分豆，我趁两人争得面红耳赤的时候，以迅雷不及掩耳之势夹住那颗往碗里一放。爸爸妈妈顿时目瞪口呆，我干笑了几声，说：“这就是‘鹬蚌相争渔翁得利的典故’。”慢 慢的，我学会了夹豆，那豆仿佛是捉迷藏玩累了，不再在我的筷子下东躲西藏……
每一天的乐趣都会给我的暑假生活增添一份光彩，我喜欢我的暑假生活。
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加油！加油！教室传来一阵阵的加油声，你猜猜我们在干什么？原来我们在进行激烈的夹豆子比赛。
老师先说了规则：选手先在原地转五圈，转完用筷子把豆子从这个碗夹到另一个碗里，掉出来的豆子不算。还有时间限制，每人夹五分钟。听完比赛规则，我自信满满地想：这也太容易了吧！别说五分钟，即使一分钟，我也能赢他们。
终于轮到我上场了，我的对手是小青。只见他一副胸有成竹的样子，我想：我一定会赢你的。
开始！老师一声令下，比赛拉开了序幕。我和小青先在原地转了五圈。转完五圈，我怎么觉得象在坐船了，晕晕乎乎的。我定了下神，赶紧跑到桌子前，右手紧紧抓住筷子，开始夹豆子。一个，两个，三个一分钟过去了，我瞄了小青一眼，只见他的手不停地抖，很紧张，我却越来越镇静了。小青的队友不停地给小青加油，只听一声三个，三个，太厉害了！我听了忍不住再次瞄了小青一眼，真厉害！小青一次夹了三个豆子。这时黄豆君却跟我过不去了，活蹦乱跳得怎么夹也夹不住。我开始心急了，手心泌沁出了汗，筷子也变得抓不稳了。我的队友不停地喊：加油！别紧张！我努力地让自己镇静下来。时间飞快，一转眼，比赛时间到了。我夹了161个豆子，小青夹了96个豆子，自然冠军宝座落在我的手里。
这次比赛我赢了，我很高兴，重要的是我懂得了做事不能心急，以后做事一定要沉着冷静。
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放假了，妈妈帮我报名到青少年活动中心去学作文。今天，我怀着愉快的心情来到青少年活动中心。
“丁零零”，上课铃响了。老师拿着小碗、盘子、豆子和筷子笑眯眯地走进了教室。我想：老师今天想干什么？这时，老师郑重地宣布：“今天一组和二组比赛夹豆子。”话音刚落，全班就沸腾了。
过了一会儿，老师说：“由我来宣布比赛规则，首先我把盘子放在前排，接着，把豆子装进小碗里，然后把筷子递给每组的第一名比赛队员，然后他们就按顺序夹豆子，把豆子放在盘子里，再转过身递给另外一名队员，最后，哪队先完成，哪队就胜利。我们从每队选出10名选手做代表。”大家都自告奋勇地举起了手，我很荣幸地成为我组的一员。老师让每队的10名代表退到最后面，只听到一声“开始”，紧张而激烈的比赛就开始了。只见我们组的第一名队员不慌不忙地从小碗里夹起一颗豆子，连忙跑到盘子前，把黄豆放到盘子里。二组也不甘示弱，他们的第一个队员姜洪禹也很快完成了任务。双方的拉拉队不停地喊道：“加油！加油……”轮到我了，我急忙找到一颗紧靠盘子边的豆子，夹起来，我左夹右夹，可是黄豆好像不听我的话一样，故意东滚西跑，我费尽了全身的力气终于把它“抓获”了，可是它又从我的筷子下逃跑了，溜到墙角去了，我只好钻到桌子底下去寻找。我急得满头大汗，好不容易找到它……结果，可想而知了，我们组输了。但我们组的同学并没有责怪我，反而因为我而引起了班上一阵又一阵的笑声。多么愉快的一节课啊！
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三、二、一，开始！随着老师一声令下，夹豆子比赛开始了。
在同学们的目光下，我慌张地夹起一粒豆子，正准备往碗里放时，手掌不由得一哆嗦，就在这时，豆子掉在了桌上。
我赶紧去夹豆子，可豆子像调皮的小兔子，在桌上跑来跑去。好不容易才将它捉拿归案，迅速地把它送进了监狱。这时，我轻轻地吁了一口气。豆子却一颗比一颗乖巧起来，我手起刀落豆子进，心中有些得意。于是，我斜眼瞄了一下对手，他一粒一粒地夹起来，有时可以夹很多颗。
还有二十秒。我和对手双方互不相让。
还有五秒。快点，快点！我心中不停地叫着。五、四、三、二、一！时间到！在老师的又一声令下我们俩都停止了比赛。
紧接着，老师分别数了数红蓝双方的成绩，最后老师宣布：彭锴颖20颗，小古21颗，小古胜出！我以20：21输掉了比赛。
失败乃成功之母，我吸取经验，相信下次我会做得更好！
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“加油！加油！”一阵阵激情飞扬的呐喊声从（六）二班的教室里传出。咦，发生了什么事？哈哈，我们（六）二班正在举行一场激烈的夹黄豆比赛！来吧，我为你现场直播。
梁老师先将游戏规则说了一遍，然后五秒倒计时：五、四、三、二、一开始！随着老师一声令下，教室非常安静，只能听见夹豆子的声音。我正在全神贯注地夹着豆子，可那豆子就像泥鳅似的怎么也夹不住，我非常慌张，可是越慌张越是夹不起几个，最后，我夹了36粒获得了小组的冠军。第二轮，老师一声令下，我非常淡定，全神贯注地夹豆子，但是在最后几秒倒计时我就非常慌张了，手已经在颤抖了，最后以30粒告终，从第一名掉到第二名。第三轮，一开始我的手就在抖，因为我正在担心自己能不能得到第一名，结果我只夹了18粒而被淘汰掉。
来到半决赛，选手们已经准备就绪了，在五秒倒计时，只见曾志强选手夹得非常快，而且手一下都没有抖。最后以38粒获得半决赛的冠军，紧跟其后是邓甜穗34粒，后面是比赛中杀出了一匹名叫曹越的“黑马”，他的成绩是34粒。最后进入了决赛，场上有曹越、邓甜穗和曾志强。三、二、一！开始。令人激动的决赛，曾志强的筷子在一个装满黄豆杯子和一个装夹出黄豆杯子之间高速移动，他胸有成竹。而曹越的手一直在抖动，一个个往杯子里夹，而邓甜穗呢，她正在不紧不慢地向杯子里夹豆子，最后曾志强以45粒获得了冠军，邓甜穗以29粒获得第二名，曹越以19粒获得第三名。
铃铃铃下课了，同学们才意犹未尽的从比赛中自拔出来了。
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今天早上，我在金笔作文班和同学一起玩了一个有趣的夹豆子游戏。
老师说：“游戏规则是每个小组有一杯豆子，还有一双筷子，一直要把豆子夹到最后一位同学，如果哪个组夹得多，哪个组就胜利。”
游戏开始了，老师说：“准备，开始！”于是，同学们都一个劲的往后夹。我想：要是我们组能胜利，就能得到老师的校币。恰巧豆子传到了我的桌子上，于是我发力了，但是我一不小心把豆子弄到地上了，我慌张极了，大声说：“啊，我把豆子弄到地上了！”我这时特别着急，心想怎么办呢。我连忙弯下腰去找豆子，发现豆子躺在桌子旁边的角落里，我连忙蹲下去小心翼翼地把豆子夹起来，慢慢地传给最后一位同学。最后一位同学紧紧的把豆子捏在手里，又快速地传给第一位同学。第二轮开始了。突然，老师说：“时间到。”于是我们连忙把手中的筷子停了下来，老师就来给我们数豆子，结果第五小组赢了。
虽然这次游戏我们输了，但是我很喜欢这次夹豆子游戏。
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星期六下午我在金笔作文上玩了一个游戏，游戏的名字叫——夹豆子竞赛。游戏规则是三个人一组，夹一颗黑豆得一分，夹一颗红豆得两分，夹一颗黄豆得三分，并且每个人都有三分钟时刻。
咱们队叫“协力队”，在我夹豆子的时分，小筷子总不听话，害得我一次没夹住，豆子跑掉了，但是我没悲观。韩博轩一向不停地用“笑声”给我加油，教师也不停地给我鼓舞，我又有了决心。我目不斜视地盯着一颗黄豆，一夹，夹起来了，我太快乐了。之后，我把一颗又一颗的豆子夹到了纸杯里，有黄豆、红豆和黑豆。尽管到最后，我夹的豆子也不多，咱们队失利了。但是我仍然很快乐，由于这个游戏让我知道了做什么事都要镇定，同舟共济。
下次，咱们协力队一定是第一名。
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今天下午课外活动，我们班开展了一次有趣的左手夹豆子的比赛。
当老师笑容满面地把比赛用品放在讲台上时，我们的兴致来了：左手拿一双筷子把那圆溜溜的黄豆夹进易拉罐那细小的“口”里，太有意思了！老师说一分钟之内夹进最多者，将获得一个令人羡慕的称号。老师话音未落，教室里已经是一片“手林”——都想一试身手了。
比赛开始，首先由“急性子”毛洋文与“娇娇小姐”李佳比，老师拿着表说：“开始！”话音刚落，毛洋文拿着筷子就夹起来了，一夹一粒，一粒、两粒……夹得可真快呀！“娇娇小姐”呢，她不慌不忙，小心翼翼地，好不容易夹起了一粒，没想到快到“口”边时，那圆溜溜的黄豆好像与她作对似的，顽皮地滚了下来。这时，不知谁说了一句：“学毛洋文，把筷子拿低点儿。”是呀，筷子拿低点，就得力，怪不得毛洋文夹得那么稳，那么快，可别小看这个“急性子”，他还有心窍呢！李佳听了，捏住筷子的下端，仍不慌不忙地夹着，不一会儿工夫，就夹起了四五粒。只有十秒钟了，比赛进行到了白热化的地步，两人不相上下，宁静的教室里突然响起：“李佳，加油！李佳，加油！”原来是一群女生在为李佳呐喊助威。“急性子”毛洋文听了，慌了神，渐渐地乱了方寸，慌慌张张地夹起一粒，哧溜一声落在讲台上。见此情景，我真恨不得上前帮他一把。我伸长脖子，挥舞着手，大声喊：“毛洋文，稳住，稳住！”后面的男生听到我的喊声也齐声大喊：“毛洋文，加油！毛洋文，加油！”加油的人流像浪涛一样，一步一步地向前涌。还有最后几秒钟，同学们屏住呼吸，瞪大眼睛注视着。只见李佳沉着地夹起了一料黄豆，顺利地送进了易拉罐，罐里响起了黄豆那快活的蹦跳声。而毛洋文好不容易夹起一粒黄豆，只听老师说了一声：“停！”他的豆子“定”在空中，不能动了。我们男生只好不住地叹息。
接下来宣布比赛结果，教室里鸦雀无声，我们都焦急地耐心等待着最后结果。老师清了清嗓子，宣布：“李佳在一分钟内夹了18个，毛洋文夹了17个。”“李佳赢了！”女生高兴得大喊起来，男生个个无可奈何。
接下来，又有几组同学一比高低，他们吸取了李佳、毛洋文的教训，结果姜成武得了第一名，一分钟内夹了二十七个。老师会给姜成武一个什么称号呢？老师指着脑袋，告诉我们：“一般人用右手，左脑得到利用；而左手很少用，右脑没不得到充分开发。经常锻炼左手，会使自己更聪明。”她停了停，说：“现在我宣布，姜成武获得‘最聪明的学生’称号。”教室里顿时响起了一片热烈的掌声。在雷鸣般的掌声中，有趣的左手夹豆子比赛结束了。
⬙ 夹豆子教案 ⬙
今天在上作文课，老师带领我们做了一个小游戏——左手夹豆子比赛。
游戏开始前，老师给我们介绍了游戏规则：全班同学分成男生女生两组，依次上台用左手夹绿豆，每人夹3颗，10分钟之内看哪组夹得多就算哪组获胜。
游戏开始了，我是1号选手，大踏步地走向绿豆碗，信心满满。但是当我拿上筷子准备夹时，我心里却非常紧张，队友们在旁边呐喊助威：加油！加油！我始终夹不起来，豆子像在跟我捉迷藏，我的筷子刚碰到它，它就迅速地躲开了。我越着急，豆子躲得越快，我的手里冒出一股冷汗。最后我找到一个小窍门，终于夹出了3颗豆子放在空杯里。
在夹的同时，我找到一个很好夹的方法：首先你用筷子把豆子推到碗边，然后把它挑起来，给它铺一张床，正当它躺着时，再把筷子紧挨墙往上推到杯子里。
2号选手张文耀来到豆子前，别看他胸有成竹，其实他就是所谓的纸老虎，一颗豆子都没有夹到，他的手里全是汗，脸上皱着眉头，嘴里还小声念叨着：“快点，快点！”但豆子依然没有夹起来。后来，他换了一下战术，也用了我这招，给豆子铺一张床，他用这招果然也夹中了3颗。
时间不知不觉地过去了，我们又要开始写作文了，希望以后有更多的机会玩这种游戏，既有趣，又可以让大家开动脑筋。
⬙ 夹豆子教案 ⬙
今天下午，进行了一次夹豆子比赛写作比赛，整个活动过程轻松愉悦，写出了自己感受深刻的作文。
一开始，老师引导我们一起大喊：“爱上作文，我最自信！”在这样整齐而又激动的氛围里，开始了今天的作文指导课。
老师先用筷子给我们比试一下，我们猜第一次做的时候用一个筷子在天上夹东西，有人猜夹月亮、太阳、星星等，老师给了我们一个小小的提示，才知道是夹蚊子。
老师又做了一个捞面条的动作，让我们感到轻松开心，然后我们开始分组。我和汴惠子一组，我们五个人一组，有四个女孩，一个男孩儿。
然后开始了组长赛，开始石头、剪刀、布，给获胜队发了奖，并且他们有优先决定队员参加比赛，获胜的队伍喜气洋洋，不过那不一定是获胜的理由，真正的胜利来自于实力地较量。
然后是给我们每组一捧金黄的豆子、四双筷子，我们少了一双，让我们进行三分钟的训练。我们在组长的安排下，一起采取自己最适合的方法认真训练，总结出最好的参加比赛方法。
下面就是激动人心的正式比赛了。第一个是我们的组长，她加了31个，第二个是汴惠子，第三个是男孩，第四个是三年级的孩子，最后一个是我。
我兴奋地走上比赛讲台，按照比赛规则先夹一个，老师宣布开始，我屏气凝神开始夹豆子。前两个有点心跳加快，手有点抖，越想夹越夹不住，筷子一夹，豆子就调皮地滚走了。我的队长在一旁看到我的情况，赶紧提醒我：“夹大的，别急！”我深吸一口气稳定情绪，调整策略，把筷子拿紧，果然一夹一个准。我夹了30个，还战胜了对手，获得了老师的奖励。
最后到了定输赢的时候，我们心里七上八下的，生怕输了，本来应该是我们赢的，老师把第三组的加错了，他们是144，就差两个就赢了。
老师把我们夹到的豆子当做奖励品，让我们回家生豆芽做科学小实验。我们每个孩子，都精心把豆子放好，感到豆子特别珍贵。
夹豆子情境再现作文课结束了，我们期待下周的，如何写活人物情境再现作文课！
⬙ 夹豆子教案 ⬙
有些事情看似简单，其实，并不容易，比如夹豆子。
今天课上，老师出乎我的意料在课堂上进行了一场夹豆子比赛。我们分成两组，我和一位同学一队，另外两个人一队。
“三、二、一，开始！”老师一声令下，第一轮比赛开始了。
只见对方选手沉着冷静，锐利的目光在碗里扫来扫去，似乎在寻找目标。突然，他一伸筷子，飞快地夹起一颗豆子，放进碗里，随后又一连夹了四五个。反观我方选手，豆子在他的筷子之间跑来跑去，好像一个不听话的“小孩子”，过了十几秒都没夹上来一颗。我急了，忙喊道：“伊博，夹肚子！”他向我点点头，然后找到了诀窍，如打了鸡血一般，连夹了十几个。
第一回合，双方不分上下。
第二回合，由我出战。
我心中暗喜：“这回赢定了，对手是个菜鸟，肯定斗不过我。”
“三、二、一，开始！”又是一声令下，第二轮比赛开始了。
我伸出筷子，正想夹豆子。可是，我的筷子被对手的筷子给截住了。我又去夹另一颗豆子，又给他截住了。我再夹一次，没想到他居然搅起碗里的豆子来。我那个气啊，根本没法形容。我伸出筷子，死死的夹住对方的筷子，使其无法动弹。谁知，对手突然把筷子一松，使我的筷子将碗给掀翻了，豆子洒了一桌子。
第二回合，对方以取巧赢得了胜利。
夹豆子使我懂得了，凡事不要紧张。虽然比赛输了，但还是很开心，只要认真去做，就会成功。
⬙ 夹豆子教案 ⬙
标题：夹豆子教案
夹豆子是一项在中国传统农村孩童游戏中常见的活动，也是一种锻炼孩子观察力和反应能力的好方法。本文将介绍夹豆子的教学方法和步骤，以便家长和教育者能够更好地引导孩子们参与其中。
一、教学目标：
1. 培养孩子的观察力和反应能力；
2. 通过游戏培养孩子的合作精神和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 豆子：准备一些尺寸适中的豆子，数量视参与人数而定；
2. 箱子：准备一个口袋或盒子，用于装豆子；
3. 定位器：准备一根长约30厘米的木棍，用于指示夹豆子的位置；
4. 手套：为了保护孩子们的手指，准备一些棉手套。
三、教学步骤：
1. 游戏规则的解释：首先向孩子们解释夹豆子的规则，告诉他们每个人都会有机会夹到豆子，但不能动用手指。
2. 夹豆子的准备：将豆子放入一个容器中，箱子的位置可以放在桌子或地板上，离孩子们适当远一些，以增加游戏的难度。
3. 孩子分组：将参与游戏的孩子分成几组，每组1-2人。
4. 开始游戏：指挥员（即教师或家长）手持定位器，站在豆子的旁边。指挥员先用手指示豆子的位置，然后把手移到定位器的附近。
5. 夹豆子的方法：孩子们戴上棉手套，利用手套夹住定位器的末端，慢慢接近豆子。当孩子们接近豆子时，指挥员快速调整定位器的位置，增加难度。
6. 夹豆子的目标：孩子们要尽可能快地夹住豆子，并将其放入自己的容器中。每个孩子夹到的豆子数量应该有限制，可以根据孩子们的年龄和能力确定。
7. 结束游戏：当孩子们夹完规定数量的豆子后，游戏结束。指挥员可以统计每组夹到豆子的数量，并宣布获胜组。
四、教学重点与难点：
1. 观察和反应能力：游戏过程中，孩子们需要通过观察定位器的位置，灵活地调整自己的行动，这对于培养他们的观察力和反应能力至关重要。
2. 合作与团队合作能力：通过分组参与游戏，孩子们需要互相配合，共同努力来夹取豆子，这有助于培养他们的合作精神和团队合作能力。
五、教学延伸：
1. 增加难度：随着孩子们的技巧提高，可以逐渐增加夹豆子的难度，比如增加豆子数量、调整定位器的位置等；
2. 设计变种游戏：在夹豆子的基础上，可以设计一些变种游戏，如盲目夹豆子、单手夹豆子等，以增加游戏的趣味性和挑战性。
夹豆子作为一种传统的儿童游戏，不仅能够培养孩子们的观察力和反应能力，还能够促进他们的合作精神和团队合作能力的发展。通过引导孩子们参与夹豆子游戏，并根据他们的年龄和能力适度调整难度，能够让孩子们在游戏中体验到成就感和乐趣，同时也为他们的全面发展打下坚实的基础。
⬙ 夹豆子教案 ⬙
我玩过生死攸关的老鹰捉小鸡；玩过紧张刺激的捉迷藏；玩过严肃活泼的水管运球……可没玩过梦寐以求的夹豆子比赛。今天，徐老师就带我们去玩这种神秘莫测的比赛了！（说说好在何处？）
比赛之前，同学们心态各异：“稳如泰山”的李恩杰还沉浸在他爱不释手的“七彩语文”里；“小眼镜”魏允端坐在座位上赶着作业，一副即使天下大乱，唯我独自清闲的架势；后排的侍依伟怕看不见比赛，索性爬到了橱子上，打着眼罩，就像齐天大圣俯视火焰山似的……
比赛开始了！
第一组是陈秋羽和石小凡，他们的架势就像决一雌雄的小鹰似的，令观众紧张害怕。随着老师一声令下，他们迅速夹起豆子，陈秋羽来势迅猛，撸起袖子，大喊一声：“嗨”，于是地动山摇。便抄起筷子，第一下就捉住了两个豆子，顺利地送到杯子里。
可石小凡也不是吃素的，他运用小鸡啄食的本领，频频点头，不一会儿就赶上了陈秋羽，看看势均力敌了。突然，陈秋羽由于紧张，筷子一下子掉到地上了，顿时花容失色，结局可想而知了……。
最精彩的就是决赛了。
郑翅和赵晗茹都是娴熟的老手啊！“3，2，1开始”我们大声喊道。比赛开始了，这次比赛真是棋逢对手，将遇良才呀，两个人杀得天昏地暗，日月无光，好不热闹。呐喊声，加油声，吵闹声，不知高低。（李恩杰都从桌肚里抬起了头，魏允也放下了笔，把头挤进了比赛现场，教室的温度越来越高。）最后，赵晗茹以领先一个的优势打败了郑翅，总冠军诞生了！
颁奖仪式开始了。
郑翅笑容满面地走上领奖台，领走了证明自己力量的5元荣誉币，赵晗茹更是自信满满地走上讲台，领走了10元荣誉币。还向观众鞠躬致谢。颁奖时，老师还不忘提醒：“胜利了不要骄傲哦！”
夹豆子比赛，果真不同凡响，神秘莫测，令人回味无穷呀！
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